第一篇:大四班戶外活動展示方案
大四班戶外活動展示方案
秋風(fēng)送爽,陽光燦爛。為了進(jìn)一步探索戶外體育活動的有效組織形式和方法,全面提高幼兒戶外體育活動質(zhì)量,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,我們班認(rèn)真對待園里的戶外活動觀摩,特制定活動方案如下:
一、準(zhǔn)備活動(3分鐘)
我們班的經(jīng)典準(zhǔn)備活動,也是孩子們最喜歡的,就是圍操場慢跑兩圈。
二、跳小繩(6分鐘)
孩子們集中精力自由跳小繩。要求孩子們邊跳邊數(shù),綜合鍛煉各種能力。老師重點指導(dǎo)幾個不會跳的。
三、跳大繩和投籃練習(xí)。(15分鐘)
兩名老師輪繩,男孩先練習(xí)跳大繩,女孩玩投籃運動。然后男女孩對換。重點鼓勵孩子大膽練習(xí),培養(yǎng)孩子的勇敢精神和身體協(xié)調(diào)性。
四、玩輪胎大山。(5分鐘)
五、放松活動。(3分鐘)
第二篇:大四班 十月消防安全演練戶外活動總結(jié)
新城中心幼兒園2017--2018學(xué)年上學(xué)期安全
十月安全教育總結(jié)
——消防
安全教育是亙古不變的話題,依照《3-6歲兒童發(fā)展指南》的要求,我們始終將幼兒安全放在首位,時時刻刻抓好安全的關(guān),保證孩子們的安全,為了給幼兒建立有效的防范和處理事故的工作機(jī)制,增強(qiáng)幼兒在遇到危險時逃生、自救能力,我們大班在本月對幼兒進(jìn)行了消防的安全教育課和消防演練。并且在10月每周的周三下午我們都給孩子們上一節(jié)消防安全課,讓幼兒了解到《火的用途》,《火災(zāi)的危害》,《報警的方法》,《認(rèn)識消防標(biāo)志》,《火場逃生的方法》等常見消防知識,教育幼兒不玩火。初步掌握幾種火場逃生的方法和技能,提高自我保護(hù)能力。面對火災(zāi)不慌亂,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。下午15:00時,實地疏散演練準(zhǔn)備階段開始,各工作人員到位,各班主任在活動室里組織幼兒進(jìn)行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,鳴響火警警報信號,參加演練人員各就各位,各班幼兒用手帕捂著口鼻,貓著腰有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。在安全區(qū),董園長給所有孩子們上了非常有意義的一節(jié)安全教育課,整個撤離演練歷時兩分鐘,做到了快速、安全、有序。演練結(jié)束后,各班按指定的返回路線,安全有序地返回教室。返回教室后,各班主任根據(jù)本班情況進(jìn)行小結(jié)并及時對孩子進(jìn)行安全鞏固教育。這次演練活動很成功,與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署,與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散演練是分不開的。這次消防演練活動不僅增強(qiáng)了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高幼兒自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。
10月17日上午孩子們在上消防安全課。見上圖
10月17日下午我園進(jìn)行了消防演練。見上圖
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所,老師深知安全工作的重要性,不予余力的做好安全工作。尤其是戶外。戶外活動時,提醒幼兒活動要求,注意安全。檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時匯報,做到及時消除不安全的隱患,保障幼兒安全。戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
新城中心幼兒園
大三班
2017年10月
第三篇:寶寶班戶外活動方案
蹦蹦班親子戶外活動方案
親親熱熱:拍手游戲
播放《找朋友》音樂拍手找座位,停下后教師和家長盤腿圍坐成一個圓圈,寶寶坐在家長的腿上。教師舉起雙手和寶寶問好,寶寶回應(yīng)。教師:“拍拍手,拍拍手,誰是我的好朋友。寶寶說:拍拍手,拍拍手,我是你的好朋友?!币来握垖殞毥榻B。
說說認(rèn)認(rèn):撿樹葉 教師:“寶寶,秋天到啦,樹上的樹葉都飄落下來啦。我們一起去撿樹葉,看看樹葉長得什么樣?”教師發(fā)給每個寶寶一個方便袋。
爸爸媽媽帶寶寶去戶外撿樹葉,引導(dǎo)寶寶撿顏色、形狀不一樣的樹葉。
提示家長:撿樹葉活動可以讓寶寶不斷地蹲下起立,從而鍛煉他的下肢肌肉力量。寶寶在撿的過程中家長可以帶領(lǐng)寶寶一邊撿一邊欣賞樹葉的色彩和形狀,讓寶寶觸摸樹葉,感覺它們不同的外形特征,讓寶寶用手指輕輕地觸摸光滑的或有鋸齒的樹葉邊緣,或用自己的手與不同的樹葉比比大小。并讓他說出直觀的感覺,以豐富寶寶的感性認(rèn)識。
做做玩玩:美麗的大樹 游戲方法:
1.家長與寶寶一起來對樹葉做大小、顏色的分類。較小的放一類,不同顏色的放一起。
2.家長在白紙上畫一個大樹干,再教寶寶用大拇指和食指合作,將大樹葉撕成許多小樹葉,然后用拇指和食指將小樹葉一張一張地蘸上糨糊,貼在樹干上。
溫馨提示:家長也可讓寶寶挑出一些好看的樹葉,把它壓在鏡框里,讓媽媽寫上葉子名稱、收集日期、收集人名字等,讓寶寶體驗手工制作的快樂。
蹦蹦跳跳:咬糖果
分兩隊進(jìn)行比賽,家長在起點把幼兒背在背上,聽到“開始”的口令后,向前爬咬糖果,咬的糖果最快的家庭為勝。放松環(huán)節(jié):
“寶寶有點累了,躺在這里休息一下吧?!睂殞毺稍诘厣?,家長跪在寶寶身邊,隨著音樂給寶寶進(jìn)行身體撫摸,從寶寶的腳腕處,有節(jié)奏地揉、搓、拍、捶。揉一揉,輕輕地揉,重重地揉。搓一搓,輕輕地搓,重重地搓。拍一拍,輕輕地拍,重重地拍。捶一捶,輕輕地捶,重重地捶。
開開心心: 抬花轎運水果
教師:“今天,我們要和爸爸媽媽一起合作玩游戲,游戲的名字叫抬花轎運水果?!焙蜆窐防蠋熯吺痉哆呏v解游戲的玩法:“爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕,再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間),雙手摟住爸爸媽媽的脖子,爸爸媽媽站起來抬著孩子往前跑。我們分兩隊進(jìn)行比賽,兩個隊的水果是一樣多的,哪個隊最快運完水果就獲勝。”
提示家長:這個活動可以培養(yǎng)親子之間的感情,讓孩子體驗與父母一起游戲的快樂。結(jié)束:寶寶和家長一起聽音樂。家長引導(dǎo)寶寶與老師,小朋友,叔叔阿姨說再見。溫馨提示:寶寶經(jīng)常在戶外活動可以提高肌體對環(huán)境的適應(yīng)能力。在走走跑跑的過程中,寶寶身體的大肌肉得到了鍛煉,動作變得更協(xié)調(diào),同時增加了肺活量,提高了呼吸道的免疫力。
汪妍 張小靜
家長準(zhǔn)備:輕便的服裝、方便袋 教師準(zhǔn)備:
① 20個教師坐墊,小話筒 ② 2個托盤、糖果若干、奶粉
③ 戶外音響,音樂(背景音樂《向前沖》,輕音樂)
④ 4個小簍子,水果玩具,小貼花,起點線(粉色花繩)⑤ 雙面膠、記號筆、素描紙
第四篇:大四班工作總結(jié)
2012~2013年上學(xué)期班級工作總結(jié)
大四班茍小婷
隨著新年鐘聲的敲響,本學(xué)期的工作又將告一段落,在展望新的一年的同時,回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的.在本學(xué)期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下,才使自己本的工作劃上一個圓滿的句號。這學(xué)期我們班的幾位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作??偨Y(jié)如下:
一.幼兒基本情況分析
我班共有44名幼兒,男生多,女生少。通過中班一年的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。
二.保育工作:
保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們把保育安全工作放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。本學(xué)期我班各位老師在園里的統(tǒng)一要求下,精心照顧孩子的一日活動環(huán)節(jié)無微不至,并教幼兒學(xué)會自理,進(jìn)行自我服務(wù),按時給幼兒喂藥等,精心呵護(hù)他們。配合婦幼保健站做好各種傳染病的預(yù)防工作,定期給幼兒檢查一下身體情況,做好了教室、水杯、環(huán)境衛(wèi)生的消毒清掃工作,杜絕了傳染病的發(fā)生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家!
三.教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中,我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),尊重幼兒的人格和權(quán)利。面向全體,注意個體差異,各種教育手段交互運用,使各個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
(一).健康方面
1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,情緒安定,愉快活潑。
2.生活有規(guī)律,形成良好的飲食.睡眠.排泄.整理物品等習(xí)慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生。
3.學(xué)會基本的值日生工作。養(yǎng)成獨立向上的精神。
4.進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
5.認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水.用電.用火的安全標(biāo)志。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。
6.喜歡體育活動,逐步養(yǎng)成運動的精神,運動協(xié)調(diào).靈活,有耐力。增強(qiáng)合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
7.以多種形式的評比活動,激發(fā)幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。
8.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中,活動前明確要求,活動中時時檢查、提醒,結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。
9.爭取家庭的積極配合,共同督促幼兒形成專心聽講的良好習(xí)慣。
10.通過品行輔導(dǎo)活動幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時要專心的道理,在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。
(二).社會方面
1.了解不同職位的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們.愛惜勞動成果。
2.學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動,體驗并認(rèn)識人與人相互交流.合作.溝通關(guān)愛的中要和快樂,樂于與人交流。
3.學(xué)習(xí)尊重別人的需要.感受.意見,并做出合適的反應(yīng),有同情心。
4.在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。
5.理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識。
6.學(xué)習(xí)選擇活動方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真.努力地完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
7.了解家鄉(xiāng),祖國著名的自然景觀.人文景觀.主要物產(chǎn).傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng).愛祖國的情感。初步接觸不同地域.不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。
8.了解成人的消費內(nèi)容,嘗試適宜的消費活動。
9.初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。
10.教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓,樂意與別人分享。
(三).科學(xué)方面
1.對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
2.能運用多種感官探索周圍環(huán)境,樂于動手動腦。
3.感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
4.愿意和同伴共同探索,能用適合的方式表達(dá).交流探索的過程和結(jié)果。
5.在日常生活和游戲中,加深對數(shù)量.形體.時空實際意義的理解,學(xué)習(xí)簡單運用。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較.測試.排序.分類.推理等認(rèn)真活動。
6.樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。
(四).藝術(shù)方面
1.能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫.制作.舞蹈.樂器.語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2.能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料.工具.方,法進(jìn)行拼裝.拆卸.制作。喜歡現(xiàn)象.創(chuàng)造活動,有獨立制作的能力。
3.能用自然.好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏.速度.力度等。
4.懂得集體藝術(shù)的規(guī)則,喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動,享受集體藝術(shù)活動的快樂等。
(五).語言方面
1.能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
2.能用普通話大膽.清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3.喜歡欣賞文學(xué)作品,了解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4.學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書.電視.廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5.在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運用一些新的、優(yōu)美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。
6.幼兒在集體中發(fā)言時教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會,重視對個別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,不太愛說話的幼兒。
7.鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物.時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么......(六)計算方面
1.學(xué)習(xí)“1-100” 數(shù)字的認(rèn)知及書寫。
2.感知數(shù)字在日常生活中的重要性,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
3.學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題,自己列算式。
4.學(xué)習(xí)相鄰數(shù).順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義。
四.家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
1.及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
2.與家長經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
3.做好家園聯(lián)系工作,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。
4.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來,增強(qiáng)家長與孩子一起交流.溝通的機(jī)會。
5.大型節(jié)日開展班級活動,讓家長走進(jìn)教室,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。
五.學(xué)期中存在的不足:
1.區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
2.教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。
大四班 茍小婷
第五篇:大四班工作總結(jié)
大四班工作總結(jié)
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了?;仡欉@學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在開學(xué)大會上當(dāng)我聽到馬老師要升官了時,我是為馬老師喜為我憂,但當(dāng)聽到是和吳老師一個班而我是班主任時我又是一喜一憂……開完會后當(dāng)我一再請求兩位園長取消我的班主任職責(zé)而被婉言拒絕時,我只好默認(rèn)了。但這一學(xué)期以來,我發(fā)現(xiàn)在班內(nèi)誰是班主任并不重要,重要的是三位老師的默契配合,在我們的協(xié)調(diào)配合下本學(xué)期不論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):
一、幼兒情況
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上換了寬敞明亮的大活動室,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選小班長他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機(jī)。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實行班長選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己。發(fā)展到后面,我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長,有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如何斯羽說:“如果我做班長,我會表現(xiàn)很好,很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”潘宇鵬說:“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的,我會認(rèn)真做班長。”?,|琪則說:“如果我做班長,我會提醒小朋友排隊排整齊,看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做班長的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時,許多孩子會異口同聲
得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做班長。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識,班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實施課程整合。、因幼兒入學(xué)年齡的提前,雖說是大班了但平均年齡在4.5歲左右。由于年齡特點的限制,自己生成活動機(jī)會較少,主要還是要教師善于捕捉時機(jī),在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長大了》、《了不起的我》、《我們的房子》、《地球村》、《冬天的童話》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。
2、創(chuàng)建一個會說話的、互動的教育環(huán)境
袁愛玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出: “ 要充分地利用三維空間,創(chuàng)設(shè)一個會說話的教育環(huán)境。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,結(jié)合自己班的實際情況,我們考慮并設(shè)計了方案——了不起的我。通過“心語心愿”把幼兒所想說的話寫著貼在墻上供家長進(jìn)一步了解幼兒的內(nèi)心世界。又通過“智慧樹”讓家長隨意抽紙條(紙條上有謎語,有數(shù)學(xué)、生活等方面的問題)向自己的孩子提問。這無形中就向家長展示了我們所學(xué)的內(nèi)容,也讓家長了解了自己孩子的掌握程度,有積極的家長為了不讓自家的孩子落后會在家里專門輔導(dǎo)墻面上的內(nèi)容,這樣老師也會輕松一些。幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計和布置的班級環(huán)境。在主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,我們隨著主題和季節(jié)隨時更換幼兒的繪畫作品,這樣也提高的幼兒畫畫的積極性,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
3、本學(xué)期,我們結(jié)合主題活動,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整
潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室的場地和墻面,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手。在活動室里我們和孩子們一起生成了“巧手變變變”的區(qū)域活動內(nèi)容,還利用走廊,布置成“創(chuàng)意空間”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,還特意留出一面墻讓孩子隨意畫畫。結(jié)合主題活動,開展了“棉簽畫”、“油水分離畫”、“剪貼畫”、“牙刷噴畫”、“印染”和“珠子滾畫”等手工活動,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是我們的墻面隨意作畫,因墻面是可洗的,孩子們可以為所欲為畫,畫完了用抹布一洗即可。得到了很多區(qū)級、市級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴1、在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、校迅通、便條、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極響應(yīng)幼兒園的號召,邀請全班家長來觀看孩子在幼兒園所學(xué)內(nèi)容的展示,我們還簡單向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園平臺及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
在本學(xué)年的工作中有些想法還沒有落實到行動中,主要原因是放松了自己,下學(xué)期將克服。總結(jié)本學(xué)年班級工作,孩子各方面能力得到了提高,家
長對我們的工作也感到放心與滿意,同時,也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)一致
一個班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個人說了算的,而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標(biāo)一致,教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識和互助的前提下結(jié)合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒。馮老師和吳老師能竭盡所能的對我做好指導(dǎo),幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心,知寒問暖。正因為有了這樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。
五、工作中存在的不足
一個學(xué)期來,經(jīng)過同班三位保教人員的共同努力,班的各項工作都取得了一定的成績,但同時也存在著一定的問題;
1、我們班的幼兒整體口語表達(dá)能力欠缺,有待我們進(jìn)一步的開發(fā)。
2、個別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化:比如張智謙、彭乾等幾個班里最調(diào)皮好支的幼兒,一學(xué)期以來好像進(jìn)步不太明顯。
3、我在教學(xué)上有些顧此失彼,只注重了數(shù)學(xué),拼音而忽略了孩子的動手能力,泥工方面還比不上中班的幼兒。
4、對幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。今后,我們將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。