第一篇：物流管理第五章自我測試題答案

一、選擇題

1、關(guān)于倉庫流量計算公式正確的是(D)

A、倉庫流量＝入庫貨量/出庫貨量B、倉庫流量＝出庫貨量/入庫貨量＋出庫貨量

C、倉庫流量＝（入庫貨量＋出庫貨量）/存貨量

D、倉庫流量＝（入庫貨量＋出庫貨量）/入庫貨量＋出庫貨量＋存貨量）

2、貨品如何處理、如何放置的決定性因素是（AB)

A、貨位分配原則；B、儲存策略；C、機械設(shè)備的作業(yè)能力；D、倉庫的面積

3、指標分析法中使用最普遍、最簡單和最有效的方法是(A)

A、對比分析法；B、因素分析法； C、平衡分析法；D、帕累托圖法

4、倉儲管理的目標中除了空間利用率最大化以外還應(yīng)包括目標有(ABCDE

A、人員及設(shè)備的有效使用；B、所有貨品都能隨時存??；

C、貨品的有效移動；D、保證貨品的品質(zhì)；E、良好的管理

5、倉儲系統(tǒng)的主要構(gòu)成要素包括（ABCDE）

A、儲存空間；B、貨品；C、數(shù)量；D、人員；E、設(shè)備

6、影響儲存空間的主要因素有（ADE）

A、作業(yè)；B、使用面積；C、人員；D、貨品；E、設(shè)備

7、儲存場所的空間布局形式有（ABCD）

A、就地堆碼；B、上貨架存放；C、架上平臺存放；D、空中懸掛

8、倉儲績效考核指標制定應(yīng)遵循的原則包括（ABCDE）

A、科學(xué)性；B、可行性；C、協(xié)調(diào)性；D、可比性；E、穩(wěn)定性

9、績效指標分析的基本工具有（DE）

A、指標分析；B、程序分析；C、成本分析；D、對比分析；E、因素分析

10、下列方法中屬于對比分析法中常用的對比方法有（ABCD)

A、計劃完成情況的對比分析；B、縱向動態(tài)對比分析；C、橫向類比分析；

D、結(jié)構(gòu)對比分析；E、成本因素分析

二、判斷題

1對；2錯；3錯；4對；5錯；6對；7對；8錯；9對；10對)

第二篇：物流管理第一章自我測試題答案

一、單項選擇題：

1、商流能解決生產(chǎn)和消費之間出現(xiàn)的(A)間隔。

A所有權(quán)；B空間；C場所；D時間

2、物流的概念源于(C)。

A日本；B德國；C美國；D中國

3、物流發(fā)展的高級階段是(C)

A傳統(tǒng)物流管理階段；B產(chǎn)成品配送階段；C綜合物流管理階段；D物資儲存階段。

4、以下要素中，處于物流主要功能要素地位的是(B)

A裝卸搬運；B運輸保管；C流通加工；D包裝配送；E信息處理

5現(xiàn)代物流管理是建立在(B)的科學(xué)基礎(chǔ)之上的。

A、系統(tǒng)論、信息論、控制論；B系統(tǒng)論、控制論、決策論；

C、信息論、對策論、決策論；D信息論、模糊論、對策論

6、現(xiàn)代物流目前使用的領(lǐng)域為(D)

A軍事領(lǐng)域；B生產(chǎn)領(lǐng)域；C流通領(lǐng)域；D、整個供應(yīng)鏈

7、JIT理論產(chǎn)生于(A)

A、分銷物流學(xué)階段；B現(xiàn)代物流學(xué)階段；C物流概念的孕育階段；D物流配送階段

8、柔性化特征體現(xiàn)了(A)的思想。

A以顧客為中心；B商流與物流合一；C系統(tǒng)論；D信息論。

二、多項選擇題

1、ABC；

2、ABCD；

3、ABCD；

4、ABCDE；

5、ABCDE；

6、ABD；

7、ABC；

8、ABC；

三、判斷題

錯錯對對錯對對對。

第三篇：物流管理第三章自我測試題答案

一、單項選擇

1、適合于短距離，小批量的運輸方式為(A)

A公路運輸；B鐵路運輸；C水路運輸；D管道運輸。

2、以小型貨車為工具，從事迅速、便利的高效運輸服務(wù)是(C)

A專線運輸；B包車運輸；C宅急便運輸；D包裝運輸。

3、物品從發(fā) 貨到收貨，一直裝載在托盤上進行的運輸，稱為(C)

A復(fù)合一貫制運輸；B一貫托盤化運輸；C直達運輸；D中轉(zhuǎn)運輸。

4、在圖表分析作業(yè)法中，以圈的內(nèi)、外圈流向弧的總長分別等于或小于全圈弧長的(A)為合理的流向標準。

A1/2；B1/3；C1/4；D15、隱含對流運輸違反了（B）

A近產(chǎn)近銷原則；B距離最小原則；C“四就”運輸原則；D時間原則。

二、多項選擇題

1、ABCDE；

2、ABCD；

3、ABCDE；

4、AD；

5、ABCD；

6、AC

三、判斷題

對、對、對、對、錯、對

第四篇：職業(yè)生涯管理測試題答案(匯總)

職業(yè)生涯管理

職業(yè)生涯管理測試題

一、單選題

一定職權(quán)和相應(yīng)的責(zé)任的集合被稱為（B）

A 職業(yè) B 職位 C 職權(quán) D 職務(wù)

從業(yè)人員在特定的社會生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會成員相互聯(lián)系、相互服務(wù)的社會活動，這描述的是職業(yè)具備的哪項特征（C）

A 經(jīng)濟性 B 技術(shù)性 C 社會性 D 群體性

人們從自己的職業(yè)期望，職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)的過程，這被稱為（A）A 職業(yè)選擇 B職業(yè)期望 C 職業(yè)分 D 職業(yè)分層 4 讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會地位層級序列中的位置，這屬于職業(yè)聲望哪個評價方法（B）

A 民意法 B 自評法 C 綜合法 D 指標法 指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。這被稱為（C）

A 外職業(yè)生涯 B 無邊界職業(yè)生涯 C 內(nèi)職業(yè)生涯 D 易變性職業(yè)生涯 6 不屬于影響職業(yè)選擇的主體因素的是（D）

A 個性 B 能力 C 價值取向 D 家庭（C）是一個人意識系統(tǒng)的核心部分，在根本上制約著主體因素的其他方面 A 個性 B 氣質(zhì) C 價值取向 D 能力 8 目標或措施是否有彈性或緩沖性，是否能依循環(huán)境的變化而做調(diào)整，這描述的是評價職業(yè)生涯規(guī)劃是否合理的什么原則（D）

A 清晰性原則 B 一致性原則 C 實際原則 D 變動性原則 9 按照一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程，這被稱為（A）

A 職業(yè)分類 B 職業(yè)分層 C 職業(yè)期望 D 職業(yè)選擇 美國心理學(xué)教授約翰·霍蘭德1959年提出了具有廣泛社會影響的理論是（B）A 人-職匹配理論 B 職業(yè)性向理論 C 擇業(yè)動機理論 D職業(yè)錨理論 喜歡允許人們平衡并且結(jié)合個人需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的環(huán)境，這描述的是職業(yè)錨的哪種類型（D）

A 自主/獨立型 B 服務(wù)型 C 安全/穩(wěn)定型 D生活型 追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責(zé)一個部門，可以跨部門整合其他人的努力結(jié)果，這描述的是職業(yè)錨的哪種類型（B）

A 技術(shù)職能型 B 管理型 C自主/獨立型 D挑戰(zhàn)型 決策者能夠加工所有相關(guān)信息，能夠做出完全理性的選擇，在選擇是遵循著效用最大化原則，這是哪個職業(yè)生涯決策模型（A）

A 標準化職業(yè)生涯決策模型 B 描述性職業(yè)生涯決策模型 C 規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型 D 職業(yè)錨 使用信息時顧慮重重，反復(fù)比較，當(dāng)斷不斷，心境表現(xiàn)常常是“我就是拿不定注意”，這描述的是丁克里奇的哪種職業(yè)生涯決策風(fēng)格（C）A 沖動型 B直覺型 C煩惱型 D延遲型 認同并建立起自我概念，對職業(yè)的好奇心占主導(dǎo)地位，并逐步有意識地培養(yǎng)職業(yè)能力，這是描述的薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段（A）

職業(yè)生涯管理

A 成長階段 B探索階段 C確立階段 D 維持階段 主要通過學(xué)習(xí)進行自我考察，角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)和初步就業(yè)，這是描述的薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段（B）

A 成長階段 B探索階段 C確立階段 D 維持階段 喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等，描述的是丁克里奇的哪種職業(yè)生涯決策風(fēng)格（C）

A 沖動型 B直覺型 C挑戰(zhàn)型 D 延遲型 美國波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯提出職業(yè)選擇理論是（D）A 職業(yè)性向理論B 職業(yè)錨理論C 擇業(yè)動機理論D 人-職匹配理論 喜歡允許他們的平衡并結(jié)合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境，他們希望將生活的各個方面整合為一個整體。這描述的是職業(yè)錨的哪一個類型（C）A 安全/穩(wěn)定性 B 服務(wù)型 C生活型 D自主型 下面不屬于金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展三段論的是哪一個階段（C）

A 幻想期 B嘗試期 C穩(wěn)定期 D現(xiàn)實期 在格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展五段論中，處于25-40歲屬于哪一個階段（B）

A 進入組織階段 B職業(yè)生涯初期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯后期 22 薩柏提出的職業(yè)生涯五階段理論中第三個階段被稱為（B）A 成長階段 B確立階段 C維持階段 D探索階段 23 下列不屬于個人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素的是（D）A 立志 B知己 C職業(yè)目標 D環(huán)境分析 24 個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要 和機會上，這描述是職業(yè)生涯規(guī)劃的哪項原則（D）

A 可評價原則 B協(xié)作進行原則 C發(fā)展創(chuàng)新原則 D利益整合原則 一個人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內(nèi)在質(zhì)量的變化。這描述是職業(yè)生涯規(guī)劃的哪項原則（C）A可評價原則 B可持續(xù)性原則 C發(fā)展創(chuàng)新原則 D時間目標原則 26（A）是現(xiàn)代人才測評的理論基礎(chǔ)

A 人——職匹配理論 B職業(yè)錨理論 C無邊界職業(yè)生涯理論 D人-組織匹配理論 27（C）是衡量個人無邊界職業(yè)生涯發(fā)展的重要標準

A 可替代性 B雙向選擇性 C可雇傭性 D非自愿無編輯 28 屬于知識經(jīng)濟時代的職業(yè)生涯規(guī)劃模式是（C）

A權(quán)利本位模式 B義務(wù)本位模式 C權(quán)利-社會模式 D無邊界職業(yè)生涯模式 29 為自己不知道，別人也不知道的部分，稱為（C）

A 公開我 B隱私我 C潛在我 D背脊我 30（B）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵

A 評估職業(yè)生涯機會 B確定職業(yè)發(fā)展目標 C分析內(nèi)外部環(huán)境 D制定具體措施

對于那些目前無法實現(xiàn)的目標，先選擇一個與目標相對接近的職業(yè)，然后逐步趨近，已達成自己的理想目標，這是職業(yè)生涯哪個實現(xiàn)策略（B）

A 一步到位型 B 多步趨近型 C從業(yè)期待型 D綜合實現(xiàn)型

在進行職業(yè)生涯開發(fā)時要注意處理好個人發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系，尋找結(jié)合點，從而實現(xiàn)雙贏。這一原則是個人職業(yè)生涯開發(fā)原則中的（A）

A 利益整合原則 B實事求是原則 C時間性原則 D發(fā)展創(chuàng)新原則

個人在職業(yè)生涯開發(fā)過程中，針對個人關(guān)系的維持和開發(fā)而采取的各種措施屬于個人職業(yè)生涯開發(fā)策略中的（C）

職業(yè)生涯管理

A工作策略B 學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略 C人際交往策略 D工作——家庭平衡策略

個人為實現(xiàn)工作績效而擬定采取的各種針對績效維持和改進的行動的集合。這描述的是職業(yè)生涯開發(fā)策略的（A）

A 工作策略 B學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略 C人際交往策略 D工作——家庭平衡策略 35 正式提出“社會資本”概念的學(xué)者是（D）A 貝克爾 B 舒爾茨 C帕森斯 D布迪厄

主要缺點是沒有固定的發(fā)展通道的職業(yè)發(fā)展模式是（B）A縱向（傳統(tǒng)）職業(yè)生涯通道 B網(wǎng)狀職業(yè)生涯通道 C橫向職業(yè)生涯通道 D 雙重職業(yè)生涯通道 37 個人將理想與實際相結(jié)合，真正地了解自己，運用SWOT分析框架詳細分析并評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢和自身的長處與短處，在“衡外情，量已力”的情形下，設(shè)計出合理且可行的生涯發(fā)展方向的過程被稱為（C）

A職業(yè)生涯開發(fā) B職業(yè)生涯規(guī)劃 C職業(yè)生涯診斷 D職業(yè)目標定位

主要優(yōu)點是發(fā)展方向清晰明確，員工的目標和升遷密切相關(guān)的職業(yè)發(fā)展模式是（A）A 縱向（傳統(tǒng)）職業(yè)生涯通道 B 網(wǎng)狀職業(yè)生涯通道 C 橫向職業(yè)生涯通道 D 雙重職業(yè)生涯通道

表現(xiàn)為發(fā)展性與不穩(wěn)定性并存，這屬于哪個時期的個體特征（A）

A 職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期 40 職業(yè)生涯早期個人所面臨的任務(wù)是（C）

A 適應(yīng)組織環(huán)境 B掌握新的工作技能 C個人的組織化 D職業(yè)高原現(xiàn)象 41 退休管理的核心部分是（A）

A退休計劃 B員工幫助計劃 C工作重新設(shè)計 D工作家庭平衡計劃

個人從進入組織開始到適應(yīng)組織并初步確立自己在組織內(nèi)的職業(yè)生涯戰(zhàn)略的階段，這是描述的（B）

A職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期 43 不屬于職業(yè)生涯準備期的主要任務(wù)的是（D）

A 積極參加社會實踐，積累職業(yè)素養(yǎng) B 全面發(fā)展，提高綜合職業(yè)能力和素質(zhì) C 關(guān)注職業(yè)發(fā)展動態(tài)，進行職業(yè)規(guī)劃 D 職業(yè)生涯發(fā)展方向明確

個人運用習(xí)得的知識和經(jīng)驗，對所獲取的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程被稱為(B)A 職業(yè)定位 B 職業(yè)選擇決策 C職業(yè)規(guī)劃 D職業(yè)生涯目標制定

在處于職業(yè)高原狀態(tài)的員工中，工作績效水平?jīng)]有達到組織可以接受的水平，獲得進一步晉升機會微乎其微的員工屬于（C）

A 靜止員工 B明星員工 C枯萎員工 D成長員工

一個人為了個人及家庭生存，進行工作，從事一種職業(yè)直至退出工作／職業(yè)領(lǐng)域的一個生命活動的過程，這被稱為（C）

A 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 B 個人職業(yè)生涯開發(fā) C 個人職業(yè)生涯周期管理 D 個人職業(yè)生涯管理

職業(yè)生涯中期員工優(yōu)勢的積累主要體現(xiàn)在能力經(jīng)驗和（B）兩個方面。A 心理的成熟 B資源 C職業(yè)發(fā)展方向明確 D 良好的職業(yè)形象

時間周期較長、職業(yè)生涯過程面臨各種機遇和挑戰(zhàn)，是既可能獲得職業(yè)生涯成功，又有可能出現(xiàn)職業(yè)生涯挫折甚至停滯的一個很寬闊的職業(yè)生涯階段，這是（C）A 職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期

個人從進入組織開始到適應(yīng)組織并初步確立自己在組織內(nèi)的職業(yè)生涯戰(zhàn)略的階段被稱為

職業(yè)生涯管理

（B）

A職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期 50 主要問題是樹立職業(yè)目標，做出職業(yè)選擇，這是描述的（A）

A職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期 51 在制定和實施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中要充分考慮不同職業(yè)、崗位和專業(yè)之間的實際情況，有區(qū)別地制定目標，這被稱為職業(yè)生涯管理的（B）

A 統(tǒng)籌性原則 B差異性原則 C階段性原則 D發(fā)展性原則 52 不屬于義務(wù)咨詢員的是（D）

A企業(yè)成功人士 B即將退休的成功管理人員 C技術(shù)人員 D部門經(jīng)理 53 工作家庭沖突對個人、家庭、組織和社會而言，有其不同的影響方式和表現(xiàn)形式。其中，受沖突影響最大的是（A）

A個人 B家庭 C組織 D社會

54（B）是事業(yè)發(fā)展的起點，選擇正確與否直接關(guān)系到事業(yè)的成敗。A職業(yè)目標制定 B職業(yè)的選擇 C自我評估 D職業(yè)生涯開發(fā) 55 組織職業(yè)生涯規(guī)劃理論在（D）從歐美國家傳入中國并獲得發(fā)展

A 20世紀60年代 B 20世紀80年代 C 20世紀90年代早期 D 20世紀90年代中期 56 職業(yè)生涯規(guī)劃的組織和實施必須由組織的（B）負責(zé)。

A人力資源部 B高層管理人員 C中層管理人員 D職業(yè)生涯會員會

記錄員工職業(yè)發(fā)展歷程、職業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)未來計劃的一種極為有效的職業(yè)生涯規(guī)劃工具被稱為（C）

A 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊 B 職業(yè)生涯規(guī)劃表 C 職業(yè)生涯發(fā)展文件 D 職業(yè)生涯規(guī)劃方案

58（B）是組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認知，成長和晉升的管理方案。

A 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊 B 職業(yè)生涯發(fā)展階梯 C 職業(yè)生涯規(guī)劃方案 D 職業(yè)生涯發(fā)展文件

在尊重對方人格的前提下，或褒揚，或呵斥，推進面談的職業(yè)生涯面談類型是（A）A情感型 B啟發(fā)型 C理智型 D鞭策型 60 職業(yè)生涯階梯中的中等長度階梯的等級是（C）

A 1-3級 B 4級以下 C 5-10級 D 10級以上

員工職務(wù)等級由低級到高級提升的職業(yè)生涯階梯發(fā)展方向是（A）A 縱向發(fā)展 B橫向發(fā)展 C向核心方向發(fā)展 D向周邊方向發(fā)展

組織為保障其內(nèi)部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任而采取的相應(yīng)的人力資源開發(fā)培訓(xùn)，晉升與管理等方面的制度與措施，被稱為（A）

A 繼任計劃 B導(dǎo)師計劃 C退休計劃 D儲備計劃 63 在導(dǎo)師計劃的功能中，指導(dǎo)者展示其看重的行為、態(tài)度和技能，幫助被指導(dǎo)者獲得能力、贏得信任和認同，這被稱為（C）

A提攜功能 B展示功能 C角色示范的功能 D心理輔導(dǎo)的功能 64 根據(jù)年齡、地位的差異性，可將導(dǎo)師制的類型分為（B）

A正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制 B異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系 C一對一，一對多和多對多的指導(dǎo)關(guān)系 D 固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時指導(dǎo)關(guān)系 65（C）是實施導(dǎo)師制的最大受益者

A 被指導(dǎo)者層面 B 導(dǎo)師層面 C組織層面 D社會層面

在導(dǎo)師計劃功能中，指導(dǎo)者對被指導(dǎo)者的工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指

職業(yè)生涯管理

導(dǎo)者發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在這個必要時可以作為一個緩沖帶的功能是（B）A友誼功能 B保護功能 C心理輔導(dǎo)功能 D提攜功能 67 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目標是（A）

A 促進組織的長久發(fā)展 B吸引和留著人才

C實現(xiàn)人的全面發(fā)展 D 協(xié)調(diào)組織和員工的關(guān)系

通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、暗示、提示和點撥，讓部下自我認識、自我覺悟，進而自我反省的方式推進面談的職業(yè)生涯面談類型是（B）

A 情感型 B啟發(fā)型 C理智型 D鞭策型

員工在工作系統(tǒng)和家庭系統(tǒng)之間不斷跨越時，會把在一個系統(tǒng)的感情帶到另一個系統(tǒng)，這一理論被稱為（B）

A 擠出理論 B 溢出理論 C滲透理論 D補償理論

70（D）理論認為人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個體還是能創(chuàng)造出想要的平衡。A 溢出理論 B工作-家庭平衡理論 C補償理論 D工作-家庭邊界理論 71 工作與家庭沖突中最為常見的一種沖突形式是（B）

A 情緒緊張沖突 B 時間沖突 C 行為沖突 D利益沖突

在工作—家庭邊界理論中，邊界一般分為三種形式，其中定義了與范圍相關(guān)的行為在哪里發(fā)生的邊界被稱為（D）

A 心理邊界 B時間邊界 C行為邊界 D物理邊界

新員工在職業(yè)生涯早期順利經(jīng)過進入組織和社會化階段之后，組織和新員工雙方達到心理認同，個人接受組織并決定為組織做出貢獻，組織也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過程被稱為（B）

A 相互溝通 B相互接納 C組織社會化 D 達成心理契約 74 對于高層管理人員特別適用的職業(yè)生涯開發(fā)方法是（A）

A 工作模擬法 B案例研究法 C角色扮演法 D講授課法

學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于（A）

A 福瑞斯特 B 巴納德 C 彼得圣吉 D 帕森斯

二、多選題：

決定職業(yè)聲望高低的主要因素有哪些（ACD）

A 職業(yè)環(huán)境 B職業(yè)期望 C 職業(yè)功能 D任職者素質(zhì) E職業(yè)價值觀 77 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素包括（ACD）

A 職業(yè)能力 B 職業(yè)價值觀 C 職業(yè)意向 D職業(yè)崗位 E 職業(yè)興趣

職業(yè)分類的基本特征有（ABCDE）

A 職位性 B產(chǎn)業(yè)性 C行業(yè)性 D組群性 E時空性 79 職業(yè)選擇的原則有（ABDE）

A 可行性的原則 B 勝任原則 C 崗位原則 D興趣原則 E 特長原則 80 員工自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容包括（ACDE）

A 自我剖析 B職業(yè)選擇 C目標設(shè)定 D目標實現(xiàn)策略 E反饋與修正 81 確定職業(yè)價值觀應(yīng)處理好的關(guān)系包括（ABCDE）

A 處理好職業(yè)價值觀與金錢的關(guān)系 B 處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系 C 處理好職業(yè)價值觀中個人與社會的關(guān)系 D 處理好職業(yè)價值觀的排序與取舍的問題 E 處理好淡泊與追逐名利的關(guān)系

職業(yè)生涯管理

衡量職業(yè)生涯規(guī)劃制定是否合理應(yīng)遵循的原則包括（ABDE）

A 挑戰(zhàn)性原則 B 一致性原則 C 合理性原則 D 合作性原則 E 具體原則 83 金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展的三階段理論中嘗試期包括（ABCD）

A 興趣階段 B 能力階段 C價值觀階段 D綜合階段 E具體化階段 84 職業(yè)錨的功能包括（ABCD）

A 使組織獲得正確的反饋 B 為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道 C 增長員工工作經(jīng)驗 D 為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ) E 根據(jù)員工的職業(yè)錨，采取恰當(dāng)?shù)募畲胧?/p>

在弗隆的擇業(yè)動機理論中，影響職業(yè)效價的因素包括（BC）

A 競爭能力 B職業(yè)價值觀 C 職業(yè)要素評估 D職業(yè)需求量 E競爭系數(shù) 86 常見的職業(yè)生涯決策理論有哪些模型（ABE）

A 標準化模型 B描述性模型 C常規(guī)性模型 D挑戰(zhàn)性模型E 規(guī)范性模型 87 在奇蘭特的職業(yè)決策過程模式中提出的個人在處理資料的策略系統(tǒng)是（ACD）

A 預(yù)測系統(tǒng) B評估系統(tǒng) C價值系統(tǒng) D決策系統(tǒng) E標準系統(tǒng) 88在丁克里奇的職業(yè)生涯決策風(fēng)格中，對自己的情況未知，對環(huán)境已知的決策風(fēng)格是（AC）A順從型 B依懶型 C宿命型 D直覺型 E沖動型 89 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理有哪些不同（ABCE）

A 概念范疇不同B 實施主體不同C 實施手段不同D 管理方式不同

E 影響兩者的因素不同

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則包括（ABD）

A公平、公開原則 B動態(tài)目標原則 C合理化原則 D可行性原則 E科學(xué)性原則 91 個人職業(yè)生涯規(guī)劃具有哪項特征（ABC）

A個體性 B時間性 C動態(tài)性 D群體性 E空間性 92 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的個人的影響因素包括（ACE）

A 心理特質(zhì) B身體特質(zhì) C教育資歷 D性格特質(zhì) E家庭背景 93 自我要素的開發(fā) 包括（ACD）

A能力的開發(fā) B 素質(zhì)的開發(fā) C態(tài)度的開發(fā) D職業(yè)資本的開發(fā) E興趣的開發(fā)

職業(yè)資本是指一個人從事某項職業(yè)所應(yīng)具備的各項職業(yè)能力的總和，主要包括（ABCE）

A 職業(yè)行為 B 職業(yè)素質(zhì)C 職業(yè)技能D 職業(yè)價值觀E 職業(yè)道德

屬于職業(yè)生涯早期個人面臨的任務(wù)的是（ABCD）A 認識組織 B融入組織 C 樹立職業(yè)形象 D 確定職業(yè)發(fā)展方向 E發(fā)展個人的興趣愛好 96 職業(yè)生涯中期組織管理的主要方法（ABDE）

A 工作重新設(shè)計 B提供員工幫組計劃 C 情緒管理 D 完善培訓(xùn)體系 E 制定公平的晉升機制 97 職業(yè)生涯早期自我管理策略包括（ABCE）

A 認清自己 B學(xué)會進行自我生涯規(guī)劃 C 時間管理 D 克服職業(yè)倦怠 E情緒管理

職業(yè)中期處于職業(yè)高原的員工可以分類為（ACD）

A明星員工 B成長員工 C靜止員工 D枯萎員工 E精英員工 99 職業(yè)生涯中期組織管理的基本原則包括（BCD）

A 個人管理原則 B人本管理原則 C提倡成功標準多樣化原則 D 重點管理原則 E差別化管理原則 100 工作重新設(shè)計的主要方法包括（ABCE）

職業(yè)生涯管理

A工作輪換 B工作擴展 C工作項目化 D工作專業(yè)化 E彈性工時 101 職業(yè)生涯晚期組織生涯管理的原則包括（ABCDE）

A 理解和尊重的原則 B 制度化與差別化管理相結(jié)合的原則

C 真誠關(guān)心的原則 D提前準備的原則 E發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢的原則 102 職業(yè)生涯中期自我管理策略包括（ABCDE）

A 調(diào)整職業(yè)生涯目標 B正確處理好工作，家庭與自我發(fā)展之間的關(guān)系 C 克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象 D慎重對待職業(yè)選擇決策 E注意學(xué)習(xí)和身心保健 103 組織職業(yè)生涯管理具有的特征包括（BCE）

A 一致性 B持續(xù)性 C互動性 D動態(tài)性 E靈活性

員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是以自身的準確定位為基本前提的，在定位的過程中需要考慮三個層面的因素是（AB）

A個人層面 B組織層面 C區(qū)域?qū)用?D社會層面 E環(huán)境層面 105 提升員工職業(yè)技能的培訓(xùn)活動形式包括（ABCD）

A在崗培訓(xùn) B企業(yè)導(dǎo)師制度 C崗位輪換 D入職培訓(xùn) E促進員工職位晉升 106 職業(yè)生涯計劃表包括的內(nèi)容是（ABD）

A職業(yè) B職業(yè)發(fā)展通道 C職業(yè)生涯周期 D職業(yè)生涯目標 E職業(yè)生涯選擇 107 在實施崗位輪換制的過程，應(yīng)堅持以下原則：（ABDE）

A合理時間原則 B自主自愿原則 C差異化原則 D合理流向原則 E用人所長原則 108 組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特征包括（ACDE）

A一致性 B發(fā)展性 C持續(xù)性 D動態(tài)性 E可行性 109 組織職業(yè)生涯規(guī)劃機構(gòu)包括（ACDE）

A 高層管理者 B部門負責(zé)人 C人力資源管理部門管理人員 D 職業(yè)生涯委員會成員 E 職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問 110 組織職業(yè)生涯規(guī)劃角色包括（ABE）

A 員工個體 B人力資源部門 C高層管理人員 D成功人士 E員工直線領(lǐng)導(dǎo) 111 職業(yè)生涯發(fā)展階梯的具體內(nèi)容包括（ACD）

A 職業(yè)生涯階梯模式 B 職業(yè)生涯階梯寬度 C 職業(yè)生涯階梯方向 D 職業(yè)生涯階梯設(shè)置 E 職業(yè)生涯階梯長度

繼任計劃與管理實施中存在的問題包括（ABCDE）

A 公司政治 B透明度低 C缺少高層管理者的支持 D 組織結(jié)構(gòu)變動過快 E拔苗助長

從個人進入組織開始，員工職業(yè)生涯通常要經(jīng)歷的時期包括（BCD）

A 職業(yè)生涯準備期 B職業(yè)生涯早期 C職業(yè)生涯中期 D職業(yè)生涯晚期 114 組織在完善新員工導(dǎo)師制的過程中任重而道遠，包括（ABD）A 對直接主管的激勵監(jiān)督機制 B 建立導(dǎo)師制支持系統(tǒng) C 被指導(dǎo)者考核 D 導(dǎo)師培養(yǎng) 115 職業(yè)生涯中期階段的組織管理原則包括（ABCD）

A 有重點地進行動態(tài)管理的原則 B 雙贏原則 C 溝通原則 D 以人為本原則E 可行性原則

工作-家庭邊界理論中的邊界一般分為（ABD）

A 物理邊界 B時間邊界 C空間邊界 D心理邊界 E行為邊界 117 工作壓力的客觀因素包括（ABCDE）

A 組織特征 B人際關(guān)系 C工作條件 D非工作壓力 E職業(yè)轉(zhuǎn)換 118現(xiàn)場培訓(xùn)法包括（ACD）

職業(yè)生涯管理

A 工作輪換法 B 計劃性指導(dǎo)法 C見習(xí)培訓(xùn)法 D 在職培訓(xùn)法 E 講授課法

三：填空

__________是指通過人們對某種職業(yè)所對應(yīng)的經(jīng)濟收入，權(quán)力地位和社會聲望進行評價，從而對多種職業(yè)進行排序的分層方法。(答案：職業(yè)分層)120 影響職業(yè)選擇的客體因素有社會評價、經(jīng)濟利益、__________。（答案：家庭）121 __________是指人的一生中所經(jīng)歷的職業(yè)歷程（答案：職業(yè)生涯）

組織人力資源管理部門與員工共同協(xié)商，對員工職業(yè)生涯進行分析、選擇、設(shè)計、調(diào)整和評估，實現(xiàn)員工職業(yè)選擇與組織的人員需求相適應(yīng)、個人目標與組織目標相統(tǒng)一的過程，被稱為__________（答案：職業(yè)生涯管理）

人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種只管重要的東西或價值觀，是自我意向的一個習(xí)得部分。這被稱為__________（答案：職業(yè)錨）

職業(yè)資本是指一個人從事某項職業(yè)所應(yīng)具備的各項職業(yè)能力的總和，主要包括職業(yè)行為、__________、職業(yè)技能以及職業(yè)道德（答案：職業(yè)素質(zhì)）

從目標層次來看，個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標則可以分為具體目標和__________兩個層次（答案：最終目標）

職業(yè)生涯討論會一般是由人力資源管理部門統(tǒng)一組織，形式包括__________和環(huán)境評估、與成功人士進行交流和研討、進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)活動，從而幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃（答案： 自我評估）

一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段的培訓(xùn)活動可通過專題講座和__________的形式進行。（答案：座談會）

第五篇：物流管理專業(yè)自我評價

誠實可信、富有團隊合作的精神;

具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力;

具備頑強的學(xué)習(xí)能力并且態(tài)度端正、敢于創(chuàng)新。

受過系統(tǒng)的物流專業(yè)知識學(xué)習(xí)，有個體實習(xí)的經(jīng)歷;

有很強的忍耐力、意志力，對工作認真負責(zé)，積極進取，個性樂觀，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。