第一篇：讀書演講稿讀書--創(chuàng)新實(shí)踐的原動(dòng)力

讀書--創(chuàng)新實(shí)踐的原動(dòng)力

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)?lái)的快樂，我感到很榮幸！我是來(lái)自海陽(yáng)的美術(shù)老師。我所演講的題目是《讀書—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐的原動(dòng)力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會(huì)自然的大書”被我引用來(lái)，希望自己能從這本小書中去實(shí)踐體味社會(huì)自然這本大書，在自己的藝術(shù)事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。

教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

我在學(xué)校擔(dān)任美術(shù)課，美術(shù)課在實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及意識(shí)方面起到重要的作用，它既可以豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，陶冶情操，提高生存、生活質(zhì)量，又能夠讓學(xué)生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新如何來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？這就要求教師必須努力實(shí)現(xiàn)自身的解放，多讀書、讀好書，厚積薄發(fā)，努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。

讀書改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。毫無(wú)疑問，讀書給了我創(chuàng)新的靈感，使我在教學(xué)過程中既能夠去研究如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)世界的真理與奧妙，還能在自己的藝術(shù)王國(guó)里自由地翱翔。

我學(xué)美術(shù)快十年了，在大學(xué)時(shí)學(xué)的是國(guó)畫專業(yè)，后來(lái)喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關(guān)的書籍，還拜村子里的老太太為師學(xué)剪紙，開始真正的剪紙創(chuàng)作，體裁很廣，有人物、風(fēng)景、動(dòng)物等。我曾創(chuàng)作一幅叫《夜江南》的剪紙作品，體裁是大學(xué)時(shí)去安徽寫生的風(fēng)景，當(dāng)時(shí)從南京轉(zhuǎn)車去安徽黟縣已是深夜，當(dāng)汽車駛進(jìn)皖南古村落時(shí)，第一印象就是特別地靜，一輪彎月掛空中，深藍(lán)色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了，安靜得讓你覺得夜江南是如此地神秘，陶醉其中無(wú)法自拔，這種感覺每次回想起來(lái)都會(huì)讓自己有種莫名的沖動(dòng)想要把它創(chuàng)作出來(lái)，所以我用黑色包花紙來(lái)剪刻出夜江南的景色，為了烘托出夜的氛圍，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn)，江南的小橋流水人家，夢(mèng)里飛花知多少??還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人是個(gè)過客”，這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開落無(wú)數(shù)!

我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我休息的時(shí)候經(jīng)常去周邊村莊進(jìn)行民俗考察，收集各色民間藝術(shù)形式。這兩年一直在研究國(guó)家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類口頭文化保護(hù)下的膠東文化，如嫁閨女用的紙?bào)突j、端午節(jié)的布猴、鞋墊花樣、以及剪紙等，在研究端午節(jié)的布猴時(shí)，查閱大量的資料，搜集了不少圖片資料、實(shí)物資料，并且撰寫出相關(guān)的研究論文，并獲得第三屆大同國(guó)際剪紙及論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。

您要問我怎么想著要做民俗調(diào)查，又是如何來(lái)做好呢？我可以告訴你，我有個(gè)無(wú)聲的老師，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關(guān)的書籍。

沈從文先生在談讀書的時(shí)候提到“讀書很關(guān)鍵的問題就是應(yīng)該學(xué)以致用”，那么自己讀的書、研究的專業(yè)應(yīng)該給學(xué)生更多啟示才對(duì)，所以要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一缸水，要是自來(lái)水，甚至是汪洋大海，只有這樣體現(xiàn)讀書教育的真正價(jià)值。

我在上民間美術(shù)課時(shí)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合海陽(yáng)當(dāng)?shù)氐募報(bào)突j、頂棚花、鞋墊花讓學(xué)生對(duì)剪紙有一個(gè)初步的了解，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級(jí)的窗上，效果非常好，學(xué)生們的狀態(tài)也特別興奮。

學(xué)生在課堂書本所學(xué)到的有關(guān)剪紙的相關(guān)知識(shí)，在今年五月全市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中有了展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生和我一起組織了一個(gè)剪紙服裝設(shè)計(jì)的節(jié)目，將剪紙與服裝為載體，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示。我們剪了一批紅、黑、藍(lán)各色剪紙來(lái)裝飾服裝，而處在思維活躍期的學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中加入了一次性桌布、折紙花、礦泉水瓶、柳樹條等，讓我驚喜不斷。參賽之前，我們?cè)趯W(xué)校組織一次預(yù)演，身著剪紙服裝的學(xué)生們受到了同學(xué)們明星般地追捧。足以看出高中

學(xué)生是多么喜歡藝術(shù)，熱愛創(chuàng)造。節(jié)目在比賽中標(biāo)新立異、表現(xiàn)突出，并取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

藝術(shù)的靈魂就是自我創(chuàng)新，自我表達(dá)，在我看來(lái)只有把自己真正喜歡做的事情做好，盡最大可能做好，讓自己滿意，這就是最大的幸福和成功！這幸福與成功的取得離不開勤奮的閱讀。假如我能活到八十歲，我還有55年的時(shí)間讀書、做剪紙和從事熱愛的藝術(shù)事業(yè)，這樣已經(jīng)讓我足夠幸福，也希望在座的各位在自己執(zhí)著的事業(yè)里幸福一輩子！

謝謝！

第二篇：讀書演講稿

與書為友文明同行

我愛讀書，書也是我的好朋友?？赡芤?yàn)榇髮W(xué)期間的專業(yè)是與文字打交道的原因，閑下來(lái)的時(shí)候我總愛翻閱各種類型的書，不管走到哪里也愛隨身帶上一本，有什么想法或見聞就隨手記下?？串吺缑舻男睦硇∩⑽模?xí)慣于她用那種溫和的、充滿母性的的口吻與我們分享關(guān)于愛和人生的點(diǎn)滴感悟，就像春雨般潤(rùn)物無(wú)聲，沁人心脾?？醇玖w林的短篇小品，欣羨他總能毫不費(fèi)力的實(shí)現(xiàn)以樸實(shí)文字現(xiàn)真純情感的華麗轉(zhuǎn)變。我在這些書中不僅收獲了知識(shí)，得到了快樂，更提高了對(duì)文明的理解，從而學(xué)會(huì)做人與處世。

最喜歡《平凡的世界》這本書，而且百讀不厭。在書中，在這個(gè)路遙所構(gòu)架的平凡世界里，文明與落后、現(xiàn)代與古老的沖突無(wú)處不在。小說中的孫少安與孫少平在現(xiàn)代意識(shí)的沖擊下，不斷苦苦追求著自己的人生價(jià)值，他們的勞動(dòng)與愛情、挫折與追求，正是他們對(duì)現(xiàn)代文明的熱烈向往。如今書中展示的時(shí)代已經(jīng)過去近三十多年了，而這三十年，正是中國(guó)實(shí)行改革開放、飛速發(fā)展的三十年，我們的國(guó)家、我們的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老百姓富裕了，國(guó)力提高了，以前難以想象的生活方式現(xiàn)在都已真真切切的呈現(xiàn)在我們面前，然而精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，我相信，路遙在作品中所展現(xiàn)的主人公堅(jiān)韌不拔的性格、對(duì)未來(lái)充分樂觀的精神以及與命運(yùn)抗?fàn)幍亩分疽欢〞?huì)感染很多人，也使得他們?cè)谠庥龃煺叟c困苦時(shí)能夠充滿向上的、不屈不撓的斗志。其實(shí)，我們絕大數(shù)人都是平凡的，但只要我們腳踏實(shí)地的努力，不就能為社會(huì)和國(guó)家向前發(fā)展提供力量了嗎？

也許，正如有的人所說，現(xiàn)在是一個(gè)充滿浮躁的社會(huì)，但從另外一個(gè)角度來(lái)看，這不正是由于社會(huì)的進(jìn)步和多元化所呈現(xiàn)的一種狀態(tài)嗎？我想，作為年輕人來(lái)講，只有腳踏實(shí)地工作，以飽滿的熱情、以感恩的心態(tài)回饋社會(huì)，才是書寫人生應(yīng)有的態(tài)度。當(dāng)前，隨著橋隧時(shí)代的到來(lái)，我們的開發(fā)區(qū)正面臨著與青島市經(jīng)濟(jì)文明、政治文明等多重文明接軌的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，如何通過個(gè)人努力推動(dòng)城市文明與和諧社會(huì)建設(shè)成為每個(gè)開發(fā)區(qū)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就要求我們要努力加強(qiáng)自身的思想道德和文化修養(yǎng)，不斷的多讀書，讀好書，從而提升自己的文明境界，更好更優(yōu)的為開發(fā)區(qū)城市文明與發(fā)展服務(wù)。

我堅(jiān)信，面對(duì)挑戰(zhàn)，沒有一種力量能阻止我們前進(jìn)的腳步，愿我們每個(gè)人都能用有限的精力，投入到無(wú)限的為“讀書”而奔走呼號(hào)的公益事業(yè)中來(lái)，為提高開發(fā)區(qū)文明質(zhì)量，建設(shè)新開發(fā)區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們以書為友，文明同行。

第三篇：讀書演講稿

讀書演講稿

甲：柳盈瑩（站左）乙：馬圣楠（站右）

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：我們來(lái)自五年三班，我叫柳盈瑩。（敬禮/鞠躬）

乙：我叫馬圣楠。（敬禮/鞠躬）

甲：在這春回大地、萬(wàn)象更新的季節(jié)里。（手左展）

乙：在這春光明媚、鶯歌燕舞的季節(jié)里。（手右展）

甲：也是我們學(xué)校的讀書月。

乙：我們要為大家推薦一本書。

合：我們?yōu)榇蠹彝扑]的書是：《秘密花園》

甲：下面請(qǐng)和我們一起來(lái)了解一下這本書吧。

乙：首先來(lái)看一下作者簡(jiǎn)介：本書的作者是弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特，1886年她發(fā)表了小說《小少爺方特羅伊》，她在英國(guó)的住所周圍有幾個(gè)帶圍墻的花園，其中一個(gè)是她的戶外書房，每天在花園里寫作。1909年，當(dāng)她在紐約長(zhǎng)島布置自己家花園的時(shí)候，突發(fā)靈感，構(gòu)思出《秘密花園》。

甲：再來(lái)看一下文章寓意：性情古怪孤僻的小女孩瑪麗?倫羅克斯父母雙亡后，生活在姨父神秘陰沉的大房子里，一次神奇的經(jīng)歷，瑪麗闖入以禁閉已久花園。瑪麗、農(nóng)家小子、迪肯和常年被關(guān)在陰暗房間里的病態(tài)的科林少爺，找到了開啟快樂的鑰匙，和花園經(jīng)歷了一次詩(shī)

意的復(fù)活。

乙：下面來(lái)看一下精彩片段：活在這個(gè)世界上，怪事之一是：僅僅是偶爾之間，你才確信無(wú)疑你會(huì)活到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。你有時(shí)知道這一點(diǎn)，當(dāng)你在嬌嫩肅穆的拂曉時(shí)分起來(lái)，出去獨(dú)自站著，深深把頭往后甩，看上去，目睹灰白的天空慢慢變化，發(fā)紅，奇跡般的不知發(fā)生著，直到東方讓人幾欲叫喊，你的心靜止下來(lái)，為日出那奇怪的，不變的的至高無(wú)上——這一幕每天早晨一直發(fā)生，持續(xù)了成千上萬(wàn)億年，這一刻你就知道，大約持續(xù)片刻，你有時(shí)知道這一點(diǎn)，當(dāng)你獨(dú)立在落日的林中，神秘的金色靜謐斜穿過樹枝，投到樹下，仿佛在慢慢地說著什么，一遍又一遍聽不真切，無(wú)論你怎么努力，然后，有時(shí)夜里無(wú)邊的墨藍(lán)色寧?kù)o，上面億萬(wàn)顆星星在等著，看著，讓人確信，有時(shí)遠(yuǎn)處一陣音樂讓它真實(shí)，有時(shí)是一個(gè)人的一個(gè)眼神。

甲：那只尾巴毛茸茸的小動(dòng)物，看到狄肯跟陌生人講話，便從原來(lái)趴著的地方，爬起來(lái)走向狄肯，而那只叫了一聲的白嘴烏鴉，則從棲息的樹枝上飛下來(lái)，安靜地?？吭诘铱系募绨蛏稀?/p>

乙：我們推薦這本書的理由是：這本書是上個(gè)世紀(jì)最著名的女作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的代表作。它曾經(jīng)先后十幾次被改編成電影、電視、卡通片、話劇、舞臺(tái)劇。1993年，《秘密花園》被波蘭電影大師霍蘭德再次改編為電影，這部經(jīng)典影片再次使霍蘭德獲得巨大聲譽(yù)。

甲：我們的推薦結(jié)束！希望大家喜歡這本書！

合：謝謝的家！（敬禮）

第四篇：演講稿.doc(讀書)

閱讀之星演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我叫劉博雅，是解放小學(xué)四年三班的班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)，是老師得力的小助手。在解放小學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，特別是老師幫助我訂閱了《兒童文學(xué)》、《世界地理》和《世界歷史》讓我開闊了視野，暢游在知識(shí)的海洋里。從此我喜歡上了歷史，喜歡上了地理，更加的喜歡上了讀書。這讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每次都是班級(jí)總分第一名，上學(xué)期期末考試，我取得了學(xué)年總分第一的好成績(jī)。為此，我的班主任老師還自己花錢為我買了一套希利爾地理、歷史和藝術(shù)的系列圖書作為獎(jiǎng)勵(lì)，我高興極了，這是我收到的最好的禮物了。

作為班長(zhǎng)，我立志做一名品學(xué)兼優(yōu)樂于助人的好學(xué)生。班級(jí)建立了圖書角，我和同學(xué)們一起把自己讀過的好書用來(lái)充實(shí)圖書角，讓更多喜歡讀書的同學(xué)都能找到自己喜歡的圖書。每年的寒暑假期，我都會(huì)利用起這寶貴的時(shí)間，每天一大早，媽媽就會(huì)陪我就到省圖書館去讀書，一去就是一天。我還把這快樂的好事分享給我的同學(xué)們，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)人學(xué)習(xí)好不算好，要大家都學(xué)習(xí)好了，才是最開心的。所以，在假期里，我和同學(xué)們一起把圖書館當(dāng)成了我們的陣地，我們不僅讀書，還完成了大部分的作業(yè)，一舉兩得。就這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和寫作水平都有了很大的提高。

古今中外有許許多多的至理名言告誡我們要好好讀書，而真正讓我銘記的一句話是：“為中華之崛起而讀書”！我們今天讀好書，就是為了明天的崛起而努力。我堅(jiān)信！

第五篇：關(guān)于讀書演講稿

一、“讀書漂流”的由來(lái)

“讀書漂流計(jì)劃”起源于一批有想法的語(yǔ)文老師，他們?cè)诮淌依镌O(shè)讀書角，設(shè)讀書角與不設(shè)讀書角的班級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感覺不一樣。這就像家里有書、沒書，對(duì)孩子影響不一樣。所謂“書香門第”，家里藏書很多，小孩在這種環(huán)境的熏陶之下，不想進(jìn)步，不想有氣質(zhì)都難。在海門的小學(xué)里就開展了同學(xué)間相互推薦好看的書目，向同伴薦

書的活動(dòng)。教育局的許新海副局長(zhǎng)用大篷車把書帶到薄弱學(xué)校，學(xué)生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。我看了大家的讀書筆記和讀后感后，產(chǎn)生了兩種截然不同的感覺。一種是擔(dān)憂，擔(dān)心這位老師會(huì)成為你們中最差的一位；另一種是怦然心動(dòng)的感覺，看了之后，也點(diǎn)燃了我的思想火花。這些老師的讀書筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。之所以形成這種差距，是水平問題，還是思想問題，還是人家拖你的后腿。因此，我覺得今天有必要聊一聊“讀書、論書、品書”這個(gè)話題。

二、讀書的境界

今天我?guī)Я艘恍^來(lái)，我把它們分分類：

（一）純技術(shù)層面型

如《初中語(yǔ)文中考試題解析》《圖形板書簡(jiǎn)明教案》

前者雖然出題方向和我們南通有不相符的地方，但我看它可以打開我的思路；后者是一位普通的老師所寫，寫的東西也不艱深，里面收錄了他的板書和教案，他就是在板書、教案如何吸引學(xué)生上動(dòng)腦筋，化枯燥為生動(dòng)。

（二）智慧管理型

如《帕夫雷什中學(xué)》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》

前者是蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著，他在這本書主要介紹他做了這所中學(xué)校長(zhǎng)后做了哪些具體事情，然后在這些具體事情中加以提煉教育規(guī)律。這所中學(xué)在前蘇聯(lián)很偏僻的地區(qū)，但他為這所學(xué)校做出了很大貢獻(xiàn)。后者是一位美國(guó)教師——?。死怂?，他被評(píng)為全美優(yōu)秀教師，還受到美國(guó)總統(tǒng)的接見。這本書同樣沒有鴻篇大論，作者是將在日常教學(xué)中的55件小事悟出的教學(xué)心得寫了出來(lái)。作者任教的那所學(xué)校位于一個(gè)只有600人的小鎮(zhèn)上，那個(gè)學(xué)校一個(gè)老師都不愿去，但作者選擇了留下，而且做得很出色。大家不管面對(duì)八個(gè)人一個(gè)班，還是四十個(gè)人一個(gè)班，你都要進(jìn)行管理，張校長(zhǎng)說過：“要用智慧管理?！睂W(xué)不一定能學(xué)到真經(jīng)，還要結(jié)合實(shí)際情況加以提煉。

（三）精神層面型

如《莊子探奧》《晏子春秋》《老子的幫助》

這類書是磨腦子的，讀的過程就是在跟自己較勁。我常會(huì)讀不下去，然后看其它的，過一段時(shí)間再看。這些書里的內(nèi)容有著幾千年的積淀，含有人類的大智慧，甚至可以說帶有宗教性質(zhì)，因?yàn)樗鉀Q我們精神上的困惑之處。

（四）體驗(yàn)生活型

如《九寨溝黃龍旅游指南》

讀這種書可以讓我體驗(yàn)美好生活，同時(shí)可以充實(shí)知識(shí)，把自己旅游的收獲帶進(jìn)課堂，如攝影作品，豐富生活閱歷，開闊眼界。還能起到愉悅身心，享受美的作用。

有一對(duì)教語(yǔ)文的夫婦堅(jiān)守在窮山溝里教書，他們花錢買了一部相機(jī)。在游歷祖國(guó)山河時(shí)，他網(wǎng)們就把所到之處的風(fēng)景拍攝下來(lái)。這些照片會(huì)出現(xiàn)在他們的課堂上，學(xué)生雖然很少能走出山溝溝，但當(dāng)他們看到照片時(shí)，視野不再局限，他們會(huì)更好地了解外面的世界，了解大自然。

做老師，可以愉悅自己(來(lái)源：公務(wù)員在線 http://004km.cn），也可以愉悅孩子。著名教育家馮恩洪認(rèn)為，一個(gè)人會(huì)受到三方面因素的影響，一是遺傳因素，二是教育因素，三是環(huán)境因素。遺傳因素是先天的，教育因素和環(huán)境因素可以通過后天改變。我以為這個(gè)小環(huán)境如果相互影響，那么上帝也會(huì)眷顧你。我們青年教師通過讀書，可以提高自身品位，更好地帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

好書會(huì)給我們正確的精神導(dǎo)向，所以我們可以通過讀書來(lái)彌補(bǔ)這種缺失。我們的同道中人應(yīng)是蘇霍姆林斯基、羅恩·克拉克等人。

我最近在看報(bào)時(shí)看到一篇溫家寶總理談讀書的文章，溫總理首先認(rèn)為“讀書可以改變?nèi)松薄Ｎ覀冊(cè)陔娨暽蠒?huì)看到溫總理回答記者問時(shí)，隨口引經(jīng)網(wǎng)據(jù)典，作為自己觀點(diǎn)的佐證。讀書使他有了儒雅的氣質(zhì)，令人信服的話語(yǔ)。

他還談到讀書要有選擇，如果選擇了一本不好的書，就等于浪費(fèi)了讀一本好書的時(shí)間。這種表達(dá)委婉、辯證，我們?cè)谂c學(xué)生交流時(shí)也要注意表達(dá)方式。那么什么是好書呢？總理認(rèn)為好書具有感染力，能給人力量。感染力是精神方面的，力量是我們通過讀書學(xué)到的技術(shù)和辦法。好書能讓人了解大學(xué)問，大思想家，能激發(fā)人的斗志。

我女兒就讀的小學(xué)里推薦他們讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得這位盲人女作家的書更適合我們。

溫總理提倡不僅要“讀書好，讀好書，好讀書”，還要“讀書活，讀活書，活讀書”，前者是從學(xué)習(xí)角度提的，后者是從實(shí)踐角度提的。

總理最后說道，如果以后他去坐地

鐵，看到許多青年手捧書認(rèn)真讀，那么我們這個(gè)民族就有希望了。

在這里，我要向大家極力推薦《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書。它是由美國(guó)優(yōu)秀教師，受到美國(guó)總統(tǒng)接見的羅恩·克拉克所著。這個(gè)人在做老師前是個(gè)浪子，他在自傳里寫自己是無(wú)業(yè)游民時(shí)經(jīng)常背著雙肩包，到處游逛，專干荒唐事。后來(lái)，他在母親的勸說下，去那個(gè)小學(xué)校看看，這一看改變了他的命運(yùn)，他

決定留下來(lái)，而且成為了美國(guó)優(yōu)秀教師。那么是什么原因讓這位浪子留下來(lái)的？我做了讀書筆記，現(xiàn)在讀給大家聽：“之后，校長(zhǎng)陪我到了五年級(jí)學(xué)生的那個(gè)教室，我們走了進(jìn)去。有個(gè)叫瑞泉的小男孩兒坐在離門很近的位子上，用一雙棕色的大圓眼睛看著我問道：‘你是我們的新老師嗎？’我至今解釋不清我當(dāng)時(shí)聽完那句話后的感受，它對(duì)我來(lái)說如同神靈顯現(xiàn)，他的聲音充滿了信任，臉上洋溢著興奮。他那種明顯的對(duì)穩(wěn)定的渴望喚醒了我，我明白我應(yīng)該留下來(lái)。于是我轉(zhuǎn)過臉來(lái)，看著瑞泉說道：‘我想是的’?！?/p>

大家聽了這段話，肯定都深有感觸吧。我們不講個(gè)別“另類”的學(xué)生，班里的絕大部分孩子對(duì)你所說的話，黑板上所寫的字，眼神里流露出的只有信任。他們的眼神是純樸的，如嬰兒般無(wú)知，這種對(duì)你百分之百信任、托付求知的眼神難道不能喚醒你成為最優(yōu)秀教師的潛質(zhì)嗎？當(dāng)你有一節(jié)課沒有認(rèn)真?zhèn)湔n而站在講臺(tái)上，你感到歉意嗎？

羅恩·克拉克在書中說道，教師是他在成長(zhǎng)過程中最不想從事的職業(yè)，而現(xiàn)在卻為教育付出一切。他的職業(yè)觀發(fā)生了變化，那么，你假如也曾這樣想，你能否調(diào)整一下心態(tài)，調(diào)整一下你的價(jià)值觀，去追求長(zhǎng)久的、讓你精神愉悅、身體健康的快樂。有人把追求金錢當(dāng)作快樂，但這種快樂是短暫的。我提一下楊校長(zhǎng)新年里遇到的一件幸福事，年初二的時(shí)候，海門中學(xué)的老校友搞同學(xué)聚會(huì)，他們遇到我時(shí)，都向我打聽曾經(jīng)教過他們的楊校長(zhǎng)的電話號(hào)碼。第二天，他們就把楊校長(zhǎng)接過來(lái)了，楊校長(zhǎng)得到的是數(shù)不清的擁抱和問好，大家想想楊校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)有多幸福??！

最后，希望大家不僅要“讀書好，讀好書，好讀書”，還要“讀書活，讀活書，活讀書”！（