第一篇：實(shí)驗(yàn)一地圖匯制圖與專業(yè)GIS軟件制圖比較

實(shí)驗(yàn)一地圖匯制圖與專業(yè)GIS軟件制圖比較

實(shí)驗(yàn)方式：以小組為單位進(jìn)行，小組內(nèi)部充分交流討論，上交一份電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告、PPT，并屆時(shí)每組派一人到講臺(tái)進(jìn)行講解。

制圖主題：小組自己選擇。

制圖數(shù)據(jù)：小組自己尋找。數(shù)據(jù)要求真實(shí)，不編造，需說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)源。

實(shí)驗(yàn)步驟：分三大步驟進(jìn)行。

第一步：上地圖匯網(wǎng)站，學(xué)習(xí)地圖匯網(wǎng)站的教程，掌握其制圖過(guò)程；瀏覽地圖匯網(wǎng)站上的各種各樣的地圖。小組確定制圖主題，尋找相應(yīng)的支撐數(shù)據(jù)。

第二步：用地圖匯網(wǎng)站制圖。

第三部：對(duì)于同一主題和數(shù)據(jù)，用超圖軟件制圖或ArcMap制圖。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：

1、說(shuō)明主題確定過(guò)程和尋找數(shù)據(jù)過(guò)程，并列示制圖數(shù)據(jù)。

2、詳細(xì)說(shuō)明地圖匯制圖過(guò)程。并展示地圖匯制圖成果。

3、簡(jiǎn)要說(shuō)明專業(yè)GIS軟件制圖過(guò)程，并展示制圖成果。

4、在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的最后一部分回答下列思考題。

思考題：

1、評(píng)價(jià)地圖匯制圖的優(yōu)缺點(diǎn)。這個(gè)評(píng)價(jià)是發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，是真實(shí)的體會(huì)。

2、比較地圖匯制圖和專業(yè)GIS軟件制圖，包括制圖過(guò)程的比較、制圖成果的比較等多個(gè)方面。

3、地圖匯為什么容易被非GIS專業(yè)人員所接受？這項(xiàng)產(chǎn)品對(duì)你有什么啟示？

4、你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)大眾化的GIS產(chǎn)品（不用實(shí)現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品）？請(qǐng)描述你們理想中的這個(gè)產(chǎn)品。（看你們的想象力了）

關(guān)于PPT：將實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的內(nèi)容制成PPT，屆時(shí)匯報(bào)。

第二篇：計(jì)算機(jī)地圖制圖原理與方法上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

<<計(jì)算機(jī)地圖制圖原理與方法>>

上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)院:環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院

學(xué)號(hào): 07113021

姓名: 田孟浩

班級(jí):測(cè)繪11-3班

2011-11-11 實(shí)驗(yàn)

一、地圖掃描矢量化

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉Cass、AutoCAD制圖環(huán)境。

2、掌握在計(jì)算機(jī)制圖中掃描矢量化處理。

3、掌握用南方Cass、AutoCAD制圖軟件掃描矢量化的基本步驟與基本方法。

4、進(jìn)一步對(duì)計(jì)算機(jī)制圖課堂知識(shí)加深了解。

二、實(shí)驗(yàn)原理

掃描矢量化的基本原理是對(duì)各種類型的數(shù)字工作底圖如紙質(zhì)地圖、黑圖或聚酯薄膜圖，使用掃描儀及相關(guān)掃描圖像處理軟件，把底圖轉(zhuǎn)化為光柵圖像，對(duì)光柵圖像進(jìn)行諸如點(diǎn)處理、區(qū)處 理、楨處理、幾何處理等，在此基礎(chǔ)上對(duì)光柵圖像進(jìn)行矢量化處理和編輯，包括圖像二值化、黑白 反轉(zhuǎn)、線細(xì)化、噪聲消除、結(jié)點(diǎn)斷開、斷線連接等。這些處理由專業(yè)掃描圖像處理軟件進(jìn)行，其中 區(qū)處理是二值圖像處理(如線細(xì)化)的基礎(chǔ)，而幾何處理則是進(jìn)行圖像坐標(biāo)糾正處理的基礎(chǔ)，通過(guò)處 理達(dá)到提高影像質(zhì)量的目的。然后利用軟件矢量化的功能，采用交互矢量化或自動(dòng)矢量化的方式，對(duì)地圖的各類要素進(jìn)行矢量化，并對(duì)矢量化結(jié)果進(jìn)行編輯整理，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，最終獲得矢量化 數(shù)據(jù)，即數(shù)字化地圖，完成掃描矢量化的過(guò)程。

數(shù)據(jù)采集是數(shù)字化圖最重要的工作，在數(shù)字化過(guò)程中各種地物的數(shù)字化均有自身特點(diǎn)，因而，在數(shù)字化作業(yè)時(shí)必須充分考慮各種類型地物的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

對(duì)于點(diǎn)狀類符號(hào)（如獨(dú)立地物符號(hào)），僅需采集符號(hào)的定位點(diǎn)數(shù)據(jù)；對(duì)折線類型的線狀符號(hào)只 需采集各轉(zhuǎn)折點(diǎn)數(shù)據(jù)；曲線類型的線狀符號(hào)，只對(duì)其特征點(diǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，由程序自動(dòng)擬合為曲 線，特征點(diǎn)的選擇同地形測(cè)圖時(shí)的方法相同，曲線上明顯的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)等均是特征點(diǎn)。對(duì)于斜坡、陡坎、圍墻、欄桿等有方向性的線狀類符號(hào)，數(shù)據(jù)的采集要結(jié)合圖式符號(hào)庫(kù)的具體算法進(jìn)行，數(shù)據(jù)采集只 在定位線上進(jìn)行，采集數(shù)據(jù)的前進(jìn)方向的選擇要按軟件圖式符號(hào)庫(kù)的規(guī)定進(jìn)行，如規(guī)定有方向性的 線狀類符號(hào)的短毛線或小符號(hào)在前進(jìn)方向右側(cè)（或左側(cè)），由此可結(jié)合圖上符號(hào)的具體位置決定數(shù) 據(jù)采集的前進(jìn)方向；對(duì)面狀類符號(hào)，則只需采集在其輪廓線上的拐點(diǎn)或特征點(diǎn)。面狀符號(hào)內(nèi)部有填 充符號(hào)時(shí)，面狀符號(hào)的輪廓線必須閉合。

在地圖地物符號(hào)采集時(shí)，為保證采集的點(diǎn)位數(shù)據(jù)的正確性，必須掌握地物符號(hào)的定位點(diǎn)、定位線的基本知識(shí)，知道各地物符號(hào)的定位點(diǎn)、定位線在地物中的位置。

（1）圖式符號(hào)中的比例符號(hào)。對(duì)輪廓較大的地物，如湖泊、草地、林地、房屋等，其形狀按實(shí) 測(cè)點(diǎn)(特征點(diǎn))位置，再據(jù)圖式配置規(guī)定的符號(hào)，據(jù)測(cè)圖比例尺縮繪即可。

（2）圖式符號(hào)中非比例符號(hào)。對(duì)輪廓較小而無(wú)法按測(cè)圖比例尺將其形狀和大小縮繪到圖上的地 物，而按測(cè)圖要求又不能省略的地物，如測(cè)量控制點(diǎn)、獨(dú)立樹、煙囪等，其在圖上的表示是按圖式 規(guī)定統(tǒng)一符號(hào)進(jìn)行的，這類所謂非比例符號(hào)的定位點(diǎn)、定位線的位置會(huì)因地物不同而異，特征點(diǎn)數(shù) 據(jù)采集時(shí)應(yīng)加以注意，有關(guān)應(yīng)注意的問(wèn)題綜合如下：① 類似三角點(diǎn)、導(dǎo)線點(diǎn)、檢查井等圓形、矩形、三角形等幾何圖形符號(hào)，圖形的幾何中心為其定位點(diǎn)。② 蒙古包、煙囪、獨(dú)立石類的寬底符號(hào)，其 底線為定位線，底線中心為定位點(diǎn)。③ 風(fēng)車、路標(biāo)等類的底部為直角形的符號(hào)，其底部直角的頂點(diǎn) 為定位點(diǎn)。④ 氣象站、雷達(dá)站、無(wú)線電桿等類地物的定位點(diǎn)，在其下方圖形的中心點(diǎn)或交叉點(diǎn)。⑤ 窯、亭、山筒等下方?jīng)]有寬點(diǎn)或直角頂點(diǎn)的不規(guī)則符號(hào)，不依比例尺表示的，定位點(diǎn)在其下方 兩端點(diǎn)間連線的中心點(diǎn)。⑥ 不依比例尺表示的其他符號(hào)如橋梁、水閘、擋水壩、溶斗等，定位點(diǎn)在 符號(hào)的中心點(diǎn)⑦ 半比例符號(hào)如通訊線路、窄道路、管道等一些帶狀延伸的地物，其長(zhǎng)度可按比例尺 縮繪在圖上，而寬度卻因尺寸太小無(wú)法縮繪，即所謂線狀符號(hào)，其圖形的幾何中心線即為該類符號(hào) 的定位線。地物在繪制時(shí)用比例符號(hào)、非比例符號(hào)還是線狀符號(hào)表示，是由測(cè)圖比例尺決定的，比 例尺大時(shí)，寬度較小的地物也可按比例繪制，大比例尺地圖中用比例符號(hào)的地物多，比例尺小時(shí)許 多地物無(wú)法按比例表示，在圖中就變成線狀符號(hào)。

三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

在本次實(shí)驗(yàn)中，我所用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為王老師提供的Tif格式的地形圖中第四幅地圖，數(shù)據(jù)如下：

四、實(shí)驗(yàn)步驟

運(yùn)行南方Cass軟件，在Cass中載入數(shù)據(jù)：

步驟：工具->光柵圖像->插入圖像。

圖象糾正，對(duì)圖象進(jìn)行變形糾正并賦以坐標(biāo)：

步驟：工具->光柵圖像->圖像糾正。圖像糾正完畢后，進(jìn)行矢量化處理（1）對(duì)線狀要素?cái)?shù)字化：

對(duì)于線狀要素，首先點(diǎn)擊多段線命令，然后在圖上選擇要素的特征點(diǎn)，連成多段線。

對(duì)于曲線部分，用折線段來(lái)替代，曲率小時(shí)取點(diǎn)較少，大時(shí)可多取些點(diǎn)，盡量避免冗余數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)采集要盡量與原圖保持一致，但要識(shí)別出原圖中模糊、毛刺、斑點(diǎn)等質(zhì)量問(wèn)題，做到精益求精。數(shù)字化時(shí)，要正確劃分要素個(gè)體，不要多個(gè)要素連成一體，也不要單一要素分成若干段。對(duì)于能用線狀符號(hào)描述的，只需數(shù)字化符號(hào)的中心線或控制線、邊界線即可；不能用符號(hào)描述的，可以整體數(shù)字化。數(shù)字化時(shí)，有時(shí)找中心線很困難，可以沿著某邊數(shù)字化，完成后再整體平移到中心線處。數(shù)字化具有平行、垂直、相交、相切、相連等關(guān)系的要素，需要使用捕捉功能，以及復(fù)制、鏡象、旋轉(zhuǎn)等操作，保證要素的精確、完整。

（2）對(duì)面狀要素?cái)?shù)字化：

對(duì)于面狀要素，首先點(diǎn)擊多段線命令，然后在圖上選擇面域邊界的特征點(diǎn)，連成閉合的多段線。對(duì)面狀要素，數(shù)字化為閉合的多段線，一定在結(jié)束時(shí)選擇閉合命令，或在多段線屬性中選擇閉合，首尾點(diǎn)重合不表示閉合。數(shù)據(jù)點(diǎn)的采集要符合實(shí)際，如房屋的墻體一般是平直的，并且前后面保持平行，對(duì)于共用邊界，要嚴(yán)格保證邊界的一致，不要出現(xiàn)空洞、交疊的現(xiàn)象，做到不重、不漏。可以采用捕捉、復(fù)制等手段。對(duì)于不同層要素，也要注意相互的關(guān)系，點(diǎn)與線、線與線，線與面，面與面等的關(guān)系是否正確。

（3）對(duì)點(diǎn)狀要素?cái)?shù)字化：

對(duì)于點(diǎn)狀要素，數(shù)字化為點(diǎn)，點(diǎn)的采集要盡量位于要素中心，可以適當(dāng)放大要素。

五、成果截圖

六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

通過(guò)本次試驗(yàn)我熟悉了AutoCAD制圖環(huán)境；掌握在計(jì)算機(jī)制圖中掃描矢量化處理；掌握用南方Cass制圖軟件掃描矢量化的基本步驟與基本方法；進(jìn)一步對(duì)計(jì)算機(jī)制圖課堂知識(shí)加深了解。本次實(shí)驗(yàn)我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題，比如說(shuō)如何加圖幅、圖名、圖框，辨認(rèn)地形圖上不清晰的地物符號(hào)、文字，最終經(jīng)過(guò)請(qǐng)教同學(xué)和老師最終操作問(wèn)題得以解決。受益匪淺！

實(shí)驗(yàn)

二、構(gòu)建TIN-生成等高線

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2、熟悉Cass、AutoCAD制圖環(huán)境。

5、掌握在計(jì)算機(jī)制圖中生成等高線處理。

6、掌握用南方Cass、AutoCAD制圖軟件構(gòu)建TIN的基本步驟與基本方法。

7、進(jìn)一步對(duì)計(jì)算機(jī)制圖課堂知識(shí)加深了解。

二、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

本次實(shí)驗(yàn)中我用的是第六幅圖

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

通過(guò)本菜單可建立數(shù)字地面模型，計(jì)算并繪制等高線或等深線，自動(dòng)切除穿建筑物、陡坎、高程注記的等高線。

1．建立DTM 功能：建立三角網(wǎng)。

操作過(guò)程：左鍵點(diǎn)擊菜單，彈出如圖1－133所示對(duì)話框，首先選擇建立DTM的方式，分為兩種：由數(shù)據(jù)文件生成和由圖面高程點(diǎn)生成，如果選擇由數(shù)據(jù)文件生成，則在坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名中選擇坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件；如果選擇由圖面高程點(diǎn)生成，則在繪圖區(qū)選擇參加建立DTM的高程點(diǎn)。然后選擇結(jié)果顯示，分為三種：顯示建三角網(wǎng)結(jié)果、顯示建三角網(wǎng)過(guò)程和不顯示三角網(wǎng)。最后選擇在建立DTM的過(guò)程中是否考慮陡坎和地性線。

2．圖面完善

功能：利用“圖面DTM完善”即可將各個(gè)獨(dú)立的DTM模型自動(dòng)重組在一起，而不必進(jìn)行數(shù)據(jù)的合并后再重新建立DTM模型。

操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后,見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：選擇要處理的高程點(diǎn)、控制點(diǎn)及三角網(wǎng):選擇需要建網(wǎng)的點(diǎn)或三角網(wǎng)。3．刪除三角形

功能：當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些三角形內(nèi)不應(yīng)該有等高線穿過(guò)時(shí)，就可以用該功能刪去它。注意各三角形都和鄰近的三角形重邊。

操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：select objects： 用鼠標(biāo)在三角網(wǎng)上選取待刪除的三角形后回車或按鼠標(biāo)右鍵，三角形消失。當(dāng)您修改完確認(rèn)無(wú)誤后，必需進(jìn)行修改結(jié)果存盤。4．過(guò)濾三角形

功能：將不符合要求的三角形過(guò)濾掉。操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：請(qǐng)輸入最小角度:(0-30)<10度> 在0-30度之間設(shè)定一個(gè)角度，若三角形中有小于此設(shè)定角度的角，則此三角形會(huì)被系統(tǒng)刪除掉。請(qǐng)輸入三角形最大邊長(zhǎng)最多大于最小邊長(zhǎng)的倍數(shù):<10.0倍> 設(shè)定一個(gè)倍數(shù)，若三角形最大邊長(zhǎng)與最小邊長(zhǎng)之比大于此倍數(shù)，則此三角形會(huì)被系統(tǒng)刪除掉。5．增加三角形

功能：將未連成三角形的三個(gè)地形點(diǎn)（測(cè)點(diǎn)）連成一個(gè)三角形。操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：依次為頂點(diǎn)1：頂點(diǎn)2：頂點(diǎn)3： 用鼠標(biāo)在屏幕上指定，系統(tǒng)自動(dòng)將捕捉模式設(shè)為捕捉交點(diǎn)，以便指定已有三角形的頂點(diǎn)。增加的三角形的顏色為藍(lán)色，以便和其他三角形區(qū)別。當(dāng)增加完三角形確認(rèn)無(wú)誤后，請(qǐng)立即進(jìn)行修改結(jié)果存盤。

6．三角形內(nèi)插點(diǎn)

功能：通過(guò)在已有三角形內(nèi)插一個(gè)點(diǎn)來(lái)增加建網(wǎng)三角形。操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。提示：輸入要插入的點(diǎn): 輸入插入點(diǎn)。高程(米)= 輸入此點(diǎn)高程。7．刪三角形頂點(diǎn)

功能：刪除指定的三角形頂點(diǎn)。適用于DTM中有錯(cuò)誤點(diǎn)的情況，為避免畫等高線時(shí)出錯(cuò)將該頂點(diǎn)刪除。

操作過(guò)程：見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：請(qǐng)點(diǎn)取要?jiǎng)h除的三角形頂點(diǎn): 選取要?jiǎng)h除的點(diǎn)。系統(tǒng)會(huì)立即從三角網(wǎng)中刪除該點(diǎn)，并重組相關(guān)區(qū)域的三角形。8．重組三角形

功能：通過(guò)改換三角形公共邊頂點(diǎn)重組不合理的三角網(wǎng)。指定兩相鄰三角形的公共邊，系統(tǒng)自動(dòng)將兩三角形刪除，并將兩三角形的另兩點(diǎn)連接起來(lái)構(gòu)成兩個(gè)新的三角形。如果因兩三角形的形狀無(wú)法重組，會(huì)有出錯(cuò)提示。

操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：指定要重組的三角形邊： 此指定邊應(yīng)是相鄰兩三角形的公共邊。9．加入地性線

功能：由于等高線是與地性線是互相垂直的關(guān)系，所以在建三角網(wǎng)時(shí)要考慮到地性線的位置。

操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。提示：第一點(diǎn)：輸入一地性線的起點(diǎn)。曲線Q/邊長(zhǎng)交會(huì)B/<指定點(diǎn)>輸入第二點(diǎn)。

曲線Q/邊長(zhǎng)交會(huì)B/隔一點(diǎn)J/微導(dǎo)線A/延伸E/插點(diǎn)I/回退U/換向H<指定點(diǎn)>繼續(xù)輸入點(diǎn)，回車結(jié)束。10．刪三角網(wǎng)

功能：刪除整個(gè)DTM三角網(wǎng)圖形。當(dāng)您想單看等高線效果時(shí)，需要執(zhí)行此功能刪除三角網(wǎng)。11．三角網(wǎng)存取

功能：可將已經(jīng)建立好的三角網(wǎng)DTM模型保存到文件中，隨時(shí)調(diào)用。12．修改結(jié)果存盤

功能：將修改好的DTM三角網(wǎng)存入文件。13．繪制等高線 功能：系統(tǒng)自動(dòng)采用最近一次生成的DTM三角網(wǎng)或三角網(wǎng)存盤文件計(jì)算并繪制等高線。

操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，彈出如圖1－134所示對(duì)話框。

對(duì)話框中會(huì)顯示參加生成DTM的高程點(diǎn)的最小高程和最大高程。如果只生成單條等高線，那么就在單條等高線高程中輸入此條等高線的高程；如果生成多條等高線，則在等高距框中輸入相鄰兩條等高線之間的等高距。最后選擇等高線的擬合方式。總共有四種擬合方式：不擬合（折線）、張力樣條擬合、三次B樣條擬合和SPLINE擬合。觀察等高線效果時(shí)，可輸入較大等高距并選擇不光滑，以加快速度。如選擬合方法2，則擬合步距以2米為宜，但這時(shí)生成的等高線數(shù)據(jù)量比較大，速度會(huì)稍慢。測(cè)點(diǎn)較密或等高線較密時(shí)，最好選擇光滑方法3，也可選擇不光滑，過(guò)后再用“批量擬合”功能對(duì)等高線進(jìn)行擬合。選擇4則用標(biāo)準(zhǔn)SPLINE樣條曲線來(lái)繪制等高線，提示請(qǐng)輸入樣條曲線容差: <0.0>容差是曲線偏離理論點(diǎn)的允許差值，可直接回車。SPLINE線的優(yōu)點(diǎn)在于即使其被斷開后仍然是樣條曲線，可以進(jìn)行后續(xù)編輯修改,缺點(diǎn)是較選項(xiàng)3容易發(fā)生線條交叉現(xiàn)象。14．繪制等深線

功能：計(jì)算并繪制等深線。

操作過(guò)程：同“繪制等高線”，但過(guò)程中系統(tǒng)會(huì)提問(wèn)水面高程，高于此高程的等深線將用實(shí)線來(lái)畫，否則用虛線畫。15．等高線內(nèi)插

功能：當(dāng)?shù)雀呔€過(guò)疏時(shí)，通過(guò)此功能在其中內(nèi)插等高線。

操作過(guò)程：根據(jù)命令區(qū)提示選擇兩條邊界等高線，然后命令區(qū)會(huì)有提示：

提示：輸入等高線上采樣點(diǎn)距：（米）<3.0> 采樣點(diǎn)距越小，內(nèi)插等高線精度越高，當(dāng)然計(jì)算時(shí)間也越長(zhǎng)。系統(tǒng)默認(rèn)值為3米。

請(qǐng)給出內(nèi)插等高線數(shù)：<1> 輸入需插入的等高線條數(shù)。

在做此項(xiàng)工作之前，要使內(nèi)插等高線更準(zhǔn)確，最好先將等高線進(jìn)行擬合。但有時(shí)在邊界等高線彎曲過(guò)大時(shí)，內(nèi)插線變形稍大，這時(shí)需要手工進(jìn)行局部處理。16.等值線過(guò)濾

功能：當(dāng)?shù)雀呔€或等深線過(guò)密時(shí)，通過(guò)此功能刪除部分等高線或等深線。17．刪全部等高線

功能：刪除屏幕上的全部等高線。18．查詢指定點(diǎn)高程

功能：查詢圖面上任一點(diǎn)的坐標(biāo)及高程。如之前沒(méi)有建立過(guò)DTM，系統(tǒng)會(huì)提示輸入數(shù)據(jù)文件名。19．等高線修剪

功能：提供強(qiáng)大的等高線修飾功能。

批量修剪等高線

功能：批量切除不符合條件的等高線。說(shuō)明：左鍵點(diǎn)擊菜單，彈出如圖所示對(duì)話框。

20．等高線注記（1）單個(gè)高程注記

功能：在指定點(diǎn)給某條等高線注記高程。操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：選擇需注記的等高(深)線: 指定要注記的等高線。

依法線方向指定相鄰一條等高（深）線： 依法線方向指定臨近的一根等高（深）線?！咀⒁狻浚旱雀呔€應(yīng)含有高程信息，如果沒(méi)有應(yīng)該用“批量修改復(fù)合線高”加入復(fù)合線高。（2）沿直線高程注記

功能: 在選定直線與等高線相交處注記高程。(直線必須是line命令畫出的)（3）單個(gè)示坡線

功能：給指定等高線加注示坡線，特別在等高線稀疏區(qū)。操作過(guò)程：執(zhí)行此菜單后，見(jiàn)命令區(qū)提示。

提示：選擇需注記的等高（深）線： 在等高線上指定位置。依法線方向指定相鄰一條等高（深）線： 依法線方向指定臨近的一根等高或等深線。

【注意】：高程注記通常字頭由低向高，而示坡線通常由高向低，等高線應(yīng)含有高程信息，如果沒(méi)有應(yīng)該用“批量修改復(fù)合線高”加入復(fù)合線高。（4）沿直線示坡線

功能: 在選定直線與等高線相交處注記示坡線。(直線必須是line命令畫出的)

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

六、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

等高線生成是地圖制圖中一項(xiàng)很重要的工作，要注意很多規(guī)范和要求，本次試驗(yàn)我做的是第六幅圖，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，基本沒(méi)有復(fù)雜的地物地貌，完成起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松一點(diǎn)，感覺(jué)對(duì)AutoCAD的操作更熟練了一點(diǎn)，總體來(lái)說(shuō)相對(duì)成功。

第三篇：《工程制圖與AutoCAD實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課題大綱

《工程制圖與AutoCAD實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編號(hào)： 中文名稱：工程制圖與AutoCAD 英文名稱：Engineering Graphics & CAD 適用專業(yè)：四年制本科藥物制劑專業(yè) 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)必修 開課時(shí)間：第三學(xué)期

總學(xué)時(shí)： 24

總學(xué)分：1

二、課程簡(jiǎn)介

工程圖樣是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具，是工程技術(shù)部門的一項(xiàng)重要技術(shù)文件。本課程是理工類專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程是入門課，是在掌握繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握CAD 技術(shù)，繪制生化反應(yīng)器的常見(jiàn)圖形，為實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。

三、相關(guān)課程的銜接

與相關(guān)課程的前后續(xù)關(guān)系。

預(yù)修課程（編號(hào)）：立體幾何；高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 并修課程（編號(hào)）：WINDOWS操作

四、教學(xué)的目的、要求與方法

（一）教學(xué)目的 本課程旨在學(xué)生掌握工程制圖的基本知識(shí)上，讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用《Auto CAD》基本命令的基礎(chǔ)上，用計(jì)算機(jī)繪制生化反應(yīng)器的常見(jiàn)圖形。以此培養(yǎng)繪制和閱讀生化反應(yīng)器零件圖和部件圖的基本能力；培養(yǎng)和發(fā)展空間構(gòu)思能力、分析能力和表達(dá)能力；培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

（二）教學(xué)要求 了解計(jì)算機(jī)繪圖的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景；掌握Auto CAD繪制、編輯圖形的方法和技巧；掌握機(jī)械圖樣的繪制方法和技能；能根據(jù)標(biāo)注尺寸的需要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置尺寸標(biāo)注形式。

（三）教學(xué)方法 上機(jī)和實(shí)物測(cè)繪相結(jié)合。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

本課程包括AutoCAD上機(jī)畫圖和實(shí)物測(cè)繪兩部分。

Ⅰ.AutoCAD畫圖-機(jī)房演示及上機(jī)操作（20學(xué)時(shí)）

(一)基本繪圖命令訓(xùn)練（2學(xué)時(shí)）；

熟練繪制直線命令、圓弧命令，射線命令，樣條曲線命令；圓、橢圓、多段線、圓環(huán)、矩形、正多邊形命令、多線、寬線命令。

（二）繪圖輔助工具（0.5學(xué)時(shí)）

熟練運(yùn)用絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、極坐標(biāo)；柵格與正交；捕捉命令：捕捉頂點(diǎn)、中點(diǎn)、交叉點(diǎn)、圓心點(diǎn)、切點(diǎn)等。

(三)圖層訓(xùn)練（2學(xué)時(shí)）；

熟練設(shè)置圖層包括線型、線寬、顏色；運(yùn)用圖層的特性、名稱、設(shè)置、刪除、開、關(guān)、彩色、線條；線形比例、線條寬度、取用標(biāo)準(zhǔn)線形；以及圖層轉(zhuǎn)換。

(四)基本編輯命令訓(xùn)練（2學(xué)時(shí)）；

熟練運(yùn)用圖形刪除、插入、拷貝、平移、反射、陣列、縮放、旋轉(zhuǎn)；圖形填充、拉伸、修剪、導(dǎo)角、圓角、線段延伸、線段切斷；編輯特殊對(duì)象：多線、多段線、樣條曲線；放棄操作、重做。

（五）文字及標(biāo)注（1學(xué)時(shí)）

熟練運(yùn)用文字樣式、尺寸、字體、對(duì)齊方式、間距、旋轉(zhuǎn)、傾斜等；單行文字輸入、多行文字輸入；文字插入、刪除、拷貝、縮放、修改；直尺寸線標(biāo)注、斜尺寸線標(biāo)注、角度標(biāo)注； 半徑標(biāo)注、直徑標(biāo)注；標(biāo)注箭頭尺寸、標(biāo)注尺寸位置、偏離度；連續(xù)標(biāo)注、基線標(biāo)注、引線標(biāo)注、公差標(biāo)注、簡(jiǎn)化標(biāo)注。

（六）與外部軟件接口（0.5學(xué)時(shí)）

熟練建立圖塊，外部軟件插入圖形，向外部軟件輸出圖形；以及圖塊分解命令。

（七）查詢（0.5學(xué)時(shí)）

熟練查詢距離、面積、質(zhì)量；列表顯示、顯示狀態(tài)、時(shí)間、坐標(biāo)點(diǎn)。

（八）打印出圖（0.5學(xué)時(shí)）

熟練掌握打印機(jī)設(shè)置、打印預(yù)覽、圖紙打印。模型空間、圖紙空間、圖紙比例、圖面布局。

(九)生化反應(yīng)器的零件和裝配圖繪制（11學(xué)時(shí)）

Ⅱ、實(shí)物測(cè)繪（4學(xué)時(shí)）

熟練掌握實(shí)物測(cè)繪及三視圖的繪制。

六、作業(yè)（報(bào)告）

生化反應(yīng)器的零件和裝配圖繪制。

七、課程考核

AutoCAD采用開卷畫圖（500%）、實(shí)物測(cè)繪成績(jī)（20%）和平時(shí)成績(jī)（30%）

八、教材及主要參考資料

1、侯文君，王飛《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》.北京：人民郵電出版社.2009（普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）

2、王群.《AutoCAD 2006基礎(chǔ)教程》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2006

九、其它

1、本課程是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是理工院校學(xué)生的主干課程之一。

2、考慮到現(xiàn)代化的教學(xué)手段（多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等）的發(fā)展，課程建設(shè)步伐的加快，課堂教學(xué)信息量的加大，適當(dāng)減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加學(xué)生操作實(shí)踐環(huán)節(jié)。

執(zhí)筆人： 教研室：

教學(xué)院長(zhǎng)審核

第四篇：2011年圖形圖像制作與設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)制圖實(shí)習(xí)報(bào)告

XX學(xué)校

實(shí)習(xí)報(bào) 告

學(xué)生姓名：xx

學(xué)

院動(dòng)畫系

2011年06月 01日

題目：關(guān)于在xxx公司任制圖設(shè)計(jì)員的實(shí)

習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

（一）實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)介

我所實(shí)習(xí)的單位是“xxxx公司”，是一個(gè)集生產(chǎn)、加工、處理、服務(wù)于一體的正在發(fā)展的小型企業(yè)，辦公人員不多，主要生產(chǎn)衛(wèi)生級(jí)方面的五金類的管件、閥門、流體設(shè)備等產(chǎn)品，公司擁有設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等多個(gè)崗位部門。

xxx有限公司創(chuàng)建于1996年，雖然還是小型企業(yè)，但經(jīng)過(guò)幾年不懈的努力，已成為專業(yè)生產(chǎn)廠家.順利通過(guò)了ISO9001質(zhì)量保證體系認(rèn)證。該公司有較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新能力，全部采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，采用了先進(jìn)的CAD二次開發(fā)軟件系統(tǒng)。

公司技術(shù)力量雄厚，擁有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、光學(xué)檢測(cè)儀以及超聲波探傷的檢測(cè)設(shè)備,掌握專業(yè)技術(shù)和精通生產(chǎn)管理的人才，是一個(gè)集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、加工、服務(wù)于一體的企業(yè)。

多年來(lái)，公司始終堅(jiān)持以“質(zhì)量是生命、科技求發(fā)展”為經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持以人為本，以科技為先導(dǎo)，在全體員工的不懈努力下，已經(jīng)取得了豐碩的成績(jī)。

（二）實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介

在xxx公司本人主要從事制圖文案及圖片處理方面的工作；負(fù)責(zé)協(xié)助生產(chǎn)科的畫圖需要，部分標(biāo)志樣案的制作，以及一些文案，拍照及拍攝照片的處理修飾與制作。保證前續(xù)工作的完善運(yùn)行，需要某個(gè)圖形文件時(shí)，要以最快的速度來(lái)完成它，產(chǎn)品出柜時(shí)，要第一時(shí)間去拍照，盡量拍出最好的效果，拍的照片要及時(shí)處理修飾，然后給后期人員發(fā)布所用，所以這一工作要穩(wěn)，要耐心，要認(rèn)真，要速度，更重要的是要技巧及效果。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

2011年2月懷著激動(dòng)的心情，伴隨著輕盈的腳步我步入這家公司，一切都是那么的有新鮮感，一段時(shí)間下來(lái)感覺(jué)到了壓力之大，因?yàn)槲也欢暮芏?，因此要學(xué)的也很多，畢竟實(shí)踐和理論不一樣，要將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，我還是要從零開始學(xué)起。

我做的是制圖方面的事，由公司的一位同事帶我，她經(jīng)驗(yàn)多，懂得很多，因此許多不懂得我都是去問(wèn)她，但同時(shí)卻也是最繁忙的一位。剛開始，她給我介紹了一些我在這一職位需要干的事，該怎么做的大概內(nèi)容。其他的都是不懂就問(wèn)。于是一有問(wèn)題，我第一個(gè)想到的就是去問(wèn)她，然而有時(shí)候，她也很忙，于是我試著問(wèn)公司里其他會(huì)的同事，久而久之，我和同事們的關(guān)系相處的都算不錯(cuò)。熟悉了之后，慢慢的我要干的事就越來(lái)越多了。

因?yàn)槌醭鲂ｉT，什么特殊的經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，因此剛開始安排給我的任務(wù)都是很多很雜的，整天除了坐在電腦面前利用CAD軟件，看著一個(gè)圖畫著一張圖以外，如果手頭上的事不急，有客人來(lái)的話，我要被老板叫去泡茶端水，雖然那不是我該干的事，但我是初來(lái)乍到者，老板交代的總得要去做，不然就沒(méi)有了利用價(jià)值。出產(chǎn)品時(shí)，我經(jīng)常拿著相機(jī)在那拍照，盡量拍出漂亮的效果，拍好了之后，回去就要把那些照片用Photoshop 軟件來(lái)處理出效果，最后給那些后續(xù)人員發(fā)布照片。有時(shí)我要去幫同事們發(fā)傳真，打印文件，做單證方面的文件及報(bào)檢。一批貨發(fā)出去了，還要做產(chǎn)品的裝箱單，雖然那些事好多都不是我分內(nèi)之事，雜亂的很多，但是無(wú)論如何都使我在學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)步的。做多了也就學(xué)到了那些實(shí)際知識(shí)。沒(méi)有什么可抱怨的。

每天擁有忙碌的工作，很累，下班后，我還得多學(xué)學(xué)畫圖方面的知識(shí)，技巧，看視頻，每當(dāng)夜深人靜時(shí)躺在床上，想想一天的工作情景，累卻也慶幸，總之學(xué)到了好多知識(shí)，再苦再累也不辛苦，因?yàn)槲镉兴怠?/p>

另外因?yàn)閷?duì)本公司的不熟悉，我時(shí)而還會(huì)下到車間去實(shí)際勞動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)欠N過(guò)程，在過(guò)程中慢慢熟悉與學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)學(xué)的快，進(jìn)入正軌的效率高。在車間里，那些員工待人友好和善，每當(dāng)我有疑惑提出問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)耐心的給我講解那些是什么，怎么分類，運(yùn)用的是什么材質(zhì)，怎么用等等知識(shí)常識(shí)。

時(shí)而我會(huì)有些壓抑的情緒，但是我卻從不帶入工作當(dāng)中，因?yàn)檫@就是生活，要想不被生活所棄，就必須學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)端正，學(xué)會(huì)保持良好的心態(tài)去認(rèn)真對(duì)待每件事。而我也僅剛出校門不久的學(xué)子，因?yàn)橐郧安涣私?，但是?dāng)真正接觸到這個(gè)社會(huì)，步入其中去之與形形色色的人打交道后，才會(huì)感覺(jué)到為什么那么多的人都感嘆社會(huì)，感嘆融入社會(huì)是那么的不容易。由于存在著競(jìng)爭(zhēng)與利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門真的無(wú)法適應(yīng)。有時(shí)候卻也同時(shí)感覺(jué)到了那樣的氣氛會(huì)讓人生疏，于是我還是小心翼翼的學(xué)著處人處事之道。不然，你同樣會(huì)被踢出局。不讓個(gè)人情緒影響工作，是我要學(xué)的，即使心情如何的低落，了解現(xiàn)在的自己扮演的是什么角色，也是我所應(yīng)該知道的，因此我就必須服從。

這些時(shí)日以來(lái)，繁忙起來(lái)累的不堪，但是從這份工作中，我成長(zhǎng)了不少，學(xué)了不少，為人處事等方面都在不斷的提升，在以后的工作生活當(dāng)中期待有更好更遠(yuǎn)的發(fā)展。而我要始終不斷的自我完善與提升，這樣才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭之中。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

隨著2011年夏季的到來(lái)，我大學(xué)三年時(shí)間即將結(jié)束，同時(shí)將近半年的實(shí)習(xí)也臨近尾聲了。時(shí)間過(guò)得很快，相比起別人四年甚至更久的大學(xué)生活，我的三年大學(xué)生活略顯匆匆了點(diǎn)，不過(guò)正是這三年，我所得到的成長(zhǎng)卻是長(zhǎng)足的，我從一個(gè)剛剛高考結(jié)束且迷失在不知未來(lái)的孩子，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)生活有了明確目標(biāo)的人，頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而轉(zhuǎn)眼間我離開學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)已有半年了。

這半年來(lái)的實(shí)習(xí)，讓我真正感受到了理論和實(shí)踐之間的距離，體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的真諦。實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞讓我倍感自己的知識(shí)面還很窄很有限的，而我需要更多的實(shí)踐鍛煉。這里的實(shí)習(xí)，即自己所接觸的是真正的工作環(huán)境，真正的社交環(huán)境，與在學(xué)校在電視里所見(jiàn)到的截然不同。這里有的更為豐富多彩，所以這里也是人際關(guān)系的學(xué)堂，人際關(guān)系的復(fù)雜遠(yuǎn)不是以前所能比擬的。當(dāng)然，對(duì)于人際交往始終是要接觸學(xué)習(xí)的，只有接觸了才能真正的成長(zhǎng)，善于交際也是我們每個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生所需要奮斗的目標(biāo)之一。

通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我觀察問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，提高了組織觀念。如果說(shuō)，大學(xué)三年是心理成熟的發(fā)芽，開花期，那么這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)便是定性成熟的結(jié)果期。

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。相信自己以后一定能走好每步。也由于當(dāng)前軟件的功能日趨復(fù)雜化，不到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)付自如的。因此反映學(xué)習(xí)的還不夠，存在著缺點(diǎn)疏漏。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加深刻鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野、增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后能做的更好而努力奮斗。

展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也分明感到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我。

四、致謝

實(shí)習(xí)以來(lái)首先我要感謝xxx公司給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助提攜，感謝同事給我的幫助指導(dǎo)。

此次的實(shí)習(xí)過(guò)程中我也學(xué)到了許多關(guān)于該軟件的制圖方面的知識(shí)，實(shí)踐技能等方面有了很大的提高。也學(xué)會(huì)了與同事們相處溝通的有效方法和途徑。在這期間我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積累了很多關(guān)于制圖方面知識(shí)和技巧。同時(shí)我也體驗(yàn)到了制圖的艱苦性，但是我不怕苦因?yàn)槲疫x擇了它是因?yàn)槲蚁矚g它。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中鍛煉了自己，訓(xùn)練了自己在職業(yè)技能方面的能力和水平，讓我能夠把自己在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升了自己的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平能力，積累了在社會(huì)中的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了基礎(chǔ)。尤其要感謝大

家對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，這段時(shí)間我學(xué)到很多，成長(zhǎng)了許多，同時(shí)感謝你們一直以來(lái)不離不棄的關(guān)心。最后要感謝實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，謝謝你的耐心的幫助我，不斷改進(jìn)并幫助我提升自我的能力，謝謝！

指導(dǎo)教師簽名：

年月日

成績(jī)?cè)u(píng)定：

二級(jí)學(xué)院：（簽章）

年月日

第五篇：實(shí)驗(yàn)一：地圖數(shù)據(jù)的查詢與顯示

ArcGIS實(shí)驗(yàn)一：地圖數(shù)據(jù)的查詢與顯示

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

熟悉ArcGIS基于Arc Catalog數(shù)據(jù)管理環(huán)境，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)及其背景信息的簡(jiǎn)單查詢與顯示。

二、實(shí)驗(yàn)要求

依次完成下列任務(wù)，并整理成實(shí)驗(yàn)過(guò)程word文檔，必要時(shí)截圖說(shuō)明。

三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

1.利用ArcGIS的Arc Catalog和ArcMap模塊完成相關(guān)任務(wù) 2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：ftp://172.16.38.100/, 位于“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書-》地理信息系統(tǒng)原理”文件夾下

四、任務(wù)清單 1.任務(wù)

（一）到處看看，熟悉一下ArcCatalog操作界面。

2.任務(wù)

（二）MygisdataOregon文件夾的oregon地理數(shù)據(jù)庫(kù)中有多少要素?cái)?shù)據(jù)集、多少要素類、多少柵格數(shù)據(jù)集？每個(gè)要素?cái)?shù)據(jù)集有多少個(gè)要素類，其中每個(gè)要素類包含了多少點(diǎn)、線和多邊形？

提示：（1）找到oregon.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)；（2）通過(guò)內(nèi)容（contents）選項(xiàng)卡分析數(shù)據(jù)庫(kù)文件類型；（3）通過(guò)預(yù)覽（Preview）選項(xiàng)卡的預(yù)覽模式，查看數(shù)據(jù)信息。

（1）打開ArcCatalog，找到oregon.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)。

（2）通過(guò)內(nèi)容（contents）選項(xiàng)卡分析數(shù)據(jù)庫(kù)文件類型。

（3）通過(guò)預(yù)覽（Preview）選項(xiàng)卡的預(yù)覽模式，查看數(shù)據(jù)信息。

答：oregon地理數(shù)據(jù)庫(kù)中有2個(gè)要素?cái)?shù)據(jù)集、9個(gè)要素類、2個(gè)柵格數(shù)據(jù)集。

Transportation要素?cái)?shù)據(jù)集中有3個(gè)要素類。Water要素?cái)?shù)據(jù)集中有2個(gè)要素類。

Airports要素類中有13個(gè)點(diǎn)，highways要素類中有1954條線，rail100k要素集中有1806條線。Rivers要素集中有74條線。Waterbodies要素集中有157個(gè)多邊形。

3.任務(wù)

（三）MygisdataWorld文件夾中的country shape 文件采用何種坐標(biāo)系統(tǒng)？oregon地理數(shù)據(jù)庫(kù)中parks要素類又采用了何種坐標(biāo)系統(tǒng)？

提示：（1）找到數(shù)據(jù)；（2）查看其屬性（Properties）選項(xiàng)卡獲取相關(guān)信息。

oregon地理數(shù)據(jù)庫(kù)中parks要素類又采用了何種坐標(biāo)系統(tǒng)GCS_WGS_1984

4.任務(wù)

（四）利用MygisdataUsausdatalakes文件，判斷一下美國(guó)最大的湖泊叫什么名字？其面積有多大？

提示：找到數(shù)據(jù)，通過(guò)預(yù)覽（Preview）選項(xiàng)卡查看數(shù)據(jù)，并按面積排序。

（1）打開軟件找到數(shù)據(jù)。

（2）通過(guò)預(yù)覽（Preview）選項(xiàng)卡查看數(shù)據(jù)，并按面積排序。

答：美國(guó)最大的湖泊叫Lake Superior,面積為32213.001.5.任務(wù)

（五）MygisdataBlackHillsrasters

中陸地衛(wèi)星影像TM_24Sep98_utm有多少行和多少列，像元尺寸是多大（包括距離單位）？有幾個(gè)波段？坐標(biāo)系統(tǒng)是什么？

提示：找到數(shù)據(jù)，查看屬性選項(xiàng)卡獲取相關(guān)信息。答：有680列，939行。像元尺寸：4.26 MB，有7個(gè)波段，坐標(biāo)系統(tǒng)是D_North_American_1927。

6.任務(wù)

（六）利用MygisdataUsausdatastates文件，判斷一下該數(shù)據(jù)是由誰(shuí)在什么時(shí)候創(chuàng)建的，有什么使用權(quán)限限制？總結(jié)一下這個(gè)數(shù)據(jù)文件的元數(shù)據(jù)提供了那些信息點(diǎn)？

提示：通過(guò)元數(shù)據(jù)獲取相關(guān)信息。（1）打開軟件，找到數(shù)據(jù)。（2）查看數(shù)據(jù)的屬性。

答：此數(shù)據(jù)沒(méi)有制作者名單。使用權(quán)限限制：

提供的信息點(diǎn)：類型、標(biāo)簽、摘要、描述、制作者名單、使用限制、范圍、比例范圍等。

7.任務(wù)

（七）先在ArcCatalog下利用MygisdataUsausdatacounties文件，判斷一下Itawamba縣位于美國(guó)哪個(gè)州？然后利用該要素類文件創(chuàng)建一個(gè)名為mycountieslayer的圖層。進(jìn)入ArcMap操作界面，打開剛才創(chuàng)建的countieslayer圖層，在ArcMap界面下，利用ArcMap的“查找”菜單選項(xiàng)或工具，再次找到Itawamba，定位并顯示該縣域，并查看其屬性信息。

在ArcMap的內(nèi)容表窗口中刪除剛才打開的圖層，重新添加打開源文件counties要素類，指出圖層方式與源要素類文件有何不同？

提示：（1）ArcCatalog下用Preview選項(xiàng)卡；（2）單擊ArcCatalog界面下的ArcMap圖標(biāo)可直接進(jìn)入ArcMap界面。

（1）打開軟件，找到文件。

（2）判斷Itawamba縣位于美國(guó)哪個(gè)州

（3）利用該要素類文件創(chuàng)建一個(gè)名為mycountieslayer的圖層。

（4）單擊ArcCatalog界面下的ArcMap圖標(biāo)直接進(jìn)入ArcMap界面。（5）打開新建圖層。

（6）用“查找”菜單選項(xiàng)，找到Itawamba，定位并顯示該縣域，查看其屬性信息。

（7）在ArcMap的內(nèi)容窗口中刪除圖層，重新添加打開源文件counties要素類。

答：Itawamba縣位于美國(guó)的Mississippi。一個(gè)圖層就是一組同類型要素的集合。

心得體會(huì)：

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)熟悉ARCGIS軟件，初步了解了ARCGIS的基本操作方法。同時(shí)知道了一些地理信息系統(tǒng)的基本知識(shí)。