第一篇：聽師德報(bào)告體會(huì)：讓師德在新時(shí)代熠熠生輝

聽師德報(bào)告體會(huì)：讓師德在新時(shí)代熠熠生輝

2012年11月3日我有幸聆聽了“全國最美鄉(xiāng)村教師”劉效忠老師作的一場(chǎng)師德報(bào)告會(huì)，正值深秋，天降細(xì)雨，劉老師的報(bào)告就像那深秋的細(xì)雨蕩滌著我們每個(gè)人的靈魂，讓我們?nèi)コ∪A，保存真善美。

劉老師工作的地方是一個(gè)學(xué)校的下伸點(diǎn)，說得直白些那都構(gòu)不成一個(gè)學(xué)校，起初沒有正規(guī)的校舍，更沒有合格的課桌椅，都是劉老師自力更生從山上從家里拿來材料拼搭而成，就在這簡陋的學(xué)習(xí)環(huán)境中幾十年走出了20多名國家統(tǒng)招大學(xué)生，值得一提的是其中還有參與神八飛船制造的高科技專家魏茂嶺，在神八成功上天的那一刻魏茂嶺作為一名曾經(jīng)劉老師的學(xué)生給老師發(fā)出了一封信，讓遠(yuǎn)在農(nóng)村的老師共同分享這興奮的喜訊。這所有的一切說明了什么？答案自在大家心中。

現(xiàn)在的社會(huì)太浮躁了，上至老人，下至孩提，心中的真善美都不同程度的改變了模樣，就拿教師這個(gè)職業(yè)來說吧，紅燭、桑蠶、太陽、人梯，這些都是來形容教師的，在以前老師留篇作文《我的老師》，里面出現(xiàn)上述詞匯的幾率非常高，可是現(xiàn)在，老師自己都不愿再用這些字眼了，為什么呢？這不值得我們?nèi)ニ伎紗?？是啊，我們太缺少正面人物的引?dǎo)了，太缺少洗滌內(nèi)心的精神食糧了，所以今天聽了劉老師的報(bào)告我思緒萬千，我急切的想把個(gè)人的想法表達(dá)出來。

看劉老師的家庭讓我知道了什么叫言傳身教。劉老師的父母都是教師，在劉老師年輕的時(shí)候，看到的是過年過節(jié)父親給大家寫春聯(lián)，母親給鄉(xiāng)親們寫信讀信，知識(shí)在這個(gè)小鄉(xiāng)村里是多么匱乏，我想這對(duì)于即將走入社會(huì)尋求工作的劉效忠在職業(yè)定位上一定是個(gè)助推劑，在劉老師登上三尺講臺(tái)以后，他的媽媽更是良師，在那個(gè)地方復(fù)式教學(xué)，一個(gè)人教四個(gè)年級(jí)，老一輩的教師就是這么走過來的，劉老師近水樓臺(tái)，什么事情不懂不會(huì)都可以請(qǐng)教自己的父母，這是一個(gè)多么方便的條件啊。

看劉老師的工作讓我知道了什么叫老驥伏櫪。人在年輕時(shí)干什么工作都不知道累，這可以理解，所以劉老師在年輕的時(shí)候自己動(dòng)手上山砍木頭搭圍墻，自己動(dòng)手抹校舍，這些如果大家認(rèn)為是年輕時(shí)的沖勁所為，那么劉老師58歲的高齡還在繼續(xù)著，還在為孩子們由于雨大小橋被淹而背孩子過河，你們還以為這是沖勁嗎？這是一種大愛??！為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)書本費(fèi)，一次兩次相信我們大家都能做得到，可是幾十年如一日只要哪個(gè)家庭因?yàn)橘M(fèi)用的問題讓孩子輟學(xué)的時(shí)候，劉老師都會(huì)拿出自己的工資為學(xué)生解決念書的費(fèi)用，這容易嗎？幾十年的辛勤工作，劉老師走遍了不算大的村子，放棄了當(dāng)校長的機(jī)會(huì)，一直任勞任怨的堅(jiān)守在小鄉(xiāng)村里，這是一份責(zé)任使然啊。

看劉老師的追求讓我知道了什么叫心存高遠(yuǎn)。劉老師非常實(shí)在，他的報(bào)告通篇沒有華麗的詞語，都是在講平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但就是這些樸實(shí)的話語，是我聽過的無數(shù)次報(bào)告中得到掌聲最多的一次，劉老師初中文化，在老師中這個(gè)文化程度算是低的了，但是他的理想?yún)s是和我們相通的，讓自己教的學(xué)生能夠多學(xué)知識(shí)，長大以后成為國家有用的人才，我們是閑暇之余想到了這一點(diǎn)，而劉老師是時(shí)時(shí)刻刻想著這一點(diǎn)，從劉老師與學(xué)生間的對(duì)話中就能聽到：“你長大想干什么？”大家回憶一下，這是我們小時(shí)候父母、老師常問的一句話，當(dāng)時(shí)的回答可能很幼稚，但是在劉老師和他的學(xué)生中，這卻是經(jīng)常重復(fù)的一句話，學(xué)生們也是銘記在心，后來的成功就說明了這一點(diǎn)，我們常說要回歸自然，我覺得教育不妨也回過頭來看看，過去的經(jīng)驗(yàn)做法我們有些時(shí)候拿來用用也不過時(shí)。

新時(shí)代在發(fā)展，教育也需與時(shí)俱進(jìn)，但是本質(zhì)的東西不能丟；師德的外延在擴(kuò)展，但是內(nèi)在的東西不能丟，今天劉老師就給我們上了一節(jié)優(yōu)秀的師德課，讓我們恪守師德，堅(jiān)守住這片純凈的教育天空。

第二篇：聽師德報(bào)告體會(huì)

12月4日下午，馬校長把她在秦市師德報(bào)告團(tuán)上的所聽所感與我校的全體教師一起分享，聽了馬校長的感言，雖然沒有到報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)，但是也給了我內(nèi)心很大的觸動(dòng)。

馬校長轉(zhuǎn)述完四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡，我被深深的感動(dòng)了，震撼著我的的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。作為一名小學(xué)骨干教師，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多??

想想我自己，走上工作崗位將近十年了，但自己真正進(jìn)入角色又有多長時(shí)間？自己的教師定位在哪里？值得我思考的地方還有很多很多??

在這四位教師的事跡中，最感染我的就是他們對(duì)學(xué)生付出的愛，那是無私的愛，是偉大的愛。魯迅先生說過:“教育植根于愛.” 只有愛學(xué)生的教師,他才可能教育好學(xué)生.我們應(yīng)該堅(jiān)信:只有教不得法的教師,沒有教育不好的學(xué)生.師愛是一種偉大而神奇的力量,它是兒童智力、道德、個(gè)性發(fā)展的風(fēng)帆.教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，像張立華老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其要偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。其實(shí)想想

在自己的教學(xué)實(shí)踐中也證明了這一點(diǎn)，趙鵬飛是我所教班中的一個(gè)問題生，他的數(shù)學(xué)我剛接時(shí)只能考10分左右，但是我對(duì)他沒有放棄，總給他鼓勵(lì)，叫他回答問題時(shí)，沒有答出時(shí)，我總是說：“別著急，大家都相信你一定能回答正確”。我這樣一說，他更著急，但是從他的眼神中我看到他是認(rèn)真思考的?！皼Q不言敗”是我送給他的一句話。在課下我也抓緊時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)，同學(xué)們也結(jié)成互助小組幫助他。第一次月考他考了28分。在別人眼里確實(shí)很少，但是我在他的試卷上寫上了這樣一段話：“鵬飛，雖然你考的分?jǐn)?shù)不高，但是和你自己比你已經(jīng)進(jìn)步了，敢于和自己賽跑的人一定會(huì)勝利的，努力吧，老師期待你更大的進(jìn)步！”從那以后，他更加努力了，我想我的做法是正確的。一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是原地踏步，兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)步只是向前一步，所有學(xué)生的進(jìn)步才是我的教學(xué)之路?！跋虬俜职賰?yōu)秀沖刺”這是我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)。我會(huì)和四位優(yōu)秀教師一樣，在我今后的教學(xué)中樹立“沒有差生，只有差異”的信念。我相信，只要給學(xué)生更多的愛，哪怕給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，他也將還你個(gè)奇跡。

田衛(wèi)東——一個(gè)執(zhí)著地設(shè)計(jì)著夢(mèng)想、實(shí)踐著夢(mèng)想，創(chuàng)造著夢(mèng)想、成就著夢(mèng)想的年輕人，用行動(dòng)為我們?cè)忈屃巳嗣窠處煹恼嬲齼?nèi)涵。他的事跡讓我深深的思考：幾年之間送走了很多重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，其中10多名清華北大的學(xué)生，這是偶然？我想這就是平凡中產(chǎn)生的偉大。自己自身素質(zhì)的提

高，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)師德的真正詮釋……

在今后的工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱屪约航虝酥窞M愛的陽光。

第三篇：聽師德報(bào)告體會(huì)

聽師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

闞世忠

奉獻(xiàn)是師德的根，奉獻(xiàn)是師德的魂，奉獻(xiàn)是師德的底線，師德報(bào)告團(tuán)的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下用愛譜寫著一首首贊歌。他們師德報(bào)告團(tuán)的師德演講。聽眾達(dá)到三千多人。他們的愛能融化冰雪，他們的愛能感天動(dòng)地，他們精彩的報(bào)告讓在場(chǎng)的老師無不振撼，很多老師流下了感動(dòng)的淚水。他們對(duì)學(xué)生的愛永住學(xué)生心靈永在學(xué)生身邊。

市教師學(xué)校在2009年組織我們?cè)趽犴樁新犃藥煹聢?bào)告會(huì)，我們倍受鼓舞。并深深體會(huì)到這次報(bào)告的精髓：教育是人類光輝的事業(yè)，師德是教師的靈魂，踏實(shí)勤奮，為了大家舍小家，把全部的愛都獻(xiàn)給孩子的精神。

首先是裴蓓的報(bào)告《她用愛心澆灌希望》。一個(gè)樸實(shí)、直爽的姑娘，一個(gè)把全身心都撲在學(xué)生身上的人民教師，在北關(guān)這片熱土上，用滿是發(fā)自內(nèi)心的愛來演繹園丁春韻。

“一看到這些學(xué)生我就高興?！?年來，同事們經(jīng)常聽到裴蓓老師說這句話。這句話的背后，不僅有源于學(xué)生成長的喜悅，更蘊(yùn)含著一名人民教師的艱辛付出。

作為一名北關(guān)地區(qū)的“孩子王”，裴老師要面對(duì)的是這樣一群孩子：單親家庭多、流動(dòng)家庭多、下崗失業(yè)多，班級(jí)有半數(shù)同學(xué)沒有去過肯德基、麥當(dāng)勞，家里吃回肉得算計(jì)算計(jì)；有的孩子淘氣、不愛學(xué)習(xí)，有的長年起濕疹，有的有特長卻得不到培養(yǎng)??為了帶好這個(gè)班，裴老師先后贏得了兩個(gè)綽號(hào)：“裴磨嘰”和“裴小摳”。先說“裴磨嘰”，她的好友曹老師說，裴蓓當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是趕超我們班，為了挖經(jīng)驗(yàn)，天天下班特意和我一起走，邊走邊問我一些班級(jí)管理上的問題，這一走就是三四年；有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省電話費(fèi)就在網(wǎng)上聊天，全是帶班方面的事，一聊就聊到半夜，我兒子睡覺經(jīng)常被鍵盤聲弄醒。除了曹老師，其他老教師也都受到裴蓓“死纏爛打”般的詢問，同事們不約而同地管她叫“裴磨嘰”?！芭嵝浮庇袃蓪雍x：對(duì)同事、對(duì)自己摳，對(duì)學(xué)生不摳。許多同事反應(yīng)，裴蓓經(jīng)常管我們借錢，一百二百的我們從來沒猶豫過，輪到我們管她借10元錢她翻遍全身也拿不出。小裴自己不舍得花錢買衣服、化妝品，要買也是50元以下的，還使勁講價(jià)，賣貨的都受不了，可是為學(xué)生、為班級(jí)花錢她卻特別大方，買書、影碟、電腦、數(shù)碼相機(jī)，幾百幾千說花就花，洗出來的照片幾乎都是學(xué)生的-------其次是劉芳所做的“關(guān)愛農(nóng)民工子女”介紹。在2007年的4月份，我們班的何淺淺同學(xué)得了急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我得知這個(gè)消息后非常的焦急便馬上趕往醫(yī)院。到了那里以后醫(yī)生告訴我孩子的病情很嚴(yán)重需要馬上手術(shù)，而孩子的母親堅(jiān)持保守治療不同意手術(shù)，情況變得十分危機(jī)。于是我代替醫(yī)生做起了家長的思想工作，告訴她這只是一個(gè)小手術(shù)沒有什么危險(xiǎn)性而這家醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)又很值得信賴，如果不馬上手術(shù)的話孩子就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。為了打消她的顧慮我愿意與她一起在手術(shù)單上簽字?？晌铱此€是面露難色好象有什么難言之隱，在我的追問下她才說出了實(shí)情原來她是擔(dān)心手術(shù)的費(fèi)用不夠。我便從兜里拿出帶的六百元錢交到她的手中幫她們把手術(shù)費(fèi)補(bǔ)齊。我與何淺淺的母親一直在手術(shù)室的門外等著，直到手術(shù)順利完成我才拖著疲憊的身子回家，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，家里還有一個(gè)剛滿周歲的兒子等著我照顧。

何淺淺是隨著父母從山東省來撫打工的農(nóng)民工子女。他們一家在撫順無親無故，無依無靠。作為孩子的班主任我就是他們唯一的親人，也是唯一可以依靠的人了?？粗〈采系男『螠\和她母親孤獨(dú)無助的樣子，我的心里非常的難過，也確實(shí)是放心不下。所以我決定不顧?quán)秽淮傅膬鹤恿粼谛『訙\的身邊陪伴她，安慰她，鼓勵(lì)她，就像媽媽一樣的照顧她?？粗⒆拥纳眢w一天一天的好起來，我的心里非常的高興。

接下來是劉丹的《關(guān)愛》。我班的劉笨，是一名從小被父母遺棄的孤兒。跟著好心收養(yǎng)她的姥姥一起生活，由于從小特殊的經(jīng)歷，造成這個(gè)孩子自我保護(hù)意思很強(qiáng)，對(duì)周圍的人都充滿敵意，從不與人說話。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她不會(huì)拿筆寫字，課下也不會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，只是一個(gè)人躲在角落里。這些我都看在眼里，我找到收養(yǎng)她的姥姥，想多了解些這個(gè)孩子。談話中我知道了，沒有人知道她的實(shí)際年齡，只是姥姥覺得她應(yīng)該上學(xué)了，還有姥姥一個(gè)人，靠低保養(yǎng)活正在上大學(xué)的女兒和劉笨。生活壓力很大，所以幾次把劉笨送給條件好的人家，可每次劉笨到了別人家都是不吃不喝，又被送回來。這時(shí)老人家哭了，說：“這個(gè)孩子很懂事，從別人家回來后，跪著對(duì)她說，姥姥不要把我送人，我就跟著你每天吃白菜都行。”談話結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜，我覺得自己肩上的擔(dān)子很重，我要讓這個(gè)可憐的孩子快樂起來，敞開心扉接受我。于是，我每天都把她叫到身邊，手把手的教她寫字，告訴她怎樣與同學(xué)們交往，教會(huì)她跳繩、踢毽、打沙包、丟手絹等游戲。中午休息的時(shí)候，我會(huì)給她梳漂亮的頭發(fā)，給她剪指甲。對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步給予表揚(yáng)，看到她的鉛筆袋用舊了，我會(huì)買給她比別的同學(xué)更漂亮的，生病了我會(huì)買水果小食品去看她，還把落下的功課給他補(bǔ)上，六一兒童節(jié)我會(huì)精心準(zhǔn)備好禮物送給她，中秋節(jié)我也會(huì)買好月餅送給她和姥姥一起吃，可每次她只是用她那雙漂亮的大眼睛看著我，從不與我說話。就這樣半個(gè)學(xué)期過去了，一年級(jí)下學(xué)期的一天，天氣很冷她不小心把褲子尿濕了，我的家離學(xué)校較近，我就把她帶到自己家里，給她換上我孩子的褲子，還把她的褲子洗干凈，并告訴她記住老師家，無論什么時(shí)候，只要你有困難就可以來找老師，這也是你的家。當(dāng)我說完這些話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她看著我微笑了，我的心里真的是好高興，我知道她開始愿意接受我了。

三年來，我用愛心感動(dòng)著這個(gè)可憐的孩子，使她能夠敞開心扉接受我，在師愛的呵護(hù)下健健康康的成長，快快樂樂的生活。最讓我欣慰的是，劉笨在一次造句中寫道“老師像媽媽”。多么簡單的一句話，可我知道對(duì)于這個(gè)孩子來說它的意義是不同尋常的，同時(shí)也讓我深深體會(huì)到，“誰愛孩子，孩子就愛她”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子。教師要用自己博大的愛去溫暖身邊的每一位學(xué)生。

最后是韓艷老師作報(bào)告,題目是《師就是你的媽媽》，我們都知道“愛”是教育成功的秘訣，沒有愛就沒有教育。蘇霍姆林斯基說過：“要想成為孩子真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他?！?/p>

我做為一名班主任老師，一直以來都遵循著用愛的方式搭建起師生之間心靈溝通的橋梁。在工作中盡量做到用心傾聽每一個(gè)孩子的心聲，學(xué)會(huì)欣賞、肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，留心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，讓他們?cè)陉P(guān)愛中快樂學(xué)習(xí)健康成長------------無私奉獻(xiàn)，終身投身教育，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，追求卓越。師德時(shí)光，照亮你我，師德是火，溫暖你我，是的就是要提高自我修養(yǎng)。寧靜為學(xué)，寧靜為人，讓每天都成為我們的節(jié)日。

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)

姓名：闞世忠

清原鎮(zhèn)鐵北小學(xué)

聽師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

姓名：闞世忠

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)

清原鎮(zhèn)鐵北小學(xué)

第四篇：聽師德報(bào)告后的體會(huì)

2013年12月21日我們?nèi)?zhèn)教師在鎮(zhèn)中聽了棗莊五中吳校長的師德報(bào)告。我聽后感覺受益匪淺，感觸頗多。著名的教育家陶行知曾說：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。從吳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告中我體會(huì)到要想培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德就要做到以下幾點(diǎn)：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。有人曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長

過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行：“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)：“愛”要一視同仁，持之以恒：“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有源源不斷活水。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方

面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

第五要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從

而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)??但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，用一片赤誠之心去培育心靈，用崇高的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造人。

《聽師德報(bào)告》心得體會(huì)

茂 李 小 學(xué) 劉 鳳 2013、12

第五篇：師德報(bào)告體會(huì) 201

暑期師德培訓(xùn)體會(huì)

——用愛澆灌新居民子女心靈的種子

每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上都選擇不了自己的家庭，而有這么一群孩子，和他們的家一起隨風(fēng)飄蕩。誰也不知道他們最后將落向何方，但是，我們始終相信，這群可愛的孩子會(huì)像蒲公英的種子一樣堅(jiān)強(qiáng)。他們就是外來務(wù)工人員的孩子，我們稱他們?yōu)椤靶戮用褡优?。是的，?duì)于這片陌生的土地，也許他們感覺很新奇，而對(duì)于這群孩子，新的文化也慢慢融入了他們的血液。父母外出打工，時(shí)常讓他們帶著自己的弟弟妹妹獨(dú)自在家，沒有玩具，沒有電腦，沒有家教，只有昏暗的燈光、矮小破舊的桌子和一張只容得下一個(gè)人睡的小床。盡管如此，我們看到的不是悲觀的眼淚，而是充滿希望的微笑。

而這些，并不是我一開始就意識(shí)到的。去年一年是我剛踏上工作崗位的一年，這一年，平凡而不平庸。開學(xué)初，得知我班全體學(xué)生全為新居民子女時(shí)，我有些擔(dān)心，也有些好奇。擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，普通話，行為習(xí)慣與當(dāng)?shù)睾⒆拥牟罹?，也好奇這么多省份的孩子匯聚一堂是怎樣的情景，好奇他們會(huì)不會(huì)喜歡我這個(gè)新班主任、新語文老師。開學(xué)第一天，看到孩子們穿得整齊，黑溜溜的小眼睛望著自己，心里竊喜，這群孩子可能并沒有我們想象得那么難教吧?？蛇@樣的日子沒過幾天，這樣那樣的事情接踵而來：有孩子在下課時(shí)亂跑摔破了皮，有的孩子動(dòng)不動(dòng)就去打別人，有的孩子尿了褲子也不敢跟老師說，甚至有的孩子在等家長來的時(shí)候偷跑去同學(xué)的家里玩，讓我們苦苦找了好幾個(gè)小時(shí)。這樣的事情讓我的班主任工作不堪重負(fù)，顧了這頭顧不了那頭，有時(shí)遇問題沒問清楚就批評(píng)了學(xué)生。如今想來，真的不應(yīng)該。事后我了解到，那個(gè)喜歡欺負(fù)別人，擾亂課堂秩序的孩子生活在單親家庭中，由他的爸爸帶大。孩子的爸爸沒讀過什么書，指導(dǎo)不好孩子的作業(yè)，孩子考不好就暴打一頓，導(dǎo)致這個(gè)孩子也喜歡學(xué)著父親的樣子，靠著拳頭發(fā)泄自己心中的不滿。那個(gè)尿褲子的孩子是個(gè)內(nèi)向的小女孩，因?yàn)樵谏险n，怕自己影響了同學(xué)們，所以不敢提出要去上廁所的請(qǐng)求。而那個(gè)跟同學(xué)回家的小男孩，也是一個(gè)沒有母親的孩子，因?yàn)榱硪粋€(gè)同學(xué)家住得遠(yuǎn)，希望這個(gè)小男孩能陪他走回家，所以考慮欠周的小男孩沒打聲招呼就好心地陪同學(xué)回家了。這兩個(gè)孩子都是孤獨(dú)的，需要陪伴的，我們不至于因?yàn)檫@樣的事情大發(fā)雷霆。對(duì)于這樣的孩子，我們要更加愛護(hù)、鼓勵(lì)他們。我懊悔在上一年中對(duì)這群孩子沒有傾注更多的愛，有些時(shí)候?yàn)榱斯芎眉o(jì)律而過于嚴(yán)厲了，沒有擁抱過每個(gè)孩子，沒有時(shí)常表達(dá)對(duì)孩子們的喜愛。

在期末家訪中，看到凌亂的房間，狹小的空間，破舊的家具。我忽然明白許多孩子在學(xué)校行為異常的根源。他們選擇不了更好的家庭，亂丟垃圾，不注意個(gè)人衛(wèi)生，作業(yè)不完成??我們不能嚴(yán)厲指責(zé)孩子，我們更不能改變他們的家庭。我們老師能做的是帶領(lǐng)他們選擇一條屬于自己的人生大道，讓他們自由地奔跑。

正如培訓(xùn)中陳默教授所說的，如果你真的愛學(xué)生，很多困難都迎刃而解了。我相信，用自己的愛去澆灌孩子心靈的種子，心靈之花會(huì)綻放得更加絢爛。