第一篇：學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

重慶市電力高等?？茖W(xué)校電力工程系電

摘要：

通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進(jìn)入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 方法

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。

因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進(jìn)入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

本次調(diào)查于2011年11月在天津商業(yè)大學(xué)大三大四學(xué)生中進(jìn)行。問卷一共五十份，其中男生問卷24份，有效問卷22份，女生問卷26份，有效問卷26份。

通過問卷結(jié)果分析，受訪者中68.75%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，6.25%正在進(jìn)行，25%的受訪者不考慮創(chuàng)業(yè)。女生的創(chuàng)業(yè)激情超過了男生為73.08%，男生為63.64%。男生受訪者中9.09%正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，27.27%不打算創(chuàng)業(yè)；女生受訪者中3.85%正在創(chuàng)業(yè)，23.08%并不打算創(chuàng)業(yè)。

受訪者中創(chuàng)業(yè)的想法主要是因為自己想去嘗試，女生61.54%，男生40.91%，總受訪者為2.00%。

創(chuàng)業(yè)的目的中比例最高的為：賺錢、積累經(jīng)驗、展示自我能力。女生比例分別為：57.69%、53.85%、57.69%，男生比例分別為27.27%、18.18%、31.82%，總數(shù)比例分別為：43.75%、37.5%、45.83%。

由于第三產(chǎn)業(yè)的崛起越來越多的人創(chuàng)業(yè)選擇餐飲類，服務(wù)類。女生比例為：50%，男生為：36.36%，總數(shù)比例為：43.75%。

由于各方面條件的先天優(yōu)越受訪者中比較偏向于在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，女生比例為：22.73%，男生為：61.54%，總數(shù)比例為：45.83%。

經(jīng)驗對于創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要，受訪者中對去企業(yè)實習(xí)的選擇明顯很高。女生比例為：46.15%，男生比例為：59.09%，總數(shù)比例為：54.17%。

由于就業(yè)形勢的緊張現(xiàn)在各高校對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都比較重視。學(xué)生們主要希望學(xué)校從以下方面開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育：專題講座、組織課外創(chuàng)業(yè)活動或創(chuàng)業(yè)競賽、聘請專家專項輔導(dǎo)，女生比例分別為：69.23%、73.08&、61.54%，男生比例分別為：63.64%、63.64%、45.45%，總數(shù)比例分別為：62.5%、64.58%、56.25%。

大學(xué)生主要希望高校創(chuàng)業(yè)教育能夠提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，女生比例為：73.08%，男生比例為：45.45%，總數(shù)比例為：60.42%。

由于即將踏入社會，所以受訪者大多認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)教育和有關(guān)的活動對自己影響最大的是增強對社會的認(rèn)識，女生比例為：30.77%，男生比例為：31.82%，總數(shù)比例為：29.17%。

對于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)講座或培訓(xùn)，受訪者中大多認(rèn)為還是有一些幫助的，女生比例為：42.31%，男生比例為：54.55%，總數(shù)比例為：47.92%。

由于大學(xué)生剛出學(xué)校，能力有限，他們主要希望政府能從以下方面給予扶持：大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金、社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)、政策支持，女生比例分別為：84.62%、84.62%、50%，男生比例分別為：63.64%、59.09%、59.09%，總數(shù)比例為：72.92&、70.83%、47.92%。

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會的最后一個地方，大多數(shù)受訪者希望學(xué)校能在以下兩個方面給以幫助：學(xué)校提供配套資金、大學(xué)科技園區(qū)提供場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)，女生比例分別為：73.08%、96.15%，男生比例分別為：63.64%、77.27%，總數(shù)比例分別為：66.67%、87.5%。

對于自己學(xué)歷為本科的情況，受訪者大多覺得自己在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是經(jīng)驗不夠、缺乏社會關(guān)系，女生比例為：69.23%，男生比例為：59.09%，總數(shù)比例為：66.67%。

創(chuàng)業(yè)就得和形形色色的人接觸所以受訪者大多認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備出色的溝通及交際能力，女生比例為：42.31%，男生比例為：40.91%，總數(shù)比例為：39.58%。

面對社會的高速發(fā)展受訪者對創(chuàng)業(yè)前景還是比較看好的，比例為56.25%，同時由于社會的殘酷競爭也有43.25%的受訪者認(rèn)為前景不容樂觀。

根據(jù)調(diào)查，本組從這50份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：

(1).重視并評估自己的財力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。

(2).要有意志力.有年度計劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有

與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不

過氣來的時候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認(rèn)識；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！

企業(yè)管理知識的儲備 企業(yè)要在市場中進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。

相關(guān)法律知識的把握 隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。

健康向上的心理 創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。

在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。

在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進(jìn)行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。

根據(jù)調(diào)查，本組對店面問題提出建議：

如果做長期開店打算，需要進(jìn)行店面的擴大和翻新，所需費用從以后的經(jīng)營利潤中提前支付，一勞永逸。這樣做，可以迅速吸引顧客，增加獲利速度。

如果做短期開店打算，需要保持店面整潔，做出吸引顧客的菜肴，在保證食品安全的前提下降低成本，從中獲利?？梢杂脙r格優(yōu)勢吸引顧客，也可以對烹飪方式進(jìn)行創(chuàng)新。

注意環(huán)保，減少污染，保證社會效益。

調(diào)查總結(jié)

通過一天的調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下三點：

一是加強創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強的創(chuàng)業(yè)知識和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨創(chuàng)性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

參考文獻(xiàn)：1.許家暖，梁顯忠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題及對策。中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010.（03）.2.楊帆。我國企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷策略探討，現(xiàn)代商業(yè)工業(yè)，2010，（08）

3.王曉娜。分析電子商務(wù)時代的網(wǎng)絡(luò)營銷。中國校外教育，2010，（08）

第二篇：高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

挑戰(zhàn)，一切皆有可能；創(chuàng)業(yè)，在激情與風(fēng)險的浪尖；攜手，與夢想同行的守望。大學(xué)生充滿激情和夢想，創(chuàng)業(yè)對于他們是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣，更是一份事業(yè)。

據(jù)廣東省教育廳統(tǒng)計，2009年廣東的高校畢業(yè)生將超過33萬人，比去年增加4萬人左右。而受國際金融危機的影響，今年廣東用人單位對高校畢業(yè)生的需求增長預(yù)計將有所放緩。

就日前的形勢求職者將超50萬，廣東省教育廳副廳長李小魯介紹，2008年廣東省普通高校畢業(yè)生共有29.6萬人。截至08年9月1日，已實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)達(dá)26.7萬，比去年同期增加4.8萬人；初次就業(yè)率為90.24%，比去年同期增加1.64個百分點。

2008屆的畢業(yè)生剛剛“塵埃落定”，2009年的找工浪潮又洶涌而至。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國普通高校畢業(yè)生約610萬人，廣東超過33萬人，比2008年增加4萬人左右，人數(shù)再創(chuàng)新高。加上外省到粵求職以及往年暫緩就業(yè)的學(xué)生，2009年預(yù)計有超過50萬名高校畢業(yè)生在廣東求職。然而，受國際金融危機的影響，2009年廣東用人單位對高校畢業(yè)生的需求增長速度預(yù)計將有所放緩。近期到學(xué)校開展招聘活動的企業(yè)，尤其是金融、證券、房地產(chǎn)等行業(yè)的企業(yè)在減少，提供的崗位數(shù)量預(yù)計較往年為少。不少用人單位也取消或延遲了面向高校畢業(yè)生的招聘活動。

隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，高職高專生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻。從廣東省來看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之一，被全國各地大學(xué)生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進(jìn)入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學(xué)生來說，是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時也是一種挑戰(zhàn)，一種值得關(guān)注的新思路。

創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)，創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)意，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)

意的能力；創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動，這是一種思想解放的結(jié)果。

一、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必然性

1、培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力是高職教育的一個重要目標(biāo)。

2、緩解就業(yè)壓力的要求。在大學(xué)生就業(yè)當(dāng)中，高職畢業(yè)生就業(yè)形勢令人擔(dān)憂，雖然就業(yè)絕對人數(shù)和就業(yè)率每年都有所增加，但存在著就業(yè)質(zhì)量“差強人意”和在夾縫中生存的現(xiàn)象。

二、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

近年來，隨著各高職院校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視，學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象：

1、創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年遞增，創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心。

2、依托校園創(chuàng)業(yè)場地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

3、創(chuàng)業(yè)項目多與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。

三、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的問題

但是，在高職高專學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中，也普遍出現(xiàn)了以下幾個方面問題：

1、學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛能完全取決于校園創(chuàng)業(yè)氛圍。創(chuàng)業(yè)教育開展的比較好或者建有創(chuàng)業(yè)場地的高職院校，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)生相對多一點，但是目前許多高職院校還缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。

2、缺乏經(jīng)驗。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但“眼高手低”，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識；目前，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理大多歸并到就業(yè)指導(dǎo)這一塊，而現(xiàn)階段我國高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員的整體水平很高且參差不齊，開展就業(yè)指導(dǎo)也是勉為其難，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是摸著石頭過河了。

3、資金成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。現(xiàn)在注冊非公司企業(yè)法入的最低資金要求是3萬元，而注冊有限責(zé)任公司則要10萬元。高職高專學(xué)生還是消費者，學(xué)費和日常開支已是一筆不小的費用，再要拿出幾萬元來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，對很多學(xué)生來說是一件難事。

4、學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，還要有責(zé)任

感，要對公司、員工、投資者負(fù)責(zé)，務(wù)實精神也必不可少，必須踏實做事，但很少學(xué)生能完全做到。

5、創(chuàng)新能力薄弱，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。如有學(xué)生因創(chuàng)業(yè)的第一桶金來得比較容易，對市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險認(rèn)識不足，導(dǎo)致經(jīng)營頻頻失誤；也有學(xué)生因不了解國家的有關(guān)法律法規(guī)，惹上了官司。

四、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要對策

1、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。首先你必須有一個項目，也就是你所開公司的服務(wù)項目，因而在項目的選擇上要慎重。在有了一個合適的項目后，你就得著手準(zhǔn)備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開公司所需的物質(zhì)條件。如資金、辦公場所。所謂軟件條件就是團(tuán)隊的建立和磨合，自己一個人是不可能承擔(dān)完一個公司的工作的，你便需要精心打造自己的團(tuán)隊。

2、在創(chuàng)業(yè)前積累大量社會實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機會進(jìn)行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點。

3、慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，高職高專學(xué)生應(yīng)該更慎重，低風(fēng)險、花費少、與自己專業(yè)相近的項目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是一時的突發(fā)奇想，沒有進(jìn)行充分的市場分析，走了很多彎路，甚至認(rèn)為年輕沒有什么不可以，覺得輸?shù)闷?。所以，他們的?chuàng)業(yè)生涯開始得快，消亡得也快，高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該做的第一件事是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險最小化而不是利潤最大化。

4、高職高專學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的高職高專學(xué)生隨時關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標(biāo)，對特定的消費群體和消費環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。主動獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的能力是比較強的，有較強的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的高職高專學(xué)生來說是特別

重要的。

5、多渠道籌備創(chuàng)業(yè)資金。資金和辦公設(shè)備的來源途徑有很多，主要來自家人的給予、朋友合資、其它公司的投資、融資、自已的儲蓄和所賺的錢。但是得到資金的過程相當(dāng)困難，不僅要運用自己的能力向他人證明自己創(chuàng)業(yè)計劃的可行性，而且還要有其它方面來證明自己是一個有信用的人，這其中的困難可想而知！擁有物質(zhì)方面的資源就要合理利用，以達(dá)到最大的效益。

6、用平常心來看待創(chuàng)業(yè)的失敗。當(dāng)前，高職高專學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)還是一種新生事物，在觀念上要允許創(chuàng)業(yè)失敗，關(guān)鍵是在失敗中能找出成功的機會。在創(chuàng)業(yè)路上，有人如魚得水，有人叫苦不迭。創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力?！盁崆楹拓?zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆?，會對工作產(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，多參加各種活動學(xué)習(xí)誠信教育，了解我國有關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，懂得一切創(chuàng)業(yè)活動必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；開展投資和理財研究，了解市場經(jīng)濟(jì)的運轉(zhuǎn)模式，從而使自己的事業(yè)快速、健康的步入正軌。

7、不斷學(xué)習(xí)，并加強心理素質(zhì)的鍛煉，良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，以及決策后堅韌的毅力。

五、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議：

1、不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)

針對高職高專學(xué)生提出的高職高專學(xué)生該不該退學(xué)創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對高職高專學(xué)生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復(fù)雜，高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多高職高專學(xué)生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應(yīng)該學(xué)會如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認(rèn)為，當(dāng)下高職高專學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學(xué)生需要先積累經(jīng)驗，成功的機會才會多。

2、不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)

對于那些還在讀書的學(xué)生，首先應(yīng)該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準(zhǔn)備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經(jīng)驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團(tuán)隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。

天道酬勤，讓你的創(chuàng)業(yè)插上翅膀，助你騰飛！

第三篇：創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報告

隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，當(dāng)代大學(xué)生人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。從目前看，高校畢業(yè)生數(shù)目日益增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也就成為了社會關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未步出校門的的大學(xué)生來說，是才華的釋放，是實現(xiàn)夢想的征途，同時也是一種挑戰(zhàn)，一種出路。但是，創(chuàng)業(yè)也對于大學(xué)生來說是的確是一個高難度的挑戰(zhàn)，不管是技術(shù)、資金、還是管理的缺乏，都是事實存在的困難。因此通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的調(diào)查與分析，能夠給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的一些有效建議。

一、調(diào)查方法及對象

本次的調(diào)查報告對象主要是針對大學(xué)生而進(jìn)行的，但是由于時間和環(huán)境的不充分，所以這次的調(diào)查報告的方式只是采用了資料法。資料的收集多是從網(wǎng)上或者參考書中獲取的。

二、調(diào)查目的由于現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)就更為嚴(yán)峻了，不管是對還沒有找到工作的大學(xué)生還是想創(chuàng)業(yè)卻找不到方法的大學(xué)生，希望這調(diào)查報告能夠給大學(xué)生提出建議和分析問題的所在。也同樣的希望能夠同過作這份調(diào)查報告的同時也能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)做出一個引導(dǎo)和明確自己的能力。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、對于創(chuàng)業(yè)認(rèn)識的欠缺

由于現(xiàn)在的教育模式轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的人數(shù)都在不斷的增加，因此，教學(xué)的模式也有點跟不上社會的需求了。老師們的教導(dǎo)還是無法能夠很充分的教導(dǎo)學(xué)生門了解創(chuàng)業(yè)市場的趨勢走向，以及真正的創(chuàng)業(yè)的真實意義所在，在大多數(shù)人看來創(chuàng)業(yè)都很理想的主義化的，創(chuàng)業(yè)就是自己做老板，然后就是收錢和指揮下屬了。但是真正的創(chuàng)業(yè)并非都是這么理想化的，創(chuàng)業(yè)是對于自己的專業(yè)或者是理想的實現(xiàn)過程，是在自己經(jīng)過多方面的探討和準(zhǔn)備才能逐步實現(xiàn)的。

2、對于創(chuàng)業(yè)的能力不足

想創(chuàng)業(yè)并不是像自己想象中的那么簡單，原因很多，是因為資金的短缺；是因為自己本身的專業(yè)經(jīng)驗不足；是因為自己對于技術(shù)的缺乏；是因為對于實事經(jīng)驗不足；是因為自己對于創(chuàng)業(yè)信念的不堅定；是因為家人的不支持；是因為對創(chuàng)業(yè)項目的不肯定；

3、教育的不全

由于現(xiàn)在的高校都在不斷擴招，因此大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也不不斷的增長，就業(yè)緊張的趨勢在不斷的上漲，而想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也有所提高，但是由于很多因素很多大學(xué)生在好不容易創(chuàng)業(yè)后都步向了失敗的瓶頸，多少因為創(chuàng)業(yè)之后很多大學(xué)生的所學(xué)知識都不是在工作上能夠運用得上的，才認(rèn)識到在學(xué)校的時候老師所教授的知識只是在這專業(yè)上的一點皮毛而已，因此在創(chuàng)業(yè)后都一一面臨了失敗。因此學(xué)校的教育使得很多大學(xué)生忽略了創(chuàng)業(yè)的實際風(fēng)險。

4、對于創(chuàng)業(yè)地點的選擇存在的誤區(qū)

在很多大學(xué)生的眼里，要創(chuàng)業(yè)肯定是在大城市創(chuàng)業(yè)不可的，因為大城市里面人多，文化素質(zhì)也比較高，對于新文化、新概念的接受能力比較強，也比較容易賺錢。但是，這只是單方面的思考，我到覺得要是想創(chuàng)業(yè)的話還是先從自己的家鄉(xiāng)開始比較好，不管是在房屋的租賃上，還是在房租的價錢上都是比較適合我們這種剛剛從學(xué)校畢業(yè)出去的大學(xué)生的，雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上想要傳播新的文化和新的概念會比較困難但是只要在方式和內(nèi)容上多花心思的話應(yīng)該比較成功的。

5、要創(chuàng)業(yè)要提高自身素質(zhì)

首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，要從一開始就有意識的的對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們在社會實踐，創(chuàng)業(yè)實踐等活動中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合，才能在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)的意識;其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)活動是一項面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的的創(chuàng)造星事業(yè)，必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)；然后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)多需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜而有艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者是心理素質(zhì)要求非常的高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

6、創(chuàng)業(yè)的方向

調(diào)查發(fā)現(xiàn)選擇前途看好或自己較熟悉的行業(yè)，是較佳的保障。就目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境而言，小資本、風(fēng)險較低、專業(yè)度較低的行業(yè)，如服務(wù)業(yè)、食衣住行育樂等六大生活產(chǎn)業(yè)等，都是相當(dāng)適合投入的行業(yè)。相對地，資本額大、專業(yè)度高、組織機能完整性要求高的制造業(yè)與信息業(yè)，就非一般人所能介入的，所以，近年來這方面領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實績，有明顯減少。還有像電腦、互聯(lián)網(wǎng)、生物科技、管理咨詢等等，這些新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，都已被列入的創(chuàng)業(yè)者們的候選名單之中。因為大學(xué)生們經(jīng)驗不足，社會關(guān)系淺薄，抵抗風(fēng)險能力弱，這些是在開始遠(yuǎn)大的抱負(fù)之前，大學(xué)生們首先要看到的自已的不足。這些不足就使得大學(xué)生如果在一個比較成熟的市場，無法同其他競爭者競爭。而在一些新興的市場，大家都處于同一個起跑線，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。在被調(diào)查者中有80％的人會選擇高科技、服務(wù)業(yè)等低投入的行業(yè)去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而且對于是就業(yè)先再創(chuàng)業(yè)還是直接創(chuàng)業(yè)，我個人的見解是，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，畢竟自己剛剛步出社會不管是技術(shù)還是專業(yè)能力都是有待加強的，因此先就業(yè)有有利于我們避開很多的困難也能學(xué)習(xí)到很多的東西。對于后來的創(chuàng)業(yè)也是有很大的幫助的。

四、提議

1、畢業(yè)生首先要學(xué)會認(rèn)清楚自己的能力與技術(shù)才能夠很好的為自己以后的未來作出一定的合理計劃。

2、對于是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)這個問題要有自己一點獨到的見解，要能夠最合理的選擇煮最適合于自己的方式來發(fā)展自己的未來，但是一旦自己定下以后的路后不管是先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)還是直接就創(chuàng)業(yè)都一定要堅定自己的信念，這樣才能夠堅持不懈的努力下去才會最大機率的成功。

3、對于自己以后的出路要從一開始就作好打算作好規(guī)劃，才能不被動的學(xué)習(xí)與生活。人只有先作好了規(guī)劃才不會做事情半途而廢，才不會不懂得自己該作什么，才不會苦惱自己未來一片迷茫。有句話不是說：機會向來眷顧有準(zhǔn)備的人。

4、對于創(chuàng)業(yè)的起點不要定的太高貨是太遙遠(yuǎn)，要根據(jù)自身來量身定做，做任何事情都要按部就班一步一個腳印的做才不會使自己受到外面的物質(zhì)的魅惑最終失敗，創(chuàng)業(yè)也是一樣的，要從最初做起，要做到親力親為任何事情都不要馬虎，顧客對你信任所以才會把這個機會給的，因此做生意也要從良心做起。

5、大學(xué)生在小期間就應(yīng)該自覺的參與與實踐活動經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，而且也可以從各自渠道中搜集和了解創(chuàng)業(yè)市場的時況，才能更好的磨練自己的心理素質(zhì)不斷的圖稿自己的綜合素質(zhì)。而且要時刻注意保存自己的人際交流，這樣才能更好的與社會接軌才能夠從別人身上吸取經(jīng)驗才能豐富自己的知識文化素養(yǎng)。

第四篇：關(guān)于大一學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的調(diào)查報告

關(guān)于大一學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的調(diào)查報告

調(diào)查目的：了解新一代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想以及宣傳創(chuàng)業(yè)知識 調(diào)查機構(gòu)：巢湖學(xué)院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

調(diào)查對象：巢湖學(xué)院大一學(xué)生

調(diào)查方式：問卷調(diào)查形式

調(diào)查前言：處在當(dāng)今社會條件下的大學(xué)生，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的情況下越來越多的我們選擇了自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)空前熱，近年，政府也在鼓勵創(chuàng)業(yè)活動，并對其進(jìn)行了更多的政策支持。使得有創(chuàng)業(yè)想法的人猛增。創(chuàng)業(yè)的激情和氣氛對于我們新一代大學(xué)生的思想開放產(chǎn)生了積極的作用。便近幾年不乏因思維定式。觀念陳舊。盲目從眾。而失敗的創(chuàng)業(yè)者。為此我們進(jìn)行了此次的調(diào)查活動，希望可以給更多的人提供有益的啟示.調(diào)查結(jié)果：此次活動共發(fā)放600百份問卷，收回590份，對此感謝各位同學(xué)對我們工作的支持。學(xué)校各系的學(xué)生都有參加，為我們的調(diào)查結(jié)果真實全面提供了保證！

一． 創(chuàng)業(yè)淵源

1.有89.8%的人有創(chuàng)業(yè)沖動，17.6%的人沒有，少數(shù)人在大學(xué)已經(jīng)開始了創(chuàng)業(yè)。

點評：越來越多的人有創(chuàng)業(yè)激情，是值得我們高興的事。但在面對創(chuàng)業(yè)時，我們應(yīng)該更理性的思考：我們是僅有沖動還是還是真心實地的準(zhǔn)備自己拼搏一次？激情是創(chuàng)業(yè)的一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但面對大學(xué)生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于大學(xué)生基本沒有工作經(jīng)驗，其在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學(xué)的知識與信息，因為大學(xué)生在未進(jìn)入社會參加工作之前，在其內(nèi)心還沒有建立一套個人經(jīng)驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認(rèn)為大學(xué)生朋友還是少喊口號為好，應(yīng)該以冷靜理性的心態(tài)面對創(chuàng)業(yè)機會與項目。創(chuàng)業(yè)需要激情，但激情不等于意氣用事，也不等于憑感覺行事，更不可迷失于過度自信之中。我們倡導(dǎo)理性創(chuàng)業(yè)，尊重規(guī)律、尊重市場，這才是最根本出發(fā)點。

2．對創(chuàng)業(yè)概念的理解38.5%的人認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，開辦企業(yè)及開發(fā)一項前沿科技項目分別占15.4%和12.8%。

點評：對創(chuàng)業(yè)的概念隨著時代的發(fā)展而不斷的改變，也更加趨于簡單和通俗化！有38.5%的人認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，這也反映出如今大學(xué)生的現(xiàn)實化！

3．有48.7%的人以賺錢為創(chuàng)業(yè)目的，25.6%和23.1%的人分別以實現(xiàn)

自我價值和積累經(jīng)驗為目的。

點評：按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）。所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認(rèn)識不足或不深刻，而導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導(dǎo)致公司陷入困境?？梢哉f在合法的經(jīng)營范圍內(nèi)，“能否賺到錢”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。48.7%的人以賺錢為創(chuàng)業(yè)目的不可謂不是明智之舉，4．對于創(chuàng)業(yè)方向33%的人選擇IT行業(yè)，媒體行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及批發(fā)零售業(yè)分別為23.1%、20.5%和2.5%。

點評：IT行業(yè)仍然是大家最親來的，這也反映出當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌；追逐高科技！同時也是受到各個白手起家的IT巨頭的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的影響，大家認(rèn)為在IT行業(yè)最有可能白手起家。同時在創(chuàng)業(yè)時我們應(yīng)該把重點應(yīng)該放在創(chuàng)新上，對新興的IT不要盲目的從眾，我們要快速的學(xué)習(xí)和吸收新方式，對相對“過時”的泡沫網(wǎng)絡(luò)要找到新的管理模式，營銷模式以及思念模式，發(fā)現(xiàn)新的財富。并科學(xué)理性分析自己的專長，也許，我們也可以在傳統(tǒng)行業(yè)中，也能發(fā)現(xiàn)新大陸。據(jù)權(quán)威部門調(diào)查分析：高薪技術(shù)公僅為社會總財富的千分之一；大部分財富還歸屬于傳統(tǒng)行業(yè)。傳統(tǒng)行業(yè)，是常見行業(yè)，也適合我們大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的，身邊不乏其實例，他們在舊的行業(yè)中，發(fā)現(xiàn)了新的經(jīng)營模式，這就體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的”創(chuàng)”字，要有新意。多數(shù)人未能在傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功，就是缺少了IT行業(yè)，成功人士的成功的偶然一面――創(chuàng)業(yè)環(huán)境沒有阻礙，市場規(guī)律與專業(yè)技術(shù)的真正結(jié)合，輔助機構(gòu)及時幫助。

5．在創(chuàng)業(yè)最佳時間的選擇上43.6%的選在畢業(yè)3~6年，33.3%，20.5%及7.7%的分別選擇畢業(yè)1~3年，在校期間和畢業(yè)后6年。

點評：從調(diào)查結(jié)果看更多人認(rèn)為在畢業(yè)后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，特別是在畢業(yè)后3~6年。在畢業(yè)后的3~6年里我們經(jīng)歷過了找工作的艱辛，同時又有了一定的工作經(jīng)驗，也具備了一定的資金；所以有比較多的人認(rèn)同這個時間段。同樣我們是否想過我們在學(xué)校的那份創(chuàng)業(yè)的沖動在畢業(yè)以后的幾年里還會存在嗎？我們是否可以始終堅持曾經(jīng)內(nèi)心的那份吶喊？機會不等人，可以邊干邊摸索，錯了不怕，怕的是猥瑣不前；市場形勢瞬息萬變，需要創(chuàng)業(yè)者果斷決策、及時應(yīng)對；市場屬于開拓著，市場是有容量的，但卻是相對容量，哪家企業(yè)主動，哪家企業(yè)就有更多的機會獲得更多的市場份額；如今企業(yè)不應(yīng)是“紡錘型”（輕研發(fā)、營銷，而重生產(chǎn)），而應(yīng)“啞鈴型”（重研發(fā)和營銷），抓住市場和技術(shù)進(jìn)步，這是企業(yè)的兩把成功鑰匙。我認(rèn)為面對創(chuàng)業(yè)時間方面我們在校期間應(yīng)該多思考以及有一些實質(zhì)性的準(zhǔn)備；同時在校也可以嘗試著去做小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)；如買東西或去做兼職等！

二． 創(chuàng)業(yè)扶持

5．在如何獲得創(chuàng)業(yè)知識及技能方面：高達(dá)71.7%的人認(rèn)為通過親身實踐，而想經(jīng)過活動加訓(xùn)練和老師授課的分別為20.5%和7.7%。

點評：從調(diào)查結(jié)果可以看出，現(xiàn)在大學(xué)生在獲得經(jīng)驗方面的渴求較大。多數(shù)學(xué)生想通過親身實踐獲得創(chuàng)業(yè)知識，更深處是對社會經(jīng)驗的需求；這也是我們所供共同面對的問題。越來越的人意識到在就業(yè)方面社會經(jīng)驗的重要；“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復(fù)返了。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會，架設(shè)一條通向社會的橋梁尤其重要。

6．在調(diào)查中，創(chuàng)業(yè)者很多不知道或不了解政府對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，幾乎沒有人十分了解政府的優(yōu)惠政策，僅限于聽說的也只有20.5%。

點評：政府作用被遺忘說明它工作不稱職或者宣傳還沒有到位。在此也希望大學(xué)生多了解政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方面的政策，這更有助于我們開創(chuàng)屬于我們自己的事業(yè)。

7．對于“大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽”聽說過但不知道具體事宜的人有53.8%，不知道的有28.2%，知道的僅有17.9%。想?yún)⒓拥娜艘矁H有25%的人。點評：“挑戰(zhàn)杯”是真正純粹的現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)精神的萌芽在中國終于破土而出。透過種種新現(xiàn)象，我們不可否認(rèn)：一種新型的創(chuàng)業(yè)機制和文化已經(jīng)出現(xiàn)了！雖然還很幼稚，還不成體系，雖然還不夠規(guī)模，但是一切真實地開始了。而面對這樣的調(diào)查結(jié)果我們更應(yīng)該深思……

三．創(chuàng)業(yè)教育

8．面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校該采取何種措施時：有53.8%和46.2的人希望學(xué)校創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和將創(chuàng)業(yè)課程納入公選課，選擇學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)資金的人僅有5.1%.點評：有53.8%和46.2的人希望學(xué)校創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和將創(chuàng)業(yè)課程納入公選課這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課，因為很多人都想修這門課程。創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)一樣，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù)。

9．學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該加強的教育方面，實踐能力的培養(yǎng)占79.5%，團(tuán)隊精神、創(chuàng)新教育和心里教育分別為33.3%、30.8%和17.9。

點評：多數(shù)人意識到了實踐能力的重要卻忽略了其他。團(tuán)隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團(tuán)隊組建、團(tuán)隊分工、團(tuán)隊規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形?？v觀當(dāng)前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細(xì)，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學(xué)生常常會出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。對此我們不應(yīng)該片面只追求個人能力，更需要組好團(tuán)隊，團(tuán)隊里大家和諧相處共成大業(yè)。

10．大學(xué)生具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面，出色的溝通能力及交際能力、管理

及領(lǐng)導(dǎo)才能占居高位分別為87.7%和74.4%。

11．相對于其他階層大學(xué)生的優(yōu)勢方面，年輕有活力、勇于拼搏和學(xué)習(xí)能力強、有創(chuàng)新精神分別占82.1%和69.2%

點評：不可否認(rèn)，現(xiàn)代大學(xué)生實踐活動的增多，確實使組織能力、溝通能力有所提高，但是根據(jù)全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的眾多例子來看，這種外在表現(xiàn)的能力，在一切順利時能夠起主導(dǎo)作用，但當(dāng)出現(xiàn)困難和問題時，心理素質(zhì)和適應(yīng)能力等內(nèi)在能力顯的比較弱，出現(xiàn)臨事慌亂，不知所措，遇難則止，知難而退的表現(xiàn)，最終導(dǎo)致失敗。另外，專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)在創(chuàng)業(yè)中顯的很重要，這并不是多讀幾本書就可以掌握的，是要經(jīng)過一定時間的積累才可以理解的，盡管這個時期的大學(xué)生不太可能有機會在實踐中運用，但是理論知識結(jié)構(gòu)的積累確是必備的，在社會和大學(xué)生中流行的“理論無用”論是不可取的，理論也是前人從實踐中總結(jié)出來的，反過來用來指導(dǎo)我們?nèi)嵺`總結(jié)的方法。古人說，“急中生智”，是需要有一定的積累和沉淀才可能生出智慧來的，從某種角度講，因為自身的積累不足，才表現(xiàn)出心理素質(zhì)的不穩(wěn)定，急中生不出智來。

從調(diào)查結(jié)果和群體分析來，多數(shù)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)必備的基礎(chǔ)條件估計過高，不能夠準(zhǔn)確客觀評估，容易導(dǎo)致激情滿滿，但處理實際困難或問題的心理準(zhǔn)備不足。

12．調(diào)查中，79.5%的人都選擇資金是對創(chuàng)業(yè)有主要影響，緊隨其后的是個人能力占69.7%，而社會關(guān)系、社會環(huán)境、學(xué)歷和家庭條件分別為53.8%、43.6%、25.6%和20.5%。

點評：很多大學(xué)生認(rèn)為缺少資金、經(jīng)驗、社會關(guān)系是創(chuàng)業(yè)的最大障礙，其中資金是最為重要的，這也就是為什么79.5%的人選擇資金是對創(chuàng)業(yè)有主要影響的原因。實際上這陷入一個認(rèn)識上的誤區(qū)，資金等外部資源的確很重要，但并不是決定因素，真正起決定作用的仍然是人這個主體，古今中外，缺少資金，沒有經(jīng)驗，沒有社會關(guān)系，確能夠成功的人比比皆是，就是很好的證明。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)真正最大的障礙不是資金等外在因素，實際上是大學(xué)生主體內(nèi)在素質(zhì)的整合。

13．在處理學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的沖突方面78%的學(xué)生選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)，而休學(xué)創(chuàng)業(yè)、找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)和放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)分別為12.8%、10.3%和2.5%。

點評：從調(diào)查結(jié)果看，多數(shù)人選擇則中的辦法，著或許與我們的傳統(tǒng)思想有關(guān)；中庸之道也在潛移默化中影響著我們的決策。對于創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的沖突，一直是困擾許多人的問題，在此我們不能說該用哪種方法處理。我們設(shè)置這個問題就是希望給大家提供一個思考的方向，在這個仁者見仁智者見智的問題上需要當(dāng)事者自己權(quán)衡！

通過這次調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了我們大學(xué)生中的一些微妙關(guān)系及思想，在此也給出我們的建議，希望會對你有所幫助。

建議創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備流程：

1、理清思路，明確定位：即我是什么，我能做什么，我要做什么

2、自我檢查：即按標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)計劃書進(jìn)行編寫本項目商業(yè)計劃書，將企業(yè)人財物供產(chǎn)銷所有要素都規(guī)劃進(jìn)行

3、找人挑刺：即對你想做的行業(yè)較熟悉且能為你保持商業(yè)秘密的人對你的方案進(jìn)行可行性論證。

4、組建團(tuán)隊、合作伙伴確定合作原則。

5、制訂企業(yè)經(jīng)營計劃與實施計劃

第五篇：學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

來源:上海交通大學(xué)團(tuán)委時間:2009年08月06日點擊量:9

21創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進(jìn)入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”帶來的壓力，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個地位？就業(yè)形勢如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？

就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了?，F(xiàn)今的大學(xué)生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈。這就是就業(yè)難的實質(zhì)。就業(yè)時應(yīng)注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實習(xí)要先交錢的，沒門；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：

一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟(jì)來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。

二．缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。

四．創(chuàng)新能力不強：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。

五．所學(xué)知識與實際運用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際創(chuàng)業(yè)項目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤。

創(chuàng)業(yè)失敗原因有哪些：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功主要是自己準(zhǔn)備不足，對市場認(rèn)識盲目。創(chuàng)業(yè)要擺正心態(tài)，用什么心態(tài)來創(chuàng)業(yè)是最重要的。有的大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項目成熟度不夠，停留在“紙上談兵”狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)者對產(chǎn)品或項目未做深入的市場調(diào)查，而只是進(jìn)行理想化的推斷，而這種推斷往往與實際情況相距甚遠(yuǎn)。而且容易有以下幾種誤區(qū)：

誤區(qū)1跟家長要創(chuàng)業(yè)錢：大學(xué)生幾乎都有創(chuàng)業(yè)愿望，但用什么心態(tài)創(chuàng)業(yè)最重要，要有信心毅力，雖然創(chuàng)業(yè)有政府扶持，但創(chuàng)業(yè)的道路還是要大學(xué)生自己去走。但是大學(xué)生沒有社會關(guān)系，需要自己去認(rèn)識客戶、去開拓市場。創(chuàng)業(yè)要有吃苦的決心，不是投機，而是要做最艱苦的準(zhǔn)備、最壞的打算。建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好別用家長的錢。家長辛苦將孩子養(yǎng)大，供其上大學(xué)，花費巨大。孩子大學(xué)畢業(yè)后卻還要伸手跟家長要錢創(chuàng)業(yè)，這說不過去。大學(xué)生最好自己打工賺錢創(chuàng)業(yè)，這樣既積累一部分起步資金，也積累一些工作經(jīng)驗，加上政府扶持，再去創(chuàng)業(yè)。

誤區(qū)2 高高在上不干活：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要與自己所學(xué)的知識有關(guān)。大學(xué)生在剛創(chuàng)業(yè)起步時不要太高，可以先辦個小公司學(xué)習(xí)一年半載的，了解財務(wù)怎么做、員工管理怎么做，不要好

高騖遠(yuǎn)。項目要選擇好，大學(xué)生自己要親自去市場調(diào)研。有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開辦公司后，只有兩三個人，自己也要叫CEO，高高在上不干活，所有事情都讓別人去干，缺少吃苦精神是不行的。

誤區(qū)3 指望別人管理推銷：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗主要是主觀原因，即自己準(zhǔn)備不足，對市場認(rèn)識盲目，風(fēng)險意識不夠，創(chuàng)業(yè)者不研究自身實力與市場風(fēng)險，對創(chuàng)業(yè)項目的可行性缺乏理性、全面的評估。政府雖然幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)，但政府不能幫助大學(xué)生推銷產(chǎn)品、管理公司，這些都需要大學(xué)生自己來做。有的大學(xué)生管理、推廣能力不足，創(chuàng)業(yè)失敗僅是因為自己企業(yè)內(nèi)部管理上出現(xiàn)問題。

誤區(qū)4 過于自信，急于求成：自以為對社會對市場了解甚多，其實只是自欺欺人。而且規(guī)劃做得很大，計劃很有吸引力，卻不注重細(xì)節(jié)方面，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。而且這樣的話一旦事情未按自己設(shè)想般順利，便容易失去信心。

此外，部分大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高。一些有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏基本的禮節(jié)，說話方式、言行舉止表現(xiàn)不佳，部分創(chuàng)業(yè)者過于自信，認(rèn)為自己的項目通過專家評審沒有問題，急于求成。還有一部分創(chuàng)業(yè)者思路不清楚，定位不準(zhǔn)確，對于自己想干什么、能干什么都不知道。