第一篇：山陰縣四舉措給力大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

山陰縣四舉措給力大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

近年來(lái)，山陰縣采取有效措施，抓引導(dǎo)、抓幫扶、抓激勵(lì)、抓創(chuàng)新，為推動(dòng)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。

抓引導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。為克服部分大學(xué)生村干部“考錄欲望強(qiáng)烈、創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，寧愿平穩(wěn)就業(yè)、不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”的思想，高平市組織高平市大學(xué)生村干部開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)，組織大學(xué)生村干部到大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野，召開(kāi)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，讓已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部談感想，傳經(jīng)驗(yàn)，有效增強(qiáng)大學(xué)生村干部的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

抓幫扶，提供創(chuàng)業(yè)條件。設(shè)立了總額200萬(wàn)元的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)基金，協(xié)調(diào)農(nóng)村信用社等金融部門(mén)出臺(tái)了大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠貸款，聯(lián)合涉農(nóng)、工商、稅務(wù)等部門(mén)成立了大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)提供資金、技術(shù)、項(xiàng)目等方面的全方位幫扶，努力使山陰縣大學(xué)生村干部敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也結(jié)合實(shí)際制定了具體的幫扶措施，給予資金支持，積極協(xié)調(diào)土地、用水、用電等基礎(chǔ)設(shè)施，所服務(wù)村負(fù)責(zé)修路、聯(lián)系勞力、提供辦公場(chǎng)所等服務(wù)，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)提供了便利條件。

抓激勵(lì)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。為了鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，讓已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部感受榮譽(yù)，讓未創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部增加動(dòng)力，在年終考核、聘用期滿(mǎn)考核中將創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村干部在評(píng)優(yōu)、入黨中優(yōu)先考慮，年終、聘期考核中享受加分。通過(guò)一系列政策激勵(lì)，激發(fā)了大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。

抓創(chuàng)新，探索創(chuàng)業(yè)模式。為鼓勵(lì)大學(xué)生村干部不拘形式、不拘大小投身創(chuàng)業(yè)，高平市探索推行了“抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)”、“參股創(chuàng)業(yè)”、“獨(dú)立創(chuàng)業(yè)”等模式?！氨F(tuán)創(chuàng)業(yè)”即大學(xué)生村干部聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，目前山陰縣已有15名大學(xué)生村干部聯(lián)合創(chuàng)辦合作社1個(gè)?！皡⒐蓜?chuàng)業(yè)”即大學(xué)生村干部與農(nóng)村兩委干部、種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)等入股創(chuàng)業(yè)，目前已有3名大學(xué)生村干部入股參與種養(yǎng)項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)。“獨(dú)立創(chuàng)業(yè)”即大學(xué)生村干部利用自身蔬菜種植、電腦技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)等技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)，目前已有13名大學(xué)生村干部獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)。

第二篇：大學(xué)生村官隨筆：給力青春

大學(xué)生村官隨筆：給力青春

有人說(shuō)，青春是一朵美麗的花，綻放在最燦爛的季節(jié)，有人說(shuō)，青春是一只滿(mǎn)懷希望的小鳥(niǎo)，飛翔在最遼闊的天空；有人說(shuō)，青春是一首贊歌，譜寫(xiě)出人間最美的樂(lè)章；有人說(shuō)，青春是一條奔騰不息的河流，滿(mǎn)懷激情，奔向最廣闊的大海。就在這如花似歌的青春年紀(jì)，我決然離開(kāi)現(xiàn)代化的城市，回到這生我養(yǎng)我的地方--**，經(jīng)過(guò)層層選拔，我非常榮幸的成了一名大學(xué)生村官。

青春就是不畏艱辛，不懼困難。

村官的第一步是從熟悉環(huán)境，調(diào)整心態(tài)開(kāi)始的。要?jiǎng)偃巍按骞佟边@項(xiàng)工作，對(duì)農(nóng)村及所在村的情況的熟悉熟知是每一位“村官”的第一堂必修課，“村子面積有多大，村子人口有多少，村里特色經(jīng)濟(jì)是什么，村經(jīng)濟(jì)發(fā)展啥狀況……”等等等等這些都是我們必須爛熟于心的。光有了數(shù)據(jù)還不行，“村民們是怎樣的生活狀態(tài)，對(duì)兩委干部工作是否滿(mǎn)意……”因此，必須沉下去，走到百姓家里，與他們拉拉家常、談?wù)勑?。在談?huà)中，實(shí)踐中，感受農(nóng)村，感知農(nóng)民。

從參與村兩委換屆到陽(yáng)光農(nóng)廉網(wǎng)的普及、從護(hù)林防火到環(huán)境治理、從移民搬遷到林權(quán)改革、從產(chǎn)業(yè)調(diào)整到農(nóng)民增收，每一段經(jīng)歷都刻骨銘心，有歡樂(lè)，有哭泣，有成就，有失落，回想每一天都是精彩，每完成一件事情，就會(huì)對(duì)自己服務(wù)農(nóng)村的信心更加堅(jiān)定。

當(dāng)我看到書(shū)記、主任每次都以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)群眾，不遺余力地為每一位老百姓解決生產(chǎn)生活的問(wèn)題時(shí)，我總是深深被感動(dòng)。面對(duì)生活困難，常年患有疾病的大爺，書(shū)記的一句“這個(gè)時(shí)候，不靠集體靠誰(shuí)！”的話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力，真正詮釋了一名農(nóng)村干部工作的責(zé)任。

每每遇到什么困難，總是在心里一遍遍告訴自己無(wú)論有多難，絕不當(dāng)“敗將”，更不當(dāng)“逃兵”，決不能讓人家小瞧了我，更不能讓人家因?yàn)槲倚∏屏宋覀兇髮W(xué)生“村官”！計(jì)劃生育超生戶(hù)的門(mén)檻，不知踏了多少次；防火特險(xiǎn)期時(shí)村里的山路，不知轉(zhuǎn)了多少遭；環(huán)境整治中，手握鐵鍬，不知磨出了多少血泡；兩委會(huì)議上，堅(jiān)持己見(jiàn)，不知“爭(zhēng)”了多少次嘴……我始終堅(jiān)持著明明白白說(shuō)事、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做事，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地走著自己的“村官”路。

青春就是智慧，青春就是力量！

大家都知道，草亭有著豐富的煤炭資源，2009年煤炭資源整合重組，大集團(tuán)入駐**，永佛寺煤礦停產(chǎn)，原先的大部分職工都面臨著待崗就業(yè)的困難。很清楚的記得是去年的臘月初八，我和往常一樣上班，剛到村口，就聽(tīng)到有一陣陣爭(zhēng)吵聲，我上前向堵在陽(yáng)煤門(mén)口的群眾了解情況，果不其然，年底大家的情緒終于爆發(fā)了，“你們占用我們的資源，占我們的地，還污染我們的環(huán)境，說(shuō)停產(chǎn)就停產(chǎn)，你讓我們?nèi)ツ纳习?，拿什么養(yǎng)活家口，拿什么過(guò)年？？”眼看就要起沖突，我試著上去溝通協(xié)調(diào)，卻被人流擠到了一旁，見(jiàn)情況不妙，迅速的找到幾位村委成員商量此事，我們分頭把那幾個(gè)情緒激動(dòng)的帶頭人和陽(yáng)煤的負(fù)責(zé)人叫到村委辦公室進(jìn)行調(diào)解，讓他們冷靜一下，有什么糾紛，坐下來(lái)協(xié)商處理，爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)還是在就業(yè)問(wèn)題上。最后在我的建議下，陽(yáng)煤和村委會(huì)共同為村民就業(yè)想辦法，同時(shí)爭(zhēng)取到村民的年底福利，讓大家過(guò)個(gè)好年。從那之后，我不再是大家眼中只會(huì)打打文字，做做會(huì)議記錄的黃毛丫頭，聽(tīng)到更多的是“這姑娘不錯(cuò)，給咱村里辦了不少實(shí)事?！薄?/p>

這就是我，這就是我的青春，踏踏實(shí)實(shí)的去做好每一件基層工作，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中歷練成長(zhǎng)。在青春這個(gè)大的舞臺(tái)上，我們或許還是一只鳥(niǎo)。剛剛離開(kāi)母親懷抱的一只小鳥(niǎo)，可是我們的夢(mèng)想是藍(lán)天，我們要飛，飛到藍(lán)天更藍(lán)處！

在青春上這個(gè)舞臺(tái)上，我們或許只是一股清泉，可是我們的夢(mèng)想是大海。我們要拼搏，匯聚向廣闊的大海，在青春這個(gè)舞臺(tái)上，我們或許只是纖細(xì)的小草，可是只要有陽(yáng)光，我們就一定會(huì)倔強(qiáng)的成長(zhǎng)。

扎根農(nóng)村吧，這里有可愛(ài)的鄉(xiāng)親父老；扎根農(nóng)村吧，讓純樸的鄉(xiāng)情洗滌我們不羈的心；扎根農(nóng)村吧，向貧窮宣戰(zhàn)，向落后告別；扎根農(nóng)村吧，為我們的青春喝彩，為我們的生命歌唱！

青年朋友們，讓我們攜起手來(lái)，充分發(fā)揮我們的聰明才智，立足本職工作，站在“十二五”歷史進(jìn)程的起點(diǎn)上，凝心聚智、搶抓機(jī)遇，珍惜青春，奉獻(xiàn)青春，給力青春。為“加快老區(qū)崛起、再造兩個(gè)**”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗！

第三篇：10.24新興四舉措促進(jìn)大學(xué)生村官成長(zhǎng)

新興四舉措促進(jìn)大學(xué)生村官成長(zhǎng)

在大學(xué)生村官教育管理過(guò)程中，新興鎮(zhèn)注重突出“嚴(yán)、壓、實(shí)、用”四個(gè)字，積極搭建大學(xué)生村官成長(zhǎng)平臺(tái)，促使大學(xué)生村官快速成才。

規(guī)范行為，管理上“嚴(yán)”要求。建立大學(xué)生村官成長(zhǎng)檔案，把大學(xué)生村官學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料、年終考核材料等歸入個(gè)人檔案。在管理上嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)隨意無(wú)故離開(kāi)工作崗位，不準(zhǔn)弄虛作假、隱瞞實(shí)情，不準(zhǔn)參與有損于集體利益和干部形象的活動(dòng)。同時(shí)，要求所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指定一名班子成員跟蹤培養(yǎng)，開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)。目前，完善了在崗的大學(xué)生村官成長(zhǎng)檔案?？焖俪砷L(zhǎng)，鍛煉中“壓”重?fù)?dān)。向大學(xué)生村官交任務(wù)，壓擔(dān)子，有目的地讓他們參與計(jì)劃生育、綜治信訪(fǎng)、征地拆遷等重要工作。在工作中必須做到村民有需要幫、群眾有呼要應(yīng)、群眾有難要訪(fǎng)，村里有難事、急事、突發(fā)事必須到場(chǎng)，監(jiān)督好黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極參與村級(jí)重大決策和重大事項(xiàng)，做到每年對(duì)全村黨員、村民代表走訪(fǎng)一次。

提升素質(zhì)，培訓(xùn)里“見(jiàn)”實(shí)效。在積極鼓勵(lì)大學(xué)生村官注重個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每年至少舉辦集中培訓(xùn)班1期，就黨的方針政策、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、農(nóng)村工作方法及經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力。同時(shí)，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)情況不定期組織大學(xué)生村官進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高大學(xué)生村官的綜合能力。

激發(fā)活力，成長(zhǎng)中“用”好才。每年對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行一次綜合能力測(cè)評(píng)，及時(shí)找出他們的缺點(diǎn)和不足，對(duì)群眾滿(mǎn)意、工作業(yè)績(jī)突出的大學(xué)生村官予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)將工作成績(jī)突出、干部群眾公認(rèn)度高、自身工作素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拇髮W(xué)生村官充實(shí)到各種工作崗位上，為他們施展才華搭建一個(gè)“舞臺(tái)”。

第四篇：淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

淺析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè) ［摘要］隨著全國(guó)大學(xué)生村官規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，本文在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，大量分析相關(guān)數(shù)據(jù)，利用SWOT分析法，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳盡的分析，并提出了改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的相關(guān)對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］村官創(chuàng)業(yè)

SWOT 分析對(duì)策

在我國(guó)，大學(xué)生村官雖然是一個(gè)新生事物，但這幾年招生的規(guī)模卻越來(lái)越大，中央有關(guān)部門(mén)已決定，從2008年開(kāi)始，連續(xù)用5年時(shí)間，選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職，每年選聘2萬(wàn)名。[1]可見(jiàn)，大學(xué)生村官正日益顯示出其蓬勃的生命力和良好的發(fā)展前景，政府為大學(xué)生村官深入農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)業(yè)提供了許多有力的政策支持和制度保障。本文借鑒SWOT分析法，對(duì)影響大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的各種因素進(jìn)行綜合分析，識(shí)別出大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，通過(guò)政府、社會(huì)各界，高校和大學(xué)生等的共同努力，改善大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)而促成他們自主創(chuàng)業(yè)的成功。

一、概述

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性 1.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。高校大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的生力軍?！蛾P(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》中明確指示:選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。

2.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。中央黨校研究室副主任周天勇說(shuō)，新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是保證中國(guó)糧食安全的基礎(chǔ)。要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。大學(xué)生村官都非常年輕有活力，接受過(guò)現(xiàn)代理念、現(xiàn)代管理知識(shí)或現(xiàn)代科技知識(shí)的熏陶，他們加入農(nóng)村干部隊(duì)伍，可以將自己的新思想、新觀念、新思維、新知識(shí)、新技能及時(shí)傳送給他們，切實(shí)的提升農(nóng)民的文化和技術(shù)。很多大學(xué)生村官通過(guò)創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)，了解了農(nóng)村，懂得了管理，加深了與農(nóng)民的感情，取得了農(nóng)民的信任。同時(shí)，大學(xué)生村官所開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目許多都是農(nóng)民們沒(méi)有嘗試過(guò)的，輻射性較強(qiáng)，一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)常會(huì)是帶動(dòng)一群農(nóng)民甚至一方農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使大學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一方面，農(nóng)村地區(qū)條件非常艱苦，人才又相對(duì)缺乏，這就為大學(xué)生直接參與農(nóng)村基層事務(wù)管理提供了許多機(jī)會(huì)，大學(xué)生村官們通過(guò)創(chuàng)業(yè)的磨練，必將涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的基層干部和民營(yíng)企業(yè)家。另一方面，大學(xué)生村官通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實(shí)踐中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開(kāi)闊了思路、拓寬了視野，增強(qiáng)實(shí)際工作能力，完成了專(zhuān)業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢(mèng)想。

（二）SWOT分析法概念

SWOT分析法又稱(chēng)為態(tài)勢(shì)分析法，是由美國(guó)舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的，是一種綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的常用方法，如今被廣泛運(yùn)用在企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)研究、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等領(lǐng)域中。SWOT四個(gè)英文字母分別為：S代表優(yōu)勢(shì)（strength），W代表劣勢(shì)（weakness），O代表機(jī)會(huì)（opportunity），T代表威脅（threat）。其中S和W主要用來(lái)分析內(nèi)部的自身?xiàng)l件，O和T主要用來(lái)分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識(shí)別出優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)明確發(fā)展方向，并找出主體實(shí)際情況的差距和不足，針對(duì)威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

二、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總

（一）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷？份，其中有效回收？份，共產(chǎn)生了？個(gè)有效數(shù)據(jù)。本次調(diào)查問(wèn)卷主要從人口統(tǒng)計(jì)因素、政策因素、外部因素（企業(yè)要素和外部環(huán)境要素）、內(nèi)部因素四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。1.人口統(tǒng)計(jì)因素

人口統(tǒng)計(jì)因素從性別、婚姻狀況、年齡、文化程度、政治面貌、籍貫、畢業(yè)院校、家庭人員、月收入等11個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5

大學(xué)生村官性格

86 36 11 1

大學(xué)生村官性別 52 68 52 13

大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè) 69 74 37 7

家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源掌握程度

87 37 1 0

2.政策因素

政策因素主要從被調(diào)查者對(duì)“對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。影響因素

非常重要

重要

一般

不重要

可以忽略

政府支持力度、實(shí)用性政策的實(shí)施力度

84 19 0

任職地區(qū)各級(jí)干部的支持力度 92 88 23 2 1

創(chuàng)業(yè)所能夠獲得的各種資金支持

87 25 0 1

任職村村民素質(zhì)、支持力度

99 45 2 4

3.外部因素 外部要素

已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

企業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（可行性）

59 61 26 3

原材料的采購(gòu) 67 86 18 3

產(chǎn)品的銷(xiāo)售 54 90 32 1

利潤(rùn)控制 63 78 26 13

創(chuàng)業(yè)資金 53 86 36 2

企業(yè)合作者、員工 69 69 41 9

外部環(huán)境要素

政策支持力度、實(shí)施力度

88 41 18 7

社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源

79 64 18 1

任職村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 93 58 25 3

任職村干部、村民的支持

83 57 11 0

任職村所能提供的天然資源

92 53 17 0

創(chuàng)業(yè)期間的技術(shù)指導(dǎo)

77 71 16 2

4.內(nèi)部因素 內(nèi)部因素 已經(jīng)具備

基本具備

經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到

基本不具備

很難具備

員工管理

73 53 19 0

財(cái)務(wù)管理 72 80 21 0

市場(chǎng)管理 78 83 17 1

三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)SWOT分析

通過(guò)以上數(shù)據(jù)，結(jié)合SWOT分析方法，對(duì)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)為：

（一）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1、大學(xué)生村官都很年輕、有信心、有朝氣，有闖勁、有激情。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊(duì)伍注入新思路、新觀念、新活力。

2、創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，接受新事物速度快，許多大學(xué)生在校時(shí)就利用假期進(jìn)行過(guò)社會(huì)實(shí)踐，或多或少地積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也具有一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。

3、知識(shí)儲(chǔ)備充足，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬。大學(xué)生村官可以充分利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)村政策宣講、遠(yuǎn)程教育管理、便民服務(wù)代理、文化活動(dòng)組織等方面發(fā)揮作用，用強(qiáng)烈的民主意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念、服務(wù)意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)感染村民。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) 1.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

這些選派下來(lái)的大學(xué)生村官中，許多是在城里長(zhǎng)大的孩子，他們對(duì)農(nóng)村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進(jìn)，也掌握許多現(xiàn)代技術(shù)技能，但到了農(nóng)村，很難“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”派上用場(chǎng)，顯得無(wú)所適從，[2]不容易勝任或者適應(yīng)村官這個(gè)崗位。

2、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。

問(wèn)題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是缺乏運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績(jī)；三是組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來(lái)看，大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過(guò)培訓(xùn)和管理等工作加以解決。[3]

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

1、政府政策支持

為了使大學(xué)生村官安心扎根農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，中組部會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定了8項(xiàng)激勵(lì)和保障新政策:此外，對(duì)選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財(cái)政還將按人均2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。各地也將根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔2005〕18號(hào))精神和上述政策規(guī)定，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的有關(guān)規(guī)定。同時(shí)，各地也在抓緊時(shí)間制定適合本地區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策。[4]為他們的自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。

2、農(nóng)村廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)農(nóng)村人口多，居住分散，市場(chǎng)容量大，具有較大的開(kāi)發(fā)潛力。全國(guó)農(nóng)村集市達(dá)64753個(gè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民對(duì)生活資料與生產(chǎn)資料需求的不斷擴(kuò)大，農(nóng)村市場(chǎng)前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，占全國(guó)人口70%的農(nóng)民的消費(fèi)品零售總額卻僅為全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)的容量與潛力。據(jù)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，全國(guó)農(nóng)村每年建材消費(fèi)達(dá)1000億元以上;農(nóng)機(jī)市場(chǎng)中，僅水稻和玉米收割機(jī)，今后幾年將增長(zhǎng)8～10倍，有六分之一的家庭表示將添置家用電器等耐用消費(fèi)品。這些數(shù)字對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)講，都構(gòu)成巨大的誘惑力。[5]這也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（四）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的威脅

1、角色及職能定位不夠明確。大學(xué)生村官屬新生事物，對(duì)于他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)中處于一個(gè)什么樣角色的問(wèn)題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒(méi)有明確的說(shuō)明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。另外，大學(xué)生村官任職期間能否創(chuàng)辦、領(lǐng)辦私營(yíng)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)還是限制等問(wèn)題，也沒(méi)有現(xiàn)成規(guī)章制度可遵循，容易導(dǎo)致基層組織對(duì)大學(xué)生村官使用的隨意性和培養(yǎng)管理的雜亂無(wú)章，嚴(yán)重者會(huì)陷入僵化。

2、體制不完善。目前中央、市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作，大多數(shù)區(qū)縣此項(xiàng)工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選拔出來(lái)；二是配備的管理干部沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。完全按照北京市相關(guān)政策絕對(duì)執(zhí)行，激勵(lì)機(jī)制不健全；四要還沒(méi)有大學(xué)生“村官”任期屆滿(mǎn)后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的

大學(xué)生“村官”定心丸，使他們?cè)讵q豫徘徊中，不能集中精力開(kāi)展工作。[6]

3、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制功能弱。

目前，大學(xué)生村官工作存在政府主動(dòng)性強(qiáng)，社會(huì)聯(lián)動(dòng)性弱的局面。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等社會(huì)各方面的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的社會(huì)支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境尚未形成。另外，以上各個(gè)部門(mén)的通力合作和密切配合程度有待加強(qiáng)，這在一定程度上限制了這些社會(huì)資源對(duì)大學(xué)生村官計(jì)劃支撐作用的有效整合。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長(zhǎng)空間，容易使做村官的價(jià)值感打折扣。[7]

四、改善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）政府高度重視，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的政策服務(wù)

就國(guó)家宏觀層面而言，國(guó)家要根據(jù)大學(xué)生村官政策的現(xiàn)實(shí)，及時(shí)完善各項(xiàng)政策法規(guī)。一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，在保證公開(kāi)、公平、公正的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持大學(xué)生自覺(jué)自愿原則，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來(lái)。二要加大財(cái)政支持力度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，一方面要以基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)；另一方面要加大財(cái)政支持力度，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、財(cái)政扶持等措施鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。三要解決好大學(xué)生村官的出路問(wèn)題，設(shè)計(jì)好大學(xué)生村官任期屆滿(mǎn)后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(zhǎng)期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛(ài)農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。就地方政府層面而言，一要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)生村官的培訓(xùn)和管理，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，強(qiáng)化專(zhuān)人指導(dǎo)，配備優(yōu)秀的管理干部，通過(guò)教育培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生村官的工作能力。二要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立大學(xué)生村官“分類(lèi)晉檔、勤績(jī)聯(lián)酬”的考核體系，對(duì)工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作業(yè)績(jī)較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。三要為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。地方政府要積極為大學(xué)生村官的自主創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)。這樣既能推動(dòng)大學(xué)生村官帶領(lǐng)村民致富，又能實(shí)現(xiàn)“事業(yè)留人”。

（二）社會(huì)各界的關(guān)注，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)支持 中國(guó)人由于受到濃厚的傳統(tǒng)觀念和舊的擇業(yè)觀念的影響，全社會(huì)對(duì)除工業(yè)領(lǐng)域以外的創(chuàng)業(yè)都沒(méi)有產(chǎn)生足夠的重視和尊重，目前還沒(méi)有形成鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)并允許其失敗的寬松氛圍，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)失敗缺乏包容，這已經(jīng)成為束縛大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。因此，應(yīng)該發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)注和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。包括企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等等。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長(zhǎng)成才的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。社會(huì)各界應(yīng)該積極營(yíng)造有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的良好的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，除了在經(jīng)濟(jì)上提供相應(yīng)的資金支持外，還應(yīng)提倡著名大企業(yè)主動(dòng)選拔企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工做好傳、幫、帶，為大學(xué)生村官開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供廠房和軟硬件設(shè)施等力所能及的幫助。大學(xué)生村官工程是一項(xiàng)重大工程，只有動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。因此，既要?jiǎng)訂T一批有理想、有才能、身體好的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身大學(xué)生村官隊(duì)伍，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的創(chuàng)新者，又要?jiǎng)訂T一批優(yōu)秀的管理工作者，進(jìn)入大學(xué)生村官管理部門(mén)，排憂(yōu)解難，甘為人梯，保駕護(hù)航，爭(zhēng)當(dāng)這一時(shí)代工程建設(shè)的促進(jìn)者，更要?jiǎng)訂T社會(huì)各界行動(dòng)起來(lái)，關(guān)系愛(ài)護(hù)大學(xué)生村官，提供無(wú)微不至的關(guān)懷，提供肥沃的土壤，保障他們健康成長(zhǎng)。

（三）高等教育的支持及輿論引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀。

首先，高等教育是大學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)能力和進(jìn)入到科研創(chuàng)造嘗試階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高校應(yīng)向大學(xué)生介紹農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，要以農(nóng)村市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，增加應(yīng)用性與技能性課程的結(jié)構(gòu)比例，增加選修課的比例。尤其是農(nóng)村所需要的那些農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法律等輔助性知識(shí)的課程。同時(shí)，高校應(yīng)通過(guò)抓牢實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴(kuò)展到農(nóng)村實(shí)際科學(xué)研究活動(dòng)中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來(lái)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐摸索經(jīng)驗(yàn)。最后要做好“村官”工作的“延伸服務(wù)”，關(guān)注這些大學(xué)生村官的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，了解村官在實(shí)際工作中取得的成績(jī)，并且利用母校深厚的科研實(shí)力，支援他們開(kāi)展實(shí)際工作。[8] 其次，大學(xué)生村官在實(shí)際開(kāi)展工作的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟(jì)薄弱村“村官”的薪酬有限等。要加大宣傳力度，通過(guò)各種媒體，大力宣傳大學(xué)生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，引導(dǎo)他們走出狹隘的個(gè)人小圈子，消除“過(guò)客”思想，牢固樹(shù)立熱愛(ài)農(nóng)村、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的高尚理想，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，將自己的人生價(jià)值與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展結(jié)合起來(lái)，把奉獻(xiàn)的熱情化為實(shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng)業(yè)。在全社會(huì)形成良好的輿論導(dǎo)向，讓“村官”們?cè)谏蠉徶白龊眯睦頊?zhǔn)備，從而真正能夠在基層工作中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

（四）家庭人員的配合，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障 大學(xué)生村官無(wú)論是在思想上或創(chuàng)業(yè)理念上都會(huì)深受家庭的影響，家庭教育必須積極關(guān)注青年學(xué)生素質(zhì)、能力的提高，父母應(yīng)積極關(guān)注子女在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，既不要溺愛(ài)、放縱、任其所為，也不要過(guò)于嚴(yán)厲、粗暴、專(zhuān)制，而是充滿(mǎn)耐心和細(xì)心，以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對(duì)待子女的創(chuàng)業(yè)。使得子女在輕松、愉快、和諧、友好的家庭氛圍中獲得積極影響，從而使他們得到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性塑造。家庭的積極關(guān)注，可以改變子女在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不現(xiàn)實(shí)的想法和信念，改變扭曲的認(rèn)知和錯(cuò)誤的觀念，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)子女大膽去闖、去搏、去鍛煉，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)他們逐漸脫離保護(hù)外殼，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，這樣，在村官創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中就能很快適應(yīng)，找準(zhǔn)自己的位置。[9]

五、結(jié)論

吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)是國(guó)家的一項(xiàng)重大決策,也是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)新舉措。政策推行的十幾年來(lái)實(shí)踐讓我們發(fā)現(xiàn)，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職鍛煉，為農(nóng)村基層組織帶來(lái)了生機(jī)和活力，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，繁榮了農(nóng)村文化建設(shè)。同時(shí)，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提供了新的渠道，因此進(jìn)一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從中央到地方各級(jí)政府在實(shí)施大學(xué)生“村官”政策的同時(shí)，都在不斷總結(jié)有利的工作經(jīng)驗(yàn)，完善政策推行的不足之處,加強(qiáng)組織管理,不斷探尋解決實(shí)踐中存在問(wèn)題的新途徑，為大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中更好地發(fā)揮的高層次人才作用搭建有利平臺(tái)。大學(xué)生“村官”政策在推行中存在著專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題、能力發(fā)揮問(wèn)題、對(duì)農(nóng)村的情感培養(yǎng)問(wèn)題以及生活中的實(shí)際問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為，需要社會(huì)各界努力，并達(dá)成共識(shí)、緊密合作、形成合力，從政府、高校、農(nóng)民、大學(xué)生自身等多個(gè)角度出發(fā)，在國(guó)家政策上、學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育及思想政治教育上、基層組織工作環(huán)境上開(kāi)拓思路、改善措施、創(chuàng)新方法。完善配套的鼓勵(lì)和保障措施，為投身新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)畢業(yè)生提供完善、可靠的社會(huì)保障，使“村官”們能夠有效利用高學(xué)歷、智力的優(yōu)勢(shì)為農(nóng)村帶來(lái)嶄新變化。在各項(xiàng)優(yōu)惠政策的保障下，讓大學(xué)生找到合適的位置，正確的角色定位，在廣闊的農(nóng)村舞臺(tái)安居樂(lè)業(yè)。從而吸引和帶動(dòng)更多的大學(xué)畢業(yè)生到基層，支援新農(nóng)村建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生“村官”政策的良性循環(huán)。

六、致謝

在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師×××老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，×××老師傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了×××老師悉心細(xì)致的教誨和無(wú)私的幫助，特別是她廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。

在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意。感謝所有關(guān)心、支持、幫助過(guò)我的良師益友。

最后，向在百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見(jiàn)的各位專(zhuān)家表示衷心地感謝！參考文獻(xiàn)

［1］全國(guó)大學(xué)生“村官”數(shù)量將保持動(dòng)態(tài)平衡.http:///xwsz/zyxw/ 200910/13-8862.html，2009-10-13.［2］馬會(huì)東.應(yīng)注重培養(yǎng)“不走的”大學(xué)生村官.［3］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［4］張麗.從大學(xué)生村官新政策的實(shí)施看加強(qiáng)大學(xué)生能力建設(shè)［J］.忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第5期.［5］萬(wàn)蓬勃.新時(shí)期企業(yè)開(kāi)發(fā)農(nóng)村市場(chǎng)問(wèn)題研究［J］.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與技術(shù)，2008年第7期.［6］朱鳳琴.大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的作用研究［J］.科技資訊，2008年第34期.［7］張慧彬.關(guān)于任用和管理大學(xué)生村官的思考［J］.中國(guó)人才，2009年第4期.［8］鄭素娟.大學(xué)生當(dāng)村官利與弊若干思考［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008年第18期.

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃舉措

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃舉措

1.把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作列入學(xué)校的工作計(jì)劃，統(tǒng)一安排部署。

2.成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，完善工作體制和運(yùn)行機(jī)制，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。

3.制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，細(xì)化、分解并落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，明確進(jìn)度指標(biāo)和完成期限。

4.明確教務(wù)、就業(yè)、學(xué)工和團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)的職責(zé)和任務(wù)。5.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。

6.開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，并作為必修課制定學(xué)時(shí)要求，納入學(xué)分管理。7.成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)。

8.制定從事創(chuàng)業(yè)教育、服務(wù)指導(dǎo)人員的職稱(chēng)評(píng)定、工資待遇、工作量核算辦法。

9.建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心（基地）。

10.設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工商注冊(cè)免費(fèi)代辦點(diǎn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一條龍服務(wù)。11.成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)咨詢(xún)室。

12.匯編創(chuàng)業(yè)常識(shí)和創(chuàng)業(yè)路線(xiàn)圖，篩選一批前景好、投資少、入門(mén)易、收效快、適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

13.編制專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。

14.舉辦創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。

15.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)版，宣傳政策措施，取得的進(jìn)展、成效、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，以及典型事跡。

16.創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的落實(shí)與執(zhí)行情況，將作為就業(yè)工作考核的重要內(nèi)容。17.以目標(biāo)任務(wù)是否完成、政策措施是否落實(shí)到位、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生是否得到支持幫助為考核重點(diǎn)，將考評(píng)結(jié)果納入畢業(yè)生就業(yè)工作督查和檢查評(píng)估范圍。

18.定期月報(bào)，每月第一個(gè)工作日，各高校將本校上月的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃任務(wù)完成情況，通過(guò)省高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)報(bào)送至省就業(yè)辦。省就業(yè)辦將把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，統(tǒng)計(jì)結(jié)果由省教育廳在全省教育系統(tǒng)內(nèi)予以公布。

19.對(duì)本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃完成情況進(jìn)行自查，填寫(xiě)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃工作自查表》，并于12月25日前上報(bào)自查報(bào)告。