第一篇：《快樂(lè)奔跑》觀后感

《快樂(lè)奔跑》觀后感

今天，陽(yáng)光明媚，我早早地起了床。我們準(zhǔn)備去看一場(chǎng)期待已久的精彩的動(dòng)畫(huà)片—《快樂(lè)奔跑》。

然后，我和媽媽坐著電動(dòng)車來(lái)到了湖南大劇院。一進(jìn)門，人山人海。我來(lái)到了四樓D廳，電影開(kāi)始了，我目不轉(zhuǎn)晴的看著。

《快樂(lè)奔跑》主要講的是冬瓜多多，每次上體育課，他都會(huì)受到刺頭的嘲笑和欺負(fù)。在他傷心地時(shí)候，他的好朋友：蘿卜蘿米、南瓜糖糖、茄子小普總會(huì)去安慰他。一年一度的蔬菜運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽的前一天，多多正在想如果逃避選拔賽的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話，他才知道他的貓—妙福。多多利用妙福給他的魔法幸運(yùn)星獲得了選拔賽，但是，失去了友誼。多多漸漸想開(kāi)了，就向好朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，刺頭知道了秘密，并且把幸運(yùn)里偷走了。決賽開(kāi)始了，機(jī)智的冬瓜隊(duì)闖到了第三關(guān)，刺頭用幸運(yùn)星也闖到了第三關(guān)，多多想去阻攔，可太晚了。那一個(gè)星星變成了一個(gè)世大的怪物。吃了糖糖和刺頭。在萬(wàn)急之下，妙福帶來(lái)了奏折，多多用勇敢救了他們。在這緊急關(guān)頭，妙福帶著卷軸趕來(lái)，最后多多勇敢的救了刺頭和糖糖，至此他們也成為了好朋友。雖然他們?cè)诒荣愔袥](méi)有贏得第一，但是他們贏得了最珍貴的東西——友誼。

觀看完了這片影片，多多他們美好的心靈，高尚的品德，真是帶給我美好的享受，愛(ài)的啟發(fā)，讓我深深體會(huì)到在學(xué)習(xí)和生活中，我們是多么需要相互關(guān)心、相互信任、相互幫助。在困難面前要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)、合作的崇高精神。我知道了遇到了困難，要勇往直前，不能退縮。獲得了成績(jī)不能驕傲，不是有句古語(yǔ)叫：“驕傲使人落后嗎！”。我也明白了人世間最珍貴的東西就是——友誼。

第二篇：《快樂(lè)奔跑》觀后感

《快樂(lè)奔跑》觀后感

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級(jí)六班 官啟廷

星期天，我和我的好朋友一起觀看了電影《快樂(lè)奔跑》，我深有感觸。

本片的主角多多是一個(gè)小冬瓜，每次上體育課時(shí)，他都會(huì)受到刺頭的欺負(fù)。在他傷心時(shí)，他的好朋友蘿米，小普，糖塘總?cè)グ参克?。在一年一度的蔬菜王?guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽的前一天，多多正在想如何逃避選拔賽的時(shí)候突然聽(tīng)到有人說(shuō)話，他扭頭一看原來(lái)是他養(yǎng)的貓--妙福，妙福帶著多多進(jìn)入了貓的世界并送給多多他的傳家寶—幸運(yùn)星，說(shuō)這些幸運(yùn)星各有各的用途，可以應(yīng)對(duì)各種比賽。就這樣多多贏得了選拔賽，贏了刺頭，挽回了尊嚴(yán)，他也驕傲了起來(lái)。在介紹參賽隊(duì)時(shí)，蔬菜王國(guó)的兩支隊(duì)伍--冬瓜隊(duì)和刺頭隊(duì)要報(bào)告隊(duì)員，刺頭隊(duì)的隊(duì)員是刺頭，姜，蒜，蔥。而多多報(bào)隊(duì)員時(shí)猶豫了，就只報(bào)了蘿米和小普，另一個(gè)不是糖糖，糖糖很阻喪，而他的好朋友因?yàn)樗尿湴岭x他遠(yuǎn)去，多多漸漸想開(kāi)了就向朋友們承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)，刺頭知道了幸運(yùn)星的秘密并且偷走了幸運(yùn)星。在決賽上幾支隊(duì)伍一路過(guò)關(guān)斬將闖過(guò)了毛毛蟲(chóng)關(guān)，鯨魚(yú)海。最后就剩下了機(jī)智的冬瓜隊(duì)和用幸運(yùn)星過(guò)關(guān)的刺頭隊(duì)闖到了蘑菇林，刺頭要用最后一個(gè)幸運(yùn)星，被多多攔住了，可是太晚了，那顆星已經(jīng)變成了一個(gè)龐大的怪物，它吃了刺頭和糖糖，這時(shí)妙福帶著卷軸趕來(lái)，最后多多勇敢的救了刺頭和糖糖，雖然他們沒(méi)有贏得第一但是他們贏得了最珍貴的東西—友誼。

觀看完這部影片我懂得了遇到困難不能退縮，要勇往直前。還有，這世界上最寶貴的東西就是友誼，這正是我們所需要的,也正是我們所缺乏的。

第三篇：奔跑的快樂(lè)

我家三代都是醫(yī)生。治病救人似乎是所有后輩理所當(dāng)然的職業(yè)。我６歲那年就有了第一個(gè)聽(tīng)診器，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)祖父和父親救死扶傷的故事，看過(guò)許多他們接生的嬰兒的照片。我７歲時(shí)，父親把在家庭診所銅門牌上我的名字應(yīng)該刻的位置指給我看。從很小我就認(rèn)為“醫(yī)生”是自己的未來(lái)職業(yè)了。

但是大學(xué)時(shí)，我漸漸發(fā)覺(jué)“醫(yī)生”職業(yè)無(wú)法在我心里扎根。相反地，“詩(shī)人”的種子卻破土而出，開(kāi)始控制我的心跳、呼吸和一切。我最害怕的是，我無(wú)法成為父親一直期望的接班人，讓父親失望。對(duì)于我的猶豫我只字不敢告訴父親，希望時(shí)間可以讓我忘了“詩(shī)人”這個(gè)莫名其妙的夢(mèng)想。

但暑假到來(lái)時(shí)，我內(nèi)心的矛盾非但沒(méi)減輕，反而越來(lái)越重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。幸好我得到一個(gè)散心的好機(jī)會(huì)。父親酷愛(ài)打獵，有個(gè)病人送給他一只英國(guó)獵犬崽作為謝禮。在我家的鄉(xiāng)間別墅里父親養(yǎng)了幾只獵犬，它們都是由我從小訓(xùn)練的。這次也不例外，父親信任地把訓(xùn)練幼犬的任務(wù)交給了我。

杰瑞是一只很乖的１０個(gè)月大的小狗。和大多數(shù)英國(guó)獵犬一樣，它全身以白為主，隱約帶幾組紅斑點(diǎn)。它紅色的大耳朵不合比例地支向兩邊，使它看起來(lái)像個(gè)小丑，單是這副樣子就逗得我想笑。它很快掌握了基本動(dòng)作：坐、停、走。它的問(wèn)題是不聽(tīng)“來(lái)”這個(gè)命令。一旦到了草叢里，它就開(kāi)始“漫游”。我招呼它，吹訓(xùn)狗用的哨子，它會(huì)轉(zhuǎn)身看我一眼，隨后又繼續(xù)它的“漫游”。

每次訓(xùn)練間歇時(shí)我都坐在院子里的橡樹(shù)下對(duì)著杰瑞自言自語(yǔ)：“杰瑞，我不喜歡背一本本醫(yī)學(xué)詞典，不喜歡每天坐在診所里，更不喜歡別人為我安排的將來(lái)。如果你是我，你怎么辦呢？”杰瑞坐在地上，一雙眼睛緊緊地盯著我，小腦袋從一邊歪到另一邊，努力想理解我的話。它那副認(rèn)真的樣子總讓我忍俊不禁，把煩惱拋到九霄云外。

一天晚飯過(guò)后，我?guī)Ы苋鸬讲莸厣嫌?xùn)練。在漸暗的光線中，一只在草叢里覓食的麻雀從杰瑞的眼前掠過(guò)。杰瑞開(kāi)始追趕麻雀。麻雀飛得很低，好像挑釁一樣在過(guò)膝的草叢上空忽左忽右地飛著。杰瑞跟在它身后，著魔般奔跑著，仿佛突然發(fā)現(xiàn)了莫大的樂(lè)趣。當(dāng)麻雀終于消失在遠(yuǎn)方天空時(shí)，杰瑞神氣活現(xiàn)地跑回我身旁，大口喘著粗氣。我從沒(méi)見(jiàn)杰瑞那么開(kāi)心過(guò)。

以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)杰瑞對(duì)狩獵的興趣越來(lái)越小，相反它對(duì)奔跑的熱情與日俱增。它會(huì)在草叢中發(fā)瘋一樣飛奔。我知道它能聞到獵物的氣味，因?yàn)楫?dāng)它跑過(guò)我事先放好的狐貍皮時(shí)會(huì)微微轉(zhuǎn)一下頭。它知道自己該干什么，但就是不肯照辦。等終于跑夠了回來(lái)，心滿意足地趴在地上時(shí)，杰瑞的神情是那么陶醉，我實(shí)在不忍心訓(xùn)斥它。

我從頭開(kāi)始訓(xùn)練它。最初的幾分鐘杰瑞還很老實(shí)。一會(huì)兒它就從我衣袋里偷走我的手帕，風(fēng)一樣向草地另一頭奔去，頭揚(yáng)得高高的。奔跑成了它的驕傲，它生命中不可分割的一部分。我非常想把杰瑞訓(xùn)練成聽(tīng)話的獵犬，但看著它奔跑的樣子，我內(nèi)心深處感到一種奇特的喜悅。

訓(xùn)獵犬，我從沒(méi)失敗過(guò)，這次我徹底辜負(fù)了爸爸的期望。９月到了，我不得不告訴父親，這只獵犬不會(huì)狩獵?！班蓿@么說(shuō)杰瑞對(duì)我們是沒(méi)用了。看來(lái)只好送給鎮(zhèn)上的人家做寵物了。這個(gè)品種的狗天生是做獵犬的，不會(huì)狩獵就沒(méi)價(jià)值了?！蔽覔?dān)心杰瑞不適合做寵物---它太愛(ài)奔跑了。

第二天，我在那棵橡樹(shù)下對(duì)杰瑞說(shuō)了很多話：“你再這么跑下去會(huì)被送人的。你知道自己應(yīng)該干什么，你生下來(lái)就注定是只獵狗。忘了奔跑不行嗎？”它抬頭看著我，一副委屈、難為情的樣子。我難過(guò)地躺在地上，杰瑞靜靜地走過(guò)來(lái)把頭枕在我胸前。我一下下?lián)崮χ拇蠖?，閉上眼睛無(wú)可奈何地考慮著我和它都面臨的難題。

周六早晨，父親帶杰瑞到牧場(chǎng)上去，想看看它到底能干什么。剛開(kāi)始杰瑞表現(xiàn)一切正常，但幾分鐘后它開(kāi)始奔跑?！八诟墒裁?？”爸爸問(wèn)?！氨寂埽矚g跑?！蔽艺f(shuō)。杰瑞的確在奔跑，它先是貼著柵欄跑，后來(lái)越過(guò)柵欄在牧場(chǎng)外飛奔起來(lái)。它的身體呈美妙的弓形，輕松而優(yōu)雅地融合在綠地、陽(yáng)光與空氣中。

周日我收拾好行李去和即將被送人的杰瑞道別。父親正在書(shū)房里看書(shū)，杰瑞在他腳邊睡覺(jué)，看起來(lái)爸爸沒(méi)有把它送走的意思?！昂⒆?，我知道杰瑞不會(huì)干它應(yīng)該干的活兒?！备赣H合上書(shū)看著我說(shuō)：“但是它跑起來(lái)，有種精神?！彼遥孟窨梢砸恢笨吹轿倚睦锶??！翱粗苋?，我發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值在于追求生命本身。它知道自己想干什么，它不會(huì)欺騙自己?！备赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

感到陽(yáng)光和空氣又一次回到了我周圍，我深深地吸了口氣：“爸，我不想當(dāng)醫(yī)生?！备赣H低下頭，好像終于聽(tīng)到了擔(dān)心已久的壞消息。他的神情變得那么黯淡，整個(gè)房間似乎都陰暗起來(lái)。但當(dāng)他再次抬起頭時(shí)，臉上是如釋重負(fù)的笑容：“我已經(jīng)知道了。杰瑞在草地上飛奔時(shí)，我注意到的不是它而是你，你一臉羨慕的表情?！?/p

第四篇：動(dòng)漫《快樂(lè)奔跑》影評(píng)

中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展研究

----《快樂(lè)奔跑》影評(píng)分析

《快樂(lè)奔跑》講述的是發(fā)生在蔬菜王國(guó)里的一段傳奇故事：“運(yùn)動(dòng)、健康、營(yíng)養(yǎng)”是蔬菜王國(guó)的最高生活準(zhǔn)則，他們每四年舉辦一屆“超級(jí)蔬菜杯”大賽，火熱程度就如同人類的世界杯。第101屆“超級(jí)蔬菜杯”大賽將至，每一個(gè)蔬菜娃娃都想取得好成績(jī)，想到冒險(xiǎn)島上去參加最后的決賽并奪取冠軍。

小冬瓜多多的爺爺和爸爸都曾經(jīng)是蔬

菜王國(guó)的超級(jí)體育明星，因此所有的人都對(duì)

多多寄予厚望?？啥喽嗍莻€(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，體育成績(jī)一向很差，而且多多也具有普通孩

子的諸如耍小聰明、好面子的小毛病??大

賽將至，身邊的人，特別是小伙伴們對(duì)多多

充滿期望，使多多內(nèi)心十分焦慮。就在這時(shí)，多多養(yǎng)的那只饞嘴貓——妙福，突然開(kāi)口說(shuō)話了！妙福給了多多一罐幸運(yùn)星，多多因此獲得了神奇的力量，通過(guò)了選拔賽，多多也因此成了萬(wàn)眾矚目的小明星！

可是，幸運(yùn)星的副作用也給多多帶來(lái)了很多苦惱和麻煩。由于虛榮心不斷的作祟，盛名之下的多多變了，自私、猜疑、困惑??這種種危機(jī)也讓多多感受到了離開(kāi)伙伴們后的孤獨(dú)和失落。經(jīng)過(guò)一系列的反思和溝通，多多明白了，靠投機(jī)取巧獲得的成績(jī)并不會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。但是，在冒險(xiǎn)島的最后角逐中，幸運(yùn)星的副作用再次給蔬菜伙

伴們帶來(lái)了一系列巨大挑戰(zhàn)??

毫無(wú)“根基”的《快樂(lè)奔跑》一舉

獲得最佳動(dòng)畫(huà)片獎(jiǎng)，彰顯出中國(guó)電影

政府最高獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)，對(duì)于動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)作

品的十分“偏重”。第13屆中國(guó)電影華

表獎(jiǎng)(8月29日)頒獎(jiǎng)，動(dòng)畫(huà)影片第一

次大搶風(fēng)頭，令新一代中國(guó)動(dòng)畫(huà)人備

受鼓舞。

中國(guó)動(dòng)漫到了該“爆發(fā)”的時(shí)候了。

動(dòng)漫被確定為國(guó)家重點(diǎn)扶持的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，相關(guān)激勵(lì)政策不斷出臺(tái)，調(diào)動(dòng)了一大批動(dòng)漫人的積極性，近年來(lái)，全國(guó)各地動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作激流涌動(dòng)。只是，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作一般需要4至5年的周期，直到去年，當(dāng)美國(guó)動(dòng)畫(huà)大片《功夫熊貓》獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，卷走票房數(shù)億時(shí)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)還冰封一般毫無(wú)動(dòng)靜，引得輿論一片嘩然。今年這一局面仿佛一夜改觀，以年初上演的《喜羊羊和灰太狼》開(kāi)局，到暑期臨近《馬蘭花》遍地開(kāi)放，接著《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，至8月底《快樂(lè)奔跑》形成沖刺之勢(shì)，將暑期檔收官在動(dòng)畫(huà)主題上……有孩子在唱：“今年暑假不看片，不看片啊不看片；看片只看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)-畫(huà)-片！”有成人在說(shuō)：2009是中國(guó)動(dòng)畫(huà)片全面復(fù)蘇的年份。

大型動(dòng)畫(huà)電影《快樂(lè)奔跑》也是在這樣的背景下誕生的。只是，作為“北派”動(dòng)畫(huà)的代表性開(kāi)篇之作，作為“由我國(guó)北方地區(qū)制作出品的第一部走進(jìn)院線的動(dòng)畫(huà)電影”，它完全原創(chuàng)，生澀登場(chǎng)。但是專家

和評(píng)論界一致認(rèn)為，《快樂(lè)奔跑》走了條國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)真正再創(chuàng)輝煌并與世界品牌抗衡的“正道”——從故事講述到形象設(shè)計(jì)，從創(chuàng)作隊(duì)伍到制作團(tuán)隊(duì)，《快樂(lè)奔跑》都是自己的、原發(fā)的。

影片反映了勇氣，友情，團(tuán)結(jié)，等等有很多的情感元素是很讓人覺(jué)得這是一個(gè)積極向上，健康快樂(lè)的動(dòng)畫(huà)電影作品，很適合一家老少一起看的影片。

《快樂(lè)奔跑》的所有角色由各種蔬菜形象組成，通過(guò)蔬菜王國(guó)的蔬菜娃娃們?cè)诘碾x奇故事，傳參加“超級(jí)蔬菜杯”體育大賽前前后后發(fā)生播健身運(yùn)動(dòng)、自信拼搏、誠(chéng)實(shí)守信、攜手互助的人生理念，激勵(lì)人們每天鍛煉一小時(shí)。

著名少兒節(jié)目主持人董浩作為特約明星參與《快樂(lè)奔

跑》的配音時(shí)，還沒(méi)看片子聽(tīng)說(shuō)角色一律植物，第一句話就說(shuō)：用蔬菜？不討巧??！蔬菜不如小動(dòng)物好表現(xiàn)，弄不好，形象就笨乎乎傻愣愣甚至死沉沉……

孫立軍并不說(shuō)話，只拉著董浩看了片花：一個(gè)蔬菜組成的王國(guó)，有自己的法律，有自己的交通工具，小吃店里賣的是各種肥料，自動(dòng)售貨機(jī)里有成罐的二氧化碳，女蔬菜在美容院里排隊(duì)接受日光浴，蔬菜大巴轟隆隆從身邊駛過(guò)……董浩瞬間樂(lè)得嘴合不攏，坐下來(lái)高高興興對(duì)準(zhǔn)了話筒，不忘笑帶一句：你們夠敢！

第五篇：快樂(lè)奔跑教案、反思

快樂(lè)的跑教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）

石嘴山市麗日小學(xué) 白曉軍

一、教材內(nèi)容:快樂(lè)的跑

二、教學(xué)目標(biāo): 1.鍛煉學(xué)生全身協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展快速跑的能力，提高速度素質(zhì)。

2.借助多種跑的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作配合的意識(shí)和能力。

3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的意識(shí)行為。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景激趣階段

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，要求：集隊(duì)要做到快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求，安排見(jiàn)習(xí)生。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 游戲：鉆山洞

組織：分六組，以小組為單位組織游戲。

1.直線側(cè)向雙臂平舉銜接站立，后面學(xué)生依次繞穿通過(guò)每個(gè)人； 2.直線俯臥支撐成“山洞”，學(xué)生依次鉆過(guò)；

3．引導(dǎo)和啟發(fā)各小組積極創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)更新更奇的“山洞”，并嘗試通過(guò)。教法：教師營(yíng)造游戲情境，講解游戲方法，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開(kāi)展游戲。并啟發(fā)各小組設(shè)計(jì)創(chuàng)造自己的游戲組織形式。

要求：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，領(lǐng)會(huì)教師的意圖。各小組團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)作配合開(kāi)展游戲，盡情享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

評(píng)價(jià)：活動(dòng)組織性、協(xié)作配合能力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力和情感態(tài)度等

（二）快樂(lè)參與階段、追捕“老鼠大盜”

組織方法：將全班分成人數(shù)相等的6組，成6路縱隊(duì)站于同一條起跑線上，組間左右距離約3米。每組選出一名男生，抱足球（或籃球）面向組員，站到其他小組最前面做好從胯下向后方拋球的準(zhǔn)備。各小組排頭學(xué)生做好快速起跑追趕足球的準(zhǔn)備。聽(tīng)到哨聲，抱球男生們用猛力將球使勁從胯下向后方拋出。各組排頭學(xué)生迅速跑出追逐足球，抓到足球后快速跑回交給本組拋球男生，回到排尾。拋球男生接到球后立即拋出，第二位的學(xué)生迅速啟動(dòng)追趕“逃跑的大老鼠”??依次進(jìn)行，直到小組最后一名隊(duì)員將球抱回結(jié)束游戲。以最先完成的小組獲勝。

規(guī)則方法：每個(gè)學(xué)生只能追趕從自己前面學(xué)生胯下拋出的足球，抱回其他組的球，視為犯規(guī)；拋球男生盡量將球拋的更遠(yuǎn)，而追逐學(xué)生要以最快的速度追捕到球并跑回，節(jié)省時(shí)間。

教法：教師積極營(yíng)造游戲情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的活動(dòng)激情。簡(jiǎn)潔明了地講清楚游戲方法和規(guī)則，組織指導(dǎo)各小組盡快投入到活動(dòng)中。第一輪比賽結(jié)束后，引導(dǎo)各小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同探討取勝應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。然后進(jìn)行第二輪比賽。

學(xué)法：充分發(fā)揮想象，快速融入到情境中，聽(tīng)清游戲方法和規(guī)則，全身心投入到游戲比賽中。

活動(dòng)量：2輪練習(xí)

評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神、情趣態(tài)度、組織紀(jì)律、場(chǎng)面氛圍、奔跑速度、奔跑姿態(tài)等。

2、3、追捕“小老鼠”

組織方法：準(zhǔn)備90個(gè)乒乓球，每15個(gè)分成一組，每組球分別寫(xiě)上 “黑”、“白”、“紅”、“黃”、“藍(lán)”、“綠”。將全班分成6組，成縱隊(duì)站在同一條起跑線上，組間左右間距約3米。講清游戲方法和規(guī)則后，教師將90個(gè)乒乓球一股腦兒灑遍操場(chǎng)，全班學(xué)生迅速跑出追捕“逃跑的小老鼠”?？茨囊唤M最先完成抓捕任務(wù)。

規(guī)則方法：每個(gè)小組只能追捕規(guī)定的一種“小老鼠”。如白貓警隊(duì)的隊(duì)員只能追捕“白鼠”，并立即跑回將其“關(guān)押”到本警隊(duì)的“監(jiān)獄里”（紙簍）。抓到其他顏色的“老鼠”立即扔向遠(yuǎn)處；隊(duì)員們不能“踩死老鼠”（踩破球）。

教法：教師積極營(yíng)造游戲情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的活動(dòng)激情。簡(jiǎn)潔明了地講清楚游戲方法和規(guī)則。

學(xué)法：充分發(fā)揮想象，快速融入到情境中，聽(tīng)清游戲方法和規(guī)則，全身心投入到游戲中?；顒?dòng)量：1—2輪練習(xí)

評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力和默契程度、情趣態(tài)度、奔跑速度等。

（三）恢復(fù)休息階段

1、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)做放松操8*8拍

2、小結(jié)講評(píng)

3、收拾器材

4、師生再見(jiàn)

《快樂(lè)奔跑》教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)均以情景游戲的形式貫穿始終。課前設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：鍛煉學(xué)生全身協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展快速跑的能力，提高速度素質(zhì)；借助多種跑的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作配合的意識(shí)和能力；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的意識(shí)行為。我認(rèn)為目標(biāo)設(shè)定合理，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，而且從課后聽(tīng)課老師們的反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)效果、情緒狀態(tài)等方面看出，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，較為成功的完成了本課教學(xué)任務(wù)。本課主要運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的組織形式，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)情趣高昂，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。下面就本課的優(yōu)缺點(diǎn)，我簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)一下：

1.突出體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)理念。課堂的環(huán)節(jié)非常清晰，每一個(gè)環(huán)節(jié)都將主體地位讓給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀引領(lǐng)有效。教師在“快樂(lè)”這一主題上可謂用心良苦，充分認(rèn)識(shí)到了兒童的興趣點(diǎn)，有效把握了兒童的心理需要。運(yùn)用新穎獨(dú)特的游戲形式和包含正義與邪惡斗爭(zhēng)的情景塑造，激發(fā)出了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，使得課堂活動(dòng)高潮迭起。

3.有力的培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。整堂課始終以合作教學(xué)形式展開(kāi)，從學(xué)生們的課堂表現(xiàn)上淋漓盡致地感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的激情迸發(fā)，孩子們?cè)谶@種意識(shí)到感召下體會(huì)到了集體協(xié)作的魅力。4.本堂課最大的失誤之處就是缺乏技能指導(dǎo)和相應(yīng)的策略。技能教學(xué)是課堂教學(xué)的靈魂，而本課的教學(xué)中卻將其忽略了，課堂表面的歡樂(lè)與熱鬧最終淹沒(méi)了教學(xué)最本質(zhì)的東西。可見(jiàn)教師課前準(zhǔn)備和對(duì)課堂的掌控以及教學(xué)思路都缺少深入的思考。

5.課堂評(píng)價(jià)不夠全面。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)僅限于情感態(tài)度方面，相對(duì)比較單一，學(xué)生的互相評(píng)價(jià)僅是曇花一現(xiàn)。課堂評(píng)價(jià)反映的是教師智慧的展現(xiàn)和激活課堂的情致表現(xiàn)。缺少評(píng)價(jià)的課堂其生命力往往是蒼白乏力的。好在這堂課還算精彩，算是成功的一節(jié)體育課。