第一篇：舞動奇跡之巨龍風采

舞動奇跡之巨龍風采

語言，在人類文明發(fā)展史上，不僅是一種傳播、交流的工具，還是人類文明元素中頗具活力的有機載體。而充滿智慧的語言，更是對人類文明的巨大貢獻。因而，我們讀《論語》，我們讀“四書五經(jīng)”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“其意義就在于從古圣先賢的語言中汲取豐富的智慧。

改革開放30年以來，中國經(jīng)歷了體制的變革、政策的更替，經(jīng)歷了一批批企業(yè)和企業(yè)家的新陳代謝、大浪淘沙，留下了一批“剩者”，并成為最后的“勝者”。史玉柱，歷經(jīng)大風大浪而“巨人不死”，憑什么？牛根生，帶領蒙牛從一個“三無”的小作坊發(fā)展成乳業(yè)的巨頭，并“跑出火箭的速度”，憑什么？馬云，歷經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)冬天的大“寒流”，卻能奇跡般地絕處逢生，并一直“狂”到今天，憑什么？ 海爾的張瑞敏，聯(lián)想的柳傳志，華遠的任志強，華飛的任正飛，萬科的王石，科龍的潘寧等等??

依稀記得幼年的時候就聽母親講過這些企業(yè)領軍人物的如何成功的切身經(jīng)歷，只是那時還小沒能明白母親講這些的良苦用心，但對于這些企業(yè)英雄的名字我卻可以倒背如流，當我邁進初中校門的時候母親送過我一本關于名人艱苦創(chuàng)業(yè)的雜志，認真解讀之后我受益匪淺，記憶深處印象最深的就是聯(lián)想總裁柳傳志的故事??

孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！?/p>

1984年，中國科學院的科技人員柳傳志拿著中科院投資的20萬元，和其他10名同事創(chuàng)辦聯(lián)想集團。從當時只占中國市場份額的2.7%，發(fā)展到今天占中國市場的20%并占全球市場的9%。而同時代的創(chuàng)業(yè)先鋒卻大多灰飛煙滅。

其中，最驚險的時期莫過于改革開放初期計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉軌時，國外電腦巨頭大軍壓境，聯(lián)想幾乎被逼到了懸崖邊上。正是“土狼”特質(zhì)讓聯(lián)想絕處逢生。

當時柳總說過“我們一直研究行業(yè)，研究到什么程度呢?研究到我挺自豪的把我自己稱為是?會寫菜譜的人??！?讀完這個故事當時并沒有引起我多大的共鳴，自己只是個學生又沒打算創(chuàng)業(yè)，一次閑暇的時候和同學聊天談到這些企業(yè)家的時候，自己只是略知一二，但聽完同學講述之后我真是慚愧之極，他所講的無不令我欽佩。的確只有根據(jù)自己的情況去研究，而且能把規(guī)律找出來，才能寫出適合自己的最佳菜譜?！被仡欀袊袃?yōu)秀企業(yè)的成長史.沒有哪一個不是善于因時順勢，同時又自強不息的結果。商場如戰(zhàn)場，在打仗之中，領軍人物必須不斷地根據(jù)瞬息萬變的市場研究出一套方法，而不是按照菜譜去做菜。如果一味只知道按照菜譜去做菜，菜譜怎么寫的你怎么做，而當環(huán)境條件發(fā)生變化了的時候，就要出事。好的企業(yè)家只有根據(jù)自己的情況去研究，而且能把規(guī)律找出來，才能寫出菜譜。柳總正是明白了這一道理，才不斷的研究適合自己的新菜譜，當今競爭激烈的社

會，適者生存，任何事不能一味的恪守常規(guī)，一塵不變，創(chuàng)新是企業(yè)生存的基本準則“別把長跑當短跑，要有理想而不理想化，退出畫面看畫，一眼看到底，要把土夯實?！保@是柳總成功路上的一個秘訣。

1987年，當時柳總帶領著聯(lián)想的同事們還在深圳打拼，那個時候聯(lián)想一年的利潤也就是100萬。為了能夠壯大企業(yè)，他不惜血本，花了300萬，準備通過當?shù)氐囊患疫M出口公司到香港購置進口機器設備。哪知，對方卻在收了款子之后想賴賬。萬般無奈之下，柳傳志決定“蹲守”，天天到那家公司的負責人家中等候。最后，這筆款子總算是要了回來，事后感慨萬千，“說實話，當時拿?板磚?拍這個人的心都有了，通常是夜里2、3點鐘還睡不著，像傻子一樣?！?而實際上，柳傳志的創(chuàng)業(yè)過程中，被騙的還不止一次。比如在1984年開始創(chuàng)業(yè)時，啟動資金20萬元，幾個月的時間里就被騙走了14萬。大概這段艱辛的創(chuàng)業(yè)階段給柳總留下了太過深刻的印象，即使時隔20多年再回想當年時，他依然很感嘆。

驀地想到柳傳志曾講過這樣一句話來告訴青年創(chuàng)業(yè)者：“走上創(chuàng)業(yè)路之前，一定要想清楚。雖然不能說是一條不歸路，但是創(chuàng)業(yè)這條路確實不好走！”的確如此，每個人都面臨著挫折和失敗的可能，這是我們每個人人生經(jīng)歷的一部分。太陽的光輝不只照在他一個人身上，一些海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)做到一定程度分裂的也不少，原因就是在遇到困難的時候，有的人就回去了，還有的企業(yè)上市以后再分裂，對企業(yè)和投資人都是比較大的打擊，創(chuàng)業(yè)失敗的大有人在，為什么柳

總卻能脫穎而出成為最后的勝者？即使被騙也毫不退縮，是他心中的那個創(chuàng)業(yè)信念：執(zhí)著追求甘于奉獻，沒有奉獻精神，創(chuàng)業(yè)很難實現(xiàn)。既然選擇了遠方便只顧風雨兼程!內(nèi)心的激情充斥著他絕不輕言放棄，梅花香自苦寒來，正是他背后的這種堅持才換來今天舞臺上的成功!

柳傳志這個非青年確勝似青年的英雄企業(yè)家，他用心中不滅的信念所創(chuàng)了驚人的偉業(yè)，推動了國內(nèi)經(jīng)濟的向前發(fā)展，把人們的生活水平抬高了一個檔次，他是當之無愧的商業(yè)界巨龍，是天之驕子，更是我心中的風尚人物！

第二篇：《胡姑娘之舞動奇跡》觀后感

《灰姑娘之舞動奇跡》觀后感

Today I watchedthe movie of Another Cinderella Story.M ary,is the Cinderella.She is shy, not popular, and loves to dance.She is beautiful,lovely.“Everybody tells me that it's so hard to make it.It's so hard to break in.There's no way to fake it.Everybody tells me that it's wrong what I'm feeling.I shouldn't believe in the dreams that I'm dreaming.I hear it every day.I hear it all the time.I'm never gonna amount too much.But they're never gonna change my mind.Tell me,tell me ,tell me something I don't know.Something I don't know.How many inches in a mile? What it takes to make you smile? Get you not to treat me like a child, baby.” How a great song song by Mary at the beginning of the movie.Yes,as what is song in the song, Mary,the Cinderella, flight for her dream.Mary lives in a wicked stepmother's home.She has to do a lot of things everyday.Her world turns upside down when teen heartthrob sensation singer,joey Parker,transfers to the school and dances with Mary at a masquerade ball.He can't stop thinking about her.Of course,the wicked stepmother who will do everything to

make sure that Mary does not get into the top dance school.Her two wicked daughters,bree and britt, are destined to stop Mary see joey Parker.But they failed.Yes,Mary's dream come true.And she would live with Joey forever.As an university student.We must learn from Mary, we must flight for our dreams and never give up.What is more we must have a great heart.

第三篇：激揚青春 舞動奇跡

激揚青春 舞動奇跡

--記2012年校園健美操大賽決賽

身影滑動，萬物飛揚；激情勃發(fā)，思緒蕩漾。2012年5月17日晚校園健美操大賽在多功能館成功舉辦，擔任此次比賽的評委有河大體研部健美操一級評判員呂旭老師、祁寧老師、董輝老師，華北電力健美操一級評判員王澤林老師，以及瑜伽教練魯清老師。到場的嘉賓有出席本次活動的嘉賓有各個學院的黨委書記、副書記，團委書記以及部分老師。

用身姿詮釋青春的奔放，用熱情編織青春的浪漫。經(jīng)過之前的激烈競爭共有19個學院通過復賽成功進入決賽。由星期五組合帶來的熱情奔放的舞蹈正式拉開了比賽序幕。比賽共分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由各個學院代表隊展示自己的開場秀，第二環(huán)節(jié)進行正式的健美操表演。在第一環(huán)節(jié)開場秀的表演中管理學院表現(xiàn)出眾，贏得了在場觀眾的陣陣喝彩聲，“文者稱雄，舞者稱霸，管理學院，雄霸天下”的歡呼聲聲振林木，震撼全場。隊員們身著的橘黃色隊服彰顯管理學院的激情與奔放，藍色的裝飾更加演繹出管理學院的活力與堅強，隊員們燦爛的笑容更是征服了全場觀眾。拍攝的視頻中黨委副書記王洪凱老師、團委書記張麗老師和管理學院的各位老師對管理學院健美操隊的殷切鼓勵無不鼓舞著管理學院隊員們更加努力，給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴。喝彩陣陣，掌聲連連，這是全場觀眾對管理學院健美操隊的最大支持與肯定。

舞動奇跡綻放青春活力，激情飛揚盡展90風采。在第二個環(huán)節(jié)的比賽中，參賽的各支隊伍身著精心準備的服裝，以新穎別致的造型，獨具特色的亮相，讓評委和觀眾眼前一亮。政法學院代表隊的新穎多變，新聞學院代表隊的激情動感，研究生院代表隊的技藝高超都讓臺下觀眾尖叫歡呼不已。作為已四連冠的管理學院更是以高難度的技巧，明快奔放的動作，鮮明的節(jié)奏感向大家展示了青春的激情，展示了力與美的結合。同比賽實時互動的人人動態(tài)墻上，管理學院的表現(xiàn)得到了同學們的一致好評，也體現(xiàn)出同學們對管理學院的熱切關注。最終管理學院以扎實的健美操功底蟬聯(lián)了本次比賽的冠軍，獲得了五連冠的佳績。新聞傳播學院位居第二，獲得了本次健美操大賽的亞軍，政法學院位居第三為本次比賽的季軍。整場比賽從舞蹈編排到音樂的選擇，從整體構思到細節(jié)的推敲，都充分展現(xiàn)了同學們的智慧與創(chuàng)造力。

本次比賽不僅加強了各個學院之間的交流與合作，更展現(xiàn)了當代大學生青春激揚的風采。比賽場上管理學院隊員們揮汗如雨的姿態(tài)，激情四射的面貌充分展現(xiàn)出管理學院的團隊合作意識與頑強拼搏的精神。用音符跳出生命的旋律，用活力舞出90后的青春，再次祝賀此次比賽獲獎的各支隊伍。

第四篇：舞動生命的奇跡

舞動生命的奇跡

——“感動中國”觀后感

看完“感動中國”之后，使我深受教育。他們的事跡雖然不像劉胡蘭那樣偉大，不像黃繼光那樣崇高，但是他們有一顆樂于助人的心。他們的事跡是平凡的，但平凡中卻透露著偉大??這些人的事跡使我們感動，振奮，流淚和佩服。

十大人物中，雖然他們都很偉大，但我還是對陳斌強流下感動的眼淚。

他，一個孝子，一個“綁著”母親上班的孝子；他只是一個語文老師，一個平凡的語文的老師。媽媽最大的愿望就是能和兒子待在一起。雖然媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活的能力。但是，他回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定無論再困難都不會丟下自己的媽媽。

他們，用自己的一雙勤勞的手；一顆善良的心。將世界變得更加美好。雖然他們在一天天變老，但他那樂于助人的心卻永遠不曾改變。

作為小學生的我，深深地意識到了孝順和行善是最不能等的事情。自己所要追求的夢想必需立刻行動。在欣賞別人感動事跡的同時，更要學會如何感動自己，在學習和生活中，要努力地感動自己，幸福地生活。

第五篇：舞動奇跡教學案例

“舞動奇跡”社團《竹竿舞》教學案例

教學目標：

1、通過教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓學生了解竹竿舞的基本練習方法，并學會控制竿的操作。

2、學生初步掌握竹竿舞的基本步法、跳法、敲竹竿的節(jié)奏，在輕松活潑的氣氛中發(fā)展學生靈活、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、在體驗竹竿舞的樂趣中，培養(yǎng)學生積極思考、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。

教學背景：

本課以少數(shù)民族地區(qū)的文化為背景，以我們生活中的“竹子”為實物載體，以“舞動奇跡”學生為主體，運用多種教學方法，讓“舞動奇跡”學生在自由快樂的氛圍中體驗美麗的民俗文化，通過學生的積極參與提高學生社會適應能力，特別是有利于提高動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。另外，“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學生積極思維，能提高學生自主探究學習的能力；能培養(yǎng)學生間的相互合作能力、創(chuàng)新意識。

案例描述：

一、新課導入調(diào)動情緒 師播放《夢里水鄉(xiāng)》音樂。

師：同學們知道這首歌的名字嗎？ 生：異口同聲的說：“夢里水鄉(xiāng)”。師：這首歌同學們應該都很熟了吧。生：這首歌曲很優(yōu)美動聽……

師：待會兒我們就在這首音樂下來跳《竹竿舞》。

師：學生都有一種躍躍欲試的感覺，乘著這個時機我立刻說：“我們都欣賞過視頻中的竹竿舞了吧！有沒有人注意過他們握竿的手勢？” 生：（雜聲）：我沒仔細觀察，只看他們跳了；好像就只是將竿握緊吧；?? 師：請看視頻中的握桿姿勢，看看跟你們想的一樣嗎？

生

1、跟我想的不一樣，我還以為全握緊就好了原來他是半握的。生2搶著說，他大拇指還朝前面的，沒握到里面去。師：嗯，同學們這次觀察的很仔細，他這個握法與我們平時不同就是打竿時保護我們的手指，不容易弄傷我們的手指。好，1、3排同學向后轉，2、4排同學前平舉伸直你們的手臂，跟著老師一起來握竿并一起在音樂聲中打一下竿，讓竹竿跳舞吧。

教師帶領學生一起在音樂聲中做開開合合的打竿動作，適當?shù)膩碚{(diào)整學生的音樂節(jié)奏。

二、身心準備，誘發(fā)興趣

師：同學們，竹竿跳舞已經(jīng)跳累了，待會兒就是我們正式上場跳舞了，不過在跳舞之前，我們先要做一個熱身，身體活動開了，才不會在跳舞中受傷。

教師講解繞竹竿跑跳的路線及跳法，特別強調(diào)跑中的間距問題，注意安全。（學生在花樣跑跳中盡情的熱身，并在此過程中對于下面學習跳竿的內(nèi)容有了一個初步的印象）。

三、努力引導，掌握技能

師：同學們接下來我們就要學習今天舞步，先看老師給你們示范一遍。（一遍示范完成后）生：（學生很激動），這個這個不是我們剛才做過的嗎。師：對，這個我們剛才在跑跳中學過，有誰還記得？（請學生展示后），很好！那兩位同學很棒，接下來跟老師一起在做幾遍吧。（前前后后，跳跳，跳跳）之后，跟著音樂的節(jié)奏在原地又跳了幾遍。

師：接下來，同學們迅速的找到自己場地跟著音樂去練習跳規(guī)定竿吧。

（要求：沒有在跳竿的同學排著隊跟著前面跳竿的同學一起做徒手動作，教師巡回指導）在學生學練中，我采用了分層教學，讓好的組逐步的進行下一項任務，順序：跳固定竿---邊打竿邊跳竿---拓展組合練習，這樣在學生競爭中更能增強學生學練的積極性。

四、同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績

師：同學們在剛才的跳竹竿舞中，老師發(fā)覺你們都快跟電腦視頻中跳的差不多，一個個都很棒。接下來我們玩一個接力游戲吧！名字叫做“竹竿竹竿快快跑”

游戲規(guī)則：一二兩組為一大組，三四兩組為一大組，每小組同學分別握在竹竿的兩頭進行接力，但必須跑到標志物后繞標志物兩圈后回來。要求：握竿的順序是先握竿兩端，后兩個接竿時握竿中間接力，交竿的同學必須交竿后下蹲。

（學生在接力游戲中，使我們整堂課的強度達到了一個高點，并磨練了學生的意志力）

五、整理放松階段

師：同學們，讓我們在《夢里水鄉(xiāng)》的音樂下做拍手操的放松吧！

學生跟著教師做拍手操，既放松了身體，又對本節(jié)課的節(jié)奏做了一個很好的回顧。

案例分析：

“竹竿舞”是“舞動奇跡”社團的特色教學，“舞動奇跡”社團的學生對竹竿舞的學習積極性很大。因此，根據(jù)學生的特點我事先找了一些竹竿舞的相關視頻在課余時間給學生欣賞，誘發(fā)學生學習的積極性。

為了讓學生的學習積極性達到最高，我再以學生最愛聽的《夢里水鄉(xiāng)》作為開場，指導學生學習竹竿舞最基本的握竿與打竿的技術；其次，“舞動奇跡”社團的學生學習過程中，我也在努力引導學生掌握技能。分層教學中，利用學生競爭意識，又一次大大提高了學生的練習積極性。特別是拓展組合練習，我設計了雙人面對面手拉手、雙人肩搭肩、集體的手拉手轉圈跳，這幾個動作簡單有趣，大部分同學都選擇自己喜歡的動作來做，某些同學們在此動作的基礎上自己還創(chuàng)新，加上了一些搞笑的手部動作，使整個課堂氛圍分外的和諧。

最后，運用拍手操結合《夢里水鄉(xiāng)》，把學生學習竹竿舞的節(jié)奏又很好的復習了一遍，既起到放松作用又穩(wěn)固了旋律，一舉兩得。

整堂課，學生練習的積極性相當?shù)母?，練習的密度也很大，?9%以上的學生都學會了最基本的動作，也能在竹竿的開合間自由的進出。

課后反思：

優(yōu)點：這堂課學生參與度高，積極性強，目標基本達成。最讓我驚訝的是孩子們的接受能力，還是很強的。

缺點：首先我自己的語言不夠精煉，簡單帶過的語言還是在那里反復的說，浪費了很多時間。

其次是課的設計中集合次數(shù)太多，也費了很多時間。

有志者事竟成，只要自己每時每刻多反思多磨練總會有進步的。