第一篇：《樂琦的神奇力量》讀后感

這是一個(gè)溫暖的故事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿溫情，富有生活氣息。

樂琦的成長(zhǎng)故事很感人，很無奈。樂琦八歲那年，布瑞琪從法國(guó)飛來，成了她的監(jiān)護(hù)人，原因是樂琦的媽媽因觸電而死。監(jiān)護(hù)人和媽媽之間的區(qū)別就在于，真正的媽媽是不能辭職的，當(dāng)媽媽是一生的活兒?？墒窍癫既痃鬟@樣的監(jiān)護(hù)人，很可能會(huì)像她當(dāng)初草率地離開法國(guó)一樣草率地回到她的國(guó)家，留下可憐的樂琦一個(gè)人，就此跌進(jìn)人生的谷底。由于害怕新媽媽最終會(huì)離開自己，樂琦做出種種努力，想要找到幫助自己渡過人生低谷的“神奇力量”。在經(jīng)歷了一系列的探索之后，樂琦終于可以勇敢面對(duì)媽媽的死亡，并擁有了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的家。

小主人公樂琦是一個(gè)十歲半的女孩。我們?cè)谶@個(gè)年齡段是坐在明亮的教室里享受著關(guān)懷和教育，在享受父母最無私的寵愛?？墒菢风皇沁@樣，她經(jīng)歷的是孤獨(dú)、是離家出走、是無愛親情關(guān)系、是沒有安全感的成長(zhǎng)環(huán)境。她不是無憂無慮的完美公主，她經(jīng)歷過傷痛，所以經(jīng)常很敏感，有時(shí)甚至刻薄、自我，但她依舊是個(gè)勇敢、聰明、體貼的小女孩。還有她的朋友——天真的邁爾斯和安靜的林肯。這些的故事讓我心疼，又常常令我笑出聲來；他們就像 “單翼天使”，更需要關(guān)心和愛護(hù)。

《樂琦的神奇力量》會(huì)吸引你和樂琦一起尋找那神奇的力量，在尋找的過程中你會(huì)逐漸明白去接受那些不能改變的，去改變那些能夠改變的。于是，也會(huì)獲得神奇的力量，那就是成長(zhǎng)心靈的力量、正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝自我的力量、感受愛并付出愛的力量。

第二篇：《欣賞的神奇力量》讀后感

《欣賞的神奇力量》讀后感

這周我讀書是《欣賞的神奇力量》一收獲非常多，也感謝老師推薦這本書，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并欣賞自己和他人的長(zhǎng)處，用“欣賞”的方法去處事，你的工作，生活都將會(huì)為之而改變。是獲得幸福、成功的捷徑。一個(gè)懂得欣賞的人，肯定能幫助自己，也幫助別人，活得更好，獲得更精彩。

欣賞有五個(gè)要素，一是時(shí)間，二是人物，三是精準(zhǔn)，四是態(tài)度，五是持續(xù)性。

欣賞的時(shí)間非常重要。時(shí)間太早，對(duì)方會(huì)覺得莫名其妙，因此會(huì)懷疑我們的的誠(chéng)意；時(shí)間太晚，對(duì)方則會(huì)感到被忽略。

《一分鐘管理》的作者肯·布蘭查德說過：“抓住人們剛好做對(duì)事的那一瞬間及時(shí)給予贊美，當(dāng)你經(jīng)常這么做時(shí)，他們會(huì)覺得自己很稱職，覺得自己的工作有價(jià)值，以后他們很可能會(huì)不斷重復(fù)這些行為來贏得你的贊美。”

比如，你伙伴一直不敢上麥，這次偶然上麥分享，如果我們是他的領(lǐng)導(dǎo)人，就應(yīng)該立即予以欣賞，以激發(fā)他的積極性，比如，“你的能力終于顯現(xiàn)出來了，我真的很高興，希望你繼續(xù)努力！”他就會(huì)再接再厲，慢慢地，原本偶然的成了必然。

不過，如果對(duì)方正處在緊張焦慮、痛苦憂傷等負(fù)面情緒當(dāng)中，我們就不要欣賞，否則很可能只會(huì)讓對(duì)方覺得我們不懂體察和同情，甚至嘲諷他的不幸，造成不必要的誤會(huì)。

人物是欣賞的第二個(gè)要點(diǎn)：欣賞某一個(gè)人時(shí)，一定要首先了解他的社會(huì)地位、職業(yè)特點(diǎn)、教育背景，針對(duì)他的特性作出合理的肯定，才是有價(jià)值的欣賞。

例如：如果把輔助提升到比本職工作更高的位置上去欣賞，就變成了明褒暗貶，反而會(huì)影響人際關(guān)系。

同時(shí)，欣賞他人時(shí)，還要了解對(duì)方的性格，才能有的放矢。

欣賞之美

1、欣賞的力量：欣賞是幸福的源泉，欣賞是生活的哲學(xué)，欣賞改變命運(yùn)：壞孩子卡耐基的成長(zhǎng)之路。期待效應(yīng)：欣賞讓白癡變?yōu)樘觳?，批評(píng)讓天才成白癡變。

2、欣賞，讓平臺(tái)成為自己的舞臺(tái)：欣賞創(chuàng)造牢固的團(tuán)隊(duì)凝聚力；贊揚(yáng)要真誠(chéng)，為自己許一個(gè)美麗心愿：欣賞愿望墻。

3、欣賞是幸福家庭的黏合劑：欣賞是每個(gè)家庭成員最深切的渴望，換位思考，不再挑剔，用肢體語(yǔ)言表達(dá)愛更真實(shí)與父母和解，親密關(guān)系的復(fù)制性，把欣賞大聲說出來，由衷地欣賞，從感恩開始

4、欣賞是美好愛情的催化劑：欣賞是打開愛情大門的鑰匙，不要把戀人當(dāng)成完美偶像，欣賞讓“七年之癢”變?yōu)椤懊烽_二度”，表達(dá)欣賞要選對(duì)角度和方式。欣賞是贊美，不是臣服，更不是否定自我。

5、欣賞是每一個(gè)人最需要的愛：欣賞能發(fā)掘伙伴們的最大潛能，欣賞細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)伙伴的想象。

6、欣賞讓友誼根深蒂固：學(xué)會(huì)欣賞，友誼也是一種愛

要欣賞不要較勁，無條件信任的力量（因?yàn)槲覀兪菫榱斯餐哪繕?biāo)，才相聚在這里，我們共同的愿望走到一起）

如何讓朋友欣賞你的秘籍（那就是帶動(dòng)，以我們五大行為準(zhǔn)則來要求自己）。

7、欣賞自己，幸福的開始：我們?nèi)绾螌?duì)待別人，就是如何對(duì)待自己，按自己的標(biāo)準(zhǔn)去生活，拜訪心靈深處的神仙島，給自己開一個(gè)情感帳戶。改變，源于自我欣賞：清除抱怨，清除欣賞障礙，輕松上陣，釋放情緒垃圾，如何接受別人的欣賞，接納真實(shí)的自己，對(duì)著鏡子里的自己說：我愛你

意念引發(fā)欣賞和愛。

8、七天欣賞創(chuàng)造新世界：欣賞的準(zhǔn)備工作，打造高效團(tuán)隊(duì)，擁抱幸福家庭。

我的感謝

我們對(duì)待他人的態(tài)度，往往是一種心理投射?？燎笸昝赖娜?，只是害怕自己會(huì)做錯(cuò)，不允許自己做錯(cuò)。對(duì)他人的挑剔，實(shí)際上是因?yàn)閷?duì)自己的苛刻。指向別人的那根手指旁邊，還有4根手指都齊齊指向了自己。

欣賞自己，是對(duì)自己的一種接納，也是對(duì)自己的重視和愛，能夠幫助你重新建立起自信心，重新建構(gòu)自我認(rèn)知系統(tǒng)，重新確立自我價(jià)值感，不再把自我價(jià)值物化、工具化，那是一個(gè)新世界的建立。

而你對(duì)他人的欣賞和贊美，勢(shì)必會(huì)引發(fā)期待效應(yīng)，這已經(jīng)是經(jīng)過許多科學(xué)家驗(yàn)證的不爭(zhēng)事實(shí)。期待效應(yīng)就是，當(dāng)你對(duì)某一個(gè)真誠(chéng)充滿了美好的期待，他（她）就會(huì)感受到你的鼓勵(lì)、信任、支持，就會(huì)朝向你所期待的美好方向發(fā)展。如果你一直專注于對(duì)方的缺點(diǎn)和問題，擔(dān)心對(duì)方會(huì)出現(xiàn)問題，對(duì)方也會(huì)在你的情緒暗示下朝向你擔(dān)心的問題方向逐漸發(fā)展。

欣賞是改變自己，改變周圍環(huán)境的最簡(jiǎn)單的辦法。

欣賞=改善人際關(guān)系，打造出色團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)內(nèi)心幸福能量

欣賞=最好的給予、最好有效的溝通。

愛情、友誼、事業(yè)，一切都只需要你從欣賞開始練習(xí)，只需要短短7天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作和生活都有了非常不一樣的改變，欣賞讓你一切都美麗起來，如春天驟然復(fù)蘇光臨。

7天時(shí)間可以幫助你建立起一個(gè)新的模式，21天的堅(jiān)持則可以幫你把這種新的模式固定下來，讓它成為你的一種新的習(xí)慣。改變就從現(xiàn)在開始。

第三篇：讀后感 侯炳琦

《查理和巧克力工廠》讀后感

從前，有一個(gè)叫查理的小孩子，他們家很窮，早餐、午餐、晚餐都是吃面包，每一次過生日的時(shí)侯，才會(huì)有一塊巧克力糖。正好有一個(gè)巧克力工廠在他家附近，這個(gè)工廠是一位叫威利﹣旺卡的先生開的，可是，每一次都是關(guān)著門，但里面的機(jī)器還在工作。查理不知道是怎么回事，后來才知道，因?yàn)橐郧按箝T是開著的，很多間諜進(jìn)去知道他們?cè)趺醇庸?，讓別的國(guó)家也制造出和這里一模一樣的巧克力，所以后來大門就再也沒打開過。

有一天，威利﹣旺卡先生說：“有哪5位小朋友能獲得5個(gè)獎(jiǎng)券，誰(shuí)就能去工廠里參觀，結(jié)束時(shí)每人會(huì)擁有一輩子的巧克力糖吃。”1、2、3、4張獎(jiǎng)券很快就有了主人，查理經(jīng)過一次又一次的努力，終于獲得了第5張，他高高興興地進(jìn)去，進(jìn)去之前，旺卡先生又說：“誰(shuí)最后一個(gè)沒掉進(jìn)危險(xiǎn)中，這個(gè)工廠就給誰(shuí)?！苯Y(jié)果，幸運(yùn)的是查理，從此以后，他們家過上了幸福的生活。

通過讀這本書，我懂得了做任何事情都要堅(jiān)持才能成功。

《被冤枉的滋味不好受》讀后感

今天，我讀了楊紅櫻的《睢，這些老師》，我被其中的一篇強(qiáng)烈的吸引住了。下面由我來給大家介紹一下吧。

馬小跳是一位學(xué)習(xí)差又貪玩的小朋友，路曼曼是一位學(xué)習(xí)好又受老師表?yè)P(yáng)的小朋友，他們倆是同桌。老師安排路曼曼用一個(gè)小本子，記錄馬小跳的不良習(xí)慣。就在這天發(fā)生了一件有趣的事情，馬小跳拿了幾塊泡泡糖來學(xué)校吃。趁路曼曼不注意，想吃一個(gè)，剛?cè)M(jìn)嘴里，可是被路曼曼發(fā)現(xiàn)了，于是，他把泡泡糖一吐，可不知道吐到哪里去了，就飛奔到樓下和同學(xué)玩了，過了不久，有一大群女生把馬小跳抬起來送到秦老師那里，路曼曼正在哭呢，馬小跳一本正經(jīng)地對(duì)老師說：“老師，你叫我來干什么？”“你看把路曼曼的裙子弄的?！鼻乩蠋煷舐曊f，其實(shí)，又不是故意的，馬小跳在心里說了一句：被冤枉的滋味不好受。最后，秦老師說：“你真讓我失望。”

我想對(duì)馬小跳說：“以后你要改掉你的壞毛病，做一個(gè)好孩子，爭(zhēng)取超過路曼曼?！蔽疫€想對(duì)路曼曼說：“以后你自己要小心點(diǎn)，我相信你是班里最優(yōu)秀的學(xué)生?！蓖ㄟ^這件事，我知道了。無論是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，都要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《一個(gè)蛋兩個(gè)蛋三個(gè)蛋》讀后感

今天，我讀了一篇文章，題目叫《一個(gè)蛋兩個(gè)蛋三個(gè)蛋》。事情的經(jīng)過是這樣的：馬小跳學(xué)習(xí)了一篇課文，鳥媽媽孵蛋很辛苦。所以，秦老師讓每一名學(xué)生拿一個(gè)蛋，如果誰(shuí)能保護(hù)三天不破，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)在封皮上蓋了一個(gè)“獎(jiǎng)”字紅印的作業(yè)本。馬小跳不喜歡作業(yè)本，但他喜歡那個(gè)“獎(jiǎng)”字，因?yàn)?，他平時(shí)很少得到獎(jiǎng)勵(lì)。

第一天，馬小跳把蛋放在肚皮那里，蛋既能得到他的體溫，又不會(huì)掉下來。馬小跳用雙手小心翼翼地護(hù)住他的肚皮，一路叫著：“閃開！閃開！開水來了！”街上的人一聽“開水開了”，都怕燙著，趕緊閃開，自動(dòng)地讓出一條路來，馬小跳大搖大擺走過去，一路暢通無阻地來到學(xué)校。一進(jìn)校門，馬小跳就想尿尿，于是向衛(wèi)生間跑去，跟從衛(wèi)生間出來的六年級(jí)的男生，撞了個(gè)滿懷，蛋破了，他小完便直奔到教室，剛到門口，同學(xué)和老師就知道雞蛋破了，因?yàn)椋男≈鞲褚r衫已經(jīng)被弄地不成樣了，第二天和第一天一樣，但這一次是弄丟了。

第三天，他又帶了一個(gè)雞蛋，這一次，放褲兜里，用別針別起來，嘿，從第一節(jié)課到放學(xué)，一直好好的，老師檢查的時(shí)侯，得到了表?yè)P(yáng)。

通過讀這篇文章，我懂得了：雖然馬小跳前兩次都沒保護(hù)好雞蛋，但第三天卻成功了，對(duì)他來說已經(jīng)很不錯(cuò)了，我也要像馬小跳學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

《演樹醫(yī)好了多動(dòng)癥》讀后感

今天，我讀了一篇文章叫《演樹醫(yī)好了多動(dòng)癥》。

讓我最感興趣的是：秦老師每天上課時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)馬小跳在動(dòng)，于是便說他有多動(dòng)癥，讓他回家和他爸爸去看醫(yī)生，馬小跳他爸爸卻說：“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛?！庇谑?，他把這話告訴老師，過了一會(huì)兒，秦老師說：“我來幫你治。”過了幾天，秦老師問馬小跳，想不想在六一兒童節(jié)表演節(jié)目，他說：“想?！庇谑?，秦老師對(duì)全班同學(xué)說：“我們班表演《龜兔賽跑》。路曼曼當(dāng)兔子，唐飛演烏龜，馬小跳就演兔子休息的那棵樹。”排練時(shí)，如果唐飛和路曼曼一忘臺(tái)詞，馬小跳就告訴他們，他們不但不表示感謝，卻跑去向秦老師告狀，秦老師生氣地說：“馬小跳你演不好，我就讓別的同學(xué)上來演?！庇谑牵R小跳再也不敢了，而且一次比一次做得好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他說一句臺(tái)詞“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

到了六一兒童節(jié)時(shí)，馬小跳全身裹滿了棕色的布，手上舉著綠色的樹枝，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，他把所有人的目光都集中了過來，根本不看路曼曼和唐飛的表演，結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲，教過馬小跳的老師都說，馬小跳表演的最好，因?yàn)橐屵@樣一個(gè)一刻都停不下來，被懷疑有多動(dòng)癥的孩子來演，真是太難為他了。

我要向馬小跳學(xué)習(xí)，做人要一絲不茍，任何事只要堅(jiān)持不懈，就能成功。

第四篇：琦君散文讀后感

琦君散文讀后感

琦君散文>讀后感

曾經(jīng)讀過一本散文，書名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。

我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來的對(duì)母親的愛深深地感動(dòng)了，于是便對(duì)她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。

從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢(mèng)，還是家鄉(xiāng)的夢(mèng)在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉(xiāng)，她的親朋好友。那不像征虛無緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。酸、甜、苦、辣這四種人生的調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過程中都一一的體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。

在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼。人們?cè)诮疱X的世界里任意瘋狂。

第五篇：琦君散文讀后感

琦君散文讀后感

曾經(jīng)讀過一本散文，書名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。

我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來的對(duì)母親的愛深深地感動(dòng)了，于是便對(duì)她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。

從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢(mèng)，還是家鄉(xiāng)的夢(mèng)在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉(xiāng)，她的親朋好友。那不像征虛無緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。酸、甜、苦、辣這四種人生的調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過程中都一一的體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。

在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼。人們?cè)诮疱X的世界里任意瘋狂。