第一篇：回憶我的老師--初中

我的初中是在香港富翁邵逸夫贊助我們縣的逸夫中學(xué)讀得，逸夫中學(xué)的前身是我們縣城的二中，邵逸夫贊助了很多錢，改建了教學(xué)樓，從此以后這所中學(xué)成了縣里的重點(diǎn)初中。小姨因?yàn)樵谄占虝木壒仕猿踔芯桶盐曳诺竭@個(gè)學(xué)校來讀書。初中的時(shí)候我們對(duì)老師的名字還不是很關(guān)注，除了班主任之外，其他的老師我就只能用姓來代替。

張麗老師當(dāng)時(shí)是我們的班主任，她教我們語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)在在七班，和我們隔壁的是八班。我們這兩個(gè)班當(dāng)中優(yōu)秀的同學(xué)很多，所以最終考上普集中學(xué)重點(diǎn)班和普集中學(xué)的人也很多。張老師是很耐心的一個(gè)人，因?yàn)槌踔械臅r(shí)候大多是基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，她會(huì)教給我們一些方法比如通過口訣來背誦句子的成分等等。

張老師最大的特點(diǎn)就是在生活上非常關(guān)心我們，當(dāng)時(shí)由于我們班人數(shù)很多但是她對(duì)每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和情況都非常的熟悉，我們也非常的尊敬她。張老師有一個(gè)非常可愛的小女兒，經(jīng)常在我們面前提起她，可見她也是一個(gè)非常慈愛的母親。班主任這種像媽媽一樣的關(guān)愛使我們幼小的心靈感覺非常的溫暖。

當(dāng)時(shí)由于是在縣城，所以優(yōu)秀的同學(xué)很優(yōu)秀，當(dāng)然也就有非常搗蛋的同學(xué)，他們初中就已經(jīng)和社會(huì)接近了，開始了談戀愛和打駕。我有一次不堪一個(gè)同學(xué)的欺負(fù)就和他干了一駕，結(jié)果就背張老師狠狠的批評(píng)了一頓，還用教桿打了手心，那個(gè)時(shí)候她那種恨鐵不成鋼的眼神深深的刺激了我，讓我全心用來學(xué)習(xí)。雖然畢業(yè)的時(shí)候考試的成績(jī)并不是很理想，我本來想復(fù)讀來著，但是媽媽告訴我說，初中都是基礎(chǔ)教育，高中和大學(xué)才是關(guān)鍵成才的時(shí)期，也就放棄了此種想法，及時(shí)是高中普通班也是可以考上大學(xué)的。

數(shù)學(xué)老師也是姓張，張老師教數(shù)學(xué)的方法是非常實(shí)用的，講課很流暢，是八班的班主任。通常在他的課堂上會(huì)講多種解題的方法給我們，讓我們學(xué)會(huì)解題的思路和方法。初二的暑假，他還在普集鎮(zhèn)東小校幫我們一群人輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。其實(shí)我的數(shù)學(xué)底子一直是不錯(cuò)的，但是中考的時(shí)候由于在初三有一個(gè)月時(shí)間得了病，結(jié)果二次函數(shù)有個(gè)重要的題目沒有做出來一直于拉分了，當(dāng)時(shí)家里也發(fā)生了蓋房子和家人生病等一大堆事情。加上住院了一段時(shí)間，到了中考的時(shí)候身體非常的虛弱，所以還是沒有考到理想的成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)本來的優(yōu)勢(shì)科目到成了拉分的科目是使我最遺憾的事情。

英語(yǔ)老師開始是一個(gè)姓張的老師女老師教了我們一年，到了初二的時(shí)候有來

了一個(gè)姓宋的老師是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)非常的豐富。但是好像男孩子的語(yǔ)言細(xì)胞天生不如女孩子一樣，我們兩個(gè)班每次考英文最好的肯定就是那幾個(gè)女孩子。我們這80后這一代人是初中才開始接觸英語(yǔ)的，從90后開始我發(fā)現(xiàn)他們小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英文了，到了2000后則更夸張，我在深圳的時(shí)候看見幼兒園就開始學(xué)習(xí)英文了。在聽講座的時(shí)候，他們說日本則更加夸張，母親在懷孕的時(shí)候就聽英語(yǔ)，幫助寶寶培養(yǎng)語(yǔ)言細(xì)胞。我終于明白，我們?cè)谄瘘c(diǎn)就已經(jīng)落后人家了很多，所以必須是要走入社會(huì)以后加倍努力才能夠趕上，比如英語(yǔ)其實(shí)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年紀(jì)就是孩童時(shí)期，這種時(shí)期如果能夠開始學(xué)習(xí)的話，對(duì)于掌握一門語(yǔ)言往往是很容易的。語(yǔ)言天賦我們以后如果自己有小孩子以后一定要從小開始培養(yǎng)。

生活當(dāng)中我們和老師接觸的并不是很多，也是由于時(shí)時(shí)間太久的緣故，大多數(shù)經(jīng)歷已經(jīng)比較模糊了?，F(xiàn)在想想初中甚至連一張照片都沒有留下真是遺憾，所以很多老師和同學(xué)在我們的印象當(dāng)中都已經(jīng)模糊了。這期間發(fā)生的事情也不是很多主要就是學(xué)習(xí)，所以對(duì)于老師的記憶就只能說到這個(gè)地方。希望老師們天天開心、健康長(zhǎng)壽、合家歡樂。

武功縣其實(shí)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的縣，所以從總體上講還是比較貧困的。不過武功縣具有悠久的歷史，從漢武帝設(shè)立武功郡開始就有了縣志，曾經(jīng)還出過不少名人想蘇武、蘇瑰、蘇颋等歷史名人，蘇武持節(jié)為世人所敬仰，蘇瑰、蘇颋都曾官至唐朝宰相。在中國(guó)古代都是核心的中原地區(qū)，政治文化非常發(fā)達(dá)，除了很多的名人，這個(gè)武功縣志可以為證。只是到了近現(xiàn)代才逐漸衰落。所以我們武功人的后代有義務(wù)為家鄉(xiāng)假設(shè)盡一份力，使我們的故鄉(xiāng)更加繁榮、富強(qiáng)。

第二篇：回憶我的老師

前些日子，托祖希君帶去洪本祝著的《一夢(mèng)五十年》一書給孟榮君，他收到書后打來電話，在電話中他除了表示謝意之外，還告訴我，廈門六中60周年校慶將至，想出書，問我是否能寫點(diǎn)有關(guān)母校、老師、同學(xué)的事，孟榮君一貫熱心于知青、母校、社會(huì)的公眾事業(yè)，他的提議我自然應(yīng)許，只是時(shí)空跨度過大，不知從何著筆。

日子過得飛快，眨眼間，驀然回首已過花甲。蘇軾有詩(shī)曰：人生到處知何似，洽似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西。下鄉(xiāng)前我算是67屆初中畢業(yè)生，但實(shí)際上在廈門六中母校也只讀一年又八個(gè)月的書，離校后又過了40多年，隨著時(shí)間的流逝，許多人和事都已經(jīng)在記憶的天空里煙消云散了，有關(guān)母校老師的印象在腦海中只留下一鱗半爪，寫些什么才好？經(jīng)過一番回憶，我整理成這篇短文，以此，也表達(dá)自己心中對(duì)母校老師們的一點(diǎn)敬意之情。

在廈門六中，我最先認(rèn)識(shí)的第一位老師便是我上初一時(shí)的班主任李鳳玉老師。

我是1965年就讀于廈門六中的，入學(xué)報(bào)到的那一天，我很早就到校。學(xué)校很大，寬闊的足球場(chǎng)、整齊的教室、好玩的植物園，一切都覺得很新鮮。因?yàn)闀r(shí)間還早，我東走走、西看看、竟忘了報(bào)到時(shí)間，走到一年（3）班的報(bào)到處時(shí)，李鳳玉老師正在教室門外的場(chǎng)地召集全班同學(xué)講話，她看了看我遞過來的入學(xué)通知書，對(duì)我說：你是最后一個(gè)報(bào)到的，趕緊歸隊(duì)吧，我有事正通知大家。

李鳳玉老師大約在三十來歲左右，圓圓的臉上帶著慈祥，眼睛不大卻很有神，使人一看就覺得她是一個(gè)精干負(fù)責(zé)任的人。

李鳳玉是我們班的語(yǔ)文老師，她善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣，她對(duì)學(xué)生寫作文尤為重視。記得她在教《從百草園到三味書屋》一課時(shí)，帶領(lǐng)大家朗讀：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。李老師著重講解了排比句和擬人手法在此段文字的巧妙運(yùn)用,這對(duì)我們的寫作極有幫助。而魯迅先生的這段句子，不僅把我們帶進(jìn)那美妙的童真、童趣的世界；還讓我們領(lǐng)略了他超一流的寫作技巧，以致到現(xiàn)在，這段精妙的句子還很難忘記。

李老師為提高學(xué)生的寫作能力，她要求我們大家對(duì)一些古代著名的詩(shī)詞、民歌都要會(huì)背誦。記得在下鄉(xiāng)時(shí)，幾位同學(xué)一起大串聯(lián)到天偉君那里時(shí)，不知何故大家談起李老師教過的《木蘭詩(shī)》，幾位同學(xué)你一句我一句背誦起《木蘭詩(shī)》：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。&&軍書十二卷，卷卷有爺名。&&愿為市鞍馬，從此替爺征。&&萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。&&將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。&&小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。&&雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！朗朗上口的背誦聲仿佛還在學(xué)校的課堂中蕩漾，背完課文，大家開心一笑，當(dāng)時(shí)背誦時(shí)的情況我還歷歷在目，這也是李老師的要求給大家?guī)淼臍g樂。

我初一的作文成績(jī)不好，在她的指導(dǎo)下，偶爾也能寫出一兩篇較好的作文，為鼓勵(lì)我，她會(huì)把我的作文貼在班級(jí)的《學(xué)習(xí)園地》上，這時(shí)我心中還有點(diǎn)飄飄然。

她不但是個(gè)好老師，還像是一個(gè)慈祥的長(zhǎng)輩，她無(wú)微不至地關(guān)心和照顧著我們班的每一位學(xué)生，許多同學(xué)都得到她的愛護(hù)。那時(shí)候，我的牙齒經(jīng)常出血，有一次她告訴我：你是缺少維他命C’，你要多吃些西紅柿之類的蔬菜。她的話令我十分感動(dòng)，當(dāng)時(shí)她說的話仿佛就在昨天的耳邊回響。

文化大革命來了，如果我沒記錯(cuò)的話，第一張炮轟老師的大字報(bào)就是給她的，說什么她是用資產(chǎn)階級(jí)的母愛來腐蝕學(xué)生！，說她用資產(chǎn)階級(jí)的人性論’灌輸和毒害學(xué)生，她是第一批被打成牛鬼蛇神的，接下去是無(wú)休止的批斗，她的路變得非常的艱難，后來聽說她下放了，再后來就不得而知了，再再后來，聽同班同學(xué)說她病逝了&&。

王昌黎老師是我們初二年(上)的班主任，教我們數(shù)學(xué)，他中等身材，四方臉，濃眉大眼?；蛟S是教數(shù)學(xué)需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，他不茍言笑。他的課我很喜歡聽，他講課時(shí)總是有條不紊，很有邏輯性。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是排在班級(jí)的前幾名。王老師在考我們數(shù)學(xué)時(shí)，在考卷上通常要增加20分難度較大的附加題，附加題對(duì)我說是個(gè)挑戰(zhàn)，像因式分解、平面幾何里的一些高難度的考題我都會(huì)想辦法求解和證明出來。在一次期中考試?yán)?，我得?20分，王老師為此還特地在班上表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我感到非常得意，因?yàn)榇饲斑€沒人得過這傲人的滿分成績(jī)。

文化大革命也使他遭了殃。那一天，在全校召開的批斗大會(huì)上，有一紅衛(wèi)兵干將突然在大會(huì)上喊道，把特務(wù)分子王××押上來！，當(dāng)時(shí)王老師還站在我們班級(jí)隊(duì)伍的旁邊，距離我就十來步遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，他由一個(gè)革命教師變成一個(gè)特務(wù)分子。只見幾位紅衛(wèi)兵氣勢(shì)洶洶地跑過來，拿出繩子將他五花大綁、掛上木牌、帶上高帽；他被紅衛(wèi)兵們一路拳腳相加押上了主席臺(tái)前。這時(shí)的他，面如土色、低著頭、全身哆嗦著、幾乎要跌倒在地。這情景讓我十分的震驚&&，他后來的情況如何，我就一點(diǎn)也不知道了。

鄭靜老師是我們初一（下）的班主任，他教美術(shù)。鄭靜老師是個(gè)年青人，體格勻稱，人也帥氣，頗有藝術(shù)家氣質(zhì)，其繪畫功底甚佳。他對(duì)我印象不錯(cuò)，因?yàn)槲依L畫功底不錯(cuò)，美術(shù)字也寫得好，我當(dāng)時(shí)參加了學(xué)校的美術(shù)興趣小組，鄭靜老師是我們的指導(dǎo)老師，他教我們一些繪畫的技巧。當(dāng)時(shí)我們英語(yǔ)課教學(xué)需要一些圖片，鄭靜老師就叫我?guī)兔Ξ?，這也是要給我一次練習(xí)畫畫的機(jī)會(huì)，其實(shí)這對(duì)我來說是小菜一碟，沒什么難度，只要按課文的插圖放大畫好即可。在校的時(shí)候，我也曾考慮過初中畢業(yè)后報(bào)考廈門工藝美術(shù)學(xué)校，以繪畫為謀生手段，但下鄉(xiāng)后這個(gè)理想也就付之東流了。鄭靜老師后來也是被打成了黑幫。

文革給很多成份不好的老師帶來了噩運(yùn)，許多老師被打成黑幫、牛鬼蛇神。我不是紅五類家庭，文革期間也積極不起來，我在家閑著無(wú)事，曾自制過好幾副麻將，大部分時(shí)間我都是躲進(jìn)小樓打麻將’，管他春夏與秋冬，當(dāng)逍遙派自由自在。偶爾，我也回學(xué)校溜達(dá)溜達(dá)，當(dāng)我看到紅衛(wèi)兵押著黑幫老師在操場(chǎng)、教室、廁所打掃衛(wèi)生的情景，心里總不是滋味。有一次，我看到一些壞學(xué)生正逼著牛鬼蛇神老師吃樹上掉下來的蟲子、吃吐在地上的痰（這種不堪入眼的特殊畫面是最容易進(jìn)入大腦的深層記憶）。沒有人性呀！退一萬(wàn)步說，老師再怎么不對(duì)也是教過我們文化的，而做虐待老師這種傷天害理的事我們還是人嗎？我們良心何在？然而，那個(gè)天天講一個(gè)階級(jí)消滅另一個(gè)階級(jí)的年代，人的好與壞是以階級(jí)出身來區(qū)分的，人性早已泯滅&&

文革期間，我們學(xué)生是愧對(duì)母校老師的。師者，傳道授業(yè)解惑也?！抖Y記·學(xué)記》曰：凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。這段話的意思是說：凡是為學(xué)之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會(huì)受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。老師應(yīng)該得到尊重，古時(shí)候還有一日為師，終生為父之說。師道應(yīng)有尊嚴(yán)，老師被打倒了，學(xué)生還能有什么去處？結(jié)果還不是被送到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)的再教育？過去文革期間批判師道尊嚴(yán)，這是社會(huì)歷史的倒退；現(xiàn)在不同了，由于政府的重視，老師的待遇提高了，老師得到越來越多的學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重。這是好事，這是社會(huì)的進(jìn)步。

現(xiàn)在，廈門六中已今非昔比。以前廈門六中還沒有高中部；如今的廈門六中已經(jīng)發(fā)展成為廈門市的重點(diǎn)高中，廈門六中雖說不像廈門一中和廈門雙十那樣出類拔萃，但也還是有許多初中生夢(mèng)寐難求的重點(diǎn)中學(xué)。這樣的成績(jī)是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方、老師辛勤工作、同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)等三方面共同努力的結(jié)果。

第三篇：我的初中回憶

我的初中回憶

自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂與歡笑。體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。

上小學(xué)時(shí)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松的事，到考前隨便復(fù)習(xí)兩下就能蒙混過關(guān)，完全沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績(jī)是很難的。但正是因?yàn)檫@種壓力才使我鍛煉出了堅(jiān)定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過后我總能站起來迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進(jìn)步都讓我深有感觸。不過，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經(jīng)歷。說實(shí)話，要想取得進(jìn)步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。

正是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當(dāng)同學(xué)即將分別的時(shí)候總會(huì)覺得有點(diǎn)依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結(jié)束就標(biāo)志著大家將各奔東西，因此就難得再見上一次面了。當(dāng)然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺得感傷了。

回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì)成為我大腦中抹不去的記憶。

第四篇：回憶我的語(yǔ)文老師

回憶我的語(yǔ)文老師

曹文軒

我今天面對(duì)的是小學(xué)的老師們，這也算是一個(gè)緣分。那么大家知道，我是一個(gè)大學(xué)老師，我最喜歡面對(duì)的卻是中小學(xué)的老師們和同學(xué)們。在中國(guó)的大學(xué)里頭，我想像我這樣的，與中小學(xué)之間有著親密關(guān)系的老師并不多，那么這個(gè)關(guān)系建立大概是因?yàn)檫@么幾個(gè)原因，一，我一直關(guān)心中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)。在座的是小學(xué)老師，可能不太清楚，有些高中語(yǔ)文老師大概就知道了，人民教育出版社的語(yǔ)文教材有兩冊(cè)是我主編的，一冊(cè)是必修課，一冊(cè)是選修課；另外我還編選過許多民間的語(yǔ)文讀本，比如說《新語(yǔ)文讀本》，比如說南京師范大學(xué)出版社出版的《第二語(yǔ)文》，再比如說北京大學(xué)出版的《新人文讀本》等等。那么這是一個(gè)原因，那么另外一個(gè)原因可能是因?yàn)槲业淖髌愤x在各種版本的語(yǔ)文教材里頭。那么第三個(gè)原因可能是我有大量的作品在大量的中小學(xué)生手頭上包括老師手頭上流傳。

作為語(yǔ)文老師，讓我回憶一個(gè)人，他是我的高中語(yǔ)文老師。

我的高中是在文革中渡過的。說到這個(gè)時(shí)候，大家很快會(huì)想到一個(gè)詞，叫“荒漠”。因?yàn)檫@是一個(gè)一望無(wú)際的荒漠的時(shí)代。可是你們大概誰(shuí)都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批蘇州城、無(wú)錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。

我的物理老師，我的化學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)老師，乃至教我們打籃球、跳繩的體育老師，都是蘇州城里頭名校的名師。今天再要找到這樣一所學(xué)校，我以為是絕對(duì)不可能的。所以講，本人在文革中受到的教育是“盛宴”，是“滿漢全席”。這個(gè)世界就是這樣奇怪，在這樣一個(gè)大的背景下，這個(gè)小小的環(huán)境，和大的環(huán)境是完全不一樣的。

我的所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他講課絕對(duì)不會(huì)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，因?yàn)樵谒磥?，我講過的孩子們就一定懂了，不用再去復(fù)習(xí)的，所以他講過的課永遠(yuǎn)是一條直線，起點(diǎn)在哪兒，那么就從哪個(gè)地方出發(fā)。

他的板書也特別棒，因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書，所以每次他在上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式，那些定理，等把課講完，正好是一面黑板字?？上М?dāng)時(shí)沒有相機(jī)，如果有相機(jī)把那個(gè)鏡頭拍下來，今天裝裱在家里，掛在墻上，就是非常有裝飾感的、現(xiàn)代性很強(qiáng)的一幅畫。

那些老師們各有各的品性，各有各的脾氣。比如我的數(shù)學(xué)老師，他的性格非常緩慢，我的語(yǔ)文老師曾經(jīng)形容過他說，有一天他的衣服著火了，他問這個(gè)火是從哪里來的呢？他就是這樣的一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

特別要感激的是我的語(yǔ)文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴，最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。

我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！?/p>

然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。

大概一個(gè)星期之后，她又開始走上講臺(tái)，那一天是講作文課。她走上講臺(tái)之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥g，我的歷屆的語(yǔ)文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請(qǐng)進(jìn)來坐一會(huì)兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”

她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！?/p>

她說：“才氣，有時(shí)候是害人的。”

我記得那一天離開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長(zhǎng)的人生的道路。這就是我的語(yǔ)文老師。

我要說語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我只是說語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。

我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！

第五篇：回憶我的初中生活（本站推薦）

回憶我的初中生活

十三歲那年，我升入初中。和我一塊上學(xué)的有同村的俊麗，西城仔的劉娜及東城仔的立斌、艷霞。我和俊麗在一個(gè)小學(xué)上的，她們?nèi)齻€(gè)在一個(gè)小學(xué)。初中3年我們是一起騎車上下學(xué)。多少年過去了，有些事情還是歷歷在目。

復(fù)試那時(shí)，當(dāng)時(shí)正是芒種時(shí)節(jié)，天很熱。劉娜她爸爸——?jiǎng)⒗蠋熃o我們買了西瓜。那次特解渴，劉老師是個(gè)特別熱情的老師，盡管我是第一次認(rèn)識(shí)，對(duì)我也很熱情，至今記憶猶新。后來聽說他在地里干活，碰到腿了，一直說有機(jī)會(huì)去看看他老人家，到現(xiàn)在也沒有見過。很是遺憾。

初中的生活很艱苦，我們買飯不用錢，初一的時(shí)候要先去糧站換糧票，再到學(xué)校用糧票換飯票，初二就不換糧票了，讓帶白面去學(xué)校，換飯票。每天吃的就是饅頭、疙瘩湯，偶爾有點(diǎn)改善，那就是面條和包子了。當(dāng)時(shí)學(xué)校一個(gè)水龍頭下面擠著三四個(gè)飯碗，同學(xué)們非常自覺有序地晃著自己的飯碗洗好。那時(shí)每次回去家里給20元錢，全換成飯票，能吃兩周。當(dāng)時(shí)很少有零花錢，那時(shí)候我們的生活都很節(jié)儉，我勤儉節(jié)約的好習(xí)慣就是從那時(shí)候養(yǎng)成的。

我的學(xué)習(xí)生活也很簡(jiǎn)單就是三點(diǎn)一線：教室——食堂——宿舍。全班二十多個(gè)男生住在一個(gè)宿舍里。說是宿舍，其實(shí)就是一個(gè)大通鋪，床板放在兩邊一張連著一張，中間留一條過道，很擁擠。十幾個(gè)學(xué)生連在一起睡，冬天還行，擠著暖和就睡著了，周末的時(shí)候，有回去的同學(xué)，晚上還能再蓋上一層被子，算是莫大的享受了。我們?cè)趯W(xué)校西面宿舍住的時(shí)候，冬天宿舍里還生個(gè)爐子。記著有一年冬天，晚上還把飛飛同學(xué)的一只棉鞋烤糊了，不知道他還記著不記著了。宿舍前面有個(gè)水管，冬天冰凌凍的很長(zhǎng)，經(jīng)常有路過有擦到的人。剛搬到西面宿舍的時(shí)候，一次中午，班主任王老師讓李慧娟她們幾個(gè)同學(xué)在教師南邊的車棚墻上做黑板報(bào)，車棚墻正好沖著我們宿舍，我當(dāng)時(shí)比較好奇，就爬起來看，結(jié)果給逮住了，還罰站了一中午。這么多年后，回頭看看那三年，竟有些佩服當(dāng)年的自己，那個(gè)時(shí)候心里并沒有覺得苦。在那三年里我學(xué)會(huì)了在生活上照顧自己，我的自理能力應(yīng)該得益于那三年。也讓我懂得少年時(shí)代的鍛煉比黃金還貴重的道理。

當(dāng)時(shí)每?jī)芍芸梢曰丶乙淮巍Ｖ芪逑挛缁丶?，周日下午返校，晚上正常上晚自?xí)。周五無(wú)論是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，從來都沒有阻斷過我們回家的腳步，那時(shí)放學(xué)回家，穿過上碑村，過郜河，夏天有時(shí)候河水漫過橋，我們騎車很小心的淌過，過了河有片樹林，夏天還是很涼爽的，不過要是一個(gè)人走，感覺有些陰森。過了樹林到了羊柴村，從村邊過，又路過一片樹林，不過這的路寬，樹林不是很陰森，過了這片樹林就到大公路了。那時(shí)騎車路程雖然要一個(gè)小時(shí)，但想到要回家了，也是快樂的一小時(shí)。

那時(shí)的老師對(duì)我們都很認(rèn)真，尤其是班主任王彥杰老師，教會(huì)我不少知識(shí)，印象很深的就是語(yǔ)法和修辭，什么動(dòng)詞，形容詞，及感嘆句，省略號(hào)等等。那時(shí)學(xué)的很好，以至于到后來的學(xué)習(xí)中運(yùn)用到這的時(shí)候很自如。王老師還教會(huì)怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人，怎樣為人處事等，這些對(duì)我以后產(chǎn)生了很大的影響。還有英語(yǔ)教師霍老師，她經(jīng)常特別照顧我，那時(shí)自己對(duì)英語(yǔ)特別不感冒，唉，到現(xiàn)在英語(yǔ)還是不怎樣，辜負(fù)了她的期望。

數(shù)學(xué)教師韓老師和張老師，也特別的嚴(yán)厲，教學(xué)水準(zhǔn)絕對(duì)是一流。音樂教師雷老師也很有才華，前幾年見過一次，也老了，希望他身體健康。地理教師蓋老師，印象很深的就是講解四大洋，五大洲。歷史教師高老師，講課不帶課本，上課好像在講故事，我們聽的都很入迷，聚會(huì)的時(shí)候聽說走了，天堂里多了一位講故事的歷史老師。生物老師蓋老師，講課也特別的逗，印象深的就是講一種動(dòng)物的特性——抱雌溝，引得我們這些情意朦朧的少年竊竊發(fā)笑。還有到初三時(shí)的政治教師張老師，講課特別有個(gè)性，那時(shí)突然對(duì)政治課感興趣了，學(xué)了不少的知識(shí)，對(duì)后來的為人處事有很大的影響。還有物理老師，講慣性的時(shí)候，還給我們唱了“小小竹排江中游, 巍巍青山兩岸走”，來啟發(fā)我們對(duì)慣性的認(rèn)識(shí)?！备兄x那時(shí)的老師們，給我們知識(shí)，教我們做人，現(xiàn)在我們都沒有辜負(fù)老師，都成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同學(xué)們那時(shí)都學(xué)習(xí)比較用功，像王軍、王杰、飛飛、王振、振濤，當(dāng)時(shí)很佩服他們；王猛教我們唱的的“山溝溝”，現(xiàn)在還能哼上兩句；一說話就笑的國(guó)輝，印象也很深；和彥剛同桌時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)我?guī)椭埠艽蟆＿€有好多的同學(xué)，只要看到名字就能想起他們，非常感謝那個(gè)時(shí)代，那時(shí)的上學(xué)是多么的天真而快樂，踏實(shí)而不浮躁。

總之初中生活對(duì)我人生產(chǎn)生了很大印象，如果沒有當(dāng)年老師們的教誨，我想可能現(xiàn)在農(nóng)村又增加了一個(gè)種莊稼的能手?？纯船F(xiàn)在的我都不知道用何言語(yǔ)來形容我的初中了?？傊軕涯?，很感激。借用《歲月輕狂》的歌詞紀(jì)念我的初中：水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我，手一揮就再見，嘴一翹就笑，腳一動(dòng)就踏前??