第一篇：開放日板報(bào)爭先創(chuàng)優(yōu) 構(gòu)建和諧校園

爭先創(chuàng)優(yōu) 構(gòu)建和諧校園

胡錦濤總書記指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！蓖瑯?，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)是由所有具體工作來推動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)w教師進(jìn)一步解放思想，不爭論、爭時(shí)間，不評(píng)論、評(píng)政績，不議論、議大事，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的教師崗位上創(chuàng)造一流的教育業(yè)績。積極打造和諧、文明的校園環(huán)境，需要全校師生都來關(guān)心、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。

爭先創(chuàng)優(yōu)是各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們?nèi)w教師要大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，做好三個(gè)樹立：

1、樹立教育新觀念。先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)引導(dǎo)我們向前。面對(duì)新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識(shí)從不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。

2、樹立良好的精神狀態(tài)。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會(huì)看出精神狀態(tài)的高下。我們要注意自己的形象，處處事事用自身的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生；每天都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度；以此來優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生的良好人格。

3、樹立開拓創(chuàng)新教育的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會(huì)前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會(huì)停滯。我校現(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步自封，目前這個(gè)來之不易的大好局面將被扼殺，先進(jìn)也會(huì)變成落后。只有鼓足勇氣，開拓創(chuàng)新，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，與時(shí)俱進(jìn)，才能使教育發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。

第二篇：構(gòu)建和諧校園板報(bào)

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。

好，今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧

首先，我們先搞懂一個(gè)問題，文明是什么？也許，大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念??！其實(shí)不然，很簡單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng)和諧上該如何做呢？

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現(xiàn)。主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的文明，與人交談應(yīng)注意4要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達(dá)要得體。態(tài)度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會(huì)以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不文明，別人就會(huì)認(rèn)為你俗不可耐，不想和你交談；表現(xiàn)若忸扭捏捏，別人就會(huì)不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現(xiàn)中學(xué)生的文明。

“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦！

如何創(chuàng)建和諧校園 親愛的老師,同學(xué)們,大家好: 今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，更是我們每個(gè)新時(shí)代的青年應(yīng)盡的義務(wù)，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻(xiàn)。

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響的吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教學(xué)氛圍。

同學(xué)們老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康的成長。未來不是夢，今天，在我們手中?。?/p>

文明締造和諧

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時(shí)無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。

和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在于誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對(duì)鳥語花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。

和諧之美亦在于平凡的生活,和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，也會(huì)找到屬于自己的星群。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。

談如何構(gòu)建和諧校園

一、對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)

1、首先，對(duì)“和諧”一詞的認(rèn)識(shí)。什么是和諧？從字面上看，“和諧”即配合得適當(dāng)、勻稱。從歷史的角度看，“和諧發(fā)展”繼承了中國古代管理思想的“和諧觀”，體現(xiàn)了“以和為貴”的人際關(guān)系準(zhǔn)則。孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，闡明人際關(guān)系和諧的重要性。中國傳統(tǒng)文化的最高理想是“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?。莊子的最高理想是 “太和萬物”，使世界達(dá)到最完滿的和諧。

2、對(duì)于“和諧校園”的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為創(chuàng)建和諧校園的最終目標(biāo)是打造名牌學(xué)校。使學(xué)校成為一所全校師生員工從自我做起，從自己的崗位工作做起，各盡其能，各司其職，干事創(chuàng)業(yè)，而又和諧相處的學(xué)校，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。

二、怎樣構(gòu)建和諧校園

1、構(gòu)建和諧校園需要全校師生員工的共同參與。只靠領(lǐng)導(dǎo)干部，只靠一兩個(gè)部門，實(shí)現(xiàn)不了。學(xué)校的每一個(gè)教職工和學(xué)生都是“構(gòu)建和諧校園”這首主旋律中的一個(gè)音符，只有每一個(gè)音符彈奏和諧、準(zhǔn)確，才能最終演奏出一支優(yōu)美、動(dòng)聽、和諧的曲子。

2、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展的快慢高低，與學(xué)校教育環(huán)境中的人際關(guān)系狀況高度相關(guān)。干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系，這些人際關(guān)系時(shí)時(shí)刻刻影響著校園中的每一個(gè)人。因此，要提倡教職工之間、教師和學(xué)生之間、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，和睦友善、彼此包容，相互尊重，相互信任，相互關(guān)愛，努力構(gòu)建文明、誠信、祥和、向上的人際關(guān)系。

3、打造一支和諧的班主任隊(duì)伍。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是做好學(xué)生教育和管理，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我認(rèn)為學(xué)校在重視規(guī)范管理的同時(shí)，更要重視情感激勵(lì)，尊重和信任教職工，主動(dòng)關(guān)心、真誠理解，盡量滿足他們在工作、學(xué)習(xí)、和生活方面的正當(dāng)合理要求，設(shè)身處地為他們著想，審時(shí)度勢地把握寬嚴(yán)尺度，促“他律”為“自律”，激活教職工的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心和創(chuàng)造力。充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在廣大教職工中樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念實(shí)現(xiàn)真正意義上的“以校為家”。

4、倡導(dǎo)為人師表，發(fā)揮老師在學(xué)生成長過程中的良師益友作用。在學(xué)校，老師特別是班主任，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的直接對(duì)象。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生都將產(chǎn)生很大的影響。如果老師的言語行為不當(dāng)，必然會(huì)在學(xué)生的心目中留下灰色的印象。如，最近的學(xué)生問卷調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)了很多問題（舉例）。因此，我們要學(xué)會(huì)換位思考，時(shí)時(shí)、處處為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，為家長著想，在學(xué)生和家長心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律觀念，做到學(xué)為人師、行為示范，珍惜人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)，淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)，以自身的良好品行贏得學(xué)生的尊重、家長的認(rèn)同。

5、認(rèn)真處理好部門內(nèi)部關(guān)系，形成和諧的工作環(huán)境。部門和諧是學(xué)校和諧的前提。在處理部門內(nèi)部關(guān)系時(shí)，在崗位目標(biāo)上，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系要明確；在工作分工上，是合作關(guān)系，要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)所管轄的工作一定要負(fù)責(zé)；在同志感情上，是朋友關(guān)系，彼此要把自己定位為“諍友”。做到“三個(gè)字”，即忍、讓、導(dǎo)。忍，就是能容忍他人的某些不足，時(shí)刻以一顆寬容的心態(tài)來對(duì)待別人；讓，就是讓利，時(shí)時(shí)處處以學(xué)校大局出發(fā)，必要時(shí)要犧牲自己的個(gè)人利益，遇事多替別人想一想；導(dǎo)，就是一個(gè)導(dǎo)向、策略問題，在處理問題時(shí)，要引導(dǎo)以積極的心態(tài)來對(duì)待。這樣，既能融洽上下級(jí)的關(guān)系，又能贏得彼此之間相互支持，和諧的上下級(jí)關(guān)系也得以建立。

6、同事之間的和諧是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。要做到互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺(tái)、互相諒解不指責(zé)、互相關(guān)心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評(píng)與自我批評(píng)、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長，相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)個(gè)人之短，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。提倡做使領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把難題上交；做使下級(jí)舒心的人，不把責(zé)任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。要善于“經(jīng)營”人心：在處理同事關(guān)系時(shí)，要特別注重把人心當(dāng)作一項(xiàng)工程來“經(jīng)營”，用積極向上的心態(tài)來激發(fā)人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。這樣，既能消除同志之間的隔閡，又能增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力和向心力，和諧的同事關(guān)系也得以建立。

7、師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本。俗語講：尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生雙邊活動(dòng)的和諧是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能順利實(shí)現(xiàn)自己的教育計(jì)劃。每位教師應(yīng)該在備課上多下功夫，教案中除了要找準(zhǔn)重難點(diǎn)外，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一定要以本班學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在民主和諧的課堂氣氛中快樂學(xué)習(xí)。另外，希望老師們平時(shí)要像熱愛自己的子女一樣熱愛每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生，友愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然同時(shí)也應(yīng)該教育學(xué)生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

8、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在師生員工中開展健康向上、豐富多彩的文化活動(dòng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍。與此同時(shí)，要建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。如每周一舉行升國旗儀式，張貼懸掛校訓(xùn)、名人畫像、名言警句；創(chuàng)辦文學(xué)社、學(xué)通社、合唱團(tuán)、書法社興趣小組；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及各類比賽；組織學(xué)生走出校門開展社會(huì)調(diào)查、野營拉練、參加社區(qū)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

9、組織開展創(chuàng)建和諧班級(jí)、和諧宿舍活動(dòng)。明確量化考核指標(biāo)，定期進(jìn)行檢查評(píng)比，使構(gòu)建和諧校園活動(dòng)細(xì)化，落到實(shí)處。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，建設(shè)良好的人際關(guān)系，使校內(nèi)各處室、各工作崗位有能者居之，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展高效有序，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。

總之，社會(huì)只有在和諧中才能發(fā)展，當(dāng)然也只有在發(fā)展中才會(huì)更加和諧。學(xué)校也如此

和諧，是一個(gè)永恒的話題，是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，也是一切美好事物的共同點(diǎn)。

一個(gè)好的校風(fēng)，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提，是我們學(xué)習(xí)的有力保障。有人把老師比作學(xué)生的一盞燈，老師的一言一行，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平易近人、心地善良的任老師，幫助無數(shù)的孩子找到了成才之路。不知不覺的吸引無數(shù)學(xué)子奮勇前進(jìn)，讓他們在新的征程中揚(yáng)帆起航??

實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類夢寐以求的美好理想和愿望。調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧校園將是一個(gè)永恒的主題。當(dāng)然，構(gòu)建和諧校園，需要大家的共同努力。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的使者，乘風(fēng)破浪，共赴前程。

構(gòu)建和諧校園，“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人帶來自信”，讓你我攜起手來，共建一個(gè)美麗和諧的校園。構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換一顆真誠的心，同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成才。

構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的師生關(guān)系，是老師給了我們文化的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡耐度虢邮芊e極的配合，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，師生互敬互愛，從而打造和諧的校園學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園，需建立誠實(shí)，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，說實(shí)話做實(shí)事，我討厭欺騙與隱瞞，用真誠和實(shí)力給老師和父母一份滿意的答案。

走進(jìn)扶貧，猶如走進(jìn)靈魂的殿堂，走進(jìn)和諧，猶如走進(jìn)心靈的花園。用我們的智慧和勇氣，揚(yáng)起理想的音符，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖漿，和諧的校園樂章終將奏響。

手拉手 肩并肩 構(gòu)建和諧校園

路文娟

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家下午好： 我是來自美發(fā)班的路文娟同學(xué)。

我演講的題目是：手拉手，肩并肩，構(gòu)建和諧校園。

春風(fēng)踏遍整個(gè)大地，正在回家的晚上，春天萬物復(fù)蘇，正接近尾聲，天地之間呈現(xiàn)出一派祥和氣氛，世間萬物正在孕育新的奇跡。

經(jīng)過一段世間的整頓，校園的風(fēng)氣有很大的改觀。常言道：人之初，性本善。我們每一個(gè)人都是正直的、善良的，沒有人會(huì)刻意的強(qiáng)迫自己去干壞事。只是我們正處于這樣一個(gè)易沖動(dòng)，經(jīng)不起誘惑的年齡段，時(shí)常會(huì)做出令自己后悔的舉動(dòng)?？墒悄阌涀。俗踊仡^金不換，只要你知道錯(cuò)，并痛改前非，你依舊可以成為最棒的。

生命并非只有一處燦爛輝煌，包容過去，融通未來，創(chuàng)造人生新的春天，人生將更加明媚和迷人。

認(rèn)真思考自己該如何生活，如何為人處世，永遠(yuǎn)不嫌太早或太遲。未雨綢繆不但沒有損失，反而使人獲益良多，你必須讓思想盡情地展翅翱翔，飛得越高，忘得越遠(yuǎn)，才會(huì)走出眼前生硬的疆界，突破現(xiàn)有的成見。

現(xiàn)在就跨出新生活的第一步，對(duì)自己的過去，大可不必耿耿于懷，是好是壞都已過去，且把它看做一張白紙，你心中就沒有了埋怨與不滿，生活的一切都會(huì)順利平穩(wěn)。

如果你認(rèn)為你來到世上是應(yīng)該有所作為的，那就是更要重視自己的存在。每個(gè)人的生命都是偉大的，富有創(chuàng)造力的，只是我們常忽視這一點(diǎn)。生活中永遠(yuǎn)不乏體驗(yàn)與成長的機(jī)會(huì)，即便身處絕境，不也正是開辟新天地的大好時(shí)機(jī)嗎？

一件事情未成功，不要因此輕視自己的能力，許多人之所以最后沒有成功，多半因?yàn)樾】醋约?。其?shí)，每個(gè)人都有很大的發(fā)展領(lǐng)域，惟有充滿信心，才能真正認(rèn)識(shí)自己，方能注意到生命中許多微妙層面，拓寬視野，抓住成功的機(jī)遇，走向生命的開闊處。

人生并非只有一處輝煌，天涯處處有芳草，別處風(fēng)景更迷人，站在特定的時(shí)點(diǎn)，審時(shí)度勢，做出你的選擇，找到你的真正的生活目標(biāo)。因此，你有時(shí)須從新的角度看待自己，重新找回自信心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有越來越多值得欣賞的地方。

同學(xué)們讓我們一起來努力爭取，重塑一個(gè)全新充滿自信的自我，打造一所一流文明、和諧友善的頂級(jí)院校。

最后，我祝愿我們扶貧技術(shù)學(xué)院的事業(yè)飛黃騰達(dá)，勇創(chuàng)佳績。

抓好紀(jì)律 共建和諧

程林

每當(dāng)我看到雄赳赳，氣昂昂的中國軍隊(duì)，在電視熒屏上閃過，一種強(qiáng)烈的民族自豪感就涌上我的心頭，使我不由自主的喊上一句“看！這就是我們中國的軍隊(duì)！”相信大家與我的感受相同吧！我曾經(jīng)也是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，我深刻的體會(huì)到，這支隊(duì)伍之所以受到老百姓的信服，那是因?yàn)樗坏需F的紀(jì)律，更重要的是那種和諧團(tuán)結(jié)的精神。俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”國家用法律約束公民；企業(yè)用規(guī)章約束員工；學(xué)校利索應(yīng)當(dāng)由它獨(dú)特的制度管理每一位教職員工和學(xué)生。有了這樣的制度，這樣的集體才能在團(tuán)結(jié)協(xié)作中不斷壯大，不斷發(fā)展。而關(guān)鍵的問題是，并非我們沒有規(guī)章制度，而是處在現(xiàn)實(shí)中的我們，學(xué)員和職工能不能正視這些制度，把有形的制度化為無形的優(yōu)良素質(zhì)，我深刻的明白，無視法規(guī)制度，我行我素，任由我們的個(gè)性，最終害的將會(huì)是我們自己。陜西扶貧技術(shù)學(xué)院是我們共同的家。它能風(fēng)風(fēng)火火走過十幾個(gè)春秋，與它嚴(yán)格的紀(jì)律和良好的教學(xué)理念是分不開的，而它們又是引領(lǐng)每一個(gè)同學(xué)樹立良好個(gè)人素質(zhì)與良好技能風(fēng)范的保證。

中國軍隊(duì)之所以為大家所震撼，不僅因?yàn)槊恳粋€(gè)士兵都用“命令面前，絕對(duì)服從”的紀(jì)律要求自己，也與他們骨子里時(shí)刻為百姓服務(wù)精神密不可分。它們是人民的軍隊(duì)，人民的子弟兵，無論是在抗洪中還是在抗冰災(zāi)中，他們給老百姓帶來的是親人的關(guān)懷、家的溫暖。他們是一支和諧的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)就是力量！洪水，我們不怕，冰雪，我們決不后退。

“陜西扶貧技術(shù)學(xué)院”是咱貧苦百姓子女成才致富的搖籃。我們來自農(nóng)村，之所以選擇了扶貧技術(shù)學(xué)院是因?yàn)閮蓚€(gè)字“扶貧”，這里是實(shí)實(shí)在在的為我們謀出路，鋪陽光大道。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師，既是我們的導(dǎo)師，又是我們的親人。在我踏進(jìn)“扶貧”的那一刻起，那種熱情而和諧的校園氛圍，溫暖了我的心。我想，扶貧集團(tuán)如今能發(fā)展到如此壯大的隊(duì)伍，這與它和諧的教育理念是密不可分的。我們相識(shí)是緣，相知是份。我們相識(shí)在同一所學(xué)校，同一個(gè)集體，每天在一起生活，一起學(xué)習(xí)，應(yīng)彼此珍惜，珍惜你我身邊的每一個(gè)任，將那些不理智、煩心的事情忘記。珍惜這份緣，珍惜同學(xué)間的同窗之情，朋友間的真摯友情，師生間的如水恩情。

讓我們的生活充滿陽光，充滿快樂，充滿和諧，讓我們攜起手來，共同去打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，一個(gè)視紀(jì)律為第一的集體，一個(gè)充滿文明之風(fēng)的集體，一個(gè)有著和諧氛圍的集體，而這個(gè)集體就是我們的班級(jí)，我們的校園！

手拉手 肩并肩 共建和諧校園

愛之歌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自渭南總校幼師班的學(xué)員白樺林。愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的，愛是不朽的，每個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下，成長。親情、友情也會(huì)給我們帶來無限的快樂和歡笑，有句歌詞：愛是一道光，如此多美妙，對(duì)愛就是一道無暇的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來，讓我們勇往直前，永不毀滅。

在生活中，有時(shí)候家長會(huì)批評(píng)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛，家長是未來我們好，因?yàn)槲覀兪羌议L的掌上明珠，我們?nèi)绱艘豢脴洌枰?jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，老師時(shí)常教育我們，要關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己，因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的紐帶，只要把愛處處撒播，生活才會(huì)變得更美好。

愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人伸出援手，付出愛的時(shí)候，卻沒有任理睬他，他有多痛苦，就算你家財(cái)萬貫，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿，幫助那些需要關(guān)懷的人，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人都會(huì)向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡，幫助人是快樂的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

愛藏在世界的每個(gè)角落，就算你沒有去發(fā)現(xiàn)它有沒有把它找出來，給予別人，人人都需要愛，讓世界充滿愛吧！

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛就沒有一切，一個(gè)人心里，有別人，總能設(shè)身處地的為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的人。

因此，愛使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單，讓你我伸出溫暖之手，讓時(shí)間充滿愛，讓學(xué)校處處開滿真善美的鮮花，讓我們手拉手，肩并肩，共創(chuàng)美好、和諧的校園。

和諧是美的贊歌 我們的生命需要和諧，我們的生活需要和諧，我們的校園更需要和諧，譜寫一曲和諧的樂章。

看“舍南舍北皆春水，但見那鷗日日來”這是杜陵野老浣花溪畔的和諧生活，“黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂”這是五柳先生心中和諧的桃源美景，“若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”這是東坡居士留給西湖最完美的環(huán)境，但一定要最和諧的校園氛圍，同學(xué)之間不一定要如膠似漆，但一定要融洽相處。

和諧就是這么簡單，它就是你信手拈來的一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一句溫馨的話語，（就像是現(xiàn)在，我站在這里，用我最高的激情去演講，你用你最大的熱情來鼓掌，臺(tái)上臺(tái)下一片祥和，這難道不是一種和諧的再現(xiàn)嗎？）

當(dāng)然，和諧還是一種規(guī)范，一種秩序。孔子的牛車上承載的中庸之道，不就是和諧的另一種再現(xiàn)嗎？儒家竭力倡導(dǎo)的溫、良、恭、儉、讓，不是都滲透著和諧的因子嗎？有了規(guī)范和秩序，才可能有和諧的校園，和諧的社會(huì)，和諧的人生，有了道德和理智，才可能有和諧的校園環(huán)境，和諧的學(xué)校氛圍，和諧的有價(jià)生命。

當(dāng)然，任何走入極端，扼殺人性的暴戾、獨(dú)裁、乖張、殘忍，都將遠(yuǎn)離和諧，長平之戰(zhàn)，斬首四十萬，南京大屠殺血流成河，嵇康的臨終絕唱，都是縈繞在我們心頭莫大的遺憾。

把視野從歷史的時(shí)空中拉回吧。看看我們當(dāng)代人生活理念！我們的現(xiàn)狀，“隨”字跟著腳步走，隨地吐痰，隨便罵人，有人隨意使小性子，甚至有人動(dòng)不動(dòng)大打出手，隨手傷人??

我們來自不同的地方，卻懷著一個(gè)共同的夢想在扶貧學(xué)好技術(shù)，走出去，靠自己的真本事立足于競爭激烈的社會(huì)，我們既然來到這片懷著希望的土地上，就要彼此學(xué)習(xí)，彼此謙讓，我們只有先學(xué)會(huì)做人，我們的技術(shù)才會(huì)有一席用武之地。

大家處在一個(gè)校園里，有時(shí)候不免發(fā)生一點(diǎn)矛盾，這是人群共性——哪里有人類，哪里就會(huì)發(fā)生矛盾，給我留下深刻印象的是，報(bào)告中活生生的例子，我們身邊血淋淋的事實(shí)，和平的年代，自由的共產(chǎn)主義社會(huì)，我們之間人人平等，共享自我生活，竟然也有人以惡欺善，欺辱、傷害他人。這些以血的代價(jià)教育了我，作為一個(gè)青年人，我們該如何做人，如何理事，如何拿起法律武器去解決問題。構(gòu)建和諧的校園氛圍，塑造積極向上的校園環(huán)境，是我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的一份責(zé)任，一份關(guān)系。走進(jìn)和諧，其實(shí)并不困難。它就像陽光，播灑著日子的溫暖，它好似雨露，滋潤著五谷的豐登，它猶如水源，澆灌著我們寶貴的生命。有了它，這里便流淌著歡樂祥和的濃濃情誼。

所以，讓我們手拉手，心連心，共建和諧美麗的校園，讓扶貧的明天煥然一新，讓我們的前程燦爛輝煌！

共建和諧校園

魏超娟

日光暖暖，在這燦爛中，河光熠熠生輝，月華融融，在這靜謐中，河中酣然入夢。

跨世紀(jì)的我們，有幸成為新一代的扶貧人，我們?yōu)槟茉谶@樣一個(gè)美麗、和諧的校園里學(xué)習(xí)、生活感到驕傲。我們要把建設(shè)扶貧的重任擔(dān)在肩上，在這里，讓中華的文明得以傳承，讓扶貧的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！于是，為著同樣的渴望，我們并肩而行，為著同樣的理想，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

你看，教室里，同學(xué)們正在上課，在老師熱情洋溢的講述下，一雙雙求知的眼神聚集在黑板上，一支支探索的筆游弋在課本里。課間，我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，有的在討論疑難問題，有的在高談人生理想。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真謙遜，互相激勵(lì)。教師上方的獎(jiǎng)狀是我們共同努力的最好見證。

你看，宿舍里，一位同學(xué)病了，舍友們有的幫他找藥，有的幫他倒開水，一句句“你怎么了，你好點(diǎn)了嗎？”充溢在耳畔。對(duì)于同學(xué)，我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。宿舍墻上的文明錦旗是我們和諧共處的最好見證。

你看，操場上，我們的籃球隊(duì)員是正在比賽，球從一個(gè)隊(duì)員的手傳遞倒另一個(gè)隊(duì)員的手，場外，一聲聲“加油！”絕不于耳。對(duì)于體育比賽，我們場上是對(duì)手，場外是朋友。賽場上那一次次真誠的握手是我們默契配合的最好見證。

你看，舞臺(tái)上，我們的文藝愛好者正引吭高歌，伴隨著音樂的節(jié)奏，同學(xué)們在翩翩起舞。對(duì)于文藝活動(dòng)，我們積極參與，彼此鼓勵(lì)。舞臺(tái)下那一陣陣熱烈的掌聲是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好見證。

作為新時(shí)代的學(xué)生，我們有的是指點(diǎn)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有的是團(tuán)結(jié)友愛，共建和諧校園的責(zé)任。曾聽過這么一句話“學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代的頑強(qiáng)拼搏，互相團(tuán)結(jié)”。“一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出一批批的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，我們倡導(dǎo)的是一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的協(xié)作精神。而好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。”所以，我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們能夠一如既往地在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

讓我們攜手共建和諧的校園，讓扶貧的明天蒸蒸日上！

朋友到過西藏嗎？西藏色彩是讓人無法忘懷的記憶。西藏的色彩是簡潔的、強(qiáng)烈的。透明的藍(lán)，圣潔的白，活力的紅，神圣的黃，默默的青，飽滿的綠??都會(huì)令人陶醉到眩暈。

很多時(shí)候，湛藍(lán)這個(gè)詞是濫用的，但西藏的天空是湛藍(lán)色。這藍(lán)比平時(shí)看的要更深、更勻、更靜、更清,只有這樣的藍(lán)才該用“湛藍(lán)”。藍(lán)色，是西藏的底色。這樣的藍(lán)，是毫無瑕疵、純凈清透的藍(lán)，有它做底色，云更白了，天更低了，人更渺小了，心胸更開闊了。走在西藏?cái)z人心魄的藍(lán)色天空下，人們通常會(huì)忘記自己，眼中的風(fēng)景奪走了人們所有的心思，經(jīng)它渲染的山水，無不閃爍著純凈明快的美。

在西藏，雪山是人們崇拜的神，很多雪山都有美麗的傳奇故事，白色是雪山的顏色，是最圣潔的色彩。藏族人自古就有崇尚白文化的傳統(tǒng), 認(rèn)為潔白、無瑕最能表達(dá)和象征人的真誠、純凈的心愿，所以哈達(dá)一般都是白色的。在山間、在佛堂、在千年的老樹身上、在藏族人家的房前屋后，我們都能看到潔白的哈達(dá)。哈達(dá)繚繞著大地，也飄舞在天空。那一朵朵盛開的云就如哈達(dá)在天空中織的如意網(wǎng)，她們有時(shí)如花朵，白得厚重而一塵不染，有時(shí)又如一條輕紗做的哈達(dá)環(huán)繞著群山。有藍(lán)天就會(huì)有盛開著的白云，就會(huì)有飄動(dòng)的哈達(dá)。你會(huì)被這種神圣的白色包圍著，讓你為這種純凈、真誠而感動(dòng)。

紅色在西藏是耀眼而神圣的，無論是僧人穿的絳紅色的袈裟或是用圣柳壘成的布達(dá)拉宮紅墻，還是藏族少女們以紅色為主的藏袍，總讓人感到有一種凝固的美，讓人揮之不去。置身在雄偉、寧靜、祥和的布達(dá)拉宮，我腳踏著紅色的木地板，手扶著紅色的層層扶梯，滿眼是身著紅色袈裟的僧人，還有不滅的酥油燈。你會(huì)被這紅色包裹著，耳邊縈繞著如紅色一樣渾厚悅耳的梵音。站在宮頂?shù)钠脚_(tái)，抬眼望去，看到的就是紅色白色的墻和藍(lán)色的天，而紅色在這里是那么充滿著活力，那是一種只有生命才會(huì)有的活力，她像火焰把生命的熱情在雪域高原盡情地燃燒。

金黃色在西藏應(yīng)該是指陽光和佛的色彩，她是神圣而不可侵犯的。金色是一種敬意，也是一種寄托，更是一種光芒，這種光芒可以普照大地，可以普渡眾生，她是神的色彩，也是人的色彩。

西藏的色彩，總會(huì)使人感到神圣，總能把人變得神圣??

和諧，是一個(gè)永恒的話題，是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，也是一切美好事物的共同點(diǎn)。

Harmony, is an eternal topic, is China's traditional culture has the representative idea, there are things in the best shape, as all the good things in common.一個(gè)好的校風(fēng)，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和前提，是我們學(xué)習(xí)的有力保障。有人把老師比作學(xué)生的一盞燈，老師的一言一行，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平易近人、心地善良的任老師，幫助無數(shù)的孩子找到了成才之路。不知不覺的吸引無數(shù)學(xué)子奮勇前進(jìn)，讓他們在新的征程中揚(yáng)帆起航??

A good school, is the construction harmonious campus is the foundation and the premise, we study the strong safeguard.Some people compare teachers to the students a lamp, the teacher's every word and action, is a model for student learning.Amiable and easy of approach, kind-hearted teacher, help countless children find the road to success.Imperceptibly attracts numerous students courageously forward, let them in the new journey sailing......實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類夢寐以求的美好理想和愿望。調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧校園將是一個(gè)永恒的主題。當(dāng)然，構(gòu)建和諧校園，需要大家的共同努力。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的使者，乘風(fēng)破浪，共赴前程。

Realize harmonious, is from ancient to modern times human dream of beautiful ideal and aspiration.Mobilize all positive factors, constructing harmonious campus is an eternal theme.Of course, the construction of a harmonious campus, needs the joint efforts of all.Ren front overgrown brambles, we will persevere, boundless Xuehai, we should be brave Messenger, ride the wind and waves, the future together.構(gòu)建和諧校園，“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人帶來自信”，讓你我攜起手來，共建一個(gè)美麗和諧的校園。

The construction of a harmonious campus,“ helpless soul to bring hope, to tender little hands brings power, to bring clarity to ignorance eyes, crooked spine bring tall and straight, to the lowly confidence”, let you and I together, build a beautiful and harmonious campus.構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換一顆真誠的心，同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成才。

Constructing the harmonious campus, need to establish harmonious relationship between the students.Care to help the classmates, let them feel the warmth of the harmonious campus.Maintain a good attitude, tolerance of others, with a sincere heart to change a heart sincere, friendly coexistence between the students, so as to create a harmonious group of students, create a harmonious interpersonal relationship, create a harmonious campus culture, let us in a harmonious atmosphere in the education of happy study, in the harmonious interest in the park cultivate sentiments, in a harmonious interpersonal relationships in the healthy growth.構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的師生關(guān)系，是老師給了我們文化的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡耐度虢邮芊e極的配合，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，師生互敬互愛，從而打造和諧的校園學(xué)習(xí)氛圍。

Constructing the harmonious campus, need to establish harmonious relationship between teachers and students, is the teacher for our cultural enlightenment, to keep us from ignorance to know, from naive to mature, the teacher gave us the knowledge of the rain, the need is our commitment to accept a positive, cherish the teacher's pay, respect for the teacher's labor, the teachers and students love each other, so as to create a harmonious campus learning atmosphere.構(gòu)建和諧校園，需建立誠實(shí)，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，說實(shí)話做實(shí)事，我討厭欺騙與隱瞞，用真誠和實(shí)力給老師和父母一份滿意的答案。The construction of a harmonious campus, needs to establish honest, civilized style, mutual trust between students, to be honest, to tell the truth to do something, I hate cheating and concealment, with good faith and strength to the teachers and parents a satisfactory answer.

第三篇：如何構(gòu)建和諧校園

摘要：

共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究

黃河橋小學(xué) 韓春風(fēng)

“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。在祖國大踏步前進(jìn)的今天，全國人民共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長！

一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

文化的力量是深入而持久的，因?yàn)樗灿诿總€(gè)人的意識(shí)當(dāng)中，成為穩(wěn)定不變的基因，進(jìn)而影響人的一生。書香校園，不僅僅是讓師生多讀書，而是通過各方面的因素豐厚師生的文化底蘊(yùn)，從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。進(jìn)入21世紀(jì)，讀書是提升一個(gè)人能力的唯一方法，也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂學(xué)好學(xué)、書香濃郁的樂園。

建設(shè)和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利條件，提供一切資源。學(xué)校要通過引進(jìn)種類豐富的圖書、報(bào)刊雜志，對(duì)師生開放圖書館，來滿足師生的閱讀需求。其次還要營造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動(dòng)來提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對(duì)青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵(lì)作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對(duì)師生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實(shí)踐陣地，讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感；校園里、草坪里、花壇上一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”，建筑上各種勵(lì)志標(biāo)語，不僅巧妙地裝點(diǎn)著美麗的校園，而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營造了良好的育人氛圍；各年級(jí)教室走廊里都有勵(lì)志標(biāo)語和宣傳陣地，適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教室是學(xué)生播種夢想和記錄成長的殿堂，對(duì)于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化，提升班級(jí)個(gè)人形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級(jí)管理模式。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢想。無論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對(duì)話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。

二、構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級(jí)

構(gòu)建和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？

1、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)建

班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌覐堎N名人名言和他們的畫像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語言和有關(guān)圖片；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國體育健兒為國爭光的圖片；張貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書畫作品??這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。

2、班級(jí)干部的任用

班干部實(shí)行輪換制，分組實(shí)施。每組班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分工，這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂，打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感，同時(shí)讓他們增強(qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感。總之，讓學(xué)生人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們管理班級(jí)的能力，讓他們在學(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。

3、班規(guī)班紀(jì)的健全 首先是班規(guī)班紀(jì)的制定?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對(duì)建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應(yīng)后，第一任班長將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照執(zhí)行。第一任班長任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”交給第二任班長，后面依次類推。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識(shí)，再用書面材料寫出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對(duì)照檢查；一份留給自己，便于自己對(duì)照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？

三、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此就要求我們的老師放下“架子”，在教育教學(xué)過程中真正地做到以人為本，以教育文本，給我們的學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識(shí)的啟迪，從而有助于師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。

1、對(duì)影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素的分析

知識(shí)的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴(yán)師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)試教育”的沉重壓力下，師生關(guān)系被扭曲、師生對(duì)立的現(xiàn)象屢見不鮮主要體現(xiàn)在：“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念在個(gè)別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對(duì)待學(xué)生導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。同時(shí)部分教師在管理、溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法挫傷學(xué)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。其次，在教學(xué)成績這座大山的重壓下，教師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。不合實(shí)際的高要求，超負(fù)荷的作業(yè)量使得部分學(xué)生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對(duì)學(xué)習(xí)成績不甚理想、不聽話的學(xué)生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個(gè)性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)；另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。第三，成績至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，也造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。扭曲師生關(guān)系的因素有種種，但它的根源在于我們教育思想觀念的偏差和行為方式的不當(dāng)。長此以往勢必嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的開展?？梢哉f，構(gòu)建新型師生關(guān)系是素質(zhì)教育必須具備的先決條件。

2、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)體會(huì)

在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）、要熱愛學(xué)生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。剛當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)那些所謂的“差生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛念書。直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓這些學(xué)生幫助他板書，并在其他老師面前表揚(yáng)他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發(fā)生了：這些學(xué)生竟開始主動(dòng)問老師問題了，遲到的現(xiàn)象少了，上課不再病懨懨了，成績也有了一定的提高。看到那些學(xué)生的進(jìn)步我才發(fā)現(xiàn)原來愛學(xué)生雖然很難但它是多么的重要。

（2）、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次集體勞動(dòng)結(jié)束后，我在全體學(xué)生的前表揚(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“男同學(xué)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)男子漢的魄力?！睕]想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學(xué)生都說他“娘娘腔”。沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

（3）、對(duì)學(xué)生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。有一次我得知班上有幾位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就決定替他們向?qū)W校申請困難補(bǔ)助，當(dāng)我通知他們?nèi)ヮI(lǐng)困難補(bǔ)貼時(shí)，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快樂，我一直認(rèn)為那是我做得最成功的一件事。

（4）、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。我們學(xué)校有很多班級(jí)采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評(píng)，并收到良好的效果，避免了師生間被動(dòng)的關(guān)系。

（5）、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。這一點(diǎn)從我校開展的“雙主一本”教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。

綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

四、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的生生關(guān)系

生生關(guān)系就指的是同班同學(xué)之間的水平交往的人際關(guān)系，淺顯一點(diǎn)講即伙伴關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。他們可能因居住地相近，或?qū)W習(xí)、生活習(xí)慣相似而組成。在共同的學(xué)習(xí)生活中形成了良好的情感基礎(chǔ)，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛好使他們傾心相待，在很多問題上他們總能相互寬容，達(dá)成一致，很有集體的“戰(zhàn)斗力”。因而在班級(jí)工作中教師必須多多引導(dǎo)，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強(qiáng)伙伴群與伙伴群之間的友好關(guān)系。這是培養(yǎng)生生教育、生生管理能力的“關(guān)系基礎(chǔ)”?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得隨自己的意愿，稍有不如意就會(huì)鬧情緒，甚至發(fā)脾氣，這些都是不健康人格的表現(xiàn)，我們應(yīng)該在校園這個(gè)大家庭中鍛煉我們的孩子，鼓勵(lì)他們多關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。遇到諸多事件時(shí)要保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“尊師勤學(xué)，主動(dòng)活潑”，構(gòu)建“文明團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。讓他們多參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更利于同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的生生關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，才能形成一個(gè)拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生開展公平競爭的教育，這樣才能形成一個(gè)良好的競爭環(huán)境，才能你拼我闖各有所長，才能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的潛在能量，真正地實(shí)現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。

構(gòu)建和諧校園任重而道遠(yuǎn)，在前進(jìn)的路上不免要應(yīng)對(duì)這樣或那樣的問題，但我們要堅(jiān)定信念、率先垂范、弘揚(yáng)正氣，為我們的學(xué)生營造一個(gè)和諧的成長環(huán)境，為他們建立一個(gè)完美的人格、正確的榮辱觀，更為我們社會(huì)的和諧進(jìn)步而奮斗不止！

第四篇：構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望你們健康成長。

花開的日子你們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子你們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織想，花開的日子你們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了你們文化知識(shí)的啟迪，使你們從無知到有知，從幼稚走向成熟。是老師給了你們知識(shí)的雨露，需要的是你們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦

誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第五篇：構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你心中的和諧?？赡苁且徊匡L(fēng)情萬種的小說，也可能是一幅多姿多彩的畫卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無數(shù)堅(jiān)不可摧的基石。

構(gòu)建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學(xué)之間的友誼石。它們顆顆簇?fù)?，相映生輝，代表著億萬炎黃的赤誠之心，大家人人獻(xiàn)力量，共同創(chuàng)繁榮，相互支持，相互提醒，相互幫助。這是構(gòu)建大廈的堅(jiān)實(shí)根基。

構(gòu)建和諧校園大廈需要的第二種基石，是取之辛勤老師之間的文化石，他們?yōu)槲覀兡母冻?，但不求回?bào)，希望各位同學(xué)能夠快樂成長，他們是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈，正義和平的化身，是擺渡的槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊，把我們引向正確的人生道路上。代表著和諧校園需要我們有較高的知識(shí)文化水平，有手握正義的利劍，心中還有一桿公平的稱，邁步走向民富強(qiáng)國的美好明天。這是構(gòu)建大廈的深厚根基。

構(gòu)建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中的引路石。它觀滄海、眺宇宙、搏風(fēng)浪，具有最廣博的胸懷，最堅(jiān)毅的性格，引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)老師的工作，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。代表著和諧校園需要我們有海納百川的寬容，有與時(shí)俱進(jìn)的遠(yuǎn)見卓識(shí)，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀(jì)、向善求真、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新。只有這樣，才能有人際和睦，校園和平，人類與社會(huì)和睦相處的遠(yuǎn)景。這是構(gòu)建大廈的寬廣根基。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園大廈的基石就在你的手中，其實(shí)構(gòu)建和諧校園大廈，你我他都是最好的基石，讓我們從學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中采來的引路石，從親密同學(xué)之間采來的友誼石，讓我們自己成為一顆色彩斑斕的文化石吧：不僅為了你我他今天的安寧與幸福，更是為了子子孫孫千秋萬代的安寧與幸福。