第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

縱論天下事之淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

忘記從什么時(shí)候開(kāi)始，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣已經(jīng)吹遍大江南北，滋潤(rùn)著每一個(gè)高校的大部分學(xué)子激情而迷失的心靈。強(qiáng)烈的風(fēng)氣儼然凝聚成沉重的霧氣，籠罩在每一個(gè)大學(xué)的上空，蠢蠢欲動(dòng)的學(xué)子雖然看不到前方但卻執(zhí)著的前進(jìn)，盡管一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者壯烈倒下，但后面的學(xué)子仍舊可以若無(wú)其事的扛起創(chuàng)業(yè)大旗鏗鏘前進(jìn)?？晌覅s不敢說(shuō)他們勇敢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)尚而浮華的詞語(yǔ)，略加點(diǎn)修飾就大行其道于各大高校之中。

80年代流行下海，90年代流行經(jīng)商，21世紀(jì)流行創(chuàng)業(yè)。社會(huì)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之風(fēng)忽然間風(fēng)聲水起，大學(xué)校園里更是一浪高過(guò)一浪。放眼全國(guó)，哪里沒(méi)有為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助威而飄揚(yáng)搖逸的旗幟，放眼各大高校，哪里沒(méi)有為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)加油而敲山震虎的吶喊。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)何時(shí)悄然升息已經(jīng)成為社會(huì)的一道靚麗風(fēng)景線？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)何時(shí)風(fēng)聲水起？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貌似已經(jīng)成為社會(huì)的主流，成為學(xué)校的主流，成為社會(huì)的特殊現(xiàn)象。

但是我們?nèi)绾慰创髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)？該不該為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召政府的呼喚一味的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？大學(xué)生的確是未來(lái)中國(guó)發(fā)展的主力，年輕氣盛充滿朝氣，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有活力，但這并不是創(chuàng)業(yè)的基本條件。大學(xué)生處于青春時(shí)期，荷爾蒙過(guò)剩可以理解，充滿激情可以理解，但是奮力燃燒青春的方式卻需要更理智一點(diǎn)，畢竟青春燃燒完了也就完了，對(duì)于有限的青春我們尤為更需要謹(jǐn)慎的善待，所以我們要學(xué)會(huì)克制一點(diǎn)。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我們需要理智的去思考，不能腦子一熱而就進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不是我們所了解的那樣簡(jiǎn)單，對(duì)于社會(huì)上的種種報(bào)道，有多少是浮夸出來(lái)的。我們不知道。我們對(duì)社會(huì)有多少了解，我們對(duì)行業(yè)又有多少了解，我們難道就可以憑著媒體的一點(diǎn)點(diǎn)浮夸而屁顛屁顛的去創(chuàng)業(yè)？恐怕到時(shí)候我們連是怎么死的都不知道。

比爾蓋茨過(guò)去那么多年了，也才出現(xiàn)一個(gè)馬克·扎克伯格。我們相信天才的存在，但是天才不是拿來(lái)模仿學(xué)習(xí)的，天才是拿來(lái)欣賞的。我們不能愚昧的以天才自居，不要愚昧的以為我們就是下一個(gè)比爾蓋茨，下一個(gè)馬克·扎克伯格。放眼中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功的能有幾個(gè)為我們熟知，也就高燃，戴志康等幾個(gè)。我們要正確的看待自己，正確的分析形式。冷靜思考，客觀的態(tài)度處事，全憑主管意氣用事還創(chuàng)什么業(yè)，創(chuàng)業(yè)且忌浮躁，心平氣和才會(huì)多一份成功。但如今的大學(xué)生又是最浮躁的群體。馬云在演講中說(shuō)過(guò)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，100個(gè)人里面，有95個(gè)是死掉的是失敗的，而且是連聲音都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的，有4個(gè)人是已經(jīng)開(kāi)始“哀哀”往下掉的，只有一個(gè)人在那邊搖搖晃晃的。馬云說(shuō)的是事實(shí)，也是社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。只是很多時(shí)候被我們忽視了，我們只看到成功的一面，沒(méi)有冷靜思考成功的背面。再或者我們根本就不相信那些是事實(shí)，總想親身實(shí)戰(zhàn)后才甘心。

但是要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？答案是肯定的。俞敏洪說(shuō)過(guò)：不創(chuàng)過(guò)業(yè)的人生是不完整的人生。在事業(yè)上，寧為雞頭不為牛后。

對(duì)于整個(gè)人生而言，我很欣賞俞敏洪的這句話，很贊同。人活一輩子就得有為自己書(shū)寫(xiě)人生的責(zé)任。我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我們盡可能用生命的寬度彌補(bǔ)我們的長(zhǎng)度。

業(yè)是要?jiǎng)?chuàng)的，但是我還是不太贊同大學(xué)生畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)或在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。俞敏洪說(shuō)過(guò)：“大學(xué)生缺乏理解社會(huì)的能力，缺乏與人打交道的能力，缺乏與人合作的能力，更加缺乏對(duì)中國(guó)社會(huì)許多潛規(guī)則深刻的了解，所以一進(jìn)去就碰一鼻子灰，往往創(chuàng)不成業(yè)不是因?yàn)閷I(yè)技術(shù)不行，而是我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)技術(shù)行了，但是他們幾個(gè)共同創(chuàng)業(yè)的伙伴打架也已經(jīng)打開(kāi)了。對(duì)于畢業(yè)的大學(xué)生而言，先工作，學(xué)會(huì)打交道，想干什么再到別的企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，要知道你進(jìn)去就是為來(lái)以后出來(lái)自己干的?！?/p>

這樣做除了增加經(jīng)驗(yàn)，也算是了解對(duì)手，所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝。初來(lái)乍到，我們對(duì)行情不懂，對(duì)企業(yè)運(yùn)行的模式不懂，所以畢業(yè)的大學(xué)生就應(yīng)該先把自己的知識(shí)用到社會(huì)上實(shí)踐，先增加必要的社會(huì)知識(shí)，增加一些我們?cè)趯W(xué)校不曾學(xué)到的知識(shí)，只有把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和在社會(huì)上學(xué)到的知識(shí)有機(jī)結(jié)合才能更有助于在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中吸取教訓(xùn)，少走彎路，更容易取得成功。

對(duì)于在校想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也不能浮躁，盡管有躍躍欲試的沖動(dòng)，但是要學(xué)會(huì)克制。要想創(chuàng)業(yè)有所成功，除了學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該盡可能多讀書(shū)。人生底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度。

如果說(shuō)80年代創(chuàng)業(yè)靠的是下海的運(yùn)氣，90年代創(chuàng)業(yè)靠的是經(jīng)商的勇氣，那么21世紀(jì)創(chuàng)業(yè)靠的是高學(xué)歷，高文化，高素質(zhì)。草根創(chuàng)業(yè)的年代早已經(jīng)隨著改革的春風(fēng)默然逝去，迎面而來(lái)的是21世紀(jì)的高學(xué)歷，高素質(zhì)，高文化的新風(fēng)。

放眼望去，如今活躍在中國(guó)企業(yè)界的誰(shuí)不是高素質(zhì)人才。北大畢業(yè)的俞敏洪，北大畢業(yè)并留學(xué)歸來(lái)的李彥宏，浙江大學(xué)畢業(yè)的史玉柱，深圳大學(xué)畢業(yè)的馬化騰，“海龜”的張朝陽(yáng)，成都電子科技大學(xué)畢業(yè)的丁磊等等這一竄竄我們耳熟能詳?shù)拿?，哪個(gè)不是高學(xué)歷高文化高素質(zhì)人才。人生底蘊(yùn)的厚度決定我們事業(yè)的高度。一個(gè)企業(yè)家的人生厚度將決定這個(gè)企業(yè)發(fā)展程度。所以這一批批企業(yè)家更容易成功，企業(yè)也越做越強(qiáng)。

要?jiǎng)?chuàng)業(yè)我們就得為創(chuàng)業(yè)作準(zhǔn)備，積累知識(shí)，知識(shí)的寬度決定我們認(rèn)知的廣度，只有具備豐富的知識(shí)我們才會(huì)容易整合我們的知識(shí)，才會(huì)從中看到機(jī)會(huì)，才會(huì)比較容易成功，正所謂機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，就是積累多了，才會(huì)從中發(fā)現(xiàn)別人不曾發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)并且抓住。我們也不能等到什么都成熟了才創(chuàng)業(yè)，當(dāng)所有機(jī)會(huì)都成熟了就輪不到我們了，有時(shí)候就得創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造就會(huì)就需要能力，能力就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整合。

一個(gè)企業(yè)家的文化深度往往決定這個(gè)企業(yè)的文化程度。所以在校大學(xué)生要有遠(yuǎn)大志向博大情懷決定干出一番事業(yè)的話就得武裝充實(shí)自己。要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，充分利用在校時(shí)間學(xué)習(xí)，等待將來(lái)厚積薄發(fā)。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“等待分兩種，一種是什么事情也不干空等，一種是一邊學(xué)習(xí)一邊把事業(yè)向前推進(jìn)?！蔽覀?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該踐行第二種。

再說(shuō)，大學(xué)生在校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果就為了創(chuàng)業(yè)那上大學(xué)豈不是浪費(fèi)？我們不能本末倒置。大學(xué)的青春時(shí)光也就四年，是單純吸收知識(shí)的打好時(shí)光，錯(cuò)過(guò)了也就錯(cuò)過(guò)，盡然可以單純的享受，那我們何必要以創(chuàng)業(yè)的形式奮力燃燒我們的青春呢。

當(dāng)然我們不排除天才的存在，我們也不會(huì)扼殺天才。如果非常具有創(chuàng)業(yè)實(shí)力的學(xué)生可以去大展宏圖，但是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前應(yīng)該進(jìn)行冷靜的思考，客觀的看待問(wèn)題，正確的認(rèn)清自我。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，或許很多事都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者本人親自去做，不要認(rèn)為這是“跌份”或因此叫苦不迭，因?yàn)椴还苋魏我粋€(gè)企業(yè)，從“走”到“跑”都是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程的，只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)在做事的過(guò)程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會(huì)更有效。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展階段。

從哥們義氣平等協(xié)商，到突出核心人物。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)常是約幾個(gè)摯友或志同道合的朋友來(lái)共同創(chuàng)業(yè)，大家尋常都是哥們姐們，創(chuàng)業(yè)中也是江湖義氣，有事好商量，但是往往群龍無(wú)首，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后是一盤(pán)散沙，不歡而散。所以要有一個(gè)人挺身而出，成為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心人物，突出點(diǎn)“個(gè)人英雄主義”的作用，另外股份也不能平均化，要由核心人員絕對(duì)或相對(duì)控股。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)，2007年-2008年的就業(yè)狀況不是很理想。所以許多大學(xué)生都選擇創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

優(yōu)勢(shì)

1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生夢(mèng)想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，努力打拼，創(chuàng)造了財(cái)富。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。弊端

1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言 兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

基本能力編輯

1、規(guī)劃人生、制定計(jì)劃

這一點(diǎn)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，是不容易實(shí)現(xiàn)的。尤其是大學(xué)生剛出校門，對(duì)社會(huì)和自己的認(rèn)識(shí)還非常有限。要想清楚地知道自己以后發(fā)展方向在哪里，僅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的辦法就是通過(guò)自己去觀察別人，征求“過(guò)來(lái)人”的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的實(shí)際情況制定一些小的目標(biāo)，通過(guò)確定和實(shí)現(xiàn)這小小目標(biāo)，再慢慢地開(kāi)始規(guī)劃自己的人生。

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中，要經(jīng)常性地提前計(jì)劃或規(guī)劃一些事情。在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要綜合各種因素，形成切實(shí)可行的動(dòng)作分解，要將任何可能的細(xì)節(jié)都考慮在內(nèi)。而在實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中要針對(duì)當(dāng)下的具體情況進(jìn)行，適時(shí)做調(diào)整。運(yùn)營(yíng)需要強(qiáng)有力的計(jì)劃管理能力，只有具備這一能力才能讓自己更靠近成功創(chuàng)業(yè)之門。

2、膽識(shí)和魄力

作為創(chuàng)業(yè)者，你就是團(tuán)隊(duì)的靈魂。團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)后，甚至在籌備之初就會(huì)面臨各種各樣的決策，你的一舉一動(dòng)都左右著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展走向和興衰。前期創(chuàng)業(yè)者可能會(huì)廣泛地征求親朋好友的建議，一旦自己能夠獨(dú)立自主后，就必須要通過(guò)自己的智慧和膽識(shí)去決定各種大小事務(wù)。當(dāng)在自主地做出決策時(shí)，謹(jǐn)慎是必不可少的，一旦優(yōu)柔寡斷可能就會(huì)失去一個(gè)絕佳的商業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，決策的膽識(shí)和魄力一定是要建立深思熟慮的基礎(chǔ)之上，既要選擇風(fēng)險(xiǎn)小又要兼顧利益最大化。

3、團(tuán)隊(duì)管理、信息管理、目標(biāo)管理

任何創(chuàng)業(yè)如同經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)一樣，需要制定各種制度。制度不在于多，而在于是否讓所有相關(guān)人都能夠明白其道理，并且嚴(yán)格執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)者需要針對(duì)自己團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況建立各種有效的管理制度，包括：店員管理、培訓(xùn)，績(jī)效考核等。同時(shí)，針對(duì)市場(chǎng)的不斷發(fā)展變化而改進(jìn)相應(yīng)制度，只有這樣才能夠讓創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊(duì)立于不敗之地，擁有發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。在此想提醒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在制定和改進(jìn)管理制度的時(shí)候，一定要基于客觀事實(shí)出發(fā)，而不要想當(dāng)然，要極力保證制度的可實(shí)施性。

創(chuàng)業(yè)者每天都會(huì)通過(guò)不同渠道接觸各種信息，如：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又開(kāi)始降價(jià)了；明天要下雨；廠家又有新政策等等。如何從大量的信息里篩選與自己相關(guān)的，再?gòu)呐c自己相關(guān)的信息里找到有效的，這需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。只有正確有效信息才能指導(dǎo)自己店鋪各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，由于缺乏大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在接觸各種信息的時(shí)候，難免會(huì)有失偏頗地做一些決定。當(dāng)大家對(duì)信息無(wú)所適從的情況下，可以向過(guò)來(lái)人進(jìn)行請(qǐng)教，加以甄別。要在觀察和請(qǐng)別別人過(guò)程當(dāng)中，不斷提高自身管理信息的能力。

開(kāi)店創(chuàng)業(yè)必須要有明確的目的性。在不同創(chuàng)業(yè)階段需制定明確的目標(biāo)，把目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致化的分解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，那么必須得有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)又可以按階段分解成不同的小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)又可以分解到每個(gè)相關(guān)人。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，作為創(chuàng)業(yè)者主導(dǎo)者，就需要對(duì)不同的目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)籌和管理。

4、談判

在創(chuàng)業(yè)者人際交往過(guò)程當(dāng)中，與人談判的情況必不可少。談判對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求是綜合多面的，需要求創(chuàng)業(yè)者有一定的語(yǔ)言能力、心理分析能力、人文素養(yǎng)等。要想在談判當(dāng)中占得主動(dòng)地位，必須要有很強(qiáng)的談判能力。杰出的談判能力能夠讓創(chuàng)業(yè)者在談判過(guò)程當(dāng)中直接獲得更多的利益。

5、處理突發(fā)事件

創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)不可避免地發(fā)生一些突發(fā)事件，而其中很大部分都是我們想避免的。然而當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，需要我們更為積極地應(yīng)對(duì)。如果這些事情發(fā)生在創(chuàng)業(yè)者顧客身上，處理得當(dāng)?shù)脑?，還能起到廣告效果。通過(guò)用心的服務(wù)會(huì)向顧客者傳遞了一負(fù)責(zé)任的形象。“好事不出門壞事傳千里”，任何一件突發(fā)的事件，稍加不注意，也會(huì)使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何處理好每次的突發(fā)事件，化險(xiǎn)為夷甚至通過(guò)這些事件的妥善解決，讓消顧客更加認(rèn)同你或者你的團(tuán)隊(duì)，再借由消費(fèi)者之口，為你不斷傳播好口碑。

6、學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)要想取得不斷地成功，必須具備持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。市場(chǎng)和行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大到一個(gè)企業(yè)，小到個(gè)人要想力爭(zhēng)上游，那就必須比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快地掌握更多的知識(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)是自己處于不敗之地。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，除了書(shū)本的理論知識(shí)，更要重視學(xué)習(xí)其他方面的綜合能力。

7、社會(huì)交往能力

良好的人際關(guān)系，不僅能給人生帶來(lái)快樂(lè)，而且還能助人走向成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)后必將會(huì)接觸到各種不同類型、身份的人，而接觸的人大多都是跟自己的利益攸關(guān)的。所以從創(chuàng)業(yè)最開(kāi)始就要學(xué)會(huì)跟各種人打交道。要盡可能地去結(jié)交人脈，認(rèn)識(shí)朋友，舍得給自己投資。在與前輩們的交流和學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷認(rèn)識(shí)到自己的不足，針對(duì)性地加以完善。

8、保持身心健康

創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常是要與孤獨(dú)和挫折為伴，絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的。時(shí)下流行一個(gè)詞“逆商”，也就是說(shuō)人在適應(yīng)逆境的能力。創(chuàng)業(yè)者如何保持樂(lè)觀而穩(wěn)定的心態(tài)，需要在長(zhǎng)時(shí)間的歷練當(dāng)中找到方法。而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一般都比較心高氣傲，有著強(qiáng)烈的自尊。建議剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣要放低姿態(tài)，平靜地去接受一切可能的打擊。同樣，在得意時(shí)，也要克服驕傲的情緒，切不可沾沾自喜，妄自稱大。

身體是革命的本錢，創(chuàng)業(yè)者只有身體健康才能夠支撐一切的打拼和奮斗。為事業(yè)拼搏而廢寢忘食的精神非常值得肯定，但是終究不能視之為常態(tài)。大抵年創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)經(jīng)歷旺盛，一旦投入工作中都很難自拔。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中一定要注意勞逸結(jié)合，切莫因?yàn)樘炊屪约旱慕】禒顩r下滑。

必要特質(zhì)編輯

大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：

（1）價(jià)值優(yōu)越性

核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低成本方面比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加有優(yōu)勢(shì)。

（2）異質(zhì)性

一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨(dú)一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。

（3）不可仿制性

核心能力是在企業(yè)長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。

（4）不可交易性

核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行買賣。

（5）難以替代性

和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對(duì)較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過(guò)是曇花一現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)途徑編輯

途徑一：學(xué)習(xí)途徑

創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)

[2]程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理世界》

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《人才中國(guó)網(wǎng)》、《校導(dǎo)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑三：與人交流

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、例如大學(xué)校園各樓宇做飲水機(jī)清洗消毒有償服務(wù)等，假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。

途徑六：校園代理

大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利

用課余時(shí)間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件?？傊?，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。

途徑七：個(gè)人網(wǎng)店

大學(xué)生是最具活力的群體，也是新技術(shù)和新潮流的引導(dǎo)者和受益方。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方便性、直觀性，使越來(lái)越多的人在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物。一些人即使不買，也會(huì)去網(wǎng)上了解一下自己將要買的商品的市場(chǎng)價(jià)。此時(shí)，一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者之間的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式開(kāi)始興起，以國(guó)外的ebay為開(kāi)始，國(guó)內(nèi)的淘寶為象征，吸引了越來(lái)越多的個(gè)人在網(wǎng)上開(kāi)店，在線銷售商品，引發(fā)了一股個(gè)人開(kāi)網(wǎng)店的風(fēng)潮。而大學(xué)生正是這一群里的主要力量，不少大學(xué)生看到這一潮流紛紛投身個(gè)人網(wǎng)店，成功者比比皆是，更有不少大學(xué)生選擇輟學(xué)而投身網(wǎng)店。

途徑八：城市嘉年華

在中小學(xué)生的寒暑假，組織藝術(shù)、動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生，開(kāi)展城市cosplay展，可租用或借用學(xué)校的操場(chǎng)，借助人氣招攬學(xué)生用品攤位、小吃攤，組織城市游樂(lè)嘉年華，考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，可以租了可移動(dòng)的充氣城堡、電動(dòng)玩具、動(dòng)漫水世界等城市移動(dòng)狂歡嘉年華項(xiàng)目。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

研習(xí)名人創(chuàng)業(yè)案例

談對(duì)我的啟示

自從“大學(xué)生”廣泛“覆蓋”我們國(guó)家后，再加上人口眾多、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的原因，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題倍受關(guān)注，政府也出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，于是，“創(chuàng)業(yè)”一詞又開(kāi)始像九十年代一樣變得活躍起來(lái)。

打開(kāi)搜索網(wǎng)站，輸入“創(chuàng)業(yè)”，什么“創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)”啊，什么“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”啊，“創(chuàng)業(yè)投資”等滔滔不絕地涌向屏幕。我曾經(jīng)有過(guò)疑惑，如果大家都去創(chuàng)業(yè)了，誰(shuí)還去就業(yè)？如果創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)已飽和，難道為了再“創(chuàng)”新挖掘“潛力”去挑戰(zhàn)社會(huì)功德、道德底線？

正如每一行都有每一行的規(guī)矩，想創(chuàng)業(yè)或想了解創(chuàng)業(yè)，很有必要去研讀一些名人的創(chuàng)業(yè)案例，不僅要看正面的報(bào)道，負(fù)面的報(bào)道也不容忽視。

網(wǎng)上搜索關(guān)于創(chuàng)業(yè)的案例，無(wú)非就是“老一輩”喬布斯、比爾蓋茨等，“上一代”馬云、張朝陽(yáng)、李彥宏等。當(dāng)然，“新時(shí)期”的大學(xué)生也有，不過(guò)成功與否，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。所以，我選擇結(jié)合“上一代”的成功人士來(lái)談創(chuàng)業(yè)對(duì)我的啟示。

成功人士的經(jīng)歷似乎總是被光環(huán)籠罩，因?yàn)樗麄冏詈笫浅晒Φ?。人們一般也都關(guān)注結(jié)果，所以把他們定義為“成功人士”，其實(shí)他們也是普通人，他們也經(jīng)歷過(guò)普通人的失敗，他們也害怕過(guò)失敗。創(chuàng)業(yè)，重在“創(chuàng)”，創(chuàng)造新事物，創(chuàng)造新想法，創(chuàng)造新出路??創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的頭腦一熱想出一個(gè)新點(diǎn)子就說(shuō)明你可以“創(chuàng)業(yè)”了，而是要站在一定的高度，站在社會(huì)和個(gè)人的角度，綜合分析現(xiàn)實(shí)環(huán)境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)政策、法規(guī)，當(dāng)然，個(gè)人能力也不容忽視。反觀“上一代”的創(chuàng)業(yè)者，馬云的“阿里巴巴”和李彥宏的“百度”都是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)以及以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新興事物正在蓬勃興起的時(shí)候，李開(kāi)復(fù)是在上世紀(jì)七八十年代的美國(guó)。如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者自身能力欠缺，曾經(jīng)再好的理想藍(lán)圖，也只能成為教育后來(lái)者的反面教材。如果個(gè)人能力欠缺而不想辦法彌補(bǔ)，喬布斯就不會(huì)找到沃茲并研發(fā)出蘋(píng)果“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”；如果不是憑著過(guò)硬的專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)，我們可能用Google去眾里也尋不到“百度”，如果不是憑著堅(jiān)決果斷的個(gè)人魅力，李嘉誠(chéng)也不會(huì)富得這么快。創(chuàng)業(yè)路上，人脈也很重要。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是“孤膽英雄”所能適應(yīng)的社會(huì)了。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)是很有競(jìng)爭(zhēng)力的模式，所以《狼圖騰》中極力描寫(xiě)了狼的團(tuán)結(jié)，所以周少雄帶著“七匹狼”，一行七人將“七匹狼”打出了國(guó)門。人脈更是廣義上的社會(huì)交往當(dāng)自己深陷囹圄向?qū)Ψ角缶葧r(shí)對(duì)方可以幫你擺脫困

境。正因如此，張朝陽(yáng)在彈盡糧絕內(nèi)外交困的條件下仍然最終將“搜狐”搜到尋常百姓家。

上述都是“上一代”的成功案例，不過(guò)對(duì)我觸動(dòng)最深的還是在查閱資料時(shí)找到的一篇《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的故事：要激情更需要理性》的報(bào)道。講的是一名西安的大學(xué)生舒正義，高調(diào)宣布開(kāi)辦公司，9天后又高調(diào)宣布破產(chǎn)的事。讀后讓我哭笑不得，真的很無(wú)語(yǔ)，在學(xué)校他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且還是學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會(huì)的副主席。但這些光環(huán)并不能保證他在社會(huì)上能否立足。開(kāi)辦公司9天，花光7萬(wàn)，而且還聲稱是花在公司上，卻不想想花得值不值得。作為一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司，有必要真的需要辦公室嗎？作為一個(gè)還沒(méi)有盈利的小公司，有必要把辦公室裝扮得跟大公司一樣，跟標(biāo)準(zhǔn)辦公室一樣嗎？人家馬云創(chuàng)辦公司時(shí)，“交通基本靠走”，奢侈一回打車，也找最便宜的“夏利”。報(bào)道上還說(shuō)，他被騙5000元，是因?yàn)橄搿白?cè)”公司時(shí)讓注冊(cè)額看起來(lái)高！還不懂得顧全大局死要面子，為幾個(gè)小公司的小廣告動(dòng)心，請(qǐng)客還專門去肯德基！

他的這些事，聽(tīng)起來(lái)不像他這樣優(yōu)秀大學(xué)生能做得出來(lái)的，雖然很多初出茅廬的大學(xué)生可以做得出來(lái)。事后他也反思了，做了些自我批評(píng)，但是后來(lái)又埋怨社會(huì)體制！荒謬、可笑、幼稚。陳宏剛博士說(shuō)得很有道理，“現(xiàn)在很多行業(yè)都已經(jīng)開(kāi)始走規(guī)?；?、品牌化經(jīng)營(yíng)的道路，由于現(xiàn)代物流的發(fā)展減少了流通的中間環(huán)節(jié)，很多領(lǐng)域從頭做起已經(jīng)很難了，除非你有非常好的創(chuàng)意，否則就別輕易去創(chuàng)業(yè)”（唐朝輝）。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論是在資金、心態(tài)還是人脈方面都還很欠缺。過(guò)度提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)適得其反，令大學(xué)生的心態(tài)更加浮躁。大學(xué)生需要鼓勵(lì)更需要引導(dǎo)，對(duì)絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)以后首先還是要就業(yè)，通過(guò)實(shí)踐開(kāi)闊眼界，鍛煉心智積累經(jīng)驗(yàn)和心智，時(shí)機(jī)成熟了再創(chuàng)業(yè)也就水到渠成了。

就我而言，我主張大學(xué)生先就業(yè)，有了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)以及人脈基礎(chǔ)后，想升遷的再想辦法升遷，想創(chuàng)業(yè)的可以試著創(chuàng)業(yè)，前提是經(jīng)過(guò)縝密的考慮和充分的調(diào)研以及敏銳的洞察力、果斷的決策力、咬定青山不放松的堅(jiān)韌的心??這么多的條條框框似乎表明我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取消極的態(tài)度，但我并不是一個(gè)悲觀主義者，因?yàn)槲抑肋@是在中國(guó)而不是在美國(guó)，這是在21世紀(jì)的中國(guó)而不是上世紀(jì)九十年代的中國(guó)或上世紀(jì)五六十年代的美國(guó)。上帝創(chuàng)造出喬布斯或比爾蓋茨的概率是很低的，上帝創(chuàng)造馬云、李開(kāi)復(fù)、周少雄等的概率也是隨機(jī)的。作為大學(xué)生，我們不學(xué)習(xí)那還上這個(gè)壓抑的大學(xué)干嘛？況且，現(xiàn)在大學(xué)生的含金量普遍不如以前。作為大學(xué)生，既然選擇了學(xué)習(xí)這條路，就應(yīng)該沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，“兩耳不聞天下事”也不可取。關(guān)注時(shí)事，關(guān)注政治，理性分析、對(duì)待，這是作為一個(gè)大學(xué)生的起碼要求。在潛心學(xué)習(xí)、苦心研究的時(shí)候，就是在為你創(chuàng)業(yè)積累資本，就像喬布斯雖然休學(xué)但仍然喜歡旁聽(tīng)

字體設(shè)計(jì)后來(lái)為他的蘋(píng)果重添一筆一樣。當(dāng)山窮水盡疑無(wú)路的時(shí)候，柳暗花明厚積不薄發(fā)更待何時(shí)？

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

作者：朱士娟
時(shí)報(bào)11月20日訊（記者朱士娟）2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2014年會(huì)達(dá)到734萬(wàn)人，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少畢業(yè)生轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)業(yè)。不過(guò)，記者采訪多位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者后發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的感受幾乎都是“難”。有數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2008屆的1%上升到2012屆的2%，但創(chuàng)業(yè)成功率卻很低。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要面臨四大難題，分別是：就業(yè)觀念難轉(zhuǎn)變，缺經(jīng)驗(yàn)，缺指導(dǎo)，缺資金?！拔覀兇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)最缺乏的就是三樣?xùn)|西，經(jīng)驗(yàn)，人脈和資金。”山東交通學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)生仲磊是一位自主創(chuàng)業(yè)者，在他看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“摸著石頭過(guò)河”，特別是畢業(yè)后，離開(kāi)了學(xué)校老師的指導(dǎo)，完全得靠自己摸索。他建議，“能不能由社會(huì)某些機(jī)構(gòu)牽頭給我們做一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，形成一種幫帶關(guān)系?！?BR>2010年全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)8.8萬(wàn)余人，2011年達(dá)10萬(wàn)人，而2012屆大學(xué)畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的超過(guò)10萬(wàn)人。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例在增長(zhǎng)，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率卻并不樂(lè)觀，僅有2%左右。記者采訪多位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者后發(fā)現(xiàn)，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中，幾乎都遭遇經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金缺乏等難題，而對(duì)于沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們更多的是受觀念影響，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，不如找份好工作安穩(wěn)?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)不是很樂(lè)觀，最難的還是觀念的改變。”山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心副主任王鐵英說(shuō)，雖然對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度不斷增加，但創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還是少，主要是學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，再就是經(jīng)驗(yàn)不足，以后創(chuàng)業(yè)的可能會(huì)越來(lái)越多。