第一篇：劇本主要由臺詞和舞臺指示組成

劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述,對場景、氣氛的說明,以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。

它是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點．在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨特的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切戲劇活動的根本出發(fā)點．

1.劇本的特性：

首先，也是最重要的，劇本寫作是以視聽語言（著重描寫語言和行動，省去不必要和無法展現(xiàn)的心理描寫，呈現(xiàn)畫面感）來講述故事的一種寫作方式。

然后是教材上對于劇本特點的解釋（我懶得逐一打字，找了個差不多的回答貼上）

一，空間和時間要高度集中

劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。

劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個大段落?！耙荒弧笨煞譃閹讏?，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。

二，反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時從矛盾發(fā)生時就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。高潮部分也是編寫劇本和舞臺演出的“重頭戲”，是最“要勁”、最需要下工夫之處。

三，劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面

劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。

2.劇本的構(gòu)成：（這里我要指出前面一位朋友的說法，無論是什么劇本的描寫，最核心的、也就是最基本的要求都是一樣的，區(qū)別只是選題和故事呈現(xiàn)方式上面的差異。）

這其中有兩種解讀方式：

一，在全劇的設(shè)置中，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（呈現(xiàn)時可以打亂順序，但四者必須包含）二，落實到每一場的寫作，都需包含時間、地點、人物、情節(jié)四個因素。

第二篇：劇本：舞臺童話

音樂?。骸段枧_童話》

曉文一個人正在舞臺的一個角落練習(xí)著街舞。少婷卻在另外一旁練習(xí)自己的朗誦。

這時，發(fā)現(xiàn)舞臺中心沒人練習(xí)，各自都走到舞臺中間，想各自練習(xí)一下自己的節(jié)目。

少婷：哎，我先來的哦，讓我先練吧。

曉文：哦，NO！小姐，我這個節(jié)目需要更多的空間耶，你的節(jié)目可以隨時隨地都可練習(xí)哦。

少婷：你也知道啊，朗誦需要的就是一個舞臺！更需要感情投入。如果隨隨便便都能的話，豈不是人人都可上舞臺來啦？ 曉文：那讓給你了，我豈不是要等你感情投入了，我卻冷場啦？

雙方怒目相視，誰都不愿讓誰先來。

突然，各自的電話響起（準(zhǔn)備電話鈴聲），大家同時拿出手機，各自電話都是一個聲音：社團之星除了各自的節(jié)目之外，第三環(huán)節(jié)是社團之星候選人相互合作一個節(jié)目，你的搭檔是曉文（少婷）。

此刻，兩個人驚訝相望，曉文一個手指指著少婷說：是你？？？ 少婷手指上下端詳曉文：是你？？真是你？？

各自哼一聲，回到原來的地方練習(xí)自己的節(jié)目，但是各自不專心，偷看自己練習(xí)的情況。接著隨著音樂許巍的歌曲《每一刻都是嶄新的》的響起，相互走近，共同發(fā)出：出什么節(jié)目？

音樂繼續(xù)：兩個人各自轉(zhuǎn)頭，低著頭來回走地思考著。夏日一陣?yán)子旰?/ 看到美麗的彩虹 / 當(dāng)你偶然回想昨天 四季悄然在流轉(zhuǎn) / 你曾有不平凡的心 / 也曾有很多的渴望 當(dāng)你仰望頭頂藍(lán)天 / 才發(fā)現(xiàn)一切很平常 / 這一切的轉(zhuǎn)變 / 是如此地簡單 / 這一切的轉(zhuǎn)變 / 在你不經(jīng)意瞬間

音樂停止：兩個人同時轉(zhuǎn)頭說：唱歌吧！曉文：你說吧，什么歌？ 少婷：《離歌》。

曉文：太高音了，唱不好。少婷：《新貴妃醉酒》。曉文：哦。風(fēng)格不適合我。少婷有點生氣：那就再想想吧。

大家再次轉(zhuǎn)頭，曉文拿起自己口風(fēng)琴，少婷拿起自己的笛子共同吹起《童話》曲調(diào)。相互之間愣住，再次轉(zhuǎn)頭一起說：《童話》。

此時，光良的音樂《童話》伴奏響起，兩個人開始唱起這首歌曲：

曉文：你哭著對我說，童話里都是騙人的，我不可能是你的王子 少婷：也許你不會懂，從你說愛我以后，我的天空，星星都亮了，合唱：我愿變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你

你要相信，相信我們會象童話故事里，幸福和快樂是結(jié)局 我要變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你

你要相信，相信我們會象童話故事里，幸福和快樂是結(jié)局

我會變成童話里，你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你

你要相信，相信我們會象童話故事里，幸福和快樂是結(jié)局 一起寫，我們的結(jié)局……

第三篇：芭比舞臺劇本

《芭比的日記》劇情簡介

1、時間黃昏地點臥室窗前

芭比坐在窗臺前寫日記2011年10月12日 一切安好（配細(xì)微的水流聲），透過窗戶一眼望去歐式古堡全景，彎彎小路上有很多人物在忙碌，過后有一個旋轉(zhuǎn)木馬在整個花園中間有很多彌紅燈，旁邊有秋千，遠(yuǎn)處是一條河流，映襯著夕陽余暉晶晶閃耀，在河流上有一個類似水車一樣的發(fā)電裝置。整個城堡就是靠它來發(fā)電的2、全景地點莊園

城堡的一個全景推鏡頭過度到城堡下的一課樹上的一片葉子，葉子緩緩落下，同時葉子也緩緩枯萎（整體畫面漸灰），（水流聲漸止）

芭比的日記上寫2013年 天空依舊灰暗，死氣沉沉 幾個字樣 透過窗戶一眼望去 一片狼藉 沒有任何人在小路上，木馬停止旋轉(zhuǎn)，整個花園樹木全部枯萎，只留下光禿禿的樹干 小溪顯現(xiàn)枯竭，水車也停止轉(zhuǎn)動，整個畫面漸漸暗下去

4、夜晚臥室

芭比無奈的起身走向床邊，按了幾次臺燈開關(guān)，卻沒有反應(yīng)，躺在床上，看著吊燈，眼睛閃爍著一絲光，漸漸的入夢

5、夢境白天

美好回憶，莊園忙碌的氣息，芭比在旋轉(zhuǎn)木馬上歡樂的玩耍，漸漸的天暗了下來，木馬慢慢停下了，樹上的葉子在慢慢的凋謝枯萎，河水的水位慢慢下降，水車漸漸停止，燈慢慢都熄滅，所有的人都往城門那里慢慢消失，芭比很恐怖的向人群跑去，到了城門突然一切黑暗

6、驚醒

夜晚的月光，照射在臥室，若有若無的水流聲，吊燈閃了幾下突然亮了，夠過窗戶一切都亮了彌紅燈，木馬還有樹木都恢復(fù)原有的生機，樹上落下一片綠葉落在芭比的窗臺上

全景：一座歐式古堡

移鏡頭：移到小路上，好多人來來去去

移鏡頭：跟著一個木馬轉(zhuǎn)半圈

移鏡頭：越過秋千鏡頭上升

移鏡頭：遠(yuǎn)處有條河，河面河上映襯著夕陽余暉晶晶閃耀，河流上有一個類似水車一樣的發(fā)電裝置，鏡頭移到發(fā)電輸出的線路上，跟隨到窗前

推鏡頭：透過窗戶看到小女孩（視線從窗戶縫進去）

2.城堡外

全景 推鏡頭 到大樹

特寫 落葉緩緩飄落（落葉同時枯萎，畫面漸灰）

推鏡頭 沿空無一人的小路 樹下秋千破落 旋轉(zhuǎn)木馬停止旋轉(zhuǎn) 花草樹木枯萎 小溪逐漸斷流 水車也停止轉(zhuǎn)動

鏡頭上移芭比房間的窗口 窗前的寫字臺上 日記本停留在2013年某月某日特寫日記內(nèi)容天空依舊灰暗，周圍死氣沉沉，何時才能改變

第四篇：材料作文由材料和要求組成

新材料作文的審題

材料作文由材料和要求組成。2006年全國卷Ⅰ就屬于文字型材料作文。首先請看2006年的作文題。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確

定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

再舉一個作文事例。

北京一位女學(xué)生打電話未通，被強行收取一元錢電話費。女學(xué)生在消協(xié)的幫助下，獲一元錢的賠償。有人聽了這件事后說：“一元錢，還不夠跑腿呢?！?/p>

對于上述現(xiàn)象你有什么想法，請你給報社編輯寫一篇不少于700字的信，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）讀材料：這件事的主要人物是女學(xué)生，她的做法就是事件的核心；其次是“有人”，“有人”說的話也是事件的核心。評論可以從女學(xué)生和“有人”這兩方面展開。這個審題思路與全國卷Ⅰ有相似之處。（2）明確要求。作文應(yīng)是評論型?！芭畬W(xué)生”的做法和“有人”的話是評論點，核心指令是“你的看法”，體裁是書信，字?jǐn)?shù)不少于700。

（3）命題：《一元錢是小事嗎？》、《由索賠一元錢想到的》（僅供參考）（4）立意和思路：一元錢雖少，但索賠這件事，反映了服務(wù)行業(yè)普遍存在的大問題?！坝腥恕钡脑捠清e誤的。（觀點要明確。）揭示“女學(xué)生”所遇問題的普遍性和造成這種現(xiàn)象的原因：消費者遇到不少此類問題，很多是比一元錢大得多的事情，但大多人不愿追究，怕麻煩，時間一長就使這些服務(wù)性行業(yè)養(yǎng)成了不良的作風(fēng)；服務(wù)人員素質(zhì)

低，缺乏責(zé)任心；有關(guān)部門人員尸位素餐，不愿受理或管理不力。如果任其發(fā)展，后果嚴(yán)重；肯定“女學(xué)生”做法的正確性及社會意義。（分析要深刻）

希望有關(guān)部門加強管理，維護消費者權(quán)益；消費者應(yīng)向“女學(xué)生”學(xué)習(xí)，及時追究責(zé)任人；服務(wù)人員必須提高素質(zhì)，營造良好社會風(fēng)尚。（提出希望）

新材料（或后話題）作文，題目中所供“材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍?！保ㄓ嗦劇?006年高考語文試題分析》）可見，正確審讀材料，是作文立意的關(guān)鍵。那么，如何審題立意呢？

一、從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

二、從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。如：

烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼

命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”[2006年全國卷（乙卷）]

三、從作者情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

四、從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)

思作文。如：

美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。（2007高考新材料作文）

總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。

學(xué)以致用：

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不

少于800字的文章。

螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【構(gòu)思提示】

對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

（2）現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。（3）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

1．從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；要敢于超越前人等。

2．從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學(xué)問要腳踏實地，不能靠炒作。

第五篇：公文一般由哪些部分組成

公文的結(jié)構(gòu)指公文的組織構(gòu)造。公文結(jié)構(gòu)具有規(guī)范性和相對確定性，黨和國家對公文的基本構(gòu)成作出了規(guī)范性要求。

黨的機關(guān)公文一般由17個部分組成?！稐l例》第八條規(guī)定：“黨的機關(guān)公文由版頭、份號、密級、緊急程度、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件、發(fā)文機關(guān)署名、成文日期、印章、印發(fā)傳達(dá)范圍、主題詞、抄送機關(guān)、印制版記組成?！眹倚姓C關(guān)公文一般由18個部分組成?！掇k法》第十條規(guī)定：“公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度。發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成?！?/p>

從大的方面看，在我國，黨政機關(guān)通用公文的結(jié)構(gòu)一般分為三個部分：公文版頭部分、公文本體部分、公文文尾部分。

公文版頭部分，包括版頭（發(fā)文機關(guān)標(biāo)識）、份號、密級、緊急程度、發(fā)文字號、簽發(fā)人等六項。黨的機關(guān)公文截至目前，尚沒有標(biāo)注保密期限。

公文本體部分，包括標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件、發(fā)文機關(guān)署名、成文日期、印章等七項。

公文文尾部分，包括印發(fā)傳達(dá)范圍、主題詞、抄送機關(guān)、印制版記等四項。

下面，以黨的機關(guān)公文為例，對公文結(jié)構(gòu)的組成部分作些介紹。

（1）版頭。由發(fā)文機關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字或者加括號標(biāo)明文種組成，用套紅大字居中印在公文首頁上部。聯(lián)合行文，版頭可以用主辦機關(guān)名稱，也和以并用聯(lián)署機關(guān)名稱。在民族自治地方，發(fā)文機關(guān)名稱可以并用本民族的文字和漢字印制。

（2）份號。公文印制份數(shù)的順序號，標(biāo)注于公文首頁左上角。秘密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份號。

（3）密級。公文的秘密等級，標(biāo)注于份號下方。

（4）緊急程度。對公文送達(dá)和辦理的時間要求。

（5）發(fā)文字號。由發(fā)文機關(guān)代字、發(fā)文和發(fā)文順序號組成，標(biāo)注于版頭下方居中或者左下方。聯(lián)合行文一般只標(biāo)明主辦機關(guān)的發(fā)文字號。

（6）簽發(fā)人。上報公文應(yīng)當(dāng)在發(fā)文字號右側(cè)標(biāo)注“簽發(fā)人”，“簽發(fā)人”后面標(biāo)注簽發(fā)人姓名。

（7）標(biāo)題。由發(fā)文機關(guān)名稱、公文主題和文種三要素組成，位于發(fā)文字號下方。

（8）主送機關(guān)。主要受理公文的機關(guān)。主送機關(guān)名稱應(yīng)當(dāng)用全稱或者規(guī)范化簡稱或者同類型機關(guān)的統(tǒng)稱，位于正文上方，須格排印。

（9）正文。公文的主體，用來表達(dá)公文的內(nèi)容，位于標(biāo)題或者主送機關(guān)下方。

（10）附件。公文附件，應(yīng)當(dāng)置于主件之后，與主件裝訂在一起，并在正文之后、發(fā)文機關(guān)署名之前注明附件的名稱。

（11）發(fā)文機關(guān)署名。應(yīng)當(dāng)用全稱或者規(guī)范化簡稱，位于正文的右下方。

（l2）成文日期。一般署會議通過或者領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期；聯(lián)合行文署最后簽發(fā)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期；特殊情況署印發(fā)日期。成文日期應(yīng)當(dāng)寫明年、月、日，位于發(fā)文機關(guān)署名右下方。決議、決定、條例、規(guī)定等不標(biāo)明主送機關(guān)的公文，成文日期加括號標(biāo)注于標(biāo)題下方居中位置。

（13）印章。除會議紀(jì)要和印有特定版頭的普發(fā)性公文外，公文應(yīng)當(dāng)加蓋發(fā)文機關(guān)印章。

（14）印發(fā)傳達(dá)范圍。加括號標(biāo)注于成文日期在下方。比如，“（此件發(fā)至省、軍級）”，“（此件發(fā)至縣、團級）”。

（15）主題詞。按上級機關(guān)的要求和《公文主題詞表》（中共中央辦公廳秘書局編制，中國檔案出版社1998年出版）標(biāo)注，位于抄送機關(guān)上方。

（16）抄送機關(guān)。指陳主送機關(guān)以外的其他需要告知公文內(nèi)容的上級、下級和不相隸屬機關(guān)。抄送機關(guān)名稱標(biāo)注于印制版記上方。

（17）印制版記。由公文印發(fā)機關(guān)名稱、印發(fā)日期和份數(shù)組成，位于公文未頁下端。