第一篇：小學(xué)五年級勞動安全教育教案

小學(xué)五年級勞動安全教育教案

第十一周 李云

教學(xué)目的：

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

3．切忌蠻干，量力而行

4．注意勞動保護

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語

21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學(xué)生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，尤其是在勞動種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。

二、講授

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。

2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。

3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。

4．注意勞動保護

三、安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

學(xué)生簽字：

第二篇：小學(xué)五年級勞動教案

花邊書簽

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過花邊書簽的制作，培養(yǎng)學(xué)生圓形圖片的設(shè)計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力；

2、讓學(xué)生在動手制作過程中收到一束熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。

二、教學(xué)過程

1、看一看

出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）

2、做一做： 1)用圓規(guī)在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。（如圖）2)把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色（如圖2）3)繞繡花線（如圖3）4)用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。

三、拓展學(xué)習(xí)

做一個橢圓形或心形的書簽

四、注意：

使用和攜帶刀具要注意安全

動物頭飾

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)了解頭圈的連接方法

2、通過編故事、演節(jié)目培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力

二、教學(xué)過程

1、看一看

仔細觀察動物頭飾（如圖）

2、想一想

小頭飾是由哪幾部分組成的？

如果我們做一個動物頭飾，需要準(zhǔn)備哪些工具和材料？

3、做一做

做一個你喜歡的動物小頭飾 1)頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，制作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。2)制作小動物圖案。

先在紙上畫出小動物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來 3)頭圈和動物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了

4、評一評

看誰做的頭飾既美觀又牢固

三、教師小結(jié) 立體賀卡

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通關(guān)過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的立體造型方法。

2、要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、教學(xué)過程

1、想一想（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？

2、做一做 1)把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來 V向里折

向外折 2)按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語 3)評一評

比一比，誰做的賀卡最好看！4)議一議

通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲

3、教師小結(jié)

三、注意 剪刀要注意安全 紙風(fēng)輪

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不同形狀風(fēng)輪的運動特點

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣

二、教學(xué)過程

1、看一看

這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方他們就會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。（如圖）

2、做一做

大家動手來做紙風(fēng)輪 制作方法： 1)單輪風(fēng)輪

按圖1 的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將8個扇葉正反折成圖2的樣子（P154）2)雙輪風(fēng)輪

1個全部正折，1個全部反折，然后再圓心處用吸管連接起來 3)筒狀風(fēng)輪

按下圖在圖畫紙上均勻劃出實線和折線，然后將實線刻開，在折疊，最后粘貼成筒狀

3、教師小結(jié)

塑貼壁掛 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴禁的工作態(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。教學(xué)過程：

一、看一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會充滿生氣。

二、做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：

1、先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復(fù)寫下來，然后再眷到白卡紙上。

2、用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。

3、把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。

4、按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。

二十面彩球 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。

2、在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)過程：

1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。

2、做一做：讓我們一起做個二十面彩球吧

3、制作過程：（1）制作圖片

（2）二十面彩球的連接步驟

A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起

B、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作

A、將毛線在對折處系上一根彩色線

B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊

4、評一評

5、教師小結(jié)

斜拉橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和藝術(shù)造型能力

2、對學(xué)生進行愛我家鄉(xiāng)，愛我海河的教育 教學(xué)過程：

一、看一看

（P164圖）橫跨在海河上的橋有很多，形式各異。其中劉莊橋是一座斜拉橋，它不僅節(jié)省材料，橋體牢固，而且外形簡潔美觀。和其他幾座橋比一比，你就會清楚地看出來它的特點。

二、做一做

讓我們動手制作斜拉橋的模型

1、參照上圖在白卡紙上繪制部件圖

2、涂上顏色

3、將卡紙上的圖沿實線剪下

4、按圖示制作主橋墩

5、折好主橋橋面，插入主橋橋墩粘牢

6、用針引線按下圖制作拉線

三、比一比

四、教師小結(jié)

十字繡

教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會十字繡的四種基本針法，體驗十字繡制作的基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細心的品質(zhì)。教學(xué)過程：

1、看一看

這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品

2、做一做

學(xué)、練十字繡的基本針法

逐個秀（連續(xù)單個十字繡的針法）

橫排法（完整的十字繡針法）

半針法（不完整的十字繡針法）

勾邊繡（復(fù)雜勾邊的針法）

3、看繡圖

4、數(shù)格子

5、按圖繡制整幅作品，個別指導(dǎo)

繡花手絹 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。同時了解我國刺繡歷史，激發(fā)自豪感。教學(xué)過程

1、看一看

這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅游，都要買上幾塊刺繡手絹作為紀念品。

2、做一做 A、刺繡的手勢

右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上 B、基本針法 a、別梗針：適用于繡直線貨曲線 b、包針：適于繡小型的實心花型 c、扣針：適用于扣邊

3、練習(xí)針法 A、在布料上用復(fù)寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊 B、反復(fù)練習(xí)上述三種針法 C、挑選自習(xí)喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊 D、選用不同的繡法刺繡，教師巡視個別指導(dǎo) 布貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的“塑貼壁掛”相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對比能力，豐富“貼畫”的知識內(nèi)涵。

2、提高動手能力 教學(xué)過程：

一、看一看

這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區(qū)別

二、做一做

1、制圖稿

把選好的圖樣復(fù)寫到一張白紙上

2、部位分解 依據(jù)圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發(fā)、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖

3、選料畫線

選擇布料依據(jù)分解圖復(fù)寫到布料的背面

4、下料

用剪刀沿輪廓線剪下

5、畫底稿

在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上

6、貼畫

把下好的布料按相應(yīng)的位置粘貼到卡紙上

7、裝飾性整理

用彩筆或其他材料進行必要點綴

三、評一評

環(huán)保購物袋 教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的互動，使血色很難過學(xué)會基本的裁剪、縫制的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

教學(xué)過程：

1、看一看

下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？

讓學(xué)生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。

2、準(zhǔn)備工作 材料庫：

60CMX40CM的布頭一塊，棉線（或滌綸線）工具箱：

尺子、剪刀、劃線粉、針

3、制作過程 A、取60CMX40CM布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，并沿線剪下 B、將剪下的大塊布面朝里對折，然后分別從兩側(cè)低端進行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀 C、將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出 D、將裁下的60CMX6CM的兩條布縫成提帶（見圖四）a、布條里朝上，沿四邊0.5CM處劃痕折疊，縫合 b、沿縱軸折疊縫合 E、縫提帶

4、拓展學(xué)習(xí)

利用廢舊衣物能不能自己設(shè)計一個更新穎、實用的購物袋

5、評一評

看看誰的購物袋做工精細，實用美觀。展示作品。選出最佳作品。

紙編小動物 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛動物的情趣。

2、發(fā)展學(xué)生按圖操作的能力和手指的靈活度。教學(xué)過程：

1、看一看：

你能認出下面這些圖形是什么動物嗎？

2、做一做

嘗試試用彩色紙條編織一只小狗

3、制作過程 A、首先把材質(zhì)裁出三張180MMX16MM的紙條，然后沿縱軸對折，以加強紙條的挺度。B、按下面的步驟圖進行編織 C、整理：用剪刀把4條腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一條可愛的小狗就會呈現(xiàn)在你的面前，這時你可以把它粘貼到一張圖畫紙上。

4、拓展學(xué)習(xí)

你能把看一看中的小動物都編織出來嗎？

5、評一評

評一評誰的編織小動物最平整、美觀

繩編紐扣 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課，使學(xué)生知道繩編紐扣是中華民族服裝中常見的一種具有實用價值的裝飾結(jié)。

2、在學(xué)習(xí)紐扣與扣結(jié)基本編制方法的過程中，發(fā)展學(xué)生的識圖能力和按圖操作的能力，鍛煉學(xué)生的手指靈活度。

3、在勞動中體會中華民族服飾文化的博大精深。教學(xué)過程：

1、看一看

下面是兩件民族服裝，衣服上面的紐扣是用絲繩（或布條滾縫成的繩條）制成的，你們覺得是不是很有特色？

2、做一做

我們也來學(xué)著做一做有特色的紐扣吧

3、制作過程

1、編紐結(jié)

2、編扣結(jié)

3、整理

4、評一評

吧做好的紐結(jié)合扣結(jié)扣在一起，比比誰做得既美觀大方又實用。

第三篇：小學(xué)五年級安全教育教案

小學(xué)五年級安全教育教案

1.怎樣保護自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

介紹小學(xué)生自我保護的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料

學(xué)生準(zhǔn)備：

收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐貏e是一些自我保護的成功案例

教學(xué)設(shè)計

一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．模擬體驗

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

教后記

第四篇：小學(xué)五年級安全教育教案

第1課 珍愛生命,遠離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

通過展示圖片、動畫、影視等學(xué)生喜聞樂見的形式，使學(xué)生了了解什么是毒品以及毒品的危害，啟示防毒知識，提高學(xué)生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。激發(fā)學(xué)生熱愛生命，珍惜生命的情感，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃毒的意識。教學(xué)重點、難點：

1、認識毒品的危害。

2、克服好奇心，抑制誘惑，遠離毒品，學(xué)會保護自我。

3、增強生命責(zé)任意識，珍惜生命、熱愛生命。教學(xué)安排：

1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天，老師給大家?guī)砹艘徊侩娪?，大家想看嗎?播放林則徐虎門銷煙的電影片段。（學(xué)生觀看）

師：看完了電影，老師要考考同學(xué)們的聰明才智了。請看下面的問題。出示：

1、虎門銷煙中的“煙”指的是什么？

2、林則徐為什么要禁煙？

3、在當(dāng)今社會，有沒有這種類似于“煙”的東西？

遁在毒品的虛幻的夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!① 他為什么吸毒?（自由發(fā)言）（挫敗感、沒有正確地面對困難）

②你從他身上得到了些什么啟示?（指名回答）

師相機歸納：生活中，我們會面對種種困難和挫折。戰(zhàn)勝了這些困難，我們就迎來了美麗的人生。我們學(xué)會正確面對挫折，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)。

（事例2）有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都不能能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！” ①這位年輕的醫(yī)生自殺的原因。(提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)②“別學(xué)我!”，我們從這句話中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?（不要以身試毒）師歸納：對于毒品，我們絲毫不能存在麻痹大意的心理。毒品帶來的是“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”。我們要提高自我的保護意識，遠離毒品。

師：毒品是我們共同的敵人，面對它我們該如何防治呢?你有什么好辦法嗎?(學(xué)生各抒己見)金點子：

1．直截了當(dāng)法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我?！?/p>

2．金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3．主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。”

4．秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

2．師總結(jié)：今天的課我們一起了解了毒品的種類，認識了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老師編了一首兒歌，出示齊讀：

小朋友們要牢記，拒絕毒品愛生命。若是好奇去沾染，自毀前途沒商量。遠離健康惹人厭，斷送生命無人憐。身陷泥沼難自拔，家破人亡悔已晚。謹慎交友心胸廣，明辨是非不能忘。預(yù)防毒品記心間，幸福與你永相伴。

小結(jié)：為了自己，為了家庭，為了社會，請珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，堅決抵制毒品，共同構(gòu)筑起拒毒心理防線，珍惜美好幸福的人生。

第2課 關(guān)愛生命 安全出行

一、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)

（一）分析學(xué)校周邊的交通情況：

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校大門就在公路的旁邊。然而，學(xué)生的交通安全意識卻非常淡薄，在我校學(xué)生身上已發(fā)生數(shù)起交通事故。為了讓學(xué)生們更好的參與交通，減少交通事故的傷害，所以上這樣的課是非常有必要。

（二）教學(xué)重點與難點分析

教學(xué)重點：如何更好的參與交通，預(yù)防交通事故，減少交通事故的傷害。教學(xué)難點：如何更好的參與交通，預(yù)防交通事故，減少交通事故的傷害。

（三）學(xué)生情況分析

教學(xué)對象是小學(xué)的學(xué)生，好奇心很強，喜歡和別人交流，但交通安全意識薄弱，甚至，對于如何更好參與交通的知識知之甚少，對于自己平時的一些不好的交通習(xí)慣，是交通事故的隱患更是認識不清。

（四）教學(xué)方式與手段，技術(shù)準(zhǔn)備

采用教師講授和學(xué)生交流相結(jié)合的教學(xué)方法。主要通過視頻資料的分析、討論、小組活動的設(shè)置讓學(xué)生親身體驗了解哪些交通習(xí)慣是交通事故的隱患，哪些習(xí)慣能夠預(yù)防交通事故發(fā)生，減少交通事故的傷害。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

（一）知識與技能

知道道路語言，掌握一些常見的交通標(biāo)志，能更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（二）過程與方法

通過讓學(xué)生看視頻、自由發(fā)言談感受，認識到交通事故危害性大。學(xué)習(xí)道路語言為了更好參與交通，減少交通事故的傷害。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課，提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識，養(yǎng)成正確參與交通的好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程設(shè)計

（一）視頻導(dǎo)入 教師：今天，我請同學(xué)看一部微型電影，看后，請用一句話概括你內(nèi)心的感受。（播放視頻）進入新世紀，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，汽車越來越多地駛?cè)雽こ０傩占?，然而與汽車如影隨行的車禍，也在中國城鄉(xiāng)道路上肆意游索，吞噬著人們的財產(chǎn)，健康和生命。它出沒無常，暴肆兇殘導(dǎo)演一幕又一幕慘烈的人間悲劇。

關(guān)愛生命 安全出行

學(xué)生：觀看視頻，一句話概括內(nèi)心感受

（二）出示數(shù)據(jù)

教師：大家看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你的內(nèi)心感觸又如何呢？ 數(shù)據(jù)1： 一戰(zhàn)中，2000萬人喪失生命

二戰(zhàn)中，3600萬人，喪失生命

自有汽車以來，4000萬人死于車禍，相當(dāng)于100個平谷 區(qū)人口數(shù)

數(shù)據(jù)2：每年交通事故死亡人數(shù)，相當(dāng)于一個縣城人口數(shù)。（約10 萬人）

每1分鐘就有1人受傷 每6分鐘就有1人死亡 學(xué)生：閱讀數(shù)據(jù)，暢談感受。

教師：交通事故——它讓多少幸福家庭支離破碎，交通事故——它讓多少終年與病床相伴，交通事故——它讓多少孩童慘遭夭折，交通事故——它讓多少白發(fā)人送走黑發(fā)人。

（三）走向自我，反省自我

（1）在你的身上，存在哪些不良的交通習(xí)慣，你將如何改正呢？（自由發(fā)言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通習(xí)慣）我們怎樣做，才能更好的參與交通？

（2）學(xué)生交流，得出結(jié)論

⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍

⑶過馬路有人行橫道，不走人行橫道;行人逆行 ⑷跨越隔離欄

（3）教師總結(jié)（出示PPT）遵守交規(guī)，安全出行

這是無數(shù)鮮血和生命換來的真理，更是車輪對生命的警告！

（六）牢記于心，溫馨提示 ⑴牢記于心

交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記； 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，無人行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。⑵溫馨提示

同學(xué)們，在我們南邊那條馬路上有些路口也經(jīng)常發(fā)生交通事故，現(xiàn)在就請同學(xué)們替交警們寫一些溫馨標(biāo)語。（分發(fā)粉紅色和綠色紙）

（七）總結(jié)目標(biāo)，教師寄語

同學(xué)們，就像沒有人敢說自己從不得病，沒有人敢夸口車禍與自己無關(guān)，不論你是福貴還是貧窮，是名人還是普通老百姓，只要你走在路上，坐在車里，就要珍視自己和他人的生命。關(guān)愛生命，安全出行，遵守交規(guī)，從我做起。

3.怎樣保護自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為 2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護 四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng) 2.討論正確的處理方法

4.遠離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）

劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）

放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）

語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2）

討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

5.飲食與健康（第一節(jié)）

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。教學(xué)過程 一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)

活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學(xué)生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？ 4.教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

活動二：研討洋快餐的利與弊

（第二節(jié)）

1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？ 為什么喜歡吃洋快餐呢？ 2.學(xué)生交流

3.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？ 4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣 活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流 4.小組討論 5.班級匯報

活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食?的方法對健康的影響

（第三節(jié)）

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到

我們的身體健康、為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家 4.學(xué)生討論 5.小組匯報

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或

家人制作一份科學(xué)、合理的三

餐計劃 2.小組交流 3.班級交流 4.教師小結(jié) 三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ 2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康 四.課外實踐

6、吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”

師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥?，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題 師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害?。?/p>

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。

三、展開辯論，認清危害

師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

7、安全伴隨我成長

一、活動目標(biāo)：

1．通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。

（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護

1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）結(jié)束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)拢~出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安

8.小學(xué)生防火自救安全教育

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

9.家庭用電用火安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。三教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

10.注意交通安全

教學(xué)目的、1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵 守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重點 認識常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教具準(zhǔn)備 圖片

教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)注意交通安全。

活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止

藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識。6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。活動三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？ 3． 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？ 6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

第五篇：小學(xué)五年級安全教育教案

路遇車禍，應(yīng)急處理

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解如何預(yù)防車禍，以及路遇車禍后的應(yīng)急處理措施。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

2.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

介紹小學(xué)生自我保護的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料

教學(xué)課時：2課時

第一課時

一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．情景聚焦

1.周五下午放學(xué)后，皮皮背著書包高高興興地回家去。正當(dāng)他低頭過斑馬線時，突然一輛汽車飛馳而來。

2.皮皮嚇了一跳，呆在那里也忘了躲閃，汽車司機來了一個急剎車，并猛打方向盤，結(jié)果還是撞倒了皮皮。

3.皮皮倒在了地上，他的一只胳膊被撞傷了，皮皮疼得大哭起來。汽車司機趕忙下車，詢問他的傷情。

4.皮皮邊哭邊掙扎著要站起來，司機示意皮皮不要亂動，隨即撥打了120。

三．討論提高

1.小組討論：路遇車禍，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護 四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng) 2.討論正確的處理方法

第二課時

一．觀察圖片

1出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

二．看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？

2小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）(1）指示車輛行人行進的標(biāo)志叫（）

(2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志叫（）(3）禁止或限制車輛、行人前進的標(biāo)志叫（）。(4）警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志叫（）。

3同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標(biāo)志。

交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告

紅：禁止

藍：提示

4說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識。6有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

三．游戲反饋

1為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：(1）紅燈亮，自行車行(2）行人靠左行(3）追車奔跑

(4）過馬路不走人行天橋

(5）跨越護欄

5（略舉一－二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？

6小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保

證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安