第一篇:小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
小學(xué)勞動(dòng)教案
編織網(wǎng)袋
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)編織網(wǎng)袋,使學(xué)生學(xué)會(huì)制作網(wǎng)袋的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn): 繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程:
(一)展示提問(wèn),導(dǎo)入課題,師板書(shū)課題。1.展示小網(wǎng)袋作品。
2.提問(wèn):網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)
3.編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)
(二)演示講解,動(dòng)手操作
1.學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過(guò)程,提出疑難問(wèn)題,小組討論。
2.借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?,明確編織過(guò)程: ⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)
⑶打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握,可先做上記號(hào),再打結(jié))。
⑷大第二排結(jié):在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。
⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定?。?。
⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。⑺依次往下編,最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊。
⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織。
3.思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如: ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí),可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個(gè)結(jié)。
⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò),拉緊。
⑶先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐
著),一排排首尾合攏完成。
……
4.學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(三)總結(jié)評(píng)比
1.依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)、互評(píng),填上“☆”。2.請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。
(四)拓展活動(dòng)
1.想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小? 2.課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。
常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種金屬、金屬制品及常用的金工工具,簡(jiǎn)單了解金屬制品的種類、特性
及用途。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,開(kāi)展探究于創(chuàng)新。
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解金工工具的特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:金工工具一套。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程:
(一)欣賞制品,激發(fā)興趣。
1.出示金屬工藝品,供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸,了解由金屬制成的工藝品。
(二)介紹、交流,了解關(guān)于金屬的知識(shí)。
1.你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金 屬?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。2.師生共同學(xué)習(xí)、交流。
⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)(種類、特性、用途等)。3.小結(jié):在我們的生活中,金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么,金屬是從哪里來(lái)的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來(lái)觀看一下錄象片段,了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。(觀看錄象片斷)
(三)自主探究,認(rèn)識(shí)常用的金屬工具。
1.我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?
2.出示常用的金工工具,請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具,說(shuō)出工具名稱。
3.你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?
4.試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較:羊角錘與小鐵錘;G形夾與臺(tái)鉗。⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。
(四)總結(jié):
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。
在制作金屬制品時(shí),要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí),已經(jīng)了解一些金工具的使用方法。下節(jié)課,我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品,學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。
紙編彩蝶
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩 5 圖。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。
難點(diǎn):編時(shí),露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。教學(xué)模式:“四步創(chuàng)造”教學(xué)模式。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程:
(一)激趣導(dǎo)入目標(biāo)
同學(xué)們,如果讓你們完成一幅圖畫(huà),你會(huì)用哪些方法呢? 今天,老師教你們一種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫(huà)獨(dú)具一格,別有情趣,你們一定會(huì)喜歡,想學(xué)嗎? 板書(shū):紙編彩蝶
(二)示范授知,指導(dǎo)方法 1.錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。
2.學(xué)生觀看后,說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂? 3.板書(shū):
一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。
二、切割編織線。
三、編織畫(huà)面。
四、6 折疊畫(huà)框。
(重點(diǎn)指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況,把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。)
(三)組織訓(xùn)練,動(dòng)手實(shí)踐
1.運(yùn)用方法,五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè),營(yíng)造制 作氛圍。
2.學(xué)生如遇到困難,教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤,也可以讓學(xué)生相互幫助。
(四)作品展示,評(píng)議創(chuàng)新
1.待多數(shù)學(xué)生完成作品后,進(jìn)行作品展示。2.小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。
3.啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。
4.小組討論,設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5.評(píng)各組完成的紙編圖案,由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里,哪里需要改進(jìn)。
6.今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法,每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好,設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà),并將作品展覽出來(lái),美化我們的生活環(huán)境。
穿 編
教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)此課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。2.了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程:
(一)欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。
引導(dǎo)階段:{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。
師:首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。
時(shí)間到,請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。
總結(jié): 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。
(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法。發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能,在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索,學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。} 師:我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣!生:想.師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流。
師:在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生:觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.(有學(xué)生琢磨出了方法)生:在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程(師生互動(dòng),在交 9 流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)1.上下式(課件演示)2.波浪式 3.旋轉(zhuǎn)式 4.交叉式
師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看-------(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織
總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)
較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)
實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 10 學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。
(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。
(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。
師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?(七)課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品,(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。(八)整理教室
家政——編織 教學(xué)目標(biāo):
1.解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2.掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學(xué)重點(diǎn):
拖鞋的立體造型,色彩、圖案的綜合應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):
拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程: 1.欣賞與觀察
教師:拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一,我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞 不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示網(wǎng)上拖鞋作品,播放優(yōu)美背景音樂(lè))大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候,能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生:踴躍發(fā)言。
教師:現(xiàn)實(shí)生活中,每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉,很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋,對(duì)嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。2.演示與分析
我們來(lái)看看!(屏幕展示學(xué)生作品)我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。(多媒體課件演示)拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分,形狀各異。3.設(shè)計(jì)與制作
現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋,大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案,可以剪貼,注意顏色搭配;可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4.展評(píng)與欣賞
挑花圖案
教學(xué)目的:
1.了解穿編藝術(shù)原理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法,提高學(xué)生分析歸納能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。2.用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。教學(xué)重難點(diǎn):
1.講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。
2.確定簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容后,怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:
1.帶有挑花圖案的生活用具若干。2.范圖若干幅。課時(shí):1 教學(xué)過(guò)程:
(一)引入新課:
1.觀察比較:出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn),教師概括。
2.揭示課題:以小方格組成的紋樣:挑花圖案(板書(shū))
(二)講授與欣賞: 1.談話與欣賞: 13(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣,討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。
(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。
(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型,受經(jīng)緯線的制約,只能將斜線作水平
和垂直處理,即演變成有許多小方格組成的圖案,一般運(yùn)用于紡織工藝中。
(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。2.添畫(huà)練習(xí):(半獨(dú)立)
教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法,邊電腦演示,并提供三個(gè)圖案背景,讓學(xué)生選擇感興趣的畫(huà)面添畫(huà)完整的挑花圖案。3.講解制作步驟:
教師邊講解制作步驟,邊電腦演示。
創(chuàng)作構(gòu)思② 設(shè)立網(wǎng)格③ 繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)④ 方格填色⑤ 修改整理 4.出示范圍,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。
(三)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
(四)小結(jié)講評(píng)。
第二篇:五年級(jí)勞動(dòng)下冊(cè)教案
1、讓教室更整潔漂亮
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。背景知識(shí)
教室環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的組成部分。良好的教學(xué)環(huán)境,對(duì)師生的身心活動(dòng)有著直接的影響。教室整潔漂亮的程度會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒,整潔漂亮環(huán)境對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力,會(huì)使他們產(chǎn)生愉悅的心情。同時(shí),教室環(huán)境是學(xué)生接觸周圍環(huán)境時(shí)間最長(zhǎng)的地方之一,創(chuàng)設(shè)整潔漂亮的教室環(huán)境,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生保持整潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣,潛移默化地養(yǎng)成良好的審美心理具有積極的意義。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們“教室里有些什么?”讓學(xué)生將現(xiàn)在的教室與原來(lái)幼兒園作對(duì)比,通過(guò)對(duì)比了解和熟悉自己所在教室的一些情況。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
活動(dòng)一
組織學(xué)生討論交流。
1、整潔、漂亮的教室應(yīng)該是怎么樣的?
2、我們的教室整潔漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮?我們可以做寫什么?
以上的討論和交流活動(dòng)的主要目的讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)教室環(huán)境,提出我們可以具體地做些什么,例如認(rèn)真做好每天的值日生等一些力所能及的清潔衛(wèi)生打掃工作。
活動(dòng)二
帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔漂亮的教室等場(chǎng)所(如圖書(shū)閱覽室、大隊(duì)部、實(shí)驗(yàn)室等)。
通過(guò)此活動(dòng)拓展學(xué)生的眼界,激發(fā)他們對(duì)整潔漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境的向往,增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的自信心。
活動(dòng)三
分組討論。
1、“保護(hù)環(huán)境整潔,我能做到哪些?
可以兩人組或四人組討論,對(duì)照課文插圖中八幅小的示意圖,說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了,就在書(shū)上給自己畫(huà)個(gè)“☆”。
2、還沒(méi)有做到的,我該怎么辦?
引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
2、學(xué)做白菜豆腐湯
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、原料:大白菜、豆腐、蔥等
2、調(diào)料;鹽、味精、食油
3、廚房用品:菜刀、菜板
4、教師課前制作好碗湯 教學(xué)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入
提問(wèn):白菜豆腐湯好吃嗎?你知道這菜名嗎? 出示課題:學(xué)做白菜豆腐湯
二、看看學(xué)學(xué)
1、介紹做白菜豆腐湯原料、調(diào)料。(同時(shí)出示,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說(shuō)教師提示并操作)
5、把這些蔬菜洗干凈
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,放水
7、加入適量的食鹽、味精等,湯熱后放入豆腐、白菜,煮熟后起鍋即可。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)品
同學(xué)間相互評(píng)品,得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
五、課外延伸
3、涼辦黃瓜
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、原料:黃瓜、蒜、辣椒、蔥等
2、調(diào)料;鹽、味精、3、廚房用品:菜刀、菜板 教學(xué)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入
同學(xué)們你們吃過(guò)涼辦黃瓜嗎,好吃嗎?想不想來(lái)學(xué)一學(xué)是怎樣做的呢?今天教師就來(lái)教你們學(xué)學(xué)。
出示課題:涼辦黃瓜
二、看看學(xué)學(xué)
1、介紹涼辦黃瓜原料、調(diào)料。(同時(shí)出示,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的材料出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些材料要切成什么形狀?(學(xué)生說(shuō)教師提示并操作)
5、把這些材料洗干凈 并切好
6、先把切好的黃瓜放入盤中,再交拜調(diào)料加入,拌勻即可
7、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
4、整理書(shū)桌
教學(xué)目的
使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義,學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。
課前準(zhǔn)備
帶有抽屜的書(shū)桌1~4張,每桌配有大小不同的書(shū)、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品,小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。
教學(xué)過(guò)程
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書(shū)桌的。通過(guò)一起討論,讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書(shū)桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的,而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。
二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書(shū)桌的。在整理的過(guò)程中,要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處,為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道:
1.、物品亂堆亂放,會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間,擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書(shū)寫和展書(shū)閱讀,又會(huì)干擾視線,使人的注意力分散。
3.、物品亂堆放,取用時(shí)要東翻西尋,很不方便,浪費(fèi)了時(shí)間,而且難以清點(diǎn),甚至是遺失了也不清楚。
4.、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖,判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同,所以各人的書(shū)桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣??梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的,這樣放帶來(lái)什么好處。
五、可以進(jìn)行整理書(shū)桌的比賽。在每輪比賽前,教師擺放物品時(shí),在物品種類,數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時(shí)也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。要向?qū)W生提出整理教室書(shū)桌的要求??勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理,然后進(jìn)行檢查、評(píng)定,提出表?yè)P(yáng)。
5、疊衣服
教學(xué)目的:使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能,教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備:上衣一件,長(zhǎng)西褲一條。教學(xué)過(guò)程:
一、根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn):“小芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣?她為什么這樣做?”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。(本文的重點(diǎn))結(jié)合圖文,邊講授邊示范。先教疊上衣,然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng),加深學(xué)生的印象。
板書(shū):疊上衣的操作是:
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上,用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度,疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度,把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊,加強(qiáng)堂上巡視,發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。(本文的另一個(gè)重點(diǎn))指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生懂得:“不會(huì)做的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情主動(dòng)做。”
6、家庭餐具消毒的方法
教學(xué)目的:讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理,并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來(lái)消毒餐具。材料準(zhǔn)備:爐具、大鍋、碟、碗、筷。教學(xué)過(guò)程:
一、提出“餐具天天用,天天洗,為什么還要消毒?”的問(wèn)題。讓學(xué)生討論、回答。讓學(xué)生談體會(huì)。
二、教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),講解“為什么日常就餐的用具要進(jìn)行消毒”的道理。
三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文,簡(jiǎn)略回答以下問(wèn)題。
1、家庭餐具消毒有哪兩種方法?具體怎樣做?
2、不定期消毒在什么時(shí)候進(jìn)行最適宜?
四、教師示范用煮沸消毒法來(lái)對(duì)餐具進(jìn)行消毒,步驟如下:
1、把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。
2、加水。
3、把水燒開(kāi),15分鐘后熄滅。
4、等水降溫。
5、取出餐具,瀝干水。
五、動(dòng)員學(xué)生回家進(jìn)行相同的實(shí)踐活動(dòng)。
六、總結(jié):
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜,使用十分方便,而且安全可靠。
七、板書(shū)設(shè)計(jì): 餐具消毒方法:
1、煮沸或蒸汽消毒。
2、用藥物消毒。
第三篇:五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案
閩教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有家政方面的5篇,制作種植7篇,技術(shù)初步方面的4篇。
三、教學(xué)措施
1、教師要深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要一勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、注意食品衛(wèi)生
2、包餃子
3、育豆芽菜
4、豆腐的烹調(diào)
5、制作書(shū)簽
6、蔬菜移植
7、種菊花
8、盆花養(yǎng)護(hù)
9、制作風(fēng)箏
10、制作小燈籠
11、泥塑
12、廢舊物品的利用
13、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械
14、無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)
15、社區(qū)綠化帶維護(hù)
閩教版小學(xué)五年級(jí)《勞動(dòng)》下冊(cè)教案
今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo):
1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。
2、關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)食品安全的資料;
2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言:這一節(jié)課我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 :??星期一的早晨,小剛不吃早餐去上學(xué),在升旗儀式上暈倒了,被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識(shí)不健康的飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購(gòu)。
2、組織討論交流。
三、內(nèi)容升華
1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。
2、通過(guò)對(duì)圖片的觀察析,結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。 設(shè)計(jì)食譜
教學(xué)目標(biāo):
1、能說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng),能設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。
2、通過(guò)親自烹飪可口的飯菜,關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)重點(diǎn):關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)在健康生活中的意義。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)言:這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康,關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理 營(yíng)養(yǎng)。
二、問(wèn)題分析
1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)居民平衡膳食寶塔,歸納學(xué)生對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解并板書(shū):一 日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。
2、根據(jù)中國(guó)居民平衡膳食寶塔表述自己對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)的見(jiàn)解。懂得合理營(yíng)養(yǎng)的科學(xué) 道理。
三、知識(shí)應(yīng)用
1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨 500 克)、清蒸 鯽魚(yú)(鯽魚(yú) 400 克)、炒豆芽(豆芽 250 克)
2、組織討論:這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎?
3、分組討論、交流評(píng)價(jià)該午餐食譜的合理性。
4、介紹本班開(kāi)展“為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況,展示老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì) 本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
四、課后小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、交流自己通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 我來(lái)露一手
教學(xué)目標(biāo):
1、動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、能通過(guò)親自烹飪可口的飯菜,關(guān)心飲食和健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:食物若干 教學(xué)過(guò)程:
一、談話: 生
活中常見(jiàn)的面類,有哪些? 你會(huì)煮哪些面類?
二、學(xué)學(xué)·做做
煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片
1、舉例討論烹調(diào)過(guò)程:(青菜炒肉片)⑴、切肉片;
⑵、滾菜心; ⑶、起油鍋;
⑷、炒肉片、炒菜心; ⑸、調(diào)味。
2、出示菜譜,做一做。
三、小組討論、總結(jié)。
小巧手 1 制作書(shū)簽
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道小書(shū)簽的制作方法和用途。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握制作小書(shū)簽的技能與方法,能親手制作精美書(shū)簽
3、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情,陶冶學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)探究掌握制作書(shū)簽的方法,并動(dòng)手制作書(shū)簽。
教學(xué)難點(diǎn):如何用彩色紙條貼出精美的圖案;學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。 教學(xué)準(zhǔn)備:制作的材料和工具:彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過(guò)程:
一、故事激趣,揭題
同學(xué)們,有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書(shū)迷。他遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)你們幫助他想想辦法?事 情是這樣的:小明很愛(ài)看書(shū),有一天他在讀《西游記》,讀完后順手把書(shū)一放 就去睡覺(jué)了??墒堑诙焖虢又驴?,卻找 了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)。他 覺(jué)得很麻煩,你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁(yè)書(shū)呢?
這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書(shū)簽。(板:書(shū)簽)
二、欣賞書(shū)簽,感知美感
師:書(shū)簽制作的材料不同,形狀也不一樣,下面我們就來(lái)欣賞一些精美的書(shū)簽。(課件展示不同形狀的書(shū)簽;不同材料制作的書(shū)簽;不同圖案設(shè)計(jì)的書(shū)簽等。)師: 欣賞完這些各式各樣的書(shū)簽后,你有什么感受嗎?(指生回答)
三、聯(lián)系生活,了解用途
1、師:書(shū)簽不僅外形美觀,而且有很多作用,你知道有什么作用嗎?
2、學(xué)生反饋。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
四、引導(dǎo)探究,學(xué)會(huì)制作
1、書(shū)簽的形狀各種各樣,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書(shū)簽?zāi)兀?
2、小組交流后,指名學(xué)生反饋。
3、作品引導(dǎo),探究書(shū)簽制作的步驟:教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書(shū) 簽,并給每小組發(fā)一個(gè)書(shū)簽的模型,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,研究探討制作小書(shū)簽的方法 或步驟。
4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟,課件出示書(shū)簽制作的步驟。教師小結(jié):
(1)在卡紙上 剪出書(shū)簽的基本形狀。(板書(shū):剪)(2)裁好各色紙條備用。(板書(shū):裁) (3)用紙條 貼出圖案。(板書(shū):貼)
(4)在頂端穿一個(gè)小洞,系上裝飾線,小書(shū)簽就做成了。(板 書(shū):穿系)
5、在制作時(shí)要注意些什么呢?(1)在打洞時(shí)洞不能太大。(2)裝飾線要 短一點(diǎn)。(3)在打洞時(shí)要注意安全。
(4)紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào),要合理利用紙張。
五、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)
六、展示、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者 5 名,并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。 泥塑
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
2、通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。
3、運(yùn)用搓,壓等技能做橢圓形,方形,水滴形。
4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。
教學(xué)準(zhǔn)備:人手 1 份橡皮泥,泥工工具若干。 教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):(出示十二生肖)教師:我們都知道十二生肖?今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺(tái))
2、教書(shū)示范: 搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分,再進(jìn)行組合。
3、學(xué)生制作:
(1)“想好的小朋友,可以動(dòng)手做了,如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙?。?)學(xué)生操作時(shí),教師巡視。
4、活動(dòng)小結(jié):
1、介紹自己小組的作品,說(shuō)說(shuō)是怎么做的,為什么這么做。(視頻展示臺(tái))
2、評(píng)選優(yōu)秀作品,教師加以講評(píng)。 廢舊物品的利用
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 教學(xué)過(guò)程:
一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西,扔了挺可惜的,孩子們幫我想想 辦法,能用它們做些什么呢?
2、學(xué)生討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、學(xué)生觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)
2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、學(xué)生動(dòng)手裝飾,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、裝飾教室,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品,和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè)趣。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史,知道什么是綠色食品。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。
2、懂得什么是綠色食品。
教學(xué)難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程:
一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程
1、你去過(guò)農(nóng)村嗎?說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)村是什么樣子的?
2、看書(shū)上的圖,了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎?
4、看組圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、小結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)綠色食品。
1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候,如果遇到有害蟲(chóng)的情況會(huì)怎么辦?
2、讀“化肥和農(nóng)藥的對(duì)話”,你從他們的對(duì)話中能明白些什么?
3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處?
4、想一想,你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征?
5、你知道哪些食品是屬于綠色食品?填寫在表格內(nèi)。
6、學(xué)生交流。
7、綠色食品對(duì)人類有哪些好處?
8、小組合作:寫一份購(gòu)買綠色食品的倡議書(shū)。
9、學(xué)生交流、展示。
三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹。 種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)種菜的用途。
2、了解種菜的一般過(guò)程及各程序的要求。
教學(xué)重難點(diǎn):了解種菜的工具和過(guò)程 教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
你有沒(méi)有觀察過(guò)你的父母種過(guò)蔬菜,他們一般按照什么樣的程序在種菜呢?今天 我們就來(lái)了解了解種菜的過(guò)程。(板書(shū)課題)
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題: 種菜的一般流程圖是什么? ?。?)(確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲)
(2)我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種?農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢?
(3)選種的要求有哪些?(用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理)(4)“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作?
(5)為什么說(shuō)“定植”是菜苗生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)“難關(guān)”? ?。?)田間管理需要做好幾方面的工作?
(7)在蔬菜的收獲階段,怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏?
三、實(shí)踐鞏固
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。 種西紅柿
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)種西紅柿的用途。
2、了解種西紅柿的一般過(guò)程及各程序的要求。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
今天我們就來(lái)了解了解種西紅柿的過(guò)程。(板書(shū)課題)
二、知識(shí)探討
引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問(wèn)題:
(1)種西紅柿的一般流程圖是什么?P27-28 (2)田間管理需要做好幾方面的工作?
三、教你一招
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。
四、實(shí)踐思考
1、動(dòng)手種西紅柿。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。
走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。
教學(xué)過(guò)程:
1、講解什么叫農(nóng)具?
討論:想想這些農(nóng)具有什么作用?
2、小觀察: 認(rèn)識(shí)扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。 討論:想想這些農(nóng)具有什么作用?
3、動(dòng)手實(shí)踐: 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具
4、調(diào)查與研究
(1)了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中還使用到哪些農(nóng)具? (2)到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械。
2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。
教學(xué)過(guò)程:
1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械?
討論:想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
2、小觀察: 認(rèn)識(shí)拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。 討論:想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
3、調(diào)查與研究 還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械?想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用?
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”,背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”
3 參加植樹(shù)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生了解樹(shù)木和人類之間的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù),社會(huì)發(fā) 展的千秋大業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木,注重環(huán)保的觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
每年的 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在植樹(shù)節(jié)前后,城鄉(xiāng)到處都掀起植樹(shù)造林、綠 化祖國(guó)的熱潮。參加植樹(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng),希望我們親自種下的樹(shù)木能和我們一樣茁壯成長(zhǎng)
二、新授。
植樹(shù)活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。 植樹(shù)有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹(shù)。3.澆水。4.保護(hù)。
注意:參加植樹(shù)活動(dòng)要注意安全,要有大人帶領(lǐng),或由學(xué)校、社區(qū)組織。
美化校園 1 種牽?;?
教學(xué)目標(biāo):
1、了解牽牛花的種植方法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 增強(qiáng)學(xué)生種植能力,豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備: 花卉圖片 教學(xué)過(guò)程:
一、回憶舊知,導(dǎo)入教學(xué)。
1、回顧蔬菜的種植知識(shí)。
2、教師:花卉的種植奧妙無(wú)窮,今天,我們要認(rèn)識(shí)牽?;ǖ姆N植,希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
(一)、認(rèn)識(shí)牽?;?。
常識(shí):一年生草本旋花科,原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事,最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。
播種:牽?;〒?jù)說(shuō)是過(guò)了從立春數(shù)起的第 88 天(5 月 2 日左右)播種,這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí),所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆?。?/p>
葉子:可以從葉子的形狀知道花的大小,雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開(kāi)大花。相反,雙葉的紋理深,本葉的形狀細(xì)而失的植株開(kāi)小朵花。
花色:從莖的顏色知道花的顏色,據(jù)說(shuō)發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話,就會(huì)開(kāi)紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開(kāi)紅紫色的花;淡黃綠色的話就會(huì)開(kāi)白色或淺藍(lán)色的花。
二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽?;ǎ^察它們的生長(zhǎng)過(guò)程,并寫好觀察日記。 盆花養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)做:盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢?(澆水、施肥、防治病蟲(chóng)害)詳見(jiàn)教材 P43-45
二、實(shí)踐·創(chuàng)新(參考講解)
一品紅:苞片色彩艷麗奪目,多采用扦插繁殖,選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條作插穗,注意不要用嫩綠枝條扦插,否則難以成活。剪取插穗 10 厘米,剪口漿要洗掉或用土涂抹,留上部?jī)善~,插入沙土 1/3,經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫,生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽(yáng)光而耐寒性差,夏季要適當(dāng)遮蔭,并供應(yīng)充足水分;冬季通風(fēng)以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長(zhǎng)期間要摘心 2 次,經(jīng)常施稀液肥,缺肥葉色素發(fā)黃,葉片變薄。
文竹:枝莖纖細(xì)似方片,是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài),關(guān)鍵在于節(jié)制水肥,如施肥過(guò)多,會(huì)使枝條突長(zhǎng);文竹不耐水澇,應(yīng)視濕度大小酌情澆水,保持盆土濕潤(rùn),過(guò)濕或積水會(huì)爛根,引起葉黃脫葉;但過(guò)干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃,夏季要 避免陽(yáng)光直射,置于陰涼通風(fēng)處,要經(jīng)常對(duì)其葉面及植株周圍噴水霧,以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度??刹シN繁殖,花期忌移動(dòng)花盆,種子采后即播。
倒掛金鐘:花猶如懸掛的彩色燈籠,多采用扦插繁殖,以春秋兩季為宜,插條隨 剪隨插,以健壯頂部枝稍為好,插入細(xì)砂土中,澆足水,蓋膜保持空氣濕潤(rùn),維持溫度 20℃左右,大約 15 天即可生根,生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù),以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂,生長(zhǎng)期應(yīng)多次摘心,促分枝,多開(kāi)花;還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位,以免偏長(zhǎng)一方,影響株態(tài);花期應(yīng)少挪動(dòng),以防落花。夏季需遮光、降溫,減少水肥,讓其逐漸休眠安全越冬。 校園綠化帶維護(hù)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園綠化帶的形成
2、了解如何維護(hù)校園綠化帶
教學(xué)過(guò)程:
1、觀察身邊的綠化帶,說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的綠化帶的樣子。
2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分,說(shuō)說(shuō)綠化帶的形成及如何維護(hù)。
3、實(shí)踐創(chuàng)新,如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。
第四篇:小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)教案
花邊書(shū)簽
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)花邊書(shū)簽的制作,培養(yǎng)學(xué)生圓形圖片的設(shè)計(jì)裝飾能力和圖文的巧妙配置能力;
2、讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中收到一束熏陶,享受創(chuàng)造的愉悅。
二、教學(xué)過(guò)程
1、看一看
出示花邊書(shū)簽,正面是一幅圖畫(huà),背面是一段激勵(lì)自己的話(P51圖)
2、做一做: 1)用圓規(guī)在圖畫(huà)紙上畫(huà)出兩個(gè)同心圓,兩個(gè)圓的半徑相差5毫米,然后沿外圓剪下。(如圖)2)把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫(huà)成鋸齒狀,減去多余部分,再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色(如圖2)3)繞繡花線(如圖3)4)用彩筆在正面畫(huà)上一幅小畫(huà),背面寫上一首小詩(shī)或一段格言。
三、拓展學(xué)習(xí)
做一個(gè)橢圓形或心形的書(shū)簽
四、注意:
使用和攜帶刀具要注意安全
動(dòng)物頭飾
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解頭圈的連接方法
2、通過(guò)編故事、演節(jié)目培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力
二、教學(xué)過(guò)程
1、看一看
仔細(xì)觀察動(dòng)物頭飾(如圖)
2、想一想
小頭飾是由哪幾部分組成的?
如果我們做一個(gè)動(dòng)物頭飾,需要準(zhǔn)備哪些工具和材料?
3、做一做
做一個(gè)你喜歡的動(dòng)物小頭飾 1)頭飾是由圈和動(dòng)物圖案兩部分組成的,制作頭圈時(shí),先剪紙條,再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法,試著做一下。2)制作小動(dòng)物圖案。
先在紙上畫(huà)出小動(dòng)物,然后上色,最后沿著輪廓剪下來(lái) 3)頭圈和動(dòng)物圖案做好以后,用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起,一個(gè)小動(dòng)物頭飾就做好了
4、評(píng)一評(píng)
看誰(shuí)做的頭飾既美觀又牢固
三、教師小結(jié) 立體賀卡
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通關(guān)過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。
2、要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡,以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、教學(xué)過(guò)程
1、想一想(看圖)如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊,你有什么好主意么?
2、做一做 1)把下圖畫(huà)在你找到的廢舊材料上,剪下來(lái) V向里折
向外折 2)按下圖所指示折插牢,畫(huà)好自己喜歡的圖案,寫上祝福的話語(yǔ) 3)評(píng)一評(píng)
比一比,誰(shuí)做的賀卡最好看!4)議一議
通過(guò)今天的廢舊材料制作立體賀卡,你有什么收獲
3、教師小結(jié)
三、注意 剪刀要注意安全 紙風(fēng)輪
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣
二、教學(xué)過(guò)程
1、看一看
這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪,室外有風(fēng)的地方他們就會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。(如圖)
2、做一做
大家動(dòng)手來(lái)做紙風(fēng)輪 制作方法: 1)單輪風(fēng)輪
按圖1 的畫(huà)法在圖畫(huà)紙上作圖,實(shí)線刻開(kāi)后,將8個(gè)扇葉正反折成圖2的樣子(P154)2)雙輪風(fēng)輪
1個(gè)全部正折,1個(gè)全部反折,然后再圓心處用吸管連接起來(lái) 3)筒狀風(fēng)輪
按下圖在圖畫(huà)紙上均勻劃出實(shí)線和折線,然后將實(shí)線刻開(kāi),在折疊,最后粘貼成筒狀
3、教師小結(jié)
塑貼壁掛 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,掌握塑貼壁掛的基本制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁的工作態(tài)度和健康向上的生活情趣,發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程:
一、看一看(P157),下面這些壁掛多么漂亮啊,它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的,他它們掛在墻壁上,房間里就會(huì)充滿生氣。
二、做一做:讓我們制作一條小金魚(yú)吧!制作過(guò)程:
1、先用薄紙把“小金魚(yú)”的主要輪廓線復(fù)寫下來(lái),然后再眷到白卡紙上。
2、用沒(méi)有油的圓珠筆分別把魚(yú)身、魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等部位拓印到各色吹塑紙上,再用剪刀剪下。
3、把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。
4、按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。
二十面彩球 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)二十面彩球的制作,讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。
2、在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程:
1、看書(shū)P160,下面是一只二十面彩球。仔細(xì)觀察下,看看這二十個(gè)圓面是怎樣連接在一起的。
2、做一做:讓我們一起做個(gè)二十面彩球吧
3、制作過(guò)程:(1)制作圖片
(2)二十面彩球的連接步驟
A、沿每一個(gè)圓片正三角形的邊輕輕折起
B、在折起的邊上涂上膠水,將二十面圓片有序的連接在一起(3)流蘇的制作
A、將毛線在對(duì)折處系上一根彩色線
B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊
4、評(píng)一評(píng)
5、教師小結(jié)
斜拉橋
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和藝術(shù)造型能力
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我海河的教育 教學(xué)過(guò)程:
一、看一看
(P164圖)橫跨在海河上的橋有很多,形式各異。其中劉莊橋是一座斜拉橋,它不僅節(jié)省材料,橋體牢固,而且外形簡(jiǎn)潔美觀。和其他幾座橋比一比,你就會(huì)清楚地看出來(lái)它的特點(diǎn)。
二、做一做
讓我們動(dòng)手制作斜拉橋的模型
1、參照上圖在白卡紙上繪制部件圖
2、涂上顏色
3、將卡紙上的圖沿實(shí)線剪下
4、按圖示制作主橋墩
5、折好主橋橋面,插入主橋橋墩粘牢
6、用針引線按下圖制作拉線
三、比一比
四、教師小結(jié)
十字繡
教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課學(xué)習(xí),初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?,體驗(yàn)十字繡制作的基本操作步驟,發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:
1、看一看
這些漂亮的圖畫(huà)是十字繡作品,只要你掌握了它的制作步驟與基本針?lè)?,就能繡出一幅幅的漂亮的作品
2、做一做
學(xué)、練十字繡的基本針?lè)?/p>
逐個(gè)秀(連續(xù)單個(gè)十字繡的針?lè)ǎ?/p>
橫排法(完整的十字繡針?lè)ǎ?/p>
半針?lè)ǎú煌暾氖掷C針?lè)ǎ?/p>
勾邊繡(復(fù)雜勾邊的針?lè)ǎ?/p>
3、看繡圖
4、數(shù)格子
5、按圖繡制整幅作品,個(gè)別指導(dǎo)
繡花手絹 教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)ǎ岣呤种胳`活度,促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)了解我國(guó)刺繡歷史,激發(fā)自豪感。教學(xué)過(guò)程
1、看一看
這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史了,許多外國(guó)客人到中國(guó)旅游,都要買上幾塊刺繡手絹?zhàn)鳛榧o(jì)念品。
2、做一做 A、刺繡的手勢(shì)
右手大拇指和食指拿針,頂針套在中指第二階上 B、基本針?lè)?a、別梗針:適用于繡直線貨曲線 b、包針:適于繡小型的實(shí)心花型 c、扣針:適用于扣邊
3、練習(xí)針?lè)?A、在布料上用復(fù)寫紙謄印簡(jiǎn)單的葉片、花朵,然后用繃子繃緊 B、反復(fù)練習(xí)上述三種針?lè)?C、挑選自習(xí)喜歡的花樣子印到布料上,用繃子繃緊 D、選用不同的繡法刺繡,教師巡視個(gè)別指導(dǎo) 布貼畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“塑貼壁掛”相關(guān)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對(duì)比能力,豐富“貼畫(huà)”的知識(shí)內(nèi)涵。
2、提高動(dòng)手能力 教學(xué)過(guò)程:
一、看一看
這幾幅裝飾畫(huà)都是布貼畫(huà),觀察它們與“塑貼畫(huà)”的區(qū)別
二、做一做
1、制圖稿
把選好的圖樣復(fù)寫到一張白紙上
2、部位分解 依據(jù)圖樣,把圖稿用鉛筆畫(huà)出各主要部分輪廓線,比如頭發(fā)、面部、眼睛、嘴巴、服裝等,制成分解圖
3、選料畫(huà)線
選擇布料依據(jù)分解圖復(fù)寫到布料的背面
4、下料
用剪刀沿輪廓線剪下
5、畫(huà)底稿
在白卡紙上確定好畫(huà)面的位置,把分解圖謄寫到卡紙上
6、貼畫(huà)
把下好的布料按相應(yīng)的位置粘貼到卡紙上
7、裝飾性整理
用彩筆或其他材料進(jìn)行必要點(diǎn)綴
三、評(píng)一評(píng)
環(huán)保購(gòu)物袋 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本課的互動(dòng),使血色很難過(guò)學(xué)會(huì)基本的裁剪、縫制的方法,并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、看一看
下面是舊衣物改制的購(gòu)物袋,你覺(jué)得漂亮嗎?
讓學(xué)生欣賞購(gòu)物袋,用酒的枕頭套改造的購(gòu)物袋,用就褲腿改制的購(gòu)物袋,用小孩衣服改制的購(gòu)物袋,用套袖改制的購(gòu)物袋。
2、準(zhǔn)備工作 材料庫(kù):
60CMX40CM的布頭一塊,棉線(或滌綸線)工具箱:
尺子、剪刀、劃線粉、針
3、制作過(guò)程 A、取60CMX40CM布頭一塊,平放在桌面上,按圖劃線,并沿線剪下 B、將剪下的大塊布面朝里對(duì)折,然后分別從兩側(cè)低端進(jìn)行縫紉。針距0.4厘米左右,縫成口袋狀 C、將袋口部分下翻一厘米,縫好,再將口袋的正面翻出 D、將裁下的60CMX6CM的兩條布縫成提帶(見(jiàn)圖四)a、布條里朝上,沿四邊0.5CM處劃痕折疊,縫合 b、沿縱軸折疊縫合 E、縫提帶
4、拓展學(xué)習(xí)
利用廢舊衣物能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)更新穎、實(shí)用的購(gòu)物袋
5、評(píng)一評(píng)
看看誰(shuí)的購(gòu)物袋做工精細(xì),實(shí)用美觀。展示作品。選出最佳作品。
紙編小動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。
2、發(fā)展學(xué)生按圖操作的能力和手指的靈活度。教學(xué)過(guò)程:
1、看一看:
你能認(rèn)出下面這些圖形是什么動(dòng)物嗎?
2、做一做
嘗試試用彩色紙條編織一只小狗
3、制作過(guò)程 A、首先把材質(zhì)裁出三張180MMX16MM的紙條,然后沿縱軸對(duì)折,以加強(qiáng)紙條的挺度。B、按下面的步驟圖進(jìn)行編織 C、整理:用剪刀把4條腿,尾巴和嘴部多余的部分剪去,一條可愛(ài)的小狗就會(huì)呈現(xiàn)在你的面前,這時(shí)你可以把它粘貼到一張圖畫(huà)紙上。
4、拓展學(xué)習(xí)
你能把看一看中的小動(dòng)物都編織出來(lái)嗎?
5、評(píng)一評(píng)
評(píng)一評(píng)誰(shuí)的編織小動(dòng)物最平整、美觀
繩編紐扣 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本課,使學(xué)生知道繩編紐扣是中華民族服裝中常見(jiàn)的一種具有實(shí)用價(jià)值的裝飾結(jié)。
2、在學(xué)習(xí)紐扣與扣結(jié)基本編制方法的過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力和按圖操作的能力,鍛煉學(xué)生的手指靈活度。
3、在勞動(dòng)中體會(huì)中華民族服飾文化的博大精深。教學(xué)過(guò)程:
1、看一看
下面是兩件民族服裝,衣服上面的紐扣是用絲繩(或布條滾縫成的繩條)制成的,你們覺(jué)得是不是很有特色?
2、做一做
我們也來(lái)學(xué)著做一做有特色的紐扣吧
3、制作過(guò)程
1、編紐結(jié)
2、編扣結(jié)
3、整理
4、評(píng)一評(píng)
吧做好的紐結(jié)合扣結(jié)扣在一起,比比誰(shuí)做得既美觀大方又實(shí)用。
第五篇:五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊(cè)
六年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛(ài)動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共16課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事,來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
總序:第1個(gè)教案 課題:插花 教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)插花的一些知識(shí),花名、花語(yǔ)、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重難點(diǎn):插花的藝術(shù)性和技巧。
課前準(zhǔn)備:鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物---鮮花,大家喜歡嗎?(播放錄像)鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。(出示課題:插花)
二、新授
(一)插花:就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。世界上有兩種插花形式,一種是以中國(guó)和日本為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。
(二)演示插花步驟:
1、立意構(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境:如以松表示高潔、長(zhǎng)青、剛強(qiáng)等主題;以竹表示清高、平安等主題;梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。
2、根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。
3、確定花插的形狀或大小,也叫打底。
4、根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,也就是確定視點(diǎn)中心,困此,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。
5、添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。
配花的選擇要根據(jù)主花而定,不要雜、多,只起點(diǎn)綴作用。我選用康乃新和玫瑰,要注意色彩的搭配。
(三)學(xué)生制作:請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。
請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材?請(qǐng)每組派一名代表到前面來(lái)選擇插花容器和花材。在大家插花之前,我有個(gè)要求:請(qǐng)給作品起出名字,并派一名代表說(shuō)一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。
(四)作品展評(píng):
請(qǐng)大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個(gè)作品?為什么?請(qǐng)作者說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。
四、教師小結(jié)。
五、展示評(píng)比、交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
總序:第2個(gè)教案 課題:電冰箱的使用 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)了解雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)及其主要部件的用途。
2、學(xué)習(xí)雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)重難點(diǎn):雙門電冰箱的使用方法。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
(一)談話:在我們的日常生活中利用什么方法冷藏食品?學(xué)生交流發(fā)言。
(二)引入新課: 電冰箱的使用
二、探究學(xué)習(xí)
(一)學(xué)生自學(xué)教材8-12頁(yè)內(nèi)容。
(二)教師出示雙門電冰箱圖片,介紹雙門電冰箱的結(jié)構(gòu)。
(三)學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)雙門電冰箱主要部件的用途。
(四)全班交流。
(五)學(xué)生用自己的話介紹電冰箱的使用方法。教師強(qiáng)調(diào)合理地存放食物是正確使用電冰箱的技術(shù)要點(diǎn)。
(六)教師介紹注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。
三、展示評(píng)比、交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新
用本課所學(xué)的方法對(duì)家里的電冰箱使用情況進(jìn)行檢查和改進(jìn)。
總序:第3個(gè)教案 課題:鋼筆的修理 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道鋼筆常見(jiàn)的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修理鋼筆的基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能應(yīng)用鋼的修理方法進(jìn)行修理鋼筆。課前準(zhǔn)備:
有毛病的鋼筆數(shù)枝,零號(hào)砂紙1張,蠟燭一根,火柴1盒,小針1根,刀片1片,舊牙刷1把。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
(一)讓學(xué)生談一談在日常學(xué)習(xí)生活中,自己的鋼筆出現(xiàn)過(guò)哪些問(wèn)題,自己是怎樣處理的?
(二)引入新課:板書(shū)“鋼筆的修理”
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
(一)讓學(xué)生自學(xué)教材第17、18頁(yè)內(nèi)容。
(二)師質(zhì)疑:課文中介紹了哪幾種鋼筆常見(jiàn)的問(wèn)題?
(三)學(xué)生現(xiàn)在組內(nèi)交流,在全班匯報(bào)。
1、鋼筆不出水或出水不暢;
2、鋼筆漏水;
3、筆尖刮紙。
(四)學(xué)生介紹鋼筆常見(jiàn)問(wèn)題的修理方法。
(五)教師介紹強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。
(六)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐修理鋼筆。
三、展示評(píng)比、交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
總序:第4個(gè)教案 課題:水龍頭漏水的修理 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道水龍頭的構(gòu)造。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)水龍頭的修理方法。課前準(zhǔn)備:
膠皮墊圈已損壞的普通水龍頭1個(gè),扳手1把,剪刀1把,厚膠皮1塊。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
(一)教師談話:在日常生活中,我們經(jīng)常可以看到自來(lái)水龍頭漏水的情況,它造成了水資源的浪費(fèi)。如果你遇到這種情況你會(huì)怎么辦?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(二)引入新課:板書(shū)“水龍頭漏水的修理”
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
(一)教師出示水龍頭的剖面圖,介紹水龍頭的構(gòu)造。
(二)學(xué)生在圖上找一找水龍頭的相關(guān)部件,同時(shí)說(shuō)一說(shuō)相關(guān)部件名稱。
(三)學(xué)生自學(xué)教材第23-25頁(yè)“步驟方法”。
(四)學(xué)生介紹修理水龍頭的步驟方法。
(五)教師介紹修理水龍頭的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。
(六)學(xué)生以小組為單位:動(dòng)手修理水龍頭。
三、展示評(píng)比、交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
(四)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新
總序:第5個(gè)教案 課題:自行車保養(yǎng)的方法 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車的構(gòu)造和相關(guān)部件。
2、學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法,延長(zhǎng)自行車的使用壽命。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)自行車的保養(yǎng)方法。課前準(zhǔn)備:
自行車結(jié)構(gòu)圖及各部分名稱說(shuō)明圖。需要保養(yǎng)的自行車1輛,扳手1把。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
(一)教師談話:同學(xué)們都喜歡騎自行車,誰(shuí)知道自行車怎樣保養(yǎng)?
(二)引入新課:板書(shū)“自行車的保養(yǎng)方法”
二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐
(一)介紹:出示自行車結(jié)構(gòu)圖,介紹自行車的組成及各部分名稱。
(二)學(xué)生自學(xué)教材第29-31頁(yè)的內(nèi)容。
(三)學(xué)生先在小組內(nèi)交流“自行車的保養(yǎng)方法”
(四)在全班交流:
1、保持清潔。
2、保護(hù)輪胎和油漆部件。
3、檢查螺絲。
4、加潤(rùn)滑油。
(五)教師講解強(qiáng)調(diào)保養(yǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)和質(zhì)量要求。
(六)學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。
三、展示評(píng)比 交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
(四)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。
四、拓展延伸、實(shí)踐創(chuàng)新
總序:第6個(gè)教案 課題:玉米種植 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米,體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。課前準(zhǔn)備:玉米種子、1株盆栽玉米。教學(xué)過(guò)程:
一、利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文,使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。
(一)知道玉米的種子和植株的樣子。
(二)知道玉米有什么用途。
(三)了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。
(四)懂得怎樣翻挖土地。
(五)懂得怎樣播種。
(六)懂得怎樣定苗。
(七)掌握田間管理方法。
(八)學(xué)會(huì)人工輔助授粉。
(九)學(xué)會(huì)采收玉米。
二、布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)
(一)可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。
(二)有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過(guò)程。
三、展示評(píng)比 交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)做的最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
總序:第7個(gè)教案 課題:玉米人工輔助授粉 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道玉米人工授粉的意義。
2、讓學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)難重點(diǎn):學(xué)生掌握玉米人工授粉的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,明確要求
(一)介紹人工輔助授粉的意義作用。
人工輔助授粉可以彌補(bǔ)自然授粉的不足,使植物授粉從偶然變?yōu)楸厝?,從而減少植物果實(shí)的缺粒。
(二)出示課題: 玉米人工輔助授粉
(三)讓學(xué)生閱讀教材第48—49的內(nèi)容和要求
二、探究學(xué)習(xí)
(一)學(xué)生現(xiàn)在小組里交流自學(xué)成果。
(二)全班交流。
1、怎樣對(duì)玉米進(jìn)行采粉?
2、怎樣對(duì)玉米進(jìn)行授粉?(三)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
1、授粉的時(shí)間與時(shí)機(jī):雌花花絲露出后1-2天內(nèi);花的顏色較為鮮艷時(shí)。
2、雌花的生長(zhǎng)不同步,所以玉米開(kāi)花末期應(yīng)在授粉1-2次。
三、展示評(píng)比,交流收獲
(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。(3)請(qǐng)制作最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
四、拓展延伸,實(shí)踐創(chuàng)新
總序:第8個(gè)教案 課題:花卉的繁殖 教學(xué)目標(biāo):
1、掌握花卉繁殖的含義與意義。
2、知道花卉繁殖的分類。
3、了解花卉繁殖的五種方法及具體操作方法。教學(xué)難重點(diǎn):壓條繁殖的具體做法及操作過(guò)程。課前準(zhǔn)備:
幾盆花(可利用教室窗臺(tái)上的)教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們科學(xué)課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物是如何繁殖后代的,誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生回答:胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式)明確它們可歸納為兩種:有性繁殖和無(wú)性繁殖,花卉的繁殖也分為這兩種方式,本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)花卉的繁殖。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)(教師講述)花卉繁殖的含義及其意義。
(二)(教師活動(dòng))學(xué)生以小組為單位,自學(xué)本節(jié)知識(shí)。思考下列問(wèn)題,合作找出問(wèn)題的答案。
問(wèn)題一:有性繁殖就是種子繁殖,通過(guò)播種來(lái)繁殖新個(gè)體;無(wú)性繁殖又稱營(yíng)養(yǎng)繁殖,通過(guò)植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖新個(gè)體,分為扦插、壓條、分生、嫁接等方法。
問(wèn)題二:壓條繁殖的方法
壓條繁殖是將木本植物的枝莖埋入土中,給予生根條件,待它生根后,再將其與母體切斷成為一個(gè)新的、獨(dú)立的植株的方法。這種方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物,有時(shí)用于一些名貴、稀有花卉。壓條繁殖分為曲枝壓條、堆土壓條、高空壓條。
(三)材料工具及步驟方法見(jiàn)課本
(四)壓條后的管理:
1、埋壓實(shí)時(shí)要壓緊實(shí),防止彈出土。
2、壓條后立即澆水保持基質(zhì)濕度。
3、壓后常松土,保持通氣促進(jìn)生根。
4、切斷與母體的時(shí)間應(yīng)因生根的時(shí)間而定,有些當(dāng)年,有些次年切。
三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了些什么,能概括內(nèi)容即可。
四、展示評(píng)比、交流收獲
(一)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(二)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
(三)請(qǐng)制作的最好的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
總序:第9個(gè)教案
課題:無(wú)土栽培
(一)——幼苗的培育 教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道無(wú)土栽培技術(shù)的意義和作用。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用無(wú)土栽培技術(shù)培育幼苗。教學(xué)難重點(diǎn):利用無(wú)土栽培技術(shù)培育幼苗。課前準(zhǔn)備:
番茄種子1小包,鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙若干,冷開(kāi)水1瓶,福爾馬林溶液1瓶,含氮磷鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種,塑料薄膜數(shù)張,噴壺1把,塑料盆或塑料桶數(shù)個(gè),天平1個(gè)。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確要求
(一)教師播放無(wú)土栽培視頻,學(xué)生欣賞。
(二)教師談話,引出課題。
(三)板書(shū)課題:無(wú)土栽培
(一)——幼苗的培育
二、探究學(xué)習(xí)
(一)學(xué)生自學(xué)教材62-63頁(yè)內(nèi)容。
(二)在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
(三)全班匯報(bào)交流。(無(wú)土栽培的步驟)
1、消毒;
2、催芽;
3、配制營(yíng)養(yǎng)液;
4、播種和管理。
(四)學(xué)生介紹消毒、催芽、配制營(yíng)養(yǎng)液、播種和管理四個(gè)方面的技術(shù)和方法。
(五)動(dòng)手操作
1、教師先行示范講解;
2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)
三、展示評(píng)比、交流收獲
寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
總序:第10個(gè)教案
課題:無(wú)土栽培
(二)——幼苗的移栽和管理 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道幼苗的移栽是無(wú)土栽培的重要環(huán)節(jié)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備:
鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開(kāi)水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè),噴壺1把,塑料薄膜數(shù)張,天平1個(gè)。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景
(一)教師談話:幼苗的移栽是無(wú)土栽培的重要環(huán)節(jié),它是把培育出來(lái)的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。
(二)引入新課,板書(shū)課題: 無(wú)土栽培
(二)——幼苗的移栽和管理
二、探究學(xué)習(xí)
(一)教師介紹材料工具
(二)讓學(xué)生閱讀教材P67-69相關(guān)內(nèi)容及要求
(三)學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作:
1、教師先行示范講解
2、生動(dòng)手操作練習(xí)
三、展示評(píng)比、交流收獲
寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
總序:第11個(gè)教案 課題:茶杯套 教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞用各種材料制作的茶杯套,感受線材料和銅片的特點(diǎn)。
2、鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù),學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。
3、理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn):用云雀結(jié)編制茶杯套
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備:毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過(guò)程:
一、觀察實(shí)物,感受材質(zhì)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套,感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。
2、用我們已學(xué)的中國(guó)結(jié)編制方法,就能制作出魅力的茶杯套。
二、研究茶杯套底部的編制方法.1、教師示范:
①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長(zhǎng)度,一般線繩的長(zhǎng)度為茶杯高度的2倍。
②根據(jù)銅片的大小,剪下若干段線繩,并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法。
③在距離銅片1.5--2cm處,將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)。
④打完第一圈的結(jié)后,接著打第三圈的結(jié),同時(shí)保持長(zhǎng)度不變。
⑤一次完成所有的云雀結(jié)。
⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。
⑦取三根線繩,編結(jié)成麻花辮。
⑧將辮子繩穿過(guò)杯套的頂部。
2、學(xué)生嘗試練習(xí) 1)控制線繩的長(zhǎng)度。
2)杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)。
三、學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋
1、教師示范
⑴在線繩的不同長(zhǎng)度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化。
⑵采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化。
⑶小杯套的收口。
2、學(xué)生嘗試練習(xí)
⑴通過(guò)線繩的交叉改變花紋。
⑵順利完成收口。
⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
四、編制實(shí)踐
選擇自己喜歡的線繩和圖文,編制1只小杯套。五.課堂總結(jié)
總序:第12個(gè)教案 課題:奇妙的針?lè)ńM合 教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針?lè)ǖ木幹品?hào).能看懂圖樣。
2、能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維。
3、通過(guò)動(dòng)手編制練習(xí),明白通過(guò)相同針?lè)ǖ牟煌M合,可以編織出不同的作品。教學(xué)重點(diǎn):能看懂樣品的使用的針?lè)?按照?qǐng)D示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準(zhǔn)備:普通絨線 教學(xué)過(guò)程:
一:觀察實(shí)物,感受不同的編織
1、出示毛衣,感受不同的針線編織。
2、想:你曾在那些服飾中見(jiàn)過(guò)? 二:學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織
1、上針的平面織法:A教師示范。
①起針。
②位于表側(cè)的第一行編制上針。
③翻至里側(cè)。
2、換行,編織下針
重述上述編法 B:學(xué)生嘗試
①學(xué)生一邊看圖樣,一邊嘗試編制
②與樣品進(jìn)行比較
2、起伏編織
教師示范編法:一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè),都是編織下針
①起針。
②位于表側(cè)的第一行編織下針。
③翻至里側(cè)的第二行,也編織下針。
④重復(fù)上述編法,反復(fù)編織下針。
學(xué)生嘗試:
棒針2根
學(xué)生分小組編織,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3、雙松緊編織:為兩針上針和兩針下針交互而成的織片,不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行,都是先編織兩針上針,再編織兩針下針。
教師示范:
①起針。
②先編織兩針上針,在編織兩針下針。
③按照上述針?lè)?,反?fù)編織。
三、學(xué)生嘗試編織
1、選擇上述一種針?lè)?,試著編織一件織品?/p>
2、上下針組合變化的方式還有很多,如單松緊針?lè)?規(guī)劃針?lè)ǖ取?/p>
四、織品展示:
1、展示已經(jīng)完成的織品。
2、可以織成一條圍巾
五、課堂總結(jié)
總序:第13個(gè)教案 課題:小錢包 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)織片縫制,裝飾,做成一只精美的小錢包,了解編織技術(shù)的生活價(jià)值。
2、通過(guò)動(dòng)手編織制作,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)能力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn):利用上節(jié)課中完成的織片,通過(guò)縫制,裝飾,制作一個(gè)精美的小錢包 教學(xué)難點(diǎn):裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過(guò)程:
一、作品賞析
1、出示幾件完成的錢包成品。
2、思考上節(jié)課完成的織品的用途。
①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。
②想一想他的編織方法是怎樣的?
3、揭示主題:小錢包
二、學(xué)生做做:
1、編織基本織片:選用自己喜歡的針?lè)?,組合編織完成一塊基本織片,一般長(zhǎng)為20cm寬為8cm。
2、娤拎帶
①教師示范:取下棒針,用穿編的方法傳入兩根絨線,兩端各留出可抽拉的線頭。
②學(xué)生嘗試練習(xí),對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、縫制織片
①教師示范:將織片對(duì)折,用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊。
②學(xué)生練習(xí)。
注意:縫制時(shí)將織片沿長(zhǎng)邊對(duì)折,縫合底邊和另一側(cè)邊即可。
4、裝飾:用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上,起到美化的作用。
①裝飾品可以是現(xiàn)有的,也可以是動(dòng)手編織。
②裝飾注意圖像色彩。
三、作品展示
學(xué)生作品展示。
評(píng)價(jià)優(yōu)劣。
四、課堂交流擴(kuò)張
1、作品評(píng)價(jià):應(yīng)注意穿編,縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度。
2、思考:這些織片除了編錢包外,還能制作那些小飾品:?(手機(jī)袋、鑰匙袋)
3、利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作。
四、課堂總結(jié)
總序:第14個(gè)教案 課題:可愛(ài)的小陶童 教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏,揉,搓,壓等技法。
2、能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫(huà),上色等美化,完成彩色小陶童的制作。
3、了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程,增添生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏,揉搓等技法。教學(xué)難點(diǎn):是對(duì)胚子的雕刻。
教學(xué)準(zhǔn)備:黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱 教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品,遠(yuǎn)在新石器時(shí)代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺(tái)灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺。
二、設(shè)計(jì)制作方案
1、閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案。
2、以小組為單位,記錄制作方案及分工。
三、學(xué)學(xué)做做
1、圓柱體棒做模具。
在模具外圍上一圈料土。
(注意:模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模。)
2、將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體(注意: 21
頭要大一些才可愛(ài)。)
3、用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋。
4、將彩童曬干后,涂上顏色。
(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽(yáng)光下暴曬,否則容易裂開(kāi)。)
四、作品展示
1、學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)交流。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
五、課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動(dòng)物。
總序:第15個(gè)教案 課題:哈哈照相機(jī)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)運(yùn)用紙工的剪、切、畫(huà)等技法,學(xué)會(huì)做一件紙工小玩具,在制作過(guò)程中了解到橡皮筋動(dòng)力的作用。
2、通過(guò)紙工玩具的制作,增及童趣和童樂(lè),增加同學(xué)之間的友誼,并且提高對(duì)紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望。教學(xué)重點(diǎn):相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。教學(xué)的難點(diǎn):橡皮筋的安裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話
我們利用一些卡紙和橡皮筋,制作一部有趣的玩具照相機(jī),不過(guò)里面的照片可以事先準(zhǔn)備好,就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了。
二、新課引入
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過(guò)程。
2、教師引入:哈哈照相機(jī)是20世紀(jì)60年代的玩具。
3、作品欣賞,思考:
①為什么拉制棉線后,哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈?
②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化?你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來(lái)嗎?
4、小組合作:嘗試分工。
三、學(xué)學(xué)做做
①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對(duì)齊,在卡紙上點(diǎn)A、B、C三點(diǎn),將卡紙分成四等分。
②以B、C兩點(diǎn)為中點(diǎn)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形,并在A、C兩點(diǎn)的右側(cè)取兩點(diǎn)為點(diǎn)D、E ③用小刀按長(zhǎng)方形的外廓線切割,并將紙片向上翻折,當(dāng)作相機(jī)的鏡頭,然后在A上鉆個(gè)小孔,穿上單根橡皮筋,并打個(gè)結(jié),另一頭穿過(guò)點(diǎn)F打個(gè)結(jié),注意 23
調(diào)整好橡皮筋的拉力,使他打開(kāi)穿。
④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處,用兩根橡皮筋橫向固定。
⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線,拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂,這對(duì)照相機(jī)的鏡頭就打開(kāi)了。
⑥準(zhǔn)備拍照,蓋上鏡頭。
⑦拉動(dòng)細(xì)線,鏡頭向上翻。
四、學(xué)生評(píng)價(jià)
1、根據(jù)相機(jī)的制作,美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、交流創(chuàng)新照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀,利用各種之和或其他物品,設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)。
五、課外擴(kuò)展
讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué),進(jìn)行拍照。
總序:第16個(gè)教案 課題:肉餅蒸蛋
教學(xué)目標(biāo):
1、了解蒸制食物的方法。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng)。
3、能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營(yíng)養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、能自己制作一個(gè)蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動(dòng)的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點(diǎn):掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)生活情境
1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、課件展示各種蒸制菜,了解蒸菜的方法。
二、操作演示
1、了解肉餅蒸蛋的原料。
2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過(guò)程。
①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精,再放入碗中。
②加入雞蛋,使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌。
③架好蒸鍋,加水,再放上肉餅蒸蛋的盤子。
④蓋好鍋蓋,放在爐子上,大火蒸蛋燒15分鐘。
三、分組合作
1、注意分工。
2、在燒的過(guò)程中注意加水,不能干燒。
3、將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。
4、制作別的蒸制菜。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)。