第一篇：勞動心得感想體會哦

勞動心得

雷鋒同志說：“勞動是光榮的！”那么，我們剛剛就度過了美好而又光榮的一周。

剛剛聽到這學期有勞動周的消息，很多人都會抱怨：“哎······，終于輪到我們了?！焙孟衲菚r，這原本美好的勞動一詞變成了逃不掉的宿命，盡是嘆息。但是，現(xiàn)在做完之后再回頭，肯定別是一般滋味在心頭。

勞動就像是一場比賽，開始前很緊張，但是這個過程，卻如此美妙而又奇特，可想而知，結果已經并不重要。“重在參與”四字，也能適用。

就我而言，我是負責打掃兩幢宿舍樓外圍的。開始時，聽著指導員布置的條條框框，那勞動就等同于吃苦，真的怕，但是，這種怕，在7天之后就慢慢地被磨光了。

每天都要早起，特別是我們外圍的，要7點之前報到。首先打掃那大廳走道，大的垃圾其實不多，都是些口香糖，紙屑等小東西，其實這就反映,在公共場合同學們還是不敢丟大的垃圾的，或許是面子，或許是道德。但是，在宿舍樓外圍草地，停車場，那就別有一番天地了。

每天我們要排車。車停在白線內是一種常識，可是有的同學，明明有空位，就是不停，“前進一小步，文明一大步”，在這里也是適用的。停不下了，就轉到下面的停車場，這也只有一兩分鐘時間，大學生是

必須要懂的，“細節(jié)決定成敗”，這次，假如公司老總看見了，那些人就是敗了。

上面說到的那別有一番天地，就是“草地垃圾場”，對，我概括得很好，因為隨手往下扔，對他們來說，省了不少事，但是他們不知道，隨手一起丟掉的，還有“素質”，每次我們來回轉，都會有新的垃圾丟下來，酒瓶，煙頭，紙巾，面盒，餐盒······這不僅反映了素質，還反映了他們的生活習慣。用父母的錢，買高檔香煙，上網打游戲，喝酒，吃垃圾食品······中國大學生不該這樣的，恰同學少年，風華正茂，意氣風發(fā)···”,“數(shù)風流人物，還看今朝”毛主席看到今朝，會有何感想？

我們勞動，不是怕苦才抱怨那些丟垃圾的同學，有時候停下來休息了，我在想，為什么偏偏人家都有的素質有些人卻丟了，我們是祖國的花朵，而有些花朵已經提早凋謝反而占用了祖國的資源，在“得不償失”中社會浪費了很多。

勞動是偉大的，我們度過了偉大的一周。勞動中，我們學會了堅強拼搏；勞動中，我們學會了團結協(xié)作；勞動中，我們學會了互幫互助；勞動中，我們學會了相互交際；勞動中，我們學會了太多太多······勞動就是社會進步的發(fā)動機，現(xiàn)代社會的每一件物品都是勞動的成果，我們大學生，我們青年，都肩負著復興中華民族的偉大歷史任務，所以，我們應該從小事做起，愛勞動，愛生活，愛學校，愛社會，愛祖國，以勞動者的姿態(tài)建設好先驅托付給我們的祖國，富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家，要靠我們以及后代們的共同勞動才能實

現(xiàn)。

好一個勞動周，感覺自己長大了一樣，這就是無形的教育吧！

第二篇：課程設計心得感想體會29篇

課程設計心得感想體會

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次XXX的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.這個學期我們學習了XXX這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。XXX是AAA和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，XXX的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬XXX的運用等。頭發(fā)蓬松、臉上布滿泥污、衣衫襤褸，光著腳丫。他身體是那么的單薄，微風一

吹就能把他吹倒。他走得很慢、很艱難，但每一步都堅定有力。在漆黑的雷雨天，卻能看見他明亮有神的雙眸，那是一雙充滿智慧、不屈不撓精神的眼睛。還有他緊抿著的嘴唇，顯得堅毅而倔強。

如果站在他身邊就會聽見他肚子餓得呱呱叫的聲音，他已經幾天沒有吃過東西了。不過，他沒有精力去抱怨老天的不公、風雨的無情。依然堅定地往前挪動著虛浮的腳步。他漫無目的，卻依舊向前向前地走著！

不知幾時，烏云散去，雷電無蹤，風雨也都停了。雨后的天空顯得那么清新蔚藍，太陽露出了歡笑的面孔。

老天卻不知道這場不合適宜的雨差點奪去一個受苦受難的少年的生命。

七、高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成XXX實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從XXX實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發(fā)展。

學習XXX這門課程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知識和方法，以及XXX與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全

面掌握XXX的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的XXX實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對XXX如何構成一個XXX最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。XXX

論壇http://004km.cn/bbs/ 發(fā)布的XXX實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051XXX構成一個完整的XXX應用系統(tǒng)。

八、課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，XXX已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握XXX的開發(fā)技術是十分重要的。

回顧起此次XXX課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要 的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對XXX匯編語言掌握得不好??通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多設計問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！當時，他除了一片包裹他弱小身軀的布片外，就只有一塊指拇大小的玉佩，玉佩兩面分別刻著“南和飛”兩個蠅頭大小的篆體字 一老一少，相依為命。他們經常餓肚子，有時還要受別的乞丐的欺負。每次有吃的，老叫花讓小飛先吃，挨打時，老叫花把他護在身后。

老叫花腿腳不方便，卻喜歡背著小飛......有空閑的時候，老叫花還教他認字，跟他談論天下大勢，老叫花的知識非常淵博，什么都能侃侃而談，小飛非常佩服。從老叫花嘴里，小飛知道自己生在了橫征暴斂、荒*無道的隋煬帝年

代.......做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于XXX方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對XXX也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在?/p>

打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手??算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對XXX的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對XXX竟然也有了一點興趣，想暑假回家

以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的XXX競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。

十、通過一個學期的學習，我認為要學好C語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所

在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。

十一、XXX實習已經結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時此刻心還沉浸在實習的氣氛當中。本以為實習會是枯燥無味的，但說實話，沒想到實習這么快就結束了，還真有點意猶未盡的感覺。通過這幾個晚上的親身體會，雖說只是短短的幾個晚上的時間，但自己真的發(fā)現(xiàn)原來實習是那么的有趣。并且也使自己認識到了

理論學習與實踐相結合的重要性。在實習中，讓我體會最深的就是：做事情的認真態(tài)度。

實習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個小小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，認真可以發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。就拿焊接這門技術來說吧，面對那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學者來說簡直束手無策，但只要認真研究和觀察各個元件的性能與特點，就可以完美的把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。

這幾個晚上的學習讓我重新認識了自己，并且對自己身上的不足之處有了更深的了解。通過實際動手操作,才發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實事物之間的差距,才明白不是只要學好課本上的知識就能勝任將來的工作。通過本次實習使我們對XXX元件一定的感性和理性認識；對XXX信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力。

在這里將自己這次電工XXX實習感觸總結一下：第一、是心態(tài)問題。要做好一件事，心態(tài)是很重要的。有好的心態(tài)，就會投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多動腦，并且注意學習其他人的長處，吸收老師和教導者的經驗。第三、動手能力的培養(yǎng)。這次實習，使我們動手能力得

到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時自己動手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來去適應陌生事物是有很大幫助的。第四、學習處理新事物的方法。對新的陌生事物，我們總是通過不停地嘗試著去了解它，運用它。通過對實際事物的比較，使我們平時學習到的課本上的知識得到了檢驗，加深了我們對知識的理解和掌握，并從實踐中找到許多不足之處，使我們將來在學習中能更好地有針對性的學習。

面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸?shù)闷鹑魏螙|西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。我們沒必要在憐惜什么，以為我已得到很多了。自己現(xiàn)在該做的，就是當認識到自己的不足時，那就該如何去改造自己，如何完善自己。大學的生活是豐富多彩的，大學中每個人要完成的事情是很多的，但那需要每個人的認真投入。每個人不必再感嘆世事的滄桑，不必遺憾歲月的來去匆匆，我們要做的那就是在這有限的時間內，完成自己應該完成的事，經歷自己應該經歷的事情。

讀書心存志遠，實踐悟出真知。實習給我的不單單是一種好的焊接技術，它的背后還有動手能力的鍛煉，更有一種思維的培養(yǎng)與創(chuàng)新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實際靠攏。這對我們以后參加工作是大有幫助的，尤其對我們這些以后從事工科的學生。

十二、總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工XXX實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過幾周的學習，使我們對

XXX的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的設計制作與工藝流程、~~的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對XXX的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我能明白自己的學習方向，增進專業(yè)知識的強化。

十三、這個學期我們班進行了為期一周的XXX技術課程設計，任務是，其實是進行簡單的組裝而已！

剛開始時我并不清楚XXX技術課程設計到底要做些什么的。后來從老師那里得知是制作ZZZZ。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的課程設計。

第一天早上并不是學制作，而是讓大家運用AAAAA來進行試像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。

制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁，馬虎，對電路的調試要一步一步來，不能急躁，因為是在電腦上調

試，比較慢，又要求我們有一個比較正確的調試方法，像把頻率調快等等。這又要我們要靈活處理，在不影響試驗的前提下可以加快進度。

要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗中出現(xiàn)的問題進行分析解決。

二十一、本次設計自我感覺很成功，使我受益匪淺。即鞏固了課堂上所學到的理論知識又掌握了常用集成電路芯片的使用，有老師的指導和同學的幫助使的這次設計即有價值也有意義，功夫不負有心人，經過一周緊張而有忙碌的設計最終讓人感覺到了數(shù)字技術的重要性和我們所學知識的普遍應用性。當然這次設計也可能有很多不足之處，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通過這次課程設計，讓我學習了數(shù)字系統(tǒng)設計的基本思想和方法，學會了科學地分析實際問題，通過查資料、分析資料及請教老師和同學等多種途徑，獨立解決問題。同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

二十二、這已經是我們第三次做課程設計了，可以說是輕車熟路了。這次帶通ZZZ的設計，從原理上來說，難度并不大。只要把基本參數(shù)如通帶截止頻率，阻帶截止頻率，通帶波動，阻帶衰減等掌握其含義，應該不能明白ZZZ的原理。

碰到的難點其一就在于AAA的使用。本來對AAA的基本操作就不熟練，加上這里要用到一些ZZZZ的專用函數(shù)，基本上是一竅不通，導致了明白原理難下手的情況。當然，這方面的書籍比較多，在查閱資料后，就本次設計而言已經不是問題了。而且可以說這是第一次比較系統(tǒng)的學習了AAA的使用，就AAA在信息領域的廣泛應用而言，對我以后不論工作或是深造，都打下了良好的基礎。

當我學會使用AAA后，發(fā)現(xiàn)一直讓我感到枯燥的設計原來并不困難，起碼設計帶通ZZZ是這樣，只要調用幾個函數(shù)就可以輕松完成。在這之后的難點就是結論分析了。雖然作出的圖形效果讓我有成就感，但這并不是最終結果。一次實驗結束后，通過得到的實驗數(shù)據(jù)可以提出或者驗證什么理論，才是實驗的目的所在。而這恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以來，我們所做的實驗設計基本都是驗證性的，對與不對，一看結果就知道，這直接導致了我忽視了后續(xù)的分析，認為只要結果正確就行。就拿這次來說，雖然用不同的窗實現(xiàn)了同一個功能，但用這么多窗的意義何在？當然是為了找到最好的。那如何找到？任務就落在了后續(xù)分析上。而經過分析發(fā)現(xiàn)，實際上并沒有最好的，只有根據(jù)不同

情況選擇最適合的。

總的來說，每經過一次課程設計，都會對設計所用到的只是有一個真正深入的了解與應用，這樣訓練得到的，才是經過消化吸收的精華所在，才能在以后工作實踐中靈活運用的。

二十三、通過這一周的XXX處理課程設計，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學能力。

在平時的XXX處理實驗課中我們不少接觸AAAZZZ，但在這次在編寫程序以及調試的過程中中遇到了很多困難，因此我通過去圖書館查找資料，請教同學，再自己一點點改善程序，最終編寫出一些比較完善的程序，這使我使我在這次課程設計過程中學到了很更多的知識，使我對XXX處理這門課有了更加的了解和掌握。

在這一周中的學習使我對XXX處理這門課程有了進一步的理解。經過查閱相關資料，逐步地掌握了ZZZ的設計過程，使我加強了對實際問題的動手和思考和解決能力。但也暴露出了自身的許多不足，如自主解決問題的能力有所欠缺，這在以后學習過程中需要更好的加強。在這一周中每天都是忙碌的，但我覺得很充實，自己學到很多東西，也加深我對XXX處理學習興趣。XXX

里邊的公式雖多，但理解了它、掌握了它，就會發(fā)現(xiàn)其中也是有規(guī)律可循。這一次的課程設計中培養(yǎng)了我如何去學習和掌握新知識能力，這對以后的學習上和工作上都有很大的幫助。

二十四、通過這兩周的XXX處理課程設計實踐，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學能力。

因為這是我們第一次接觸AAAZZZ，在編寫程序以及調試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學老師，再自己一點點改善程序，最終編寫出一個比較完善的程序，實現(xiàn)了所有要求功能，這是最值得我欣慰的一點。

我們在大學需要學習的不僅是基礎知識、專業(yè)知識，更重要的是一種學習能力。正如老師所說學習是終生的，因此學習能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限，AAA課程只能靠我們自學，然而zzzz功能我們必須用到，因此只能通過自習，實踐也證明我們是有自學的潛能的，通過自學課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設計時間培養(yǎng)了我們的自學能力。

在設計過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，每次我想老師請教，老師總能不厭其煩地一點點講解。17

有時，老師為了幫我在那幾百行的程序中找到問題，花上一個多小時，這讓我非常感動。大學中的老師是每個大學生的好資源，他的博學、重教，向他們請教會有很大收獲。

在設計過程中，我與我組成員共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養(yǎng)了自己的合作精神。

在設計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的程序還有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，這樣使用戶使用更加方便，畫圖函數(shù)也還可以改進，例如：在使用figure分圖顯示的時候，我盡量選擇部分圖，都在一個figure中顯示，這樣既符合了，老師的要求——盡量在一個圖中完成設計，同時也使整個設計的顯得干凈利落。

二十五、這次課設應該來說是比較輕松的一次，不用重新學習，沒有接觸太多陌生的東西，作為XXX信息工程的一名學生，老師從一開始開始就一直強調信號的分析和對于AAA的掌握，仔細算起來這已經是第三次了，當然我覺得這至少從一個側面反映出這個軟件或者是這種方法的重要性，我們必須很認真很認真的對待。事實上AAA也向我們展示了它的強大，雖然我們用的、掌握的只是很少一部分，這不免讓我有很多感觸：

第一，SSSSS的學生，我們要接觸很多SSSSSS軟件，比如??

我們每學期都要做課設，這是一個很好的進行能力拓展的平臺，但是我們會覺得一些東西并沒有達到其訓練效果，為什么呢？我覺得很大一個方面就是我們的指導思想并不明確，我們在不斷的追求數(shù)量。如此反復，回頭看看，我們發(fā)現(xiàn)什么都不會，什么都是在記憶中，卻什么都想不起來，而許多東西是相通的，我覺得我們掌握最基本的就夠了，最基本的就是最重要的，貪多沒有任何好處。

第二，AAA作為一種科學計算軟件，有著其獨特優(yōu)勢，尤其在科學計算及精確繪圖上，與其他計算機語言相比，簡潔而且具有智能化，適應我們的思維方式與書寫習慣，它使用解析方法工作，直觀且簡單明了。人機交互性能好，操作也很簡單，在圖形描繪上解決手工描繪的各種缺點。我想這也是我們專業(yè)為什么一再強調的原因。

第三，完成這次課程設計我認為收獲還是很多的，不但進一步掌握了XXX處理的基礎知識及一門專業(yè)仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設計能力及動手能力，同時對于模擬ZZZ來了個系統(tǒng)的總結。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實踐是檢驗學習的唯一標準。理論知識的不足在這次課設中表現(xiàn)的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態(tài)度，從而更加努力的學習。只有這樣我們才能真正的去掌握它，而不是只懂得一點皮毛。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。這一點，是非常寶貴的、重要的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。

二十六、XXX課程是一門理論性和實踐性都很強，它具備高等代數(shù)、數(shù)值分析、概率統(tǒng)計、隨機過程等計算學科的知識;要求我們學生掌握扎實的基礎知識和理論基礎。又是跟其他學科密切相關，即與通信理論、計算機、微XXX技術不可分，又是人工智能、模式識別、神經網絡等新興學科的理論基礎之一。

這次課程設計是用學過的XXX理論為依據(jù)，用AAA代碼實現(xiàn)，通過這次課程設計，感觸特別多，也學到了很多東西。首先，為了完成這次的課程設計，翻閱了很多有關這次設計的參考書，對這些參考書的有關內容都做了認真的分析，了解了一些函數(shù)的用法。其次，通過本次課程設計，使我們對信號的采集，處理，傳輸，顯示，存儲和分析等有一個系統(tǒng)的掌握和理解。同時可以看到ZZZ在語音處理的重要性，學到了很多ZZZ的設計方法，對AAA這個軟件有了進一步的了解，學了會用 AAA 對信號進行分析和處理。通過綜合運用XXX處理的理論知識進行頻譜分析和ZZZ設計，通過理論推導得出相應結論，再利用 AAA 作為設計工具進行計算機實現(xiàn)，從而加深了對所學知識的理解，建立概念。對以前在課本上所學的東西有了更深入的理解和掌握。同時在設

計過程中遇到許多問題都是在平時的過程中所未接觸到的，尤其是在使用AAA的相關程序對語音信號的錄制和處理的函數(shù)都需要我們自己去查找資料，這加強了我們的動手能力和自覺性，鞏固和運用在XXX處理課程中所學的理論知識和實驗技能，掌握最基本的XXX處理的理論和方法，提高了自己的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。再次，在做課程設計的過程中會遇到很多的困難，在困難面前不要放棄，只要有細心和耐心，堅持下去會達到想要的設計結果。最后，無論做什么課程設計，都需要要有一定的理論知識作為基礎，同時通過這次課程設計，我對于以前所學的XXX處理知識有了更深的理解。

二十七、本次的設計中利用DDDDDDD的設計，用開關來控制各種~~的發(fā)生及轉換，用XXX輸出后，經過模數(shù)轉換器生成波形，最終可以通過示波器觀察。

在這次的軟件設計中，程序設計采用的是匯編語言。匯編語言具有速度快，可以直接對硬件進行操作的優(yōu)點，它可以極好的發(fā)揮硬件的功能。但是匯編語言也存在編寫的代碼非常難懂，不好維護，很容易產生 bug，難于調試的缺點。因此，在大型程序的設計中，多采用C語言進行程序編譯。C語言簡潔高效，是最

貼近硬件的高級ZZZ，經過多年的發(fā)展，現(xiàn)在已成熟為專業(yè)水平的高級語言。而且，現(xiàn)在XXX產品推出時紛紛配套了C語言編譯器，應用廣泛。不過就本次課程設計來說，匯編語言還是適用的。

由于真正意義上的程序設計還不多，因此還不是很得心應手，所以在設計中遇到一些問題和一些難點。比如：在程序設計中如何實現(xiàn)程序結構的最優(yōu)化，以達到較高的質量。這是以后設計中要注意的問題。

通過這次課程設計，我進一步了解了波形發(fā)生器的原理，在實際動手操作過程中，使我接觸了許多我以前沒接觸過的元件，而且重新溫習了剛學不久的匯編語言，使我學得了許多知識，使我獲益匪淺。

這次課程設計，使我的動手能力得到了很大的提高，更使我們懂得理論知識的重要性，沒有理論的指導一切實際行動都是盲目的，且實際操作是我們得到的理論知識得到驗證，更能增加對理論知識的理解。

二十八、在完成這個設計之后，我也有一定的思考，重新將自己的設計細細看了幾遍，同時也把做同樣設計的幾個同學的設計借來觀摩了一番。在進行對比和分析之后，又有很多所得。

一開始進行設計的時候，我基本上都是參照書本或者網上的

例子進行，甚至就是按照它的步驟再做一遍。當然在初學階段這未必不可以，這樣做可以讓我熟悉軟件的操作環(huán)境，了解設計方法和步驟，更加深刻理解基本概念。但是等到自己設計的時候，我覺得就應該拋開例子，完全按照自己的思路獨立進行，這樣可能會在設計中碰到更多的問題，但是這樣也能讓我學到更多，而且在解決遇到的問題時會更加引發(fā)自己的思考，說不上創(chuàng)新，但可能會有新意產生，也就是自己的東西了。在這方面我做的也不是很好，所以設計之后再回想一下，里面自己的東西很少，這也是以后需要改進的地方。

這一點我想在任何一門課程的學習，在今后任何一行工作都是很重要的。如果沒有探索性，我們只會走著前人走過的路，踩著前人踏過的腳印。在這這個設計過程中，探索性主要可以體現(xiàn)在下面幾個方面。一個是繪圖所用的軟件，很多人推薦我們使用Protel、EWB等，因為這幾個軟件有它們很大的優(yōu)勢，在學習使用過程中我也深有體會，特別是EWB，功能很強大，基本上能滿足我在設計中的任何要求。但是我們同樣可以自己摸索，用其他差不多或者更好的軟件。還有設計時所采用的公式，每個設計書上基本都有較為成熟的公式讓我們參考。但它們不一定就是最好的，我們也可以到圖書館到網上去查閱更多的資料，比如在進行電路參數(shù)計算時我就發(fā)現(xiàn)書本的公式好象可能有印刷錯誤，在不能確定的前提下我去圖書館查閱資料，發(fā)現(xiàn)好幾本參考書上計算參數(shù)時都是采用另一個公式，于是我暫時先采用這個公式，計算

出數(shù)據(jù)后進行仿真，發(fā)現(xiàn)近似性很好，能滿足設計指標。第三點，在整個設計過程中都會有很多的計算，如果靠筆算會很麻煩也不能保證準確性。這個時候我們就可以把以前學的本領用出來了VC、AAA都是很好的工具，利用它們編寫一些小工具進行計算，大大方便了我們的設計，減少了設計中的機械性，何樂而不為呢？沒有探索就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新很可能就會被淘汰，在今后的學習和設計中，我也會更加注重這方面的鍛煉和培養(yǎng)，希望會有所進步。

我的設計缺少系統(tǒng)性，在整個設計過程中探索性也不夠。不過這畢竟是初次設計，我興趣比較濃，積極性也挺高的，所以也做的比較早，而且設計的最后仿真結果都還不錯，所以我給自己定位在良好偏上，以后還需要多學習多交流多研究，我相信我會有更大的進步。

二十九、通過這次對數(shù)字式XXX計時器的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了關于數(shù)字式XXX計時器的原理與設計方法，要設計一個電路總要先用仿真，仿真成功之后才實際接線的。但是最后制作出來的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，在實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成

功。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有大概的了解并掌握了許多ZZZZ技術知識，不僅在理論上，而且在動手能力方面得到大大的提高。所以說，坐而言不如立于行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會深刻理解。在此次設計的數(shù)字式XXX計時器過程中，我更進一步地熟悉了芯片的結構、管腳圖、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。而且這些知識是對我們大學生來說十分寶貴的實踐經驗，是無法在課堂上獲得的，是現(xiàn)今社會最重視的同時也是我們最需要提高的部分?？傊?，我們在本次課程設計中獲得了不少的知識和實踐經驗財富，促進我們能更快樂的去學習。

第三篇：課程設計心得感想體會29篇

課程設計心得感想體會29篇

一、在做XXX的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次XXX的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.二、這個學期我們學習了XXX這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。XXX是AAA和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，XXX的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于LabVIEW的虛擬XXX的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉機構振動AAA及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我 1

對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度XXX的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號AAA的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

三、這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動AAA及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動AAA及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設計，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動AAA及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使XXX這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對XXX這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有XXX考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出！

四、經過這次的XXX實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?，F(xiàn)在我總結了以下的體會和經驗。

這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要AAA什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們可以通過返回旋動，AAA回程誤差。

在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng) 3

這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。

在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電XXX是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的XXX實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。

本人認為，在做這次的XXX實驗中，學習LabView和XXX是一件最有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了；而XXX則是XXX的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和XXX對XXX的起到非常重要的作用。

最后，通過這次的XXX實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

五、XXXXXXX是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數(shù)學、物理學、XXX學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型XXX、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具 4

有測試系統(tǒng)的選擇及應用能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握XXX的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

XXX實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程XXX手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用XXX的原理和應用，以及XXX使用的注意事項及各種測試中不同XXX的選擇方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

六、這是本學期我們ZZZZ的最后一次實驗，而且是設計實現(xiàn)FFT,即快速傅里葉變換。通過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對FFT的理解，熟悉了應用FFT實現(xiàn)兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用FFT對典型信號進行頻譜分析的方法。

因為XXX研究的方便性，所以對連續(xù)信號進行數(shù)字分析方法是十分必要的，即AAA變換，再與計算機的二進制數(shù)表示結合即可導出FFT,并且在本次實驗中分析比較了相關時間復雜度。

通過參考代碼設計實現(xiàn)，我體會到了AAA作為具有高效的計算能力、靈活的 5

圖形處理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數(shù)學工具軟件的強大功能，同時實驗過程也是對該軟件的設計使用的鞏固。我不止一次地感受到了ZZZZ原理與數(shù)學知識的緊密聯(lián)系以及強烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝周老師在本學期給予我們的細致生動的教學，也許以后不見得會再學習更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對于拓展專業(yè)及相關知識面、溫習所學的高數(shù)內容、應用理論分析問題、解決問題的能力卻會讓我受益匪淺。

七、高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成XXX實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從XXX實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發(fā)展。

學習XXX這門課程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知識和方法，以及XXX與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握XXX的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的XXX實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對XXX如何構成一個XXX最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。XXX論壇http://004km.cn/bbs/ 發(fā)布的XXX實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051XXX構成一個完整的XXX應用系統(tǒng)。

八、課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，XXX已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握XXX的開發(fā)技 6

術是十分重要的。

回顧起此次XXX課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對XXX匯編語言掌握得不好??通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多設計問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

九、做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于XXX方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對XXX也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系 7

不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序（他們組也只有他一個人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手??算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對XXX的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對XXX竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學 8

校的XXX競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。

十、通過一個學期的學習，我認為要學好C語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組 9

同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。

十一、XXX實習已經結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時此刻心還沉浸在實習的氣氛當中。本以為實習會是枯燥無味的，但說實話，沒想到實習這么快就結束了，還真有點意猶未盡的感覺。通過這幾個晚上的親身體會，雖說只是短短的幾個晚上的時間，但自己真的發(fā)現(xiàn)原來實習是那么的有趣。并且也使自己認識到了理論學習與實踐相結合的重要性。在實習中，讓我體會最深的就是：做事情的認真態(tài)度。

實習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個小小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，認真可以發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。就拿焊接這門技術來說吧，面對那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學者來說簡直束手無策，但只要認真研究和觀察各個元件的性能與特點，就 10

可以完美的把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。

這幾個晚上的學習讓我重新認識了自己，并且對自己身上的不足之處有了更深的了解。通過實際動手操作,才發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實事物之間的差距,才明白不是只要學好課本上的知識就能勝任將來的工作。通過本次實習使我們對XXX元件一定的感性和理性認識；對XXX信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力。

在這里將自己這次電工XXX實習感觸總結一下：第一、是心態(tài)問題。要做好一件事，心態(tài)是很重要的。有好的心態(tài)，就會投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多動腦，并且注意學習其他人的長處，吸收老師和教導者的經驗。第三、動手能力的培養(yǎng)。這次實習，使我們動手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時自己動手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來去適應陌生事物是有很大幫助的。第四、學習處理新事物的方法。對新的陌生事物，我們總是通過不停地嘗試著去了解它，運用它。通過對實際事物的比較，使我們平時學習到的課本上的知識得到了檢驗，加深了我們對知識的理解和掌握，并從實踐中找到許多不足之處，使我們將來在學習中能更好地有針對性的學習。

面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸?shù)闷鹑魏螙|西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。我們沒必要在憐惜什么，以為我已得到很多了。自己現(xiàn)在該做的，就是當認識到自己的不足時，那就該如何去改造自己，如何完善自己。大學的生活是豐富多彩的，大學中每個人要完成的事情是很多的，但那需要每個人的認真投入。每個人不必再感嘆世事的滄桑，不必遺憾歲月的來去匆匆，我們要做的那就是在這有限的時間內，完成自己應該完成的事，經歷自己應該經歷的事情。

讀書心存志遠，實踐悟出真知。實習給我的不單單是一種好的焊接技術，它的背后還有動手能力的鍛煉，更有一種思維的培養(yǎng)與創(chuàng)新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實際靠攏。這對我們以后參加工作是大有幫助的，尤其對我們這些以后從事工科的學生。

十二、總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工XXX實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過幾周的學習，使我們對XXX的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的設計制作與工藝流程、~~的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對XXX的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的XXX課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我能明白自己的學習方向，增進專業(yè)知識的強化。

十三、這個學期我們班進行了為期一周的XXX技術課程設計，任務是，其實是進行簡單的組裝而已！

剛開始時我并不清楚XXX技術課程設計到底要做些什么的。后來從老師那里得知是制作ZZZZ。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的課程設計。

第一天早上并不是學制作，而是讓大家運用AAAAA來進行試驗，以此來進一步了解ZZZZ的功用、結構、原理和使用方法。不過就這么簡單的工作，對于不熟悉的我來說，還是有一定的難度。經過老師和同組的同學的幫忙和指導下，我逐漸對ZZZZ有了一些認識和了解。

下午，老師等我們對ZZZZ有了一定的了解后，就叫我們去收集好所需的工具和電路元件。之后就是讓我們去制作屬于自己的ZZZZ。這個任務看是很簡單，但是實際上，當天下午并沒有那位同學是成功制作出合格的產品。這讓我了解到，這ZZZZ并不簡單。

第二天，我們還是在專心的制作穩(wěn)壓器。由于之前XXX實習的練習我都很認真的去做，我的焊接技術果然提升了不少，不久我就把ZZZZ的焊接工作完成了。但是，我看見很多去給老師調試產品的同學都是失敗的，被打回去修改或重做，讓我有一種很緊張的感覺。最后，在這天的下午，我終于通過了老師的調試，并成功的記錄數(shù)據(jù)?？粗约核鞯姆€(wěn)壓器是一件成功的產品，讓我充滿了成就感！

這次XXX技術課程設計讓我學到了很多東西，在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎！

十四、在本學期中，各種形式的實踐課占用了很大一部分課時和我們的學習時間。在這次的課程設計過程中，我們要先清楚該電路的工作原理，結構以及各元件的作用，然后再運用ZZZZ的成品來進行實驗，使我們對該穩(wěn)壓器有進一步的認識，13

最后才是進行自己的制作，器件的選擇，電路圖和焊接，這花費了我們不少的時間，但是我也收獲良多，到然后是數(shù)據(jù)的收集，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的作品出現(xiàn)的種種問題，然后在老師和同學的幫助下一一解決了，最后，作品的檢測也順利的完成！這次的課程設計，說真的我真的是獲益良多！

最后衷心感謝老師在課程設計中給我的指導。

十五、通過此次XXX技術課程設計，我不僅學到了關于ZZZZ有關的知識，更加深入地了解了三端穩(wěn)壓器，而且提高了自己的畫圖和電焊能力等實踐動手能力，使自己對模擬電路充滿了興趣，增加了我對模擬電路學習的熱情。

在理解電路原理的時候，通過與指導老師的溝通和向同學們的虛心請教，終于完成了課程設計的要求的電路圖部分和仿真部分。在焊接電路時，由于電焊的次數(shù)過多導致ZZZZ燒毀。所以在第一次調試的時候沒有實現(xiàn)。

這個課程設計是繼XXX實習的第一個課程設計報告，應該說是嚴格意義上的，在上次實習的基礎上，我學習了飛線焊接法和連點 焊接，對于自己在焊接方面的提高心里面是很開心的。

在設計的時間上由于與復習考試的時間有些沖突，在設計的時候有些地方很可能還不夠完善，但是我非常高興學校可以給我們同學們這次自己設計報告的機會，并感謝老師對我們的悉心講解，這個看似簡單的設計報告卻真的花了我們不少的時間和心血?？粗约夯撕艽蟠鷥r做出來的報告都十分激動，成功的喜悅掩蓋了奮斗的汗水。

在此再次感謝老師給我們的指導，希望學?？梢越o我們多一些的機會做些這些方面的東西。

十六、經過兩個星期的課程設計，經過了理論與實踐的結合，讓我的感覺頗深。

當老師把課題發(fā)下來之后，我就開始想設計，首先困擾著我的就是如何通過計數(shù)器來產生脈沖，因為計數(shù)器是一個不斷循環(huán)的計數(shù)過程，那么我要怎么去處理才能取其中的一段為我所用呢？而74192，對于我來說，根本就不熟悉，對于它的使用也不是很了解，那么我要如何才能用它來實現(xiàn)加減計數(shù)的功能呢？

經過兩天的忙碌之后，脈沖始終未能產生，心中亦十分的苦惱、氣悶，我把74160芯片的功能表看了幾遍，自己也試了幾遍，但始終不能實現(xiàn)，后來跟人討論了，才知道自己沒有完全弄明白74160的功能，等我把仿真做好之后，我明白到做事不能疏忽大意，而應該仔細研究，做好仿真就能進行安裝電路了，從來沒有做過實踐操作的我心中興奮極了，但沒過一天，心中又充滿了苦澀，也深深的明白到實際操作的苦難，它的面對著許多理論里面根本就不是問題的問題，如線路接觸，芯片接觸，線太多，稍微一動可能就變了，開關的不穩(wěn)定等。

這些問題給我造成的很大的困擾，電路的原理，電路的構造，自己明明都清楚，仿真也能實現(xiàn)，但實際接就是不能實現(xiàn)，不知接了多少遍，也拆了多少遍，有時接的兩眼冒星星，分不清楚那根線應該插在哪里。

成功在不斷失敗之后來了，心中異常的高興，成功的喜悅無法用言語來描述。

設計結束了，但其中的滋味還圍繞在心中，讓我深深的明白到理論與實踐之間的差異，也讓我看到了自己的不足點，也為我以后的學習做了補充。

我堅信成功來自于不斷努力！

十七、三周的XXX實習，留給我印象最深的是要設計一個成功的電路，必須要有耐心，要有堅持的毅力。在整個電路的設計過程中，花費時間最多的是各個單元電路的連接及電路的細節(jié)設計上，如CP脈沖的供給通斷，到計時電路的零時刻鎖存，和搶答器的選手號鎖存等。在多種方案的選擇中，我們仔細比較分析其原理以及可行的原因，最后還是在老師的耐心指導下，使整個電路可穩(wěn)定工作。實習過程中，我深刻的體會到在設計過程中，需要反復實踐，其過程很可能相當煩瑣，有時花很長時間設計出來的電路，此時更加需要靜下心，查找原因。

總體來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能 15 的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。

十八、此次XXX系統(tǒng)設計中，我們組由四位同學組成，每個人都投入了最大的熱情和精力，從設計電路圖，選擇元器件，使用Multisim仿真電路，在實驗箱上組合實踐實際電路，去XXX市場買零件，焊接電路板，每一個過程都經過了大家的共同探討，其過程中出現(xiàn)了不少的問題，我們沒有氣餒，沒有退縮，積極向老師和同學請教，并且一遍又一遍的重復實踐，直到我們期望的結果實現(xiàn)。事實也證明我們的努力沒有白費，認真嚴謹?shù)膶嵙晳B(tài)度給我們帶來了成功的喜悅！

通過這次XXX系統(tǒng)設計，我們掌握了設計一個數(shù)字電路的基本方法和基本步驟，實際解決了設計中出現(xiàn)的問題，增強了尋找問題，解決問題的能力。此次XXX設計的成功不僅幫助我們更好地掌握書本知識，尤其重要的是增強了我們的自信，培養(yǎng)了我們獨立思考的能力！

十九、三周的實習很快就結束了，總的說來收獲很大，開始時是設計階段也沒太在意，后來到動手的時候覺得遇見了好多沒想到的問題，然后一個一個的解決，我想這也是最吸引我們的地方，當真正投入時才發(fā)現(xiàn)樂在其中，焊接時最難忘的是在11樓實驗室度過的那一夜，在最初的設計過程中，我們一共整理出好幾個方案。但在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)，在Multisim中模擬的情況和實際實踐中還是有些差異的。Multisim中的Bug也給我們帶來了很多不便，希望該軟件在后續(xù)版本中能夠得到改進。在調試過程中，脆弱的74LS32或門的罷工使我們當時近乎絕望，因為當時在實驗室中就找到兩個74LS32，我們一共需要7個或門。燒了兩個或門使得試驗無法再進行下去。還好，在74LS00和74LS04上還有幾個空余的與非門和非門。我們用兩個非門和一個與非代替了原來的或門的功能。

總的說來，這次課程設計還是比較順利的。只是在測試階段遇到一點問題，其他階段還是完全符合預定計劃的，并沒有因為什么問題而耽誤實驗進程。

這次課程設計，雖然短暫。但卻是我們第一次的自主合作的設計電路。以前書本上的內容第一次完完全全的在實際中實現(xiàn)。在設計過程中，遇到了書本中不曾學到的情況。同時，由于是三人合作制作，是我們學到在將來大規(guī)模電路設計中，團體協(xié)作（Teamwork）是多么的重要。

最后，感謝老師為我們提供這次的實習機會和悉心的指導。

二十、本次實習是我到目前為止最頭疼也是收獲最大的一次實習。我是機械專業(yè)的學生，設計是我們將來必需的技能，這次實習恰恰給我們提供了一個應用自己所學知識的機會，從到圖書館查找資料到對電路的設計對電路的調試再到最后電路的成型，都對我所學的知識進行了檢驗?？梢哉f，本次實習有苦也有甜。

設計思路是最重要的，只要你的設計思路是成功的，那你的設計已經成功了一半。因此我們應該在設計前做好充分的準備，像查找詳細的資料，為我們設計的成功打下堅實的基礎。

制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁，馬虎，對電路的調試要一步一步來，不能急躁，因為是在電腦上調試，比較慢，又要求我們有一個比較正確的調試方法，像把頻率調快等等。這又要我們要靈活處理，在不影響試驗的前提下可以加快進度。

二十一、本次設計自我感覺很成功，使我受益匪淺。即鞏固了課堂上所學到的理論知識又掌握了常用集成電路芯片的使用，有老師的指導和同學的幫助使的這次設計即有價值也有意義，功夫不負有心人，經過一周緊張而有忙碌的設計最終讓人感覺到了數(shù)字技術的重要性和我們所學知識的普遍應用性。當然這次設計也可能有要熟練地掌握課本上的知識，這樣才能對試驗中出現(xiàn)的問題進行分析解決。

很多不足之處，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通過這次課程設計，讓我學習了數(shù)字系統(tǒng)設計的基本思想和方法，學會了科學地分析實際問題，通過查資料、分析資料及請教老師和同學等多種途徑，獨立解決問題。同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

二十二、這已經是我們第三次做課程設計了，可以說是輕車熟路了。這次帶通ZZZ的設計，從原理上來說，難度并不大。只要把基本參數(shù)如通帶截止頻率，阻帶截止頻率，通帶波動，阻帶衰減等掌握其含義，應該不能明白ZZZ的原理。

碰到的難點其一就在于AAA的使用。本來對AAA的基本操作就不熟練，加上這里要用到一些ZZZZ的專用函數(shù)，基本上是一竅不通，導致了明白原理難下手的情況。當然，這方面的書籍比較多，在查閱資料后，就本次設計而言已經不是問題了。而且可以說這是第一次比較系統(tǒng)的學習了AAA的使用，就AAA在信息領域的廣泛應用而言，對我以后不論工作或是深造，都打下了良好的基礎。

當我學會使用AAA后，發(fā)現(xiàn)一直讓我感到枯燥的設計原來并不困難，起碼設計帶通ZZZ是這樣，只要調用幾個函數(shù)就可以輕松完成。在這之后的難點就是結論分析了。雖然作出的圖形效果讓我有成就感，但這并不是最終結果。一次實驗結束后，通過得到的實驗數(shù)據(jù)可以提出或者驗證什么理論，才是實驗的目的所在。而這恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以來，我們所做的實驗設計基本都是驗證性的，對與不對，一看結果就知道，這直接導致了我忽視了后續(xù)的分析，認為只要結果正確就行。就拿這次來說，雖然用不同的窗實現(xiàn)了同一個功能，但用這么多窗的意義何在？當然是為了找到最好的。那如何找到？任務就落在了后續(xù)分析上。而經過分析發(fā)現(xiàn)，實際上并沒有最好的，只有根據(jù)不同情況選擇最適合的。

總的來說，每經過一次課程設計，都會對設計所用到的只是有一個真正深入的了解與應用，這樣訓練得到的，才是經過消化吸收的精華所在，才能在以后工作實踐中靈活運用的。

二十三、通過這一周的XXX處理課程設計，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學能力。

在平時的XXX處理實驗課中我們不少接觸AAAZZZ，但在這次在編寫程序以及調試的過程中中遇到了很多困難，因此我通過去圖書館查找資料，請教同學，再自己一點點改善程序，最終編寫出一些比較完善的程序，這使我使我在這次課程設計過程中學到了很更多的知識，使我對XXX處理這門課有了更加的了解和掌握。

在這一周中的學習使我對XXX處理這門課程有了進一步的理解。經過查閱相關資料，逐步地掌握了ZZZ的設計過程，使我加強了對實際問題的動手和思考和解決能力。但也暴露出了自身的許多不足，如自主解決問題的能力有所欠缺，這在以后學習過程中需要更好的加強。在這一周中每天都是忙碌的，但我覺得很充實，自己學到很多東西，也加深我對XXX處理學習興趣。XXX里邊的公式雖多，但理解了它、掌握了它，就會發(fā)現(xiàn)其中也是有規(guī)律可循。這一次的課程設計中培養(yǎng)了我如何去學習和掌握新知識能力，這對以后的學習上和工作上都有很大的幫助。

二十四、通過這兩周的XXX處理課程設計實踐，我復習了AAAZZZ的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，掌握了運用結構化程序設計的基本思想和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學能力。

因為這是我們第一次接觸AAAZZZ，在編寫程序以及調試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學老師，再自己一點點改善程序，最終編寫出一個比較完善的程序，實現(xiàn)了所有要求功能，這是最值得我欣慰的一點。

我們在大學需要學習的不僅是基礎知識、專業(yè)知識，更重要的是一種學習能力。正如老師所說學習是終生的，因此學習能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限，AAA課程只能靠我們自學，然而zzzz功能我們必須用到，因此只 19

能通過自習，實踐也證明我們是有自學的潛能的，通過自學課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設計時間培養(yǎng)了我們的自學能力。

在設計過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，每次我想老師請教，老師總能不厭其煩地一點點講解。有時，老師為了幫我在那幾百行的程序中找到問題，花上一個多小時，這讓我非常感動。大學中的老師是每個大學生的好資源，他的博學、重教，向他們請教會有很大收獲。

在設計過程中，我與我組成員共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養(yǎng)了自己的合作精神。

在設計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的程序還有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，這樣使用戶使用更加方便，畫圖函數(shù)也還可以改進，例如：在使用figure分圖顯示的時候，我盡量選擇部分圖，都在一個figure中顯示，這樣既符合了，老師的要求——盡量在一個圖中完成設計，同時也使整個設計的顯得干凈利落。

二十五、這次課設應該來說是比較輕松的一次，不用重新學習，沒有接觸太多陌生的東西，作為XXX信息工程的一名學生，老師從一開始開始就一直強調信號的分析和對于AAA的掌握，仔細算起來這已經是第三次了，當然我覺得這至少從一個側面反映出這個軟件或者是這種方法的重要性，我們必須很認真很認真的對待。事實上AAA也向我們展示了它的強大，雖然我們用的、掌握的只是很少一部分，這不免讓我有很多感觸：

第一，SSSSS的學生，我們要接觸很多SSSSSS軟件，比如??我們每學期都要做課設，這是一個很好的進行能力拓展的平臺，但是我們會覺得一些東西并沒有達到其訓練效果，為什么呢？我覺得很大一個方面就是我們的指導思想并不明確，我們在不斷的追求數(shù)量。如此反復，回頭看看，我們發(fā)現(xiàn)什么都不會，什么都是在記憶中，卻什么都想不起來，而許多東西是相通的，我覺得我們掌握最基本的就夠了，最基本的就是最重要的，貪多沒有任何好處。

第二，AAA作為一種科學計算軟件，有著其獨特優(yōu)勢，尤其在科學計算及精確繪圖上，與其他計算機語言相比，簡潔而且具有智能化，適應我們的思維方式與書寫習慣，它使用解析方法工作，直觀且簡單明了。人機交互性能好，操作也很簡單，在圖形描繪上解決手工描繪的各種缺點。我想這也是我們專業(yè)為什么一再強調的原因。

第三，完成這次課程設計我認為收獲還是很多的，不但進一步掌握了XXX處理的基礎知識及一門專業(yè)仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設計能力及動手能力，同時對于模擬ZZZ來了個系統(tǒng)的總結。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實踐是檢驗學習的唯一標準。理論知識的不足在這次課設中表現(xiàn)的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態(tài)度，從而更加努力的學習。只有這樣我們才能真正的去掌握它，而不是只懂得一點皮毛。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。這一點，是非常寶貴的、重要的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。

二十六、XXX課程是一門理論性和實踐性都很強，它具備高等代數(shù)、數(shù)值分析、概率統(tǒng)計、隨機過程等計算學科的知識;要求我們學生掌握扎實的基礎知識和理論基礎。又是跟其他學科密切相關，即與通信理論、計算機、微XXX技術不可分，又是人工智能、模式識別、神經網絡等新興學科的理論基礎之一。

這次課程設計是用學過的XXX理論為依據(jù)，用AAA代碼實現(xiàn)，通過這次課程設計，感觸特別多，也學到了很多東西。首先，為了完成這次的課程設計，翻閱了很多有關這次設計的參考書，對這些參考書的有關內容都做了認真的分析，了解了一些函數(shù)的用法。其次，通過本次課程設計，使我們對信號的采集，處理，傳輸，顯示，存儲和分析等有一個系統(tǒng)的掌握和理解。同時可以看到ZZZ在語音處理的重要性，學到了很多ZZZ的設計方法，對AAA這個軟件有了進一步的了解，學了會用 AAA 對信號進行分析和處理。通過綜合運用XXX處理的理論知識進行頻譜分析和ZZZ設計，通過理論推導得出相應結論，再利用 AAA 作為設計工具進行計算機實現(xiàn)，從而加深了對所學知識的理解，建立概念。對以前在課本上所 21

學的東西有了更深入的理解和掌握。同時在設計過程中遇到許多問題都是在平時的過程中所未接觸到的，尤其是在使用AAA的相關程序對語音信號的錄制和處理的函數(shù)都需要我們自己去查找資料，這加強了我們的動手能力和自覺性，鞏固和運用在XXX處理課程中所學的理論知識和實驗技能，掌握最基本的XXX處理的理論和方法，提高了自己的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。再次，在做課程設計的過程中會遇到很多的困難，在困難面前不要放棄，只要有細心和耐心，堅持下去會達到想要的設計結果。最后，無論做什么課程設計，都需要要有一定的理論知識作為基礎，同時通過這次課程設計，我對于以前所學的XXX處理知識有了更深的理解。

二十七、本次的設計中利用DDDDDDD的設計，用開關來控制各種~~的發(fā)生及轉換，用XXX輸出后，經過模數(shù)轉換器生成波形，最終可以通過示波器觀察。

在這次的軟件設計中，程序設計采用的是匯編語言。匯編語言具有速度快，可以直接對硬件進行操作的優(yōu)點，它可以極好的發(fā)揮硬件的功能。但是匯編語言也存在編寫的代碼非常難懂，不好維護，很容易產生 bug，難于調試的缺點。因此，在大型程序的設計中，多采用C語言進行程序編譯。C語言簡潔高效，是最貼近硬件的高級ZZZ，經過多年的發(fā)展，現(xiàn)在已成熟為專業(yè)水平的高級語言。而且，現(xiàn)在XXX產品推出時紛紛配套了C語言編譯器，應用廣泛。不過就本次課程設計來說，匯編語言還是適用的。

由于真正意義上的程序設計還不多，因此還不是很得心應手，所以在設計中遇到一些問題和一些難點。比如：在程序設計中如何實現(xiàn)程序結構的最優(yōu)化，以達到較高的質量。這是以后設計中要注意的問題。

通過這次課程設計，我進一步了解了波形發(fā)生器的原理，在實際動手操作過程中，使我接觸了許多我以前沒接觸過的元件，而且重新溫習了剛學不久的匯編語言，使我學得了許多知識，使我獲益匪淺。

這次課程設計，使我的動手能力得到了很大的提高，更使我們懂得理論知識 22 的重要性，沒有理論的指導一切實際行動都是盲目的，且實際操作是我們得到的理論知識得到驗證，更能增加對理論知識的理解。

二十八、在完成這個設計之后，我也有一定的思考，重新將自己的設計細細看了幾遍，同時也把做同樣設計的幾個同學的設計借來觀摩了一番。在進行對比和分析之后，又有很多所得。

一開始進行設計的時候，我基本上都是參照書本或者網上的例子進行，甚至就是按照它的步驟再做一遍。當然在初學階段這未必不可以，這樣做可以讓我熟悉軟件的操作環(huán)境，了解設計方法和步驟，更加深刻理解基本概念。但是等到自己設計的時候，我覺得就應該拋開例子，完全按照自己的思路獨立進行，這樣可能會在設計中碰到更多的問題，但是這樣也能讓我學到更多，而且在解決遇到的問題時會更加引發(fā)自己的思考，說不上創(chuàng)新，但可能會有新意產生，也就是自己的東西了。在這方面我做的也不是很好，所以設計之后再回想一下，里面自己的東西很少，這也是以后需要改進的地方。

這一點我想在任何一門課程的學習，在今后任何一行工作都是很重要的。如果沒有探索性，我們只會走著前人走過的路，踩著前人踏過的腳印。在這這個設計過程中，探索性主要可以體現(xiàn)在下面幾個方面。一個是繪圖所用的軟件，很多人推薦我們使用Protel、EWB等，因為這幾個軟件有它們很大的優(yōu)勢，在學習使用過程中我也深有體會，特別是EWB，功能很強大，基本上能滿足我在設計中的任何要求。但是我們同樣可以自己摸索，用其他差不多或者更好的軟件。還有設計時所采用的公式，每個設計書上基本都有較為成熟的公式讓我們參考。但它們不一定就是最好的，我們也可以到圖書館到網上去查閱更多的資料，比如在進行電路參數(shù)計算時我就發(fā)現(xiàn)書本的公式好象可能有印刷錯誤，在不能確定的前提下我去圖書館查閱資料，發(fā)現(xiàn)好幾本參考書上計算參數(shù)時都是采用另一個公式，于是我暫時先采用這個公式，計算出數(shù)據(jù)后進行仿真，發(fā)現(xiàn)近似性很好，能滿足設計指標。第三點，在整個設計過程中都會有很多的計算，如果靠筆算會很麻煩也不能保證準確性。這個時候我們就可以把以前學的本領用出來了VC、AAA都是很 23

好的工具，利用它們編寫一些小工具進行計算，大大方便了我們的設計，減少了設計中的機械性，何樂而不為呢？沒有探索就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新很可能就會被淘汰，在今后的學習和設計中，我也會更加注重這方面的鍛煉和培養(yǎng)，希望會有所進步。

我的設計缺少系統(tǒng)性，在整個設計過程中探索性也不夠。不過這畢竟是初次設計，我興趣比較濃，積極性也挺高的，所以也做的比較早，而且設計的最后仿真結果都還不錯，所以我給自己定位在良好偏上，以后還需要多學習多交流多研究，我相信我會有更大的進步。

二十九、通過這次對數(shù)字式XXX計時器的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了關于數(shù)字式XXX計時器的原理與設計方法，要設計一個電路總要先用仿真，仿真成功之后才實際接線的。但是最后制作出來的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，在實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成功。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有大概的了解并掌握了許多ZZZZ技術知識，不僅在理論上，而且在動手能力方面得到大大的提高。所以說，坐而言不如立于行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會深刻理解。在此次設計的數(shù)字式XXX計時器過程中，我更進一步地熟悉了芯片的結構、管腳圖、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。而且這些知識是對我們大學生來說十分寶貴的實踐經驗，是無法在課堂上獲得的，是現(xiàn)今社會最重視的同時也是我們最需要提高的部分?？傊?，我們在本次課程設計中獲得了不少的知識和實踐經驗財富，促進我們能更快樂的去學習。

第四篇：軍訓 心得 總結 體會 感想

軍訓感言

時間說快不快，說慢不慢地帶我走過了“黑色六月”之后那個說得上漫長的假期。我第一次對“虛度年華”這個詞有了切身的感覺。我巴望著、憧憬著心中的校園生活，恨不得讓時間長上翅膀將這個夏末秋初的九月帶到我身邊。當然，我明白，隨之而來的首先是一次勵練——一直讓我感到后怕的軍訓，望著炫耀白光的太陽，我甚至有種發(fā)自本能的抗拒與退縮。14天，一個既不長也不短的時間，不長，是因為相對我那個熬了很久才到頭的無聊假期來說，這14天也許是充實而有意義的；不短，是因為在烈日的炙烤下也許每一秒鐘都能在心中數(shù)得那么清楚。而現(xiàn)在，我想這14天是人生中絕不可刪掉的14天。我們接受了身體和心理前所未有的考驗，我們認識了將朝夕相對四年的朋友，我們就此展開了大學的新畫卷，圍繞“軍訓”這個主題，我有太多的片段，太多的關鍵詞從腦海中搜索出來，與你們分享??

一、關鍵詞：短信息

從我開始軍訓生活以來，爸媽很明顯減少了來電話的次數(shù)，我明白他們是怕影響了我軍訓的休息，而改為了默默地發(fā)短信息給我，每次我打開手機，總能收到2條信息：爸爸是個不擅把感情外露的人，他只是每天發(fā)天氣預報給我，天熱要我記得防暑防曬，天涼了提醒我加衣，他的話干脆利索，軍人出身的他用他類似命令的口吻傳達著他的關愛，而媽媽卻是個很感性的人，和平時絮絮叨叨打個不停的電話不同的是，她每天也只發(fā)條短信，告訴我一些生活上該照顧自己的話，我知道她希望我從此能慢慢獨立，成高中生蛻變?yōu)檎嬲拇髮W生，每次收到爸媽用心良苦的短信，總是覺得心里暖暖的，甜甜的??

二、關鍵詞：三點一線

高中我便過著三點一線有點單調的生活：食堂、寢室、教室，而現(xiàn)我同樣又一次重復著三點一線的生活，只不過教育變成了操練場。每次當我們穿上整齊的校服踏上這塊地時，在心中總有一種光榮，雖然身上不是“橄欖綠”，但心中卻有軍人的感覺，每次離開這里，既帶著滿身疲憊，同時也帶著迫不急待的興奮，因為終于可以吃飯了。食堂里總是“人山人?！保瑲鉁匾埠芨?，每次胡亂扒著飯，臉上、身上都流淌著大顆地汗，也許是操練時對汗這東西已見怪不怪，完全可以當它不存在了，它便一聲不吭地在身上“肆掠”，每次吃飯完了，總是自我解嘲：這桑拿效果不錯，飯菜口味也很不錯！回到寢室，美美地洗個澡，躺在床上，頓時覺得全身筋骨舒展開來，那個愜意美好的感覺啊——只可意會不可言傳啊。

三、關鍵詞：軍歌嘹亮

唱軍歌大概是軍訓最理所當然的娛樂活動了，那一首首半志昂揚的軍旅旋律從教官們的喉嚨嘣發(fā)出來，完完全全就是一種震撼，不只因為他們哄亮的聲音，還因為他們那發(fā)自內心的、堅定的報國之心，突然想到一句話：感動自己才能感動別人。這種發(fā)自肺腑的心聲及他們堅定向前的眼神是可以觸動每個人心靈的，而唱軍歌中一個很活躍也是必不可少的便是拉歌了，在教官們的帶領下，大家扯著嗓子喊著拉歌的詞，那些在我看來很搞笑的拉歌詞的確也給所有人帶來了歡聲笑語，大家在一起唱著、喊著，那種集體中團結的感覺讓我堅信我們四年的大學時光一定會很快樂，很難以忘懷??

四、關鍵詞：天氣

軍訓的天氣大概是軍訓期間關注度很高的一個問題了，前幾日一直烈日當空，尤其是午后，那令人睜不開眼的太陽光把樹葉照得綠油油的，地面照得白花花的，腳踩上去，仿佛覺得腳底的橡膠在炙烤下慢慢熔化，而當汗無止境流淌中，好像身體在蒸發(fā)，一點一點地??也許是老天爺心疼這些祖國的花朵們了，實在不忍大家都變成干花，所以忽然將南風逆轉，吹起了涼嗖嗖的北風，氣溫也驟降10度以上，對于大家來說這簡直比中頭彩了還開心，可惜我挺倒霉，天爺爺不僅帶給我了清涼也帶來了咸冒，不過受到寢室“歡天喜地”氣氛影響，這點小感冒也沒讓我郁悶超過十分鐘。

五、關鍵詞：操練

操練是我們十四天軍訓生活的主旋律，我們將學會一些基本的動作，之前教官們給大家做了完整的一套演練，颯爽英姿，堅實的步伐、筆直的脊梁、雄壯的口號讓我們掌聲雷動，短短十四天，這便是我們心中的目標，操練是嚴格的、枯燥的，也是很辛苦的，突然想到不知曾幾何時聽過的一段話：世界上最遠的距離不是我站在你面前卻不知道我愛你，而是站軍姿時教官掐表的時間漫漫無盡頭。世界上最痛苦的事不是明明相愛卻不能在一起，而是當汗水肆掠你的臉，很癢卻無法伸手擦去。也許十四天后回首，這段操練的日子會留下太多珍貴記憶，那種苦與練鐫刻上軍訓十四天的日期永遠烙進我的腦海里??

人總是在回憶過往日子時發(fā)現(xiàn)以前的點點滴滴是無可估價的人生財富，是每個人真實生活過的證據(jù)?，F(xiàn)在度過的每一天也許都為明天積累下珍珠般的回憶，年輕無極限，在軍訓我們每個人都在挑戰(zhàn)自己，適應一種脫離習慣范疇的新生活，學會忍耐，學會堅強，“把眼淚種在心上，會開出勇敢的花，當我們疲憊的時候，低下頭聞到一種芬芳”。大學生活從軍訓這里啟程，后面的路還很遠很長，但人只有雙腳沒有翅膀，風浪再大，也要永往直前，這是從軍訓中我認識到的精神，也會伴著我一直走下去。mp3中響起孫燕姿的《一起走過》：“在我心中，我知道，這是永恒的長跑，好不容易來到這里，明天還要追更多的榮耀。把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，我的家人和我的朋友，肩并著肩手牽手，一起走到??”一個開始讓我預見未來的路，一次挑戰(zhàn)讓我前進并非一帆風順，在這個痛并快樂著的起點開始永遠的長跑，去追更多榮耀，去聞那勇敢花兒的芬芳，難忘那年的風，那年的陽光，難忘那年的雨，那年的歌兒，再回首，難忘那青澀微笑成長著的孩子們??

生活，宛如一條清澈的小溪，靜靜地流淌，偶爾會有些許起伏，激起層層漣漪,然后恢復往日的平靜。生活，就像一杯清淡的龍井茶，只有細細地品嘗，才能尋出其中的味道：有苦也有樂。軍訓生活也是如此。

讀高中時，聽人常常提起大學軍訓生活的苦、累、長而乏味，現(xiàn)在自己真正的站在那個“綠地”的隊伍當中，感受到的卻是一種異樣的感覺，那里莊嚴、神圣，也許是源于一直以來對軍人的崇拜吧！

第五篇：勞動體會專題

勞動體會

五一勞動節(jié)快到了，學校組織我們去體驗勞動。那天，我們懷著激動的心情坐上校車，踏上了“勞動之旅”。

到了制作塑料膜的工廠，我們在老師的帶領下秩序井然地走下校車，進入工廠。工廠的負責人帶領我們參觀工作流程，他還想向我們介紹了“聚乙烯”，“聚乙烯”是制作塑料膜的原料，像米粒一樣大小，顏色、形狀也很像米粒，但要比米粒圓滑一些。我們還親自體驗了制作塑料膜的工作流程，這工作真是一絲一毫都馬虎不得，稍一粗心就會將塑料膜的張數(shù)弄錯、被機器卡住手指。至少對我們來說。

然后，我們參觀了西紅柿大棚，但那里的西紅柿都還沒熟，果實都是青綠色的。隨后，我們進了讓同學們盼望已久的草莓采摘園，那里的溫度足有三十度

以上，雖然讓人熱得滿頭大汗，但我們還是饒有興致的采摘著草莓。體育老師比我們還激動，他第一個沖進采摘園，不管三七二十一就開始摘草莓，連半青半紅的草莓都不嫌棄（都不怕酸掉大牙）。同學們也很興奮，看到哪里有一顆熟透的草莓就趕緊跑過去摘，也不在乎讓草莓葉劃得又痛又癢難受的手臂。

一上車，同學們就迫不及待的想品嘗誘人的草莓，老師當然知道我們的心思，笑著拿出一袋草莓分給我們，同學們一看有草莓吃，爭著搶著要先吃草莓，鮮嫩的草莓被搶成了草莓汁……

這次的活動使我們學到了許多：只有通過努力到的東西才是最好的，就像只有自己摘的草莓才是最甜的。還有，這次活動也讓我們體會到了勞動者的艱辛，讓我們更深一層的理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡暮x。

6·2

劉佳慧