第一篇：三、生物與環(huán)境 愛護珍稀動物和植物

三、生物與環(huán)境 愛護珍稀動物和植物

教學(xué)目的：

1、了解一些動植物正在滅絕或已經(jīng)滅絕了。

2、認識一些我國特有的珍稀動植物。

3、進行調(diào)查研究活動，了解一種珍稀動植物的生存狀況，提出我們保護性的建議。

4、認識到愛護珍稀動植物的意義，樹立愛護環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識我國一些特有的珍稀動植物。

教學(xué)難點：會寫一份關(guān)于某種珍稀動植物的調(diào)查報告。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前做的資料收集。

教學(xué)過程：

一、引入

談話：你們知道地球上已經(jīng)滅絕或正面臨滅絕的動植物嗎？

把你們了解到的情況向其他同學(xué)介紹。（教師補充介紹：19世紀(jì)，朱鹮在中國和日本等東亞地區(qū)廣泛分布，由于戰(zhàn)爭和環(huán)境破壞，到20

世紀(jì)60年代人們認為朱鹮已經(jīng)滅絕了。直到1981年，人們在陜西秦嶺

重新發(fā)現(xiàn)7只朱鹮，經(jīng)過20多年的努力，朱鹮現(xiàn)存248只。）

二、探究過程

1、認識了解我國特有的珍稀動植物。

（1）請學(xué)生說出書上圖中珍稀動植物的名稱，說一說這些珍稀動植物的情

況。

（2）請學(xué)生介紹其他珍稀動植物的情況，也可以介紹當(dāng)?shù)赜刑厣膭又参铩?/p>

（3）教師要做好相應(yīng)準(zhǔn)備，進行必要的補充介紹。

2、寫一份關(guān)于某種珍稀動植物的調(diào)查報告。

（1）自主選題，可以選珍稀動植物，也可以選本地有特色的動植物。

（2）交流調(diào)查活動計劃。

（3）調(diào)查活動安排課后進行。

3、小結(jié)。

三、板書設(shè)計

第二篇：三、生物與環(huán)境 維護生態(tài)平衡

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三、生物與環(huán)境 維護生態(tài)平衡

教學(xué)目的：

1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡 關(guān)系。

2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認識沙塵暴生成的原因。

3、為維護生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。教學(xué)重點：知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。教學(xué)難點：能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動手冊、有關(guān)草原和沙塵暴的圖片、影視資料。教學(xué)過程：

一、引入

師：“在生態(tài)瓶中哪些因素會影響其中動植物的生長？”

“生態(tài)瓶中的某些條件改變了，就會使整個生態(tài)瓶內(nèi)生物的正常生長受到影響。在自然界里也一樣，一些條件因素發(fā)生了改變，也可能使整個生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡被破壞，有可能帶來災(zāi)難性的后果?！?/p>

“今天我們就來研究維護生態(tài)平衡這個話題?！?/p>

二、探究過程

1、研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。

·草原上的鷹、兔、草之間有著怎樣的食物關(guān)系？

·設(shè)想事物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（2）如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

“是什么原因引起的連鎖反應(yīng)?！?/p>

推測：如果上述現(xiàn)象發(fā)生了草原最終會變成什么樣子？

·人類的哪些行為會造成鷹、兔子、草的減少？

讓學(xué)生討論后作出分析。

（對老鷹、兔子的獵殺；防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟而過度的放牧；環(huán)境的惡化導(dǎo)致草的生長困難。）

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2、沙塵暴發(fā)源地之一的資料介紹。

讓學(xué)生閱讀P57，介紹寧夏騰格里沙漠的有關(guān)情況。

師介紹：發(fā)菜是一種藻類，因風(fēng)干的發(fā)菜形狀，色澤酷似婦女的頭發(fā)而得名。它大多生長在干旱的草原、荒漠、平灘荒地和低山小丘，我國的甘肅、陜西、青海、新疆均有生產(chǎn)，而寧夏最為著名。

獵隼又叫鶻，是一種兇猛的鳥，上嘴鉤曲，背青黑色、尾尖白色、腹部黃色，馴熟后可幫人打獵。獵隼在全國大部分地區(qū)都有分布，但主要集中在西北地區(qū)。近年來，由于獵隼在中東一些國家是王宮貴族的寵物，一種身份的象征，在境外1只經(jīng)過馴化、體型高大的獵隼價格很高，因此在我國西北地區(qū)獵殺、獵捕和走私獵隼的情況非常嚴重。獵隼的數(shù)量急劇下降，嚴重影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，引發(fā)鼠害泛濫，給當(dāng)?shù)啬撩裆詈徒?jīng)濟帶來了很大影響。獵隼現(xiàn)在是我國一級重點保護野生動物。

自主學(xué)習(xí)資料后，鼓勵學(xué)生提出想了解或不清楚的問題。

三、分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

思考：是人類的哪些行為引起的草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？

這些行為的后果是什么？

最終結(jié)果是什么？

我們?nèi)绾胃淖冞@種狀況呢？

組織學(xué)生進行討論。

課后拓展：

在維護大自然生態(tài)平衡的活動中，我們該做什么？我們怎樣做？

2、小結(jié)。

三、板書設(shè)計

第三篇：植物生態(tài)與環(huán)境

植物生態(tài)與環(huán)境

植物的作用：㈠植物是自然界的第一生產(chǎn)力（光合作用）①有物質(zhì)生成②有能量積蓄③有氧氣放出；㈡植物在自然界物質(zhì)循環(huán)與生態(tài)平衡中的作用 植物的合成和礦化作用使自然界的物質(zhì)運動包括生命的延續(xù)和發(fā)展從而得以循環(huán)往復(fù)。例如碳素循環(huán)中通過光合作用使大氣中的二氧化碳保持平衡；通過生物固氮作用維持氮素循環(huán)。總之，在物質(zhì)循環(huán)中，只有通過動物和植物等生物群體的共同參與才能使物質(zhì)合成和分解，吸收和釋放協(xié)調(diào)進行，維持生態(tài)上的平衡和正常發(fā)展。㈢植物界是植物種質(zhì)保存的天然基因庫 種質(zhì)：決定植物“種性”并將其豐富的遺傳信息從親代傳遞給子代的遺傳物質(zhì)總體。大到一個遺傳原種的集合體，小到控制個別遺傳性狀的某一基因片段。全世界現(xiàn)有植物50多萬種，高等植物23萬種，經(jīng)過人類馴化的約有2000多種。值得一提的是種質(zhì)資源的流失是很嚴重的。自地球形成至今90%以上的生物種類已經(jīng)不存在了。㈣植物對環(huán)境的保護作用 ①植物具有凈化大氣，水體，土壤以及改善環(huán)境的作用②植物對環(huán)境的監(jiān)控作用（環(huán)保），通過利用某些植物對有毒氣體的敏感性作為環(huán)境污染程度的指示③植物具有水土保持的作用，植被覆蓋特別是森林植被具有涵養(yǎng)水源，水土保持，防風(fēng)固沙的作用。

植物的睡眠 植物睡眠的時間不完全一樣，有得在晚上，有的在白天。葉子晝開夜合的現(xiàn)象，除了合歡樹外，還有花生，紅三葉草，白屈菜，羊角豆等。喜歡晚上睡覺的花朵除睡蓮?fù)?，還有郁金香，番紅花，蒲公英等。是不是植物都在晚上睡覺呢?晚香玉的花，一到晚上就盛開怒放，香味濃郁。煙草的花也是白天閉合夜間開放的。植物睡眠的現(xiàn)象在植物生理學(xué)上稱為睡眠運動。植物睡眠運動的影響機制：溫度（番紅花或郁金香開花就是由溫度的變換引起的，把植物從冷處移到溫暖的室內(nèi)時，已經(jīng)閉合的花朵經(jīng)過3-5分鐘就很快地開放了），光強度（煙草的花在光線增強時便閉合起來，當(dāng)光線變?nèi)鯐r又都開放了。而睡蓮，蒲公英的花朵正相反，它們在強光下開放，在弱光下閉合），細胞膨壓（合歡樹，紅三葉草等的睡眠運動是由葉柄基部的葉枕中部分細胞的膨壓改變引起的。這些植物的葉子在夜間閉合，可以減少熱的散失和水分的蒸騰，起到保溫，保濕的作用）。植物睡眠運動的意義：1，花朵睡眠運動對植物的生活有很重要的意義，它可以使花兒在有利的條件下進行傳粉，并且保護花朵的主要部分花蕊，免受不良條件的影響。2.睡眠運動可以減少熱的散失和水分的蒸騰，起到保溫，保濕的作用。3.植物的睡眠不但可以保護葉子免遭寒夜的冷害，而且能睡覺的植物比那些無睡眠的植物要長得快些?？傊徽撃姆N類型植物的睡眠運動，都是它們在長期演化過程中形成的一種對環(huán)境的適應(yīng)性。

植物自衛(wèi)武器-單寧酸 遭受舞毒蛾吞食以前，橡樹葉子中的單寧酸是不多的，而被舞毒蛾咬食后，葉子中的單寧酸急劇增加。單寧酸和害蟲胃里的蛋白質(zhì)結(jié)合后，會使葉子變得很難消化。舞毒蛾吃了這種橡樹葉子，會感到渾身不舒服，食欲馬上減退，行動也呆滯起來，結(jié)果不是病死，就是被鳥兒吃掉。

醌類有胡桃醌，金霉素，四環(huán)素；硫化物有萜類，甾類，醛，酮，卟啉。這些分布于各類植物，多集中于根莖葉花果實種子植物間的化學(xué)戰(zhàn)有，“空戰(zhàn)，陸戰(zhàn)，海戰(zhàn)”?？諔?zhàn)：植物把大量毒素釋放于大氣中，形成大氣污染使其它植物中毒死亡。加洋槐樹皮揮發(fā)一種物質(zhì)能殺死周圍雜草，使根株范圍內(nèi)寸草不生；風(fēng)信子，丁香花都是采用空戰(zhàn)制敵的。陸戰(zhàn)：這些植物把毒素通過根尖大量排放于土壤中，對其它植物的根系吸收能力加以抑制。如禾本科牧草高山牛鞭草，根部分分泌醛類物質(zhì)，對豆科植物旋鈕山，綠豆生長進行封鎖，使之根系生長差，根瘤菌也明顯減少。海戰(zhàn)：利用降雨和露水把毒氣溶于水中，形成水污染而使對方中毒。如桉樹葉的沖洗物，在天然狀態(tài)下可以使禾本科草類和草本植物喪失戰(zhàn)斗力而停止生長；紫云英葉面上的致毒元素硒，被雨淋入土中，就能毒死與它共同占據(jù)一山頭的植物異種。

能改變味覺的神秘果 神秘果為什么能改變味覺呢？這種物質(zhì)本身并沒有什么甜味，當(dāng)它附在舌頭上時，其末端結(jié)構(gòu)就會嵌進甜味感受器內(nèi)，從而使人產(chǎn)生味道錯覺，再吃酸的檸檬或苦的野生哭橙時，感覺它們的味道不是酸和苦，而是甜滋滋的。

能進行天氣預(yù)報的植物 風(fēng)雨花：在暴風(fēng)雨到來之前，外界的大氣壓降低，天氣悶熱，植物的蒸騰作用增大，使風(fēng)雨花貯藏養(yǎng)料的鱗莖產(chǎn)生大量促進開花的激素，促使它開放出許多的花朵。報雨花：它的花瓣對濕度比較敏感，當(dāng)空氣濕度增加到一定程度時，其花瓣就會萎縮，把花蕊緊緊地包起來；而當(dāng)空氣濕度減少時，它的花瓣又會慢慢地展開。氣溫草：根據(jù)它的葉片伸展方向，可知溫度的高低。青岡樹：根據(jù)樹葉的顏色變化，可知道是陰天還是晴天。竹子開花 為什么竹子開花后成片枯死呢？生長前期營養(yǎng)生長占優(yōu)勢，當(dāng)營養(yǎng)生長達到一定階段后，生殖生長就漸漸轉(zhuǎn)向優(yōu)勢，最后開花結(jié)實。因為開花結(jié)實要消耗大量的有機養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料來自根莖葉，所以開花結(jié)實后，營養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，不能再生活下去，就逐漸枯死了。一次開花植物小麥和水稻是這樣，當(dāng)然竹子也不例外。

第四篇：2 植物與環(huán)境

植物與環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、以仙人掌和龜背竹為例，了解耐旱和喜陰植物的特點。

2、知道環(huán)境對植物的生長有影響，了解植物適應(yīng)環(huán)境的一些特征。

3、通過分析沙漠、高山、草原、熱帶雨林、池塘植物的特點，知道植物具有和其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛護自然，保護環(huán)境的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)交流

讓學(xué)生回憶所學(xué)過的生物的分類及其生存所需要的條件，引出本單元的教學(xué)內(nèi)容----生物與環(huán)境，再由幾張PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流思考以下問題：

? 你認為在不同的環(huán)境里，生長的植物是否相同？

由學(xué)生自主交流并總結(jié)得出結(jié)論。

二、導(dǎo)入新課

四個主題人物觀察到在植物園陰生植物區(qū)里的植物，其葉子都是大而綠，而仙人掌沒有這樣的葉子，引發(fā)問題——仙人掌是種在陰生植物區(qū)里的嗎？

三、新授

活動一：仙人掌和龜背竹。

1、觀察仙人掌的圖片，并指導(dǎo)學(xué)生仔細分析，根據(jù)經(jīng)驗，了解仙人掌生存的環(huán)境條件，并自主總結(jié)仙人掌的外部形態(tài)特征。

2、觀察龜背竹的圖片，分析仙人掌與龜背竹的外部特征的差別在哪里？

3、小組討論：

試著分析仙人掌和龜背竹的形態(tài)如何適應(yīng)各自的生存環(huán)境？

活動二：耐旱的本領(lǐng)。

1、明確提出實驗要求。

2、引導(dǎo)學(xué)生按實驗步驟進行。

3、引導(dǎo)觀察塑料袋內(nèi)壁會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么塑料袋的內(nèi)壁會有水珠？水珠是怎樣來的？塑料袋內(nèi)壁的水珠多與少說明什么？學(xué)生思考和分析，得出自己的結(jié)論。?

? 提出假設(shè)：如果把仙人掌和龜背竹的生存環(huán)境換一換，會發(fā)生什么呢？

活動三：植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境。

1、利用實物投影將沙漠、高山、草原、熱帶雨林、池塘植物群落投影出來。

2、組織學(xué)生分組進行觀察、比較和討論。

3、讓學(xué)生去了解、分析不同環(huán)境里的種類、植株的高矮、植物器官的形態(tài)等，并記錄下來。

4、利用PPT讓學(xué)生試著分析不同環(huán)境里生長的植物。

活動

四、拓展

保護植被，保護我們的環(huán)境

四、全課小結(jié)。

這節(jié)課，你有什么感受？

五、課后任務(wù)

觀察身邊的植物。

1、活動前，引導(dǎo)學(xué)生分好小組，選好組長，明確活動的目的和要求。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察比較植株的高矮，葉子的大小、厚薄等，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會這樣？

3、指導(dǎo)學(xué)生參照課本的樣式，填寫完整P34頁觀察報告。

六、板書

生物

與

環(huán)境

動 物

陽 光 植 物

空 氣 真 菌

水 分 微生物

仙人掌：干旱地區(qū)

葉退化為針狀或刺狀

耐旱 龜背竹：陰生植物區(qū)

葉子大而綠

不耐旱

植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其所生存的環(huán)境有著密切的聯(lián)系，相互制約又相互影響。

第五篇：愛護環(huán)境

“愛護環(huán)境，從我做起“主題班會教案

09-30班班主任金鳳英 李丹

一、班會目的：

為了增強同學(xué)們愛護校園環(huán)境的意識，提高愛護校園環(huán)境的自覺性；讓同學(xué)們明白在日常生活中，要從我做起，從身邊的小事做起，自覺愛護校園環(huán)境，高維電09-30班在班主任老師的帶領(lǐng)下，特組織召開了一堂精彩的主題班會課。

二、班會時間：

2012年4月3日

三、活班會形式：

拍攝校園環(huán)境照片、寫愛護環(huán)境演講稿、制作愛護環(huán)境的板報，討論，呼吁大家共同維護和保持我們美好的校園環(huán)境。

四、活動準(zhǔn)備：

1、召開班委會，討論并制訂方案。

2、收集有關(guān)資料，如，當(dāng)前社會及我校所存在的環(huán)境問題。

3、選定主持人（瞿紅）一名并熟悉活動程序。

布置會場：黑板上用紅色粉筆框?qū)憽侗Ｗo環(huán)境，從我做起》幾個大字

五、班會流程：

1.討論

主持人：老師，同學(xué)們：“保護環(huán)境，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募?。同樣，校園也是我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方，我們該怎么樣去愛護我們的家園和校園呢？ 同學(xué)們：人類的生活離不開陽光、空氣、水分。既然，環(huán)境與人的關(guān)系如此密切，我們就應(yīng)該保護好環(huán)境，維持好自然界的生態(tài)平衡。如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是我們?nèi)祟?！可是，在漫長的歷史進程上，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，殘酷的現(xiàn)實告訴人們：人類經(jīng)濟水平的提高和物質(zhì)享受的增加，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的，由于人類對自然采取了不公正，不友好的態(tài)度和做法，所以從上個世紀(jì)初期，全球性環(huán)境問題大量涌現(xiàn)出來，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，通過各種環(huán)保問題對人類進行報復(fù)。

主持人：地球是大家，學(xué)校是小家，我們學(xué)校自開學(xué)以來，一直呼吁大家愛護校園環(huán)境，保持干凈整潔的環(huán)境氛圍。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們的身邊有什么變化了嗎？

同學(xué)們：班級的衛(wèi)生做到了人人負責(zé)，干凈整潔；我們的樓道比以前干凈了；校園中的死角比以前少了；校園里的白色垃圾比以前明顯減少了…….主持人：的確，環(huán)境的保護需要我們大家共同的維護，不需要我們做出什么轟轟烈烈的大事，只要我們從身邊的小事做起，從自我做起，相信，我們一定能夠創(chuàng)造美好的環(huán)境。

2.演講《保護環(huán)境 關(guān)愛地球媽媽》

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

最近，網(wǎng)上的一個視頻讓我觸目驚心！冰冷的鐵籠子里，那膽囊內(nèi)被插入管子的黑熊，一雙雙驚恐的眼睛、一聲聲凄厲的嚎叫??這就是目前被網(wǎng)友強烈聲討的歸真堂“活熊取膽”事件！鐵馬甲式的取膽之殘忍讓我們不寒而栗！可就是為了獲取熊膽，亞洲有12000只黑熊就這樣遭受著殘酷對待！

不知從何時起，人類無情的蹂躙讓地球上每天有75個物種滅絕；每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失；

不知從何時起，人類過多排放氟利昂，造成南極臭氧空洞，皮膚癌等發(fā)病率升高，全球氣候變暖；生活工業(yè)廢水進入水域引發(fā)赤潮、導(dǎo)致魚蝦大量死亡；也不知從何時起，人類對地球資源的瘋狂掠奪，讓195種生活在江河、濕地的物種減少了54%，海洋中217種物種減少了35%，森林中282種物種減少了15%；按照傳統(tǒng)的消耗量計算，世界石油僅夠維持50年，煤、天然氣僅夠開采200-300年??

生態(tài)破壞、環(huán)境污染、資源短缺像三個毒瘤讓我們賴已生存的地球早已遍體鱗傷??？今天我的演講就從這里開始：保護環(huán)境，關(guān)愛地球媽媽！

媽媽只有一個，地球也只有一個，地球是我們的好媽媽！46億年前，我們的媽媽這顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。漫長的歲月里，她無私地養(yǎng)育了無數(shù)子孫。46億年后的今天，她雖然風(fēng)華正茂，卻不再意氣風(fēng)發(fā)，同學(xué)們，我們攜起手來，立即行動，保護環(huán)境，關(guān)愛我們的地球媽媽吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，關(guān)愛地球媽媽，從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起： 愛護花草樹木；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰；不使用污染環(huán)境、浪費資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；樹立和倡導(dǎo)環(huán)保意識； 勤儉節(jié)約，節(jié)約各種資源，隨手關(guān)好水龍頭、電燈、電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水??

人人如此，年年如此，我們的地球媽媽一定會更年輕更美麗！到那時，她會更多地讓我們感受“明月松間照，清泉石上流”的清幽；她會更多地讓我們觸摸“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗；她會更多地讓我們聆聽“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的喧鬧；她會更多地讓我們親近“春水碧如天，畫船聽雨眠”的悠閑；她會更多地讓我們體味“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的斑斕。雨天，雨點親吻我們的面頰；雪天，雪花棲掛我們的眉梢；我們喂螞蟻美餐，我們澆花草甘露；我們問候晨曦“你好”，我們道別月色“晚安”。

同學(xué)們，讓我們行動起來吧?。ǔ﹣戆蓙戆?，珍惜一滴水，它是媽媽的血液；來吧來吧，養(yǎng)護一棵樹，它是大地的身軀；來吧來吧，放飛一只鳥，它也是地球的兒女！保護環(huán)境，關(guān)愛地球媽媽！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

3.環(huán)保宣誓：

我們把青春奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學(xué)子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創(chuàng)美麗校園、家園。

4.主持人總結(jié)：太陽升起來！藍天更藍！

大海舞起來！青春更青！

節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球的小主人！

保護環(huán)境，從我做起，我們的有一天會變得更美！

5.班主任總結(jié)：

環(huán)境與我們每個人的生活息息相關(guān)，而我們每個人的衣食住行，也都影響這環(huán)境的清濁，可以毫不夸張的說，環(huán)境的治理和保護是一項功在當(dāng)代，利在千秋的偉大事業(yè)，讓我們行動起來！從今天做起，從我做起，從小事做起，為保護環(huán)境，保護我們共同的家園，貢獻自己的一份的力量。讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展努力吧！

2012-4-3