第一篇：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

今天是六一節(jié)，字典公公請(qǐng)了許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去他家做客。

過(guò)了一會(huì)兒，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全到齊了，它們看看對(duì)方，都覺(jué)得對(duì)方不如自己，都驕傲起來(lái)。逗號(hào)昂著頭，挺著胸，大踏步地走上講臺(tái)，說(shuō)：“伙伴們，我是你們當(dāng)中功勞最大的了，你看，如果沒(méi)有我，文章就一停也停不下來(lái)，讀的人就對(duì)這篇文章不感興趣了，我小小個(gè)子，就有如此大的成績(jī)！”“喂喂喂！”省略號(hào)不知從哪兒冒了出來(lái)，驕傲的它把身子都豎起來(lái)了“我的功勞最大！比如作者描寫(xiě)花的色彩，沒(méi)有我在末尾，他能寫(xiě)得完這篇文章嗎？”省略號(hào)一說(shuō)，問(wèn)號(hào)也有些驕傲，他雙手叉著腰，“咚咚”地走上講臺(tái)：“你們別自我吹牛了，我的功勞最大還差不多！”，問(wèn)號(hào)瞪大了眼“小朋友的耳朵長(zhǎng)得像我，肯定最喜歡我了！而且，數(shù)學(xué)題目的最后面若沒(méi)有我，哪可以說(shuō)是題目哦！”

“嘖嘖嘖，還是聽(tīng)我說(shuō)吧！”感嘆號(hào)說(shuō)，它豎著大拇指“我就像調(diào)味的東西，把那像一杯白開(kāi)水似的文章變成了一杯果汁，你們看，我讓文章的感情變得更深了！我的功勞最大！”

爭(zhēng)吵還在繼續(xù)，字典公公聽(tīng)了它們所說(shuō)的，也開(kāi)話了：“每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都有一樣的功勞，少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章就變得很平淡，你們?nèi)绻麍F(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮自己的作用，文章才會(huì)變得更精彩，更生動(dòng)！”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們一個(gè)個(gè)臉紅了，低下了頭，明白了：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?。ń處熢u(píng)語(yǔ)：抓住了各標(biāo)點(diǎn)的特點(diǎn)大膽想象，語(yǔ)句生動(dòng)，好?。└淮何逍∷哪昙?jí)：徐佳詣

第二篇：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

小池鎮(zhèn)新河中心小學(xué)六[1]班毛秀峰

一天，拇指五兄弟聚集在一起為誰(shuí)當(dāng)老大爭(zhēng)論不休。首先發(fā)言的是大拇指：“每當(dāng)人們稱贊他人時(shí)總是豎起大拇指，因此我應(yīng)該當(dāng)老大?！?/p>

食指聽(tīng)了很不服氣：“俗話說(shuō)‘民以食為天’所以我應(yīng)該當(dāng)老大！” “你們倆都別吵了”，中指說(shuō)，“我們五兄弟排列在一起數(shù)我最高，理所當(dāng)然我是老大?！?/p>

無(wú)名指也不甘示弱：“當(dāng)今社會(huì)不是大力贊揚(yáng)無(wú)名英雄嗎？因此老大非我莫屬！”

小指紅著臉說(shuō)：“尊老愛(ài)幼是中華民族傳統(tǒng)的美德，我最小，所以老大應(yīng)該是我?！?/p>

皮球哥哥聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“你們都別吵了，我來(lái)幫你們出個(gè)主意，誰(shuí)能一個(gè)人把我舉起來(lái)，誰(shuí)就當(dāng)老大，好不好？”

拇指五兄弟一致表示贊同，可是他們費(fèi)了九牛二虎之力，一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗也沒(méi)有把皮球舉起來(lái)。

皮球哥哥接著說(shuō)：“你們五兄弟齊心協(xié)力，一起動(dòng)手試試看。” “一、二、三！”五兄弟一齊用力，輕而易舉地舉起了皮球。皮球哥哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“還是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大??！”

五兄弟聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)紅著臉低下了頭。輔導(dǎo)老師：周曉星

第三篇：《西游記》讀后感：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

《西游記》讀后感：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。我曾經(jīng)一遍又一遍地看那令人著迷的電視連續(xù)劇——《西游記》。而最近，我把《西游記》一書(shū)認(rèn)真地看了一遍，才真正領(lǐng)略到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。

《西游記》以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔鬼怪和險(xiǎn)惡的環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝愤@部名著主要體現(xiàn)了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會(huì)七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒(méi)有誠(chéng)信憨厚，善長(zhǎng)水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動(dòng)了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得了真經(jīng)。

其中，孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動(dòng)，他并非抗拒，努力的等待著他師傅來(lái)救他，不管是春夏還是秋冬，是干漢還是下雨，他依然等著，等著，有一天，唐僧他終于來(lái)了，把孫悟空從石縫里救了出來(lái)。在這件事中，讓我讀懂了：堅(jiān)持就是勝利。

第四篇：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大 教案

團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大（社會(huì)）

目標(biāo)

使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備

各種頭飾、道具、布帶若干。

過(guò)程

活動(dòng)

（一）1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

活動(dòng)

（二）游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。

建議

1.此類活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。

2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)

（二）若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。（完）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第五篇：五年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)課《團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大》

團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大

輔導(dǎo)目的

1、通過(guò)情景活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。輔導(dǎo)重點(diǎn)

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟、體驗(yàn)互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。輔導(dǎo)難點(diǎn)

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

2、通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感知合作

1、游戲：《背靠背》

游戲規(guī)則：兩人一組，坐在地上，手拉手，背靠背，鈴聲一響立刻站立。

學(xué)生按要求進(jìn)行《背靠背》的活動(dòng)，活動(dòng)中充滿笑聲，有的小組很快就整齊地站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好，不管成功與否，孩子們緊張的情緒已煙消云散。

2、討論：說(shuō)說(shuō)你們成功與失敗的原因以及感受，讓學(xué)生體會(huì)到，眾人劃槳開(kāi)大船，團(tuán)結(jié)合作力量大。

3、這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作整齊才能做好，這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。

4、進(jìn)一步理解什么是合作。合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得成功。就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。

二、明確合作的重要性

1、分組討論：生活中有什么地方需要合作呀？

要求：（1）分組討論，作好記錄。（2）準(zhǔn)備2分鐘，每組選派代表發(fā)言，成員可以補(bǔ)充，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。

2、進(jìn)行比賽。分組交流匯報(bào)。

3、總結(jié)：生活中需要大家合作才能完成的事情實(shí)在是太多了。我們說(shuō)得完嗎？完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。

三、了解合作的方法

要顧全大局、互相謙讓、互相配合、互相信任、群策群力、合理分工。

總結(jié)：眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)合作力量大。

四、體驗(yàn)合作的快樂(lè)

你們說(shuō)得真是太好了，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲《兩人三足跑》。（學(xué)生分兩個(gè)小組，每組5人比賽）

1、師先講清游戲規(guī)則。

2、討論：怎樣才能安全快速到達(dá)目的地呢？

3、分組討論，想辦法。進(jìn)行比賽。

4、交流：說(shuō)說(shuō)你們的感受和體驗(yàn)。

老師總結(jié)：在剛才的比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作，這不僅表現(xiàn)在參加比賽的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互相配合，更重要的是老師看到了沒(méi)有能上去參加比賽的同學(xué)并沒(méi)有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油，老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的合作的班集體，老師真為大家感到高興!眾人劃槳開(kāi)大船，合作才會(huì)劃向成功的彼岸！

五、聯(lián)系實(shí)際

師：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。現(xiàn)在請(qǐng)談?wù)勀阍谌粘５纳?、學(xué)習(xí)、工作中是怎樣與別人團(tuán)結(jié)合作？有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

以生活中的事例為主線，學(xué)生暢所欲言，交流做法，暢談感受。

師（小結(jié)）：你們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂(lè)與失敗的教訓(xùn)，這很好，希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。

六、深化理解

師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你知道了什么？你今后要怎么做？你還有什么沒(méi)有解決的問(wèn)題嗎？具體談?wù)勅粘W(xué)習(xí)、生活、工作要怎么做？

五、落實(shí)延伸

師：新年就要到了，學(xué)校要進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比，希望各小組發(fā)揮集體的力量，設(shè)計(jì)最佳手抄報(bào)參加學(xué)校的評(píng)比，自由組合后小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)表格，小組填寫(xiě)。

六、總結(jié)提高

師：學(xué)會(huì)友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹(shù)立與人友好合作的良好心態(tài)和意識(shí)，它將指引我們走向一條成功的道路。最后，老師送你們一句話：學(xué)會(huì)與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑。

請(qǐng)小朋友展示你收集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言或格言。