第一篇：2011下六年級勞技教學(xué)計(jì)劃

六年級勞技教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué) 生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓 勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng) 新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動 是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的 基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主 能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明 確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

一、基本情況分析： 六年級共有兩個班，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。

二、教材分析： 本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自 主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個世界里，學(xué)生將在 老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯 等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)： 勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞 動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié) 合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進(jìn) 行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識。創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重 知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知 識、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

五、具體模式： 具體模式：（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意 事項(xiàng)等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué) 生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié) 自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的 更好。（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都 能全身心的投入。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周 蛋殼制品第二大周 石頭畫

第三大周 吸管造型第四大周 花燈

第五大周 種仙人掌第六大周 養(yǎng)君子蘭

第七大周 反沖小船第八大周 肥皂小船

第九大周 橡皮筋船第十大周 小帆船

第十一大周 健康粥第十二大周 營養(yǎng)湯

第十三大周 蒸饅頭第十四大周 包餃子

第十五大周——第十六大周 復(fù)習(xí)檢測

金甲小學(xué)：陳先國

2011．9．1

第二篇：六年級勞技教學(xué)計(jì)劃

六年級勞技教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的勞技課，為了加強(qiáng)對學(xué)生勞動觀念的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。為學(xué)生將來參加工作和適應(yīng)現(xiàn)代化生活打下良好的基礎(chǔ)，特做如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:六年級的學(xué)生，有一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的工、農(nóng)業(yè)、及日常生活相關(guān)的知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

二、本教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材包括內(nèi)容有，1、讓電走入家門；2、奇妙的電子世界；3、食用菌的栽培；4、讓鮮花與你相伴；5、農(nóng)作物良種繁育五部分內(nèi)容。本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)1、4兩部分內(nèi)容，并結(jié)合理論學(xué)習(xí)配合學(xué)校開展一些實(shí)踐活動，同時根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

三、主要教學(xué)措施及教改思路：本學(xué)期充分利用信息技術(shù)，例如利用錄像、實(shí)物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可提高學(xué)生興趣。其次，要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學(xué)，運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)方法。使之切實(shí)提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能;在課改中把“愛勞動、會動手，能設(shè)計(jì)”作為勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)。

教師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進(jìn)行教育思想、方法的更新，要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點(diǎn)問題。教學(xué)中注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基

本技能的教學(xué)。

四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周第一單元

第一節(jié)剪裁基礎(chǔ)知識

2課時

第二周第二節(jié)

2課時

第三周第三節(jié)

2課時

第四周第四節(jié)

2課時

第五周第五節(jié)

2課時

第六周第二單元

第一節(jié)

課時

第七周第二節(jié)

2課時

第八周第三節(jié)

2課時

第九周第四節(jié)

2課時

第十周第五節(jié)

第六節(jié)

課時

第十一周第三單元

第一節(jié)

2課時

第十二周第二節(jié)

第三節(jié)

3課時

第十三周第四節(jié)

第五節(jié)

課時

第十四周第六節(jié)

第七節(jié)

3課時

第十五周第八節(jié)

1課時

總之，本學(xué)期我將一如既往地努力工作，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

第三篇：六年級 勞技 教學(xué)計(jì)劃

六年級 勞技 教學(xué)計(jì)劃

2015年 下 學(xué)期

制訂人：周靜

一、教材基本內(nèi)容說明

本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識，學(xué)會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣；第二部分運(yùn)用多種材料,進(jìn)行制作是讓學(xué)生了解生活中運(yùn)用多種材料制作的器物，認(rèn)識常見手工材料和工具的性能及其用途，學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識。這兩部分均為教學(xué)的重點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學(xué)到技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

第一單元：家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

2、認(rèn)識常見家用電器。

3、掌握安全用電的基本常識。

4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。

5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。

6、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會操作常見家用電器，了解使用過程中的注意點(diǎn)。

7、知道家用電器使用的注意點(diǎn)和家用電器的十大發(fā)展趨勢。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道電的用途。

2、了解生活中的常用家用電器。

3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理，養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。

4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。

5、熟練掌握家用電器使用的注意點(diǎn)，養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。

第二單元：運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

2、認(rèn)識生活中常見材料的性能和用途，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、學(xué)會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息，對學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育。

5、學(xué)會制作1—2件作品，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

6、利用生活中常見的材料，設(shè)計(jì)制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。

7、學(xué)會使用常見手工工具。

8、規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物的能力及創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識及動手動腦的能力。

2、能學(xué)會制作一兩件小玩具。

3、學(xué)會收集、處理、運(yùn)用技術(shù)信息。

四、教學(xué)目的要求

l、教育學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。

2、了解安全用電基本知識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握復(fù)讀機(jī)、電視機(jī)、微波爐、洗衣機(jī)等家用電器的一般使用方法。

4、學(xué)會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

5、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具，會使用一些常用工具。

6、能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡單評價。

五、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施與教學(xué)中應(yīng)注意的問題

l、認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備，將勞動工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。

3、對學(xué)生勞動成果——作業(yè)，要及時反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，對學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動的快樂，增強(qiáng)勞動的興趣。

4、開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得勞動的意義。

第四篇：六年級勞技下(5---8)

六年級勞技下冊（5----8課）測試題

年級 班 姓名 分?jǐn)?shù)

一、填空題：

1、中國結(jié)造型優(yōu)美花樣繁多，具有較強(qiáng)的（實(shí)用性）和（裝飾）效果，是中華民族的寶貴（文化遺產(chǎn)）。

2、吉祥結(jié)有（單線結(jié)）、（雙線結(jié)）和（三線結(jié)）。

3、大型的裝飾結(jié)是有許多（“基本結(jié)”）組成的

4、常見的基本結(jié)有（吉祥結(jié)）、（同心結(jié)）、（雙錢結(jié)）、（平結(jié)）等。

5、編制毛線織品的方法是（學(xué)起針）、（學(xué)下針）、（學(xué)收針）。

6、編制毛線織品的材料和工具是（棒針）、各種顏色的（毛線）。

7、制作紙筆筒的步驟是做（5）個正方形紙板、做（8）個三角形紙板、（組合）。

8、風(fēng)箏的種類有（軟翅類）、（硬翅類）、（板子類）、（立體類）。

9、調(diào)整放風(fēng)箏時，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線拉得很近緊，風(fēng)箏跟著人前進(jìn)卻不上升，并左右擺頭，正確的調(diào)整方法是應(yīng)該將（將飄帶剪短些）。

10、在較昏暗的環(huán)境中照相，為了讓射入鏡頭的光線多些，應(yīng)將相機(jī)上的（光圈）調(diào)整得大些。

二、判斷題：

1、中國結(jié)從一定意義上說，“結(jié)”是力量、美滿和幸福的象征。

（∨）

2、吉祥結(jié)是“中國結(jié)”的一種。

（∨）

3、中國結(jié)種類繁多，有蜻蜓結(jié)、鱷魚結(jié)、蝴蝶結(jié)、雙喜結(jié)等。

（∨）

4、幾根細(xì)長的棒針能編制出許多美麗的毛線織品。

（∨）

5、用彩色紙制作一個筆筒使用方便，但看上去并不美觀。

（×）

6、放風(fēng)箏是開發(fā)智力的一種娛樂和動，風(fēng)越大興趣越高。

（×）

7、風(fēng)箏提線用朔料繩或尼龍繩，就是風(fēng)箏掛在高壓線上也不會觸電。

（×）

三、選擇題：

1、下面說法錯誤的是（D）A、從一定意義上說，“結(jié)”是力量、美滿和幸福的象征 B、吉祥結(jié)有單線結(jié)、雙線結(jié)和三線結(jié)

C、常見的基本結(jié)有吉祥結(jié)、同心結(jié)、雙線結(jié)、平等結(jié) D、紐扣結(jié)的寓意是吉慶祥瑞，普天同慶

2、先挑第一針，再按織正針的方式織第二針，然后把第二針的新線圈從前一針的線圈里跳出，這是織圍巾的（C）

A、起針

B、織正針

C、收針

D、引針

3、調(diào)放風(fēng)箏時，手感到牽引線很松，風(fēng)箏跟著人前進(jìn)，就是不上升，正確的調(diào)整方法是（B）A、飄帶加長

B、在左（右）側(cè)竹篾上貼小紙塊加以調(diào)整 C、在頭（尾部加小紙塊）

D、飄帶剪短

4、調(diào)放風(fēng)箏時，風(fēng)箏上升后往左（右偏），正確的調(diào)整方法是（A）A、飄帶加長

B、在左（右）側(cè)竹篾上貼小紙塊加以調(diào)整 C、在頭（尾部加小紙塊）

D、飄帶剪短

5、制作風(fēng)箏時，用竹篾，其作用錯誤的是（B）

A、竹篾柔軟

B、竹篾木質(zhì)比其他好

C、作支撐骨架

D、竹篾有韌性

6、“在毛線的一頭繞一個環(huán)，再從線環(huán)中間引出毛線，在引出的線環(huán)上穿入棒針，將線拉緊”

這是織圍巾時的（）動作。（）

A、正針

B、收針

C、引針

D、起針

四、簡答題:

1、你寫出5個中國結(jié)的寓意。

答：方勝結(jié)----一路平安；雙蝶結(jié)—比翼雙飛；如意結(jié)----萬事稱心、吉祥；桂花結(jié)----高貴清雅、富貴無疆；雙喜結(jié)----雙喜臨門。

2、什么單邊起針法？ 答：：課本11頁

3、怎樣織正針？ 答：略課本12頁

4、怎樣學(xué)收針？ 答：略課本12頁

5、組合起來的筆筒容易松散，你用什么方法加固？ 答：用透明膠布或固體膠

6、制作紙筆筒的材料和工具？ 答：略課本頁

7制作菱形風(fēng)箏的材料和工具是什么？ 答：略課本頁

8、制作菱形風(fēng)箏步驟是什么？

答：剪裁蒙面紙；彩繪蒙面紙；休整竹篾；裱糊風(fēng)箏；拴提線；調(diào)整放飛。

9、、調(diào)整放飛的三種情況是什么？如何處理？ 答：略課本17頁

10、做風(fēng)箏的骨架時，一般選用竹篾為材料，為什么？

11、騎自行車時，應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的交通習(xí)慣？

第五篇：六年級下冊勞技教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

執(zhí)教：

一、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。

二、教材分析：

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

4、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

5、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

8、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、主要措施：

1、把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

2、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。

3、通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。

4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動要生動活潑，富有情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、應(yīng)在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實(shí)踐性。

四、教學(xué)進(jìn)度：（每周一課）

1、第1-2周：當(dāng)好小小采購員

2、第3-4周：腌制蘿卜干

3、第5-6周：紙編彩蝶

4、第7-8周：萬里長城

5、第9-10周：扦插月季

6、第11-12周：種絲瓜

7、第13-14周：插花基本知識

8、第15-16周：清蒸鳊魚

9、第17-18周：養(yǎng)

鴨

10、第19-20周：制作小型盆景

2016年2月21日