第一篇：六年級上冊勞技教學(xué)計劃

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 六年級勞技上冊教學(xué)計劃

本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、基本情況分析：

六年級共有兩個班，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

三、教學(xué)重點、難點：

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習勞動的基本知識，又要進

行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

五、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學(xué)。

（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

六、教學(xué)進度安排。

第一周 蛋殼制品

第二周石頭畫

第三周吸管造型

第四周花燈

第五周種仙人掌

第六周養(yǎng)君子蘭

第七周反沖小船

第八周

肥皂小船

第九周橡皮筋船

第十周小帆船

第十一周健康粥

第十二周營養(yǎng)湯 第十三周蒸饅頭

第十四周包餃子

第十五周第十六周復(fù)習檢測

開封市劉滿崗小學(xué)教師：韓莎莎2017年8月

第二篇：六年級上冊勞技教學(xué)計劃

六年級上冊勞技教學(xué)計劃

四黃小學(xué)

任永衛(wèi)

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年我任教六年級勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

一、基本情況分析：

六年級共有兩個班，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

三、教學(xué)重點、難點：

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

五、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學(xué)。（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

六、教學(xué)進度安排。

第一周

第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周 第十二周 第十三周 第十四周第十五周第十六周

蛋殼制品 石頭畫 吸管造型 花燈 種仙人掌 養(yǎng)君子蘭 反沖小船 肥皂小船 橡皮筋船 小帆船 健康粥 營養(yǎng)湯 蒸饅頭 包餃子 復(fù)習檢測

第三篇：蘇教版六年級上冊 勞技 教學(xué)計劃

六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

2008﹑9 小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年在任教六年級勞動技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到為學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

1.教學(xué)目標：

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

2.具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學(xué)。

（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

3.教學(xué)進度

日期 教學(xué)內(nèi)容

9.1——9.5

1．技術(shù)基礎(chǔ)：電與我們的生活

2．技術(shù)實踐：數(shù)一數(shù)自己家里的家用電器

9.8——9.12

1． 技術(shù)信息：了解電從哪來

2．技術(shù)基礎(chǔ)：安全用電的基本常識

9.16——9.19

1．為什么要閱讀家用電器使用說明書 9.22——9.30

1． 閱讀家用電器說明書的重點 2．技術(shù)實踐：操作使用語言復(fù)讀機

10.8——10.17

1．技術(shù)實踐：操作使用彩色電視機

2．技術(shù)實踐：操作使用電飯煲和微波爐

10.20——10.24

1．技術(shù)實踐：操作使用洗衣機

2．綜合實踐：電器小行家（1）

10.27——10.31

1．綜合實踐：電器小行家（2）

2．技術(shù)信息：家用電器使用中最怕什么

11.3——11.7

1．技術(shù)信息：家用電器的十大發(fā)展趨勢

11.10——11.14 11.17——11.21 11.24——11.28 12.1——12.5 12.8——12.12 12.15——12.19 12.22——12.26 12.29——1.2 1.5——1.9

1.12——1.16 2．技術(shù)基礎(chǔ)：生活中運用多種材料制作的器物（1）

1．技術(shù)基礎(chǔ)：生活中運用多種材料制作的器物（2）

2．綜合實踐：模仿制作刮鱗器

1．綜合實踐：模仿制作風向標

2．技術(shù)實踐：課程表架的制作（1）

1．技術(shù)實踐：課程表架的制作（2）

2．綜合實踐：模仿制作小帆船

1．綜合實踐：模仿制作翻蓋垃圾桶

2．綜合實踐：模仿制作三輪車

1．綜合實踐：模仿制作小風車

2．綜合實踐：改做實踐

1．技術(shù)信息：改做舉例

2．技術(shù)實踐：讓長征火箭亮起來

1．技術(shù)實踐：讓蛤蟆燈亮起來

2． 技術(shù)信息：各地彩燈

1．綜合實踐：小組合作制作一件能亮起來的玩具

(1)2．綜合實踐：小組合作制作一件能亮起來的玩具

(2)1．技術(shù)信息：電子與電子技術(shù)(1)2．技術(shù)信息：電子與電子技術(shù)

(2)1．技術(shù)基礎(chǔ)：認識常用的電工工具

2．技術(shù)實踐： 安全使用工具

第四篇：六年級上冊勞技教學(xué)計劃總計教案

2013年六年級下冊勞動與技術(shù)

教學(xué)計劃

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點、難點。

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認識世界。

六、教學(xué)進度安排。

第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針法

第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結(jié) 第五周小刺猬 第六周 電影放映機 第七周 無土栽培

第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池

第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯

第十三周 栽培豆芽菜

第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器

教學(xué)工作總結(jié)

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一直研究的一個問題之一。

一、組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感

二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

在勞動教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

在教學(xué)中我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂”。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

教案

1、奇妙的針法

教學(xué)目標：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學(xué)會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學(xué)過程

一、學(xué)習材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學(xué)生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報課前的學(xué)習體會

三、自學(xué)書上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸 學(xué)習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學(xué)習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學(xué)目標：

1.學(xué)會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)重點和難點;1.教學(xué)的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學(xué)的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。教學(xué)過程：

1、談話引入: 先復(fù)習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進行總結(jié)。2動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學(xué)。評比;學(xué)生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結(jié)

教學(xué)目標：

1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實用性結(jié)合的特點。2.學(xué)會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學(xué)重點與難點：

1.教學(xué)的重點是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會基本的編織方法。

2.教學(xué)的難點是創(chuàng)造性地運用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。

教學(xué)過程：

一。探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)

教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國結(jié)香皂的工藝性與實用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。

三、制作實踐

教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評價

師生共同布置展示臺。教師引導(dǎo)每個學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達編結(jié)意圖：

1、我的中國結(jié)香皂有何用途？

2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿意?

4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動準備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說出刺猬的基本特征）

2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過程，教師做簡單評價。

二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評價結(jié)束活動。

請個別有創(chuàng)新的學(xué)生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。

5、電影放映機

教學(xué)目標：

1、了解電影放映機的原理

2、學(xué)會利用蛋糕盒來制作一個簡易的電影放映機 教學(xué)準備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：

一、引入

二、學(xué)習步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫一點A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個小窗，并在A點附近的蛋糕盒表面開一個天窗。

2、用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當作放映機的鄭輪，將鐵線穿過卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫一圈垂線。

5、根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。

6、將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無土栽培

一、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生認識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點難點：

解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

（二）運用網(wǎng)絡(luò)，探究知識

1、質(zhì)疑提問

2、分組研究

3、交流匯報

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實踐

1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。

3、反饋情況。

（四）總結(jié)延伸

7、無土栽培常春藤

教學(xué)目標：學(xué)會無土栽培常春藤的方法

教學(xué)準備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養(yǎng)液等。教學(xué)過程：

一、引入，揭題

二、學(xué)學(xué)做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當?shù)男藜簟?/p>

2、準備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結(jié)

8、神奇的音樂片

教學(xué)目標：

1、了解音樂片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學(xué)準備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂片、電池盒、觸片等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動目標

1.科學(xué)探究：學(xué)會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。2.科學(xué)知識：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學(xué)研究的嚴謹性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實踐能力?；顒舆^程

一、活動啟動階段

師：同學(xué)們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。

二、實驗探究階段

1、教師當場示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚夾、金屬片。

2、學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

4.學(xué)生嘗試。

5、提出疑問：這真的是電嗎？

用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實驗拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細心的同學(xué)們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動總結(jié)階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)目標：學(xué)會制作冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)準備：冰箱、糖、番茄、盤子。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務(wù)

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。

教學(xué)準備：米、電飯煲、淘米藍 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務(wù)

請學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學(xué)目標：

1、了解豆芽菜的由來

2、會自己來制作豆芽菜 教學(xué)準備：

塑料藍、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結(jié)

13、制作電動摩托艇模型

教學(xué)目標：

1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學(xué)會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

3、學(xué)會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒又攸c：摩托艇零件安裝?；顒与y點：切割及馬達地安裝。

一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的空白處。

三、學(xué)學(xué)做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學(xué)生通過本課時的學(xué)習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設(shè)計得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以內(nèi)燃機或電動機驅(qū)動，想想還能用更好的動力裝置驅(qū)動嗎？（作品動力創(chuàng)新）五）展示臺

1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽?？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

14、制作小木凳

教學(xué)目標：

1、學(xué)會畫線、鋸割、刨銷、釘釘子等技能。

2、學(xué)會設(shè)計圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進，提高創(chuàng)新能力

3、通過小木凳的制作，感受木工制作的樂趣，提高動手實踐能力。教學(xué)重難點：

重點：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。難點：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過程：

1、課前準備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。

2、新課引入，讓學(xué)生說說生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。

3、學(xué)習過程，1）設(shè)計小木凳

2）制作小木凳時

四、教學(xué)評價：

1、圖紙的正確性評價

2、能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能

3、重點評價是否美觀、牢固、實用。

15、我的理想

活動目的：

1、通過學(xué)生的個性展示，結(jié)合口語自由表達，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過學(xué)生的口語自由表達，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

活動過程：

一、導(dǎo)語：

理想，一個誘人的字眼。那么，你認為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想

師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。

結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達）。

16、圖像捕捉器

教學(xué)目標：

1、了解圖像捕捉器的作用

2、學(xué)會制作簡單的圖像捕捉器

教學(xué)準備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過程：

一、引入

二、學(xué)學(xué)做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個直徑為25厘米的圓盤，并用剪刀剪出四個對稱的小長方形。

2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤的中心上，轉(zhuǎn)動這個旋轉(zhuǎn)觀察器，透過長方形的槽觀察周圍運動的物體。

3、剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯開位置畫上兩個鳥籠。在另一塊紙板上的正反面畫上兩只小鳥，把它們對插起來。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

第五篇：六年級下冊勞技教學(xué)計劃

小學(xué)六年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計劃

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

執(zhí)教：

一、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。

二、教材分析：

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

4、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

5、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

8、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、主要措施：

1、把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

2、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學(xué)。

3、通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。

4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動要生動活潑，富有情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

7、應(yīng)在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。

四、教學(xué)進度：（每周一課）

1、第1-2周：當好小小采購員

2、第3-4周：腌制蘿卜干

3、第5-6周：紙編彩蝶

4、第7-8周：萬里長城

5、第9-10周：扦插月季

6、第11-12周：種絲瓜

7、第13-14周：插花基本知識

8、第15-16周：清蒸鳊魚

9、第17-18周：養(yǎng)

鴨

10、第19-20周：制作小型盆景

2016年2月21日