第一篇：不可忽視小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的重要性

不可忽視小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的重要性

小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，這事不能小看，我國的孩子每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間少，與年輕家長認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會(huì)勞動(dòng)”不無關(guān)系。其實(shí)，從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后，他就慢慢懂得了怎樣講衛(wèi)生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動(dòng)等等。這些自小養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)孩子來說，是會(huì)受用終身的。

一些家長會(huì)說，“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、回家作業(yè)多，沒有時(shí)間做家務(wù)”。說實(shí)在的，眼下的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)繁重，他們一回家就忙于作業(yè)，這也是事實(shí)，但他們并沒忙得一天就抽不出一些做家務(wù)的時(shí)間。一些明白的家長把子女從事家務(wù)勞動(dòng)，看作是孩子勤勞節(jié)儉品德的培養(yǎng)，每天固定一些家務(wù)讓孩子作為任務(wù)來完成。孩子一有明確的任務(wù)，在忙完作業(yè)后，就認(rèn)真去完成家長每天規(guī)定的家務(wù)事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念。國外一些有識(shí)之士也十分重視孩子的家務(wù)勞動(dòng)，美國富翁洛克菲勒就鼓勵(lì)孩子從小學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)，還以激勵(lì)性獎(jiǎng)賞作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子一空下來就搶著做家務(wù)，從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣?？梢?，從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格是很有好處的。

從孩子自身的特點(diǎn)來說，由于他們好動(dòng)，往往都很樂意自己動(dòng)手干點(diǎn)什么。如果因勢利導(dǎo)，讓孩子參加些力所能及的輕微勞動(dòng)，猶如在進(jìn)行一場特別有趣的游戲，但久而久之能使孩子懂得勞動(dòng)對(duì)人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動(dòng)自立的思想，并逐步提高獨(dú)立生活的能力。孩子是祖國未來的建設(shè)者，他們必須熱愛勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，所以要培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動(dòng)、勤勞肯干的品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)可以從三方面進(jìn)行。

首先要教育孩子熱愛和尊敬勞動(dòng)者，讓他們認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，并從小立志做個(gè)光榮的勞動(dòng)者。

其次，要教育孩子愛惜勞動(dòng)果實(shí)。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動(dòng)的結(jié)果，因而要珍惜。家長應(yīng)該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關(guān)燈；節(jié)約用水；愛護(hù)圖書；對(duì)家里的各種用品和自己的衣物鞋襪等要愛惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才制得的，不能隨意浪費(fèi)。

最后，要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。不僅是為了讓孩子掌握一些簡單的勞動(dòng)技能，更重要的是讓他們從小就有勞動(dòng)光榮、不勞而獲可恥的觀念和勤勞儉樸的品質(zhì)。

第二篇：親子溝通的重要性是不可忽視的

親子溝通的重要性是不可忽視的

父母與孩子之間的溝通是非常重要的，可以多了解孩子的心理問題，并正確的引導(dǎo)孩子，這對(duì)孩子的身心發(fā)育有很大的益處，做父母的應(yīng)該細(xì)心觀察和研究自己的孩子，從而有針對(duì)性的解決問題，要與孩子進(jìn)行心理上的溝通，就要掌握溝通的方法。

與孩子的溝通應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，如果你講的話，孩子無法理解，那么溝通就不是有效的。有些父母經(jīng)常會(huì)一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)父母的話充耳不聞。這就是因?yàn)楦改笡]有注意用孩子能夠理解的語言進(jìn)行溝通。

在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進(jìn)去；可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡單說教要好得多；可以是在游戲過程中溝通，因?yàn)楹⒆犹幱诒容^興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。

在與孩子溝通的時(shí)候，要注意用語，比如，當(dāng)你要求孩子放學(xué)后不要在外面玩耍，要按時(shí)回家時(shí)，你應(yīng)該說：“放學(xué)后你不按時(shí)回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的！”這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)心，比較容易接受父母的意見。如果你說：“放學(xué)后不準(zhǔn)在外面玩，給我立即回家！”孩子則會(huì)感覺到你在限制他，必然產(chǎn)生逆反心理。

傾聽是溝通的前提。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說高興的事，你應(yīng)該表示共鳴，如他在幼兒園得到了老師的表揚(yáng)，你可以稱贊說，“噢，真棒，媽媽也替你感到很開心”。當(dāng)孩子向你訴說你不感興趣的話題，你應(yīng)該耐著性子聽，表示你關(guān)注他的談話內(nèi)容，可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來呢”等詞，表示你在認(rèn)真地傾聽，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說下去。

在溝通方面家長要有足夠的耐心，幫助孩子慢慢認(rèn)識(shí)，慢慢溝通，長此以往，孩子才能與家長成為知心朋友，畢竟父母與孩子之間的年齡、心理和思想方面有很大的差異，所以父母不過操之過急，要掌握與孩子溝通的藝術(shù)，做孩子的朋友，這樣才能達(dá)到真正意義上的溝通。

第三篇：淺談發(fā)展職業(yè)教育的重要性及其不可忽視的關(guān)系

淺談發(fā)展職業(yè)教育的重要性及其不可忽視的關(guān)系

摘要： 當(dāng)西部開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施之后，崛起中的防城港市正急需無數(shù)有素質(zhì)的勞動(dòng)大軍。因此，加大力度在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上加快辦好我市的職業(yè)教育已是迫在眉睫。而我市第一職業(yè)學(xué)校即將轉(zhuǎn)軌邁向新步伐的同時(shí)，還存在著方方面面需要我們思考和亟待解決的問題，為了進(jìn)一步探討如何加大力度發(fā)展我市的職業(yè)教育的問題。為此我寫了這篇論文。我詳細(xì)地分析了職業(yè)教育，素質(zhì)教育和教育者三者之間的關(guān)系，提出了在實(shí)施西部大開發(fā)中，重視發(fā)展職業(yè)教育，勢在必行，在發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)重視素質(zhì)教育包括家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育，社會(huì)教育又包括自我教育；強(qiáng)調(diào)政府重視對(duì)教育的投資和加強(qiáng)教育者自身素質(zhì)提高的重要性。

職業(yè)教育始終離不開素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要貫穿于職業(yè)教育的始終，職業(yè)教育前的一切素質(zhì)的好壞影響著職業(yè)教育的發(fā)展，而職業(yè)教育，素質(zhì)教育離不開教育者，它們之間是相互制約，相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，教育者在職業(yè)教育，素質(zhì)教育中起決定作用，教育者素質(zhì)的好壞，直接影響著職業(yè)教育，素質(zhì)教育的發(fā)展，而職業(yè)教育，素質(zhì)教育的發(fā)展又能提高教育者的素質(zhì)。

一、在實(shí)施西部大開發(fā)中，重視發(fā)展職業(yè)教育，勢在必行潘琦同志在《關(guān)于實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的思考》中談到：“我們不僅要有求才之心，識(shí)才之眼，招才之術(shù)，還要有愛才之法，用才之道，護(hù)才之膽?！彼€談到：“開發(fā)人才，要重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，造就一支高素質(zhì)的西部大開發(fā)勞動(dòng)大軍?！币虼?，在實(shí)施西部大開發(fā)中，重視發(fā)展職業(yè)教育，勢在必行。就防城港市來說，目前已有防城港市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校及防城第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。經(jīng)防城港市人民政府批準(zhǔn)，1995年1月起，防城區(qū)第一職業(yè)學(xué)校更名為防城港市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校并確定為重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。從1996年1月起，被確認(rèn)為廣西區(qū)“省級(jí)示范職業(yè)高中” 的防城港市第一職業(yè)學(xué)校，十多年來，向社會(huì)輸送各類中，初級(jí)技術(shù)人才2700多人，其中已被國營，集體聘用，深受有關(guān)部門的好評(píng)．

該校除了校內(nèi)有較完備的實(shí)習(xí)基地還與火光農(nóng)場、火光養(yǎng)殖公司、防城區(qū)良種場、區(qū)畜牧場、區(qū)農(nóng)機(jī)修造廠、區(qū)糖廠、民族服裝廠、南園飯店、江山旅游度假區(qū)等單位掛鉤，定期學(xué)生前往實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。防城區(qū)勞動(dòng)局組織有關(guān)部門的科技人員對(duì)該校93屆、94屆、95屆的種植、養(yǎng)殖兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行技術(shù)考核，100%畢業(yè)生獲得了三級(jí)技術(shù)證書，96年前后為了適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，該校調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，新開設(shè)旅游管理專業(yè)、師范體育班、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、軍人預(yù)備役等專業(yè)，為防城港市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的有用人才。在這樣的形勢下，該校逐步由農(nóng)類學(xué)校向城市兼有的學(xué)校轉(zhuǎn)化，并做好畢業(yè)生的就業(yè)及跟蹤扶持工作。當(dāng)時(shí)校扶持的畢業(yè)生有75名（戶），就是畢業(yè)之后要面向社會(huì)的學(xué)生。其中有種蔗專業(yè)戶、水果專業(yè)戶、裁縫專業(yè)戶等，年收入達(dá)五萬元以上的有三戶。

97年，防城港市旅游業(yè)正方興未艾，注重實(shí)踐教學(xué)的防城港市第一職業(yè)學(xué)校，知道教育要面向社會(huì)，作為防城港市第一職業(yè)學(xué)校江山分校月亮灣，旅游中專班的學(xué)生，從3月15日開始走向社會(huì)，到星港假日酒店、金海岸賓館、南城大酒店、江山旅游度假區(qū)，進(jìn)行了為期70天的上崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

在實(shí)習(xí)前，總校派有關(guān)負(fù)責(zé)人前往江山分校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。學(xué)生們表示在實(shí)習(xí)前多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，每個(gè)人在《實(shí)習(xí)前的思想準(zhǔn)備》中，表示愿意接受在實(shí)習(xí)前老師們對(duì)他們的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)要不斷地挖掘自己良好的潛能，以便到實(shí)習(xí)時(shí)自然而然地表現(xiàn)出自己的良好素質(zhì)。97中國旅游年，作為防城港市首屆旅游中專班的學(xué)生終于挑起了肩負(fù)的重?fù)?dān)，挖掘自己最大的潛能奉獻(xiàn)給社會(huì)。在南城點(diǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生得到高度的評(píng)價(jià)，韓副總經(jīng)理曾對(duì)我說：“我們就是比較喜歡你們這些受過專業(yè)訓(xùn)練又比較有素質(zhì)的學(xué)生?！币虼司频晗Ｍ麑?shí)習(xí)生全部留下來工作。

這么多年來，我市第一職業(yè)學(xué)校一直為社會(huì)輸送了大量的人才。目前市第一職校畢業(yè)后到社會(huì)就業(yè)的餐旅、電子等專業(yè)供不應(yīng)求?？上攵^續(xù)加大力度抓好職業(yè)教育是時(shí)代所需。防城港市沿海公路、沿邊公路、跨海大橋的竣工后，促進(jìn)了防城港市旅游業(yè)的發(fā)展，而開發(fā)了的防城港市正像一顆璀璨的明珠招引著無數(shù)賢人志士來到此投資，崛起中的防城港市正需要無數(shù)有素質(zhì)的勞動(dòng)大軍。因此，加大力度在穩(wěn)步的基礎(chǔ)上加快辦好我市的職業(yè)教育已破在眉睫。近幾年來，我市的職業(yè)教育越來越得到從中央到地方各組織的重視，加強(qiáng)了對(duì)市職校的督教，使市職校在正常招生的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)下崗工人長期、短期培訓(xùn)及農(nóng)民工的培訓(xùn)，增設(shè)了各種形式的教學(xué)，拓展各種渠道，成立了多個(gè)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，還與多方廠家聯(lián)系免費(fèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的管理方式，提高了邊遠(yuǎn)貧窮山區(qū)的學(xué)生或?qū)W員讀書與就業(yè)的機(jī)會(huì)，這是提高防城港市勞動(dòng)大軍素質(zhì)有力的措施。

二、重視職業(yè)教育就要重視素質(zhì)教育，兩者是不可分割的關(guān)系，而素質(zhì)教育的成敗與培養(yǎng)人才的教育者有著直接的關(guān)系。

幼兒園、小學(xué)、普通高中、職業(yè)中學(xué)、大學(xué)等都離不開素質(zhì)教育，要鼓勵(lì)和刺激我市的教育者把更多的精力投入到教育事業(yè)中，各級(jí)政府就必須高度重視每年教育經(jīng)費(fèi)的投入，為教育者創(chuàng)造更好的教學(xué)媒體，提供更好的教學(xué)資源：同時(shí)倡導(dǎo)尊師重教,不斷提高教育者在社會(huì)角色中的地位.因?yàn)榻逃咴谏鐣?huì)發(fā)展的前面,社會(huì)的進(jìn)步必少不了教師.文革時(shí)期把老師當(dāng)作“臭老九”來批斗已成沉重的歷史教訓(xùn),今日隨著在社會(huì)上教師角色地位的提高,教育也不斷地得到發(fā)展.歷史證明不管哪個(gè)國家或哪個(gè)朝代,重視教育,教育便得到迅速發(fā)展,從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,同時(shí)也提高了社會(huì)的人文素質(zhì).在提高廣大教師隊(duì)伍的文化素養(yǎng),思想修養(yǎng),熟練的專業(yè)技術(shù)知識(shí),超前的教育觀和教育者在社會(huì)角色中的地位時(shí),教育者自身素質(zhì)的提高與教育者本身怎么樣息息相關(guān),教育者的整體素質(zhì)影響著其在社會(huì)中的成敗.(一）教育者自身的文化素質(zhì)直接影響著下一代的教育。

下面有兩個(gè)這樣的例子：

1.十幾年前,有一位小學(xué)代課教師上數(shù)學(xué)公開課時(shí)對(duì)他的學(xué)生說:“同學(xué)們請(qǐng)大家看烏(黑)板,你們發(fā)現(xiàn)烏(黑)板上有什么?五個(gè)免(兔)加六個(gè)免(兔)得多少個(gè)免(兔)?”當(dāng)時(shí)聽公開課所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師們情不自禁的笑出聲來.2.記得八四年我們?cè)诜莱沁M(jìn)修學(xué)校參加英語培訓(xùn)上英語音標(biāo)課時(shí),培訓(xùn)教師提問[e]的讀音，她提問一個(gè)年輕的女教師，這個(gè)女教師大聲而清晰地讀了[e]的錯(cuò)誤發(fā)音，當(dāng)時(shí)，我們都笑了，培訓(xùn)教師又繼續(xù)叫一個(gè)上了年紀(jì)的教師讀[e]這個(gè)音標(biāo)，這個(gè)教師同樣和前一個(gè)女教師發(fā)出同樣的聲音，我們想笑又不敢笑。當(dāng)培訓(xùn)教師糾正他們的發(fā)音時(shí)，剛才被提問的女教師情不自禁的說：“他以前是這樣教我們

（二）教育者自身的思想道德修養(yǎng)直接影響著下一代成長。

作為一個(gè)教育者，教書育人中不可忽視的就是言傳身教。下面舉幾個(gè)例子：

1。曾有一位班主任見到幾個(gè)女學(xué)生在校園走動(dòng),他以為她們一起出校外,就說:“你們這幫臭糞又想去什么地方啊!”當(dāng)時(shí)在旁邊的人聽見這些話,確實(shí)不是滋味.2.有一天,我到一所學(xué)校辦事,正好遇到學(xué)生考試,教師發(fā)完試卷給學(xué)生們就對(duì)學(xué)生們用手指點(diǎn)在臺(tái)上說:“把班別座號(hào)寫好,并寫上你們的狗名!”然后,下面的學(xué)生重復(fù)說了教師說的話:“寫上你們的狗名!”

3.有一位教師,常常參賭,借別人的錢,過后不能及時(shí)還,本來這位教師所教的學(xué)生考試成績不錯(cuò),但因平時(shí)的言行舉止在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生,甚至在社會(huì)上失去了威信,這個(gè)教師就自覺得低人一等,失去自信,導(dǎo)致無心教學(xué),三天打魚,兩天曬網(wǎng).4.目前,社會(huì)上流行賭博，買“六合彩”，在學(xué)校部分老師之間也逐漸流行起來,“今晚出什么碼?”成了彼此談話和交談的起頭和問候語.彼此見面不是研究教學(xué)而是研究出什么碼?悲哉教書育人者.以上四個(gè)事例,說明了作為一個(gè)教師的言傳身教是何等的重要!“教師,是人類靈魂的工程師”，而作為一個(gè)教育者，如果本身不具備良好的思想素質(zhì)，不懂得關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，反而潛移默化地教學(xué)生有一顆貪婪的心，如此下去，這樣的教師培養(yǎng)的下一代只能是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。

以此相反，下面要講的是“捧著一顆心，不帶半根草離去”我全國少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員防城區(qū)鎮(zhèn)二小的黃永騰副校長。他曾在那良中心校做過我們小學(xué)宣傳隊(duì)輔導(dǎo)員，他對(duì)我們校宣傳隊(duì)員的要求是非常嚴(yán)格的，他不僅僅教會(huì)我們唱歌、跳舞等文藝知識(shí)，還經(jīng)常給我們講故事、下跳棋、象棋、軍棋、圍棋，教我們打乒乓球、籃球、排球.足球,還教會(huì)我們重植各種蔬菜.我們每次演出的舞服及用具全是我們宣傳隊(duì)員辛辛苦苦種菜賣來的錢買來的.在學(xué)習(xí)文化方面,黃老師對(duì)我們宣傳隊(duì)員要求更高,當(dāng)時(shí)校宣傳隊(duì)員大多數(shù)是班級(jí)中學(xué)習(xí).品德兼優(yōu)的學(xué)生.記得黃老師給我們讀了劉心武的《班主任》,這篇文章最后呼吁社會(huì)要救救那些被“四人幫”坑害的孩子.這篇作品對(duì)我幼小的心靈震撼很大,從那以后,我就立志長大以后,要做一個(gè)有愛心的班主任,做一個(gè)像劉心武《班主任》里的那個(gè)班主任;做一個(gè)像黃永騰老師那樣全方位挖掘?qū)W生潛能的好老師.由于受黃老師的影響,我確實(shí)當(dāng)上了老師.近二十年來,我市越來越重視職教師素質(zhì)的培訓(xùn),對(duì)專業(yè)課.新課程的改革和教師力量培訓(xùn),使廣大教師明白自己在社會(huì)的角色地位,越來越多的教師愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).三、職業(yè)教育懂得成功在于素質(zhì)教育的好壞,而每一個(gè)教育者不可忽視素質(zhì)教育應(yīng)從零開始。

本人從1994年至2004年主要是上職高旅游、餐旅英語。在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，普通的學(xué)生很難接受書本所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于很多英語基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，太難接受了！幾次帶學(xué)生到南城大酒店的地實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語交際能力比較差。一個(gè)名叫威力的外國朋友和我談到：“your students speak English is very poor, but you speak English is very excellent, from now on, when you teach English, you can’t use a book, talk it as I talk to you.”(你的學(xué)生口語很差勁，但你講的英語很純正，以后當(dāng)你教英語時(shí)，你不要用書本，就按我和你談話一樣就可以了），他的建議給予我啟示，我想到英語教學(xué)的目的就是交際性，因此在我以后的英語教學(xué)中敢于創(chuàng)新，與 traditional teaching(傳統(tǒng)的教學(xué)）挑戰(zhàn)。譬如，我去年上了普高英語時(shí)，由于學(xué)生們絕大多數(shù)的基礎(chǔ)都是很差，剛開始接手時(shí)，他們絕大多數(shù)同學(xué)不喜歡英語，都打算放棄它，于是，我知道他們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都喜歡唱歌，我竟然在英語課帶頭和他們一起唱歌，當(dāng)我唱完《知音》和《我愛你塞北的雪》時(shí)，頓時(shí)雷鳴般的掌聲伴隨著班長及一個(gè)個(gè)音樂愛好者紛紛登臺(tái)亮相！慢慢地學(xué)生們開始喜歡我的性格，我的為人到喜歡上我的英語課。結(jié)果參加高三畢業(yè)考試時(shí)，他們的成績比上一屆同學(xué)考得好很多。有一個(gè)男同學(xué)當(dāng)著班主任及其他同學(xué)對(duì)我說，“古老師，我的英語考試得及格了，幸虧你，不然我的英語不可能及格?！边@是我一直叫他高材生的同學(xué)很感激地對(duì)我說出這番心理話。可以說我跟他們上英語課幾乎是從零開始的，而我抓住了他們喜歡音樂作為突破口，日常與他們打成一片，真心、真意地愛護(hù)他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)和了解他們的情感和愛好。我把上英語課就像與他們交際一樣，使他們參加畢業(yè)考試時(shí)達(dá)到了“零”的突破。

四、從本人實(shí)踐調(diào)查證明素質(zhì)教育從零開始的重要性。

前幾年暑假，在市教育科的大力支持下，我作了素質(zhì)教育初步的社會(huì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多家庭，特別是農(nóng)村家庭根本不懂得幼兒教育，更不用說為小孩創(chuàng)造什么良好的語言環(huán)境了，有很多小學(xué)到目前為止，學(xué)生還未能接觸過英語。本人曾到南城參加美國的階梯英語講座，在座的許多家長后悔他們錯(cuò)過對(duì)小孩教育的良好時(shí)光！同時(shí)他們才明白素質(zhì)教育從零開始。從我小孩的身上，我得到了一些證明：我經(jīng)常在胎教時(shí)給我孩子聽的兩首詩《春曉》與《靜夜思》，發(fā)現(xiàn)以后他背了這兩首詩比其他唐詩更容易得多。在胎教中，我經(jīng)常注意，開些輕音樂及A、B、C之類的英語兒歌，現(xiàn)在覺得他對(duì)音樂比較敏感，常常自己一邊看電視一邊跟著電視哼歌、一邊聽音樂一邊跳舞：對(duì)繪畫、學(xué)英語都很感興趣，現(xiàn)在已會(huì)講一些簡單的英語。在語言思維反應(yīng)這方面，我感覺到他比較敏捷。譬如，在他讀小學(xué)學(xué)前班時(shí)，他中午不肯在小學(xué)內(nèi)設(shè)的幼兒園午休。我問他，“你為什么不肯在幼兒園午休呢？睡不熟還是什么原因？他說：“我不是睡不熟而是不睡得香?！蔽矣X得好笑便問他“你知道什么叫睡不香嗎？睡不香又怎樣解釋？”他說：“譬如說，當(dāng)我睡熟的時(shí)候卻被些小朋友的哭聲打斷，這就是‘睡不香’”。除此之外，在行為方面，我常在他面前做榜樣，對(duì)哪些年老、病殘的人的關(guān)愛，使他從小具有同情心，讓他從小學(xué)會(huì)同情，關(guān)愛別人。有一次，我和他在回家的路上，他看見一些農(nóng)村的老人就對(duì)我說：“媽媽，不知道為什么，每當(dāng)我見到那些老人、窮難的農(nóng)村人我的喉嚨就硬了，眼淚就想流下來了?！爆F(xiàn)在他讀一年級(jí)了，經(jīng)常愛看《圣經(jīng)》畫冊(cè)，從中懂得了做人不得貪心，考試時(shí)不能偷卷，要愛人如己等做人的很多道理?？偟脕碚f覺得他比較懂事。素質(zhì)教育包括多方面能力培訓(xùn)，從很多重視幼兒教育的家庭中可以看到素質(zhì)教育的重要性，而素質(zhì)教育應(yīng)從零開始，因?yàn)槿f丈高樓須從底起。

五、素質(zhì)教育離不開社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。三者中最重要的是家庭教育。

家庭、和睦的融洽的氣氛、豐富多彩的家庭生活是孩子成長的良好環(huán)境。父母的言行舉止、愛好習(xí)慣、文化素質(zhì)等直接影響著孩子的成長。

記得我在2000年7月，我騎自行車后帶著我的小孩，把一個(gè)小布袋掛在自行車上，突然到防城區(qū)鎮(zhèn)二小時(shí)被一個(gè)十幾歲的小孩橫沖到馬路沖過來推倒我的自行車并搶走了我的包，當(dāng)時(shí)我馬上打110。過了一段時(shí)間，公安局通知我去取包，里面所有的證件及鑰匙依然存在，可包里的兩百多塊錢已被所搶的人用光了，原來他是一個(gè)年輕的“吸毒者”他的父親因吸毒坐牢了，他在繼續(xù)他父親的“職業(yè)”。他的母親因父親的吸毒而改嫁，家里只有一個(gè)爺爺無力撫養(yǎng)他，他的姐姐同樣是個(gè)吸毒者！想到這樣的家庭不能不使人心打寒戰(zhàn)！作為家長，你引導(dǎo)自己的孩子走哪條路呢？連自己都吸毒有如何教孩子不去吸毒呢？連自己都賭博有如何教自己的小孩子不賭博呢？貪心的人又如何教自己的小孩子不要貪心呢？所以為了孩子，必須提高父母的素質(zhì)。目前，家長們除了怕自己的孩子吸毒外，有怕自己的孩子迷上電腦游戲。一般來說，孩子沉迷于電子游戲的主要原因是父母對(duì)孩子經(jīng)常不管不問?！敖?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遭遇到打擊和挫折的孩子，越是傾向于到電子游戲中發(fā)泄，從游戲的虛幻想的體驗(yàn)；而迷戀游戲世界有讓他們離現(xiàn)實(shí)更遠(yuǎn)，更容易遭受現(xiàn)實(shí)的失敗，這是一個(gè)惡性的心理循環(huán)，其中的規(guī)律竟真的和吸毒成癮的奧妙相似”。

“家庭關(guān)系不好的孩子比家庭關(guān)系較好的孩子愛玩游戲機(jī)，尤其是孩子感到父母之間不太和睦，感到父母很不理解自己的時(shí)候，他們就把感情寄托在網(wǎng)絡(luò)、電子游戲上，以忘掉家庭中的不愉快。對(duì)于已經(jīng)沉迷電腦游戲的孩子，父母一定要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，一是多讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)、娛樂活動(dòng)等，逐步擺脫對(duì)游戲的依賴；二是多與孩子交流，千萬不要呵斥打罵；三是控制孩子的作息時(shí)間和零用錢，讓孩子無法去游戲室如果孩子對(duì)于電腦游戲的依賴已經(jīng)顯現(xiàn)“病態(tài)”，父母應(yīng)及時(shí)問心理求助?！彼栽诩彝ソ逃?，強(qiáng)調(diào)孩子的強(qiáng)建的心理。

六、在家庭教育中母教乃是素質(zhì)教育之首。

在一般教庭中，母親接觸小孩的時(shí)間比較多，而且她又是胎教中最重要的角色，因此，母親在懷孕時(shí)多聽些輕音樂，保持良好的情緒，對(duì)孩子以后的成長中具備開朗向上的性格是很有好處的。作為孩子的母親，她既是他（她）的母親，也是孩子的良師益友，她不能把孩子從小就帶到麻將臺(tái)的旁邊，讓小孩拉屎拉尿都“自理”，而自己在興高采烈地“開局”，提高廣大母親的綜合素質(zhì)尤其是落后地區(qū)農(nóng)村母親的素質(zhì)是當(dāng)代教育中能等閑視之的問題。

七、在學(xué)校教育中，德育教育貫穿整個(gè)學(xué)校的始終。

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境的美育教育、教育資源投資、學(xué)校師資力量，教育管理的好壞、教育者是否懂得整合自己的資源庫及對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，以上條件對(duì)受教者有著很大的影響。近年來，倡導(dǎo)進(jìn)行校本文化的研究，這樣讓老師們因地制宜，因材施教，是值得提倡的，而要進(jìn)行校本文化研究的不可缺少的人就是一校之長。校長在學(xué)校教育中也是引路人，學(xué)校教育的成敗和“校本文化”能否順利都與校長有著密切的聯(lián)系。作為一個(gè)校長，應(yīng)有駕驅(qū)整個(gè)學(xué)校方方面面的管理能力，有吃苦耐勞的精神；作為領(lǐng)頭雁，他是全校師生的公仆，又是人民的公仆。在校文化研究中，創(chuàng)造更好的條件挖掘本校的每一匹千里馬，使學(xué)校教育與社會(huì)接軌與國際接軌。教育的最終目的就的早出人才，快出人才。而人才的來源基于素質(zhì)教育。我們國家的教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人，故此，德育教育乃基于學(xué)校首位。以前為了升學(xué)率，我們?cè)娴刈非髮W(xué)生的成績考試分?jǐn)?shù)的高低，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生考試作弊，老師置之不理的虛假現(xiàn)象，忽略了真正的教育意義。隨著教師師資不斷培訓(xùn)，教師師德有了很大的提高。

八、在社會(huì)教育中，不可忽視的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)“教育者”這個(gè)角色，不要忘了“自我教育”中“我”這個(gè)教育者。

目前，社會(huì)上流行著一種“非典”更可怕的瘟疫，它使你稍不防備，就遭受其害，首先是從你的肌膚開始侵入，慢慢地滲透你的骨髓，使你的靈魂一步一步被貪婪吞食，最后走向死亡。

不管你有多少錢財(cái)，不管你當(dāng)官多大，知識(shí)多豐富，如果一旦被一條“貪蟲”進(jìn)入到你的肌膚，你得趕緊吃“驅(qū)蟲藥”，否則，長期下去，你將病入膏盲，不得醫(yī)治。為了國泰民安，請(qǐng)大家要向林則徐學(xué)習(xí)，掀起“虎門硝煙”的高潮，如果大家還任“六合彩”這種瘟疫傳播下去，那將形成國將不國，家將不家的悲慘局面。為了孩子，為了我們的后一代，為了我們家庭的幸福，為了國家的富強(qiáng)，我們大家應(yīng)該起來制止“六合彩”這種流行瘟疫的傳播，讓太陽的光輝照亮我們心靈的世界。

在社會(huì)這個(gè)大染缸中，要提倡良好的社會(huì)風(fēng)氣的需要大家：從我做起，我們之間相互影響、相互促進(jìn)。影視、黃色書籍以及網(wǎng)上教育對(duì)青少年許多時(shí)候都造成副面的影響作用，致使未成年的青少年無心讀書。尤其是在網(wǎng)上交友中變換自己的角色，充當(dāng)“男性”或“女性”，歲數(shù)或大或小，日子久了如此下去就容易產(chǎn)生變態(tài)的心里行為。這一點(diǎn)必須引起社會(huì)的高度重視，采取有關(guān)措施對(duì)青少年專門進(jìn)行網(wǎng)上良好的教育與心理咨詢疏導(dǎo)。有些人，想通過網(wǎng)上尋找刺激，致使自己容易產(chǎn)生過錯(cuò)的行為。網(wǎng)上的各種有形有色的誘惑的負(fù)面影響，不能不矚目驚心。要知道，每個(gè)用良好的道德信念來建筑自己的精神家園。不要總是埋厭社會(huì)、埋厭當(dāng)官的如何。其實(shí)細(xì)想那些當(dāng)官的也是從百姓中的一員，在自我教育中，我們都是自己的主人，不能被他人所主宰。常言到：人窮志不窮，我們應(yīng)該不被社會(huì)的某些現(xiàn)象所奴役，應(yīng)該相信種瓜得瓜種豆得豆的因果原理。不因一時(shí)的窮困潦倒或帶著一個(gè)“貪”字去搶別人的東西，甚至成為人人所唾棄的人，我們應(yīng)該用自己的智慧和勤勞的雙手去創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富。

八、重視職業(yè)教育，素質(zhì)教育與教育者之間的關(guān)系 熱愛生命、關(guān)愛他人是我們二十一世紀(jì)所提倡的道德行為，而職業(yè)教育中提倡的敬業(yè)樂業(yè)、開拓創(chuàng)新；文明禮貌、顧客至上；公平交易、誠實(shí)無欺；優(yōu)質(zhì)服務(wù)、信譽(yù)第一；遵紀(jì)守法、顧全大局的職業(yè)道德，這一切都來自良好的素質(zhì)教育。每個(gè)進(jìn)入職業(yè)教育之前的學(xué)生經(jīng)過胎教、學(xué)齡前期的幼兒教育、九年義務(wù)教育，這些素質(zhì)教育的條件，方法方式都影響和制約著職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)教育又屬于素質(zhì)教育的范疇，職業(yè)教育是；始終離不開素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要貫穿于職業(yè)教育的始終。職業(yè)教育的好壞影響著職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)教育、素質(zhì)教育都離不開教育者，他們之間都是相互影響、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，在職業(yè)教育和素質(zhì)教育中，教育者起決定的作用，教育者素質(zhì)的好壞直接影響著職業(yè)教育和素質(zhì)教育的發(fā)展，素質(zhì)教育的發(fā)展又能提高教育者的素質(zhì)。

因此，在重視發(fā)展我市職業(yè)教育的同時(shí)，我們不能忽視職業(yè)教育、素質(zhì)教育與教育者三者之間的關(guān)系，理清這三者的關(guān)系，我們才能抓住職業(yè)教育的突破口，使我市的職業(yè)教育迅速與國際貿(mào)易接軌，從而加大步伐推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

第四篇：小學(xué)生教育以下幾點(diǎn)家長不可忽視

小學(xué)生教育以下幾點(diǎn)家長不可忽視

1、寫字和握筆姿勢

有句話說的好：字如其人。如果你是一個(gè)字寫得不咋樣的家長，你一定深有體會(huì)各種場合簽名往往因?yàn)樽謱懙貌缓米屪约汉軐擂?。話說到這里你是不是想自己小時(shí)候應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的練字？

正確的坐姿和握筆的手勢是寫好每一個(gè)字的開端，小孩子在學(xué)校老師不可能一一觀察到位?；氐郊依锛议L家長應(yīng)該多關(guān)注小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的幫忙糾正誤區(qū)避免養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、叛逆期的沖撞

不知道各位家長有沒有發(fā)現(xiàn)？孩子越小越不聽話越是叛逆？這是為什么？

尤其是小學(xué)孩子越是叛逆，究其原因還是因?yàn)楹⒆犹?，認(rèn)知力不足！和成年人相比起來他們更不懂事，也不知道克制。

往往是這個(gè)過程中更會(huì)加劇一些壞習(xí)慣的生長，一旦養(yǎng)成習(xí)慣要改掉難上加難的事情。家長應(yīng)當(dāng)更耐心的教說孩子，做錯(cuò)事情更要耐心的對(duì)待他。切勿動(dòng)不動(dòng)就生氣甚至罵孩子，孩子的內(nèi)心是非常脆弱需要更多的關(guān)心和呵護(hù)。

大多數(shù)的叛逆都是因?yàn)榧议L的關(guān)心和關(guān)注不到位，如果你的孩子很叛逆那么從這一刻開始好好反思你這為人父母的家長。

3、讀書的興趣

我曾經(jīng)寫過這樣一篇文章《閱讀是家長送給孩子最好的禮物》，目的是讓更多的人認(rèn)知到閱讀的價(jià)值和閱讀的樂趣。

孩子越小對(duì)未知的事物越是充滿好奇心，往往是因?yàn)檫@一份好奇心滋生出興趣，這種興趣又衍生出孩子出色的一面。不論是愛上讀書還是其他的事情，對(duì)孩子的成長影響都是非常大。

一本好的書、一個(gè)好的老師、一個(gè)好的家長，教育出來的孩子往往不會(huì)差到哪里去，強(qiáng)有力的根基是奠定孩子成為一個(gè)出色的人基石。

4、快樂教育

說到這一點(diǎn)，其實(shí)更多是有感而發(fā)！我小時(shí)候是一個(gè)非常不喜歡老師和教育的人，原因有很多所以在此也提倡：快樂的教育。

接受教育是每一個(gè)孩子的職責(zé)，教育是快樂的這是社會(huì)乃至家長的責(zé)任。年幼無知的孩子往往評(píng)判一件事和一個(gè)人都是憑借喜歡與否。

快樂的教育方式往往是促進(jìn)孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離厭學(xué)。

或許有一天你的孩子：厭學(xué)了！離不開快樂與否！

5、爭勝心

爭強(qiáng)好勝是每一個(gè)小孩子的天性，尤其是小男孩！

如何教會(huì)孩子把爭勝心發(fā)揮在學(xué)習(xí)和工作中，是每一個(gè)家長要學(xué)會(huì)的事情，強(qiáng)有力的競爭力是奠定孩子走出社會(huì)成為一個(gè)出色的人

6、關(guān)于網(wǎng)癮

關(guān)于網(wǎng)癮這是現(xiàn)在大多數(shù)家長都比較頭疼的事情，關(guān)注自媒體賬號(hào)下期我們會(huì)跟新更詳細(xì)的內(nèi)容，教你如何幫助孩子成功戒掉網(wǎng)癮。

博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練

第五篇：不可忽視的山區(qū)小學(xué)生心理健康教育

不可忽視的山區(qū)小學(xué)生心理健康教育

甘肅省天水市麥積區(qū)利橋中心學(xué)校

張志強(qiáng) 電話：***

郵編：741039 【摘要】小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的最佳階段，然而在教學(xué)中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象。只有從建立新型的師生關(guān)系、協(xié)家長和學(xué)生的關(guān)系、營造美好的同學(xué)關(guān)系等方面采取對(duì)策，才能讓他們愛學(xué)而樂學(xué)，在自己的起點(diǎn)上自由、健康、活潑的成長。

【關(guān)鍵詞】 心理健康教育；

小學(xué)生；

狀況；

對(duì)策 物競天擇，適者生存。在日益復(fù)雜、社會(huì)競爭日趨激烈的今天，培養(yǎng)山區(qū)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是我們老師、家長、社會(huì)必須齊心協(xié)力刻不容緩的任務(wù)，更是義不容辭的責(zé)任。

一、山區(qū)小學(xué)生心理健康情況

1.情緒萎縮、內(nèi)向孤僻的心理。山區(qū)單親家庭的孩子，他們生活在一個(gè)不良的環(huán)境中，“內(nèi)戰(zhàn)”給他們留下了陰影，“多余的人”使他們產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、是少言寡語、膽小怕事、不愿與同學(xué)交往。

2厭師厭學(xué)、恐懼老師的心理。山區(qū)環(huán)境較為落后，家長忙于農(nóng)活、或出外打工，對(duì)孩子輔導(dǎo)落在爺爺、奶奶肩上，他們既無時(shí)間，又無能力，對(duì)孩子的教育只是單一的學(xué)學(xué)校教育，學(xué)生的課業(yè)繁多，教師教育任務(wù)沉重，教法陳舊，教育的疏漏便有了學(xué)困生的出現(xiàn)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)滯后、厭倦課堂、恐懼老師，紀(jì)律觀念淡薄，集體意識(shí)差，對(duì)教師的批評(píng)置之不理。

3.逆反的心理。望子成龍、望女成鳳是家長的心愿，一部分同學(xué)由于沒有達(dá)到家長、老師過高的期望，而產(chǎn)生逆反、抵觸的情緒，家中父母關(guān)系緊張，學(xué)校與老師、同學(xué)關(guān)系冷漠，不聽管教，不受約束、自暴自棄、推天混日。

4.盲目依賴的心理?，F(xiàn)在農(nóng)村的獨(dú)生子女逐漸增多，家長對(duì)子女百依百順，過分的溺愛，使子女產(chǎn)生對(duì)家長依賴的習(xí)慣。他們怕苦、怕累、怕難、貪玩，在學(xué)習(xí)和生活上一有任何困難就找家長和老師，從而養(yǎng)成不愿動(dòng)腦，享受著“飯來張口，衣來伸手”的生活。

二、小學(xué)生心理健康的對(duì)策

1.建立新型的師生關(guān)系。

首先，以情感作為密切師生關(guān)系的紐，師生情感是建立在交往的基礎(chǔ)上的，這就要求教師必須對(duì)學(xué)生付出真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不能厚此薄彼。特別是對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，更應(yīng)該因勢利導(dǎo)；對(duì)有心理缺陷和家中有困難的學(xué)生，更要多加激勵(lì)幫助，經(jīng)常交流了解他們的心理需求，有意識(shí)的多給學(xué)生關(guān)懷和溫暖，經(jīng)常面帶笑容出入教室，發(fā)揮“鏡子效應(yīng)”讓學(xué)生緊張迷惑的心情變的輕松、舒暢，讓每一個(gè)學(xué)生在愛的情感中受到感化，“親其師，信其道”，愛學(xué)而樂學(xué)。

其次，用民主平等確立學(xué)生的主體地位。這就要求教師首先要承認(rèn)學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人，要尊重學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，真正體驗(yàn)到作為人的尊嚴(yán)感和幸福感，教師要增強(qiáng)法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不變相體罰學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值，在歡樂的學(xué)習(xí)情境中承認(rèn)自我，滿足自尊心和成就感，增強(qiáng)求知欲。

最后，教師要用自身的魅力來吸引學(xué)生。小學(xué)生對(duì)新事物有好奇的心理，也最容易接納。他們不喜歡對(duì)現(xiàn)代信息一無所知的老師，反對(duì)“教師權(quán)威”、“教師一言堂”，反對(duì)枯燥呆板的被動(dòng)灌輸；喜歡生動(dòng)活潑的豐富多彩的能充分發(fā)揮自己主體地位的玩中學(xué)，樂中學(xué)。這就要求教師既要有淵博的文化知識(shí)和嫻熟的專業(yè)知識(shí)以及高超的課堂組織能力。協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人來說是最早的也是時(shí)間最長的教育。這就要求家庭中的成員和睦相處，互相關(guān)心，相互信任，在這樣的環(huán)境中熏陶下的孩子，情緒穩(wěn)定，感情豐富細(xì)膩，性格開朗。在家庭生活中多激勵(lì)引導(dǎo)，孩子便會(huì)自信，如果生活在友誼中，孩子便會(huì)覺得生活多美好。家長更是孩子效仿的榜樣，家長要具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，在困難面前敢于面對(duì)，善于動(dòng)腦筋有不達(dá)目的不罷休的決心，這才能有利于孩子形成頑強(qiáng)的個(gè)性和戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

尊重孩子不僅能促進(jìn)自尊心和自信心的發(fā)展，而且還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新和自我控制能力，因此，生活中對(duì)孩子不責(zé)備、不諷刺，可用孩子的其它長處來激勵(lì)孩子，家中不同學(xué)校，在遠(yuǎn)離同學(xué)，沒有競爭對(duì)手的情況下，家長適時(shí)的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)在贊美聲中把自己的長處發(fā)揮到極致，從而形成良好的性格和積極向上的決心。

在孩子成長過程中，最需要家長的理解和支持。因此，作為家長與孩子多聊聊，交談中了解他們的需求和現(xiàn)狀，同時(shí)把家長的想法傳遞個(gè)他們。只有讓孩子把自己最關(guān)注、擔(dān)心的問題說出來，能得到自己最親的人——父母的理解，才是他們最欣慰的，才能讓孩子放下包袱從頭再來。

孩子渴望父母有平常人的心態(tài)大千世界，蕓蕓眾生。如果家長不顧客觀因素，一味的高要求，結(jié)果希望越高失望越大。家長要留給孩子一片藍(lán)天，多關(guān)注孩子的習(xí)慣，生活能力，以及心理健康能力的培養(yǎng)，這比什么都更重要。因?yàn)閷?duì)一個(gè)人來說，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)讀書重要，心理健康比身體健康更重要。

3.營造美好的同學(xué)關(guān)系。

要鼓勵(lì)學(xué)生之間正常交往，主動(dòng)的關(guān)心幫助別人，能容忍他人的過失和短處，合理的解決交往中發(fā)生的沖突，使別人樂于與自己交往；積極的參加集體的各種活動(dòng)，來開闊視野；客觀的認(rèn)識(shí)自己，不自卑，不唯我獨(dú)尊，在與同伴的交往中自由快樂的成長。

在學(xué)習(xí)中鍛煉承受挫折的能力。隨著生活水平的提高，孩子的吃喝穿戴趕時(shí)髦的現(xiàn)象，以逐漸不具有特殊性，與其說是愛孩子，還不如說是慣孩子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，教師和家長可設(shè)置一些“難題”，讓孩子親自來完成，鍛煉孩子克服困難的意志和承受挫折的心理，在經(jīng)歷困難甚至失敗后，才能體驗(yàn)成功的喜悅，今后會(huì)更有信心。