第一篇：學校教師評優(yōu)評先考核工作方案

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（）132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。

一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。

教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標準。在學校突發(fā)事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。

二、年度考核量化入等考核方案。

l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標準，其計算方法如下：

（）班主任

（）科任教師及教輔人員

2、年度考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績?yōu)閷嵖儯?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

（1）獲獎加分：當年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發(fā)表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業(yè)務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優(yōu)質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優(yōu)秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。

4、減分或排除評優(yōu)因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。

(3）學校出現(xiàn)重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。

（）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。

（）有體罰和變相體罰學生行為的。

（）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

（）從事有償家教的。

三、說明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。

第二篇：評優(yōu)評先和表彰工作方案

評優(yōu)評先和表彰工作方案

一、指導思想

表彰先進，激勵后進，弘揚正氣，結合縣教體局通知精神，推薦和表彰在教育教學工作中做出突出成績的集體和個人，并從中推選出縣級和市級先進集體和個人。

二、評選類型及評選條件

（一）先進集體

1.先進班集體（班主任為優(yōu)秀班主任）

（1）以班級月量化考核成績、星級班主任評比等情況為主要參考依據。（2）班級成員熱愛祖國，自覺遵守國家法律、法令，模范遵守校規(guī)校紀。（3）班級具有崇尚科學、嚴謹求實、刻苦鉆研、勤奮創(chuàng)新的優(yōu)良學風，具有積極上進、誠實守信、團結互助、高尚文明的優(yōu)良班風。

（4）班級組織健全，班委會、團支部領導有力，班級制度完善，工作扎實有效。

2.文明班級

（1）有政治素養(yǎng)好、團結協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系學生、工作積極主動、凝聚力較強的班級領導集體。

（2）有朝氣蓬勃、積極向上、團結友愛、遵紀守法、文明健康的良好班風，無違紀現(xiàn)象。

（3）學習風氣濃厚，學習成績突出，無考試作弊現(xiàn)象。

（4）積極參加學校及上級組織的各種有益的文體活動，并取得較好成績。

（二）先進個人類型及評選條件 1.優(yōu)秀教師

除縣教體局規(guī)定的條件以外，主要參考以下依據：（1）量化考核成績。

（2）學生最滿意的教師評選結果。（3）技能競賽獲獎情況。（4）賽課獲獎情況。（5）星級班主任。（6）校長辦公會研究。2.優(yōu)秀教育工作者

（1）愛崗敬業(yè)，忠于職守，辛勤工作，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。（2）出色完成本職工作，成績突出。（3）公眾認可。

（4）民主測評占20%，考勤占80%。3.文明教師

（1）教師月量化考核成績?yōu)橹饕獏⒖家罁?/p>

（2）在兩創(chuàng)兩爭活動中表現(xiàn)突出，在思想品德、教育教學等方面表現(xiàn)優(yōu)秀。4.優(yōu)秀黨員

（1）思想作風好。旗幟鮮明，政治覺悟高，大局意識強；遵守社會公德，在精神文明建設中發(fā)揮表率作用。

（2）崗位業(yè)績好。熟悉業(yè)務工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新；認真履行崗位職責，具有強烈的事業(yè)心、責任感，勇于承擔工作任務；在本職崗位上做出優(yōu)異成績。

5.文明學生

思想品德端正，尊敬師長，團結同學，遵守紀律，學習刻苦，成績較好，無違紀現(xiàn)象。

6.特殊貢獻獎

主要是對在學校某一方面做出特殊貢獻的人員設立的一種獎項，由各處室、各級部主任和主管校長提名，經校長辦公會研究決定。

7.中層評優(yōu)

中層干部單獨考核，與學校各類評先活動同時進行。主要依據民主測評。測評人由教代會全體代表和中層以上領導組成。校級領導選票單列，權重占其他人員的2倍。

（三）年終考核

1.考核辦法：以處室和級部為單位進行，各處室由學校辦公室負責，各級部由級部主任負責。

2.優(yōu)秀比例：按照上級要求，一般優(yōu)秀比例為單位在編總人數的15%，根據學校受表彰情況，經湯陰縣黨和國家機關工作人員考核委員會審定后，確定是否增加百分點。

3.考核指標：實行百分制，教師系列量化積分占60%，民主測評占20%，考勤占20%；教輔和職工民主測評占20%，考勤占80%。

三、評選辦法、程序及要求

（一）成立評優(yōu)評選和考核工作領導小組，組長由學校一把手擔任，各位副校長為副組長，全體中層為成員，并下設辦公室，辦公室成員以處室主任和級部主任為主。

（二）層層推薦、層層評選，以處室、級部為單位進行評選，各處室、各級部面向本處室、本級部全體人員，公開評選條件和評選指標。

（三）級部評選和考核工作由級部主任負責；處室人員考核由辦公室統(tǒng)一安排，各處室協(xié)助完成。

（四）民主集中相結合，確保公平、公正、公開，陽光操作。各處室、各級部將推薦的先進集體和個人名單按排名先后順序排列，報校長辦公會研究，同時報班級和個人月量化考核成績半年匯總成績。

（五）公示：按照縣教體局要求的時間和方式進行公示，接受群眾監(jiān)督。

（六）上報材料：

1.統(tǒng)一用Ａ4紙打印先進事跡材料2份。

2.被推薦為縣級以上的先進集體和先進個人須在接到學校辦公室通知后，按照縣教體局通知樣表用Ａ4紙打印表格3份（表格由縣教體局印制）。自備2個檔案袋，同類校級的榮譽證書原件裝入一個檔案袋，復印件與表格裝入一個袋，以備上級審查。

（七）大型表彰工作一般每年分兩次進行，一次為教師節(jié)，第二次為年終總結表彰大會，每次表彰均由學校辦公室印發(fā)學校紅頭文件，公布受表彰集體和個人名單。評選工作按照縣教體局通知時間進行。

（八）為弘揚正氣，樹立優(yōu)秀典型，每次表彰均注重營造氣氛，隆重節(jié)儉。

四、評選指標

按照15%的比例評選出校級先進集體和先進個人。原則上校內先進集體和個人名額，為集體和個人數量各乘以15%，小數點后第一位數字四舍五入后的數字?？h級以上先進名額由縣教體局分配。

先進班集體、文明班級、文明學生，由政教處推薦審核。

五、注意事項

（一）年終考核注意事項：

本有下列情形之一者，不得被評為優(yōu)秀等次。

1.曠工超過5天者，病假超過2個月者，事假超過15天者。2.不服從學校正常工作安排者。

3.辭職、調出和于當年12月31日前退休的人員一律不再參與當年考核。

（二）先進集體和先進個人評選注意事項

1.因個人原因，崗位工作量不足，沒有完成教育教學工作任務的個人不得評為先進。

2.不服從學校工作安排，學生流失率超標，或嚴重違反校規(guī)校紀，甚至有損師表形象的一票否決。

3.處室人員由辦公室主任負責評選工作，級部由級部主任負責。4.體育中學的評優(yōu)評先和考核由學校統(tǒng)一安排，同時進行。

六、其他說明

每次大型評選推薦和考核工作進行前，均依據以上方案和上級有關要求，另行制定專項工作實施方案。

第三篇：學生評優(yōu)評先工作方案

學生評優(yōu)評先工作方案

學生評優(yōu)評先工作方案1

一、陽光學生評價

本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念，根據學校培養(yǎng)學生“知書達禮，誠實守信，善良勇敢，合作分享；健康活潑，勤學善思，愛好藝術，樂于勞作”的特色素質發(fā)展要求，持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動，實現(xiàn)“文明守紀的小公民，健康樂學的好學生”的學校培養(yǎng)目標?！瓣柟鈱W生”評價具有16條形象標準，根據標準內涵，設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎。

“星級陽光學生”：設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生。

1、評比標準：

以“陽光學生“16條為標準，每一條均分三星、二星、一星三個等級標準。三星：表現(xiàn)突出，令人贊嘆；二星：表現(xiàn)較好，還需努力；一星：表現(xiàn)尚可，需努力改進。星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數為標準。

“三星級陽光學生”標準：

高年級學生：至少12條達三星，可有4條為兩星，不得有一星；

中年級學生：至少10條達三星，可有5條達兩星，1條為一星；

低年級學生：至少8條達三星，可有6條達兩星，2條為一星。

“二星級陽光學生”標準：

高年級學生：至少14條達三星或二星，一星不可多于2條；

中年級學生：至少13條達三星或二星，一星不可多于3條；

低年級學生：至少12條達三星或二星，一星不可多于4條。

“一星級陽光學生”標準：

低于二星級標準的學生，評為一星陽光學生。

2、評比辦法：

（1）每學期初，每位學生對照16條形象標準，填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）。并在父母及老師的指導下，對自己本學期的發(fā)展提出要求，設置“期望目標”。

（2）期中，家長和自己、老師和同學根據自己半學期的表現(xiàn)，對照標準給出每一條的星數，班主任匯總得到“期中評價”。

（3）期末，家長和自己、老師和同學結合本人一學期的綜合表現(xiàn)，對照標準逐條給出相應的星數，班主任匯總得到“期末評價”。

（4）班主任老師根據16條標準的“期末評價”星數，對照“星級陽光學生”評價標準，最終確定一星、二星或三星陽光學生。獎項記錄在《學生素質發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄。

★“特色陽光學生”：以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生，以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意。具體名稱為：

愛心星使（紅色陽光星使）；健美星使（橙色陽光星使）；

勇敢星使（黃色陽光星使）；環(huán)保星使（綠色陽光星使）；

智慧星使（青色陽光星使）；誠信星使（藍色陽光星使）；

禮儀星使（紫色陽光星使）。

1、評比標準：

凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出，事例典型，精神感人，得到廣泛認可、贊賞的學生，可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號。特色陽光學生分為班級和校級兩個等級。

2、評比數量：

班級特色陽光學生：每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名。

校級特色陽光學生：每學年全校評出每一種類陽光星使10名。

3、評比辦法：

（1）每學期期末，學生總結回顧一學期突出的好人好事，對照特色陽光學生評價標準自主申報，在班內演講，經同學民主投票產生班級特色陽光學生。

（2）每年5月，三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”。申報學生撰寫相應的陽光事跡，并提供相關材料。（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）

（3）各年級根據各班上交的申報材料組織評比，各類星使至多推薦3名。年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人。

（4）候選人經陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票，最終每一種類產生10名特色陽光星使，全校共70名。

（5）“六一”兒童節(jié)時，召開表彰大會，表彰并命名70位校級“陽光星使”，頒發(fā)榮譽證書。獎項記入《學生素質發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄。

二、“三好學生”評價

以附小“陽光學生”評價活動為基礎，以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民，健康樂學的好學生為落腳點，組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動。

（一）評比標準：

1．思想素養(yǎng)標準。達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》，詳見評比條件。同時在家孝敬父母和長輩，幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度，講文明、懂禮貌、見到師長主動問好，與同學友好相處，積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī)，愛護公物不破壞綠化，遵守交通規(guī)則。

2．學習素養(yǎng)標準。各科學習成績優(yōu)良，均衡不偏科。上課認真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成，字跡清楚質量高。

3．身體素質標準。達到《學生體質健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”。

（二）評比條件：

1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎，實行“陽光學生”合格達標制。獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格。

2．學科成績要求：

一、二年級：學期總評成績語、數、外三門主科為“優(yōu)秀”，其它學科中可有一門為“良好”，其余均為“優(yōu)秀”。

二、六年級：學期總評成績語、數、外三門主科為“優(yōu)秀”，其它學科均為“良好”以上。

3．身體素質條件：身體素質達到《國家學生體質健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好），視力較學期初無明顯減退。

（三）評比流程：

1．申報：

①每學期末，班主任根據評比條件，針對本班學生的情況，列出符合“三好生”評比條件的學生名單。

②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價。

③班主任根據評價結果（師生兩項贊成率必須各過50%），按比例列出班級“三好生”初選名單。（低年級“三好學生”的比例控制在25%—50%之間；中、高年級控制在25%—40%之間。如有超出以上范圍的需向學生處匯報。）

④班主任向學生處申報“三好學生”初選名單。

2．審核：

①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查。

②審查無誤的名單報校長室審批。

③經校長室審批后，由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任。

（四）表彰頒獎：

每學期放假前，學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰。

1。由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單。

2。由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀。

三、課堂學習“小能人”評價

課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總。通過評比，使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思，從而激勵學生學習興趣。獎項設置：課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人。評比辦法如下：

1、學期末，各年級組或班主任可根據本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法。

2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則，一般情況下，具體名額總數控制在40%―60%。

3、按標準，由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總，評定相應獎項。評選的過程材料及名單交學校教科室審核。

4、經審核通過，在休業(yè)式上予以表彰，獎項記錄在《學生素質發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄。

四、市級以上榮譽評比

由國家、省、市級教育行政部門或其他機構主辦的各項競賽或評比，學校根據要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作。推優(yōu)過程如下：

1、對照文件上的評選要求，組織年級組的推薦或學生的自薦。

2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡，并提供相應的材料交學生處。

3、學生處根據學生申報材料組織評選，確定最終被推薦參評的學生，并交校長室審核。

4、經審核通過，被推薦學生進一步完成事跡材料的準備。學生處對照送評材料要求嚴格把關，完成推薦工作。

五、星級班級評價

這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制，通過爭創(chuàng)星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標。

（一）評比項目

1、教室衛(wèi)生

2、包干區(qū)衛(wèi)生

3、目力操

4、廣播操和課間操

5、午餐

6、課間文明

7、班級文化布置

8、如廁文明

（二）考評辦法

1、日檢查：紅領巾文明崗值日生，學生啄木鳥每天進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。

2、自查：年級組長對組內各班管理及學生表現(xiàn)進行自查，2周內至少查2個項目。

3、抽查：學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查，每周一次。

4、匯總每2周的檢查情況，評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者，并向全校公布。

5、學期末綜合匯總各班摘星數及獲得校園文明流動紅旗的次數，評選出三星級班級，頒發(fā)獎狀予以鼓勵。

學生評優(yōu)評先工作方案2

一、陽光學生評價

本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念,根據學校培養(yǎng)學生“知書達禮,誠實守信,善良勇敢,合作分享；健康活潑,勤學善思,愛好藝術,樂于勞作”的特色素質發(fā)展要求,持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動,實現(xiàn)“文明守紀的小公民,健康樂學的.好學生”的學校培養(yǎng)目標.“陽光學生”評價具有16條形象標準,根據標準內涵,設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎.

★“星級陽光學生”:設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生.

1、評比標準:

以“陽光學生“16條為標準,每一條均分三星、二星、一星三個等級標準.三星:表現(xiàn)突出,令人贊嘆；二星:表現(xiàn)較好,還需努力；一星:表現(xiàn)尚可,需努力改進.星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數為標準.

“三星級陽光學生”標準:

高年級學生:至少12條達三星,可有4條為兩星,不得有一星；

中年級學生:至少10條達三星,可有5條達兩星,1條為一星；

低年級學生:至少8條達三星,可有6條達兩星,2條為一星.

“二星級陽光學生”標準:

高年級學生:至少14條達三星或二星,一星不可多于2條；

中年級學生:至少13條達三星或二星,一星不可多于3條；

低年級學生:至少12條達三星或二星,一星不可多于4條.

“一星級陽光學生”標準:

低于二星級標準的學生,評為一星陽光學生.

2、評比辦法:

（1）每學期初,每位學生對照16條形象標準,填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）.并在父母及老師的指導下,對自己本學期的發(fā)展提出要求,設置“期望目標”.

（2）期中,家長和自己、老師和同學根據自己半學期的表現(xiàn),對照標準給出每一條的星數,班主任匯總得到“期中評價”.

（3）期末,家長和自己、老師和同學結合本人一學期的綜合表現(xiàn),對照標準逐條給出相應的星數,班主任匯總得到“期末評價”.

（4）班主任老師根據16條標準的“期末評價”星數,對照“星級陽光學生”評價標準,最終確定一星、二星或三星陽光學生.獎項記錄在《學生素質發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄.

★“特色陽光學生”:以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生,以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意.具體名稱為:

愛心星使(紅色陽光星使)；健美星使(橙色陽光星使)；

勇敢星使(黃色陽光星使)；環(huán)保星使(綠色陽光星使)；

智慧星使(青色陽光星使)；誠信星使(藍色陽光星使)；

禮儀星使(紫色陽光星使).

1、評比標準:

凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出,事例典型,精神感人,得到廣泛認可、贊賞的學生,可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號.特色陽光學生分為班級和校級兩個等級.

2、評比數量:

班級特色陽光學生:每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名.

校級特色陽光學生:每學年全校評出每一種類陽光星使10名.

3、評比辦法:

（1）每學期期末,學生總結回顧一學期突出的好人好事,對照特色陽光學生評價標準自主申報,在班內演講,經同學民主投票產生班級特色陽光學生.

（2）每年5月,三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”.申報學生撰寫相應的陽光事跡,并提供相關材料.（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）

（3）各年級根據各班上交的申報材料組織評比,各類星使至多推薦3名.年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人.

（4）候選人經陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票,最終每一種類產生10名特色陽光星使,全校共70名.

（5）“六一”兒童節(jié)時,召開表彰大會,表彰并命名70位校級“陽光星使”,頒發(fā)榮譽證書.獎項記入《學生素質發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.

二、“三好學生”評價

以附小“陽光學生”評價活動為基礎,以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民,健康樂學的好學生為落腳點,組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動.

（一）評比標準:

1．思想素養(yǎng)標準.達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》,詳見評比條件.同時在家孝敬父母和長輩,幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度,講文明、懂禮貌、見到師長主動問好,與同學友好相處,積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī),愛護公物不破壞綠化,遵守交通規(guī)則.

2．學習素養(yǎng)標準.各科學習成績優(yōu)良,均衡不偏科.上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成,字跡清楚質量高.

3．身體素質標準.達到《學生體質健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”.

（二）評比條件:

1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎,實行“陽光學生”合格達標制.獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格.

2．學科成績要求:

一、二年級:學期總評成績語、數、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科中可有一門為“良好”,其余均為“優(yōu)秀”.

二、六年級:學期總評成績語、數、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科均為“良好”以上.

3．身體素質條件:身體素質達到《國家學生體質健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好）,視力較學期初無明顯減退.

（三）評比流程:

1．申報:

①每學期末,班主任根據評比條件,針對本班學生的情況,列出符合“三好生”評比條件的學生名單.

②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價.

③班主任根據評價結果（師生兩項贊成率必須各過50%）,按比例列出班級“三好生”初選名單.（低年級“三好學生”的比例控制在25%-50%之間；中、高年級控制在25%-40%之間.如有超出以上范圍的需向學生處匯報.）

④班主任向學生處申報“三好學生”初選名單.

2．審核:

①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查.

②審查無誤的名單報校長室審批.

③經校長室審批后,由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任.

（四）表彰頒獎:

每學期放假前,學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰.

1.由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單.

2.由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀.

三、課堂學習“小能人”評價

課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總.通過評比,使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思,從而激勵學生學習興趣.獎項設置:課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人.評比辦法如下:

1、學期末,各年級組或班主任可根據本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法.

2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則,一般情況下,具體名額總數控制在40%―60%.

3、按標準,由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總,評定相應獎項.評選的過程材料及名單交學校教科室審核.

4、經審核通過,在休業(yè)式上予以表彰,獎項記錄在《學生素質發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.

四、市級以上榮譽評比

由國家、省、市級教育行政部門或其他機構主辦的各項競賽或評比,學校根據要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作.推優(yōu)過程如下:

1、對照文件上的評選要求,組織年級組的推薦或學生的自薦.

2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡,并提供相應的材料交學生處.

3、學生處根據學生申報材料組織評選,確定最終被推薦參評的學生,并交校長室審核.

4、經審核通過,被推薦學生進一步完成事跡材料的準備.學生處對照送評材料要求嚴格把關,完成推薦工作.

五、星級班級評價

這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制,通過爭創(chuàng)星級班級活動,促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成,增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感,最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標.

（一）評比項目

1、教室衛(wèi)生

2、包干區(qū)衛(wèi)生

3、目力操

4、廣播操和課間操

5、午餐

6、課間文明

7、班級文化布置

8、如廁文明

（二）考評辦法

1.日檢查:紅領巾文明崗值日生,學生啄木鳥每天進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒.

2.自查:年級組長對組內各班管理及學生表現(xiàn)進行自查,2周內至少查2個項目.

3．抽查:學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查,每周一次.

4．匯總每2周的檢查情況,評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者,并向全校公布.

5.學期末綜合匯總各班摘星數及獲得校園文明流動紅旗的次數,評選出三星級班級,頒發(fā)獎狀予以鼓勵.

第四篇：學校評優(yōu)評先考核開展意見

學校評優(yōu)評先考核開展意見

學校評優(yōu)評先考核開展意見

土坪鎮(zhèn)中心小學關于考核評優(yōu)評先工作實施意見

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優(yōu)的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通班主任

科任教師及教輔人員

2、考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績?yōu)閷嵖?，?0分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以

此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

獲獎加分：當年獲“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發(fā)表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業(yè)務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級1分、市級分、縣級分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優(yōu)質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。那一世范文網

4、減分或排除評優(yōu)因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計10節(jié)，病假全年累計20節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。

(3）學校出現(xiàn)重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。

所帶班級學生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。

有體罰和變相體罰學生行為的。

因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

從事有償家教的。

三、說明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

3、每位教職員工的考核總成

績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。

鎮(zhèn)中心小學

2010年10月8日

第五篇：學校評優(yōu)評先方案

三臺縣前鋒鎮(zhèn)星島苗圃希望學校

評優(yōu)評先方案

一、指導思想

為了調動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射、引領作用，體現(xiàn)我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根據縣教育體育局相關文件精神，結合學校實際情況，特制訂如本方案。

二、教職工評優(yōu)評先條件

１.思想素質好，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校工作安排。２.教學年段崗位考核獲優(yōu)秀等級，或完成學校下達的目標任務。有下列情況之一者不能參加評優(yōu)評先。

１.有不假離崗或曠工行為者。

２.發(fā)生安全責任事故者。

３.體罰學生造成不良影響者。

４.受學區(qū)教辦、縣教研室、教體局相關部門通報批評者。５.師德考核不合格者。

６.民評贊成率低于６０％者。

三、評選程序

１.民主推薦

２.行政辦公會根據民主推薦、本方案“二”之條件確定候選人名單。

３.民主評議、投票。

４.行政擴大會議討論確定優(yōu)秀、先進人員。

５.推薦上報。

二０一三年九月五日