第一篇：“兩案”主持詞

2010年“兩案”交辦工作會議主持詞

縣政府辦公室主任陳核心

（2010年3月日）

同志們：

縣十五屆人大四次會議和縣政協(xié)七屆四次會議已經(jīng)勝利閉幕，縣政府在這里及時召開“兩案”交辦工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)2009年人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作，安排部署今年辦理工作，動員政府系統(tǒng)積極行動起來，以高度的政治責(zé)任感抓好辦理工作任務(wù)的落實，保證代表委員們滿意，確保全年各項工作任務(wù)的完成。

參加這次會議的有：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，縣政府各部門主要負(fù)責(zé)人。出席這次會議的領(lǐng)導(dǎo)有縣委常委、常務(wù)副縣長鄭維國同志，縣人大常委會副主任同志、縣政協(xié)副主席同志。這次會議共有三項議程。

下面進(jìn)行第一項，請縣人大常委會副主任同志講話。

……………………………………………………… 第二項，請縣政協(xié)副主席同志講話。

1……………………………………………………… 第三項，請縣委常委、常務(wù)副縣長鄭維國同志講話?！?同志們：

剛才，縣人大、縣政府、縣政協(xié)三位領(lǐng)導(dǎo)分別就做好“兩案”辦理工作作了重要講話，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會，積極貫徹落實。下面，我就會議落實強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一是高度重視，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要高度重視辦理工作，以飽滿的熱情和高度的政治責(zé)任感，以對人民群眾根本利益高度負(fù)責(zé)的精神和實事求是的工作作風(fēng)，將辦理工作作為一項重要的政務(wù)工作來抓，將辦理工作與本單位的工作緊密結(jié)合起來抓，建立班子、明確責(zé)任、落實任務(wù)、確定經(jīng)辦人員、規(guī)范程序、審核把關(guān)，切實提高辦理質(zhì)量。

二是完善制度，切實落實責(zé)任。在辦理工作中，要繼續(xù)強(qiáng)化“一把手”責(zé)任制，單位主要負(fù)責(zé)同志要親自調(diào)查研究，聽取代表意見，積極參與辦理，與代表共商解決辦法，使得一些疑難件及時得到落實；還要對答復(fù)件親自把關(guān)修改，增強(qiáng)辦理工作的力度，提高辦理質(zhì)量。

三是突出重點(diǎn)，切實解決問題。代表建議和委員提

2案大多涉及民生問題，事關(guān)廣大人民群眾切身利益和社會和諧。對此，各承辦單位在辦理過程中，要不回避矛盾和困難，本著少說空話、多做實事的原則，自覺接受人民群眾監(jiān)督，把解決問題作為辦理工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，采取切實可行的辦法和措施，切實解決一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

同志們，辦理好人大代表建議和政協(xié)委員提案是我們的法定職能，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，爭取把辦理工作做得更深、更細(xì)、更好、更扎實，在踐行 “以人為本”思想中取得實實在在的成效。

散會！

第二篇：兩案辦理自查報告

市人社局兩案辦理工作自查報告

根據(jù)市政府政務(wù)督查中關(guān)于對兩案辦理情況進(jìn)行回頭看的要求，我局對2011承辦的“兩案”落實情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

從7月1日開始，我局對市政府交辦的16件建議提案（其中：人大代表建議10 件、政協(xié)委員提案6件）的落實情況逐件進(jìn)行了自查。通過自查感到，市人大代表和政協(xié)委員為加快推進(jìn)我市人力資源和社會保障工作所提建議、提案內(nèi)容具體翔實，針對性和前瞻性都很強(qiáng)。為開展好“回頭看”活動，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)對回頭看工作作了具體的批示，各有關(guān)科室部門積極想方設(shè)法抓好具體落實工作，并將落實情況及時與人大代表和政協(xié)委員溝通匯報，使每件建議提案真正落到實處。在市政府督查室和市人大選舉任免代表聯(lián)絡(luò)工作委員會、市政協(xié)提案委的有力指導(dǎo)和具體幫助下，我局承辦的16件建議提案已基本落實到位。

其中，人大建議、政協(xié)提案所提問題已經(jīng)解決，并已詳細(xì)上報辦理情況的有：市四屆人大六次會議第28號、55號56號、62號、71號、111號建議；市政協(xié)四屆五次會議第78號、106號、107號、108號、117號、130號提案。辦理結(jié)果為B類的有：市四屆人大六次會議第57號關(guān)于盡快出臺農(nóng)村離退職女干部的待遇問題的建議、第59號關(guān)于落實農(nóng)村兩委原副職干部待遇的建議、第60號關(guān)于解決農(nóng)村兩委干部離職后的待遇問題的建議、第61號關(guān)于提高村級離退職干部待遇的建議，針對上述建議，我局在權(quán)限

范圍內(nèi)予以答復(fù)，建議其參加我市推行的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，其他待遇在我局權(quán)限內(nèi)無相關(guān)政策，但在與代表溝通中，一些代表提出我們的答復(fù)不符合建議內(nèi)容，并沒有切實解決具體的問題，經(jīng)過與代表多次溝通，已取得諒解。

二、下一步工作打算

做好建議、提案辦理工作，是接受人大和政協(xié)監(jiān)督的重要內(nèi)容，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。雖然辦理工作告一段落，但我們抓落實的工作不會松勁。下一步，我們將在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)下，繼續(xù)加大工作力度，盯住薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，推進(jìn)工作落實，給人民群眾一個滿意的答復(fù)。

二〇一一年八月三十一日

第三篇：七根火柴兩案

15、《七根火柴》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章緊扣“七根火柴”這一線索安排情節(jié)，組織材料的寫法。

2、了解文章中自然環(huán)境的描寫對烘托人物展開情節(jié)所起的作用。

3、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用肖像、語言、心理以及側(cè)面映襯等多種手法塑造人物。

4、感悟紅軍戰(zhàn)士無限忠于革命事業(yè)，不惜獻(xiàn)出自己的一切甚至生命的崇高精神品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用肖像、語言、心理以及側(cè)面映襯等多種手法塑造人物。教學(xué)難點(diǎn)：感悟紅軍戰(zhàn)士無限忠于革命事業(yè)，不惜獻(xiàn)出自己的一切甚至生命的崇高精神品質(zhì)。

課時安排：二課時

第一課時

一、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

1、長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《長征》，是紅軍兩萬五千里戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和向抗日戰(zhàn)場大進(jìn)軍的光輝寫照和熱情頌歌。它生動地描寫了長征那艱險壯闊的場面，深入地刻畫了紅軍不怕困難的心理狀態(tài)，集中地表現(xiàn)了紅軍那英雄豪邁的氣概?！堕L征》作為一首中國革命的不朽史詩，是革命浪漫主義與革命現(xiàn)實主義結(jié)合的杰出典范，是革命樂觀主義的不朽之作

2、作者王愿堅(1929－1991), 山東諸城人,當(dāng)代著名作家.其代表作：《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《七根火柴》……于1974年與陸柱國合作改編《閃閃的紅星》為電影文學(xué)劇本，更是家喻戶曉。

3、字詞

霎時shà渾濁zhuó一撮撮cuō褲兜dōu黏nián青稞kē驀地mò一瘸一拐qué貯滿zhù臉頰jiá腭下è翕 動xī呆滯zhì積攢zǎn顫抖chàn擎著qíng

二、問題導(dǎo)學(xué)

1、本文是圍繞什么來寫的？請以此復(fù)述課文內(nèi)容

課文圍繞“火柴”安排情節(jié)，組織材料，可以劃分為三個部分。

第一部分（l－5）：通過寫盧進(jìn)勇的觀察和感受來描寫環(huán)境，表明了對火柴的渴望。（開端）

第二部分（6一22）：無名戰(zhàn)士托盧進(jìn)勇將火柴帶給大部隊的感人情景。（發(fā)展、高潮）

第三部分（23－26）：寫無名戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的火柴所起的作用，給部隊帶來的溫暖。含蓄地贊頌了無名戰(zhàn)士的品質(zhì)。（結(jié)局）

概括：盼火、獻(xiàn)火、用火

2、說說這篇小說的三要素

? 人物——主要人物：無名戰(zhàn)士、盧志勇

? 情節(jié)——以“火柴”為線索：盼火、獻(xiàn)火、用火

? 環(huán)境——紅軍過草地及草地環(huán)境

3、盧進(jìn)勇遇到了哪些困難？環(huán)境描寫有什么作用？

氣候：月朗星稀暴雨冰雹（怪）

草地：沉浸雨霧，荒無人煙，枯草爛泥

草地的環(huán)境和惡劣的天氣，傷痛，寒冷，饑餓等，一方面烘托盧進(jìn)勇內(nèi)心對

火的期盼，火柴在草地上的特殊意義；另一方面為無名戰(zhàn)士的出場作了鋪墊。

盧進(jìn)勇所處的環(huán)境正是無名戰(zhàn)士所處的環(huán)境。

作用：推動情節(jié)發(fā)展，烘托人物，突出主題

三、自主探究

獨(dú)立思考文章的線索，并復(fù)述文章內(nèi)容。

四、展示點(diǎn)評

個別回答，教師訂正，教師板書。

五、鞏固延伸

小結(jié)：小說通過記敘無名戰(zhàn)士不惜犧牲生命保存、轉(zhuǎn)交七根火柴的感人事跡，歌

頌了紅軍戰(zhàn)士忠于黨、忠于革命事業(yè)的崇高品質(zhì)。

第二課時

一、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

說說文章的三要素。

二、問題導(dǎo)學(xué)

1、無名戰(zhàn)士是如何出現(xiàn)的？從哪幾方面描寫無名戰(zhàn)士的？表明他處于怎樣的狀

態(tài)？

? 先聞其聲：微弱，低沉，像從地底下發(fā)出來的? 再寫其人，外貌，神態(tài)，動作描寫

? 表明：生命垂危的狀況，處在極端惡劣的環(huán)境下，為了保護(hù)七根火柴，把

生死置之度外。

2、無名戰(zhàn)士是怎樣把火柴托付給盧進(jìn)勇的？有幾個步驟？

? 指火柴：表達(dá)急切的心情

? 看火柴：干燥的火柴與陰冷的環(huán)境、濕透的衣服形成對比，火柴與黨證一

塊視若珍寶，表現(xiàn)對黨的一片赤誠

? 數(shù)火柴：清楚的交待，認(rèn)真的態(tài)度，莊重的神情，體現(xiàn)火柴來之不易，是

用生命換來的? 交火柴：交待后的無比欣慰，鄭重的托付和殷切的希望

3、無名戰(zhàn)士最后的話和動作表明了他怎樣的內(nèi)心世界？

這句話是無名戰(zhàn)士臨終前的話，由于生命垂危，力氣將盡所以一詞一頓，也表明

話語意義的嚴(yán)肅和鄭重。是無名戰(zhàn)士臨終前對盧進(jìn)勇的囑托，懷著對黨無限忠誠，他沒有用一根火柴為自己取暖，他忍受著難以忍受的痛苦在死亡線上掙扎，不咽

下最后一口氣是因為他想著大家，想著黨，表明他高度的政治覺悟和不可動搖的革命信念。

4、探討：本小說的主人公是誰？為什么？

無名戰(zhàn)士是主人公，這七根火柴來自無名戰(zhàn)士。無名戰(zhàn)士獻(xiàn)出七根火柴，也獻(xiàn)出

了自己寶貴的生命，他獻(xiàn)出的火柴在長征途中的暗夜里終于點(diǎn)燃了一簇簇篝火。

這一過程是通過盧進(jìn)勇的活動展開的，但小說著力表現(xiàn)的人物是無名戰(zhàn)士。

教師補(bǔ)充：盧進(jìn)勇這個人物形象起何作用？

盧有進(jìn)勇雖不是小說的主人公，但對他的描寫在推動情節(jié)發(fā)展，刻畫無名戰(zhàn)士的形象方面起了重要作用。

①盧進(jìn)勇的所見，使讀者歷歷在目、身臨其境；他的所聞，使讀者覺得無名戰(zhàn)士

衰竭的生命與頑強(qiáng)的意志之間的反差是那樣巨大；他的所感、所想，時時引起讀

者心靈的震撼和感情的波瀾。這樣，小說的真實性、藝述性得到了充分的體現(xiàn)。

②第一部分明寫盧進(jìn)勇，暗寫無名戰(zhàn)士；第二部分盧進(jìn)勇和無名戰(zhàn)士交替描寫；

第三部分再明寫盧進(jìn)勇，暗寫無名戰(zhàn)士。盧進(jìn)勇起到了穿針引線的作用，使無名

戰(zhàn)士的形象飽滿而豐富，放射出燦爛的光彩。

5、為何無名戰(zhàn)士沒有名字？

無名聲有名。作者完全可以自然交待出無名戰(zhàn)士的名字，有意不寫出正是作者的匠心獨(dú)運(yùn)之處。在舉世聞名的二萬五千里長征的路上，在中國浩瀚的歷史，長河

中無數(shù)的人民英雄為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，為了爭取自由獻(xiàn)出了自己的寶貴生命，他

們的英雄業(yè)績光照千秋，可是他們的名字卻鮮為人知，無名戰(zhàn)士是千千萬萬紅軍

戰(zhàn)士的代表，有名故可憶，無名更光輝。

三、合作探究

小組合作探究“主人公是誰”，“為何無名戰(zhàn)士沒有名字”。

四、展示點(diǎn)評

個別回答，小組代表發(fā)言，學(xué)生互相糾錯，教師補(bǔ)充。

五、拓展延伸

議一議：學(xué)習(xí)本文后你有哪些感悟？從無名戰(zhàn)士身上可以學(xué)到什么精神？

? 人生的價值在于奉獻(xiàn)

? 堅強(qiáng)的意志 非凡的毅力

? 要有堅定的信念

? 珍惜今天的美好生活

? ……

15、《七根火柴》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解文章緊扣“七根火柴”這一線索安排情節(jié)，組織材料的寫法。

2、了解文章中自然環(huán)境的描寫對烘托人物展開情節(jié)所起的作用。

3、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用肖像、語言、心理以及側(cè)面映襯等多種手法塑造人物。

4、感悟紅軍戰(zhàn)士無限忠于革命事業(yè)，不惜獻(xiàn)出自己的一切甚至生命的崇高精神

品質(zhì)。

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、讀一讀，談?wù)勀愕睦斫?/p>

長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2、字詞，給下列劃橫線的字注上拼音。霎時渾濁一撮撮褲兜黏青稞驀地一瘸一拐貯滿臉頰腭下翕動呆滯積攢顫抖擎著

3、本文是圍繞什么來寫的？請以此復(fù)述課文內(nèi)容

4、說說這篇小說的三要素

5、盧進(jìn)勇遇到了哪些困難？環(huán)境描寫有什么作用？

二、能力訓(xùn)練

1、無名戰(zhàn)士是如何出現(xiàn)的？從哪幾方面描寫無名戰(zhàn)士的？表明他處于怎樣的狀

態(tài)？

2、無名戰(zhàn)士是怎樣把火柴托付給盧進(jìn)勇的？有幾個步驟？

3、無名戰(zhàn)士最后的話和動作表明了他怎樣的內(nèi)心世界？

4、探討：本小說的主人公是誰？為什么？

5、為何無名戰(zhàn)士沒有名字？

三、拓展訓(xùn)練

學(xué)習(xí)本文后你有哪些感悟？從無名戰(zhàn)士身上可以學(xué)到什么精神？

第四篇：《海底兩萬里》簡案

《海底兩萬里》之《珊瑚王國》閱讀指導(dǎo)教學(xué)方案

金山區(qū)第一實驗小學(xué) 湯玲

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀《海底兩萬里》之《珊瑚王國》，了解該故事情節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺、持續(xù)閱讀的欲望。

2．在閱讀中，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀好方法，學(xué)會制作并完善“讀書卡片”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，提升閱讀、欣賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3．進(jìn)一步體會科幻小說的特點(diǎn)，感受小說中優(yōu)美的語言文字，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探科學(xué)的精神。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種閱讀方法培養(yǎng)閱讀、欣賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2．進(jìn)一步體會科幻小說的特點(diǎn)，感受并積累小說中優(yōu)美的語言文字。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會科幻小說的特點(diǎn)，感受小說中優(yōu)美的語言文字。

四、教學(xué)準(zhǔn)備工作 1．多媒體課件 2．讀書卡片模板 3．《海底兩萬里》讀物

五、教學(xué)過程

（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，這學(xué)期我們一直在閱讀科幻小說——《海底兩萬里》，它的作者是法國小說家——凡爾納。2．回顧舊知。

（1）媒體出示世界地圖平面圖，簡要回顧鸚鵡螺號前一段旅程所經(jīng)歷的故事。（2）猜一猜“人物”。（3）連一連 “人物與身份”。

（4）這些人物中哪些人后來參與了“海底兩萬里”的神秘之旅？（學(xué)生交流）

讓我們再一起讀讀他們的名字，認(rèn)識一下他們。

3．師：看，尼摩艇長來了，原來他看到了小朋友們的表現(xiàn)都很棒，決定帶我們?nèi)ド汉魍鯂咭惶恕?/p>

（二）精讀《珊瑚王國》，進(jìn)一步指導(dǎo)閱讀方法。1．初讀《珊瑚王國》，結(jié)合提示了解故事內(nèi)容。

出示：

_（什么時候），尼摩艇長的一位艇員由于_（什么原因）__而死。第二天，____（誰）_邀請__（哪些人）__去____(哪里)_____參加了___________ __。2．再讀《珊瑚王國》，圈畫相關(guān)內(nèi)容。3．學(xué)生交流圈畫內(nèi)容。

4．回顧本學(xué)期已學(xué)的讀書摘錄方法，并展示作品。

師：我們已經(jīng)通過認(rèn)真閱讀，并加上自己的理解與想象制作了許多采蜜卡，有“鸚鵡螺號”潛水艇，有好詞好句摘錄卡、有字配畫、有故事情節(jié)卡??（媒體出示）剛剛看到的可都是你們的作品代表，為你們的認(rèn)真閱讀來點(diǎn)掌聲吧！5．進(jìn)一步指導(dǎo)讀書方法。

師：今天這節(jié)課，老師想讓小朋友們的采蜜卡更具營養(yǎng)，想想你還能為你的采蜜卡加上哪些內(nèi)容？可以聯(lián)系你剛剛閱讀的內(nèi)容說一說。6．學(xué)生交流

師小結(jié)并出示一些讀書卡片的范例 7.學(xué)生邊讀邊制作采蜜卡。（配樂）

師:下面，請小朋友們拿出上節(jié)美術(shù)課上制作的讀書卡片模版，認(rèn)真讀一讀《珊瑚王國》的故事，自己設(shè)計一張采蜜卡，等會我們比一比看誰制作的采蜜卡最漂亮，采的蜜最香甜、最有營養(yǎng)。

8.學(xué)生交流采蜜卡，全班共同點(diǎn)評。

（三）總結(jié)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀

1.總結(jié)：今天，乘著“鸚鵡螺號”，我們來到了美麗的珊瑚王國，見證了一場特殊的葬禮。在今后的日子里，我們還將乘著“鸚鵡螺號”繼續(xù)進(jìn)行神秘的海底之旅，希望小朋友們在今后的閱讀中也能像今天一樣認(rèn)真閱讀，完整記錄讀書卡片。相信等讀完這本書，你一定會有許多收獲。

2．引導(dǎo)：如果你讀完這本書，對科幻小說還不過癮，你可以再讀凡爾納科幻三部曲的第一部《格蘭特船長的兒女》和第三部《神秘島》，或者是凡爾納的其他作品以及其他科幻作家的作品。

第五篇：兩案辦理回頭看工作總結(jié)

市人社局兩案辦理“回頭看”工作總結(jié)

按照市委市政府的要求，我局認(rèn)真抓好人大建議和政協(xié)提案辦理工作，圓滿完成了市四屆人大六次會議和市政協(xié)四屆五次會議建議、提案辦理工作。為落實政府政務(wù)督查的要求，使辦理過程中已承諾的事項得到更好、更全面的落實，我局從7月1日開始進(jìn)行兩案辦理“回頭看”工作，截止8月31日此項工作已順利完成。現(xiàn)將 “回頭看”工作總結(jié)如下：

一、高度重視，充分認(rèn)識“回頭看”的重要性

我局主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視人大建議和政協(xié)提案辦理“回頭看”工作，要求與“兩案”辦理工作相關(guān)業(yè)務(wù)科室，從轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)工作作風(fēng)、拓寬工作思路的內(nèi)在需要出發(fā)，進(jìn)一步提高對“回頭看”工作重要性的認(rèn)識，把“回頭看”工作列入科室部門的日程，嚴(yán)格要求，認(rèn)真落實，努力使“回頭看”工作真正取得實效。在原來自查的基礎(chǔ)上，對承辦的市四屆人大六次會議和市政協(xié)四屆五次會議建議、提案逐件進(jìn)行再梳理、再分析、再落實，完成整個“回頭看”工作，使人大代表、政協(xié)委員對辦理工作更加滿意。

二、落實責(zé)任，采取有力措施抓好“回頭看”

我局按照兩案辦理承辦科室部門的具體分工，進(jìn)一步明確專人辦理制度，對承辦的縣人大代表議案、建議和政協(xié)提案進(jìn)行逐件清理，對答復(fù)事項的落實情況進(jìn)行一次全面“回頭看”。一是檢查已承諾的事項是否真正落實到位；二是對已辦結(jié)的人大代表議案、建議和政協(xié)提案，檢查其中有無需進(jìn)一步完善的內(nèi)容；三是對時間跨度大，已著手解決但未完

成的事項，檢查能否如期完成；四是對原來沒有條件解決的問題，檢查目前是否已具備條件，未具備條件的能否創(chuàng)造條件加以解決；五是對涉及面廣、解決難度大的問題，集中組織力量，深入調(diào)研，提出切實可行的解決辦法，與人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行再溝通，共商良策，力爭早日解決；六是上門走訪人大代表和政協(xié)委員，并再次將落實情況及時反饋給領(lǐng)銜人大代表、政協(xié)委員，不斷提高辦理工作實效。

三、舉一反三，積極推進(jìn)當(dāng)前各項工作

開展“回頭看”，不僅是對人大代表、政協(xié)委員負(fù)責(zé)，更是拓寬工作思路、改進(jìn)工作作風(fēng)、解決實際問題、推動人力資源和社會保障工作的有效抓手。通過“回頭看”，認(rèn)真總結(jié)反思，舉一反三，把議案、建議和提案轉(zhuǎn)化為推進(jìn)當(dāng)前各項工作的載體，切實推進(jìn)當(dāng)前各項工作，真正解決一批突出問題，努力使辦理工作取得新突破。