第一篇：天使助學計劃
天使助學行動計劃
敬愛的天使助學評委：
本篇內(nèi)容為對“天使助學行動”項目的實施計劃說明。內(nèi)容看起來可能復雜一些。
在我們的理解中，助學是一個長期的綜合性工作，為了保證工作的質量，不能靠單一行動方案來解決，這些都是我們長期工作中所積累的重要經(jīng)驗、做法和行動理念，都在實際活動中加以推廣和驗證過，有不成熟、不完善的地方，真誠希望能夠給予諒解和指導。
一、項目概述：
1、項目目標：以遼寧省鞍山市地區(qū)為中心，使用天使助學資金，在項目負責人的帶領下，配合全協(xié)會和相關組織資源，進行覆蓋城鄉(xiāng)的點和面相結合的全面助學活動。
2、項目意義：幫助了學業(yè)有障礙的學生，培養(yǎng)的專業(yè)助學組織能力，提高了助學志愿者數(shù)量與素質。
3、項目延伸：以此為基礎建立長期穩(wěn)固的社會公益助學力量；總結經(jīng)驗，進行與助學相關課題的理論研究；推動當?shù)毓媸聵I(yè)發(fā)展，共建和諧社會。
4、我們對于“助學”概念的理解：對因各類主客觀不利因素所影響得青少年兒童，給予物質、精神、法律等方面的社會公益性幫扶，使其改善學習、生活環(huán)境及心態(tài)，更好的幫助其完成學業(yè)的行為，即為助學。
5、困境兒童概念：對于助學工作，我們根據(jù)自己所做的調查和研究，提出對“困境兒童”作為進行幫扶的主要目標群體，這與“助學”并不沖突，影響兒童學業(yè)完成質量的因素是多方面的，只有盡量的讓其擺脫或減少困境影響，學業(yè)才能更好繼續(xù)，以有效改善兒童學業(yè)質量。
困境兒童概念：年齡0—14歲之間，因先天或后天的殘障、傷病、心理問題等自身因素，或因失去親人、家庭貧困、家庭暴力等環(huán)境因素，而造成身處極端不利狀況，依靠自身、家庭力量及已得到的社會援助尚且無力完全解決的，即符合我協(xié)會關于困境兒童的定義。
當前貧困兒童為我協(xié)會的重點幫扶對象，但我們并不局限于對貧困兒童的幫扶，其它形式的兒童幫扶也在協(xié)會的關注范圍之內(nèi)，在適當?shù)臅r候，逐步展開工作。
6、為什么選擇助學成為協(xié)會的主要項目：
扶危解困，尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，關愛救助困境兒童，給他們溫暖和希望，是每一個有能力、有良心的人，應盡的義務、責任和光榮。
困境兒童是無辜，最無力的社會群體，他們?nèi)缤儩崯o暇的小天使，脆弱的肩膀還無力承受命運的不公，兒童的身心健康，關系著兒童自身、家庭、社會、國家、民族乃至全人類的未來，當他們身處困境時，理應得到家庭、社會的愛護。
成長期的兒童有更多的未來，可塑性強，從經(jīng)濟學的角度看，助學的社會價值回報也是比較大的。
二、活動的主要范圍：
助學是一個綜合性工作，無論如何簡化，也不能簡單到單一形式下的一攬子方案。如果我們能夠承接此次的愛心資金，將全面拓展助學工作的范圍，為鞍山市境內(nèi)的困境兒童提供力所能及的生活、學習、醫(yī)療、法律、心理輔導、精神支援及解困方案等必要扶助，幫助孩子健康快樂成長。
※個體扶助：對于輟學兒童進行家庭干預；為經(jīng)濟困難兒童提供學習、生活用品等物質支援；資助孤殘兒童接受中高等教育或專業(yè)技能培訓等。
※集體扶助：對于經(jīng)費有限的學校、福利院、殘障兒童學校提供其需要的學習、文體設備，協(xié)助完善教學能力。
以上兩項為本次申請資金的主要使用方向，而下面的幾項工作雖然為本協(xié)會的常設工作內(nèi)容，但不會占用本次所申請的項目經(jīng)費，提供給評委作為參考。
監(jiān)護人教育：對于兒童監(jiān)護人能力有缺陷的，提供一定的心理支持、社會資源支持和育兒教育，使其增強對兒童的撫育能力。
愛心教育：組織如“健康家庭親子關系”、“兒童思想教育”、“兒童生長發(fā)育常見問題與疾病”、“疾患兒童護理知識”等對兒童健康成長有益的社會培訓。
社會宣傳：如反對家庭暴力；消除對殘障、單親、逆反、犯罪等少年兒童的誤解和歧視；呼吁社會對困境兒童的關懷和救助；公益先進事跡宣傳等。
心理干預：針對困境兒童、問題兒童開展精神支持和心理輔導，讓他們帶著積極向上的心態(tài)面對困難，解除心理隱患，健康成長。
醫(yī)療救助：是針對14歲以下，有急重疾病、生理缺陷、殘障等健康問題，同時家庭經(jīng)濟困難的兒童，給予醫(yī)療資源搜索、治療資金援助、社會救助呼吁、護理康復指導等幫助。
社會調查：對困境兒童或其它公益相關課題進行社會調查，為開展具體工作及理論研究提供材料。
法律援助：對于侵害未成年人權益的行為，進行社會監(jiān)督和干預，必要情況可通過協(xié)會律師為受害兒童進行法律維權。
能力建設：通過志愿者培訓與社會公益資源整合，實現(xiàn)長期穩(wěn)定的助學力量和資金來源，盡力為所有有需要的兒童提供援助。
三、目前開展的主要活動類型：
個體家訪活動（例行活動）：一般為一對一或多對一方式，由志愿者直接到受助人家中進行學生及其監(jiān)護人訪問，進行近況調查、贈送物資、心理調節(jié)等工作，必要的再進行鄰居、親屬、社區(qū)、監(jiān)護人單位的共同扶助動員。
個體校訪活動（例行活動）：深入受助人所在學校，與學校領導、老師形成長期互動，及時了解學習、生活等情況，同時進行受助人近況調查、贈送物資、心理調節(jié)等工作。非特殊情況，此類活動均便裝、低調進行，避免造成學生因面子問題造成負面心理影響。
陽光天使：（主題活動）：每年多次為孩子照相，洗像并贈送相冊，同時建立影像數(shù)據(jù)庫，待其長大后提取寶貴童年影像資料。
美好童年（主題活動）：每年寒暑假組織貧困學生進行游園、聯(lián)歡等活動，活躍童年生活，見識廣闊天地，培養(yǎng)個人信心和接觸社會，并促進條件適合的學生相互認識，結交朋友，同步進行較為深入的心理健康干預。
陽光暖春（專項活動）：每年春節(jié)前，例行的家訪慰問、送年貨活動。
點亮未來（專項活動）：為貧困學生提供課桌椅、護眼臺燈等有助于用眼、脊柱健康的學習用具；在基礎健康檢查的基礎上，關注學生身體健康和營養(yǎng)、發(fā)育狀況。
教育助力：（專項活動）：為經(jīng)費比較緊張的教育單位提供課外讀物、電腦、文體用品等有益于學生體智成長的物資。
攜愛同行：（主題活動）：助學活動的綜合性社會公益宣傳，目的是讓更多人關注并參與助學，計劃通過單位工會、社區(qū)、街頭、景點、平面廣告、媒體廣告（盡量找免費的）、聯(lián)誼會等各種手段相結合來逐步實施。
共同家園：（專項活動）針對來鞍打工的外來人員，尤其是貧困家庭的子女，根據(jù)不同需求，提供包括就學、居住、交友、心理、物資等綜合性幫扶，以改善學業(yè)、生后質量。
四、工作特色與重點：
助學行動中，需要一定的理念貫徹，很多細節(jié)都不可忽視，先有正確的方向，才有有價值的行為。
關于困境兒童的助學工作，我們的工作重點強調以下幾點：
1、非現(xiàn)金模式：不向受助對象或家庭提供現(xiàn)金援助，而采取物資、代繳費等其它方式提供物質幫助。如，代買生活學習娛樂用品，代繳學校的伙食費等。
大多數(shù)受助兒童尚且不完全具備對現(xiàn)金的有效支配能力和權力，而其監(jiān)護人大多能力有限，給予的現(xiàn)金容易被挪用。其優(yōu)點在于，不使受助人及其監(jiān)護人產(chǎn)生過強的依賴心理，確保有限的資源不被浪費。缺點在于，工作量加大，對志愿者工作強度與能力要求提高。但對于我協(xié)會這樣比較專一，并有一定能力儲備的組織，還是游刃有余的。
2、針對性扶助方案：不同年齡段和具體情況采取不同的幫扶方式：每個孩子的處境、性格等不同，決定了幫扶不能采取一刀切的方式，只有針對每個個體不同的情況，結合幫扶預案，進行個性化調整，才能達到最佳效果。
中小學及以下將根據(jù)協(xié)會以制定的預案直接開展幫扶，大學則以指導性、輔助性幫扶為主，如協(xié)助申請助學貸款、假期打工、社會資源引薦等，非物質方式（大學生暫不列入天使助學活動幫扶范圍）。
3、心理與物質并重：大多數(shù)受助的貧困兒童并沒有到一種衣不遮體、饑寒交迫的程度，那么他們所面對的貧困，不見得是造成其學業(yè)質量問題的最主要原因，實例中我們遇到的家庭貧困，但成績優(yōu)良的孩子不在少數(shù)，他們更需要心理上的支持。
兒童心理扶助的主要目標在于令其了解社會的溫暖和責任，在成長中消除顧慮，搞好與監(jiān)護人或監(jiān)護機構之間的關系，端正學習心態(tài)、人生觀、價值觀、世界觀，在未來的社會活動中自立、自強、自信的生活信念，以陽光之心看待并回報社會。
4、點與面的結合：點：既是傳統(tǒng)的一對一個體幫扶，采取專人負責制，檔案完善，及時跟蹤反饋信息。
面：即改善貧困地區(qū)學生的綜合學習環(huán)境，如豐富相對經(jīng)費有限的學校、孤兒院、聾啞、弱智兒童學校等教育單位的圖書館藏書，娛樂文體用品等；
5、量力而行，踏實做事：根據(jù)協(xié)會自身能力，循序漸進，逐步拓展，不急功近利，盲目行動或承諾，不做無實際效益的、無法延續(xù)或性價比差的“形象工程”。
6、理性奉獻：對所有受助對象都會進行規(guī)范的情況調查，避免捐助者和志愿者的愛心被濫用、利用。
7、擴大化扶助：單純依靠自身能力幫扶，常常無法最大化滿足受助人需求。通過協(xié)會的公關能力與經(jīng)驗，綜合利用各類社會資源幫扶受助人。
如，協(xié)助申請政府扶貧項目（低保、救濟、蓋房、傷殘鑒定、扶貧項目、創(chuàng)業(yè)貸款等），積極動員學校、社區(qū)、鄰居、親屬、同學及其它社會組織加入到對受助人的扶助中來。
8、間接價值延伸：通過恰當?shù)木W(wǎng)絡、傳統(tǒng)媒體宣傳，帶動地區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展。
9、助學理論研究：不斷自身總結并形成文字材料，并與東北大學合作開展公益相關課題的理論研究工作。
10、區(qū)域性的精細式助學：
區(qū)域性助學：以某地區(qū)為中心建立助學力量，可以節(jié)約資源，便于開展綜合性工作，遠程助學的最大缺點是路途費用高，與受助人實際接觸太少，必須大量使用學生支配能力與權力有限的現(xiàn)金，心理扶助難以跟進。
之所以在當前階段選擇以鞍山市地區(qū)為主開展工作，也是考慮到能力有限，在向其它地區(qū)輸出經(jīng)驗、模式的同時，克制自己的膨脹心理，腳踏實地的先做好眼前的工作。
精細式助學：既通過長期、經(jīng)常、深入的接觸，根據(jù)受助人不斷變化各種需求，進行需求的必要性、緊迫性和費效比評估，結合助學團體能力，所開展得綜合性助學，主要包括物資援助、心理援助、環(huán)境改善三大方面。
我們認為助學要落到實處，不能靠捐臺幾臺汽車、電腦，或者給件衣服、給點錢來實現(xiàn)，五、個體扶助主要工作流程：
第一步：信息采集：
面積普查：通過民政、學校、社區(qū)等機構或個人廣泛收集困境兒童相關信息。
個體調查：對于可能需要幫扶的困境兒童進行更為深入、詳細的了解。
第二步：建立幫扶：
確定方案：根據(jù)個體情況，制定具體的幫扶解困方案，并確定負責人。
實施方案：根據(jù)幫扶方案，展開工作。
印記采集：通過照片、錄像、收據(jù)、報告等，采集活動印記，監(jiān)督執(zhí)行志愿者工作質量的同時，也可以讓更多人了解公益助學，分享經(jīng)驗。
第三步：長期幫扶：
在不斷的信息反饋和幫扶工作中，建立持久的幫扶關系。
七、我們的優(yōu)勢：
1、※專業(yè)助學：多年專一開展助學類工作，經(jīng)驗豐富、能夠用心去做好每一件事，花好每一分錢。
2、※正式注冊：協(xié)會為正式注冊的非盈利性公益團體，方便開展工作，有管理部門、監(jiān)管單位、機構法人，行為更具規(guī)范性。
3、管理嚴謹：通過完善的管理制度、活動策劃、行動機制、行為準則，力爭使每次活動不浪費人財物力資源，有效有序的達到目標。
4、財務規(guī)范：財、物記錄任何愛心善款、物資的募集、管理、使用均做嚴格登記，公開透明，接受全社會的共同監(jiān)督。
5、范圍廣闊：在重點對貧困學生進行助學工作的同時，積極開展城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村各類型困境兒童的幫扶，助學活動形式、內(nèi)容多樣化，探索范圍更廣，隨著工作的逐步展開，必然會為全國其它助學團體、個人提供更多有價值的參考。
6、※團隊運作：協(xié)會成員來自各行各業(yè)，各種職業(yè)類型給助學活動提供了強力的人力、技術支撐，如教師、教授、律師、臨床醫(yī)生、心理醫(yī)生、媒體工作者、會計、裁縫等等。（如有需要，我們可提供協(xié)會骨干人員個人情況介紹）
6、目地單純：絕不涉及任何政治、宗教、經(jīng)濟利益等敏感、復雜問題，還公益與愛心一個相對純凈的天地。
7、媒體支持：我們的重要活動基本都會被當?shù)孛襟w關注并報道，有助于擴大助學課題在群眾中的影響，使更多人加入進來。
8、節(jié)約資源：長期在沒有任何外來經(jīng)費支持的情況下開展公益活動，使得我們懂得了如何恰當?shù)氖褂妹恳环皱X，活動費效比價值極高。
八、我們想對評委說的話：
衷心感謝這次活動的開展，并給了我們參與的機會，無論勝負，我們都會堅持助學的路線走下去，畢竟我們是一個專業(yè)助學公益團體，助學是我們300多名志愿者共同的理想和目標，我們將在助學天使的帶領下，共同去努力完成這一公益職責。
再此，希望各位評委可以從實際情況出發(fā)，給予我們幫助和支持，我們的成長必然會形成一支更穩(wěn)定、更強大的助學力量，鞍山市也許并不算貧困的城市，但復雜的城鄉(xiāng)環(huán)境同樣有著大量需要幫助的困境學生，他們的狀況并不會比貧困地區(qū)更好。
我們相信自己有能力、有決心全力配合好以后的各項工作。
莫增明
2010年1月2日
第二篇：天使助學行動簡要事跡
當我們懷著對知識的渴望在求學路上探索的時候，當我們在享受成功喜悅的時候，當我們共同舉杯暢飲的時候，你可曾想到，在那偏僻落后的農(nóng)村乃致我們身邊，還有那么一群小朋友卻面對著對知識的渴望和對溫暖的奢求?甚至面對著病痛的折磨和生死的選擇?他們期待著我們伸出溫暖的手，幫助他們健康成長!渡過難關，慰問他們幼小的心靈……
在地震災難的時候，由著名制片人、主持人xx倡議發(fā)起的《天使助學》行動，引起全國各地廣泛的關注和支持!愛心之火迅速傳遞到每一個角落。
在我們古城閬中，有那么一群人，在古城志愿者協(xié)會的xx會長帶領下，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爬山涉水，調查慰問。一個個可愛而渴望救助的孩子呈現(xiàn)在眼前。當他們晚上歸來的時候，手上所持的不僅僅是一份份貧窮兒童調查登記表，還是一份心酸和沉重的責任感。
為了讓孩子們能盡快得到救助，xx同志放棄了自己的廣告業(yè)務，緊急召開志愿者協(xié)會理事會議，要求大家積極參與，踴躍捐款，并制定了《天使助學》行動方案，借助網(wǎng)絡平臺發(fā)起了倡議。為了孩子們的未來，他們建立了幫扶檔案，資助了全市兒童73名;他們投入了自己的全部精力和積蓄，甚至負債累累;為了孩子們，xx帶領他的志愿者四處奔波，為孩子們吶喊;向別人耐心解說，甚至在街頭宣傳為孩子們籌集善款。
皇天不負有心人，在xx會長和志愿者們的努力下，得到了愛心人士的認可和資助《天使助學》行動。為了讓孩子們能更好的得到幫助，xx和志愿者們積極爭取各級部門的支持和配合，在企業(yè)內(nèi)部成立了志愿者分會，利用企業(yè)優(yōu)勢，把開展《天使助學》行動進一步推向高潮。
在xx志愿者協(xié)會xx天然氣總公司分會成立的前期，志愿者協(xié)會和天然氣分會的志愿者就前往玉臺鎮(zhèn)進行家訪慰問，了解孩子們的需求。他們顧不得自己下鄉(xiāng)的疲倦，一回來積極向領導匯報，爭取領導的理解和支持。在分會成立的當天，在場的領導和朋友們都積極獻上了自己的愛心;玉臺鎮(zhèn)的11名同學終于實現(xiàn)了自己的夢想。
知識改變命運，助學點亮夢想!希望透過天使助學的力量，讓全社會關注貧困兒童并切實解決他們的困難。公益人人參與、廣泛關注，鼓勵全社會的人心中存有公益夢，愛心夢。天使助學需要每個人的力量，公益精神也需要不斷傳承，讓我們攜起手來，讓“天使助學行動”的關懷照亮“明天”，照亮“希望，照亮孩子們的未來!
第三篇：天使助學圖書募捐活動策劃書
天使助學圖書募捐活動策劃書
活動前言
在美好的盛夏時光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續(xù)他們的大學生活，而在搬宿舍的時候，難免會有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區(qū)的孩子們營造一個良好的學習氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學習環(huán)境。一．
活動名稱
2011年向日葵天使山區(qū)助學部圖書募捐活動 二．
活動主題
因為關注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。三．
活動意義
在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區(qū)，那里的學生很少接觸外界的信息，在醫(yī)療、衛(wèi)生將抗、安全知識等課外知識方面近乎閉塞，山區(qū)小學極度缺乏課外讀物。許多對于我們來說的常識，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區(qū)的時候，回收他們不需要的圖書，然后經(jīng)過分類整理，將部分適合小學生的書籍將用于建設向日葵天使圖書室計劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。四．
活動對象 三水校區(qū)全體學生（大二學生為主）五．
活動時間及地點 時間：7月9日 8:30~18:30 7月10日 8:30~18:30 7月11日 8:30~18:30 地點：四大宿舍區(qū)保安亭附近
（竹園、桃園、123棟、456棟）六．
策劃主辦方 ：向日葵天使山區(qū)助學部 七．
前期工作
1.宣傳工作（負責人：黃瀟）
（1）從7月1日開始隊員們將QQ簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動相關內(nèi)容。
（2）7月1日在官方網(wǎng)站、官方微博、校園風上會公布“向日葵天使圖書募捐”的消息
（3）7月1日起Q群消息轉發(fā)。2.場地申請（負責人：胡歡華）
7月4日前向學校申請六個宿舍區(qū)保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動。
3.物資準備與資金預算
（注：所有物資要在7月3日準備妥當）物資信息詳見附表1 物資準備
4.帳篷標示牌書寫以及設置（負責人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）
注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐” 完成時間：7月3日
5.聯(lián)系廢品回收站（負責人：張浩）
聯(lián)系的事宜要在7月10日完成 八．
活動流程 7:30——8：00物資搬運
早班男隊員在7點30要集中商城，進行物資搬運。8:00——8：30場地布置
早班隊員要對場地進行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等 8:30——18：30書籍回收時間 第一班：8:30——12：20 第二班：12:20——15:00 第三班：15:00——18:30 18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記 書籍分類：教科書 雜志小說 工具書 其他書籍報紙
說明：1．前三類統(tǒng)一回收存放于21號宿舍樓一樓原青協(xié)辦公室 2．最后一類每天回收活動結束后進行甩賣
（每個回收點的負責人要負責記錄所賣物品的單價、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對這進行匯總，做好登記）九．
人員安排 詳見附表二 人員安排 十．
應急方案
下雨情況：如果小到中雨,活動照常進行.回收時候與保安溝通下，書籍暫時放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。
如遇大雨，活動暫停。所收書籍搬回青協(xié)辦公室。出現(xiàn)回收點擁擠：每個回收點會準備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。十一.后續(xù)工作 1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團隊基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學的時候張貼到各個宣傳欄，并發(fā)到論壇的指定板塊（負責人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；
2、工作匯報（負責人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）
3、各參與活動成員的匯報總結（至少300字，要針對不足，可改進地方提出方案；完成日期：7月13日）
4、各個隊員分工向捐書人或者捐書的集體發(fā)送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）
十二、注意事項
1.各個小區(qū)負責人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；
2.各小組交接班時候要注意物資的接替保管，不要出現(xiàn)交了班卻把登記表弄丟的情況；
3.每天工作結束后，書籍先搬回21棟樓原校青協(xié)辦公室。
第四篇：天使助學圖書募捐活動策劃書
活動前言
在美好的盛夏時光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續(xù)他們的大學生活，而在搬宿舍的時候，難免會有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區(qū)的孩子們營造一個良好的學習氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學習環(huán)境。
一． 活動名稱
xx年向日葵天使山區(qū)助學部圖書募捐活動
二． 活動主題
因為關注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。
三． 活動意義
在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區(qū)，那里的學生很少接觸外界的信息，在醫(yī)療、衛(wèi)生將抗、安全知識等課外知識方面近乎閉塞，山區(qū)小學極度缺乏課外讀物。許多對于我們來說的常識，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區(qū)的時候，回收他們不需要的圖書，然后經(jīng)過分類整理，將部分適合小學生的書籍將用于建設向日葵天使圖書室計劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。
四． 活動對象
三水校區(qū)全體學生（大二學生為主）
五． 活動時間及地點
時間：7月9日 8:30~18:30
7月10日 8:30~18:30
7月11日 8:30~18:30
地點：四大宿舍區(qū)保安亭附近
（竹園、桃園、123棟、456棟）
六． 策劃主辦方 ：向日葵天使山區(qū)助學部
七． 前期工作
1.宣傳工作（負責人：黃瀟）
（1）從7月1日開始隊員們將qq簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動相關內(nèi)容。
（2）7月1日在官方網(wǎng)站、官方微博、校園風上會公布“向日葵天使圖書募捐”的消息
（3）7月1日起q群消息轉發(fā)。
2.場地申請（負責人：胡歡華）
7月4日前向學校申請六個宿舍區(qū)保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動。
3.物資準備與資金預算（注：所有物資要在7月3日準備妥當）
物資信息詳見附表1 物資準備
4.帳篷標示牌書寫以及設置（負責人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）
注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐”
完成時間：7月3日
5.聯(lián)系廢品回收站（負責人：張浩）
聯(lián)系的事宜要在7月10日完成八． 活動流程
7:30——8：00物資搬運
早班男隊員在7點30要集中商城，進行物資搬運。
8:00——8：30場地布置
早班隊員要對場地進行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等
8:30——18：30書籍回收時間
第一班：8:30——12：20
第二班：12:20——15:00
第三班：15:00——18:30
18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記
書籍分類：教科書
雜志小說
工具書
其他書籍報紙
說明：1．前三類統(tǒng)一回收存放于21號宿舍樓一樓原青協(xié)辦公室
2．最后一類每天回收活動結束后進行甩賣
（每個回收點的負責人要負責記錄所賣物品的單價、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對這進行匯總，做好登記）
九． 人員安排
詳見附表二 人員安排
十． 應急方案
下雨情況：如果小到中雨,活動照常進行.回收時候與保安溝通下，書籍暫時放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。
如遇大雨，活動暫停。所收書籍搬回青協(xié)辦公室。
出現(xiàn)回收點擁擠：每個回收點會準備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。
十一.后續(xù)工作1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團隊基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學的時候張貼到各個宣傳欄，并發(fā)到論壇的指定板塊（負責人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；
2、工作匯報（負責人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）
3、各參與活動成員的匯報總結（至少300字，要針對不足，可改進地方提出方案；完成日期：7月13日）
4、各個隊員分工向捐書人或者捐書的集體發(fā)送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）
十二、注意事項
1.各個小區(qū)負責人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；
2.各小組交接班時候要注意物資的接替保管，不要出現(xiàn)交了班卻把登記表弄丟的情況；
3.每天工作結束后，書籍先搬回21棟樓原校青協(xié)辦公室。
第五篇：扶貧助學計劃
驛馬小學扶貧助學工作
實施計劃
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹縣扶貧助學專題會議精神，進一步健全資助貧困生、幫教學困生和關愛留守兒童的工作機制和保障機制。通過扎實有效的措施，努力營造更濃烈的關愛教育弱勢群體的氛圍，努力辦人民滿意的教育。
二、具體措施：
1、健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用。
為使我校扶貧助學工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。我們將進一步健全各項機制，以確保扶貧助學工作得到落實。（1）、成立領導小組，明確職責分工。我校成立以杜申華校長為組長，各班班主任為組員的扶貧助學工作領導小組。（2）、進一步完善工作責任體系。德育處、教導處、教科室、總務處、少先隊和會計室等部門要結合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好扶貧助學工作。（3）、建立健全關愛對象檔案和聯(lián)系卡制度。開學初，各班要認真組織調查研究，摸清貧困兒童、后進兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
2、積極有為，將扶貧助學工作推向深入。
為使我校扶貧助學工作進一步推向深入，本學期我校將重點開展“一、五、五”活動。即（1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對象發(fā)展情況，突出重點實施幫扶，經(jīng)常性地走訪幫扶對象家庭，并給予一定的經(jīng)濟援助。學校和各班級要通過舉行座談會、主題班會、結對聯(lián)誼會等活動，引導貧困生刻苦學習、健康成長。（2）每位班主任重點幫扶五名后進生。要強化防控。一控在校外活動時間。將學校租作息時間、平時因有關活動調整作息時間的信息及時通報給家長，要求防控對象在規(guī)定時間內(nèi)必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，立即查找原因。二控交友。安排品學兼優(yōu)的同學與其同路、同桌，強化對他們的正面影響和熏陶。三控活動場所。加強明查暗訪，嚴查學生到“三室一廳”、網(wǎng)吧等場所。班主任要與關愛對象建立起友好的師生情誼，通過溫暖如春的關愛行動，盡心盡力抓好后進生幫扶轉化工作，力爭在一個學期之內(nèi)，使一般后進生能夠得到轉化，回到健康成長的道路上來，在一年之內(nèi)，使重點后進生能夠克服自身弱點，養(yǎng)成良好的行為習慣。（3）每位教師關愛五名“留守兒童”。幫扶教師要主動與“留守兒童”外出務工的父母、在家監(jiān)護人溝通，經(jīng)常到留守兒童家進行家訪，與留守兒童談心，對留守兒童在生活上細心照顧、學習上悉心指導、心理上耐心引導，促進留守兒童健康成長。繼續(xù)實行定期親情交流制度。幫扶老師要定期組織留守兒童與父母通話，交流、匯報學習和生活情況，傾聽父母聲音，得到親情關愛；堅持指導留守兒童用書信與父母溝通，督促留守兒童與家長每周通一次電話，每月一封書信，每年見一次面，使家長在外務工放心，學生在校學習安心。（4）廣泛開展“每季一訪”活動，學校行政組成員、每位班主任及任課教師每個季度要對關愛對象至少進行一次家訪，了解他們的課余生活、學習情況，并與其監(jiān)護人進行溝通，給予家庭教育方面的指導，確保每一個關愛對象都能得到無微不至的關心。（5）、建立關愛兒童的應急機制。建立
結對兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。結對兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證關愛兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。
（6）、加強科研，增強留守兒童的教育管理的科學性。隨著我國城市化進程的加快，留守兒童必將長期存在，數(shù)量上還會增加，因此留守兒童教育管理問題值得我們每一位教育工作者進行深入的研究和探討。上學期我校的課題《農(nóng)村“留守兒童”行為習慣的特點及教育對策研究》，已經(jīng)被市教科所立項，現(xiàn)已進入課題研究階段。我們每兩周開展一次研討交流活動，我們要求參加實驗的老師切實開展好“留守兒童”的教育管理的實驗工作，盡快探索方法，總結留守兒童的教育管理經(jīng)驗、措施，以便在全校推廣。
3、多管齊下，做細做實關愛工作。
學校各部門及每位老師要進一步增強扶貧助學工作必要性、重要性、迫切性的深刻認識，不斷增強做好幫扶工作的使命感、責任感、緊迫感。學校要不斷爭得上級部門及地方社會各界對扶貧助學工作的關心和支持，積極鼓勵并發(fā)達居委會、村組以捐資等形式資助、獎勵困難和品學兼優(yōu)學生。加強寄宿制中小學的建設與管理。開學初，我們要通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿、搭伙。我們要抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，學校2名宿管老師，要傾心照顧好寄宿生，晚自習分班安排輔導老師對他們的學習進行輔導，這樣使寄宿生生活上有人照顧、學習上有人輔導，讓家長們放心。要充分利用家長學校這一陣地，定期組織對幫扶兒童家長及委托監(jiān)護人進行培訓，使之轉變思想觀念和教育方式，提高其教育和監(jiān)護孩子的水平。并積極爭取當?shù)卣玩?zhèn)關心下一代協(xié)會的支持，共同做好幫扶兒童的教育宣傳工作，使全社會都來關注、關心、關愛、幫扶兒童，為他們健康成長營造良好的社會氛圍。
驛馬小學
2011年2月
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