第一篇：·幾種詞性之間的區(qū)別

·幾種詞性之間的區(qū)別

Ⅰ、分類：實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

Ⅱ、辨析：

1）.名與動(dòng)、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、時(shí)時(shí)、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國(guó)家不國(guó)家？

動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2）.動(dòng)詞、形容詞的區(qū)別：

A.前加“很”，一般動(dòng)詞不能（表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞可以加程度動(dòng)詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動(dòng)詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；

形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動(dòng)詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）.副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）.時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別：

a.時(shí)間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。

b.時(shí)間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘”，“近來很冷”；而時(shí)間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點(diǎn)整”。

c.時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時(shí)間名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”

時(shí)間副詞不能。

練習(xí)：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將

B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來

5).有些介詞與動(dòng)詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。

A.介詞不能單獨(dú)作謂語，動(dòng)詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動(dòng)詞。

B.介詞后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞可以。

C.介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。

如：明天我在學(xué)校等你。明天我在家。他在看書。

我比你高一點(diǎn)兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。

別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。

C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。

D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個(gè)句子或一個(gè)成分的開頭；介詞可以。

如：我和弟弟都去過。

我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：

一個(gè)詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：

同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個(gè)以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動(dòng)詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動(dòng)詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：

看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當(dāng)代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動(dòng)詞）

買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動(dòng)詞）

你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)詞）他坐得很端正。（形容詞）

怎么多了一個(gè)人？（動(dòng)詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個(gè)規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個(gè)人都有他自己的理想。（名詞）這時(shí)最理想的是騎馬上天山。（形容詞）

你快點(diǎn)走，跟上我?。▌?dòng)詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）

年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）

他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）

練習(xí)：

一、指出下列句中加點(diǎn)詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會(huì)。

2．兩塊連草都不長(zhǎng)的地連起來了。

3．你比我強(qiáng)，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？

5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項(xiàng)。

A．肅穆肅立B.也許立刻

C.聰明智慧D.欣然果然

三、判斷加點(diǎn)詞的詞性。

1.“精兵簡(jiǎn)政”是條好意見。（動(dòng)詞）

2.隊(duì)員們精疲力盡。（名詞）

3.過日子要精打細(xì)算。（形容詞）

4.輸?shù)镁?。（副詞）

四、判斷加點(diǎn)詞的詞性。

1.這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（形容詞）

2.月色便朦朧在這水氣里。（動(dòng)詞）

3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）

5.我們很快就要在全國(guó)勝利了。（動(dòng)詞）

6.這個(gè)勝利將沖破帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）

7.這道題老師講得很明白。（形容詞）

第二篇：預(yù)算員和造價(jià)員之間區(qū)別

預(yù)算員和造價(jià)員

1、概念不同：預(yù)算和造價(jià)有著天壤的區(qū)別，預(yù)算只是造價(jià)范圍內(nèi)的一個(gè)小科目而已；

2、工作范圍不同：預(yù)算員強(qiáng)調(diào)的主要是預(yù)算而非其他與工程造價(jià)相關(guān)的工作，而造價(jià)則比較廣泛（可以從事招、投標(biāo)、審計(jì)等）。

3、備案機(jī)制不同：預(yù)算員只要領(lǐng)了證、章就基本上不管怎么執(zhí)業(yè)，而造價(jià)員則要登記注冊(cè)，由當(dāng)?shù)卦靸r(jià)管理部門進(jìn)行管理和繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、使用地范圍

第三篇：定語從句和名詞性從句的區(qū)別和比較

定語從句和名詞性從句是高考英語語法中很重要的一部分，大家要好好復(fù)

習(xí)，好好準(zhǔn)備考試！！

定語從句和名詞性從句

考點(diǎn)一 關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句

1．whose是一個(gè)表示所屬關(guān)系的詞，在定語從句中作定語，of which可以代替whose指物，詞序一般是名詞＋of which或of which＋名詞。of whom 可以代替whose指人，詞序是名詞＋of whom。

Many children，whose parents are away working in big cities，are taken good care of in the village.父母親在大城市里打工的許多孩子在村莊里被照顧的非常好。

The old temple whose roof was damaged in a storm is now under repair.那座在暴風(fēng)雨中屋頂受損的古廟現(xiàn)在正在維修中。

2．which，that所代替的先行詞是表示事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等。先行詞既有人又有物時(shí)，關(guān)系代詞用that；which代指前面整個(gè)句子內(nèi)容。

They talked for about an hour of things and people that they remembered in the school.關(guān)于他們記得的上學(xué)時(shí)的人和事，他們討論了一小時(shí)。

The Internet is a huge computer system which/that allows millions of people around the world to share information.因特網(wǎng)是一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它使得世界上成千上萬的人們共享信息成為可能。

3．who，whom，that這些詞代替的先行詞是表示人的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等。

The settlement is home to nearly 1,000 people，many of whom left their village homes for a better life in the city.近千人在這一社區(qū)居住，他們當(dāng)中很多都是從農(nóng)村老家來城市尋求更好的日子的。考點(diǎn)二 介詞提前了的定語從句

1．與定語從句中的動(dòng)詞構(gòu)成搭配。

In the dark street，there wasn't a single person to whom she could turn for help.在漆黑的大街上沒有一個(gè)人能為她提供幫助。2．與定語從句所修飾的先行詞構(gòu)成搭配。

Patience，without which you can't do the work well，is a kind of quality.耐心是一種品質(zhì)。沒有了耐心，你不能做好工作。

3．of＋which/whom表示所屬關(guān)系。(表所屬關(guān)系也可用whose)Recently I bought an ancient vase，the price of which(＝whose price)was very reasonable.最近我買了個(gè)古老的花瓶，它的價(jià)錢很合理?？键c(diǎn)三 關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句

1．關(guān)系副詞在定語從句中作狀語，when指時(shí)間，where指地點(diǎn)，why指原因，在定語從句中分別作時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語和原因狀語。

Occasions are quite rare when I have time to spend a day with my kids.我有時(shí)間和孩子們一起度過一天的機(jī)會(huì)很少。

After graduation I'd like to find a job where I can use what I have learnt at school.畢業(yè)后我要找到一份能利用在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的一份工作。

2．先行詞是時(shí)間名詞或地點(diǎn)名詞時(shí)，如果在從句中不作狀語，則不能用when或where引導(dǎo)定語從句，而要用which/that。

Is this the reason(that /which)he gave us for the delay of the project? 這是他給出工程推遲的原因嗎？

考點(diǎn)四 先行詞為point, situation, case等的定語從句

point，situation，case，activity等，從表面上看它們不是表地點(diǎn)的，但卻表示類似地點(diǎn)的意義，因此它們作先行詞時(shí)，如果引導(dǎo)詞在從句中作狀語，那么這個(gè)引導(dǎo)詞要用where；如果不作狀語，則用關(guān)系代詞that/which。

It's helpful to put children in a situation where they can see themselves different.(where作狀語)把孩子放在一個(gè)能使他們從另外一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己的環(huán)境中對(duì)他們有益。

I have reached a point in my life where I am supposed to make decisions of my own.(where作狀語)我已經(jīng)到了應(yīng)該自己作決定的那個(gè)人生階段。

Now there is just one point that/which I wish you make quite clear.(which/that作賓語)現(xiàn)在只有一點(diǎn)我希望你弄清楚。考點(diǎn)五

主語從句

主語從句在主句中作主語，位于主句謂語動(dòng)詞之前，但多數(shù)情況下由it作形式主語，而把真正的主語放在句子的后面，其句型結(jié)構(gòu)為：It＋be＋n./adj.＋that/whether/why/when＋從句。It never occurred to me that you could succeed in persuading him to change his mind.我真的沒有想到你能說服他改變主意。

It is uncertain what side effect the medicine will bring about，although about two thousand patients have taken it.盡管已經(jīng)有兩千名病人服用了這種藥品，但是，這種藥品會(huì)帶來什么副作用還不明確。

Whether there are living creatures in the outer space as those on Earth hasn't been proved up to now.外太空是否存在像地球上一樣的生物迄今尚未確定 考點(diǎn)六

同位語從句

1．同位語從句常放在fact，news，idea，truth，hope，problem，information，belief，thought，doubt 等名詞的后面，是對(duì)前面的名詞作進(jìn)一步的解釋，說明前面名詞的具體含義。There seems to be no possibility that Li Hua can win the first prize in the 100meter race.看起來似乎李華在一百米比賽中沒有可能獲得一等獎(jiǎng)。

There is a popular belief among the Europeans that chicken soup can help cure flu.歐洲人普遍相信雞湯可以幫助治愈流感。

The question has been raised at the meeting whether each member country should equally share the expense of the committee.每一個(gè)成員國(guó)是否均等分擔(dān)委員會(huì)的費(fèi)用在會(huì)議上提出。I have no idea when he will come back.我不知道他將何時(shí)回來。

2．同位語從句與定語從句的區(qū)別：

同位語從句是對(duì)前面名詞的內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋、說明，引導(dǎo)詞只起引導(dǎo)作用，不在句中作任何成分，一般不可省略。定語從句是對(duì)前面名詞進(jìn)行修飾、限制，引導(dǎo)詞在句中作一定的句子成分。

The news that they had won the game soon spread over the whole school.他們贏得比賽的消息很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校。(此句為同位語從句，進(jìn)一步解釋“the news”的內(nèi)容)The news you told me yesterday was really disappointing.你昨天告訴我的消息真的很令人失望。(此句是定語從句，它指的是“你昨天告訴我的那個(gè)消息”)

考點(diǎn)七

表語從句

表語從句在句中作表語，位于主句的系動(dòng)詞之后。引導(dǎo)表語從句的連詞有that，whether，as if；疑問代詞有who，what，which；疑問副詞where，why，when，how等。The problem is that we don't have much time left.問題是我們剩下的時(shí)間很少。

My question is who is responsible for all this.我的問題是誰對(duì)這事負(fù)責(zé)。

考點(diǎn)八“疑問詞＋ever”與“no matter＋疑問詞”的區(qū)別

“疑問詞＋ever”與“no matter＋疑問詞”雖然都有“無論??”的意思，但是用法有區(qū)別：“疑問詞＋ever”既可以引導(dǎo)名詞性從句也可引導(dǎo)狀語從句，而“no matter＋疑問詞只能用來引導(dǎo)狀語從句。

The poor young man is ready to accept whatever help he can get.這位可憐的年青人無論什么樣的幫助都樂意接受。

The howto book can be of help to whoever wants to do the job.指南類的書對(duì)想從事這項(xiàng)工作的人會(huì)有幫助。

Whatever/No matter what you say，I will not believe you.無論你說什么，我都不會(huì)相信你。語法訓(xùn)練

1．(2011年高考重慶卷)It is still under discussion________ the old bus station should be replaced with a modern hotel or not.A．whether

B．when C．which

D．where 解析：本題考查名詞性從句。句意：那個(gè)舊公交車站是否應(yīng)該被一家現(xiàn)代化賓館所取代仍在討論中?！癐t”作形式主語，“________the old bus station should be replaced with a modern hotel or not”作真正的主語。根據(jù)句意及題干中的“or not”可知答案為whether，“whether...or not”在名詞性從句中意為：是否。

答案：A 2．(2011年高考湖南卷)Before a problem can be solved, it must be obvious________the problem itself is.A．what

B．that C．which D．why 解析：本題考查名詞性從句。句意：在一個(gè)問題得到解決之前，必須要清楚問題本身是什么。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知it作形式主語，后面的“________ the problem itself is ”作真正的主語，該從句缺少表語，故用what引導(dǎo)。

答案：A 3．(2011年高考四川卷)The school shop，________customers are mainly students，is closed for the holidays.A．which B．whose C．when

D．where 解析：句意：這家校內(nèi)商店放假時(shí)關(guān)門，它的顧客主要是學(xué)生?？疾槎ㄕZ從句。本句沒有并列連詞也沒有從屬連詞，故可判斷逗號(hào)后面是非限制性定語從句；本句先行詞是the school shop，還原到從句后為：The school shop's customers are mainly students.因此選B，用whose引導(dǎo)定語從句，關(guān)系代詞whose在從句中作定語。

答案：B

4．(2011年高考山東卷)The old town has narrow streets and small houses________are built close to each other.A．they B．where C．what D．that 解析：句意：這個(gè)古老的小鎮(zhèn)擁有建造得彼此靠得很近的狹窄街道和小房子。本題考查定語從句。先行詞是narrow streets and small houses，還原到從句中作主語，所以用關(guān)系代詞that。A和C不能引導(dǎo)定語從句；B是關(guān)系副詞，不能作主語。

答案：D 5．(2011年高考湖南卷)Julie was good at German, French and Russian，all of________she spoke fluently.A．who

B．whom C．which D．that 解析：句意：Julie擅長(zhǎng)德語、法語和俄語，所有的(三門語言)她都說得很流利。先行詞為German，F(xiàn)rench，Russian，代入定語從句后為：She spoke all of the three languages fluently.由此可見，先行詞在定語從句中作of的賓語，先行詞指“物”，且介詞提前，故用which。

答案：C 6．(2012年武漢聯(lián)考)Faced with trouble or difficulty，a person takes________ help that is available.A．whatever

B．whenever C．wherever

D．however 解析：句意：面對(duì)困難或挫折，一個(gè)人會(huì)接受任何可能得到的幫助。whatever在此修飾help，意為“無論什么”，而其他三個(gè)選項(xiàng)，不作形容詞，不能修飾名詞，故排除。

答案：A 7.(2011年銀川調(diào)研)She is very dear to us.We have been prepared to do________ it takes to save her life.A．whichever B．however C．whatever

D．whoever 解析：句意：她對(duì)我們彌足珍貴。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好盡一切努力挽救她的生命。這里的whatever既作take的賓語，也引導(dǎo)do后的賓語從句。

答案：C 8．(2011年鄭州調(diào)研)Being angry is OK, but knowing how to tell someone________made you angry is important.A．that B．which C．why D．what 解析：考查名詞性從句。句意：生氣沒什么，但是知道如何告訴別人什么導(dǎo)致你生氣是很重要的。tell someone之后是賓語從句，且從句缺少主語，因此空處填what。

答案：D 9．Mother bought many tomatoes from the market two days ago，________some have gone bad due to the bad weather.A．of those

B．from which C．of which D．in which 解析：考查定語從句。此處表示“其中的一些西紅柿”，故用“介詞＋關(guān)系代詞”引導(dǎo)非限制性定語從句。

答案：C 10．Everyone will go through life's stages of ups and downs，________selfrespect plays a key role in the maturity of a person.A．when B．which

C.as

D.that 解析：考查定語從句。句意：每個(gè)人都將經(jīng)歷人生的浮沉階段，其間，自尊在一個(gè)人的成熟過程中起著關(guān)鍵作用。根據(jù)句意可知，后半句是定語從句，when在從句中作狀語。

答案：A 11．(2012年揚(yáng)州測(cè)試)________you didn't know the rules won't be an excuse for your failure to report.A．That

B．Where C．What D．Why 解析：考查主語從句。句意：不要把你不知道規(guī)則作為你報(bào)道失敗的借口。that引導(dǎo)陳述句作主語，that不能省略。

答案：A 12．(2012年南京模擬)In recent years, there has been a heated argument about________it is necessary for children to learn English from an early age.A．whether B．if C．what

D．that 解析：考查賓語從句?？瞻滋幵诮樵~about之后，表示“是否”之意，且在介詞之后引導(dǎo)賓語從句，只能用whether，介詞后通常不用if引導(dǎo)賓語從句。

答案：A 13．The whole family were worried about Jane because no one was aware________she had gone.A．that where B．of the place which C．of what

D．of where 解析：句意：全家人都為詹妮擔(dān)心，因?yàn)闆]人知道她去哪里了。be aware of知道，為固定搭配；where引導(dǎo)的從句作介詞of的賓語。

答案：D 14．As a teacher，I seldom give my students so difficult a problem________they cannot work out.A．that

B． if C．in order that D．a(chǎn)s 解析：句意：作為老師，我很少給我的學(xué)生難以解決的問題。先行詞為so difficult a problem，代入定語從句后為：They cannot work out so difficult a problem.由此可見先行詞在定語從句中作賓語。“so或such＋名詞”作先行詞、且先行詞在定語從句中作主語、賓語或表語時(shí)，需用as引導(dǎo)定語從句。本題易誤選為A項(xiàng)，用that引導(dǎo)狀語從句，但狀語從句應(yīng)是完整的，所以，如選A項(xiàng)，題干應(yīng)該為：As a teacher，I seldom give my students so difficult a problem that they cannot work it out.作為老師，我很少給我的學(xué)生如此難的問題以至他們不能解決。

答案：D 15．－How are you getting along with your project? －I was about to give up when an idea occurred to me________I could work with my roommate Tim.A．that B．how C．why D．whether 解析：考查名詞性從句。從句I could work with my roommate Tim句意完整，不缺少成分，因此使用that引導(dǎo)同位語從句解釋說明idea的內(nèi)容。

答案：A

第四篇：合同詐騙罪與合同糾紛之間區(qū)別

合同詐騙罪與合同糾紛之間區(qū)別

合同詐騙罪，是指以非法所有或占有為目的，在簽訂和履行合同過程中，騙取對(duì)方當(dāng)事人財(cái)物，數(shù)額較大的行為。伴隨著經(jīng)濟(jì)交往的大量增加，合同詐騙犯罪活動(dòng)更加猖獗。為了保護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，保證市場(chǎng)交易安全，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，我國(guó)1997年刑法將利用合同進(jìn)行詐騙的犯罪從詐騙罪中剝離，在第二百二十四條專門規(guī)定了合同詐騙罪及其量刑規(guī)則，從而加大了對(duì)合同詐騙犯罪的打擊力度。但是合同詐騙犯罪往往和合同糾紛交織在一起，在理論上難于區(qū)分，實(shí)踐中難以把握，以致在司法實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)偏差，成了困擾廣大司法工作者的一個(gè)難點(diǎn)。

合同糾紛，是指合同雙方當(dāng)事人在履行合同過程中為行使權(quán)利和履行義務(wù)所發(fā)生的爭(zhēng)議。區(qū)別合同詐騙犯罪和合同糾紛，主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

從動(dòng)機(jī)目的上區(qū)別。目的，是行為人希望通過實(shí)施某種行為達(dá)到某種結(jié)果的心理態(tài)度，查明行為人的目的，是正確區(qū)分合同詐騙犯罪與合同糾紛的關(guān)鍵。合同詐騙罪的行為人只想單方面享受合同所規(guī)定的權(quán)利而不履行合同義務(wù)，根本沒有履行合同的意思。所以，非法所有或占有對(duì)方當(dāng)事人的錢物是合同詐騙犯罪行為人的目的，其欺騙行為就是在非法占有或所有的目的支配下實(shí)施的。而合同當(dāng)事人是在平等互利、協(xié)商一致、等價(jià)有償?shù)脑瓌t上簽訂合同，并希望通過合同履行，互惠互利，實(shí)現(xiàn)正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)目的，獲得合法的經(jīng)濟(jì)利益，賺取合法利潤(rùn)。故合同糾紛當(dāng)事人不具備故意騙取和非法所有、占有的目的和動(dòng)機(jī)。有的學(xué)者認(rèn)為，對(duì)區(qū)分合同詐騙犯罪和合同糾紛的主觀目的，可以概括為騙和賺的問題，前者的目的是騙，后者則以多賺為目的。對(duì)行為人的主觀目的，可以從以下幾個(gè)方面考察：

第一，行為人從簽訂合同時(shí)起就具有騙取的動(dòng)機(jī)和目的。這種情況是比較典型的合同詐騙行為，諸如欺騙對(duì)方，簽訂子虛烏有的虛假合同；公民個(gè)人冒充法人單位對(duì)外簽訂合同；編造根本不存在的假單位、假賬號(hào)、假標(biāo)的等等。這種情況下所簽訂的合同一般都是虛假合同。還有一種情況，就是行為人與對(duì)方所簽訂的合同雖然是真實(shí)的，但卻根本無意履行或基本不想履行，具有這種目的的行為人均應(yīng)認(rèn)定為合同詐騙。

第二，開始并無明顯的騙取故意，本身也并非完全沒有履行能力，但合同簽訂后，抱著能履行則履行、履行不了就拉倒放任心理，不做積極努力，致使對(duì)方遭受嚴(yán)重?fù)p失，而將較大數(shù)額財(cái)物歸自己一方非法所有或占有。這種情況下，行為人沒有直接騙取的故意，但對(duì)于對(duì)方的損失結(jié)果持明顯的放任態(tài)度，屬于間接故意的騙取行為，故只要符合詐騙罪的其他構(gòu)成要件，可以按合同詐騙犯罪認(rèn)定。

第三，在簽訂合同時(shí)行為人并無詐騙故意，但在履行合同的過程中，或因履行困難，或因其他方面的動(dòng)機(jī)，行為人的主觀意念發(fā)生了變化，想無償?shù)胤欠ㄕ加谢蛩泻灱s對(duì)方的財(cái)物或其它標(biāo)的。如采取欺騙方式，收到對(duì)方貨款不發(fā)貨，或收到對(duì)方貨物及勞動(dòng)成果不支付款項(xiàng)，或者對(duì)借貸來的款不再有償還的意思和行為。此時(shí)，行為人便已經(jīng)具備了非法所有或占有的目的。

第四，行為人在與對(duì)方簽訂合同時(shí)，內(nèi)心處于一種不確定的狀態(tài)，對(duì)于是否履行合同義務(wù)、是否非法占有或所有他人財(cái)物，內(nèi)心還沒有確定的意念，或者對(duì)自己最終無履約能力還沒有明確的認(rèn)識(shí)，主要指行為人實(shí)際上并非完全沒有履行合同的能力。在合同簽訂后，由于客觀上的不利條件，使行為人最終不能履行合同規(guī)定的義務(wù)時(shí)，如果返還了貨款、預(yù)付款、定金、標(biāo)的物等，就意味著尚未形成非法所有或占有他人財(cái)物的故意，否則，可以認(rèn)定行為人具有了非法占有他人財(cái)物的故意。

第五，簽約時(shí)具有相應(yīng)的履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，與對(duì)方簽訂的合同也基本無虛假，開始行為人沒有騙取的故意，雖有一定欺詐性質(zhì)，如夸大履約或擔(dān)保能力、提高產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)等等，但由于經(jīng)營(yíng)管理不善或其它外在原因，雖經(jīng)行為人積極努力，但合同最終無法履行或未能完全履行的，行為人也不具有非法所有或占有的故意，應(yīng)按合同糾紛處理。

以下幾種情況可以認(rèn)為行為人沒有非法所有或占有他人財(cái)物的目的：（1）行為人雖然不具備履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但其認(rèn)為在合同簽訂后經(jīng)過積極努力會(huì)有履行合同的能力，而這種主觀上的認(rèn)識(shí)又具有客觀或現(xiàn)實(shí)的可能性，因而與對(duì)方簽訂了合同，并且最后也基本履行了合同規(guī)定的義務(wù)；（2）行為人具有一定的履約能力，但卻認(rèn)為有完全履約能力，因與他人簽訂了大于自己履行能力的合同，并且簽約后對(duì)超出部分確實(shí)做了主觀努力；（3）行為人具有履約能力或擔(dān)保，在與對(duì)方簽約時(shí)主觀上是打算履約的，并且已經(jīng)付出了努力，只是由于客觀情況的變化而確實(shí)不能履約；（4）行為人原有履約能力，但在合同簽訂后由于不可抗力等客觀原因而喪失了履約能力。

從履約能力和履約行為上區(qū)別。衡量是合同糾紛還是合同詐騙，除從行為人的動(dòng)機(jī)和目的上區(qū)別外，行為人有無履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，簽約后有無履約行為及履約行為如何，是另一關(guān)鍵因素。

判斷行為人有無履行合同意愿的主要客觀根據(jù)是行為人有無履行合同的能力。如果行為人明知自己無履行合同的能力而與對(duì)方簽訂合同，那么合同就成了沒有客觀基礎(chǔ)的純粹虛假的東西，就足以證明行為人沒有履行合同的意愿。論合同詐騙罪與合同糾紛之區(qū)別

有履約能力，可以是當(dāng)事人本身有按合同規(guī)定履行義務(wù)的能力，也可以是其擔(dān)保人能夠代為履約并承擔(dān)相應(yīng)的違約和賠償責(zé)任，還可以是簽訂合同時(shí)雖沒有履約能力或擔(dān)保，但在合同規(guī)定的履行期限內(nèi)會(huì)有這種能力或擔(dān)保。由于合同糾紛的雙方當(dāng)事人是為了謀求合法經(jīng)濟(jì)利益而簽約的，因此，他們?cè)诤灱s時(shí)，一般都具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保。即便夸大了履約能力，簽約后一般也都會(huì)設(shè)法創(chuàng)造條件，履行義務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)自己的合法利益，從而具有積極的履約行為。而利用合同詐騙的行為人有的根本沒有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，有的雖然具有實(shí)際履約能力，但根本無履行合同的誠(chéng)意，不會(huì)實(shí)施任何有實(shí)際意義的履約行為。有的犯罪分子可能會(huì)為了應(yīng)付對(duì)方討債或逃避法律制裁而作些表面文章，或利用連環(huán)詐騙、“拆東墻補(bǔ)西墻”的手段，但這些都不是真正的履約行為。對(duì)此可以從以下幾個(gè)方面分析：

第一，有相應(yīng)的履約能力而不履行。行為人具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但根本無意履行合同，承擔(dān)義務(wù)，只想單方享受權(quán)利，沒有實(shí)際履約行為，這種行為應(yīng)屬利用合同進(jìn)行詐騙。在同樣的前提下，如行為人確想履行合同，也有積極的履約努力，但由于客觀原因合同終未履行，行為人或其擔(dān)保人又承擔(dān)違約或賠償責(zé)任的，則屬合同糾紛。

第二，無履約能力也不履行的。一般來說，既無履行合同的實(shí)際能力又無擔(dān)保，所簽訂的合同對(duì)于對(duì)方來說只能是虛假的，如簽約后“貨款一到手，人往遠(yuǎn)處溜”，就是比較典型的利用合同詐騙。行為人往往是“三無”皮包公司，或者是以詐騙為常業(yè)的不法分子。但有一種情況應(yīng)屬例外，即有的行為人簽約時(shí)雖無履行能力，但簽約后在合同履行期限內(nèi)具有積極的履約行為，最終未給對(duì)方造成損失，或雖造成了一定損失，但確實(shí)做出了真正努力，并不逃避債務(wù)的，則應(yīng)按合同糾紛處理。

第三，具有部分履約能力和部分履約行為的。行為人在具有部分履行合同能力的情況下，采用夸大履約能力的辦法，取得對(duì)方信任與其簽訂合同，合同生效后，雖為履行合同做了積極努力，但未能完全履行的，應(yīng)按合同糾紛處理。同樣前提，簽約后，行為人消極履行合同或?qū)贤男薪Y(jié)果放任自流，從而使對(duì)方遭受較大經(jīng)濟(jì)損失的，結(jié)合財(cái)物數(shù)額、去向、行為人的態(tài)度等情況具體分析，有的則應(yīng)按合同詐騙處理?？浯舐募s能力增強(qiáng)對(duì)方信任感以騙簽合同，往往容易造成糾紛，但這與利用合同詐騙是有區(qū)別的。第一，前者夸大履約能力只是為了增強(qiáng)對(duì)方信任，促使合同成立，合同本身是基本真實(shí)的。而利用合同進(jìn)行詐騙，合同往往是虛假的，行為人是為了非法所有、占有對(duì)方的財(cái)物。第二，前者夸大履約能力的范圍是有限度的，如夸大生產(chǎn)能力、履約數(shù)量、產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)等。一般來說，當(dāng)事人預(yù)計(jì)經(jīng)過自己的努力，在正常情況下是能夠完成合同規(guī)定的內(nèi)容的。如果無限度地夸大履約能力，無中生有，虛構(gòu)捏造，則成了利用合同進(jìn)行詐騙。第三，前者以夸大事實(shí)的手段騙簽合同后便積極履行合同義務(wù)，或積極創(chuàng)造履約條件，或者求助第三者的力量完成履約義務(wù)，以獲取合同規(guī)定的利益，免受違約處罰；利用合同詐騙的行為人一般不會(huì)努力創(chuàng)造條件履行合同，或希望合同得不到履行或消極履行或放任自流，一般沒有實(shí)際意義上的履約行為。

第四，雖有履約能力但遲延履行。行為人雖具有履行合同的實(shí)際能力或擔(dān)保，但簽約后不是積極履約，也不是根本不想履約，而是故意拖延一段時(shí)間才履行合同規(guī)定的義務(wù)。對(duì)這種情況，有人稱為“借雞生蛋”或短期占有行為。對(duì)于這類行為如何認(rèn)定應(yīng)作具體分析。一般來說，這種行為與合同詐騙有區(qū)別。行為人與他人簽約后，因客觀原因一時(shí)不能履行合同，如因資金周轉(zhuǎn)困難，便將對(duì)方貨款挪用于其他經(jīng)營(yíng)，合同履行期限屆滿后積極還款，或雖資金困難暫時(shí)無力歸還，但作出計(jì)劃設(shè)法還款，不具有非法所有或占有的主觀目的，因而不能按合同詐騙處理。對(duì)于慣于以占有他人資金作自己經(jīng)營(yíng)資本的，從訂立合同時(shí)起就無履行的意愿，而是想通過簽訂合同得到對(duì)方貨款為自己經(jīng)營(yíng)，當(dāng)對(duì)方索要時(shí)采取拖賴方法，千方百計(jì)延緩還款時(shí)間，從而在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)占有他人資金，使對(duì)方失去了實(shí)際上的支配權(quán)，具有占有他人財(cái)物的故意，不管合同是否真實(shí)，符合法定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)的，可以認(rèn)定為利用合同進(jìn)行詐騙犯罪。

第五，具有履約能力而故意不按合同規(guī)定內(nèi)容履行的。有的行為人簽約時(shí)和簽約后都具有相應(yīng)的履約能力和條件，但合同簽訂后，貨物或貨款一旦到手，不是按合同積極償付貨款或交付貨物，而是故意推托，雖承認(rèn)債務(wù)，但沒有實(shí)際履約行為。貨物已使用，貨款已花用或?qū)①~面存款轉(zhuǎn)移，對(duì)方追得緊了或一經(jīng)訴訟，便將自己的積壓產(chǎn)品或滯銷、低劣商品高價(jià)充抵債務(wù)；或有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地讓法院扣押、查封、變賣，從而使對(duì)方遭受嚴(yán)重?fù)p失。這種行為具有明顯的欺騙性質(zhì)，客觀上實(shí)現(xiàn)了非法所有或占有的目的，視具體情況，有些應(yīng)按合同詐騙犯罪處理。但對(duì)于合同簽訂后因經(jīng)營(yíng)管理不善等客觀原因，確實(shí)無法按同原定內(nèi)容、標(biāo)的履行義務(wù)，而只有以物抵債的，則應(yīng)按合同糾紛處理。

從具體情節(jié)、后果上區(qū)別。正確認(rèn)定是否利用合同進(jìn)行詐騙，不僅要從行為人的動(dòng)機(jī)目的、履約能力和履約行為方面考察，還要從具體情節(jié)、后果上進(jìn)行對(duì)比分析，這些也是不可忽視的重要因素。主要應(yīng)從以下幾方面考察分析：

第一，合同成立過程中及其內(nèi)容是否具有欺騙性。利用合同詐騙犯罪的行為人從合同的要約或承諾到簽訂的過程，一般都充斥著欺詐行為，并且往往容易使對(duì)方輕信這種帶有騙簽性質(zhì)的行為。合同糾紛雖然也有一定欺詐性質(zhì)，但它是局部的、某一方面的，并不是從本質(zhì)上的虛假。從合同的內(nèi)容上看，屬于合糾紛的，合同主要條款一般比較確切、實(shí)際、公平，雙方權(quán)利、義務(wù)比較對(duì)等。而利用合同詐騙所簽訂的合同，一般來說主要條款都對(duì)對(duì)方看似有利，故容易使其輕信而受騙上當(dāng)。如合同的標(biāo)的往往是對(duì)方急于購買的緊缺品或急于推銷的積壓品；從數(shù)量和質(zhì)量上，一般對(duì)方為需方的則數(shù)量大、質(zhì)量高；價(jià)款或酬金非常優(yōu)惠，預(yù)付貨款、給付定金的較為多見；履行的期限、地點(diǎn)和方式看起來對(duì)對(duì)方明顯有利；違約責(zé)任也是如此，規(guī)定行為人如若違約則承擔(dān)較高額度的約定違約金或賠償金。實(shí)際上，有的合同標(biāo)的子虛烏有，或根本不能流通，無法履行交付，有的則將別人的貨物稱作是自己的，欺騙對(duì)方；違約金定的雖高，但對(duì)方履行后，行為人便逃之夭夭等等。也有的在合同的標(biāo)的、數(shù)量和質(zhì)量、價(jià)款、履行的期限、地點(diǎn)和方式、違約條款中，故意設(shè)置“文字埋人民司法伏”，使對(duì)方不易察覺，致使其無法履行合同，不可避免地遭受損失。而合同糾紛只是在個(gè)別地方有夸大或隱瞞，如將標(biāo)的物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)抬高，隱瞞貨物的瘕疵，縮短或延長(zhǎng)貨物、貨 款交付時(shí)間等。第二，合同當(dāng)事人的主體資格是否真實(shí)、合法。主要看合同當(dāng)事人是否具有合法的主體資格。對(duì)于以法人名義簽訂合同的，一是審查其是否具備法人資格，不具備法人資格而以法人名義對(duì)外簽訂合同的，本身就具有詐騙性質(zhì)。二是審查代理權(quán)限。三是審查所簽訂合同是否超越生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)范圍，是否違背經(jīng)營(yíng)方式。對(duì)于私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶或公民要看是否以其真實(shí)身份對(duì)外簽訂合同。一般來說，凡不具備合法主體資格而與他人簽訂合同的，必然采取欺詐手段。結(jié)合簽約目的、履約能力、履約行為及后果全面分析，其中有的可能只是無效合同糾紛，有的則可能構(gòu)成合同詐騙罪。

第三，簽約后的態(tài)度特別是對(duì)待違約的態(tài)度如何。一般來說，行為人在違約之后，如果表示承擔(dān)違約責(zé)任并積極采取措施補(bǔ)償對(duì)方所受損失的，基本說明行為人簽訂合同的目的不是騙取他人財(cái)物，應(yīng)視為合同糾紛。即使行為人有躲債行為，或推卸責(zé)任，為數(shù)量、質(zhì)量、損失等有較大爭(zhēng)執(zhí)，但只要其不否認(rèn)自己的違約責(zé)任，仍不能簡(jiǎn)單地認(rèn)定為合同詐騙。只有那種明知自己不可能履行合同，也根本無履行合同的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)，簽訂合同取得對(duì)方數(shù)額較大的財(cái)物后溜之大吉或避而不見、百般耍賴，或雖承認(rèn)違約或答應(yīng)賠償，但不見諸行動(dòng)，使對(duì)方無法追回?fù)p失的，才應(yīng)認(rèn)定為利用合同進(jìn)行詐騙犯罪。

第四，對(duì)取得的財(cái)物如何處分，即標(biāo)的物的處置情況。合同當(dāng)事人對(duì)標(biāo)的物的處置情況，在一定程度上反映了其心理態(tài)度。合同糾紛的當(dāng)事人為了按時(shí)履約，往往將貨款用于購買原材料，支付工人工資、運(yùn)輸費(fèi)用等合理開支上，或是把貨物加工、銷售、以貨易貨等，這些一般都是為了履約而創(chuàng)造條件。而合同詐騙犯罪行為人由于具有非法所有、占有他人財(cái)物的故意，一旦非法取得了他人財(cái)物的控制權(quán)，便任意揮霍，或用來償還其他債務(wù)，或非法用于其他經(jīng)營(yíng)，甚至有的攜款潛逃，根本不打算歸還。

第五篇：農(nóng)村信用社和小額貸款之間的區(qū)別

快易貸指出小額貸款組織與農(nóng)村信用社的差異：

1、業(yè)務(wù)范圍不同，試點(diǎn)設(shè)立的小額貸款組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)單一，只能提供貸款服務(wù)，農(nóng)信社業(yè)務(wù)范圍較廣，可以提供存款、貸款、票據(jù)、結(jié)算、代理等服務(wù)。

2、機(jī)構(gòu)性質(zhì)不同，試點(diǎn)設(shè)立的小額貸款組織是商業(yè)性的機(jī)構(gòu)，拿自己的錢投資，只發(fā)放貸款，不吸收存款；農(nóng)村信用社是金融機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著金融機(jī)構(gòu)的中介作用。及吸收存款業(yè)貸款出去，還可以使用由人民銀行提供的支農(nóng)再貸款。

3、貸款對(duì)象解讀不同，小額貸款組織主要是農(nóng)戶、小鎮(zhèn)居民、個(gè)體工商戶，為農(nóng)村小企業(yè)提供小額貸款，而農(nóng)信社可以為城鄉(xiāng)居民提供不同額度的貸款。

4、貸款的利率不同，小額貸款組織實(shí)行市場(chǎng)化利率，靈活確定貸款利率；農(nóng)村信用社貸款利率實(shí)行浮動(dòng)區(qū)間管理。最大上浮系數(shù)為貸款基準(zhǔn)利率的2.3倍，貸款下浮幅度為貸款基準(zhǔn)利率的0.9倍。

5、貸款的發(fā)放要求不同，小額貸款組織主要提供的是信用貸款，不強(qiáng)調(diào)擔(dān)?；蚴堑盅浩罚袝r(shí)甚至可以無抵押品，農(nóng)村信用社為部分農(nóng)戶提供小額信用貸款，對(duì)企業(yè)和超出信用額度的農(nóng)戶都要求提供相應(yīng)的擔(dān)保和抵押品。