第一篇：教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

2013-2014學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷

三年級(jí)科學(xué)第二單元

班級(jí)姓名等級(jí)

一、我能填（每空2分，共35分）

1、蠶的一生要經(jīng)過(guò)________、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和________四個(gè)階段，叫做蠶的生命周期。

2、蠶蛾的身體由____________、____________、____________三部分組成。觸角長(zhǎng)在__________部，胸部有對(duì)足和____________。

3、蠶的生命是從__________開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)____________。

4、蠶生長(zhǎng)到一定階段會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫____________。

5、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做。

6、人的一生有兩副牙齒，一副，一副。牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程也可分為三個(gè)階段：階段、階段、階段。

7、變態(tài)的動(dòng)物有、、等昆蟲(chóng)，還有、等兩棲動(dòng)物。不變態(tài)的動(dòng)物有、、等。

8、從卵里孵出來(lái)的動(dòng)物是動(dòng)物，如、等。由母親直接生下來(lái) 的動(dòng)物叫動(dòng)物，如、等。

9、蠶的一生有四個(gè)形態(tài)變化，分別是、、、。

二、我能判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，共20分）

（）

1、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡四個(gè)過(guò)程。（）

2、動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷變態(tài)過(guò)程。（）

3、不同動(dòng)物的生命周期長(zhǎng)短不同。

（）

4、不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段是相同的。（）

5、蠶的生命周期大約是56天。

（）

6、蠶蛾剛從繭里鉆出時(shí)，身體是濕的，鱗片和毛貼著身體。（）

7、蛹的身上不能找到眼睛和足。

（）

8、在養(yǎng)蠶的小盒子上用不著扎洞，如果扎洞蠶就會(huì)逃出來(lái)。（）

9、在青春期，人的大腦發(fā)育最快。（）

10、蠶蛾也會(huì)吃東西。

三、我能選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中，共32分）

1、保存蠶卵的合理方法是（）。A、冷藏B、冷凍C、加溫

2、蠶的生命是從（）開(kāi)始的。A、蟻蠶B、蠶蛾C、蠶卵

3、雄蠶蛾的身體與雌蠶蛾相比（）。

A、稍大，腹部后端稍突起B(yǎng)、稍小，腹部后端稍突起C、一樣大

4、（）是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。

A、養(yǎng)蠶B、抽取蠶絲織成絲綢C、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢

5、下列動(dòng)物中，要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育的是（）。A、貓B、蒼蠅C、金魚(yú)

6、下列動(dòng)物中，由母親直接生下來(lái)的是（）。A、狗B、蛇C、螞蟻

7、下列動(dòng)物中，由卵孵化而來(lái)的是（）。A、熊貓B、蝴蝶C、狗

8、下列動(dòng)物中，屬于不變態(tài)發(fā)育的是（）。A、羊B、蚊子C、蠶

9、會(huì)蛻皮的動(dòng)物是（）。A、老鼠B、青蛙C、蠶

10、剛出生的蠶叫（）。蠶的成蟲(chóng)指的是（）。A、蟻蠶B、蛹C、幼蟲(chóng)D、蠶蛾

11、蠶最喜歡吃（）。

A、桑葉B、白菜葉C、萵筍葉

12、蠶寶寶吐絲結(jié)成了（）。A、繭B、蛹C、蠶

13、下面的動(dòng)物中幼年期和成年期變化很大的是（）。A、袋鼠B、雞C、蜜蜂

14、蟬和蠶一樣，一生經(jīng)歷了這幾個(gè)形態(tài)（）。

A、卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)B、卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)C、成蟲(chóng)、卵、蛹、幼蟲(chóng)

15、下列動(dòng)物是變態(tài)動(dòng)物的是（）。A、牛B、貓C、青蛙

16、蠶絲制成的布叫（）。A、棉布B、絲綢C、滌綸

四、我能分（共13分）

把鯽魚(yú)、貓、雞、豬、蝗蟲(chóng)、蟾蜍、狗按不同的分類方法進(jìn)行分類，并填入相應(yīng)的橫線上。①動(dòng)物的一種分類方法：

變態(tài)：_______________________________________________

動(dòng)物不變態(tài)：_____________________________________________ ②動(dòng)物的另一種分類方法：

由卵孵化而來(lái)：_______________________________________

動(dòng)物由母親直接生下來(lái)：___________________________________

第二篇：教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一二單元綜合測(cè)試卷

三年級(jí)第一單元知識(shí)重點(diǎn)

1課：1有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但是我們熟悉的（綠色開(kāi)花植物）幾乎都是從（種子）開(kāi)始它們新的生命的。

2不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）等各不相同。

2課：1利用記錄表記錄，利用照片和文字記錄，通過(guò)寫(xiě)觀察日記的方式記錄。2播下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣才能看到種子的變化過(guò)程呢？

答：（1）、在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁。（2）、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子）。（3）、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。

3課：1通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先（長(zhǎng)根）再（向上長(zhǎng)出莖和葉），植物的根向（下）生長(zhǎng)。根的生長(zhǎng)速度（很快）。

2植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用？

答：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。

3探究：參考下面的方法做一做，研究植物根的作用？

（1）選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。（4）觀察試管中的水量有什么變化?，F(xiàn)象：試管中的水量減少了。說(shuō)明：植物的根有吸收水分的作用。

4課：1葉為植物提供（“食物”）----（養(yǎng)料）

2（1771年），（英國(guó)）科學(xué)家（普利斯特利）發(fā)現(xiàn)（綠色植物）可以（更新空氣）。3綠色植物中的（葉綠體）能夠利用（光）把（二氧化碳）和（水）轉(zhuǎn)化成（養(yǎng)料），并釋放出（氧氣）來(lái)。（）4觀察葉子在植株上的分布有什么特點(diǎn)? 答：植株葉水平分布，葉片交叉生長(zhǎng)，伸向四面八方。植株葉在莖上的分布有利于接受更多的陽(yáng)光。

5植物是怎樣制造“食物”的？ 答：經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能自己制造“食物”----養(yǎng)料，滿足植物生長(zhǎng)的需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。5課：1植物的莖在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有什么作用呢？他們是怎樣起到這些作用的呢？ 答：植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分;從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

6-7課：1鳳仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。

2植物都有自己的生命周期，綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷（種子發(fā)芽期）、（幼苗期）、（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期）和（開(kāi)花結(jié)果期）。

3鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：（種子）、（種子萌發(fā)）、（幼苗）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）。4在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，植物不斷發(fā)生變化，發(fā)育出了（根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子。）5植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要（陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度）等。三年級(jí)第二單元知識(shí)重點(diǎn)

1課：1 蠶的生命是從(卵)開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)(生命)。蠶的生活需要一定的環(huán)境條件，（空氣）和（溫度），還需要（食物），安全衛(wèi)生的場(chǎng)所。3養(yǎng)蠶竅門：

小蠶愛(ài)吃桑葉。它一出卵就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉，保持小蠶“房間”的清潔。把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲(chóng)劑。

2課：1可以用（拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、制作標(biāo)本）等方法記錄小蠶的生長(zhǎng)變化。2蛻皮：蠶生長(zhǎng)到一定的階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。3 蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能是什么？猜猜它的作用。答：是氣門，是蠶呼吸器官的開(kāi)口。3課:1怎樣測(cè)量蠶繭的長(zhǎng)度？

答：（1）把蠶繭放在熱水中浸泡。（2）用竹簽把絲頭挑出來(lái)，將絲一圈一圈地繞在紙板上，就可以知道絲有多長(zhǎng)了。2（養(yǎng)蠶、抽取蠶絲）織成絲綢，是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在（4000）多年以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品。4課：蠶蛾是昆蟲(chóng)嗎？為什么？

答：蠶蛾是昆蟲(chóng)，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。5課：1從（卵里）出來(lái)的蠶是蠶的（幼蟲(chóng)），（蠶蛾）是蠶的（成蟲(chóng)）。蠶的一生經(jīng)歷了（卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)）四種形態(tài)。畫(huà)出這四種形態(tài)：（）

2蠶的一生經(jīng)歷了（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡）四個(gè)階段，這個(gè)全過(guò)程就是蠶的生命周期。

3什么因素影響蠶的生命和變化？

答：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會(huì)影響蠶的生存。

6課：1變態(tài)：有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。2動(dòng)物的分類方法：

變態(tài)：蜻蜓、蝴蝶、青蛙、蟾蜍、蠶 不變態(tài)：雞、山羊、熊貓、牛、馬、鴨子 從卵里孵出來(lái)的：雞、鴨、蜻蜓、青蛙、蠶 由母親直接生下了：羊、牛、馬、熊貓、貓 各種動(dòng)物都有自己的生命周期，包括（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡）。不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段（不一定相同），周期長(zhǎng)短也（不一定相同）。有的動(dòng)物一生中要經(jīng)歷（變態(tài)），有的則（形態(tài)不變），只是（大小）發(fā)生了變化。

7課：人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡）四個(gè)階段。

第三篇：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元?jiǎng)游锏纳芷?單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：

1、蠶的一生是不斷生長(zhǎng)變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這一過(guò)程稱為蠶的生命周期。

2、自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

3、人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。

4、人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境有關(guān)。

5、人和動(dòng)物通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。過(guò)程與方法：

1、養(yǎng)蠶并對(duì)蠶的一生形態(tài)變化進(jìn)行觀察。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量，并進(jìn)行記錄和描述。對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行預(yù)測(cè)，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化規(guī)律。

3、查閱資料了解其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。

4、從自己的生長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)周圍不同年齡段的人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的必要。

2、領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴。

3、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的。人和動(dòng)物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。

4、養(yǎng)蠶繅絲是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。主要材料清單

蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。單元課時(shí)安排

每課1課時(shí)，機(jī)動(dòng)、整理1課時(shí)，合計(jì)8課時(shí)。

1、蠶卵里孵出的新生命 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。

2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。

3、在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。過(guò)程與方法

1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

3、用放大鏡對(duì)蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測(cè)量的方法記錄蠶的生長(zhǎng)變化。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。

2、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。

3、能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過(guò)程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們?cè)谏蠈W(xué)期飼養(yǎng)過(guò)蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長(zhǎng)變化的呢？它們的壽命有又多長(zhǎng)呢？那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化和它們的壽命呢？同學(xué)們觀察過(guò)蠶嗎？你知道它一生的生長(zhǎng)變化和它們的壽命嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察蠶卵

（1）讓我們來(lái)飼養(yǎng)蠶，觀察蠶卵

A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說(shuō)明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 —4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。）

B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？

（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會(huì)孵出小蠶來(lái)的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。）

2、從卵里出來(lái)的小生命

（1）小蠶什么時(shí)候從卵里出來(lái)，小蠶是怎樣從卵里出來(lái)的，出來(lái)以后會(huì)干什么?（讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。）

（2）小蠶就要出來(lái)了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢?（學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？ 一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。具體來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水”。）二是課外觀察蠶卵的變化;（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體來(lái)說(shuō)觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)?；顒?dòng)目的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度。

三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門。

教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

蠶卵里孵出的新生命 顏色形狀大小 觀察蠶卵 【教學(xué)后記】

2、蠶的生長(zhǎng)變化 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。

2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。

3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過(guò)程與方法

1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。

3、用文字和圖畫(huà)記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。

4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，再進(jìn)一步去觀察。

5、對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，懂得珍愛(ài)生命。

2、認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，【教學(xué)準(zhǔn)備】

放大鏡，直尺，天平，蠶，有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)的小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來(lái)觀察蠶的生長(zhǎng)變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蠶的生長(zhǎng)變化

學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫(huà)、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）

2、觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】

2蠶的生長(zhǎng)變化 日期體長(zhǎng)（毫米）吃食情況排便情況活動(dòng)情況 【教學(xué)后記】

3、蠶變了新模樣 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一個(gè)形態(tài)。蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。

2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。

3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過(guò)程與方法

1、觀察、猜測(cè)和描述蠶蛹和蠶繭。

2、估計(jì)蠶絲的長(zhǎng)度和抽取蠶絲。

3、用畫(huà)圖、語(yǔ)言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物研究的興趣。

2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過(guò)技術(shù)合理地利用自然資源來(lái)改善自己的生活。

3、對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)] 觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng) 【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制品?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)導(dǎo)入： 同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來(lái)。蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來(lái)？繭里的蠶變成什么樣子了？下面我們就來(lái)進(jìn)行觀察。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察蠶蛹

（蠶吐絲把自己裹了起來(lái)，結(jié)繭后就看不見(jiàn)蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問(wèn)題。希望學(xué)生們能作出猜測(cè)，同時(shí)能想辦法證明自己的猜測(cè)。）對(duì)蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西?(4)在剪開(kāi)的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）

最后的推測(cè)是蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣?希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。

2、觀察蠶繭和蠶絲

第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長(zhǎng)多少，寬多少?（這個(gè)活動(dòng)的目的意義在于對(duì)蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來(lái)，繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他們對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。）第三，教師出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

3、蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色

測(cè)量繭的長(zhǎng)度 【教學(xué)后記】

4、蛹變成了什么 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、蠶蛹經(jīng)過(guò)10天～15天，會(huì)變成蠶蛾。

2、蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。過(guò)程與方法

1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。

2、在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的外部特征。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、領(lǐng)悟到生命的神奇。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來(lái)的”是本課的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 蠶蛾。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，一段時(shí)間過(guò)去了，你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我們就來(lái)交流的我們新發(fā)現(xiàn)？

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”（這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過(guò)思考來(lái)回答。）（說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。相信學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見(jiàn)蠶蛾從繭里爬出來(lái)，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比 觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）

（2）蠶蛾從繭里出來(lái)后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來(lái)，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。

2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為（1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。）對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來(lái)說(shuō)，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開(kāi);還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問(wèn)題。）（3）對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)具有重要意義。（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?（這是學(xué)生很感興趣的問(wèn)題。）（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過(guò)的卵有什么相同和不同?

3、畫(huà)蠶蛾和蛹的圖

4、蠶蛾是什么

比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

4、蛹變成了什么 蠶蛾和蛹的比較蠶蛾 蛹

【教學(xué)后記】

5、蠶的生命周期 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵—蠶—蛹—蠶蛾四個(gè)階段。

2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲(chóng)，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3、蠶的一生經(jīng)歷了出生—生長(zhǎng)發(fā)育—繁殖—死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。過(guò)程與方法

整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

2、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)幾個(gè)階段。【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

觀察記錄、畫(huà)的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報(bào)等資料；有關(guān)蠶的一生的圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)回顧我們的養(yǎng)蠶過(guò)程，整理我們的觀察記錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問(wèn)。蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同。

2、小結(jié)蠶的一生

小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同來(lái)進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來(lái)。）（說(shuō)明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶從卵中孵出開(kāi)始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。）教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲(chóng)，蠶蛾是成蟲(chóng)。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)，然后從卵開(kāi)始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。

3、蠶的生命周期

這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)，上升為出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫(xiě)的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來(lái)。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。

4、什么因素影響蠶的生命和變化

蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過(guò)尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）5展示會(huì)

讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報(bào)告等資料都展示出來(lái)，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫(xiě)成一篇心得體會(huì)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 5 蠶的生命周期 幼蟲(chóng) 卵蛹 成蟲(chóng)

【教學(xué)后記】

6、其他動(dòng)物的生命周期 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生—生長(zhǎng)發(fā)育—繁殖—死亡四個(gè)階段。

2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。過(guò)程與方法

1、查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。

2、從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。

3、用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。

4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。

2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

觀察了解其他動(dòng)物的生命周期?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 不同的生命周期。【教學(xué)準(zhǔn)備】

一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎？這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生觀察書(shū)中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期

分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖 表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資 料中還要注意:動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取 得的數(shù)據(jù)。）

2、不同的生命周期（1）比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方。）（2）指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài)，以及卵生還是胎生。

3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。

（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)等動(dòng)物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來(lái)。（活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。）

(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來(lái)。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）

(4)小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見(jiàn)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫(xiě)在班級(jí)大表上。）

4、教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

其他動(dòng)物的生命周期 動(dòng)物名稱

生命周期(流程圖)

生命周期的時(shí)間

雞

卵→雛雞→成雞

約14年

蝴蝶

卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) 約20年

蜻蜓

卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

約1年

山羊

小羊→成羊

約15年

熊貓

幼仔→成年熊貓

約20年

魚(yú)(鯉魚(yú))

卵→幼魚(yú)→成年魚(yú)

約50年

【教學(xué)后記】

7、我們的生命周期 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

4、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。過(guò)程與方法

1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。

2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、懂得珍愛(ài)生命、健康生活是十分重要的。

2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】

我們的出生與生長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化； 教師設(shè)計(jì)好“o歲一9歲我們的生長(zhǎng)變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表，收集嬰兒、幼兒、兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的圖片資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長(zhǎng)變化（1）我們是從哪里來(lái)的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四步:

（一）找出身邊最熟悉的人;

（二）弄清他們的年齡段;

（三）把他們歸到不同的年齡組;

（四）觀察他們的身體特點(diǎn)。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過(guò)交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。（3）教科書(shū)第37頁(yè)大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫(xiě)，經(jīng)過(guò)綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年 【教學(xué)后記】

第四篇：教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)

教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)

一、填空題：

1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì)）。（記憶）

2、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可采用（折）、（拉）（錘打）等方法。（了解）

3、物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變化）。（記憶）

4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會(huì)（熔化）、（炭化）。（記憶）

5、我們可以用（篩網(wǎng)）分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理變化。（記憶）

6、有些物質(zhì)混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合；有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新的物質(zhì)，如（小蘇打）和（白醋）混合。（記憶）

7、米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^(guò)程中，變得有（甜味）了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過(guò)程中發(fā)生了變化。（記憶）

8、淀粉遇到碘酒顏色會(huì)變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。（記憶）

9、小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體能使燃燒的細(xì)木條熄滅，說(shuō)明這種氣體（不支持燃燒）。（記憶）

10、物質(zhì)的變化一般分成兩類，即（物理變化）和（化學(xué)變化）?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特征是（產(chǎn)生新的物質(zhì)）。（記憶）

11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過(guò)程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如（發(fā)光發(fā)熱）、（產(chǎn)生氣體）、（改變顏色）、（產(chǎn)生沉淀物）等。（記憶）

12、物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān)，如利用（物質(zhì)的熱脹冷縮）的原理制成了溫度計(jì)，這種變化屬于（物理變化）；空氣中（二氧化碳）含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠化等環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重。（了解）

13、通過(guò)觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是（紅褐色）、（有空隙）、（沒(méi)有光澤）、（不導(dǎo)電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等。（記憶）

14、在日常生活中，許多的物質(zhì)變化屬于物理變化，如（折紙）、（水結(jié)冰）、（加熱水）、（豆子和沙子混合）等。（了解）

15、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質(zhì)附著），同時(shí)藍(lán)色的硫酸銅液體顏色會(huì)（變淺），這種變化屬于（化學(xué)變化）。（了解）

16、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃燒）、（比空氣重）、（無(wú)色透明）。（記憶）

17、哪些食物含有淀粉？（記憶）

含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、蘋(píng)果、面包、饅頭、南瓜

不含淀粉的食物：花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥

18、實(shí)踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹速度？（記憶）

答：（1）制成合金；（2）鐵制品表面涂防護(hù)層；（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥。附：

1、現(xiàn)在全球面臨的環(huán)境問(wèn)題主要有哪些？（記憶）

答：

1、垃圾污染；

2、水污染；

3、大氣污染。另外還有：白色污染、物種數(shù)量銳減、土地沙漠化、酸雨等。

2、請(qǐng)你制定一個(gè)家庭節(jié)水計(jì)劃：（記憶）

答：

1、洗手洗臉用水盆；

2、淘米水用來(lái)洗碗；

3、淋浴水用來(lái)沖馬桶；養(yǎng)魚(yú)水用來(lái)澆花草；使用節(jié)水器具等。

3、為了減少“白色污染”的環(huán)境問(wèn)題，你會(huì)怎么做？（記憶）

答：購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋；少領(lǐng)取商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋；買菜時(shí)帶上菜籃子、布袋子；在單位或?qū)W校就餐，自帶餐具；外出就餐，少用塑料快餐盒。將廢舊塑料制品收集起來(lái)，賣給廢品收購(gòu)站回收煉油。

第五篇：教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元熱

一、熱起來(lái)了

1．有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。

2．加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但衣服本身（不能）產(chǎn)生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到（保暖）的作用。

3．當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過(guò)（運(yùn)動(dòng)）、(多穿衣服)、(吃熱的食物)、(靠近熱源)等方法來(lái)保暖。

二、給冷水加熱

1、水在變熱的過(guò)程中，如果（重量）發(fā)生了變化，它的（沉?。┮部赡馨l(fā)生變化。

2、水在變熱的過(guò)程中，如果（體積大?。┌l(fā)生了變化，它的（沉?。┮灿锌赡馨l(fā)生變化。

3、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因?yàn)橄嗤亓康乃诩訜釙r(shí)體積會(huì)（變大），加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時(shí)氣球皮（鼓起來(lái)了）。

三、液體的熱脹冷縮

1、水受熱時(shí)（體積會(huì)增大），受冷時(shí)體積（縮小），而（重量不變）。我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

2、（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。

3、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。

4、要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿水，上面橡皮

塞上插一空心玻璃管，水變熱時(shí)水位上升水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做（熱脹冷縮）。但水在4攝氏度時(shí)正好相反，是（熱縮冷脹）。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。

5、溫度計(jì)是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。

實(shí)驗(yàn)：“水具有熱脹冷縮性質(zhì)”

實(shí)驗(yàn)材料：平底燒瓶1個(gè)、帶玻璃管的橡膠塞1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個(gè)、記號(hào)筆1支。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將紅色的水裝滿平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標(biāo)記。將燒瓶放入熱水中，觀察水柱的變化，并做好標(biāo)記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標(biāo)記。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說(shuō)明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說(shuō)明水的體積縮小了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

四、空氣的熱脹冷縮

1、（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。

2、常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\(yùn)動(dòng)）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。

3、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

研究問(wèn)題：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？

我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)材料：錐形瓶1個(gè)、氣球1個(gè)、熱水、冷水、燒杯2個(gè)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察氣球皮的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放入熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來(lái)；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

五、金屬熱脹冷縮嗎？

1、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）、（鎵）和（鉍）這三種金屬就是熱縮冷脹的；（0℃—4℃之間）的水是（冷脹熱縮）。

2、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。

3、銅球在加熱后（不能）穿過(guò)鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過(guò)鐵環(huán)，說(shuō)明銅具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。所以鋼條加熱后會(huì)（變長(zhǎng)加粗）、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙。

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證一下固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

我選用（銅球）來(lái)驗(yàn)證固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)材料：帶鏈銅球1只、剛好通過(guò)銅球的銅環(huán)1套、酒精燈、冷水、火柴。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)；將帶鏈銅球在酒精燈上加熱一會(huì)后，嘗試讓帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)；將加熱后的帶鏈銅球浸入冷水中冷卻一會(huì)后再次讓帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：未加熱前的銅球能通過(guò)銅環(huán)；加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)；在水中冷卻后的銅球能通過(guò)銅環(huán)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

六、熱是怎樣傳遞的

1、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

2、熱傳遞主要通過(guò)（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）和（熱輻射）三種方式實(shí)現(xiàn)。

3、通過(guò)（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。

4、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。

5、熱從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“熱是怎樣傳遞”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料： 鐵架臺(tái)2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將鐵絲橫著固定在兩個(gè)鐵架臺(tái)上（橫著架在鐵架臺(tái)上）；（2）用凡士林在鐵絲上每隔一段粘上一根火柴；（3）用酒精燈從鐵絲的一段加熱。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。

七、傳熱比賽

1、熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導(dǎo)體），空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體）。

2、熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。

3、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的（良導(dǎo)體）；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的（不良導(dǎo)體）。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱比賽。

實(shí)驗(yàn)材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把,熱水、燒杯1個(gè)、豆子3顆、凡士林。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）用凡士林分別在塑料勺、木勺、鐵勺的勺柄上粘上一顆豆子；（2）將三把勺子同時(shí)浸入熱水中；（3）觀察勺柄上豆子的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵勺上的豆子先落下來(lái)了，其次是塑料勺，最后是木勺。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。

八、設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯

制作保溫杯：

1、隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子。

2、用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。