第一篇：勞動最光容

勞動最光容

李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！钡拇_，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。因為勞動，人類社會才不斷進步發(fā)展。

好逸惡勞是可恥的。我家隔壁的張大伯就是一個好逸惡勞的人，他極懶惰，整天游手好閑。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都給打濕了，而他呢？居然坐在地上睡著了?；厝サ臅r候，妻子叫他背些柴回去，可他邊走邊罵妻子黑心腸，讓他背這么重的東西，在半路，他丟下柴，自己跑回去了。他總是這樣好逸惡勞，妻子終于忍受不了他的懶惰，帶著年幼的女兒走了。妻子走了，他還是不思悔改，更懶了，兩周才洗一次澡，衣服臟了也不洗，也不去干活，家里窮得沒米下鍋。記得有一次，媽媽叫我去賣鹽巴。我舞著一元錢，嘴里哼著：“啦啦啦，啦啦啦，拿著一元錢買鹽巴?！边@時候張大伯走了上來，一把搶過我的錢，飛快地走了。望著他離去的背影，我心中真是又氣又恨，多么可恥呀！我真想對張大伯說：“張伯伯，在人的生活中最主要的是勞動，不勞動就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。”

張伯伯，你也學(xué)學(xué)我們村的李大叔吧！你難道不羨慕李大叔嗎？他的生活是多么的舒適。別以為李大叔是運氣好，多少個夜晚，寒風(fēng)呼嘯，我們?nèi)珬潣堑臒舳紲缌?，唯獨李大叔的房間還透出柔和的燈光，那是李大叔在研究新產(chǎn)品，他的辛苦并沒有付諸東流，他成功了，他用自己的雙手拼出了自己的天地，他不僅自己富裕了，而且還把自己的致富經(jīng)告訴給大家，讓大家也發(fā)家致富，得到了全村人的敬重。

張大伯與李大叔的生活經(jīng)歷，讓我懂得了如果能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。親愛的同學(xué)們，我們要牢記胡總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。是的，勞動最光榮。

第二篇：最美的光

最美的光（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《最美的光》，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

2、能夠用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂視頻。教學(xué)過程：

一、整體感知歌曲。

1、欣賞歌曲《最美的光》。

（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助學(xué)生再次感受歌曲。

說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。

2、鼓勵學(xué)生利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)生自讀歌詞。

2、配樂朗讀。

3、播放音樂，學(xué)生試著哼唱旋律。

4、再聽，隨音樂試唱。

5、指名演唱、教唱。

6、隨音樂集體演唱。

7、比一比，選出小歌手。

三、播放歌曲，在歡樂中結(jié)束本節(jié)課。

春天在哪里 第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)視頻學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

2、感受春天的美麗、歌曲的歡快。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂視頻。教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲《春天在哪里》。

1、帶學(xué)生理解歌詞，感受春天的美麗。

二、學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

1、生跟著視頻范唱。

2、師巡視糾正音調(diào)。

三、總結(jié)、下課。

春天在哪里 第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)視頻學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

2、感受春天的美麗、歌曲的歡快。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂視頻。教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲《春天在哪里》。

生跟著樂曲節(jié)奏打拍，感受春天帶給我們的希望和快樂。

二、《春天在哪里》。

1、生跟著視頻范唱三遍。

2、師巡視糾正音調(diào)。

3、女生范唱。

4、男生范唱。5集體范唱。

6、比賽唱，選出小歌手，教唱。

7、集體唱。

三、總結(jié)、下課。

春天在哪里 第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

2、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。教學(xué)過程：

一、集體范唱歌曲《春天在哪里》。

二、觀看音頻《春天在哪里》

1、跟著音頻節(jié)奏感受春天的美麗。

2、跟隨樂曲打節(jié)拍。

三、感受歌曲、創(chuàng)編動作。

1、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。

2、重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

3、集體進行表演。

四、師小結(jié)。

白龍馬 白龍馬蹄朝西 馱著唐三藏跟著仨徒弟 西天取經(jīng)上大路 一走就是幾萬里 什么妖魔鬼怪 什么美女畫皮 什么刀山火海 什么陷阱詭計 什么妖魔鬼怪 什么美女畫皮 什么刀山火海 什么陷阱詭計

都擋不住火眼金睛的如意棒 護送師徒朝西去 白龍馬脖鈴兒急 顛簸唐玄奘小跑仨兄弟 西天取經(jīng)不容易 容易干不成大業(yè)績 什么魔法狠毒 自有招數(shù)神奇 八十一難攔路 七十二變制敵 什么魔法狠毒 自有招數(shù)神奇 八十一難攔路 七十二變制敵 師徒四個斬妖斗魔同心合力 邪惡打不過正義

白龍馬 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《白龍馬》。

2、能用自己的聲音模擬白龍馬的蹄生為音樂伴奏。教學(xué)過程：

一、觀賞音樂視頻《白龍馬》。

二、師講解《西游記》中白龍馬的故事。

三、再聽音樂《白龍馬》

1、感受小白龍情緒變化。

1、學(xué)習(xí)模擬馬蹄聲為樂曲伴奏。

四、教師小結(jié)。

白龍馬 第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲白龍馬，感受歌曲中師徒四人取經(jīng)的艱辛、困難，感受小白龍忠誠、勇敢、正義。

2、能夠有感情的朗讀歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂視頻。教學(xué)過程：

一、欣賞歌曲。

二、認讀歌詞。

1、師范讀歌詞。

2、學(xué)生試讀，找出不認識的生字。

3、師范讀生字、注音，教讀學(xué)生。

4、生集體讀歌詞。

5、男女生讀、指名讀、分朗組讀歌詞。

6、集體朗讀歌詞。

三、播放歌曲，在歡樂中結(jié)束本節(jié)課。

第三篇：勞動最光榮

再過幾天，我們就將迎來“

五、一”國際勞動節(jié)了，“

五、一”國際勞動節(jié)起源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為了紀(jì)念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。

愛迪生曾經(jīng)說：世界上沒有任何一種具有價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動得到?？梢哉f，勞動是世界上歡樂與美好的源泉，勞動是最可靠的財富，因為勞動，人類社會才不斷發(fā)展。

我們肯定勞動，崇尚勞動。也正因為如此，國務(wù)院每5年會表彰一批全國勞動模范和先進工作者。勞動模范是時代的領(lǐng)跑者，老黃牛的精神永遠不會過時。從上個世紀(jì)五六十年代涌現(xiàn)出來的李瑞環(huán)、王崇倫，王進喜、時傳祥，到李素麗、袁隆平、許振超等等，他們感動了一代人，他們的精神鼓舞和影響了一個時代。是的，只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精：只有堅持艱苦奮斗精神的人，才會英勇頑強去戰(zhàn)勝困難，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。

劉少奇在接見時傳祥時說：革命工作沒有高低貴賤之分，只是分工不同。的確，每一個愛崗敬業(yè)的人都值得我們尊敬，當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣，有沒有想過料峭春寒，炎熱盛夏，誰為了城市的潔凈奉獻著心血；我們在教室里接受知識的洗禮，不要忘記是誰在講臺上無私耕耘，是誰引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。還有許多社會基層的工作者，他們無私奉獻，為社會創(chuàng)造財富，因此，在即將到來的勞動節(jié)里，我們有必要飲水思源，對他們道一聲問候與感謝。

在一些年輕人和青年學(xué)生中，“五一”的意義似乎就成了放假休息，吃喝玩樂。事實上，人生還有很多未完成的事在等著我們。我們正站在人生的路口，想走向哪路是我們決定的，但最終去向何方是靠一步一步不斷走出來的，我們可以在茫茫的人海中攜著空囊，在路上品味‘長河落日圓’的情懷，也可以為了名利而打拼，成就光彩照人的人生。而也這就取決于我們對勞動的態(tài)度了。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，只有掌握了現(xiàn)代化的知識并加以運用，才能創(chuàng)造出更多的社會財富，才能對國家、對人類有更大的貢獻。隨著社會的發(fā)展，分工越來越細，每個工作崗位都需要有專業(yè)知識和技能。如果說整個社會像一臺精密的機器，那么，每個職業(yè)就像這臺大機器中的一個零件，一個都不能少。如果少了某個職業(yè)的勞動，就會影響到我們的生活，危及社會的正常運轉(zhuǎn)，甚至使整個社會陷入混亂或癱瘓的狀態(tài)。

所以套一句很俗卻很實在的話“勞動最光榮”讓我們熱愛生命，熱愛勞動吧。

第四篇：勞動最光榮

勞動最光榮

六（5）班 王繼梅

同學(xué)們，你們應(yīng)該還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造和勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，任何成功都是由勞動得來的。

在某一個公司有一個很愛勞動的清潔工組長，每天都很早上班。有一天公司老板叫另一個清潔工去打掃馬桶，那個馬桶有很多天沒打掃了，所以很臟。那個清潔工擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他的行為被清潔工隊長看見了，清潔工隊長走過去一聲不出的拿起清潔劑、抹布……。開始掃起馬桶了起來。清潔工隊長用力的用抹布擦著馬桶的每一個地方就連座板，邊原都掃得干干凈凈。還將馬桶里的水那起來喝了兩口。他做著我們最厭惡，最覺得惡心的工作，但他并沒有受別人的影響，看到別人 擰著鼻子拿起抹布亂掃一通。他并沒有置之不理，而是給他做榜樣。

今天，我又像往常一樣閑散地坐在椅子上，看著我唯一的寶貝電視，沒想到一看就是好幾個鐘頭，把我的心靈窗戶--眼睛都給弄的酸疼酸疼的，于是我走出家門眺望遠處的綠色。走進家門，我又傻了眼，接下該做什么事，不能在看電視了，也不能在打電腦了，而且大熱天出去也沒什么意思，接下該做什么呢？？疑惑的我不知道該如何是好。突然我想起自己的房間已經(jīng)和臟啦，我不能在讓媽媽幫我操心這些了，每次我都把所有的事情推給媽媽，況且我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，而且現(xiàn)在也是放假，我不能在把這點小事推給媽媽做。于是我主動的拿起掃把拖把，吃力地將它們拖到2樓去。打開房間，處處臟的不能形容，唉，也怪自己平時太會玩，東堆西扔的。馬上我開始行動了，我先將房間的每個角落都清掃，甚至連一個小小的角落都不落下，清掃了許久，我檢查了沒有臟東西后，我又拿起拖把準(zhǔn)備拖，突然我想：這樣拖根本不能徹底地將地拖干凈，于是我拿起一塊毛巾，浸濕它，膝蓋著地，彎著腰，開始搽了起來，由于地面水很多，我的膝蓋也隨著地面滑了起來，那感覺真是快樂極了。地面很寬，我照樣一直擦，擦了恏久，覺的恏累，但是也很快樂，因為，這樣工作好有趣哦，就像在溜冰場上可以隨意溜冰。嘿嘿……好好玩！！過了大約1小時多，我把地板、桌椅、WC、墻壁擦的干干凈凈的，給人一種清爽的感覺。雖然此時的我有點疲累，而且肚子也在施“空城計”了，但是我深深的體會到勞動的快樂。那是一種無法形容的快樂。

勞動是光榮的，愛勞動的人永遠煥發(fā)出美麗動人的光彩。我們雖然還沒有到工作的年齡，但是我們可以做一些力所能及的事，比如掃地、洗碗、疊被子……我們都應(yīng)該盡力去做，勞動是光榮的，令人自豪的。同學(xué)們，讓我們記住“不勞動何以為人”的古訓(xùn)，熱愛勞動吧！

第五篇：勞動最光榮

《勞動最光榮》一年級二班主題隊會

活動目的：

1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2、通過本次活動，讓學(xué)生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。

3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生和家長一起如實填寫學(xué)生平時勞動情況調(diào)查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。

3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動技能。

4、教師準(zhǔn)備兩個錄象片段：

鏡頭1：校園里高年級的同學(xué)正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學(xué)站到了學(xué)校的領(lǐng)獎臺上。

鏡頭2：一個低年級的小同學(xué)在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指?；顒舆^程：

一、播放錄象導(dǎo)入：

班主任問：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學(xué)校的表揚？那個小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？ 學(xué)生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。

二、班上的情況調(diào)查

1、公布班上學(xué)生平時勞動情況的調(diào)查：

項目 自己穿衣 整理書包 洗臉洗腳 收拾房子 主動學(xué)習(xí)人數(shù)

2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？為什么不好呢？

三、聽書信，明白不愛勞動的嚴(yán)重后果

1、教師讀書信——《一個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養(yǎng)成了不勞而獲的壞習(xí)慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）

2、學(xué)生說聽書信后的感受。（班主任：對，不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導(dǎo)致犯罪的重要原因?？磥怼安粍趧印钡奈：φ娲?，它可以毀掉一個人的一生。）

四、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣

1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事：建國后，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學(xué)的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成斤毫的事情自己做的習(xí)慣。后來，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）

2、學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）

五、學(xué)生的自理能力比賽

1、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2、比賽活動展開并評選各種勞動能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。

4、其他的學(xué)生談感受。

六、活動鞏固——唱兒歌《勞動最光榮》

太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。

七、課堂總結(jié)

同學(xué)門，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩——因為勞動是最光榮的！