第一篇：主題活動(dòng)：我家是動(dòng)物園

主題活動(dòng)：我家是動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想像

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物圖片若干；動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過程：

一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

引導(dǎo)語：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？

2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

引導(dǎo)語：有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物？鬧鬧像像什么動(dòng)物？為什么說他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物？為什么說他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物？浣熊最喜歡什么？

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說法很有趣，也很生動(dòng)。

三、我和家人像什么？

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰?。克麄儠?huì)像什么動(dòng)物呢？為什么？

四、活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：我家是一個(gè)動(dòng)物園

我家是一個(gè)動(dòng)物園

三文A1陳嘉康

我家是個(gè)動(dòng)物園，有愛干凈的浣熊、有游泳健將的小海豚、還有脾氣暴躁的師子，下面我來講一講吧！

愛干凈的浣熊—媽媽。

我媽媽是只愛干凈的浣熊，每隔一天就把家里的瓶瓶罐罐擦得干干凈凈，一塵不染，碗和筷子被她洗得潔白無瑕，家里的地板被她拖得十分干凈，哪怕是一點(diǎn)灰塵都不放過。

游泳健將的小海豚—我。

別看我雖然在班里個(gè)子長(zhǎng)得矮，但是游泳技術(shù)是最高的，有游泳時(shí)候，我游得速度比別人快一百倍，還有游泳的深度是最深的。同學(xué)們常常說：“我在水下會(huì)‘隱身’。”

脾氣暴躁的獅子—爸爸。

我的爸爸是只脾氣暴躁的獅子，只要我在學(xué)校犯錯(cuò)了，回家一定是一場(chǎng)‘大災(zāi)難。有一次，我作業(yè)一項(xiàng)沒做被老師發(fā)現(xiàn),給爸爸發(fā)了一條信息,我想回家一定‘遭殃’了。果然，我一回家爸爸就罵了起來,震得山崩地裂, 小狗都不叫了。

我歡迎所有人來參觀，不收錢哦！

第三篇：我家是動(dòng)物園

我家是動(dòng)物園

我家是動(dòng)物園1

變色龍的變化，強(qiáng)壯的大猩猩，可愛的國(guó)寶熊貓，咆哮的獅子，飛快的豹子，這些動(dòng)物園的動(dòng)物竟然出現(xiàn)在我們家了！

第一個(gè)出場(chǎng)的是我們家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物“熊貓弟弟”，我的弟弟長(zhǎng)得像熊貓一樣肉嘟嘟的，所以有一個(gè)叫“肉圓子”的外號(hào)，于是我打趣地說：“宿家有個(gè)移動(dòng)國(guó)肉寶”。

第二個(gè)出場(chǎng)的是我那像“大猩猩”的老爸了，我的爸爸雖然和大猩猩一樣強(qiáng)壯有力，但是他卻不像大猩猩那樣脾氣暴躁。他是一個(gè)很溫和的爸爸，他很愛笑。有一天晚上爸爸剛下班回來，我和往常一樣喊了一聲爹回來了，我們家不到兩歲的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物也模仿了我一樣的話語和動(dòng)作。話剛落音，我的爸爸就哈哈大笑起來。看，我的爸爸就是這么溫柔愛笑。

第三位是個(gè)很高級(jí)的大人物！她的地位很高，也是我們家的老大。她就是我的“變色龍”媽媽，每當(dāng)我的媽媽變成“黃色”時(shí)，說明她要準(zhǔn)備火山爆發(fā)了，如果她要變成“紅色”時(shí)，說明火山已經(jīng)爆發(fā)了，如果變成“綠色”或“粉色”時(shí)，說明她心情不錯(cuò)是一座死火山，此刻是我春光無限好的時(shí)候，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨嘻嘻！

我家還有一位比變色龍更厲害得女人，她就是我的“獅子”外婆了。她對(duì)我們毫不客氣，特別是我，可她對(duì)“熊貓”很好，哼！不公平，不過想想還是算了吧，誰讓我愛他們呢。

最后還有跑得比豹子還快的我哦！我想是不是該換一換體育委員了，因?yàn)樗艿帽任衣?，估?jì)我又做白日夢(mèng)了想得美哈哈！

這就是我們家的“動(dòng)物園”成員們，一個(gè)熱鬧非凡的動(dòng)物園，我愛我家！

600字

我家是動(dòng)物園2

我們家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，你若是不信，我就領(lǐng)你來看看！

我爸爸呀，是一頭“長(zhǎng)頸鹿”。他瘦瘦的，高高的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。他輔導(dǎo)我時(shí)，總是俯下身來，彎曲的身形讓我想到“長(zhǎng)頸鹿”。他平時(shí)話語不多，文質(zhì)彬彬?？墒牵呶覍懽鳂I(yè)時(shí)，就不再像“長(zhǎng)頸鹿”那么和藹可親，他會(huì)秒變“雄獅”。

當(dāng)然，我媽媽就是一頭不折不扣的“母獅”，她要是發(fā)起威來，可嚇人了。媽媽的樂感特別好，所以，她對(duì)我彈琴的要求特別高。我如果彈錯(cuò)一點(diǎn)兒她都能聽出來。她告訴我后，我要是繼續(xù)錯(cuò)，她就勃然大怒。她會(huì)拿起我的折疊尺，“啪”地一聲，我挨打了。

我爺爺像一頭身體強(qiáng)壯的“牛”。他已經(jīng)六十三歲了，但是看上去只有五十歲，給人的感覺很大氣。他像“?！币粯忧趧?，總默默地干活，擦地、刷碗都是他的活兒。他的食量也和“?！币粯樱蟮皿@人，他可以吃我的飯量的兩倍！

我奶奶是一只有文化的“羊”。她的頭燙上波浪卷，跟“羊”一模一樣。她總為別人著想，無私奉獻(xiàn)，不怕苦和累。她像羊一樣，就愛吃素菜，可是，每天都給我們做香噴噴的肉或魚。而且，她溫順得像只“羊”，一般不和爺爺頂嘴。其實(shí)，她就是有素質(zhì)，有修養(yǎng)。

要說我嗎，我就是一只“小饞貓”。我像“小饞貓”一樣饞，喜歡吃魚，吃肉丸子，而且頂不住甜品的誘惑。我像貓咪一樣粘人，喜歡和大家在一起。我還喜歡制造小驚喜，比如，過“二月二”時(shí)，我就做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大龍?jiān)谖堇锼＃旱么蠹议_懷大笑。

在我家這個(gè)小小“動(dòng)物園”里，我就是一只寵物“貓”，全家人都寵我，愛我。我很幸福，很快樂。

我家是動(dòng)物園3

歡迎大家光臨，來到我的動(dòng)物園家。

下面讓我?guī)銋⒂^一下吧！

這是我的媽媽，其實(shí)，她是一只威風(fēng)凜凜的大老虎。她留著中長(zhǎng)而又微卷的金發(fā)，加上她雪白的皮膚，讓她更加美麗動(dòng)人了！媽媽比較喜歡穿簡(jiǎn)單，舒適的衣服。但是，每次我只要一犯錯(cuò)誤時(shí)，她就開始變身了，只見她搖身一變，站在我面前的是一只大老虎，對(duì)我大吼起來。

這是我的妹妹，她是一只調(diào)皮的小白兔，她有著一雙像黑梅子一樣的大眼睛，還會(huì)不時(shí)一閃一閃的，一張能說會(huì)道的小嘴巴，笑起來還有兩個(gè)小酒窩。加上她的白皮膚，真是又漂亮又可愛！妹妹就是喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作——惡作劇。她會(huì)把我的作品破壞了，還會(huì)讓我哭笑不得。就說上次吧，媽媽給我們買的，橡皮泥，我倆一起做手工，我先做好了蘿卜，面包，青菜，等作品。我就回到房間看書了，沒過一會(huì)兒就聽到妹妹在喊著：“賣烤串了，賣烤串了，好吃的烤串……”我趕緊出來一看：原來她把我的作品，用牙簽都穿成了烤串。

這是我的爸爸，他是一只大蝸牛。他黝黑的皮膚，瘦瘦的臉龐，小眼睛，臭腳丫。爸爸他喜歡運(yùn)動(dòng)比如打籃球，跑步等。爸爸有一個(gè)特點(diǎn)就是“慢”。做什么事情都特別慢。有一次，讓爸爸送我去上美術(shù)課，他又是忙這個(gè)又是忙那個(gè)的，眼看上課時(shí)間都過去了，也不見爸爸的影子，我的美術(shù)課只好請(qǐng)假了。

還有我，我就是一只小貓咪。特別乖。我中等身材，不胖不瘦，瓜子臉龐，大眼睛，雙眼皮，經(jīng)常梳著馬尾辮。我喜歡畫畫，每次我心血來潮時(shí)，我都能坐下來安靜地畫上三四個(gè)小時(shí)呢。我的作品也很漂亮的哦！

這就是我的一家，這就是我的動(dòng)物園家。

我家是動(dòng)物園4

動(dòng)物在哪兒？在我家！為什么？因?yàn)槲茵B(yǎng)著許多動(dòng)物嗎？不對(duì)！因?yàn)槲矣泻芏鄤?dòng)物玩具嗎？也不對(duì)！那是為什么？因?yàn)槲壹胰说男愿裉貏e又有趣，像一群動(dòng)物。

最好玩的是我的妹妹，她活像一只小猴子！第一，她喜歡吃香蕉；第二，她非常調(diào)皮搗蛋，一雙圓溜溜的黑色的大眼睛配合她的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，肉嘟嘟的小臉蛋顯得可愛極了，就像一個(gè)大桃子。對(duì)了，第三，她雖然有些胖胖的，但手腳比較靈活，老是在沙發(fā)上或椅子上爬上爬下的。有一次我和王晨舟一起在樓下的小公園里玩，我拿了一套球拍和一個(gè)羽毛球，沒有注意到妹妹。這時(shí)，她悄悄地、躡手躡腳地偷走了一個(gè)粉色的球拍，跑了！當(dāng)我們又想打球時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只剩下了個(gè)藍(lán)色球拍。于是我馬上就看到妹妹懷里抱著粉色的球拍，一雙胖胖的小手緊握著拍柄，一邊逃一邊大叫：“可不許搶我的球拍！”

爸爸最像什么？最像牛！這是因?yàn)榘职诸^上的頭發(fā)都是翹起來的，像一對(duì)好玩的牛角，而且爸爸的性格非常溫和悠閑，就像一頭老花牛！爸爸走路時(shí)腳步聲比較慢又沉重，而且做作業(yè)時(shí)如果有人走進(jìn)我的房間，只要仔細(xì)聽聽他的腳步聲，不用抬頭看就能辨認(rèn)出是誰。上次我做數(shù)學(xué)卷子時(shí)錯(cuò)了很多，我不因?yàn)榘职忠蟀l(fā)雷霆了，沒想到爸爸臉上沒有一絲毫生氣的感覺，表情也平平淡淡的，也沒說什么，只是耐心的教我了一遍所有的題目，讓我訂正去了。爸爸真是一頭名副其實(shí)的老花牛！

最有個(gè)性的是媽媽，她是勤勞的小蜜蜂！早上她早早的起床，吃完早飯，她就會(huì)幫忙洗衣服晾衣服，然后再把我送到學(xué)校之后就自己上班去了。晚上6點(diǎn)多才她才會(huì)回家，吃完晚飯她檢查我的作業(yè)，然后再給妹妹洗澡，最后才上床睡覺，宣布了忙碌的一天的結(jié)束。媽媽的腳步聲也總是又急促又輕快，和爸爸的腳步聲完全相反。媽媽真是一只勤快的小蜜蜂！

這就是我有趣又好玩的家庭動(dòng)物園，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

我家是動(dòng)物園5

我們家就是一個(gè)小小的動(dòng)物園，里面住著外公、外婆、爸爸、媽媽，還有我和妹妹。

這個(gè)動(dòng)物園和你們?nèi)ミ^的不太一樣。這里的馬兒和兔子不吃草，老虎不吃生肉，小蜜蜂個(gè)頭很大，山羊沒有白胡子，猴子不會(huì)爬樹，蝴蝶不會(huì)飛舞，這里的動(dòng)物每天都會(huì)聚在一起開大會(huì)，熱鬧極了。外婆說，20xx年以前，我們家還不是動(dòng)物園，那時(shí)還沒有小動(dòng)物。

我的爸爸是一只勤勞的小蜜蜂，從早忙到晚。他是一位設(shè)計(jì)師，會(huì)畫很高大的樓房。爸爸在家工作的時(shí)候，我喜歡靜靜地站到他的身旁，看他畫的房子很逼真，我覺得好神奇。不太忙的時(shí)候，我喜歡和爸爸下跳棋，不知道為什么，每次都能贏他。我非常愛我的爸爸，希望他有多一點(diǎn)時(shí)間陪我。

我的媽媽是一只兇猛無比的大老虎，有時(shí)我在學(xué)習(xí)上或者作業(yè)上粗心了，媽媽就會(huì)狠狠地批評(píng)我，聲音比老虎還要大十倍！媽媽給我布置的任務(wù)可真不少，要做課外作業(yè)，要看課外書，完成英語和數(shù)學(xué)的打卡作業(yè)，還總是不停地催我，快一點(diǎn)，快一點(diǎn)！還有其他方面的要求：坐姿正確，字要好看，不能錯(cuò)太多……媽媽的話太多太多，我的耳朵都快裝不下了。如果媽媽溫柔一點(diǎn)該多好啊！

我的外婆喜歡穿花裙子，說話輕輕柔柔的，像一只心平氣和的蝴蝶，每次我傷心地哭起來的時(shí)候，外婆總會(huì)輕輕地走過來，和我講道理，鼓勵(lì)我，給我加油打氣。我的外公就和《熊出沒》里的山羊爺爺一樣可愛，會(huì)給我買好吃的好玩的，還給我講笑話逗我開心。我的妹妹一會(huì)是一只頑皮的猴子，蹦來跳去，一會(huì)又像一匹脫韁的野馬，東奔西跑。她還是一只跟屁蟲，天天跟我學(xué)樣。而我呢？就是那只活潑又聽話的小白兔：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，講文明，懂禮貌。

我家的動(dòng)物園里是不是很熱鬧，想認(rèn)識(shí)我們一家嗎，歡迎你來我家看看！

我家是動(dòng)物園6

我有一個(gè)幸福又的家，家里有爸爸，媽媽和我。我們分別代表三種動(dòng)物，儼然是個(gè)“動(dòng)物園”。

爸爸生肖屬牛，為人謙和敦厚，沉穩(wěn)內(nèi)斂，像一頭老黃牛。平時(shí)對(duì)家里人十分溫和，樂于把家里的重任扛在肩上，我時(shí)常在他身上爬來爬去。揪他的眉毛和頭發(fā)，挖他的鼻孔，抓他的耳朵，有時(shí)還騎馬或打馬毽?？砂职忠稽c(diǎn)也不生氣，反倒樂呵呵的和我打鬧，媽媽常說她沒個(gè)正形，沒有父親的威嚴(yán)和形象。他反駁說說：“一個(gè)丫頭片子，有沒有小子，拿威嚴(yán)來干什么？可爸爸真生氣起來，又叫人害怕。有一次媽媽在外面打了一個(gè)通宵的麻將，輸了好幾千塊。爸爸憤怒了，把媽媽罵慘了，說她是個(gè)敗家娘們兒，要向外公外婆“退貨”，我在旁邊大氣也不敢出，又害怕又疑惑：為什么要向外公外婆“退貨”呢？

媽媽的生肖屬蛇，忽冷忽熱，讓人捉摸不透。我媽媽對(duì)我比較嚴(yán)格，一會(huì)摟著我“寶貝寶貝”地叫著，一會(huì)又沖我大聲咆哮：因?yàn)槲以趬ι袭嬃艘恢黄婀值男▲B。我做作業(yè)時(shí)，最害怕的就是媽媽在旁邊看，她一看我字寫錯(cuò)了，或題算錯(cuò)了，就對(duì)我吼起來。沖動(dòng)起來還會(huì)對(duì)我高高舉起巴掌，嚇得我趕緊縮起脖子。爸爸說媽媽的性子像她的生肖“蛇”一樣，時(shí)冷時(shí)熱，深不可測(cè)。不過現(xiàn)在好了，我現(xiàn)在上四年級(jí)了，有些作業(yè)媽媽不會(huì)做了。對(duì)此，媽媽表示也很無奈，只好退位讓賢，老爸上崗了。

我的生肖屬虎，有時(shí)還真不怕事兒。爸爸媽媽說我從小性格很強(qiáng)勢(shì)，和其他小朋友玩的時(shí)候一定是頭子，做壞事的時(shí)候也一定是主謀，后來上幼兒園也是一樣，不過挨罵也是最多的，主要被媽媽罵的媽媽在家里就是我的克星。但是我在家里是爸爸的克星，我一哭一鬧，他就投降了。對(duì)，媽媽這招不行，得到的是臭罵的挨打。

我們這個(gè)家里，我屬虎克我爸爸，我媽媽屬蛇克我，我爸爸屬?？宋覌寢?。在這個(gè)“動(dòng)物園”里，我們“相生相克”，我們相親相愛，是和諧一家人。

我家是動(dòng)物園7

我們家可是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，到底有哪些動(dòng)物呢？別急，就讓我一一介紹給你聽吧！

我像一只還未成年的小老虎，飯量大、力氣大、勇敢、聰明，別人向我挑戰(zhàn)，我每次都自信滿滿地接受。記得有一次，我樓上的三年級(jí)小屁孩向我挑戰(zhàn)下象棋，我當(dāng)場(chǎng)就答應(yīng)了，第二天晚上，我去到了他家，經(jīng)討論后，我們決定五局三勝，游戲開始了，我先把“士”給上了上去，他立馬給我回了一個(gè)“當(dāng)頭炮”，我馬上給他回了個(gè)“馬來照”，經(jīng)過一番思考之后，他馬上調(diào)動(dòng)了一個(gè)“車”，我也調(diào)動(dòng)了一個(gè)“車”……經(jīng)過三局的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我的紅軍大獲全勝。

爸爸像頭狗熊，很能吃，餓時(shí)他可以吃3到5碗飯；也很能睡，躺在床上不到五分鐘就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他有個(gè)嚇人的特點(diǎn)，那就是特別兇。有一次，我在做《5。3天天練》時(shí)，爸爸坐在我旁邊看我做，我當(dāng)時(shí)覺得壓力大如山，偶爾我向他的眼睛看去，發(fā)現(xiàn)他目不轉(zhuǎn)睛的看著我寫出的每一個(gè)答案，這時(shí)我感覺度秒如年。爸爸雖然很兇，但是他從來都不動(dòng)手打人，不過他生氣時(shí)那種兇辣辣的眼神，如果可以發(fā)射激光的話，我敢保證你的身體會(huì)被射出無數(shù)個(gè)洞來。

聽了我的介紹，你覺不覺得我像小老虎，聽了我對(duì)爸爸的介紹，你會(huì)不會(huì)這么想：你爸爸那么兇，你媽媽如果很溫柔的話，那她和你爸爸吵架的時(shí)候，你爸爸肯定每回都贏，所以你媽媽肯定也很兇！不過，我給出的答案和你想象得正好完全相反。

媽媽像只綿羊，非常溫柔，也非常有耐心。有一次，我不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，媽媽給我講了三遍，可我還有一些沒聽懂，媽媽不僅沒有生氣，反而耐心得向我講解。

這就是我家的小小“動(dòng)物園”，不要門票喲，歡迎你隨時(shí)來玩兒！

我家是動(dòng)物園8

我家是個(gè)“動(dòng)物園”，有的同學(xué)立即問我：“你騙人的吧？”哈哈，如果你們不相信，請(qǐng)看下文。

我的爸爸是一頭可怕的雄獅。

有一次周未，我問爸爸：“爸爸，你今天能不能帶我去游樂園玩？”這時(shí)，他還在睡覺，很不耐煩地向我吼了一聲：“給我走開！”他的“金毛發(fā)”都“豎”了起來，我知道他這是要發(fā)火了，我趕緊躲到遠(yuǎn)處，不然的話我可是要立馬遭殃，要被他給“燒著”了。還有一次，媽媽大聲叫爸爸下來吃飯，爸爸看著桌上的菜，不合胃口，因?yàn)樗麗鄢耘Ｈ?，所以臉色立馬黑了下來。媽媽無奈地說：“現(xiàn)在牛肉都賣得很貴，一斤要38元?！薄皼]有牛肉給我買鴨肉，沒有鴨肉給我買豬肉吃。這個(gè)菜我吃不下飯?！卑职譀]好氣地說道。唉，他可真可怕??！說我爸爸是頭雄獅，毫不夸張。

我的媽媽是一頭勤勞的奶牛。

媽媽很勤勞，每天都有做不完的事。每次早晨送我去上學(xué)后，回家就要買菜、做飯、洗衣、拖地，家里總是被媽媽收拾得一塵不染。有一次弟弟沒有洗手，抓起一塊面包便津津有味地吃了起來。媽媽看見了很生氣，就趕緊對(duì)弟弟說：“以后沒洗手，不能吃東西，因?yàn)椴幌词旨?xì)菌很多，對(duì)身體不好。”說完，媽媽把弟弟拉進(jìn)洗手間用洗手液反復(fù)洗了幾遍手。然后，她又重新拿了一袋面包給弟弟吃。你看看，有沒有被我媽媽嚇到了呢？她可真是一頭勤勞的奶牛??！

我是一只活潑的兔子。

我很瘦，可能是因?yàn)槲覑鄢郧嗖说木壒拾?。聽媽媽說，青菜富含對(duì)人體有益的微量元素和維生素，多吃它們對(duì)皮膚和身體都大有益處。我在家里還喜歡活蹦亂跳。有一次，全家人都出去了，就我一個(gè)人留下來看家。那天，我閑不住，悶得慌，在家里把電視開到最大聲，然后又把電腦開起來，音響開起來，一個(gè)人在家里唱啊、跳啊，最后吵得樓上的鄰居去物業(yè)投訴我們家，回來后，我被爸爸狠狠地揍了一頓。看來，我以后要文靜一點(diǎn)，要做一只安靜的兔子。

哈哈，我們家是不是很有趣呢？歡迎你來我們家親自見證見證哦！

我家是動(dòng)物園9

“呼嚕嚕，呼嚕?！币股盍?，我家動(dòng)物園中，鼾聲此起彼伏。

清晨的第一縷陽(yáng)光，調(diào)皮地鉆過窗簾，躍進(jìn)房?jī)?nèi)?！皢琛贝笙蟀职制鸫擦?，嚎了一聲，舉起他那碩大的雙臂，伸了一個(gè)懶腰。今天，他穿著一套休閑服，表情慵懶，我確定他心情不錯(cuò)。說爸爸像大象，是因?yàn)樗菈褜?shí)的身板，變化的心情，略大的耳垂都與大象有幾分相似，那脾氣也與之相當(dāng)，心情好時(shí)，十分溫順，還會(huì)和我們開開玩笑；脾氣差時(shí)，直接把我們拎出去“杖打三十”。

我的媽媽則是一只不折不扣的羚羊。她那小小的身板，看起來柔柔弱弱，但勇敢起來卻是天不怕地不怕，沒有她做不到，只有你想不到！記得那一天晚上，大象爸爸病倒了，羚羊媽媽將我和妹妹安頓好之后，就獨(dú)自一人第一次踏著月光把車子開進(jìn)了擁擠的城市，也很難想象那瘦小的羚羊是怎么推著大象到各科室進(jìn)行各種檢查的。因?yàn)榘职盅渴軅?，行?dòng)不便，因此在往后的日子里，羚羊媽媽就變成了我們家的專職司機(jī)，帶著我們走南闖北。

而我呢，你很少能在動(dòng)物園里看到我的，哈哈，那就是——貓！我嘛，像我爸，有時(shí)溫柔有時(shí)兇猛。很可惜，鎮(zhèn)園之寶不是動(dòng)物園中很稀有的我，而是貓中之王——老虎。我的妹妹是只小老虎，有事沒事就東吼西吼，特別煩人！有一次，她坐上老爸的專座，我就勸了一句：“那是老爸的座位，你坐姐姐旁邊來?！彼D時(shí)不樂意了，扯大嗓子：”你吵什么呀！老爸又沒來，我坐一會(huì)兒怎么了！”不過有時(shí)候倒也是只欺軟怕硬的紙老虎，這不，老爸一來，聲音陡然變小，乖乖起身，捧著飯碗回我旁邊來了。

這小小的動(dòng)物園，卻是我溫馨的家。在這里度過的每一天，都是那么快樂而充實(shí)。這不，在大象和小老虎的鼾聲中，我和羚羊媽媽又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我家是動(dòng)物園10

我們家是一個(gè)小小“動(dòng)物園”。

媽媽是什么呢？哈哈，我知道了，媽媽就是話多得像泉水一樣的老母雞。每天我總喜歡見縫插針看一會(huì)書，這時(shí)，“老母雞”就會(huì)開始下蛋亂叫：“不要再看了，再看作業(yè)完不成了，趕緊做作業(yè)去！”“做作業(yè)時(shí)人坐端正，頭抬高點(diǎn)……”“別摸手指，專心一點(diǎn)……”“老母雞”沒完沒了地說，我只好無奈地堵住我的耳朵。到了晚上睡覺，她又開始了：“該睡覺了，再不睡覺明天你就要遲到了……”好吧好吧，老母雞，咯咯嗒，我快忍受不了了，還是趕緊睡覺安穩(wěn)。

爸爸呢，就是只兇惡的老虎。我做作業(yè)做得慢了，他就開始了他的咆哮：“你做作業(yè)做快點(diǎn)兒，要不然以后就會(huì)做到十二點(diǎn)了！”最可怕的是他發(fā)起火的樣子。把我的玩具“嘩”的一下狠狠摔在地上，碎了一地。再看他的樣子，臉色鐵青，圓瞪著雙眼，感覺會(huì)吃人；手高舉著，感覺隨時(shí)會(huì)落到我身上；大聲叫著，我一看就覺得恐懼。此時(shí)的我，就是一只小綿羊，縮在角落，一聲不敢響。

但是更多的時(shí)候，我覺得自己是一只小猴子。首先我跟猴子一樣瘦，像猴子一樣靈活。其次，我是家里最頑皮的。每天一回家就跳到桌子上，從桌子上又跳到床上。但我覺得還不夠刺激，就開辟了第二戰(zhàn)場(chǎng)——書柜頂。爬到頂上，就頂著天花板了，高高在上的感覺很不錯(cuò)。然后學(xué)蜘蛛俠，猛地從上面跳到床上，太棒了，完美的“落地”。你說用小猴子來形容我合適嗎？當(dāng)然合適了，誰能像我一樣呢？嘿嘿！

這就是我家的小小“動(dòng)物園”。雖然有兇惡的大老虎，啰嗦的老母雞，但我這只頑皮的小猴子還是感到很幸福，因?yàn)樗麄兪且驗(yàn)閻畚也虐l(fā)怒，才啰嗦的。

我家是動(dòng)物園11

我相信小朋友們都去過動(dòng)物園吧，我家就是一個(gè)小小的動(dòng)物園，你信嗎？不信的話就來聽聽我的介紹吧。

我叫吉宇，其實(shí)呢，我是一個(gè)小丑牛，喜歡幫人干活。有一次我在伯伯的工廠里看見了很多人都在干活，我急忙跑過去幫忙，想讓他們更快的完成任務(wù)。本來還比較悠閑的他們，看到我?guī)退麄儯幌伦幼兊妹γβ德?。他們居然都沒有我做得快。哈哈！我太棒了！我終于明白了“幫助別人，快樂自己”這句話。

我的爸爸是一個(gè)大長(zhǎng)頸鹿，因?yàn)槲业陌职址浅８叽?，性格溫和。記得有一次，我拿了爸爸的錢去買玩具，爸爸到處找我，怎么也找不到，等我回來，爸爸并沒有打我，也沒有罵我，只是和我講道理，聽了爸爸的話，我意識(shí)到自己做錯(cuò)了，不禁流下了眼淚。因?yàn)榘职指叽螅悦刻煳叶伎梢则T著爸爸去散步，每天都玩得可開心了。

我的媽媽其實(shí)她是一個(gè)大獅子，特別兇。記得有一次，媽媽起床頭發(fā)亂亂的，想找梳子，可是找了半天也沒找到?！昂?！”的一聲叫，把正在吃飯的我嚇壞了。把勺子都掉到地上了，我問：“怎么了？”媽媽說：“我的梳子呢？”我嚇得趕忙給媽媽找梳子，可梳子就明明擺在臺(tái)面上呀。

我還有一個(gè)表弟，活潑又可愛，其實(shí)他是一只調(diào)皮的小猴子，整天做什么事情基本上讓媽媽擔(dān)心的`。

我還有一個(gè)表姐，她是一個(gè)貓頭鷹，是我們家的計(jì)算機(jī)，因?yàn)樗某煽?jī)很好，這次考試她獲得了全市十二名呢。

我的姥姥，其實(shí)她是一只大熊貓，我們?nèi)胰硕季牡卣疹櫸业睦牙眩亲o(hù)我的姥姥，生怕有什么閃失。

我的家雖然只是一個(gè)小小的動(dòng)物園，但是我們生活快樂，很和諧的一家人。

我家是動(dòng)物園12

我家里每個(gè)人都像一個(gè)小動(dòng)物。有的聰明，有的勤勞，有的狡猾，有的活潑好動(dòng)?！昂偂卑职?，“獅子”媽媽，“蜜蜂”姥姥，“小猴子”妹妹和“小倉(cāng)鼠”我，都是動(dòng)物園里的“動(dòng)物們”。

“狐貍”爸爸很狡猾。一天晚上，爸爸出差回來，我十分興奮。嚷嚷著讓爸爸陪我玩。爸爸這只老狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來?！昂?，咱們玩?zhèn)€游戲，我假裝暈倒，你來?yè)尵任摇?。爸爸眼中閃過一絲狡黠的目光?！耙?！”我開心極了，爸爸“咚”的一志躺在床上，我使勁拽，卻拽不動(dòng)。“呼嚕?！?，狡猾的狐貍居然把我騙住了。

“獅子”媽媽很嚴(yán)厲。一鎰，爸爸大發(fā)慈悲，讓我和妹妹看電視。過了會(huì)兒，媽媽風(fēng)風(fēng)火火地跑過來，大吼到：“你怎么還在看電視？作業(yè)寫完了嗎？”我正在蹺椅子，嚇真怕摔了個(gè)倒栽蔥。面對(duì)“獅子”的問話，我支吾著說不出一個(gè)字。然后，媽媽又和顏悅色地對(duì)妹妹說：“乖乖，慢慢看吧，到時(shí)間關(guān)喲?！笨疵妹帽粙寢寣櫝尚∠膳?。但我不敢違反媽媽的紀(jì)律，只好去寫作業(yè)了。這是我會(huì)“變臉的獅子”媽媽。

姥姥很勤勞。早上煮了飯就要去“采蜜”-買菜，晚上還要收拾房間，“蜜蜂”姥姥真勤快！

“猴子”姥姥太聰明。她每天聽西游記的故事，居然學(xué)會(huì)了“調(diào)虎離山計(jì)”。有一回，她把臥室弄得亂槽槽，把防守在書房門口的我“調(diào)”走了，“小猴子”又把書房搞得一團(tuán)亂。哎，真叫人不省心。

該說“小倉(cāng)鼠”我了。我愛上躥下跳，我什么都能躲過，就是躲不過“狐貍”的狡猾和“獅子”的嚴(yán)厲。有一次，我和“小猴子”有了一個(gè)計(jì)劃，把客廳大鬧一翻。嘻嘻，我可聰明好動(dòng)啦。

這就是我家的“動(dòng)物園”，你們喜歡嗎？

我家是動(dòng)物園13

我家就像一個(gè)動(dòng)物園，有一只胖胖的“豬”，一只有著大大嘴巴的“烏鴉”，還有一頭十分兇的“母老虎”。

一、胖胖的“豬”爸爸

爸爸又胖又懶，還很會(huì)吃，簡(jiǎn)直和豬一模一樣。每次回到家，爸爸就像沒了氣的氣球，坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。

還有一次大掃除，爸爸依然“我行我素”就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。媽媽實(shí)在看不下去了，對(duì)他說：“孩子她爸，你看看，你每次都不動(dòng)。獨(dú)自上的肉都快擠不下了?！卑职置嗣摹捌【贫恰毙χf：“孩子她媽，我不是有你那么勤勞的老婆跟女兒們嘛！就算我稍微偷點(diǎn)懶也沒關(guān)系吧?！卑职肿龀隽艘桓笨蓱z巴巴的樣子，向媽媽撒嬌。“哈哈，就你嘴巴甜，這次就放你一馬?！眿寢屝χ睦飿烽_了花。

這就是我的“豬”爸爸，一只嘴巴就像蜜一樣甜的“豬”。

二、“大嘴巴烏鴉”媽媽

媽媽就長(zhǎng)著一張“烏鴉嘴”，每次被媽媽提到的東西都沒什么好下場(chǎng)。媽媽的歌聲也是和烏鴉一樣“五音不全”。

一次，我們?nèi)胰コ?，媽媽的歌聲就像指甲劃黑板一樣難聽，使我們哄堂大笑。媽媽還渾然不知，依然“陶醉”在歌聲中。媽媽還很自信的說自己唱的很好。

這就是我的“烏鴉”媽媽，一位自信的好媽媽。

三、“兇狠的母老虎”姐姐

姐姐動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，就是一只“純種母老虎”。

一次，姐姐教我奧數(shù)題，說了兩遍我還是不懂，姐姐的小火山已經(jīng)控制不住要噴發(fā)了。這時(shí)，我的手上腳上都冒出了冷汗。我拿了把扇子，給姐姐倒了杯水，幫她扇風(fēng)。經(jīng)過我的一番努力，終于冷卻了姐姐心中的小火山。

這就是我的“母老虎”姐姐。

我們家的“動(dòng)物園”是獨(dú)一無二的，我愛我家。

我家是動(dòng)物園14

如果你有幸來到我家，那么，你就相當(dāng)于免費(fèi)參觀了一次“動(dòng)物園?！睘槭裁矗恳?yàn)槲覀兗依锩總€(gè)人的性情或多或少都像一些動(dòng)物。不信，就跟上我一起去看看一個(gè)早晨的典型場(chǎng)景吧。

第一站，我們來到了虎園。你聽，那“母老虎”正在遠(yuǎn)處怒吼，呢：“快點(diǎn)起床！”你再一看，只見一個(gè)女人盯著“獵物”，正在不停“玩弄”著——沒錯(cuò)了，我的媽媽就像是一只老虎，從她那直爽的性格和那聰明的頭腦就可以看出來：就像有一次，我犯了錯(cuò)誤，靈機(jī)一動(dòng)，沖進(jìn)房間把門反鎖上。媽媽進(jìn)不來，生氣地踹門，突然聲音又停下來，緊接著又是她離開的腳步聲。我在里面“躲”了一陣，結(jié)果很快門鎖“嘎吱嘎吱”轉(zhuǎn)了起來——糟了，是備用鑰匙！門開了，面對(duì)著我的是“刀槍棍棒”，唉，那個(gè)慘吶！

又是一陣腳步聲——“好了好了，肯定沒休息好，再睡兩分鐘吧！”呀，這就是二號(hào)男主角“貓爸”了！與“虎媽”完全不同，爸爸的性情十分溫順，對(duì)待任何人都和和氣氣。不過這是弊還是利，也就因人而異：比如，在對(duì)待我賴床這件事情上，他比較愿意讓我多睡一會(huì)兒。不過，這樣做會(huì)不會(huì)惹“虎媽”生氣，可就不好說了。

哎呦，好涼??！是被子漏風(fēng)了嗎？“大懶蟲哥哥，快起床！”當(dāng)我聽到這脆生生的一聲響，我就知道是“猴妹妹”在搗亂了。不要被她那可愛的外表迷惑了，其實(shí)她雖然小但可會(huì)“騙人”了呢！拿用手機(jī)來看動(dòng)畫片來舉例子，她雖然和媽媽提前約定時(shí)間，比如說看一集，但她經(jīng)常在一集快要結(jié)束時(shí)再切換到下一集，裝作還沒有看完的樣子。唉，真是令人又愛又恨！

我家是一座“動(dòng)物園”，里面動(dòng)物都有各自的性格，“照顧”他們的確有點(diǎn)頭疼，但是我愛他們。

我家是動(dòng)物園15

我家有一個(gè)小小動(dòng)物園。雖說是個(gè)小小動(dòng)物園，但這個(gè)動(dòng)物園里的動(dòng)物卻并不少，不信你就來看看吧。

我的爸爸像一只胖胖的大熊貓。因?yàn)榘职执髦桓毖坨R，非常像大熊貓的黑眼圈。爸爸還笨手笨腳，有一次媽媽說讓爸爸幫她去送一下貨，別人都問媽媽你請(qǐng)的人是不是沒送過貨呀，怎么看著這么不嫻熟呢。

我的哥哥像一只猴子，上竄下跳的，上樓梯時(shí)，不一層一層的上，而是一次跳兩層，在沙發(fā)上玩兒的時(shí)候也一樣還蹦蹦跳跳的。

我最喜歡的是我媽媽，因?yàn)樗浅Ｏ褚恢痪d羊。她和綿羊都留著波浪卷一般的頭發(fā)，性格都很溫順，媽媽每一天晚上都會(huì)跟我聊天，給我講故事，還會(huì)給我講她小時(shí)候的經(jīng)歷。我有一次，發(fā)揮失常，考試考砸了，媽媽也不會(huì)大發(fā)雷霆，媽媽會(huì)讓我分析錯(cuò)誤原因，爭(zhēng)取下回做好，這就是我的媽媽。

如果你想去看動(dòng)物，就請(qǐng)到我們家吧。

第四篇：我家是動(dòng)物園教案

我家是動(dòng)物園教案14篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的我家是動(dòng)物園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我家是動(dòng)物園教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠大膽表述并體會(huì)圖畫中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握“這是……其實(shí)呢，他是……”的排比句式。

2、通過添畫、討論、表達(dá)等活動(dòng)，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3、體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格，激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一籃人物圖片、記號(hào)筆、課件。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行三次動(dòng)物與人物之間的特征轉(zhuǎn)換。

四、活動(dòng)過程：

一）出示人物形象，激發(fā)興趣。

師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。

師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個(gè)小男孩。今天，我要介紹我有趣的一家給大家認(rèn)識(shí)。看！這是我爸爸，龍?zhí)壬＿@是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。這是我曾祖母，阿花老太太。你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎你們光臨哦！

二）介紹書名。

師：咦，祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)書中內(nèi)容）

師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細(xì)看看為什么祥太的家是動(dòng)物園呢？

三）嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是……”

1、師：祥太在干什么？他像哪種動(dòng)物，為什么？你覺得祥太是一個(gè)怎樣的男孩？

師：是不是這樣？讓我們來聽聽祥太是怎么說的。

2、第二次嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并能用句型“這是……其實(shí)呢，他是……”表達(dá)。

師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動(dòng)物很像呢？你是從什么地方看出來的？

師：我們?cè)賮砺犅牽丛斕窃趺凑f的？（一起來學(xué)一學(xué)）

師：咦？媽媽在干什么？誰來幫祥太介紹一下呢？學(xué)著用祥太的話向大家介紹一下。（強(qiáng)調(diào)句型）

3、匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師：那還有祥太的爺爺、奶奶和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、與旁邊的小朋友說一說，能用“這是我……其實(shí)呢，他是……”這樣的句子來說就更棒了。（幫助個(gè)別幼兒說一說后，集體說一說。）

集體聽后半段。

有趣的動(dòng)物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

四）情感體驗(yàn)

1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？祥太家里真的是動(dòng)物園嗎？那為什么祥太說他的家人都是動(dòng)物呢？

2、小結(jié)：原來祥太說我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他的家人都有自己的本領(lǐng)和特長(zhǎng)，爸爸。。他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

五）遷移經(jīng)驗(yàn)，用添畫的形式介紹自己的家人，進(jìn)行仿編活動(dòng)

小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動(dòng)物？為什么？

老師給你準(zhǔn)備了家人的頭像，請(qǐng)你用添畫的形式把你的想法畫下來。等會(huì)請(qǐng)你來介紹你的家人。（句式：“這是我……其實(shí)呢，他是……”）

五、教學(xué)反思：

這一繪本如果要深挖一些知識(shí)元素其實(shí)是很豐富的，如在對(duì)人物的想象中都是從人物的個(gè)性、愛好、長(zhǎng)相出發(fā)與相應(yīng)的動(dòng)物的特征習(xí)性相匹配的，這方面的深入探究可以上成一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。如果從快樂、幽默，到包容他人個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)等方面來可以是一個(gè)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。當(dāng)然這樣的活動(dòng)都需要建立在一個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)籌備比較到位的前提下開展，對(duì)于此次上課的形式不是很適合。在活動(dòng)中有孩子很敏感或者說很現(xiàn)實(shí)的發(fā)現(xiàn)了一會(huì)是人一會(huì)又是動(dòng)物的現(xiàn)象，或者是像人的動(dòng)物或像動(dòng)物的人，這些角色的轉(zhuǎn)換對(duì)于中班幼兒來說，他們或者有些疑惑或者有些邏輯的混亂，也許是對(duì)于這樣的語言風(fēng)格和繪畫風(fēng)格還是比較陌生的一些想法吧，特別是在爺爺這一頁(yè)，馬路上的汽車為什么是烏龜車、鱷魚車，房子變成了火山，雖然我在活動(dòng)中向他們解釋了為什么說我家是動(dòng)物園，人是動(dòng)物，動(dòng)物是另一樣動(dòng)物的轉(zhuǎn)變的這種幽默，但還是沒有幫助孩子解決好這一問題。

我家是動(dòng)物園教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格，感受家庭的溫馨與快樂。

2、能夠大膽地進(jìn)行表述，嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編。

3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編，感受到家庭的溫馨與快樂教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì)家人有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想，并能向、繪本中的祥太那樣用一顆溫柔的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習(xí)慣不相同卻又緊密相連的個(gè)體，感受到家的溫馨與快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：《我家是動(dòng)物園》PPT、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調(diào)查表經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過故事《我家是動(dòng)物園》、進(jìn)行了家庭小調(diào)查。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)教育理論依據(jù)：

一．繪本情景，激發(fā)興趣在主題“不一樣的我”中，孩子們通過繪本故事《我家是動(dòng)物園》，了解了每個(gè)人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì)）。

《我家是動(dòng)物園》這個(gè)繪本故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。人和動(dòng)物是不一樣，“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。繪本的語言風(fēng)格也非常的幽默詼諧，小主人公“祥太”總是用一句有趣的話“這是。。他像。因?yàn)椤?。”來介紹自己的家人，我希望能借助這本好看又幽默的繪本為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的--家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來。人和動(dòng)物是不一樣，但是作者卻找到精巧的觀察角度，由人物與動(dòng)物外表和內(nèi)在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結(jié)合。孩子通過觀察體會(huì)圖畫書中人物與動(dòng)物的息息相關(guān)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)孩子從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì)家人有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。同時(shí)也希望通過活動(dòng)，孩子們能了解到即使是生活在一起的家人，也要用溫柔的心去了解和接納這些性格、愛好、生活習(xí)慣不相同卻又緊密相連的個(gè)體，這樣才能帶來真正的尊重和有效的關(guān)懷。

教學(xué)過程：

一、回憶繪本內(nèi)容，在看看說說中進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格

1、出示“家”字，引出小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

提問：看看這是一個(gè)什么字呀？

誰來說說自己的家里都有些誰呢？

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我相信呀，我們每個(gè)人的家里也一定都有許多屬于自己的快樂事，是不是?。?/p>

2、在看看、說說中，回憶繪本內(nèi)容，進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格師:前兩天有一個(gè)日本小男孩好像也給我們介紹過他家的快樂事和他那有趣的一家人。

提問：

（1）你們還記得他是誰嗎？

（2）他把自己的家變成了一個(gè)什么有趣的地方呀？

（3）那今天誰能學(xué)一學(xué)祥太，來給我們大伙介紹一下他有趣的家人呢，在介紹的時(shí)候請(qǐng)說清楚，這是祥太的誰？他像…什么動(dòng)物呢？為什么。誰愿意先來試一試？

小結(jié)：孩子們，你們介紹得可真不錯(cuò)哦，不僅說得清楚而且聲音很響亮呢！給自己掌聲鼓勵(lì)一下吧！嘿，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，祥太之所以能把自己的家人比喻成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，就是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)自己家人的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格脾氣、愛好這些特點(diǎn)都非常了解呢、看來祥太觀察自己的家人觀察得很仔細(xì)哦！

二、介紹自己的家庭小調(diào)查，愿意大膽地表述并嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編，感受自己家庭溫馨與快樂。

師：前兩天我們小朋友也做了一份家庭小調(diào)查，誰愿意來和大家介紹一下自己有趣的家人，說說這是誰，他像什么，為什么？在介紹的時(shí)候請(qǐng)聲音響亮說清楚哦。

1、幼兒分組進(jìn)行仿編討論，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

師：還有誰也想來介紹？都想來呀，那我們先分組介紹給自己的好朋友聽，等會(huì)再說給我們大家聽吧。

2、播放家庭滑稽照片，幼兒嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編并能夠大膽表達(dá)。

師：剛剛大家討論得這么熱鬧而且我還聽到你們歡樂的笑聲了呢，一定感受到自己親愛的家人帶給你們的快樂吧，讓我們開起幸福的小火車，說一說自己有趣的一家人吧！同樣在介紹的時(shí)候請(qǐng)注意要說清楚這是你家的誰，他像什么，為什么。

師：感謝你們精彩熱情的介紹，讓我們感受到了你們幸福快樂的一家人，那你們想不想也聽聽老師快樂的一家丫？

三、說說大四班的快樂事。

師：剛才呀，我們每個(gè)人都介紹了自己有趣的家人、分享了自己家的快樂事兒，開心嗎？是呀，（因?yàn)椋┪覀兠總€(gè)小朋友都有一個(gè)快樂的家。

師：其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們大四班也是一個(gè)快樂的大家庭，大四班的每個(gè)小朋友，老師和阿姨的身上也都有各自不同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？咦，那你們覺得他們像什么呢？（你覺得誰像什么，為什么呀；那余老師像什么呀？那你們覺得我又像什么呢？）

四、延伸活動(dòng)。

把剛剛說的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動(dòng)物園》。

活動(dòng)反思：

根據(jù)對(duì)教材的分析，其實(shí)在閱讀這本圖畫書的同時(shí)，我們有很多的活動(dòng)可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等?？紤]到本次活動(dòng)是第一課時(shí)，因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì)畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細(xì)節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來，大膽地進(jìn)行猜測(cè)與表達(dá)。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫書的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)實(shí)生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動(dòng)物來做比喻，嘗試用“我是……，是個(gè)男孩子（女孩子），其實(shí)呢……”的句式來表達(dá)。將活動(dòng)推向**。最后以故事的結(jié)尾做為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾，再一次讓孩子們體會(huì)了圖畫書詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語言表達(dá)的愿望。

我家是動(dòng)物園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想像。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過程：

一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

引導(dǎo)語：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

引導(dǎo)語：有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說法很有趣，也很生動(dòng)。

三、我和家人像什么?

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

四、活動(dòng)結(jié)束。

3、小班主題活動(dòng)我們到動(dòng)物園去教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

活動(dòng)過程：

1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

②鉆山洞

師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。

③動(dòng)物園門口

師：汽車到站了，“咝--”

阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧!

3.在動(dòng)物園里

①引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

我家是動(dòng)物園教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解和表達(dá)畫面中人物特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.嘗試用一段話來描述自己的特征、喜好等與動(dòng)物之間的相同之處。

3.體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格，感受小主人熱愛家人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解和表達(dá)畫面中人物特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用一段話來描述自己的特征、喜好等與動(dòng)物之間的相同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書ppt。

活動(dòng)過程：

一、談話引入課題

師：你們平時(shí)在什么地方可以看到很多的小動(dòng)物？都看到了哪些小動(dòng)物？

今天姚老師帶來一個(gè)和動(dòng)物園有關(guān)的故事，讓我們一起來看看吧。

二、看PPT，出示主人公，引起孩子的閱讀興趣。

師：看，這就是故事的主人公，一個(gè)小男孩，他的名字叫小祥，和他打個(gè)招呼吧！

小祥想把自己最愛的家人也帶給你們認(rèn)識(shí)呢！

三、閱讀圖書內(nèi)容，理解人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、結(jié)合圖片介紹小祥的家人。

師：我們一起來看看，小祥的家里都有誰？你是怎么看出他是爺爺?shù)?？小祥家有幾口人？其?shí)呢，他的家里有六口人，還有一個(gè)是誰呢？

師：告訴你們一個(gè)秘密，小祥的家其實(shí)呢，就是一個(gè)動(dòng)物園。

2、結(jié)合PPT閱讀圖畫書。

（1）小祥：

師：你猜猜小祥是什么小動(dòng)物？為什么？

看PPT。

師：小祥是什么動(dòng)物??？他喜歡做什么。

小結(jié)：原來，小猴子喜歡的，小祥也喜歡。

（2）爸爸

師：這是誰呀？（這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢……）

師：他會(huì)是什么動(dòng)物呢？為什么？

師：爸爸是什么呀？他喜歡做什么？

幼兒學(xué)獅子吼。

（3）浣熊、媽媽

出示浣熊圖片。

師：小祥家里有小猴子，大獅子，還有什么動(dòng)物呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？

師：你們知道浣熊的本領(lǐng)是什么嗎？你覺得小祥家里誰最像浣熊？為什么？

師：誰是只大浣熊？為什么說媽媽是大浣熊？

（4）爺爺

師：這又是誰呀？你覺得他是什么動(dòng)物？

看PPT。

師：爺爺是什么動(dòng)物？孩子們，你們有沒有像這樣坐在爸爸或爺爺?shù)募绨蛏峡达L(fēng)景，那是怎樣的感覺呢？

（5）奶奶

師：接下來，小祥要向大家隆重介紹他的奶奶。

師：他的奶奶叫什么呀？聽了這個(gè)名字，你覺得她是個(gè)什么樣的奶奶？這么愛漂亮、愛美的奶奶，可能是什么動(dòng)物呢？為什么？

師：奶奶是什么動(dòng)物呀？我們來看看她平時(shí)都是怎么打扮自己的。

師：奶奶不僅愛美，而且還很愛小祥，每次回來都會(huì)帶很多好吃的給小祥。這樣的奶奶你喜歡嗎？

（6）妹妹

師：還有誰沒有介紹?。磕阌X得妹妹是什么小動(dòng)物呢？為什么？

請(qǐng)幼兒上前介紹妹妹。

師：小祥說妹妹是什么小動(dòng)物啊？

師：妹妹是可愛的小白兔，總喜歡豎起耳朵聽別人說話。

3、出示全家的圖片。

師：你們喜歡小祥的家人嗎？小祥也很喜歡他們，他很喜歡觀察他們，所以才會(huì)把他們說得這么有趣、這么準(zhǔn)確。

師：聽，小祥還要對(duì)我們說什么？

4、幼兒用“我叫…，是個(gè)…，其實(shí)呢…”，來描述自己，能用合適的詞語和連貫的語句表達(dá)自己和動(dòng)物之間明顯的相似之處。

師：祥太的家是個(gè)動(dòng)物園，其實(shí)呢，大班也是動(dòng)物園，我也是動(dòng)物園里的小動(dòng)物呢？想不想知道我是誰，聽聽我的介紹。

師示范介紹。

師：你是動(dòng)物園里的什么動(dòng)物？想一想，你說的這個(gè)動(dòng)物，它有什么特點(diǎn)和你一樣。

幼兒相互討論。

請(qǐng)幼兒到前面來介紹自己。

向客人老師介紹自己。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們，你是什么動(dòng)物，就用動(dòng)作表現(xiàn)出來，讓我看看我們動(dòng)物園都有哪些小動(dòng)物。

師：讓我們跟著音樂動(dòng)起來，一起去小祥家做客嘍！

跟著音樂離場(chǎng)。

我家是動(dòng)物園教案5

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)是我園開展“到處都有好朋友”主題活動(dòng)中，作為“快樂的家人朋友”單元的一次語言活動(dòng)，選擇日本大島妙子的《我家是個(gè)動(dòng)物園》這個(gè)繪本作為教學(xué)素材，基于以下幾點(diǎn)考慮。首先基于繪本。繪本從內(nèi)容的角度充滿了幽默的情趣，作者把家比作動(dòng)物園，把家里的每個(gè)人比作一種動(dòng)物，并以特別的口吻介紹自己的家人，從圖畫的角度，繪本作為一種美術(shù)語言傳達(dá)的擬人及家人形象值得挖掘，在帶領(lǐng)幼兒欣賞的同時(shí)傳達(dá)人與動(dòng)物間的相似之處；從語言的角度，繪本中的“其實(shí)呢”反復(fù)出現(xiàn)，而 “其實(shí)呢..”是承上文的一種轉(zhuǎn)折，希望借繪本的語言魅力豐富孩子們的生動(dòng)表達(dá)。其次基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)凇笆[翻天”、“到處都有好朋友”的主題中探索并掌握了一些關(guān)于常見動(dòng)物的特點(diǎn)，以及對(duì)生活中最熟悉的家人的外貌特征和個(gè)性有了表層的了解，能夠引起經(jīng)驗(yàn)共鳴；希望在本次活動(dòng)中，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)動(dòng)和組合，通過幽默語言將孩子們的認(rèn)知和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，使活動(dòng)增加難度和挑戰(zhàn)性。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和便于孩子們更好地欣賞，我對(duì)繪本的文字和圖片做了一定的取舍。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解圖畫故事我家是個(gè)動(dòng)物園中動(dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。

2．愿意了解父母及家人的喜好和生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠理解動(dòng)物和人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)

在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在主題活動(dòng)中幼兒已了解過常見動(dòng)物的特點(diǎn)(外表、習(xí)性等)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的ppt，動(dòng)物圖片，幼jl*u家長(zhǎng)一起制作的全家福圖冊(cè)。

活動(dòng)過程

1．教師放映故事的封面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想圖書的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你看到了誰..?你覺得他是一個(gè)怎樣的小朋友?書的名字是我家是個(gè)動(dòng)物園，你覺得這本書會(huì)講些什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)幼兒對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。

2．教幣引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，支持幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)教師邊播放ppt邊講故事，講完故事后提問：他們家住的到底是誰?請(qǐng)幼兒討論。

幼：他們家住的是動(dòng)物。(這個(gè)回答常出乎教師的預(yù)料。)

師：他們家住的都是動(dòng)物，那祥太也是動(dòng)物嘍?

幼：不是，他是人!

師：那他為什么要說自己是猴子呢?

幼：他和猴子像!他和猴子作了比較。

師：哪里像呢?

幼：他和猴子都愛吃香蕉，而且很淘氣。

通過教師的引導(dǎo)和追問，孩子們理解了把人比作動(dòng)物的要點(diǎn)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)故事線索進(jìn)行討論。

指導(dǎo)語：你最喜歡他們家的哪個(gè)人?為什么要把他說成是..呢?

重點(diǎn)：支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語言結(jié)構(gòu)。

幼a：我最喜歡妹妹，她像小白兔。

師：咱們班有沒有小朋友覺得自己像小白兔?

(幼兒紛紛舉手，教師邀請(qǐng)幼兒b上場(chǎng)。)

師：誰來介紹一下她哪里像小白兔。

幼c：她受到批評(píng)的時(shí)候耳朵豎起來像小白免。

幼d：她的樣子像小白兔。

(教師意識(shí)到伙伴的評(píng)價(jià)和幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是不一樣的。)

師：你覺得自己哪里像小白兔?

幼b：我一笑起來很可愛，和小白兔比較像。

師：誰來介紹一下她為什么像小白兔，用上她自己說的，然后可以給她補(bǔ)充。

幼e：她是我們班的..x××，其實(shí)呢，她是一只小白兔。平時(shí)她喜歡笑，一笑起來特別可愛，而且她總是把自己打扮得很干凈。

教師充分利用幼兒對(duì)伙伴的了解，同時(shí)使人和動(dòng)物對(duì)應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。孩子們限中的同伴是多樣的，存孩子們說的過程中教師針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)調(diào)整，請(qǐng)小朋友先說一說自己哪里和動(dòng)物像，再請(qǐng)同伴根據(jù)對(duì)伙伴的了解進(jìn)行補(bǔ)充，完整表達(dá)，收到了較好的效果。

3．教幣和幼兒共同制作一本家庭親子冊(cè)，探索故事中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(1)教師出示全家福，介紹自己的家人，請(qǐng)幼兒選擇適合的小動(dòng)物與之對(duì)應(yīng)。

(2)教師和幼兒共同完成一本親子冊(cè)，了解親子冊(cè)的制作過程。

教師適時(shí)點(diǎn)出了書的一些要素，如封面、書名、作者、頁(yè)碼、封底等。(書的構(gòu)造不是這次活動(dòng)探討的重點(diǎn)，但應(yīng)讓孩子們?cè)谝淮未伍喿x中自然習(xí)得和獲得。)同時(shí)教師向幼兒展示做好的親子冊(cè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)使用了繪本中的語言結(jié)構(gòu)，孩子們也積極參與到編講過程中。

第一、第二頁(yè)：“這就是我，鄧?yán)蠋?。其?shí)呢..我是一只北極熊，因?yàn)槲议L(zhǎng)得又白又胖，而且我非常愛吃肉?！?/p>

第三、第四頁(yè)：“這是我的女兒，小桃子。其實(shí)呢..她是一條鯊魚，因?yàn)樗芟矚g游泳，而且特別愛吃肉?！?/p>

4．教師支持幼兒制作親子冊(cè)《我家是個(gè)動(dòng)物園》，并進(jìn)行分享。

(1)幼兒自選材料制作關(guān)于自己家的親子冊(cè)。

教師將不同版本的自制(我家是個(gè)動(dòng)物園繪本放在語言角，供幼兒參考。

(2)鼓勵(lì)幼兒與小朋友分享自制的親子冊(cè)。

指導(dǎo)語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。

活動(dòng)延伸

制作《我班是個(gè)動(dòng)物園班級(jí)繪本》。

附繪本內(nèi)容

我叫祥太，是個(gè)小男孩。其實(shí)呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢，他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的，散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢，她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會(huì)說 “啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。我的家是熱鬧的動(dòng)物園。有空請(qǐng)來玩，不收你的門票哦

我家是動(dòng)物園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠大膽表達(dá)并體會(huì)畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、嘗試用一段話（我是XX，是個(gè)XX，其實(shí)呢……）來描述自己與動(dòng)物之間的相同之處。

3、體驗(yàn)故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖畫書幻燈片、2、以圖畫書中人物與動(dòng)物對(duì)眼的卡片人手一套

活動(dòng)過程：

一、談話引入課題

1、你們平時(shí)都在什么地方看到過小動(dòng)物？

2、這些小動(dòng)物里你最喜歡什么？為什么？

二、閱讀封面，引起孩子的閱讀興趣

今天，我?guī)硪槐緯?，這本比較的小

1、你在封面上看到了什么？——（介紹祥太）

2、還看到了什么？——（香蕉皮）

你聯(lián)想到了什么？

3、試看識(shí)字“我家是動(dòng)物園”

為什么說他家是動(dòng)物園呢？你們來猜猜看！

三、閱讀圖書內(nèi)容，理解人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系

（1）結(jié)合圖片介紹祥太的家人。

完整介紹祥太，猜猜他們是誰，理解曾祖母和爸爸的關(guān)系。

在看書之前，先讓我們來認(rèn)識(shí)一下祥太的家人，祥太家一共有幾人？下面就讓我們一起來聽聽祥太是怎樣介紹他的家人的。

（完整介紹祥太之后，在以后的每一幅圖里讓幼兒猜想，其實(shí)呢……）

（2）結(jié)合幻燈片閱讀圖書。

（3）祥太的家里都有誰？他們分別像什么動(dòng)物？為什么？

（4）幼兒結(jié)合操作卡，進(jìn)一步理解人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

小結(jié)：知道人物與動(dòng)物之間的某種關(guān)系，才形成這種比喻。

四、思考自己與某種動(dòng)物之間特征或喜好的相同之處，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的趣味性。

1、現(xiàn)在我們知道了為什么祥太會(huì)說自己的家是動(dòng)物園了，原來是他們家里的每個(gè)人都有和一種動(dòng)物有相似的地方，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來說說如果你的家是動(dòng)物園的話，你會(huì)是什么動(dòng)物呢？

五、幼兒嘗試用“我是xx，是個(gè)xx，其實(shí)呢”來描述自己，并用合適的詞語、連貫的語句表達(dá)自己和動(dòng)物之間明顯的相似之處。

誰會(huì)像祥太一樣介紹自己呢？

附內(nèi)容：

我叫祥太

是個(gè)小男生

其實(shí)呢……

我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。

這是我爸爸，龍?zhí)壬?/p>

其實(shí)呢……

他是只大獅子。

最愛吃肉，不愛吃蔬菜。

早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。

這是我媽媽

明美女士。

其實(shí)呢……

她是只大浣熊。

不管看到什么東西都馬上收去洗。

有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

這是我爺爺，一郎先生。

其實(shí)呢……

他是只長(zhǎng)頸鹿。

個(gè)子高高的，散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景

在不停地變幻。

這是我奶奶，早紀(jì)子女士。

其實(shí)呢……

她是只狐貍。

很善于變化，出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——

哇！變得連我也認(rèn)不出來了。

可是她回家時(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，茜茜

其實(shí)呢……

她是只小白兔。

總是豎起耳朵聽別人說話。

她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的`踢人功。

這是金魚，太郎和次郎。

其實(shí)呢……

爺爺告訴我，它們是鯨魚。

等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。

最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。

其實(shí)呢……

她是只貓頭鷹。

總是打著盹，半睡半醒。

雖然她平常只會(huì)說“啊”“嗯”

只要和她在一起，就會(huì)覺得很溫暖、很祥和。

她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。

我的家是熱鬧的動(dòng)物園。

有空請(qǐng)來玩，不收你的門票喔！

我家是動(dòng)物園教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。

2、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解和自己的創(chuàng)作。

3、模仿故事中的句型“這是..其實(shí)呢..他是..”來講述自己的家人。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事中人物與動(dòng)物之間的象征關(guān)系

難點(diǎn)：能把根據(jù)自己家人的特征想出一種相關(guān)聯(lián)的動(dòng)物，并用語言表述出來

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我家是動(dòng)物園》PPT（百度文庫(kù)）、動(dòng)畫（酷6網(wǎng)）

動(dòng)物圖片（猴子、獅子、浣熊、長(zhǎng)頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹）

字卡（我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母）

四、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、談?wù)剟?dòng)物園中所見。

師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園看到過哪些動(dòng)物？

2、引入主題

師：今天我們班來了一個(gè)小客人，他叫祥太，他說他們家有一個(gè)動(dòng)物園，那我們來看看他們家的動(dòng)物園有些什么動(dòng)物吧。

（二）初步理解故事內(nèi)容

1、看圖說話

——播放PPT(不講述內(nèi)容)，找出祥太家有哪些動(dòng)物。根據(jù)幼兒說的，出示各種動(dòng)物圖片。

——了解動(dòng)物特性，模仿動(dòng)作。

2、出示故事人物，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系

——師：我們從祥太家找出了這么多動(dòng)物，其實(shí)，他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動(dòng)物分別是誰呢？

——講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

3、用故事語言介紹人物

——教師用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來介紹祥太的家人。

——鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用句型“這是我的××，其實(shí)呢……，他是只××”來介紹自己的家人。

（三）完整欣賞故事《我家是動(dòng)物園》

1、欣賞故事PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)說每段的前兩句句子。

2、請(qǐng)幼兒說一說最喜歡祥太家的哪一種動(dòng)物？為什么？

（四）延伸活動(dòng)：畫一畫，說一說

1、幼兒創(chuàng)作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪種動(dòng)物，并畫出來。

2、互相說一說自己家的“動(dòng)物園”。

我家是動(dòng)物園教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。

2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。

3、嘗試用“這是。其實(shí)呢，他是。”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件

【活動(dòng)過程】

一、播放PPT1，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。

師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個(gè)小男孩。請(qǐng)你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片）

師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。

二、基礎(chǔ)部分

1。播放PPT2，介紹書名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)書中內(nèi)容）

2。師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢？

3。播放PPT3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是。”師：祥太在干什么？你覺得祥太是一個(gè)怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動(dòng)物很像？為什么？

4。師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動(dòng)物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢?！闭l來幫祥太接著說一說？

5。播放PPT5，匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說一說，能用“這是我，其實(shí)呢，他是?！边@樣的句子來說就更棒了。

6。有趣的動(dòng)物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

1。討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎？

2。小結(jié)：原來祥太說我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1。用“這是，其實(shí)呢，他是?！钡木湫瓦M(jìn)行仿編活動(dòng)。

2。祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。

3。小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現(xiàn)在就請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動(dòng)物，為什么？我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編，講一講。看誰編得最像最有趣？（句式：“這是。其實(shí)呢，他是。）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長(zhǎng)了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯，孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。

其次，繪本的精神價(jià)值體現(xiàn)不夠?！段壹沂莿?dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些，更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

我家是動(dòng)物園教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。

2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。

3、嘗試用“這是其實(shí)呢，他是”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件

【活動(dòng)過程】

一、播放ppt1，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。

師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個(gè)小男孩。請(qǐng)你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片）

師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。

二、基礎(chǔ)部分

1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)書中內(nèi)容）

2、師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢？

3．播放ppt3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是”。師：祥太在干什么？你覺得祥太是一個(gè)怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動(dòng)物很像？為什么？

4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動(dòng)物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｆ鋵?shí)呢”誰來幫祥太接著說一說？

5．播放ppt5，匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說一說，能用“這是我，其實(shí)呢，他是、”這樣的句子來說就更棒了。

6．有趣的動(dòng)物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎？

2、小結(jié)：原來祥太說我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、用“這是，其實(shí)呢，他是”的句型進(jìn)行仿編活動(dòng)。

2、祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。

3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現(xiàn)在就請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動(dòng)物，為什么？我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編，講一講?？凑l編得最像最有趣？（句式：“這是其實(shí)呢，他是）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長(zhǎng)了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯，孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。

其次，繪本的精神價(jià)值體現(xiàn)不夠。《我家是動(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些，更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

我家是動(dòng)物園教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察圖畫書中人物與動(dòng)物在外表和內(nèi)在的相似性。

2．感知圖畫書獨(dú)特的語言結(jié)構(gòu)與表述方式，體驗(yàn)故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3．在家長(zhǎng)的幫助下，能用繪畫和文字的方式制作《我家是動(dòng)物園》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，動(dòng)物圖片若干，人手一份空白小冊(cè)子。

三、活動(dòng)過程：

1．教師出示圖畫書《我家是動(dòng)物園》。請(qǐng)幼兒思考問題，并出示動(dòng)物圖片。

——封面上的小男孩像什么動(dòng)物？你怎么看出來的？猴子有什么特別的地方？

——你認(rèn)識(shí)哪一種動(dòng)物？

——它長(zhǎng)的有什么特別的地方？它有什么特別的本領(lǐng)？

——家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？

2．觀看ppt，一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。

3．回憶故事，重點(diǎn)討論：

——祥太的家里都有誰？

——他們是什么動(dòng)物？

——為什么？

——和幼兒共同總結(jié)，這個(gè)故事是從祥太的角度講述的，他不僅向我們介紹了家里人像什么，還說出了理由。

4．再一次朗讀故事，感知重復(fù)的語言結(jié)構(gòu)；在此過程中給予幼兒模仿的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說完整。

5．幼兒合作閱讀圖書。

6．請(qǐng)幼兒說一說：你最喜歡看哪一頁(yè)？

6．鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

——如果你家是動(dòng)物園，你的家人像什么動(dòng)物呢？

——為什么？

7．親子制作《我家也是動(dòng)物園》。

我家是動(dòng)物園教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大膽表述并體會(huì)圖畫中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握“這是……其實(shí)呢……他是……”的排比句式。

2、體驗(yàn)作品詼諧幽默的語言和情節(jié)，感受幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。

3、參與集體的討論、表達(dá)，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，字卡、圖卡人手一份。

一、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶《我愛我家》，并欣賞全家福。

1、師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候?qū)W過一首兒歌叫《我愛我家》，你們還記得嗎？我們一起來有感情地念一念。

2、出示兩張全家福照片。

師：今天，老師帶來了兩張全家福照片，看看是誰家的？（出示第一張，師：瞧，這是誰家的？請(qǐng)你來介紹一下。出示第二張，師：看看還有誰？也請(qǐng)……）

3、出祥太家的全家福。

師：咦，這是誰家的全家福？上面都有誰/?這是怎么回事呢？其實(shí)這是祥太的一家，在他眼里，他的家人都是可愛的動(dòng)物，猜！祥太把他的爸爸想成了什么動(dòng)物？他還會(huì)把他的媽媽比作什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來聽聽祥太是怎么說的！

（出示封面幻燈）

師：祥太說《我家是個(gè)動(dòng)物園》

二、完整欣賞繪本。

（1）配樂欣賞

（2）提問：祥太家都有誰？他把他的家人都當(dāng)成了什么動(dòng)物?,老師為你們準(zhǔn)備了卡片，請(qǐng)你們拿出來排一排。

（3）幼兒操作（操作材料放在桌子底下）

（4）檢驗(yàn)孩子操作結(jié)果。

師：祥太把家人當(dāng)成了什么動(dòng)物？我們一起來看一看。（揭示教師的操作結(jié)果）你們排的對(duì)嗎/?(小朋友，你們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把卡片收起來)

三、逐張欣賞、理解繪本。

1、師：哦，祥太的一家真有趣，他說：…………（故事敘述）！”為什么說他自己是猴子呢？（突出模仿，動(dòng)作有快有慢。評(píng)價(jià)：小朋友模仿得真像）

2、介紹爸爸。

師：祥太說……（故事敘述），咦，為什么說爸爸像頭大獅子呢？那你的爸爸喜歡吃什么？喜歡什么運(yùn)動(dòng)？有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你先想一想，和小朋友講一講。

（這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是一頭大獅子，他最喜歡吃肉，早上起來頭發(fā)亂蓬蓬的，愛發(fā)脾氣，他跑得非?？?，也愛講笑話，經(jīng)常把我逗得哈哈大笑）

3、師：哦，你們的爸爸和祥太的爸爸一樣很能干，給我們帶來了很多快樂，和愛這個(gè)家。那祥太家其它的人呢？

4、出示關(guān)于媽媽、爺爺、奶奶的繪本。

（1）師：祥太說，這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是一只大浣熊。祥太是怎樣介紹自己的媽媽的？誰能像祥太一樣來介紹一下爺爺……他的奶奶呢？我們一起來介紹吧！

（2）祥太為什么把媽媽……爺爺……奶奶比作這些動(dòng)物呢？

（3）師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，祥太有一個(gè)勤勞能干的媽媽，有一個(gè)帶他出去玩的的爺爺，有給他買好吃東西的奶奶，祥太生活在這樣一個(gè)充滿愛的家里，真快樂、真幸福呀！

5、遷移經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友，我們也有一個(gè)幸福的家，那你們家有開心、快樂的事情嗎？你的爸爸媽媽你的家人是怎樣來愛你的？

四、活動(dòng)結(jié)束部分。

師：哦，我們每個(gè)小朋友的家里都有很多很多的愛，愛讓我們幸福、快樂，讓愛永遠(yuǎn)住在我們家吧！

在《讓愛住我家》的音樂表演中結(jié)束活動(dòng)。

我家是動(dòng)物園教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想像

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過程：

一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

引導(dǎo)語：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

引導(dǎo)語：有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說法很有趣，也很生動(dòng)。

三、我和家人像什么?

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

根據(jù)對(duì)教材的分析，其實(shí)在閱讀這本圖畫書的同時(shí)，我們有很多的活動(dòng)可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等?？紤]到本次活動(dòng)是第一課時(shí)，因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì)畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細(xì)節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來，大膽地進(jìn)行猜測(cè)與表達(dá)。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫書的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)實(shí)生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動(dòng)物來做比喻，嘗試用“我是……，是個(gè)男孩子(女孩子)，其實(shí)呢……”的句式來表達(dá)。將活動(dòng)推向**。最后以故事的結(jié)尾做為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾，再一次讓孩子們體會(huì)了圖畫書詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語言表達(dá)的愿望。

我家是動(dòng)物園教案13

設(shè)計(jì)意圖：

《我家是動(dòng)物園》這本書初看書名，讓人不禁產(chǎn)生疑問“家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢”？但是細(xì)細(xì)讀下去之后，又讓人忍俊不禁，家的確是個(gè)動(dòng)物園，真有趣！讀這本書能讓人充滿驚喜的快樂，產(chǎn)生幽默的聯(lián)想。

這個(gè)故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的——家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來。人和動(dòng)物是不一樣，但是作者卻找到精巧的觀察角度，由人物與動(dòng)物外表和內(nèi)在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結(jié)合。

這本書有很強(qiáng)的啟發(fā)和示范作用，我打算讓孩子通過觀察體會(huì)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而引導(dǎo)孩子觀察思索自己及家人在外表和個(gè)性上的特質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、借助字卡嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂、字卡、《我家是動(dòng)物園》書

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天我給小朋友帶來一本書，你認(rèn)識(shí)書上的字嗎？

2、在這本書上你還發(fā)現(xiàn)了誰？（他的名字叫祥太）

3、祥太為什么要說自己的家是動(dòng)物園呢？

4、他們家真的有那么多的動(dòng)物嗎？

二、分段講述故事，重點(diǎn)掌握“這是……其實(shí)呢……他是……”

師：那我們一起聽聽看祥太為什么說自己的家是動(dòng)物園！

1、PPT1

聽錄音（配音樂）看PPT

[這是我爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子]

提問：剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的？

我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時(shí)候用了兩個(gè)非常有趣的詞“這是……其實(shí)呢……”

他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵(lì)小朋友大膽講述自己所看到的）

揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是一個(gè)大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。]

師：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。

2、PPT2

聽錄音（配音樂）看PPT

[這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]

提問：這次祥太介紹自己的媽媽的時(shí)候有沒有用到那兩個(gè)有趣的詞呢？他是怎么說的呢？

你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢？

3、PPT

聽錄音（配音樂）看PPT

A預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，會(huì)怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上那兩個(gè)有趣的詞好不好“這是……其實(shí)呢……他是……”哦。

B幼兒嘗試介紹

C那我們看看祥太是不是這樣介紹

[這是我的爺爺，其實(shí)呢……他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢……她是只狐貍，很善于變化，出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。]

D你們喜歡狐貍這個(gè)角色嗎？恩，是的，平時(shí)我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個(gè)人的性格不同，我們要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，祥太把奶奶比喻成狐貍，是因?yàn)樗X奶奶的性格跟狐貍一樣都很善變。這是她的優(yōu)點(diǎn)。

4?，F(xiàn)在你們說祥太家真的是動(dòng)物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動(dòng)物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個(gè)動(dòng)物園）

三、擺字卡

1、教師示范操作

你們會(huì)不會(huì)用祥太的這種方法來介紹自己的家人，我也想來試試，你看我是怎樣來介紹我的家人的。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

你們想用這種方法介紹家里的誰呢？我為小朋友準(zhǔn)備了各種動(dòng)物，小朋友想想看你要介紹的人在喜歡吃的事物、樣子、愛好等方面跟哪個(gè)小動(dòng)物很像，你就把他們貼在一起，一定要記住，想好了再貼哦！

3、請(qǐng)小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是……其實(shí)呢……他是……”語式。

四、結(jié)束

你看我們介紹了自己家的動(dòng)物園，看來我們的動(dòng)物園里的動(dòng)物可是什么都有啊，祥太也想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ业膭?dòng)物園看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。

剛才祥太是怎么說的，（幼兒重復(fù)）我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。

我家是動(dòng)物園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式介紹自己的家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂、《我家是動(dòng)物園》書活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天我們教室里來了一位日本小朋友，我們趕緊把他請(qǐng)出來吧。

2、PPT1。

播放PPT，聽配音。（大家好，我叫祥太，是個(gè)日本小男孩。我來介紹一下我的家人，這是我的爸爸龍?zhí)壬^發(fā)有點(diǎn)自然卷，亂蓬蓬的，還長(zhǎng)著一臉胡渣；這是我媽媽明美女士，有著胖嘟嘟的大臉蛋，十分愛干凈；這是我爺爺，個(gè)子高高的，喜歡叼著個(gè)煙斗；這是我奶奶，很愛打扮自己，衣柜里的衣服真是琳瑯滿目??！你們知道嗎？我家可是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨哦?。?、師提問：祥太為什么要說自己的家是動(dòng)物園呢？請(qǐng)你們猜猜。

4、師：別著急，我們現(xiàn)在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。

二、分段講述故事，重點(diǎn)掌握“這是……其實(shí)呢……他是……”

1、PPT2。

提問：瞧，祥太在干什么？

你覺得祥太會(huì)是個(gè)怎樣的小男孩？

是不是這樣呢？我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的。（聽配音）教師小結(jié)：祥太剛才是根據(jù)自己喜歡吃的食物、特長(zhǎng)來介紹自己的。

2、PPT3。

師：你覺得祥太的爸爸又和哪種動(dòng)物很相似？

我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的爸爸？

[這是我爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子]

提問：

剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的？

我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時(shí)候用了一個(gè)有趣的句式“這是……其實(shí)呢……他是……”

他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵(lì)小朋友大膽講述自己所看到的）揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是一個(gè)大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。]

祥太是根據(jù)什么來介紹自己的爸爸的？

師小結(jié)：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。

2、PPT4。

我們繼續(xù)來聽故事。

[這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]

提問：

這次祥太介紹自己的媽媽的時(shí)候有沒有用到那個(gè)有趣的句式呢？他是怎么介紹的呢？

你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢？

這次祥太是根據(jù)什么來介紹自己的媽媽？(外形和習(xí)慣)3、PPT5A預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，會(huì)怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上有趣的句式“這是……其實(shí)呢……他是……”。

B幼兒嘗試介紹C那我們看看祥太是不是這樣介紹[這是我的爺爺，其實(shí)呢……他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢……她是只狐貍，很善于變化，出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。]

D你們喜歡狐貍這個(gè)角色嗎？恩，是的，平時(shí)我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，狐貍的優(yōu)點(diǎn)是很善變，而祥太的奶奶很愛美，每天都要把自己打扮的不一樣，和狐貍一樣善于變化。這是根據(jù)奶奶的愛好來介紹她的。

4、現(xiàn)在你們說祥太家真的是動(dòng)物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動(dòng)物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個(gè)動(dòng)物園）三、遷移經(jīng)驗(yàn)，用“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們用祥太的這種方法來介紹自己的家人。

請(qǐng)小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是……其實(shí)呢……他是……”語式。

四、結(jié)束你看我們介紹了自己家的動(dòng)物園，看來我們的動(dòng)物園里的動(dòng)物可是什么都有啊，祥太也想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ业膭?dòng)物園看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。

剛才祥太是怎么說的，（幼兒重復(fù)）我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。

第五篇：我家是動(dòng)物園教案

幼兒園大班繪本教案：我家是動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、嘗試用“這是??其實(shí)呢??他是??”的句式介紹自己的家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂、《我家是動(dòng)物園》書活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天我們教室里來了一位日本小朋友，我們趕緊把他請(qǐng)出來吧。

2、PPT1。

播放PPT，聽配音。（大家好，我叫祥太，是個(gè)日本小男孩。我來介紹一下我的家人，這是我的爸爸龍?zhí)壬?，頭發(fā)有點(diǎn)自然卷，亂蓬蓬的，還長(zhǎng)著一臉胡渣；這是我媽媽明美女士，有著胖嘟嘟的大臉蛋，十分愛干凈；這是我爺爺，個(gè)子高高的，喜歡叼著個(gè)煙斗；這是我奶奶，很愛打扮自己，衣柜里的衣服真是琳瑯滿目??！你們知道嗎？我家可是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨哦！）

3、師提問：祥太為什么要說自己的家是動(dòng)物園呢？請(qǐng)你們猜猜。

4、師：別著急，我們現(xiàn)在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。

二、分段講述故事，重點(diǎn)掌握“這是??其實(shí)呢??他是??”

1、PPT2。

提問：瞧，祥太在干什么？

你覺得祥太會(huì)是個(gè)怎樣的小男孩？

是不是這樣呢？我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的。（聽配音）教師小結(jié)：祥太剛才是根據(jù)自己喜歡吃的食物、特長(zhǎng)來介紹自己的。

2、PPT3。

師：你覺得祥太的爸爸又和哪種動(dòng)物很相似？

我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的爸爸？

[這是我爸爸，其實(shí)呢??他是只大獅子]

提問：

剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的？

我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時(shí)候用了一個(gè)有趣的句式“這是??其實(shí)呢??他是??”

他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵(lì)小朋友大膽講述自己所看到的）揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢??他是一個(gè)大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。]

祥太是根據(jù)什么來介紹自己的爸爸的？

師小結(jié)：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。

2、PPT4。

我們繼續(xù)來聽故事。

[這是我的媽媽，其實(shí)呢??她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]

提問：

這次祥太介紹自己的媽媽的時(shí)候有沒有用到那個(gè)有趣的句式呢？他是怎么介紹的呢？

你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢？

這次祥太是根據(jù)什么來介紹自己的媽媽？(外形和習(xí)慣)

3、PPT5A預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，會(huì)怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上有趣的句式 “這是??其實(shí)呢??他是??”。

B幼兒嘗試介紹C那我們看看祥太是不是這樣介紹[這是我的爺爺，其實(shí)呢??他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢??她是只狐貍，很善于變化，出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。]

D你們喜歡狐貍這個(gè)角色嗎？恩，是的，平時(shí)我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，狐貍的優(yōu)點(diǎn)是很善變，而祥太的奶奶很愛美，每天都要把自己打扮的不一樣，和狐貍一樣善于變化。這是根據(jù)奶奶的愛好來介紹她的。

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4、現(xiàn)在你們說祥太家真的是動(dòng)物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動(dòng)物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個(gè)動(dòng)物園）

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，用“這是??其實(shí)呢??他是??”的句式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們用祥太的這種方法來介紹自己的家人。

請(qǐng)小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是??其實(shí)呢??他是??”語式。

四、結(jié)束你看我們介紹了自己家的動(dòng)物園，看來我們的動(dòng)物園里的動(dòng)物可是什么都有啊，祥太也想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ业膭?dòng)物園看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。

剛才祥太是怎么說的，（幼兒重復(fù)）我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。