第一篇：主題活動(dòng)幼兒園是我家

幼兒園是我家反思與評(píng)價(jià)

對(duì)幼兒而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。美麗的教師，和藹可親的教師，年齡相仿的小朋友，各種各樣的玩具，歡歌笑語(yǔ)的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂(lè)意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會(huì)，也是他們另一個(gè)溫暖的家。

本月，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《幼兒園是我家》，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)心和熱愛(ài)之情，養(yǎng)成與周?chē)朔e極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。如珍愛(ài)自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規(guī)則和社會(huì)公德等。

在“有趣的活動(dòng)室”活動(dòng)中，孩子們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)；在“班級(jí)里的好朋友”活動(dòng)中，他們感受到朋友間相互關(guān)心、友愛(ài)、互助時(shí)的快樂(lè)；在“把小椅子擦干凈”的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了愛(ài)勞動(dòng)、維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的情感；孩子們開(kāi)心的唱著《小娃娃摔倒了》、跳著《辦家家》、朗讀著《一對(duì)好朋友》。在這些活動(dòng)中，孩子們快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。。

孩子們還運(yùn)用繪畫(huà)、美工等形式把班級(jí)活動(dòng)室打扮得煥然一新。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽(yáng)花”；畫(huà)了自己和好朋友的畫(huà)像；在自由墻上自己表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。。用自己的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)七班的熱愛(ài)。

本學(xué)期，我班來(lái)了幾名新生。為了讓他們更好的融入到我們的集體中來(lái)，在主題活動(dòng)中，我們常常給予他們更多的展示機(jī)會(huì)，讓他們更有自信的和同伴交流、交往。我們也鼓勵(lì)孩子們多多幫助、照顧新來(lái)的同伴，以發(fā)展孩子們的社會(huì)交往能力。

對(duì)幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語(yǔ)的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂(lè)意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會(huì)，也是他們另一個(gè)溫暖的家。

現(xiàn)在的幼兒幾乎都是獨(dú)生子女，在家雖養(yǎng)尊處優(yōu)，但無(wú)兄弟姐妹，孤獨(dú)缺伴。而上幼兒園不僅能學(xué)到許多知識(shí)，培養(yǎng)健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里能增進(jìn)同伴間的友好交往。童年的朋友更多的是玩伴，是換了的源泉。在幼兒園這個(gè)大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。幼兒園的一草一木、生活的環(huán)境、各種設(shè)施、各類(lèi)人員關(guān)系等，都是家庭環(huán)境所無(wú)法替代的。

本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存的環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)之情，養(yǎng)成與周?chē)朔e極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。如珍愛(ài)自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會(huì)公德等。本主題的主要內(nèi)容包括：“幼兒園真漂亮”、“幼兒園朋友多”、“幼兒園真快樂(lè)”。這一主題將讓幼兒們通過(guò)對(duì)幼兒園里全方位的認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)；嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感；養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣；萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

第二篇：幼兒園主題活動(dòng)反思 幼兒園是我家

主題反思 幼兒園是我家

對(duì)幼兒而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。美麗的教師，和藹可親的教師，年齡相仿的小朋友，各種各樣的玩具，歡歌笑語(yǔ)的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂(lè)意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會(huì)，也是他們另一個(gè)溫暖的家。

本月，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《幼兒園是我家》，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)心和熱愛(ài)之情，養(yǎng)成與周?chē)朔e極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。如珍愛(ài)自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規(guī)則和社會(huì)公德等。

在“有趣的活動(dòng)室”活動(dòng)中，孩子們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)；在“班級(jí)里的好朋友”活動(dòng)中，他們感受到朋友間相互關(guān)心、友愛(ài)、互助時(shí)的快樂(lè)；在“把小椅子擦干凈”的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了愛(ài)勞動(dòng)、維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的情感；孩子們開(kāi)心的唱著《小娃娃摔倒了》、跳著《辦家家》、朗讀著《一對(duì)好朋友》。在這些活動(dòng)中，孩子們快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。

孩子們還運(yùn)用繪畫(huà)、美工等形式把班級(jí)活動(dòng)室打扮得煥然一新。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽(yáng)花”；畫(huà)了自己和好朋友的畫(huà)像；在自由墻上自己表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。用自己的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。

本學(xué)期，我班來(lái)了幾名新生。為了讓他們更好的融入到我們的集體中來(lái)，在主題活動(dòng)中，我們常常給予他們更多的展示機(jī)會(huì)，讓他們更有自信的和同伴交流、交往。我們也鼓勵(lì)孩子們多多幫助、照顧新來(lái)的同伴，以發(fā)展孩子們的社會(huì)交往能力。

對(duì)幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語(yǔ)的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂(lè)意上幼兒園。幼兒園既是幼兒們的小社會(huì)，也是他們另一個(gè)溫暖的家。

現(xiàn)在的幼兒幾乎都是獨(dú)生子女，在家雖養(yǎng)尊處優(yōu)，但無(wú)兄弟姐妹，孤獨(dú)缺伴。而上幼兒園不僅能學(xué)到許多知識(shí)，培養(yǎng)健康情感、獲得生活能力，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里能增進(jìn)同伴間的友好交往。童年的朋友更多的是玩伴，是換了的源泉。在幼兒園這個(gè)大家庭里，幼兒們獲得了溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。幼兒園的一草一木、生活的環(huán)境、各種設(shè)施、各類(lèi)人員關(guān)系等，都是家庭環(huán)境所無(wú)法替代的。

本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存的環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)之情，養(yǎng)成與周?chē)朔e極互動(dòng)的良好行為習(xí)慣。如珍愛(ài)自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會(huì)公德等。

本主題的主要內(nèi)容包括：“幼兒園真漂亮”、“幼兒園朋友多”、“幼兒園真快樂(lè)”。這一主題將讓幼兒們通過(guò)對(duì)幼兒園里全方位的認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)；嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感；養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣；萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

第三篇：幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園是我家

主題計(jì)劃 幼兒園是我家

對(duì)幼兒而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個(gè)家。美 主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡幼兒園集體生活，心情愉快，有健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡體溫，積極回答問(wèn)題。

3、愿意為集體服務(wù)；關(guān)心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

4、對(duì)周?chē)钪械臄?shù)、形感興趣，形成6~9的數(shù)概念。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

6、樂(lè)意參加各種音樂(lè)活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。初步干支歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏。

能主動(dòng)地尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境、生活和美術(shù)活動(dòng)中的美。主要教學(xué)內(nèi)容：

1、在主題活動(dòng)《地球媽媽的好寶寶》中引發(fā)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的心境。能做一些力所能及的環(huán)保方面的事。

2、在《標(biāo)志設(shè)計(jì)師》的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用，嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)造、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)幼兒園的標(biāo)志。

3、在日常散步活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察了解幼兒園中部分成員的工作及其與自己的關(guān)系，萌發(fā)互愛(ài)的情感。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《藍(lán)天真美》感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

5、在健康活動(dòng)《會(huì)活動(dòng)的關(guān)節(jié)》中讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不用的動(dòng)作。

內(nèi)容：

1、地球媽媽的好寶寶

2、標(biāo)志設(shè)計(jì)師

3、班級(jí)里的好朋友

4、辛勤的園丁

5、小朋友的家

6、幼兒園的飯菜香

7、會(huì)活動(dòng)的關(guān)節(jié)

8、小鳥(niǎo)是我們的好朋友

9、藍(lán)天真美

10、我的伙伴多

11、我快樂(lè)我開(kāi)心

12、我是班級(jí)的小主人

14、好玩的瓶子

15、幼兒園的飯菜香

16、開(kāi)心糖果店

17、小朋友的家

18、我快樂(lè)，我開(kāi)心

家長(zhǎng)配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成，與主題活動(dòng)相關(guān)的調(diào)查表格。

2、根據(jù)家長(zhǎng)自愿的情況，開(kāi)展“家庭小組”的活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)。幫助幼兒了解自己，喜歡自己，展示自己。

4、在家中為幼兒多提供鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第四篇：主題活動(dòng)：我家是動(dòng)物園

主題活動(dòng)：我家是動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物圖片若干；動(dòng)物大家庭圖版

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。

1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)？你喜歡哪種小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？

2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè)。

二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、提問(wèn)

故事里說(shuō)了哪些人物？鬧鬧像像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物？浣熊最喜歡什么？

3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。

三、我和家人像什么？

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽?zhuān)€有誰(shuí)??？他們會(huì)像什么動(dòng)物呢？為什么？

四、活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：幼兒園是我家教案

語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園是我家

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道兒歌的名字，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.體驗(yàn)兒歌中的感情，產(chǎn)生對(duì)幼兒園的親切感?；顒?dòng)準(zhǔn)備

多媒體圖片：小鳥(niǎo)、蝴蝶、小魚(yú)、大樹(shù)、池塘、花園圖片若干張，PPT圖片。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分：播放哭聲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。師：這是誰(shuí)的聲音?(教師作傾聽(tīng)狀)哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)哭了，他告訴我他哭是因?yàn)樗也坏郊伊?。小朋友們，你們能幫他找找家?(出示小鳥(niǎo)哭泣圖片)

（二）基本部分：

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)知道小鳥(niǎo)生活在哪里?那它的家在哪里?大樹(shù)上。(出示大樹(shù)圖片)所以，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，對(duì)嗎? 請(qǐng)小朋友們跟我說(shuō)一遍，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家(動(dòng)作)小鳥(niǎo)找到了它的家，但是它的幾個(gè)好朋友還沒(méi)有找到家，我們繼續(xù)幫幫他們吧。

出示小魚(yú)圖片，小魚(yú)的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在這里我們把池塘當(dāng)做小魚(yú)的家(出示池塘圖片)教師說(shuō)池塘是小魚(yú)的家。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。

出示蝴蝶圖片，這是誰(shuí)?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我們把有很多花的地方叫什么?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對(duì)嗎?引導(dǎo)幼兒跟讀。

2.幫助幼兒理解“家”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園也是家?，F(xiàn)在小動(dòng)物們都找到了自己的家，那誰(shuí)告訴老師幼兒園是誰(shuí)的家?（老師，小朋友。）小朋友每天在幼兒園里做游戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺(jué)，還有老師像媽媽一樣照顧你，是不是像家里一樣?那你喜歡這個(gè)家嗎?那幼兒園是誰(shuí)的家?那請(qǐng)你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒。出示幼兒園圖片。

3.教師整體朗誦兒歌，讓幼兒嘗試跟讀兒歌并說(shuō)出兒歌的名字。

我們回想一下，我們都幫哪些小動(dòng)物找到家了呢?引導(dǎo)幼兒一起做。小朋友們太棒了，幫小動(dòng)物們都找到了家，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。誰(shuí)能起個(gè)好聽(tīng)的名字?教師點(diǎn)明主題“幼兒園是我的家”。

（三）結(jié)束部分：分組朗誦兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。