第一篇：化學工程與工藝

化學工程與工藝專業(yè)

本專業(yè)學生主要學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對現有企業(yè)的生產過程進行模擬優(yōu)化、革新改造，對新 過程進行開發(fā)設計和對新產品進行研制的基本能力。

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握化學工程、化學工藝、應用化學等學科的基本理論、基本知識；

2．掌握化工裝置工藝與設備設計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法；

3．具有對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；

4．熟悉國家對于化工生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

就業(yè)方向：培養(yǎng)畢業(yè)生可在食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保等領域從事生物產品的研制、生產，同時可到高等院校、設計和研究單位從事教學、科研、生產、管理等方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)生的基本要求是：

（1）具有高度社會責任感和良好道德修養(yǎng)，具有為祖國現代化建設服務的思想；

（2）具有良好的文化素質；

（3）具有強健的體魄與健康的心理素質；

（4）具有較強的自學能力、表達與交往能力以及處理工程實際問題的能力；

（5）系統(tǒng)地掌握化學工程與工藝的基礎理論與專業(yè)知識，能夠結合化工生產的社會經濟目標，從事研究、開發(fā)、設計、生產與企業(yè)管理等工作；

（6）富有求實精神、創(chuàng)新精神、合作精神和應變能力，具有一定的國際交往能力；

（7）熟練掌握一門外國語，通過國家外語四級考試；

（8）具備使用計算機的基本技能

精細化工，是生產精細化學品工業(yè)的通稱。具有品種多，更新換代快；產量小，大多以間歇方式生產；具有功能性或最終使用性：許多為復配性產品，配方等技術決定產品性能；產品質量要求高；商品性強，多數以商品名銷售；技術密集高，要求不斷進行新產品的技術開發(fā)和應用技術的研究，重視技術服務；設備投資較??；附加價值率高等特點。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的卓越化學工程 師。畢業(yè)生能夠適應浙江省社會經濟發(fā)展需要，承擔化工及相關行業(yè)領域的研究、設計、生產、管理、咨詢和教育等工作職責；能夠應用工程技術科學和其他有關科學知識，通過應用研究和發(fā)展研究，解決工業(yè)生產過程中的具體問題。畢業(yè)生達到見習化學工程師的能力水平，可迅速適應工作環(huán)境，能在短期內獲得注冊化學工程師資格，成長為能夠面向和引領未來的創(chuàng)新型工程師，也具備發(fā)展成為優(yōu)秀企業(yè)家和知名學者的潛力。畢業(yè)生具有自主學習的能力，能夠根據化學工程跨學科發(fā)展的趨勢以及產業(yè)轉型升級和新興產業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷完善知識結構，成為新興產業(yè)的積極開拓者和新生產力的重要創(chuàng)造者。

第二篇：化學工程與工藝

第一部分

無機化學

1.物質及其變化

理想氣體狀態(tài)方程、分壓定律、熱化學定律。

2.化學反應定律和化學平衡

熟悉濃度、溫度和催化劑對反應速率的影響：化學平衡移動規(guī)律；化學平衡表達式及計算。

3.電解質溶液和離子平衡

溶液中氫離子濃度和 強酸堿和一元弱酸堿PH值計算、緩沖溶液計算。鹽的水解有關計算和同離子效應及鹽效應對溶解度的影響。

4.氧化和還原

原電池的組成、原電池符號的書寫、能斯特方程及電極電勢的應用。

5.原子結構與元素周期律

四個量子數的取值意義和合理組合、核外電子排布、電子層結構與元素所在周期、族、區(qū)的關系和元素性質關系。

6.分子結構與晶體結構

價鍵理論要點、共價鍵的特征、類型、sp雜化軌道類型及其與分子的空間構型關系；分子間力的三種存在方法，分子間力與氫鍵對物質性質的影響、四大典型晶體特征、離子極化對化合物的影響。

7.配位化合物

配位化合物組成、命名

8.主族金屬元素

（一）堿金屬和堿土金屬

堿金屬堿土金屬氧化物的堿性和溶解性、堿土金屬鹽類的通性。

9.主族金屬元素

（二）鋁 錫 鉛 砷 銻 鉍

鋁的兩性在氧化物和氫氧化物中的表現、錫 鉛化合物氧化還原性的遞變規(guī)律、Pb(Ⅳ)Bi(Ⅴ)的強氧化性。

10.非金屬元素

（一）氫 稀有氣體 鹵素

鹵素的通性、鹵素單質在不同介質和不同溫度下的歧化反應、鹵化氫還原性和熱穩(wěn)定性的遞變規(guī)律，鹵化物鍵型和物理性質的遞變情況；熟悉次氯酸及其鹽的性質，了解氯的其他含氧酸及溴和碘的含氧酸鹽性質的一般規(guī)律，各種鹵素含氧酸的命名方法。

11.非金屬元素

（二）氧 硫 氮 磷 碳 硅 硼

氧的成鍵特征；臭氧的氧化特征及不穩(wěn)定性，知道臭氧的成鍵情況掌握過氧化氫得熱穩(wěn)定性、若堿性以及他在氧化還原反應中的優(yōu)勢；熟悉二氧化硫和三氧化硫的性質；亞硫酸和硫酸的性質，了解硫的其他含氧酸及其鹽的性質和命名方法；熟悉單質氮的穩(wěn)定性、氨水的若堿性，銨鹽的熱分解性質，NO 和NO2的性質，亞硝酸和硝酸的性質，重點掌握硝酸和金屬的反應的復雜性，及硝酸鹽的熱分解性質：掌握正磷酸鹽、一代磷酸鹽、二代磷酸鹽的水解性質、碳的多種同素異形體；熟悉CO2的結構和性質，熟悉碳酸的性質，碳酸鹽和酸式碳酸鹽的水解性和熱穩(wěn)定性硅酸的組成，硼酸缺電子特點。

12.過渡元素

（一）銅副族和鋅副族

過渡元素原子電子層結構的特征，其原子半徑，氧化值，金屬活潑性，形成配合物的傾向；Cu（Ⅱ）、Cu（Ⅲ）相互轉化的性質、銅和銀的某些重要鹽類和配合物的性質；了解重要鹽的性質及其氫氧化物的兩性性質、Hg（Ⅰ）、Hg（Ⅱ）

相互轉化的性質。

13.過渡元素

（二）鉻 錳 鐵 鈷 鎳

Cr（Ⅲ）和 Cr（Ⅳ）相互轉化的性質，鉻酸鹽和重鉻酸鹽的轉化條件 熟悉Mn（Ⅱ）、Mn（Ⅳ）、Mn（Ⅵ）和Mn（Ⅶ）相互轉化的性質，熟悉Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）、Co（Ⅱ）、Co（Ⅲ）、Ni（Ⅱ）和 Ni（Ⅲ）重要鹽類和配合物的性質。

第二部分

有機化學

1.烷烴

飽和烴結構特點、機化學的碳架異構烷烴的普通命名法和系統(tǒng)命名法、烴基的命名烷烴

物理性質遞變的一般規(guī)律、烷烴的鹵代反應及其歷程。

2.單烯烴

雙鍵的結構、烯烴的順反異構和烯烴的命名、烯烴的親電加成反應、烯烴的聚合性質烯烴的親電加成反應歷程、熟練運用馬氏規(guī)則、烯烴制法和來源。

3.炔烴

炔烴的結構及炔烴的命名炔烴的加成反應、C=C加成異同點、制備炔烴的方法。

4.二烯烴

了解共扼體系的形成條件、共扼類型（p-p、p-p、σ-p，σ-p）及共軛效應、共軛二烯烴的共軛加成反應。

5.脂環(huán)烴

單環(huán)脂環(huán)烴的命名及順反異構現象脂環(huán)烴的性質、特別是小環(huán)烴的加成作用、解釋環(huán)丙烷易發(fā)生親電加成反應的原因、環(huán)已烷的構象及取代環(huán)已烷的優(yōu)勢現象。

6.對映異構

判斷分子的對稱因素，并能正確判斷分子是否有手性；對映體、非對映體、內消旋體、外消旋體概念手性碳原子概念；熟練地用R、S命名其構型，準確地用費歇爾投影式、紐曼式、楔透視式表達其構型。

7.芳 烴

芳烴的命名（單環(huán)、多環(huán)、稠環(huán)）、芳烴的重要親電取代反應（鹵化、硝化、磺化、傅克反應等包括反應條件、歷程及應用）、芳烴側鏈的氧化反應，苯環(huán)的氧化和加成反應、芳烴上的三類定位基；熟悉定位規(guī)律的理論解釋和應用、熟練Huckel規(guī)則、熟練判斷分子的芳香性，了解典型非苯芳烴。

8.鹵代烴

鹵代烴的命名掌握鹵代烴的親核取代反應，消除反應及與金屬的反應及合成中的應用

鹵代烴的各種制法、各種類型的鹵代烴的活潑性及鑒定它們的方法、理解烴的衍生物中官能團的互相影響、理解SN1、SN2歷程；了解烴基、親核試劑、離去基團、溶劑對歷程的影響。

9.醇 酚 醚

醇、酚、醚的命名、氫鍵對這三類化合物沸點影響、醇中C—O或C—H斷裂的各種反應，了解醇中OH中H原子的活潑程度；熟練掌握醇的氧化反應及其應用、理解E1、E2歷程，了解影響消去與取代競爭的因素酚的性質，醚的性質1°、2°、3°醇的各種制法。

10.醛與酮

醛酮的命名、>C=0的結構與極化親核試劑對羰基的加成反應、羰基的各種還原方法、醛的易氧化性及其應用；醛的岐化反應、親核加成反應歷程，羰基化合物親核加成反應活性的差別、活潑的α—H引起的反應：互變異構、鹵代、羥醛縮合，鹵仿反應、悉醛酮制法α、β—不飽和醛酮的重要反應（共軛加成）。

11.羧酸及衍生物

羧酸及衍生物定義、分類、羧酸及衍生物命名、結構、性質及羧酸的酸性變化的規(guī)律和原因、理解誘導效應、共軛效應、酸堿理論基本知識及其應用、從羧酸制備各類羧酸衍生物的方法、羧酸、二元羧酸、取代羧酸的制備方法、羧酸、二元羧酸、取代羧酸的性質及其反應、有機化合物合成原理、方法及其合成路線的選擇、乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有機合成上的應用。

12.含氮化合物

硝基化合物、胺、重氮化合物和偶氮化合物及染料的基本概念（定義、分類、命名、結構特征）、相轉移催化、烯胺基本概念及其在有機合成上應用、硝基化合物，胺、重氮、偶氮化合物的理化性質及其制備方法。

13.雜環(huán)化合物

雜環(huán)化合物及生物堿的結構特征、理化性質和基本概念（定義、分類、命名）、呋喃、噻吩、吡咯、糠醛、吡啶、吲哚和喹啉的結構特征。

第三部分

化工原理課程

1.流體流動

流體靜力學方程及其應用。流量與流速、穩(wěn)定流動與不穩(wěn)定流動、連續(xù)性方程式、能量衡算式、柏努利方程式的應用，流體在直管中的流動阻力、摩擦系數、管路上的局部阻力、管路系統(tǒng)中的總能量損失。測速管、孔板流量計和轉子流量計。

2.流體輸送設備

離心泵的工作原理和主要部件、離心泵的基本方程式、離心泵的性能參數與特性曲線、離心泵的性能改變和換算、離心泵的氣蝕現象與允許吸上高度、安裝高度,離心泵的工作點與調節(jié)、離心泵的類型與選型?；どa中離心泵的應用.3.傳熱

傳熱的基本方式。傅立葉定律、導熱系數、平壁熱傳導、圓筒壁熱傳導。能量衡算、總傳熱速率方程和總傳熱系數、平均溫度差法。無相變時的對流傳熱系數。套管式、列管式換熱器的基本型式和設計計算、傳熱的強化途徑。

4.蒸餾

相律和拉烏爾定律、相對揮發(fā)度、兩組分理想溶液的氣液平衡相圖。精餾原理和流程。理論板的概念及恒摩爾流假定、物料衡算和操作線方程、進料熱狀況的影響、理論板層數的計算、回流比的影響及其選擇、圖解法、簡捷法求理論板層數。吸收

氣體的溶解度、亨利定律、吸收劑的選擇。分子擴散與菲克定律、氣相中的穩(wěn)定分子擴散、液相中的穩(wěn)定分子擴散、擴散系數、對流傳質、吸收過程的機理、吸收速率方程式。

吸收塔的物料衡算與操作線方程、吸收劑用量的決定、填料層高度的計算。

專升本《化學工程與工藝》專業(yè)升學考試

專業(yè)實踐考核大綱（100分）

技能考試科目：無機化學技能操作、有機化學技能操作。

一、無機技能考核內容及要求

1.溶液配制：

(1)實驗室常用酸堿溶液的配制（HCl、H2SO4、HNO3、Na0H、NH3·H2O、CuSO4）

(2)配制100m1 0.0100mol·l-1草酸鈉標準溶液。

(3)用已知濃度2.00mol·l-1的醋酸溶液配制50ml 0.10mol·l-1的醋酸溶液。

要求：掌握一般溶液的配制方法和基本操作。學習吸管、容量瓶的使用方法。弄清楚質量分數和物質量濃度的關系。并能由固體試劑或者較濃準確濃度溶液配制準確濃度溶液。

2.食鹽的提純

要求：掌握提純氯化鈉的方法，會應用相關原理，依據所給定儀器解決提純問題。

二、有機技能考核內容及要求

1.儀器組裝：安裝回流、分餾、常壓蒸餾、水蒸氣蒸餾等儀器裝置組裝。

2.熔點測定：進行用有機溶劑作溶劑的熔點操作。

要求：掌握液體、固體有機物的熔點測定方法。常用儀器安裝使用。

第三篇：淺談化學工程與工藝

淺談化學工程與工藝

經歷了忙忙碌碌的高中生活，在六月的洗禮中，我如愿考到了南昌大學，初入大學，先被其美麗校園環(huán)境所吸引與震撼，半年過去了，對于本專業(yè)——化學工程與工藝還不是很了解，在這學期的學科導輪中，我才漸漸的對此有了一個比較深入的認識。

選擇這個專業(yè)的起因是高中就覺得化學反應的神奇之處就在于有一個很大的誘惑力——創(chuàng)造與消失。我很想有更多的時間和精力在這個神秘的學科中。我像依著這學科為起點，來實現上大學就業(yè)的一條坦蕩人生路。

但是，在入校半年之后我才覺得這個學科好像與我的距離還很遠，不是很貼近生活的一門必備工具。慶幸的是，再我即將有所懷疑的時候，學院的一門——學科導論——讓我對化學工程與工藝的要求、目的、發(fā)展方向、就業(yè)前景等都有了一個比較清楚的認識。

以下是我的淺談：

一、學科簡介：

1.學科：工學

門類：化學與制造類

專業(yè)名稱：化學工程與工藝

化學工程與工藝專業(yè)是為適應新世紀化學工業(yè)的發(fā)展而設置的一個厚基礎，寬口徑，適應性強的大化工專業(yè)。化學工程與工藝專業(yè)領域涉及化學、生物、材料科學、能源工程和環(huán)境工程等，具有廣闊的發(fā)展空間。

2.專業(yè)適用范圍：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握化工類生產工程和設備的基礎物理和化學的規(guī)律，并得到科學研究和應用研究的基本訓練，可勝任化工生產過程及新產品的研究、開發(fā)、設計、系統(tǒng)分析和優(yōu)化，能在化學領域和化學有關的領域從事科研、教學、工程管理和技術創(chuàng)新工作的適應我國經濟建設需要的高素質專業(yè)人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

3.本專業(yè)的特色：

其一，專業(yè)口徑寬，覆蓋面廣，服務對象多。研究領域涉及有機化工，無機

化工，精細化工，日用化工，材料化工，能源化工，生物化工，微電子化工等諸多領域。技術成果直接應用于化學工業(yè)這個國民經濟的主戰(zhàn)場。服務對象遍及化工、石油、醫(yī)藥、能源、輕工、材料、生工，食品、環(huán)保等各部門。

其二，工程特色顯著，知識的可遷移性強。本專業(yè)以化學工程與化學工藝為知識結構的兩大支撐點，并將兩者有機的結合在一起?；瘜W工程主要研究化工過程及設備的開發(fā)、設計、優(yōu)化和管理?；瘜W工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料，通過化學反應和分離加工技術制取各種化工產品，這些工程放大技術，系統(tǒng)優(yōu)化技術和產品開發(fā)技術，不僅在化工領域，而且在醫(yī)藥，材料，食品，生工等眾多相關領域均大有用武之地。因而，本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有較強的工程能力和工作適應性。

二、學習要求：

1.本專業(yè)的主干學科：

無機化學及實驗、有機化學及實驗、物物理化學及實驗、分析化學及實驗、化工原理及實驗、化工熱力學、化學反應工程、化學工藝學、化工制圖、儀器分析及實驗、計算機在化學工業(yè)上的應用等。

本專業(yè)主干課程有數學、物理、英語、有機化學、計算機、化工熱力學、反應工程、分離工程、化工設計、化工工藝、化工過程分析與開發(fā)，并開設有門類齊全、涉及各交叉學科的選修課。

2.本專業(yè)強調工程實踐，同時，本專業(yè)鼓勵學生修讀第二專業(yè)，如工商管理、計算機、英語等，增強學生的就業(yè)競爭力。

3.學生將系統(tǒng)地學習本專業(yè)必須的基礎理論和工程技術知識，特別是以下方面的知識：

（1）無機化學、有機化學、物理化學的基礎理論與實驗；

（2）化工原理、化工熱力學、化學反應工程、分離工程、化工生產工藝與設備的基礎理論與實驗；

（3）化工技術經濟分析和生產運行管理；

（4）研究與開發(fā)新產品、新設備和新工藝的初步能力等。

我校屬于國家重點建設的211工程學校，該專業(yè)的歷史可以說是開校即有的“元勛”學科，它的師資和教學經驗的深厚大不為我所擔心。

三、畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握化學、化學工程、化學工藝等學科的基本理論、基本知識；

2．掌握化工工藝與設備設計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法；

3．具有對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能

4．熟悉國家對于化工生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力

7．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。

8.熟練掌握一門外國語，通過國家外語四級考試；

9.具備使用計算機的基本技能。

四、學制與學位

標準學制：四年

修業(yè)年限：三至六年

授予學位：工學學士

五、就業(yè)前景：

幾乎全國所有的工科院校都有這個專業(yè).實事求是地說,這個專業(yè)的報酬不是挺高,但就業(yè)還是不成問題的.該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率可達90%以上,一些地理位置較好的重點名牌高校,該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率可達100%.在經濟發(fā)達地帶,化工容器制造業(yè)較多,可能由于薪資方面的原因,該專業(yè)轉行的人較多,所以不少企業(yè)一直缺乏這方面的人才,建議畢業(yè)生可到這些地區(qū)尋找工作.當然還有好多是要考研的，考研的學校以天津大學、華南理工大學、華東理工大學、浙江大學、大連理工大學、清華大學等排名靠前?？佳凶叩囊院笫窃O計院的研發(fā)、改造、分析等工作。

該專業(yè)畢業(yè)后的直接工作環(huán)境不是很理想，甚至可以說相對而言在整個工科的就業(yè)環(huán)境中是最糟糕的一個。

薪資狀況:該專業(yè)的畢業(yè)生剛參加工作的工資一般在1200元/月左右,3~5年后,根據各人的工作能力和所處行業(yè)的性質,3000~5000元/月的工資是很正常的,高薪可達10000元/月左右；

本專業(yè)培養(yǎng)具有化工產品及過程開發(fā)、工藝設計、化工生產系統(tǒng)運行管理與優(yōu)化能力，基礎理論扎實、專業(yè)面廣、社會適應能力強，可從事化工技術開發(fā)及生產管理的高級工程技術人才。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生適應性強，就業(yè)面廣，可適用于下列單位與部門：

（1）各類化工企業(yè)和公司，如化工、石油、醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)保等部門

（2）設計院、研究院、科學院等從事化工設計和科研；

（3）高等學校相關專業(yè)從事教學與科研；

第四篇：化學工程與工藝

化學工程與工藝

化學工業(yè)是一個極富創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的重要工業(yè)領域，它具有技術密集、人才密集、資本密集的特征，特別是二十一世紀的化學工業(yè)在向“綠色化工”方向發(fā)展的同時，對知識的交叉滲透、產業(yè)的相互交融提出了更寬更深的要求，本專業(yè)就是為了適應面向二十一世紀化學工業(yè)發(fā)展而設置的一個厚基礎、寬口徑、適應性強的大專業(yè)。

兩大特色：

一是工程特色顯著，對化學反應、化工單元操作、化工過程與設備、工藝過程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識貫穿結合，使學生具有設計、優(yōu)化與管理能力；二是專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學生具有從事科學研究、產品開發(fā)的能力，在精細化學品、涂料及應用、高分子化工與工藝等方面更有研發(fā)和應用能力。基于以上兩點，本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、汽車、機電煉油、煤轉化、天然氣轉化、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

學習目標：

學生主要學習化學基礎、化工單元操作、化學反應工程、化工工藝與過程、化工優(yōu)化與模擬等化工基本原理、研究方法和管理知識，受到化學與實驗技能、工程制圖能力、工藝設計方法、電子與電工技術、計算機應用、外語能力、科學研究方法的基本訓練。初步掌握一門外語，能比較順利的閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有聽、說、寫的基礎。具有對現有企業(yè)的生產過程進行模擬優(yōu)化、革新改造，對新 過程進行開發(fā)設計和對新產品進行研制的基本能力。

開設的主要課程：

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工工藝設計、化工熱力學、化工過程分析與合成、化工實驗技術、高分子化學等。

培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握化學工程、化學工藝、應用化學等學科的基本理論、基本知識；2．掌握化工裝置工藝與設備設計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法；3．具有對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；4．熟悉國家對于化工生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；5．了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；7.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。

課程設置

主要課程：大學物理、有機化學、物理化學、化學反應工程和一門必選的專業(yè)方向課程。另外輔修化工經濟技術分析，電工電子、分析化學、無機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工機械、精細有機合成原理等。根據學校略有變動。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括化學與化工基礎實驗、認識實習、生產實習、計算機應用及上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）計算機應用要求較高等，一般安排40周。主要專業(yè)實驗：有機化學實驗、無機化學實驗、化工熱力學、化工傳遞過程、化學反應工程、化工過程系統(tǒng)工程、工業(yè)催化和應用化學等。修業(yè)年限：四年。授予學位：工學學士。專業(yè)發(fā)展方向：化學工程、化學工藝。相近專業(yè)：制藥工程。(主要的是化學制藥）。生物工程

就業(yè)方向

在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作。

第五篇：關于設置化學工程與工藝

關于開設化學工藝

專業(yè)的申請報告

為適應區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展的需要及行業(yè)企業(yè)對化工類工程技術人才的迫切需求，根據學校不斷發(fā)展進程的要求和專業(yè)發(fā)展的需要，結合我校的實際情況和辦學條件，申請開設化學工藝專業(yè)。

我校增設化學工藝專業(yè)無論從社會發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、地方經濟發(fā)展、還是學科發(fā)展、學校辦學規(guī)模進一步擴大等方面考慮，都是迫切需要的。我校為籌建化學工藝專業(yè)做了大量的前期準備工作，承辦條件已基本成熟。學校有一支結構合理、素質良好、相對穩(wěn)定、敬業(yè)奉獻、素質優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，現有專任教師12人；逐步建成了先進的校內實驗實訓中心和實驗室。增設化學工藝專業(yè)勢在必行?；诘胤浇洕鐣l(fā)展的需求和行業(yè)企業(yè)發(fā)展對化學工程類人才的迫切需求和該專業(yè)現有的辦學力量和條件，我們認為：開設化學工藝專業(yè)不僅必要而且切實可行。

民和縣職業(yè)技術學校

二〇一三年三月三日