第一篇：暑假社會實踐調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生勤工助學(xué)的調(diào)查與思考

社 會 調(diào) 查 實 踐 報 告

關(guān)于大學(xué)生勤工助學(xué)的調(diào)查與思考

【摘要】勤工助學(xué)作為學(xué)生資助制度的一個重要組成部分，對于解決學(xué)生經(jīng)濟來源問題、鍛煉動手能力以及培養(yǎng)自 立精神，盡早適應(yīng)社會等，具有重要意義。

【內(nèi)容】暑假期間通過對河南理工大學(xué)07級和08級問卷調(diào)查的方式得出調(diào)查結(jié)果，目前參加勤工助學(xué)的大學(xué)生人數(shù)比例偏低，曾經(jīng)從事過勤工助學(xué)的大學(xué)生平均比例只有15.78% 左右，而長期從事勤工助學(xué)活動的也僅僅只有7.8％。造成參加勤工助學(xué)大學(xué)生人數(shù)偏少的原因何在呢？

一 調(diào)查分析

我們認為有以下幾個方面的原因：

一、大學(xué)生經(jīng)濟上的自立意識仍比較薄弱。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前９５％以上大學(xué)生學(xué)費、生活費主要依靠家庭負擔(dān)，并且他們中間相當(dāng)一部分人認為家庭這樣做理所應(yīng)當(dāng)。他們作為高等教育的最大獲益者卻不愿 或很少為此負擔(dān)成本。在傳統(tǒng)文化中，“萬般皆下品，唯有讀書高”，知識分子脫離勞動，這種文化影響不可能立刻銷聲匿跡。另外舊的高考體制中，大學(xué)生幾乎被國家包下，其學(xué)習(xí)、生活很大程度依靠國家，經(jīng)濟問題 學(xué)生幾乎不操什么心，也就沒有多少參加勤工助學(xué)的必要。在調(diào)查問卷中我們發(fā)現(xiàn)竟有近乎三分之一的學(xué)生寧愿回到舊體制。其原因在于對國家“兩包”的依戀和對自己的不自信。由此看來，自立意識薄弱是大學(xué)生參加 勤工助學(xué)人數(shù)偏少的一個重要的思想原因。

二、認識存在誤區(qū)。我們通過調(diào)查得知，有一半以上的大學(xué)生認為勤工助學(xué)影響自己的學(xué)業(yè)，并把它作為 自己不參加勤工助學(xué)的一條重要理由。從理論上講，一周拿出４-８個小時進行勤工助學(xué)會給學(xué)業(yè)造成影響。但是事實上，相當(dāng)一部分大學(xué)生把這些時光花費在看武俠小說、侃大山、聚會、以及談情說愛上。說穿了，就是用“影響學(xué)業(yè)”來給自己的懶惰找一個冠冕堂皇的借口。在我們調(diào)查的30名勤工助學(xué)的大學(xué)生中，６０％的學(xué)生成績大部分在良好以上，只有６％左右的學(xué)生的成績出現(xiàn)過不及格。所以勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)只要處理 得當(dāng)，二者完全可以兼得。在一些應(yīng)用性強的學(xué)科中，如果從事對口專業(yè)的勤工助學(xué)還會促進專業(yè)學(xué)習(xí)。

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三、勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差。目前，勤工助學(xué)活動局限于家教、直銷、做點小生意，學(xué) 校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、“二助（助教、助研）等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點。第一，我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，勞動技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；第二，社會還沒有形成大量使用鐘點工的習(xí)慣。

 總之，導(dǎo)致當(dāng)前高校勤工助學(xué)人數(shù)少的原因是多方面的。如何解決這一問題，我們認為應(yīng)做好以下幾個方 面的工作：

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一、加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動。勤工助學(xué)不僅僅是一個組織問題，更是一個大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學(xué)校、社會要加強宣傳，通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強的意識；使更多的大學(xué)生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學(xué)活 動。

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二、創(chuàng)造條件，擴大范圍，面向社會開展勤工助學(xué)活動。高校應(yīng)發(fā)揮知識優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生到一些高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)從事科技服

務(wù)；

目前在大學(xué)校園里，勤工助學(xué)的方式有以下幾種：

1．協(xié)助老師搞研究?？梢岳米约旱膶I(yè)和專長來協(xié)助老師進行科學(xué)研究，并賺取一定的勞務(wù)費。由于大學(xué)生的科研能力還處于較低的水平，所以往往只有個別高材生才能有此“榮幸”。

2．做家教。這是最為普遍的辦法，而且大多數(shù)學(xué)生愿意選擇這種方式。

3．在假期中到企業(yè)或公司打工。許多大學(xué)生在假期中到公司里面集中干一兩個月，雖然辛苦一些，但收入較多。

4．收入最多的是經(jīng)商，有的大學(xué)生儼然就是一個商人，手提公文包，拿著手機行走匆匆。但這種情況往往會影響學(xué)業(yè)，一般學(xué)校不提倡。

5．另外，大學(xué)生還可以利用業(yè)余的時間做兼職工作導(dǎo)購、餐廳服務(wù)、市場調(diào)查、商品直銷等等

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二、調(diào)查結(jié)果與分析

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（一）、當(dāng)代大學(xué)生勤工助學(xué)活動的動機及價值取向

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1、大學(xué)生勤工助學(xué)的動機

 “您在大學(xué)期間有沒有參加過勤工助學(xué)活動?！逼湔{(diào)查顯示有63%的學(xué)生參加過，沒有參加過的只占37%。這表明在我校，大學(xué)生勤工助學(xué)活動在學(xué)生群體是較普遍的如果有機會，“您是否愿意勤工助學(xué)”其調(diào)查顯示回答愿意的占70.2%，看情況而定的占23.3%，不愿意的只點6.7%。這說在社會經(jīng)濟浪潮的影響下和學(xué)校勤工助學(xué)機構(gòu)的雙重推動下，勤工助學(xué)已得到廣大同學(xué)的認可。

 大學(xué)生勤工助學(xué)活動的主要類型是家教、推銷、市場調(diào)查及學(xué)校提供的校內(nèi)崗位等，企事業(yè)單位兼職的很少，這說明大學(xué)生勤工助學(xué)活動還比較簡單，家教和商品推廣占了近70%比例，而其它類型的只占30%。參加勤工助學(xué)的動機調(diào)查結(jié)果表明：有79%的同學(xué)選擇從事勤工助學(xué)時的目的是希望既能鍛煉自己又能獲得一定的經(jīng)濟收入，而單純?yōu)榻佑|社會，鍛煉自己的只占15%，單純?yōu)楂@取經(jīng)濟收入的則僅占6%，這表明，在當(dāng)今企業(yè)雙向選擇，擇優(yōu)取才的今天，大學(xué)生很看重自己實踐經(jīng)濟的積累。在調(diào)查中，有65%的同學(xué)認為在校最大的遺憾是與社會接觸太少和實踐知識欠缺，許多用人單位用“優(yōu)秀成績不等于工作能力”的評價難倒了不少英雄，而在大學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，企事業(yè)單位最需要的“創(chuàng)新、開拓、團隊合作、吃苦耐勞”等精神在很大程度上來自實踐活動中的鍛煉。

（二）、勤工助學(xué)中學(xué)生個人及個人與社會存在的問題

調(diào)查結(jié)果顯示，只有6.6%的同學(xué)有勤工助學(xué)活動中沒有遇到過比較棘手的問題和困難，而93.4%的同學(xué)或多或少都遇過一些令自己頭痛的困難，這其中的原因來自兩方面，一是學(xué)生本身，一是復(fù)雜的社會。

（1）、學(xué)生自身存在的問題。學(xué)校對勤工助學(xué)管理不完善，同學(xué)們參加勤工助學(xué)的盲目性在，自身經(jīng)驗不足，知識也不牢固，很難達到工作崗位的工作要求，大學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)，獲得更多是理論知識，對社會的親身經(jīng)歷和接觸較少，社會經(jīng)驗缺少，自我保護意識、經(jīng)濟意識淡薄，初次接觸社會很難適應(yīng)。另外，在校大學(xué)生往往對本專業(yè)知識比較熟悉而對其他專業(yè)的知識缺乏相應(yīng)的了解，在從事勤工助學(xué)活動中，從事一些綜合性崗位感到力不從心。

（2）、社會存在的問題。就河南理工大學(xué)的學(xué)生而言，在復(fù)雜的社會上難以把握，容易受不良風(fēng)氣的影響，許多唯利是圖的商家不擇手段地追求經(jīng)濟利益，有時我們的同學(xué)就成了犧牲品。而大學(xué)校園中嘗試著創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在社會上的行為也是單翅難飛，“靠一個好主意就讓人掏錢”的時代已經(jīng)過去。在市場風(fēng)險千變?nèi)f

化下，大學(xué)生缺乏過硬的實踐經(jīng)驗更缺少原始資金，光靠好主意猶如鮮花沒有水分，注定要枯萎。在調(diào)查中，這些嘗試著創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，基本上還是小打小鬧式的小經(jīng)營性活動。

 而遇到問題，如何來應(yīng)付？調(diào)查中自行解決的占62%，通過中介的占18%，通過公安機關(guān)的占6%，因無法解決的占11%，選擇其它的還有3%。多數(shù)同學(xué)選擇自行解決說明當(dāng)代大學(xué)生獨立思考、獨立解決問題和應(yīng)變能力有明顯提高，這正是高校勤工助學(xué)所要達到的主要目的之一，但是只有6%的同學(xué)在遇到困難時想到求助，說明21世紀(jì)的大學(xué)生有法律意識來保護自己的合法權(quán)益還是不夠，在解決勤工助學(xué)過程中的問題，勤工助學(xué)部門沒有起到應(yīng)負的責(zé)任，無法保障學(xué)生在勤工助學(xué)過程中的正當(dāng)權(quán)益。

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（三）、大學(xué)生勤工助學(xué)的得與失

 大學(xué)生參加勤工助學(xué)一是可以鍛煉能力，二是可創(chuàng)造一定經(jīng)濟收入，已得到了社會的普遍認同，但是大學(xué)生勤工助學(xué)中也付出了大量勞動、時間、并且會遇到一些棘手的問題和困難，影響著學(xué)習(xí)，在調(diào)查中，關(guān)于大學(xué)生勤工助學(xué)的利弊問題，有66%的同學(xué)認為其利大于弊，認為弊大于利的只占4.2%，39.8%的同學(xué)難以比較，在采訪調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)認為自己勤工助學(xué)中勞動的付出與收入是成正比，對學(xué)習(xí)有一定影響。普遍的觀點認為“重要的是過程而非結(jié)果”，既便有太多挫折和困難，有太多付出和不足，大學(xué)生勤工助學(xué)活動中得到的經(jīng)驗和能力無法用金錢來衡量，以此而論，成也英雄，敗也英雄。大學(xué)生勤工助學(xué)需要各方面廣泛的理解和支持，需要教育體制和勤工助學(xué)管理制度的改革和完善。

三、思考與對策

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（一）我校大學(xué)生勤工助學(xué)活動亟待解決的問題

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1、學(xué)校方面勤工助學(xué)配備的師資力量有限，一般高校將勤工助學(xué)掛靠于校團委或?qū)W校后勤、學(xué)生處等部門。這樣造成主要負責(zé)老師一身多職，時間、精力有限。

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2、學(xué)校部門間的利益沖突。有的高校勤工助學(xué)部門同后勤服務(wù)相矛盾，或勤工助學(xué)同學(xué)校其它部門組織相矛盾（如社團）。

3、學(xué)校內(nèi)部勤工助學(xué)崗位有限，且有部分崗位無人開發(fā)，校外勤工助學(xué)過于被動，多是企事業(yè)找上門來或打出公開招聘廣告。

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4、學(xué)校勤工助學(xué)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)培訓(xùn)，素質(zhì)不高，能力不佳，所學(xué)非用。

5、學(xué)生勤工助學(xué)供給同社會需求差距懸殊過大，沒有充分借助社會力量和社會資源為學(xué)生勤工助學(xué)開闊市場。

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6、學(xué)生勤工助學(xué)過于體力化、簡單化、淺層化。

（二）有利于勤工助學(xué)崗位的開發(fā)

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1、校內(nèi)崗位：學(xué)校內(nèi)部崗位多是學(xué)校、學(xué)院或其它部門、組織、個人提供的，學(xué)生一般處于被動地位，崗位多屬形同虛設(shè)，學(xué)生工作時不積極，不認真。同時有好多崗位未開發(fā)出來。

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2、校外崗位：校外勤工助學(xué)占大多數(shù)，但很難得到崗位，原因是信息阻塞。校外崗位的潛力遠遠大于校內(nèi)，積極同企業(yè)、媒體等中介取得聯(lián)系，以體現(xiàn)當(dāng) 代大學(xué)生的優(yōu)勢去開發(fā)勤工助學(xué)崗位。

因為在當(dāng)前形式下，“守株待兔”式的方式已不能滿足學(xué)生們對勤工助學(xué)崗位的需要，只有積極開辟提供長期、穩(wěn)定的勤工助學(xué)崗位的勤工助學(xué)基地和實體，才是勤工助學(xué)管理工作的生存和發(fā)展之道。

 要實施勤工助學(xué)基地化，須從以下幾方面著手：

 第一、要加強管理，提高自己的服務(wù)質(zhì)量，從而提高自己的品牌效應(yīng)，建立固定的客戶群。

 第二、要積極內(nèi)部挖潛，比如把勤工助學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)作為一個在發(fā)展中完善的事業(yè)，重新認識其存在和發(fā)展的必要性，作為學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)基地，也為學(xué)生提供了經(jīng)濟方便的實習(xí)機會；建立青年報亭、教育報亭等等，為學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)崗位。

 通過本次調(diào)查，我們看到目前我校大學(xué)生勤工助學(xué)活動開展得非常豐富，但從整體上看，我省大學(xué)生勤工助學(xué)還有不少的問題亟待解決，我們相信，經(jīng)過師生、校方及社會各界的共同努力，成為一項使社會、學(xué)校和學(xué)生三方都受益的社會及校園文化活動。

第二篇：大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

文章標(biāo)題：大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告--暑期清遠陽山行

大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告--暑期清遠陽山行

通過重重關(guān)卡，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實踐服務(wù)團的隊員，到清遠市陽山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會實踐活動。

在這短短的兩個星期中，我學(xué)會了許多東西，這些將是我今后人生道路上一筆

珍貴的財富。

7月31日清晨，我們22名隊員告別了仲園，登上前往清遠的汽車。汽車一行駛進清遠的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個星期的時間，我能夠為山區(qū)的孩子們帶去些什么呢？”……

中午，我們到達了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣，總請支持原創(chuàng)支持xiexiebang.comhttp://004km.cn/散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠，但我總感到有一種與眾不同的感覺，內(nèi)心也總有一種莫名的感動。

當(dāng)晚，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學(xué)生的不僅是知識，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。

這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作能力有了進一步的提高，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進步，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來的青年志愿者對于學(xué)生們來說，可能既是陌生又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺自我介紹的時候，內(nèi)心既激動又緊張，但當(dāng)我看到臺下學(xué)生們那渴望的眼神時，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來，“他們需要我，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣，經(jīng)過一番精彩的演講之后，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結(jié)束了。

經(jīng)過班會課和夜修課的磨合，我和學(xué)生們有了一定的認識，我要帶給他們盡可能多的計算機知識，第一節(jié)計算機課也顯得尤為重要。除認真?zhèn)浜谜n之外，我事先對班里同學(xué)對計算機知識的了解程度做了調(diào)查，有針對性地進行教學(xué)；課堂上盡量活躍氣氛，采用師生互動的形式，激勵學(xué)生們敢于去思考問題；計算機文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動，引用一些有關(guān)電腦知識的有趣的事例，讓學(xué)生們更容易接受。

對于自己在學(xué)校中的定位問題，我認為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份，我們這次來到學(xué)校開展實踐活動，進行輔助性的教學(xué)活動，主體仍然是這里的老師，他們在學(xué)歷方面有可能比我們略低一點，但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年，在教學(xué)方面或多或少會有比我們更好的一些經(jīng)驗。在他們的面前，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該虛心地向他們請教，做到不恥下問。在學(xué)生面前，我們應(yīng)該是為人師表，在學(xué)生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學(xué)過程中，為人處事，行為舉止，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美。-0

在這次社會實踐的兩個星期中，發(fā)生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的，但對我而言，留下很多的思考與感慨。

第一件事是分班**。就在我們義教的第五天，學(xué)校為方便以后的教學(xué)，對整個初三級的同學(xué)來了一次大分班。同學(xué)們聽到這個消息時，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實，他們一心想著昔日的好友即將分道揚鑣，不能在一起學(xué)習(xí)（不過事實上也只是分到其它班而已），好多人都悶悶不樂。在學(xué)生們的這個年齡段，確實是多愁善感的季節(jié)，他們會因為一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當(dāng)天，場面在外人看來好像頗為“壯觀”，許多同學(xué)都哭成一團，特別是女生。我站在學(xué)生中間，看到這種場面，內(nèi)心也頗感無奈。和原來的學(xué)生分離之后，我還要去新的班級，去認識新的同學(xué)，我的使命仍在繼續(xù)履行……來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學(xué)們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生；另一方面，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主，對他們原來的義教老師有了一定的認識，對于我而言，多少會有一些抵觸的心理。我跟另一個助理班主任商量后，精心策劃了第一節(jié)班會課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中，我們的班會展開了序幕，對白：“在經(jīng)歷了“分班”這場暴風(fēng)雨后，同學(xué)們在風(fēng)雨之后走在了一起，大家應(yīng)該都知道，暴風(fēng)雨后，在陽光的普照之下，會出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹本文原創(chuàng)網(wǎng)站為xiexiebang.comhttp://004km.cn/，就猶如我們大家一樣，來自不同的班級，現(xiàn)在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾，畢竟在一個人成長道路上，會認識更多更多的朋友；另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書，見面的機會還是很多的。通過了這節(jié)班會，我感覺到同學(xué)們在思想上都有了一定的進步，大家的關(guān)系也逐漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。

積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度，認真對待同學(xué)朋友之間的友誼，走好未來的人生之路。

第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感**”。在學(xué)生們的印象之中，也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年，是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個學(xué)生的關(guān)系很好，她們把我當(dāng)成是一位大哥哥，喜歡和我在一起，總表現(xiàn)得很開心的樣子。但我慢慢發(fā)覺我的做法是錯誤的，因為畢竟我們不可能給她們帶來長久的快樂，我們要做的是在這兩個星期的時間里，努力引導(dǎo)他們走好今后的路。隊長說的對：“人是有感情的動物，它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性?！蔽乙幌蚴且粋€比較感性的人，在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時候，我起初做得不是很好，經(jīng)過了一段時間的思考和總結(jié)，認真吸取了教訓(xùn)，改正了錯誤。

自己第一次踏上講臺向?qū)W生傳授知識，在興奮之余感到自己肩上的重任，在這段時間的工作和學(xué)習(xí)中，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的，所以我也學(xué)到了以前從沒有過的知識，可以說是受益匪淺的。

9月14日中午，我們告別通儒中學(xué)的師生，踏上了回校的歸途。這兩個星期的時間雖然是短暫的，我不敢說自己做出了多大的貢獻，但對我自己而言，更是進一步認識了我自己，其他隊員給我的評價是褒少貶多，“處事不果斷，有點孩子氣”，另外留給我思考的問題也很多，不管怎樣，人總是在錯誤中長大，相信通過我的不懈努力，我會改正缺點，不斷進步，不求完美，但求不斷完善！

我們在這里住下，我們在這里教書，我們在這里成長；在這里，我們是孩子的朋友，他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷；在這里，我們是老師的橋梁，他們期盼的眼光讓我們無法忘卻；通儒是樹，它記下了我們的點滴，我們的感動化成了葉子！我們的理智化成了須根！或許時光會將葉子吹落，但沒關(guān)系，我們的須根卻留在了七拱的土地上，因為通儒便是我們心中的另一個家！

暑假的這兩個星期我過得尤為充實，這段時光將是我人生最為難忘的，我和其他隊員結(jié)下了不解的友誼，和學(xué)生也有了深厚的情誼。這段時光極大地增加了我的人生閱歷，是我人生道路上一筆珍貴的財富。假如下次還有機會參加社會實踐活動的話，我還會繼續(xù)嘗試的！

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第三篇：大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

標(biāo)題:一份汗水,一份收獲

— 飯店實習(xí)

算起來,我在王唯海味樓已工作將近一個月,從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手.不敢說,自己已經(jīng)達到了什么水平,只能說對酒店餐飲服務(wù)這個行業(yè)有了更加深入的了解.附表1: 王唯海味樓工作時間表

9:30——10:30 集合,打掃包廂衛(wèi)生

10:30——11:00 午飯時間

11:00——2 :00 工作時間

4:30——5 :00 晚飯時間

5:00——8 :30 工作時間

剛來的時候,比較辛苦,因為還需要培訓(xùn)(8:00——10:00),學(xué)習(xí)相關(guān)的一些理論知識和基本操作,如:鋪臺布,擺臺[2],折花??像我初涉這行業(yè),可以說是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”,肯定少不了鬧笑話,例如擺十人臺位,我總是擺八人臺位,擺完之后還自言自語,怎么多兩套餐具呢,劉鵬(同事)說,你再仔細數(shù)數(shù)看.我一數(shù),暈,桌上可不是只有八套,我說呢,怎么平白無故多兩套出來!

從來都不覺得自己嬌生慣養(yǎng),但實際上,我也是一個啥也不會做的“米蟲”.拖地,擦家具,洗杯子這些小事雖然會做,但是卻總是做不好,達不到要求.現(xiàn)在,這些事情成為我每天生活的一部分,總算學(xué)會不在剛拖完的地板上留下自己的腳印,慢慢地,洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡,雖不值得夸耀,自己心里感覺還是挺自豪的.餐前的準(zhǔn)備工作是不難的,只要多練習(xí)幾次,細心一點,就能達到不錯的效果.鋪臺布是我最喜歡做得事情之一了.漁翁撒網(wǎng)式,推拉式,抖鋪式是最常見的3種鋪臺布的方法.我用得最多的是推拉式,換下臟兮兮的臺布,拿上一塊干凈的白色臺布,稍微整理一下,然后“嘩”地一聲甩出去,臺布如在半空中搭起一座拱橋,然后平穩(wěn)地落下,真是太有成就感了.我是練了好久,才練成一次就把臺布干凈利落地甩出去,果然“有多少付出,就有多少回報”!

折花,一件我認為很藝術(shù)的事情.一條普普通通的餐巾(必須是正方形),經(jīng)服務(wù)員的手稍一擺弄,簡潔明了的馬蹄蓮就成型了,更有神似的大白菜,花相芍藥,梅花報春,翠葉挺立,孔雀開屏,星形扇葉??餐巾主要有棉質(zhì)和滌綸兩種,就定型性而言,棉質(zhì)的優(yōu)于滌綸的,而且滌綸的不吸水,去污能力較差.國湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾,所以定型性差了點,折出來的花效果不是很好,總有點搖搖欲墜的感覺.象現(xiàn)在淡季,有客人的時候,自然為客人服務(wù);沒有客人,那可就不輕松了,因為為客人服務(wù)的時候還能走動走動,可沒有客人時,就得站臺(站立迎客),動不動就是好幾個鐘頭,一天下來,感覺腳都不是自己的了.我的觀點是,一個好的酒店,除了要有響應(yīng)的設(shè)施外,好的服務(wù)也是必不可少的.而人與人的交流和相處又是最難的,東西它不會動,不會跑,只要多練習(xí)幾次,就有一定的成果.可面對不斷變化的客人,挑戰(zhàn)就大多了.邵陽的客人是出了名的難伺候,如果我能夠在這里從容地面對客人的刁難,那么這個月的實習(xí)可以說沒有白費.附表二:包廂常用服務(wù)禮貌用語

“您好,歡迎光臨!”(微笑)

“您好,請這邊走.”(必須在客人的右手邊帶路,并伸出右手示路.)

“先生(女士),請問需要現(xiàn)在點菜嗎 ”

“先生(女士),這是您要的酒,請問現(xiàn)在需要打開嗎 ”

“對不起,請稍等,您要的菜馬上就來.”(帶歉意)

“請慢走,歡迎下次光臨!”(彎腰)

點菜是一門學(xué)問.一般來說,菜譜上的菜并不是都做得出來,有些菜名是為了豐富菜譜的內(nèi)容

而添加上去的.如果客人要點到做不出來的菜或者詢問這道菜的材料,做法,那么服務(wù)員就要靈活應(yīng)對了.例如,你可以這樣說:“不好意思,這道菜今天已經(jīng)賣完了.”或者“這道菜的主要材料是XXX.”

記得有一次點菜,客人的意思是來個蒜蓉小白菜,我一時沒聽清楚,寫了個蒜炒小白菜,結(jié)果出事就放了一點蒜,不仔細看還真看不出來放了蒜.客人就找我的麻煩,說我菜單寫錯了,要么我買單;要么我把那盤小白菜給吃了.后來我把寫的菜單拿給客人看,以證明不是我的失誤,而是廚房的責(zé)任,才免去我要承擔(dān)的“后果”.事后想想,我的確有責(zé)任,如果我清楚地寫的是蒜蓉小白菜,就不會出現(xiàn)這重情況了.這件事提醒我以后點菜要聽仔細和寫清楚客人的要求,要知道,并不是每個客人都是很好說話的.附表三:三星級酒店餐廳要求

a.總餐位數(shù)與客房接待能力相適應(yīng);

b.有布局合理,裝飾豪華的中餐廳,至少能提供2種風(fēng)味的中餐,晚餐結(jié)束客人點菜不早于22時;

c.有獨具特色,格調(diào)高雅,位置合理的咖啡廳(簡易西餐廳).能提供自助早餐,西式正餐.咖啡廳(或有一餐廳)營業(yè)時間不少于18h并有明確的營業(yè)時間;

d.有適量的宴會單間或小宴會廳.能提供中西式宴會服務(wù);

e.有位置合理,裝飾高雅,具有特色,獨立封閉式的酒吧;

f.餐廳及酒吧的主管,領(lǐng)班和服務(wù)員能用流利的英語提供服務(wù).餐廳及酒吧至少能用2種外語(英語為必備語種)提供服務(wù).g.餐具按中西餐習(xí)慣成套配置,無破損,衛(wèi)生,光潔;

h.菜單及飲品單裝幀精致,完整清潔,出菜率不低于90%.這一個月在酒店的實習(xí),讓我學(xué)到了許多生活上的新知識,積累了一定的經(jīng)驗,我會在以后的學(xué)習(xí)中,努力將理論聯(lián)系實際,不斷充實自己,突破自我.注釋:

[1]:擺臺:又稱餐臺設(shè)計或餐臺布置,是為客人就餐確定席位,并將餐飲活動所需要的一切物品按要求擺設(shè)于餐桌的操作過程.（二）

大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

今自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐，走進王唯海味樓。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧。我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘至下午2點再從下午的5點至晚上8點，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，,明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

人沒有三六九等，但是顧客的素質(zhì)卻是參差不齊，要向每為顧客介紹餐飲的特色和不同，也不像想象的那么簡單。要注意措辭，盡量讓每個人都能懂。在工作中讓自己成長，在實踐中讓自己成熟，很書面的一句話在不知不覺中就已經(jīng)貫策執(zhí)行了。實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，學(xué)會自己照顧自己的同時證明自己的能力能否被社會所承認，更想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我的老板是一個不到30歲的女人，有著年輕的面孔、活力的心態(tài)和成熟的思想。每天忙著周旋與很多人之間，有著豐富的經(jīng)驗和非凡的眼光。在她的身上，我學(xué)到了不少的為人處世之道，也學(xué)到了社會需要隱忍和奮斗。環(huán)境是惡劣的，我們只有在風(fēng)霜中站立不倒，才只能算是有可成功的基礎(chǔ)。能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，能力是最重要的。所以，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，要能抵制住玩樂的吸引力，不斷地充實，不斷地提升自己，再大的本領(lǐng)都是一點一滴積累起來的。

社會是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了

多少志宏遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。

社會亦是天使，它締造了多少不同性格事業(yè)的人，造就了多少成功人，培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不藉著社會，我們很難辨明孰優(yōu)孰劣，很難認清別人和自己到底有何優(yōu)缺點，自己到底有何實力與長處。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。

總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。這次社會事件所經(jīng)歷的，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用。

第四篇：大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

社會實踐調(diào)查報告

這個暑假，想出去看看，于是跟著潮流去做暑假工。像我們這種，啥都不會的“大學(xué)生”，出去混可想而知有多艱難。打工只是一種磨練的過程，當(dāng)然也想賺點零花錢。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始?，F(xiàn)實很殘酷。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那

么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

說起我這個把月的打工生活，還真有點坎坷，說少了不干脆，說多了都是淚?。￠_始在一個家具廠做體力活，身體吃不消了。于是就不干了，只堅持了一個禮拜。后來到一家紡織廠，這次就很輕松了，和家具廠相比，簡直就是兩極分化，于是做了二十多天我就戀戀不舍的回家了。時間不長，但是我還是總結(jié)出那么幾點，算是學(xué)到的經(jīng)驗。第一，要受得了批評，也就是臉皮要厚。在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的，我在家具廠因為偷懶被罵了好幾次。雖然事實如此，但是你做錯了事就該受到批評。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見之后，吸取教訓(xùn)，永遠不要再犯這個錯誤。第二，人際交往和待人處事要圓滑。在外面，你身邊的人魚龍混雜，不像學(xué)校里那么單純。與他們交往時，最好不要得罪人，他對你怎樣，你就對他怎樣，這樣你才不會吃虧。我工作遇到的同事，都蠻好的，挺交心，對我很好，所以好多現(xiàn)在都有聯(lián)系。當(dāng)然也遇到偽君子，反正我跟他半毛錢關(guān)系都沒，不在乎了。第三，做什么事情，都要有主動性和積極性。對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想，敢想，敢去做，就會有意想不到的收獲。我在紡織廠工作時，有道工序繁瑣而又沒必要，我做了幾天夠嗆，于是我和同事討論，就想出了個簡化工序的方法，告訴主管，他很高興，要升我的職。我最初的想法就是想

偷懶，這樣我的工作輕松了，目的就達到了，其他的就是后話了。第四，人脈很關(guān)鍵?，F(xiàn)在出去無論干什么，沒有“關(guān)系”做什么事都很麻煩。出去過的人都知道，在外“老鄉(xiāng)”這個詞很吃香，見面頭一句：“你哪兒的？”，似乎有了老鄉(xiāng)這層關(guān)系，再疏遠的人都可以像親兄弟親姐妹那樣相處，哪怕你們是同一個省或者市的，要是同一個縣或村的，那就更不必說了。我領(lǐng)工資時，總會遇到各種麻煩，要不就是沒做滿多久多久要扣錢，或者財務(wù)批條要好幾天，于是我找到有點權(quán)利的老鄉(xiāng)，請他吃頓飯就和我稱兄道弟了，關(guān)于工資的事就迎刃而解了。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧，有些事情，必須要親身體會才會明白。以前老聽父母說賺錢有多么多么不容易，自己也沒什么感觸，但是這次打工真是體會到了血汗錢的含義了，雖然不是第一次掙錢，可是任何一次沒有比這次掙得不容易?？傊?，出去混總的要有本事，沒立足的資本很難適應(yīng)這個社會。你想干什么很重要，但是，你會干什么，才是最重要的。

我們要了解社會的需求和自己的所長，就會很快找到現(xiàn)在大學(xué)生缺少的社會知識和信息，在學(xué)校時從不關(guān)心社會情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當(dāng)我面邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，之知道自己學(xué)的專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，其次大學(xué)生暑假打工為了升入了解社會，不應(yīng)該眼高手低，讀了十幾年書的我們有時候被初中文憑的比下去，他可以縮減我們的傲氣。我們讀高中讀大學(xué)

用了七年，學(xué)到了什么？別人在這七年中磨礪學(xué)習(xí)，早就適應(yīng)這個社會，工作經(jīng)驗就讓我們可望而不可即，我們憑什么要有優(yōu)越感？她們會做的，我們反而不會做。我們就是放不下身段，撕不下“大學(xué)生”這個看似光榮的標(biāo)簽，但是貨真價實才是硬道理。但是不可否認，我們擁有比他們更敏捷的思維方法，看待問題的方式多樣化，總之我們的優(yōu)越性就是善于用理論知識走捷徑。所以，為了我們今后更好更快的投入到社會中去，為了我們早日實現(xiàn)人生價值，為了順利的工作用自己的所長服務(wù)于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

第五篇：大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

作為一名在校大學(xué)生，能夠參加此次系上“三下鄉(xiāng)”我感到十分榮幸。經(jīng)過七天時間的社會實踐，學(xué)到了很多，也成長了很多。

暑期三下鄉(xiāng)，一點一滴懷念

我們“三下鄉(xiāng)”的地點在涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)，百勝是一個非常和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)乩习傩諛銓崱⑸屏?。到涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)這個美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們感覺陌生而又親切。全新的環(huán)境，熱情的人兒，讓我們欣喜不已。安頓好住所后，我們馬上就投入了以“科技下鄉(xiāng)為民富，攜黨共創(chuàng)和諧路”為主題的宣傳工作。百勝的居民很友好，對于我們的宣傳，熱心詢問，非常支持我們的工作。

此次“三下鄉(xiāng)”活動以“科技下鄉(xiāng)為民富,攜黨共創(chuàng)和諧路”為主題，活動分為科技下鄉(xiāng)、三進三同、調(diào)研走訪等三大板塊，共有義務(wù)支教、科技維修、調(diào)研走訪、三進三同、宣傳報道等5個小組開展為期一周到涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)的社會實踐活動。我主要是參加義務(wù)支教和科技維修這兩個板塊的活動，在支教方面，教學(xué)地點設(shè)置在百勝中學(xué)，我們幾位支教的師兄師姐以其飽滿的熱情，投入義務(wù)支教的行列。根據(jù)學(xué)生年齡階段不同，共分為幼兒班、小學(xué)和初中三類班級。當(dāng)?shù)匦∨笥褌兓顫?、好學(xué)，課堂上也表現(xiàn)非常積極。我主要是負責(zé)小朋友們的舞蹈課程，引導(dǎo)小朋友們藝術(shù)方面的興趣和發(fā)展。

科技下鄉(xiāng)，免費維修

在科技維修方面，我們遇百勝老百姓趕場天到場上設(shè)點宣傳，免費幫助大家維修家用電器，師兄們以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)運用于家用電器的維修中，認真積極。

我負責(zé)的是登記前來維修的百勝鎮(zhèn)老百姓的姓名、聯(lián)系方式，以及家用電器的編號。配合師兄們對電器的維修，以便維修活動的有序進行。登記過程中，遇著很多當(dāng)?shù)鼐用癫欢覀兇诵械哪康?，我們會一一向大家解釋清楚。同時，耐心傾聽他們的家用電器出現(xiàn)的問題，并認真作好記錄。等到師兄把電器修好后，再一起送還，看到大家臉上滿意的笑容，心里跟著甜蜜。師兄們每天從早到晚非常辛苦，有時還會因線路原因受傷，幾分鐘之后又開始忙碌起來，感覺特別心疼。與自己輕松的登記工作相比，師兄們吃的苦太多了，從他們那里我學(xué)到一種精神——勇敢的執(zhí)著。

義務(wù)支教，關(guān)愛百勝

在義務(wù)支教方面，具體說來我負責(zé)小朋友們的舞蹈課程，百勝的小朋友活潑好學(xué)，積極性很高。根據(jù)當(dāng)?shù)匦∨笥褌兊奶亻L和愛好，我選擇了一些適合發(fā)展他們興趣愛好的一些舞蹈題材，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長。記得一個火熱的午后，我還在午睡，小朋友們跑到了我們住的地方，安靜地等待著我醒來。本來下午沒課的，但是我看見小朋友們那么好學(xué)，我還是帶著她們上著下午的課。最讓我感動的是，百勝的小朋友特別懂事。課間，汗水浸濕了頭發(fā)，兩個小朋友主動用自己的小手為我扇風(fēng)，一陣細細的風(fēng)兒溫暖了整個心房。

對于主要負責(zé)教學(xué)的三位老師，每天回到住所第一件事情就是備課和準(zhǔn)備教案，我們常常聽到幾位老師爭論聲。他們都希望能夠做到最好。可憐天下師者心！而小朋友們也懂得體會老師的辛苦而認真對待這次義務(wù)支教的每一堂課。尤其是課間休息時，在老師滿頭大汗地坐在教室前面批改作業(yè)的時候，同學(xué)們那一句真切關(guān)懷的話語,老師，您辛苦了！貼心的話語份量好重。經(jīng)過這一個星期的相處，師生之間產(chǎn)生了深厚的情誼，溢于言表。這些天的努力，我深切認識到一個詞——敬業(yè)。

調(diào)研走訪，深入民眾

與此同時，調(diào)研活動小組有效展開?！耙磺袕娜罕娭衼恚磺械饺罕娭腥ァ?，是馬克思主義執(zhí)政黨對干部的基本要求。我們不僅要掌握指導(dǎo)工作的理論武器，奉獻群眾的滿腔熱情，而且要有服務(wù)群眾的真實情感，具備扎實做群眾工作的實際能力。我們通過慰問老黨員、發(fā)放調(diào)查問卷、撰寫調(diào)研報告的形式，對百勝居民對黨知識的了解和總結(jié)。今年是中國共產(chǎn)黨九十華誕生日，我們希望通過這些活動，增進大家對黨團知識的了解，促進對黨的認識。后期，我們還開展了“黨員，群眾座談會”，以贈送黨刊、水果的形式慰問老黨員等系列活動，廣泛宣傳黨的知識。

“還是黨的政策好呀！”老百姓不由得發(fā)出這樣的感慨。每每聽到這樣的話語，不由主地會心一笑。

三進三同，貼近生活

另外，“三進三同”也是此次“三下鄉(xiāng)”活動的又一特色，主要是“三進三同”小組通過走訪，了解當(dāng)?shù)厣钋闆r，最后選定百勝鎮(zhèn)諸葛村某幾戶居民，幫助他們做一些實事。如：修公路、干農(nóng)活、幫忙做家務(wù)等。在修建葛亮村公

路過程中，幾位師兄扎實肯干，干活的時候不遺余力，和水泥的時候縱然是手上起了很多水泡也全然不在意，繼續(xù)地干活。從中體會到農(nóng)民生活之艱辛，農(nóng)民的樸實與淳厚。和當(dāng)?shù)鼐用裢?、同住、同勞動，深入到農(nóng)家，真正走進農(nóng)村、貼近農(nóng)民，干好農(nóng)村工作。以在農(nóng)村勞動生活的真實的體驗，學(xué)會吃苦耐勞的精神，做一名真正為群眾辦事情的大學(xué)生。

我們的農(nóng)民群眾善良、淳厚，他們對我們“三進三同”小組的感激樸實無華、真誠動人。從中，我們也看到了農(nóng)村與城市生活水平的差距。我國現(xiàn)在實行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市帶動農(nóng)村，提高農(nóng)村生活質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，進一步促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

宣傳報道，情系百勝

當(dāng)然，作此次“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳報道也是一件非常重要的事情。我們的通訊小組非常積極，經(jīng)常頂著高溫，到處奔波找新聞題材。從三進三同小組所住的葛亮村趕到維修處，又往維修處急匆匆地往支教的百勝中學(xué)趕去，不停地流動。汗水浸濕了衣服，風(fēng)又吹干。等到終于回到我們住所后，又開始忙著整理照片資料，準(zhǔn)備下一步的寫稿工作。住處很熱，但那又算得了什么?？吹靡娏丝匆娏?，看不見的也理解了，忙碌為了誰。

活動中，為了百勝生活的居民，也為了我們自己學(xué)到有用的東西。我們這個團隊用行動這樣詮釋。參加此次下鄉(xiāng)活動的每個人都很優(yōu)秀，各有各的特長，各有各的善良。跟著他們相處的時間里，讓人不自覺想要變得優(yōu)秀。好好學(xué)習(xí)吧，我對自己說。要像師兄師姐們學(xué)習(xí)，像他們一樣努力，像他們一樣勇敢，像他們一樣優(yōu)秀。

在奮斗中磨煉，在經(jīng)歷中成長

我們“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)生的個人特長，結(jié)合農(nóng)村基層教育、經(jīng)濟發(fā)展實際需要，發(fā)揮青年學(xué)生的科技文化優(yōu)勢，進行文化、教育、科技等方面的宣傳工作，分工明確，效率明顯。

因此，我們大學(xué)生不僅要努力學(xué)習(xí)文化理論知識，還要學(xué)會在實踐中體驗生活，不斷奮進，在奮斗中磨煉意志品質(zhì)，在經(jīng)歷中成長！