第一篇：北京中考語(yǔ)文作文模擬

2011年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試分區(qū)縣模擬試題

（一）語(yǔ)文作文

（50分）2011.5

東城區(qū)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期初三綜合練習(xí)

（一）23.請(qǐng)?jiān)凇澳闶莀________”中的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

北京市豐臺(tái)區(qū)2011年初三一模試題

23.題目：我們一起走過(guò)

要求：⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市石景山區(qū)2011年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試

23．題目：就在眼前

要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校

名和師生姓名。

2011年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)第一次模擬試題

24．生活在這個(gè)世界上，愛(ài)就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水一樣：愛(ài)在家庭，愛(ài)在校園??愛(ài)，無(wú)處不在！請(qǐng)以“愛(ài)在”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

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第二篇：北京中考語(yǔ)文作文

北京中考語(yǔ)文作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的北京中考語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。

北京中考語(yǔ)文作文1

同學(xué)們，你們是否聽(tīng)過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽(tīng)過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，才能被那些聲響感動(dòng)。

你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿(mǎn)天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

除了聆聽(tīng)自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨，娓娓的話(huà)語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽(tīng)，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類(lèi)生活周?chē)?，是一個(gè)有聲音的世界。

學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)你身邊的任何人和事。

學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)。

北京中考語(yǔ)文作文2

“向前，向前，向前……”聽(tīng)著這催人奮起的歌曲，我又想起了那次的經(jīng)歷。想那時(shí)，我也是一直告訴自己：向前！向前！向前！

又是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，作為一名體育健將，我怎能不露一手呢？于是我報(bào)名參加了女子1500米越野跑。大家都瞪大眼睛驚異地看著我，我笑了笑，大聲唱著：“向前，向前……”走開(kāi)了。

這天，天空萬(wàn)里無(wú)云，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄飄。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)站到了跑道上。沒(méi)關(guān)系！不過(guò)是1500米嘛！別緊張！向前，向前！記住這點(diǎn)就好了！我安慰自己，同時(shí)鼓勵(lì)著自己。

發(fā)令槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了出去。因?yàn)槭?500米，所以我并沒(méi)沖太快，以保存體力，確保最后的沖刺。跑了2圈后，我的腳步變得沉重起來(lái)，口腔里有一股令人作嘔的血腥味，感覺(jué)自己已經(jīng)不是自己了，只是一個(gè)重復(fù)著跑步動(dòng)作的機(jī)器人?？粗_(tái)上的同學(xué)打著遮陽(yáng)傘，喝著冰水，我突然有了想放棄的念頭。這時(shí)，已有幾個(gè)同學(xué)超過(guò)了我?？粗麄儕^力拼搏的背影，我猶豫了，不是告訴自己向前，向前，向前嗎？那你現(xiàn)在又在做什么？想到這，我又加快了腳步。還有300米。該沖刺啦！

我深吸了一口氣，準(zhǔn)備加速，正在這時(shí)，我的小腿突然抽筋了！一個(gè)重心不穩(wěn)，摔倒在了地上！??！一陣劇痛從膝蓋傳遍全身。我一看，是擦破了皮，血正滲出來(lái)。怎么辦？我看著近在眼前的終點(diǎn)，是沖過(guò)去，還是……我掙扎著站了起來(lái)，猶豫不決。廣播中播音員的聲音突然響起：同學(xué)們！沖刺啦！向前！向前！向前沖！我精神為之一振。于是，一瘸一拐地向終點(diǎn)“沖”去。我聽(tīng)到看臺(tái)上同學(xué)的議論：她行么？還硬撐著；她最后啦；她是想名垂校史嗎……但是，我不會(huì)在意，因?yàn)樾闹心莻€(gè)信念支撐著我，我的腦海中只有六個(gè)字：向前、向前、向前……終于，我到達(dá)了終點(diǎn)。

高興、自豪的淚水模糊了我的雙眼，不論結(jié)果怎樣，在我心中，我就是最棒的！在以后的生活道路中，我不會(huì)再害怕挫折，不會(huì)再懼怕磨難。因?yàn)槲視?huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己：向前！向前！向前！

北京中考語(yǔ)文作文3

清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……

放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿(mǎn)的電影膠片，緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過(guò)……

夕陽(yáng)給寧?kù)o的村莊披上了薄薄的金紗，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里裊裊的升起乳白色的炊煙，盤(pán)旋著不愿離去。一個(gè)七八歲的小女孩，懷抱著爸爸給她買(mǎi)的布娃娃，站在村口，不住的向那條通往市區(qū)的公路張望。她幼小單薄的身軀在寒風(fēng)中有微微的瑟縮。

“乖孫女兒，回家吧！”身后傳來(lái)一個(gè)老人沙啞的呼喚。小女孩沒(méi)有回頭，也沒(méi)有回應(yīng)，仍向前張望著。

“奶奶都做好飯了，咱們回家慢慢等吧！”老人抓住女孩的手腕，想要帶她回家。

“我不！”小女孩有些用力地甩掉奶奶的手，“爸爸媽媽說(shuō)好今天回來(lái)的，我不回去，我要在這兒等他們回來(lái)！”小女孩的臉上是有些不符合年齡的固執(zhí)。

“你這孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”奶奶急了，揚(yáng)起手又輕輕放下，“咱們回家等，一樣的?。≡俨宦?tīng)話(huà)，爸爸媽媽就不要你了！”

“……”小女孩被最后一句話(huà)嚇住了，只好任由奶奶把自己拽回了家。只是她仍不斷回頭張望著，直到那條長(zhǎng)長(zhǎng)的望不到頭的公路縮成一個(gè)小點(diǎn)……

那時(shí)的小女孩，樸素單純，每個(gè)周末等爸爸媽媽回家便是她生活的全部中心。

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活在小女孩的眼里開(kāi)始呈現(xiàn)出另一種色彩。早已和爸爸媽媽住在一起的她當(dāng)然不再需要在夜幕降臨時(shí)仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨(dú)立生活，能離開(kāi)小時(shí)候曾無(wú)比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門(mén)，一扇色彩斑斕充滿(mǎn)誘惑的門(mén)。她試著推開(kāi)了它……

當(dāng)小女孩傷痕累累的`回到那個(gè)曾被自己嫌棄蒼白單調(diào)的家，她看到的是兩張關(guān)切的臉，那歡欣的表情一如當(dāng)年終于等到爸爸媽媽回家的自己。于是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終于明白：有愛(ài)的地方才有家，有家的地方，才有真實(shí)的生活。

北京中考語(yǔ)文作文4

其實(shí)很多時(shí)候我們都不知道站在我們面前的人，是否是我們想象中的真實(shí)!生活其實(shí)有時(shí)你很無(wú)奈，你在意的東西，偏偏是假的!有時(shí)侯，你喜歡一個(gè)女孩，你就希望她也會(huì)喜歡你!那你就去接觸她，在和她交往的前面日子里，每個(gè)男生都會(huì)把自己的所有好的一面表現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)兩個(gè)人確定了關(guān)系后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是你想象中的那么完美!這時(shí)候有人會(huì)吵架，但也有人和好如初!其實(shí)一切看你的心態(tài)!

在每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候，都免不了會(huì)喜歡某一個(gè)人。其實(shí)當(dāng)時(shí)間過(guò)去了很久后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你喜歡他的理由原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，那么的膚淺!有些女生說(shuō)她喜歡那個(gè)男孩是因?yàn)樗蚧@球很厲害，是因?yàn)樗L(zhǎng)得很英俊，很像某個(gè)明星!而那些男生喜歡那個(gè)女生則多是因?yàn)樗L(zhǎng)得很漂亮。

但我們過(guò)了那個(gè)時(shí)期后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己好單純，相比之下，后來(lái)所交到的朋友也沒(méi)有以前的朋友好了，對(duì)待他們也不能像對(duì)待以前的朋友那樣可以躺開(kāi)心菲，把心中的所有事都說(shuō)出來(lái)了!人人都說(shuō)小孩子沒(méi)有什么秘密，也藏不住秘密，其實(shí)那時(shí)因?yàn)樗麄兒軉渭?，他們把他們的朋友也想象得那么單純，都能幫他們把秘密永遠(yuǎn)收藏著!但長(zhǎng)大后，你就會(huì)很悲哀地發(fā)現(xiàn)即使是對(duì)最好的朋友也不能把心中的許多話(huà)說(shuō)出來(lái)了，因?yàn)橐呀?jīng)受過(guò)一次傷害，不想再受到傷害。

但無(wú)論我們?cè)鯓尤ハ?，怎樣去預(yù)防，都是不可能不會(huì)受到傷害的。當(dāng)我們受傷了，應(yīng)該去哪里呢?應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)陪自己呢?秘密，大家都會(huì)有，也有很多是不想和別人說(shuō)的，但我們也不能像防賊一樣，這害怕失去，那害怕受到傷害。當(dāng)我們個(gè)個(gè)都戴著面具和別人交往，和朋友相處，你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去的其實(shí)比你苦苦留住的更多!

生活是真實(shí)的，那我們也真實(shí)地生活吧，不要計(jì)較太多，還一個(gè)真實(shí)的自己吧!

第三篇：北京中考語(yǔ)文作文（定稿）

2017年北京中考語(yǔ)文作文

一個(gè)真字，需要我們用一生去實(shí)踐，下面是小編為大家收集整理的北京中考語(yǔ)文范文相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

【2017年北京中考語(yǔ)文作文題目】

古人云：“萬(wàn)物貴其真?！边@句話(huà)啟示我們，無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“ 貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：

（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【2017年北京中考語(yǔ)文作文一】生活貴在真

當(dāng)太陽(yáng)照射大地，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地開(kāi)始唱歌時(shí)，新的一天就此開(kāi)始。

呼吸著新鮮的空氣，與朋友一起踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)去。當(dāng)遇到同學(xué)時(shí)，一句句問(wèn)候是多么溫馨；當(dāng)遇到老師時(shí)，一聲聲“老師好”是多么愉悅。生活如此美好，學(xué)會(huì)懂得珍惜，學(xué)會(huì)懂得滿(mǎn)足，你就能感受到生活的五彩繽紛。

叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的路。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活苦難的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō):“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿(mǎn)了虱子。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活本質(zhì)深刻的剖析。生活飽含著人生的酸辛，但只要用心靈去欣賞，用心靈去感悟，終會(huì)體驗(yàn)到生活的真正意義。

記得曾經(jīng)，在一次期末測(cè)試前，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。等到考試時(shí)，我一臉茫然，因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題，老師都講過(guò)，可是我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，所以什么也不知道，只能眼睜睜看著分?jǐn)?shù)一分分離我遠(yuǎn)去，而我卻無(wú)能為力。

考試成績(jī)出來(lái)后，和我預(yù)想中的一樣，非常的差。我很傷心，因?yàn)槲覜](méi)有考好，辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了老師的期望，同時(shí)也辜負(fù)了所有關(guān)心我的人的期望。就在這時(shí)，我很要好的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我，如陽(yáng)光一般的溫暖，如微風(fēng)一般輕柔。他讓我明白了生活難免有苦難，可是我們應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆，多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。

之后我吸取了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，在某次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于取得了一個(gè)理想的成績(jī)?？嚯y也是生活的一部分，跌倒了爬起來(lái)才知尋路的重要和開(kāi)路的不易，而走過(guò)那段泥濘坎坷的路還有什么可畏懼。

生活是七彩緞，也是一幅難描的畫(huà)；生活是一片霞，常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加……

生活中受傷難免，失敗跌到并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對(duì)人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中航行的船也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。走過(guò)坎坷我們會(huì)更加勇敢。

原來(lái)生活也很簡(jiǎn)單，有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，有坎坷，也有懂得……

【2017年北京中考語(yǔ)文作文二】生活貴在真

清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……

放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿(mǎn)的電影膠片，緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過(guò)……

夕陽(yáng)給寧?kù)o的村莊披上了薄薄的金紗，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里裊裊的升起乳白色的炊煙，盤(pán)旋著不愿離去。一個(gè)七八歲的小女孩，懷抱著爸爸給她買(mǎi)的布娃娃，站在村口，不住的向那條通往市區(qū)的公路張望。她幼小單薄的身軀在寒風(fēng)中有微微的瑟縮。

“乖孫女兒，回家吧！”身后傳來(lái)一個(gè)老人沙啞的呼喚。小女孩沒(méi)有回頭，也沒(méi)有回應(yīng)，仍向前張望著。

“奶奶都做好飯了，咱們回家慢慢等吧！”老人抓住女孩的手腕，想要帶她回家。

“我不！”小女孩有些用力地甩掉奶奶的手，“爸爸媽媽說(shuō)好今天回來(lái)的，我不回去，我要在這兒等他們回來(lái)！”小女孩的臉上是有些不符合年齡的固執(zhí)。

“你這孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”奶奶急了，揚(yáng)起手又輕輕放下，“咱們回家等，一樣的?。≡俨宦?tīng)話(huà)，爸爸媽媽就不要你了！”

“……”小女孩被最后一句話(huà)嚇住了，只好任由奶奶把自己拽回了家。只是她仍不斷回頭張望著，直到那條長(zhǎng)長(zhǎng)的望不到頭的公路縮成一個(gè)小點(diǎn)……

那時(shí)的小女孩，樸素單純，每個(gè)周末等爸爸媽媽回家便是她生活的全部中心。

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活在小女孩的眼里開(kāi)始呈現(xiàn)出另一種色彩。早已和爸爸媽媽住在一起的她當(dāng)然不再需要在夜幕降臨時(shí)仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨(dú)立生活，能離開(kāi)小時(shí)候曾無(wú)比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門(mén)，一扇色彩斑斕充滿(mǎn)誘惑的門(mén)。她試著推開(kāi)了它……

當(dāng)小女孩傷痕累累的回到那個(gè)曾被自己嫌棄蒼白單調(diào)的家，她看到的是兩張關(guān)切的臉，那歡欣的表情一如當(dāng)年終于等到爸爸媽媽回家的自己。于是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終于明白：有愛(ài)的地方才有家，有家的地方，才有真實(shí)的生活。

[2017年北京中考語(yǔ)文作文]

第四篇：2013北京通州區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題及答案

2013北京通州區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題及答案

考生須知：

1.本試卷共8頁(yè)，共六道大題，23道小題。滿(mǎn)分120分。考試時(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。(共12分。每小題2分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是

A.蓓蕾(léi)哺育(bǔ)絡(luò)繹不絕(luò)

B.霎時(shí)(shà)瞥見(jiàn)(piē)剛正不阿(ā)

C.星宿(xiù)廣袤(mào)得隴望蜀(lǒnɡ)

D.粗獷(kuànɡ)拮據(jù)(jū)中流砥柱(dǐ)

2.對(duì)橫線(xiàn)處選填的漢字判斷正確的是

A.狹(隘 溢)

判斷：“隘”有“狹窄”的意思，而“溢”有“過(guò)分”的意思，所以橫線(xiàn)處應(yīng)填“溢”。

B.一 莫展(籌 躊)

判斷：“籌”有“計(jì)策、方法”的意思，而“躊”有“猶豫”的意思。所以橫線(xiàn)處應(yīng)填“躊”。

C.笑大方(怡 貽)

判斷：“怡”有“愉快”的意思，而“貽”有“贈(zèng)送”的意思，所以橫線(xiàn)處應(yīng)填“貽”。

D.遵(循 詢(xún))

判斷：“循”，有“遵守、依照”的意思，而“詢(xún)”有“問(wèn)，征求意見(jiàn)”的意思，所以橫線(xiàn)處應(yīng)填“循”。

3.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

散文猶如中國(guó)文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多 的經(jīng)典名作，著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能文學(xué)的精髓，還能了解時(shí)代的變遷。

A.舉世聞名

滋養(yǎng)

獲取

B.膾炙人口

滋養(yǎng)

汲取

C.膾炙人口

培養(yǎng)

汲取

D.舉世聞名 培養(yǎng)

獲取

4.將下列句子填入文段中的橫線(xiàn)處，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

2012年2月23日，北京啟動(dòng)新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”和“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”，每年投入10億元用于文化遺產(chǎn)保護(hù)。此次“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”，保護(hù)好以現(xiàn)狀護(hù)城河為標(biāo)志的外城輪廓及城墻走向，進(jìn)一步保護(hù)和恢復(fù)北京古都的整體形象和傳統(tǒng)城市結(jié)構(gòu)。同時(shí)啟動(dòng)的“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”。

①將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人類(lèi)現(xiàn)代和未來(lái)生活的文化資源

②將通過(guò)深入發(fā)掘文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值

③將保持明、清北京城“凸”字形城市輪廓平面

A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③①

5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

A.2012年，北京市將創(chuàng)編地方教材《北京精神》，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教育，在廣大中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)“北京精神”。

B.對(duì)于2012年的中國(guó)樓市是漲是跌?專(zhuān)家說(shuō)法不一。房?jī)r(jià)仍然是老百姓最關(guān)注的民生問(wèn)題之一。

C.在談到中美關(guān)系時(shí)，習(xí)近平引用宋代詞人辛棄疾的詩(shī)句“青山遮不住，畢竟東流去，”表明中美友好合作關(guān)系是“大勢(shì)所趨，人心所向，無(wú)法阻擋，不可逆轉(zhuǎn)。”

D.通州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)饹馇饸的制作工序繁多：選豆、磨漿、攤制、卷切、油炸、脫油等??，每一步都極為講究。

6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是

皎潔的月光裝飾了春天的夜空。

田野、村莊、樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹(shù)葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮地流著。

我喜愛(ài)夜的柔和、舒緩;我喜愛(ài)夜的安寧、靜謐;我更喜愛(ài)夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。

A.選段首句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出春天夜空的明亮、透徹。

B.選段中連用“沙沙沙”，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。

C.選段中把“月光”比喻成“銀色的 薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。

D.選段中運(yùn)用“我喜愛(ài)??”的排比句式，描寫(xiě)了山村夜晚的柔美、安謐。

二、填空(共8分)

7.默寫(xiě)(5分)

(1)，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)(1分)

(2)但愿人長(zhǎng)久。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(1分)

(3)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(1分)

(4)《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中，指出人才必須經(jīng)受艱苦磨練益處的句子是。(2分)

8.名著閱讀(3分)

《論語(yǔ)》是 ① 家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。記錄了 ② 的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、道德觀(guān)念、教育原則及學(xué)習(xí)方法等，如“禮讓為國(guó)”、“見(jiàn)賢思齊”、“有教無(wú)類(lèi)”。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)錄“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，闡述了 ③ 的辯證關(guān)系。

三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)

從2011年起，北京市將以降低PM2.5為重點(diǎn)，打一場(chǎng)提升空氣質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)校也就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

9.下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說(shuō)出PM2.5在北京市的主要來(lái)源。綜合兩則材料，可以看出北京治理PM2.5空氣污染的宏觀(guān)思路是什么。(5分)

【材料一】

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物?？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。PM2.5來(lái)源于汽車(chē)尾氣、煤煙和噴涂等。記者從北京環(huán)保部門(mén)了解到，北京市將在2013年完成淘汰40萬(wàn)輛老舊機(jī)動(dòng)車(chē)的目標(biāo);2015年前，1200家瀝青防水卷材、玻璃、陶瓷等企業(yè)將退出北京市區(qū)，并禁止新建、擴(kuò)建煉油、石化、水泥建材等高污染產(chǎn)業(yè)。北京打算京津冀三地聯(lián)手，成立京津冀聯(lián)防聯(lián)治協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定合理的產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)和特殊的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以治理改善空氣質(zhì)量。

【材料二】

北京市PM2.5污染源情況表

區(qū)域 PM2.5污染源 排放比例 總排放量

北京市機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣 22%

75.5%

煤炭燃燒 16.7%

建筑工地產(chǎn)生的揚(yáng)塵 16%

汽車(chē)噴漆等工業(yè)噴涂 16.3%

農(nóng)村養(yǎng)殖、秸稈焚燒 4.5%

周邊省市 周邊省市空氣污染影響 24.5% 24.5%

(1)主要來(lái)源：

(2)治理思路：

10.在這次活動(dòng)中，同學(xué)們就春節(jié)期間空氣污染情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。下面是對(duì)北京市空氣治理專(zhuān)家和政府工作人員的采訪(fǎng)記錄。請(qǐng)你說(shuō)出這些記錄分別說(shuō)明了什么，從這些記錄中可以得出怎樣的結(jié)論。(4分)

空氣治理專(zhuān)家：2012年春節(jié)期間，我 們一直在監(jiān)測(cè)燃放煙花爆竹對(duì)空氣質(zhì)量的影響。根據(jù)目前的研究數(shù)據(jù)，PM2.5的平均濃度今年為65微克/立方米，比去年下降了16%。

政府工作人員：北京市政府公布了2012擬辦的35件實(shí)事，把“啟動(dòng)以PM2.5為重點(diǎn)的大氣治理方案”列在第一條，我們層層管理部門(mén)早已做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，有信心打好以降低PM2.5為重點(diǎn)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

(1)說(shuō)明：① ②

(2)結(jié)論：

11.這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要通過(guò)一個(gè)主題 班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你依據(jù)以上搜集到的材料和采訪(fǎng)記錄，將下面主題班會(huì)的主題詞補(bǔ)充完整。(要求：語(yǔ)意相關(guān)，字?jǐn)?shù)相等)(2分)

主題詞：，建設(shè)綠色北京。

四、文言文閱讀(共8分)

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》(節(jié)選)，完成第12—14題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)錄畢，走送之 走：

(2)同舍生皆被綺繡 被：

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)

(1)以是人多以書(shū)假余 翻譯：

(2)俯身傾耳以請(qǐng) 翻譯：

14.作者對(duì)同舍生優(yōu)越的條件“略無(wú)慕艷意”的原因是什么?(用原文回答)(2分

五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

(一)閱讀《姥姥的蚊帳》，完成第15—17題。(共15分)

姥姥的蚊帳

葉傾城

1962年，我媽第一次走出小鄉(xiāng)村，背著被褥卷，搭汽車(chē)、轉(zhuǎn)火車(chē)，從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后，她寫(xiě)信給我姥姥：“同學(xué)們都有蚊帳，我沒(méi)有?！崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”

我媽詳詳細(xì)細(xì)寫(xiě)給姥姥：“蚊帳是一種很稀很稀的棉布，和床一樣長(zhǎng)一樣寬，高度比兩張床之間的距離多一些。”

沒(méi)畫(huà)圖嗎?蚊帳有一面是要開(kāi)門(mén)的，不畫(huà)圖怎么說(shuō)得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽?zhuān)髦匣ㄧR在飛針走線(xiàn)改造購(gòu)物袋，口氣里有小小的得意：“當(dāng)然說(shuō)得清。姥姥可不是你，比你明白多了?！?/p>

就這樣，那年新棉花下季的時(shí)候，姥姥紡線(xiàn)，織“很稀很稀的棉布”，裁剪、縫紉。暑假結(jié)束，我媽再上學(xué)的時(shí)候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系，是30年后的事。那幾年，我家三姐妹相繼考上大學(xué)，三度治裝，是筆很不小的開(kāi)銷(xiāo)，到了我，一切因陋就簡(jiǎn)。搪瓷臉盆是掉漆的，枕巾其實(shí)就是毛巾，還有這一床蚊帳，我媽給我的時(shí)候千叮萬(wàn)囑：“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的，你愛(ài)惜著點(diǎn)兒?！?/p>

我接受它，像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳，打心眼兒里就不想要。它小，和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著，本來(lái)就狹小的床鋪，給這么密不透風(fēng)地一籠，我恰如被搶親的祥林嫂，五花大綁在花轎里，轎門(mén)一開(kāi)，人就倒出來(lái);它孔眼大，疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布，充滿(mǎn)了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是，它太舊了，土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上，穹廬似天，陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪，只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

有一次，一個(gè)外班女生來(lái)寢室逛，我聽(tīng)見(jiàn)她向人打探：“那是誰(shuí)的床?看著好臟。”

“臟?”我很憤怒，卻沒(méi)法向人解釋?zhuān)核皇桥K，只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃，是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉(cāng)的色調(diào)。

它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布質(zhì)已朽，經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過(guò)了目：確實(shí)不堪用了。于是，棄之。

直到現(xiàn)在，我才意識(shí)到，我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為，算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒(méi)想那些，她的想法很簡(jiǎn)單：我們沒(méi)有，這不丟人，人家有，我妮(女兒)也可以有。

輸人不能輸陣，在她能掌控的世界里，姥姥盡其所能，竭盡所有。她的愛(ài)與尊嚴(yán)，全在這一針一線(xiàn)里。

我媽?zhuān)瑥膶W(xué)生到人婦人母，從武漢到東北再到武漢，走過(guò)多少城市又換過(guò)多少住所，八千里路，云來(lái)月往，她一直帶著這土布蚊帳，到最后給了我，是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了，物若有靈，也算死得其所。

而我，長(zhǎng)到很大，才知道我家其實(shí)一直很窮：兩邊老人，三個(gè)孩子，無(wú)數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過(guò)窮。該有的電器家具我家全有，是我爸做的。我長(zhǎng)期穿姐姐們穿剩的衣服，我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過(guò)的牛仔書(shū)包，時(shí)髦得緊，也是我媽的手工。她為我們打理一切，正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的，我卻從來(lái)不曾感覺(jué)到寒酸卑微。貧窮不是恥辱，但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口，非我家風(fēng)。

現(xiàn)在我也做了母親，不會(huì)任何針線(xiàn)活，我媽安慰我：“你會(huì)寫(xiě)文章?！?我唯一的驕傲是：我與我的母親、我的姥姥一樣，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只為了讓人生更豐盛富饒。

是的，姥姥的蚊帳，我的文章，都是我們能給子孫的，含笑而略帶酸楚的愛(ài)。

15.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況，寫(xiě)出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章，填寫(xiě)下列表格(4分)

姥姥的蚊帳 心理活動(dòng)

我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳 ①

② ③

我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳 ④

16.理解畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句“貧窮不是恥辱，但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)

答：

17.結(jié)合文章內(nèi)容，具體解說(shuō)通過(guò)蚊帳傳給子孫的愛(ài)為什么是“含笑而略帶酸楚”的，從中你感悟到了什么?(不超過(guò)150字)(7分)

答：

(二)閱讀下面文字，完成第18—19題。(共8分)

①以前，有“京東第一鎮(zhèn)”之譽(yù)的東豐臺(tái)①，遠(yuǎn)近馳名的是木版年畫(huà)。

②東豐臺(tái)木版年畫(huà)出現(xiàn)于明末，興盛于 清代中期，極盛時(shí)期全鎮(zhèn)的年畫(huà)作坊多達(dá)五十余家。到了清代末期，天津西南的楊柳青年畫(huà)走向鼎盛，不少豐臺(tái)人便跑到楊柳青炒米店開(kāi)設(shè)畫(huà)店。豐臺(tái)人店多勢(shì)眾，在楊柳青炒米店有“豐臺(tái)幫”之稱(chēng)，勢(shì)頭頗健。

③東豐臺(tái)年畫(huà)具有北方鄉(xiāng)土質(zhì)樸厚重的氣質(zhì)。雖然東豐臺(tái)與楊柳青鎮(zhèn)相距不遠(yuǎn)，但其畫(huà)風(fēng)——尤其是早期的畫(huà)風(fēng)與楊柳青卻相去甚遠(yuǎn)?！炯住織盍嗄戤?huà)的受眾多為城中市井人家，【乙】東豐臺(tái)年畫(huà)的需求者都是鄉(xiāng)間百姓，所以它在題材、造型、構(gòu)圖、色彩等各方面都有很濃的地域和鄉(xiāng)土的特點(diǎn)。東豐臺(tái)年畫(huà)傳人董靜說(shuō)：“拿胖娃娃抱大魚(yú)舉例，楊柳青人畫(huà)的魚(yú)多是金魚(yú)，因?yàn)槌抢锏娜讼矚g觀(guān)賞金魚(yú)，可是買(mǎi)東豐臺(tái)年畫(huà)的都是農(nóng)民，守著河岔水溝，沒(méi)有金魚(yú)，只有鯉魚(yú)，所以東豐臺(tái)年畫(huà)中的魚(yú)全都是大鯉魚(yú)?！?/p>

④東豐臺(tái)年畫(huà)以套版為主，局部手繪，特別是面部和手部，畫(huà)法為寫(xiě)意。套版一般為六塊版，紅、綠、黃、紫、藍(lán)，外加一塊黑色的線(xiàn)版。藍(lán)色多是品青，綠是品綠，紅是品色玫瑰精。不用調(diào)和色，只用原色;著色很重，對(duì)比強(qiáng)烈;設(shè)色不是“隨類(lèi)賦彩”，而是把有限的五六種顏色，相互錯(cuò)開(kāi)，以造成繽紛斑斕的色彩效果。人臉染得十分濃艷，施粉厚，紅色重，不像楊柳青年畫(huà)臉頰暈染細(xì)膩而淡雅;東豐臺(tái)年畫(huà)中的人臉像戲劇打臉，追求強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力。其畫(huà)版直線(xiàn)多，曲線(xiàn)少;色塊多，線(xiàn)條少，因之結(jié)構(gòu)緊湊結(jié)實(shí)，畫(huà)面具有整體感與分量感。這正是鄉(xiāng)土藝術(shù)魅力之所在，也是我由衷喜歡東豐臺(tái)年畫(huà)的緣故。

⑤東豐臺(tái)年畫(huà)很重視勾眼點(diǎn)睛。東豐臺(tái)年畫(huà)的眼睛是要手繪上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多為“死眼”，上下眼皮是一條橫線(xiàn)，中點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，像“工”字，因?yàn)樯裣傻谋砬楸仨毲f重;但娃娃美人多為活眼，上下眼皮畫(huà)成曲線(xiàn)的月牙狀，再點(diǎn)睛，以表達(dá)人物的表情與神氣，因?yàn)橥尥廾廊诉@種凡人的眼睛必須靈活，有活氣兒。東豐臺(tái)人把楊柳青畫(huà)中那種彎成花瓣?duì)钭笥翌櫯蔚难劢小傍P眼”，但東豐臺(tái)人不畫(huà)鳳眼，只畫(huà)活眼。于是，兩地年畫(huà)風(fēng)格立時(shí)區(qū)別開(kāi)了。

⑥東豐臺(tái)年畫(huà)由于社會(huì)變遷，幾近消亡。幸虧這些年人們有了鄉(xiāng)土文化的保護(hù)意識(shí)，開(kāi)始著手發(fā)掘、收集和整理本地的年畫(huà)。東豐臺(tái)年畫(huà)的復(fù)興有了希望。

(取材于馮驥才的《東豐臺(tái)年畫(huà)》)

【注】①東豐臺(tái)位于京、津、唐三市間的腹地，是今天寧河縣的豐臺(tái)鎮(zhèn)，在天津版圖的最東邊。

18.閱讀第③段，說(shuō)出畫(huà)線(xiàn)的【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)句的位置不能調(diào)換的三個(gè)理由。(3分)

答：

19.根據(jù)第④⑤段的內(nèi)容，說(shuō)出下面材料介紹的年畫(huà)屬于哪一類(lèi)型年畫(huà)的代表作品，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)

【材料】年畫(huà)《蟠桃祝壽》，取材于“三月三蟠桃會(huì)，為王母娘上壽”的民俗之說(shuō)，通過(guò)寓意、寫(xiě)實(shí)等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。畫(huà)面中的胖娃娃面色白中透紅，紅中透粉，眼如花瓣，胖乎乎的小手捧著飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的大壽桃，活潑可愛(ài)。畫(huà)面中的松、鶴及祥云構(gòu)圖，線(xiàn)條繁而不亂，流暢自然。整幅畫(huà)面以細(xì)膩的筆法、豐富的寓意、精美的造型獲得人們的喜愛(ài)，成為該類(lèi)型年畫(huà)的代表作品。

答：

(三)閱讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)

①關(guān)于讀書(shū)與治學(xué)，章太炎先生在日本東京對(duì)中國(guó)留學(xué)生做的一次演講中，打了兩個(gè)非常有趣的比方。

②第一，是本錢(qián)和利息的比喻。他說(shuō)：“大概看前人已成的書(shū)，仿佛是借錢(qián)一樣，借了來(lái)，會(huì)做買(mǎi)賣(mài)，贏得許多利息，本錢(qián)雖則要還債主，贏利是自己所有。若不會(huì)做買(mǎi)賣(mài)，把借來(lái)的錢(qián)，死屯在窖子里頭，后來(lái)錢(qián)還是要還債主，自己卻沒(méi)有一個(gè)贏余，那么就求了一千年的學(xué)，施了一千年的教，一千年后的見(jiàn)解，還是和一千年前一樣，終究是向別人借來(lái)的，何曾有一分自己的呢!”

③第二，是寫(xiě)信人和送信人的比喻。章太炎指出，有學(xué)問(wèn)的人，好比是寫(xiě)信的人;向這個(gè)人求學(xué)的，則是收信人;收信人學(xué)成之后，又向別人傳授知識(shí)，那么，他就成了送信的人。搞學(xué)術(shù)研究，應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取到寫(xiě)信人的地位，而不是永遠(yuǎn)都扮演送信人的角色。

④章先生打的這個(gè)比方，大意無(wú)非是說(shuō)，學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，要經(jīng)過(guò)思考，要消化吸收，使之變成自己的思想養(yǎng)分，并從中滋生出新的見(jiàn)解，以有益于世道人心。無(wú)論是讀書(shū)還是做學(xué)問(wèn)，最為關(guān)鍵的事情，就是獨(dú)立思考，融會(huì)貫通，有所創(chuàng)見(jiàn)。否則，書(shū)讀得再多，也只不過(guò)是【甲】，方法刻板，不知變通;【乙】，讀了一些無(wú)實(shí)際用處的 書(shū);【丙】，不懂得將書(shū)中的道理運(yùn)用于實(shí)際生活。學(xué)問(wèn)再淵博，也只不過(guò)是販賣(mài)二手貨。

⑤德國(guó)哲學(xué)家阿圖爾?叔本華說(shuō)：“如果一個(gè)人幾乎整天大量閱讀，空閑的時(shí)候則只稍作不動(dòng)腦筋的消遣，長(zhǎng)此以往就會(huì)逐漸失去自己獨(dú)立思考的能力，就像一個(gè)總是騎在馬背上的人最終就會(huì)失去走路的能力一樣。許多學(xué)究就遭遇到這種情形：他們其實(shí)是把自己讀蠢了?！笔灞救A的本意，當(dāng)然并非反對(duì)讀書(shū)，而是反對(duì)讀書(shū)不動(dòng)腦筋的迂腐之舉。讀書(shū)不動(dòng)腦筋，難免就會(huì)越讀越傻。

⑥那些人云亦云炒冷飯，或是炮制一些偽問(wèn)題，乃至趨炎附勢(shì)的所謂“學(xué)問(wèn)”，只會(huì)把世界弄得烏煙瘴氣，惟有鮮活的、有創(chuàng)見(jiàn)的、有獨(dú)特價(jià)值的學(xué)問(wèn)，才是照亮世界的明燈——退一步來(lái)說(shuō)，即使他們只是星星之火，也會(huì)給人帶來(lái)光明與溫暖的希望。

20.①—③段舉出章太炎演講的事例，有何作用?(2分)

答：

21.根據(jù)上下文，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。(只填序號(hào))(3分)

①死讀書(shū) ②讀書(shū)死 ③讀死書(shū)

【甲】處填： 【乙】處填： 【丙】處填：

22.閱讀第⑤段，具體闡述叔本華的言論為什么可以證明中心論點(diǎn)?(3分)

答：

六、作文(50分)

23.任選一題作文。

1.喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人??這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。”它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。

請(qǐng)你以“吃一塹，長(zhǎng)一智”為題目，寫(xiě)一篇作文。

2.有一首歌寫(xiě)道:魚(yú)兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過(guò)時(shí)空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險(xiǎn)/快樂(lè)的法寶是和平友好/美麗的 法寶是誠(chéng)實(shí)善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們?nèi)ふ??

請(qǐng)以“尋找 ”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上;或補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名 初三語(yǔ)文模擬試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇(共12分，每小題2分)

題號(hào) 1 2 3 4 5 6

答案 C D B C A C

二、填空(共8分)

7.(1)答案：無(wú)可奈何花落去(1分。有錯(cuò)不得分)

(2)答案：千里共嬋娟(1分。有錯(cuò)不得分)

(3)答案：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(1分。有錯(cuò)不得分)

(4)答案：動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

(共2分。共2空，每空1分，有錯(cuò)該空不得分)

8.答案：①儒 ②孔子及其弟子 ③學(xué)與思

(共3分。共3空，每空1分)

三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)

9.答案要點(diǎn)：(1)主要來(lái)源：汽車(chē)尾氣、煤煙和噴涂

(2)治理思路：一是在北京市內(nèi)采取相應(yīng)措施治理PM2.5污染;二是京津冀三地 聯(lián)手，以治理改善空氣質(zhì)量。

(共5分?！爸饕獊?lái)源”共3點(diǎn)，各1分;“治理思路”共兩個(gè)要點(diǎn)，各1分)

10.答案要點(diǎn)：

(1)說(shuō)明：①春節(jié)期間北京空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)表明：PM2.5的平均濃度下降。

②北京市政府做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，決心降低PM2.5。

(2)結(jié)論：北京市降低PM2.5，已經(jīng)初見(jiàn)成效。(共2分)

(共4分?！罢f(shuō)明”共2點(diǎn)，每點(diǎn)1分;“結(jié)論”共個(gè)2要點(diǎn)，每點(diǎn)1分)

11.答案示例：治理空氣污染

(共2分?；痉弦?分;語(yǔ)言表達(dá)1分)

四、文言文閱讀(共8分)

12.答案：(1)跑(2)通“披”，穿。

(共2分。共2道小題，每小題1分)

13.答案：(1)因此，人們大多把書(shū)借給我。

(2)低下身子，側(cè)著耳朵(去)請(qǐng)教。

(共4分。每句2分，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止)

14.答案：(以)中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

(共2分。錯(cuò)一處扣1分，扣完為止)

五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

(一)(共15分)

15.答案：①自矜 ②我上大學(xué)時(shí)我媽把姥姥的蚊帳給我 ③不想要 ④后悔

(共4分。共4空，每空1分)

16.答案要點(diǎn)：

物質(zhì)上貧瘠，但卻能通過(guò)勤勉活出尊嚴(yán)，因而貧窮不是恥辱;而展示匱乏，寒酸卑微，失去尊嚴(yán)與面子，才是恥辱。

(共4分。共2個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分)

17.答案示例：

這種愛(ài)“含笑而略帶酸楚”是因?yàn)槭紫壤牙亚诿?，盡其所能，竭盡所有，教人輸人不能輸陣;媽媽輾轉(zhuǎn)勤勉不停勞作，貧窮但體面;我勤扒苦做，讓人生豐盛富饒。

從中我感悟到，貧窮并不可恥，要努力面對(duì)貧窮;困難并不可怕，要敢于正視困難，改變困境，活出面子和尊嚴(yán)。

(共7分。“原因”寫(xiě)出3點(diǎn)，每點(diǎn)1分;“感悟” 寫(xiě)出2點(diǎn)，每點(diǎn)1分;語(yǔ)言表達(dá)2分)

(二)(共8分)

18.答案示例：

【甲】句陳述的對(duì)象是前句話(huà)的比較對(duì)象“楊柳青”年畫(huà);【乙】句內(nèi)容是下句東豐臺(tái)年畫(huà)“有很濃的地域和鄉(xiāng)土特點(diǎn)”的原因;【甲】【乙】?jī)删淙绻{(diào)換位置，與前后文銜接不緊密。

(共3分。共3條理由，每條1分)

19.答案示例：

該年畫(huà)屬于楊柳青年畫(huà)。

楊柳青年畫(huà)人物臉頰暈染細(xì)膩、淡雅，東豐臺(tái)年畫(huà)人物臉十分濃艷，施粉厚，紅色重;材料中的“畫(huà)面中的松、鶴及祥云構(gòu)圖，線(xiàn)條繁而不亂，流暢自然”符合楊柳青年畫(huà)特點(diǎn)，東風(fēng)臺(tái)年畫(huà)畫(huà)版直線(xiàn)多，曲線(xiàn)少;楊柳青畫(huà)中娃娃的眼睛彎成花瓣?duì)畹摹傍P眼”，而東豐臺(tái)人不畫(huà)鳳眼，只畫(huà)活眼。

(共5分。判斷哪種年畫(huà)1分;說(shuō)明原因共3個(gè)要點(diǎn)，各1分;語(yǔ)言表達(dá)1分)

(三)(共8分)

20.答案要點(diǎn)：

①—③段舉出章太炎先生關(guān)于讀書(shū)與治學(xué)的一段演講，用本錢(qián)與利息、寫(xiě)信人與送信人兩個(gè)有趣的比方，引出下文對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)要經(jīng)過(guò)思考的論述，從而得出“無(wú)論是讀書(shū)還是做學(xué)問(wèn)，最為關(guān)鍵的事情，就是獨(dú)立思考，融會(huì)貫通，有所創(chuàng)見(jiàn)”的中心論點(diǎn)。

(共2分。共2個(gè)要點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析1分，中心論點(diǎn)具體內(nèi)容1分)

21.答案：【甲】① 【乙】③ 【丙】②

(共3分。共3空，每空1分)

22.答案示例：

叔本華的言論首先提出假設(shè)只閱讀不思考，就會(huì)逐漸失去獨(dú)立思考能力，接著用總騎馬的人最終不會(huì)走路的比喻，指出不獨(dú)立思考的危害，然后用現(xiàn)實(shí)中學(xué)究將自己讀蠢的現(xiàn)象，從反面證明了中心論點(diǎn)。

(3分，有層次地分析叔本華言論內(nèi)容2分，總結(jié)出從反面印證中心論點(diǎn)1分)

六、作文(50分)

23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(46分)說(shuō) 明書(shū) 寫(xiě)(4分)

一類(lèi)卷

(50—43)要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。

賦分范圍：46—39分 以42分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。4分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。

二類(lèi)卷

(42—37)要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。

賦分范圍：38—33分 以36分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。3分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。

三類(lèi)卷

(36—30)要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。

賦分范圍：32—26分 以29分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。2分

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。

四類(lèi)卷

(29—0)要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。

賦分范圍：25—0分 以17分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。1—0分

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。

評(píng)分說(shuō)明 ：

1.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分

第五篇：2013北京中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

2012北京中考語(yǔ)文作文：向考驗(yàn)發(fā)起挑戰(zhàn)

幼鷹到了足夠大的時(shí)候，就要接受鷹媽媽的考驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程，是殘酷的。但是，對(duì)幼鷹卻是一次最好的教育。這次教育以至于讓幼鷹掌握了作為一只鷹必須具備的本領(lǐng)—飛翔。

在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于種種的考驗(yàn)，我們又該怎樣做？海倫？凱勒就是一位完美的詮釋者。在失去了光明、聲音的情況下，她曾經(jīng)有一段時(shí)間是自暴自棄的，但她并沒(méi)有絕望，放棄生命。面對(duì)著這些挫折，她堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，向那些困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。在這段艱苦的過(guò)程中，她并沒(méi)有向一般的女孩子那樣懦弱，而是像一位勇敢的挑戰(zhàn)者，勇敢地向人生發(fā)出怒吼。最終她成功了，她不僅學(xué)會(huì)了用盲文閱讀、寫(xiě)作、“說(shuō)活”，還上了大學(xué)，并且成為了有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。海倫？凱勒在逆境中堅(jiān)強(qiáng)地勇敢向上，這種精神難道不可貴嗎？

在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的這條道路上，我們面對(duì)著極大的壓力，這時(shí)的我們不也要跟海倫？凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)地勇敢向上嗎？在數(shù)學(xué)考試中，一次又一次的失敗、不及格，讓我對(duì)數(shù)學(xué)抱著一種無(wú)所謂的心理。數(shù)學(xué)課上的天文數(shù)字更令我惶恐，甚至開(kāi)始害怕上數(shù)學(xué)課，害怕見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師。在數(shù)學(xué)的這一關(guān)卡面前，我是沒(méi)有自信的。每一次在想要好好地把數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)上去的時(shí)候，我總會(huì)碰到攔路的難題，這些難題令我措手不及，一次又一次地?fù)艨逦业臎Q心。于是，我漸漸地對(duì)它失望了。不管我怎樣的努力，我就是克服不了對(duì)數(shù)學(xué)恐懼，改變不了那難看的數(shù)學(xué)成績(jī)。我已經(jīng)厭惡了這種學(xué)習(xí)生活，我想要就這樣放棄?？墒?，我又不甘心，我不甘心——不甘心就這樣狼狽地被打敗了。我要站起來(lái)，我要向數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。我要向數(shù)學(xué)發(fā)出我的怒吼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我不怕。我要堅(jiān)持做完習(xí)題，即使再難，也不能輕易地認(rèn)輸。我要喜歡上數(shù)學(xué)課，而不是逃避它。對(duì)于數(shù)學(xué)，永不言棄。

面對(duì)考驗(yàn)，我們都應(yīng)該要積極向上，不放棄自己，勇敢地向前沖。如果你也有著跟我同樣挫折的話(huà)，那就讓我們一起向考驗(yàn)發(fā)起挑戰(zhàn)吧！