第一篇：有關(guān)塑料垃圾的調(diào)查研究

有關(guān)塑料垃圾的調(diào)查報(bào)告

地球是我們賴以生存的家園，并為我們提供了如此美麗的環(huán)境。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們的這個(gè)家園正在被塑料垃圾所包圍。曾幾何時(shí)，塑料袋，這個(gè)我們每天都會(huì)接觸到的物品，似乎已經(jīng)成為我們生活中的一部分，不可否認(rèn)，它的確給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但當(dāng)你在使用的過(guò)程中有沒(méi)有想過(guò)它也會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)危害？假期中，經(jīng)過(guò)四天的實(shí)際調(diào)查和采訪，我感受頗多，受益非淺。原來(lái)我們這個(gè)每天都在接觸的“伙伴”真的在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我們的健康，我們經(jīng)常使用的較厚的黑色、紅色塑料袋都是由含氯元素的聚氯乙烯制成的，而其他各種塑料袋也含有各種添加劑、染料等有害人體健康的輔助材料，所以塑料袋還是少用的為好。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有一些黑心的商家多少了解一些塑料袋的危害知識(shí)，但他們?yōu)榱颂岣呃麧?rùn)置消費(fèi)者的健康于不顧，還在繼續(xù)大量地使用著塑料袋，因此我們對(duì)塑料袋的認(rèn)識(shí)真的是沒(méi)有提高到一定高度。

究其原因就是

1、沒(méi)有全國(guó)性的專門(mén)法規(guī)。防治“白色污染”不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺(jué)性，應(yīng)有強(qiáng)制性措施，約束公民和餐飲、交通等行業(yè)的工作人員的行為。如，要求企業(yè)或個(gè)人對(duì)自己生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)行回收利用；對(duì)隨意拋棄、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)行處罰等。但迄今為止，我國(guó)還沒(méi)有制定這方面的全國(guó)性法規(guī)。

2、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策。要調(diào)動(dòng)廢舊塑料包裝物的回收、加工、利用企業(yè)的積極性，需要給予這些企業(yè)以優(yōu)惠政策?，F(xiàn)有的綜合利用優(yōu)惠政策尚不足以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場(chǎng)機(jī)制。為了不增加政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)體現(xiàn)“污染者付費(fèi)”的原則，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi)，用于對(duì)回收利用者的補(bǔ)償。這種做法在國(guó)外已較為普遍，我國(guó)，目前還沒(méi)有這類經(jīng)濟(jì)政策。

3、管理工作跟不上。城市、風(fēng)景旅游區(qū)、交通干線、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的。餐飲、商業(yè)、鐵路、水運(yùn)部門(mén)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒(méi)有采取嚴(yán)格的管理措施，聽(tīng)任顧客直接扔在地上或水中，甚至一些工作人員對(duì)已收集起來(lái)的廢物又拋棄到車(chē)窗外或水中。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全，商場(chǎng)、飯店、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低，還沒(méi)有設(shè)置分類垃圾箱。市容環(huán)衛(wèi)部門(mén)雖有規(guī)定禁止亂扔廢物，但執(zhí)法、檢查的人員少，有法不依、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍。

4，管理思想不統(tǒng)一。我國(guó)相當(dāng)多的地區(qū)對(duì)“白色污染”的危害性認(rèn)識(shí)不足，防治“白色污染”問(wèn)題還未提上議事日程。有的地方主張以紙代塑或使用可降解塑料來(lái)解決“白色污染”，有的地區(qū)則主張靠回收利用來(lái)解決問(wèn)題，管理思想還不統(tǒng)一。

5、人們的環(huán)境意識(shí)還靠進(jìn)一步提高。城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高，開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，但還沒(méi)有落實(shí)到自身的行動(dòng)上，隨手拋棄廢物，亂倒、亂堆廢舊塑料包裝物的行為隨處可見(jiàn)。新聞媒介對(duì)“白色污染”的報(bào)導(dǎo)大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術(shù)方面，缺少對(duì)居民日常行為的引導(dǎo)教育。塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位和消費(fèi)者沒(méi)有責(zé)任感，既沒(méi)有履行義務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力，也

沒(méi)有回收、利用、處置廢舊塑料包裝物的外部壓力。第一、占地過(guò)多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

見(jiàn)其危害是

1、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。

2、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來(lái)。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳觥?/p>

3、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

4、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源

采取措施是

1、加強(qiáng)宣傳教育。防治“白色污染”是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門(mén)、各行業(yè)的共同努力，需要全社會(huì)和全體公民的積極參與。要大力開(kāi)展宣傳教育，提高人們對(duì)“白色污染”危害的認(rèn)識(shí)，提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí)，積極制止身邊的不良行為。

2、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。按照“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的防治原則，一是加強(qiáng)對(duì)“白色污染”危害性的宣傳，引導(dǎo)和教育市民自覺(jué)防治“白色污染”；二是對(duì)大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)（如鐵路、水運(yùn)、民航、旅游、飯店、餐飲、零售等），要通過(guò)強(qiáng)化管理，改變無(wú)人負(fù)責(zé)、無(wú)序堆放、隨意拋棄的現(xiàn)象；三是采取強(qiáng)制措施，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率；四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研究，努力減少?gòu)U舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等。

3，盡快制定頒布國(guó)家防治“白色污染”的有關(guān)法規(guī)，明確生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任。應(yīng)對(duì)塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定具體的控制措施和引導(dǎo)政策，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量，鼓勵(lì)提高廢舊塑料包裝物的回收利用率。

4、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消除“白色污染”的良性運(yùn)作機(jī)制。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，鼓勵(lì)和促進(jìn)廢舊塑料包裝物的“減量化、資源化、無(wú)害化”，節(jié)約和綜合利用資源，防治“白色污染”，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

地球是我們的家園，并為我們提供了如此美麗的環(huán)境。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的家園，讓這個(gè)地球變的更加美好。我相信，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，一定能讓地球容光煥發(fā)。

第二篇：校園亂扔垃圾行為的調(diào)查研究

校園亂扔垃圾行為的調(diào)查研究

--------------以淮北市第二中學(xué)為例

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，優(yōu)雅整潔的綠色校園不僅是一道亮麗的風(fēng)景線，更能令生活于其間的莘莘學(xué)子感到心曠神怡，心情愉悅。然而，我們的校園并非總是一塵不染?？偸怯行┎惶卜值娜讼矚g在美麗的校園畫(huà)卷上隨意潑墨，肆意渲染，給它留下一些難以抹去的污點(diǎn)。不經(jīng)意間，你會(huì)突然在窗明寂靜的教室里聞到空氣中漂浮著“三無(wú)食品”殘?jiān)谴瘫堑臍馕叮钅闳滩蛔∠雵I吐；或者，你會(huì)在原本潔凈無(wú)瑕的走廊上一不小心就踩上了黏滑之物，令你險(xiǎn)些摔倒；亦或，在操場(chǎng)上，樓道里，甚至莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上也能看到些許廢棄的紙片、亂扔的果皮以及隨風(fēng)飄舞的塑料袋??這些校園垃圾不僅給充滿詩(shī)情畫(huà)意的校園抹黑，而且嚴(yán)重干擾了我們的學(xué)習(xí)和生活。為了有效清理校園垃圾，我們必須采取行動(dòng)制止亂扔垃圾的行為，從源頭上堵住垃圾的缺口，還我們一個(gè)清潔的校園。在團(tuán)委書(shū)記劉恩平和副書(shū)記鐘穩(wěn)老師的帶領(lǐng)下，淮北市第二中學(xué)七年級(jí)（2）班的全體同學(xué)開(kāi)展了“向校園不文明行為說(shuō)不”的主題活動(dòng)，我們成立了“垃圾”處理小組，把“校園垃圾的處理”作為我們研究的一個(gè)子課題，以“如何有效制止校園亂扔垃圾的行為？”作為我們的研究問(wèn)題。我們希望通過(guò)調(diào)查研究，讓同學(xué)們意識(shí)到亂扔垃圾給自己和他人造成的不利影響，從而減少甚至杜絕亂扔垃圾的不良行為。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

為了了解校園亂扔垃圾現(xiàn)象的嚴(yán)重程度以及亂扔垃圾者的真實(shí)想法，我們編制了《關(guān)于校園亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷》，圍繞亂扔垃圾現(xiàn)象、原因、動(dòng)機(jī)以及處理策略等方面設(shè)計(jì)了11道選擇題。問(wèn)卷編制好后，我們?cè)谄吣昙?jí)共發(fā)放53份問(wèn)卷，回收53份，有效回收率為100%，其中男生26份，女生27份。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）亂扔垃圾是一種較為普遍的校園現(xiàn)象

校園存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。那么，；亂扔垃圾的現(xiàn)象是否很?chē)?yán)重呢？為了了解校園亂扔垃圾行為的嚴(yán)重程度，我們?cè)O(shè)計(jì)了11道與此相關(guān)的題目，以便獲得這方面的信息。從表1可以得出這樣的結(jié)論：校園亂扔垃圾的行為較為普遍，這可以從垃圾分布的廣泛性得到證實(shí)。有8%的學(xué)生在教室里發(fā)現(xiàn)了垃圾，有21%的學(xué)生在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)垃圾，有47%的學(xué)生在樓道里，有2%的學(xué)生在升旗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了垃圾。另外，還有22%的學(xué)生在其它地方發(fā)現(xiàn)了垃圾?？梢?jiàn)，垃圾遍布在校園的教室、操場(chǎng)、樓道、升旗臺(tái)等公共場(chǎng)所。

表1垃圾的分布

性別

男

女

總計(jì)

有效人數(shù) 教室里 N﹪ N﹪ 2649 24 275124 53100 48 操場(chǎng)上 N﹪ 48 713 1121 樓道里 N﹪ 14261121 2547 升旗臺(tái)上 N﹪ 12 00 12 其它地方 N﹪ 59 713 1222

垃圾分布的廣泛性說(shuō)明在我們身邊的確存在著許多亂扔垃圾的人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28%的同學(xué)相信每天都有人亂扔垃圾，有17%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常會(huì)有人亂扔垃圾，有38%的同學(xué)指出有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，17%的同學(xué)認(rèn)為很少有人亂扔垃圾，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為不存在亂扔垃圾的行為（見(jiàn)表2）。

表2你身邊是否存在亂扔垃圾行為

性別 男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 每天都有 N﹪ N﹪ 2649 815 2751713 53100 1528 經(jīng)常會(huì)有 N﹪ 36 611 917 有時(shí)會(huì)有 N﹪ 1121 917 2038 很少有 N﹪ 48 59 917 沒(méi)有 N﹪ 00 0000

在被問(wèn)及“你亂扔垃圾的頻率”這一問(wèn)題時(shí)，回答每天都扔、經(jīng)常扔、有時(shí)扔、偶爾扔的人數(shù)為53人，占有效人數(shù)的100%。其中，回答每天都扔、經(jīng)常扔的各占有效人數(shù)的2%，回答有時(shí)扔的占62%，回答偶爾扔的占34%（見(jiàn)表3）?？梢?jiàn)，幾乎每個(gè)人都或多或少亂扔過(guò)垃圾。

表3亂扔垃圾的頻率

性別 男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 每天都扔 N﹪ N﹪ 2649 00 275112 53100 12 經(jīng)常扔 N﹪ 12 00 12 有時(shí)扔 N﹪ 1630 1732 3362 偶爾扔 N﹪ 917 917 1834 從不亂扔 N﹪ 00 00 00

（二）視亂扔垃圾是一種不文明的校園行為

學(xué)生對(duì)亂扔垃圾后的想法又是怎樣的呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，亂扔垃圾后，26%的學(xué)生非常自責(zé)，有55%的學(xué)生有點(diǎn)后悔，2%的學(xué)生無(wú)所謂，8%的學(xué)生沒(méi)有想法，可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)亂扔垃圾后自責(zé)和有點(diǎn)后悔的學(xué)生占了大多數(shù)（見(jiàn)表4）。

表4 扔垃圾后你的想法

性別 男 女 總計(jì) 有效人數(shù) 非常自責(zé) N﹪ N﹪ 2649 815 2751611 53100 1426 有點(diǎn)后悔 N﹪ 1223 1732 2955 無(wú)所謂 N﹪ 0012 12 沒(méi)有想法 N﹪ 36 12 48 其它 N﹪ 36 24 510

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被別人看到自己亂扔垃圾時(shí)，有74%的學(xué)生感到非常慚愧，有22%的學(xué)生感到有點(diǎn)慚愧，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生但兩人垃圾時(shí)，被同學(xué)看到感到無(wú)所謂的，可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)自己亂扔垃圾的行為還是意識(shí)到不妥的（見(jiàn)表5）。

表5亂扔垃圾時(shí)被其他人看到有何感受

性別 有效人數(shù) 非常慚愧 有點(diǎn)羞愧 無(wú)所謂 N﹪ N﹪ 2649 2038 27511936 53100 3974

N﹪ 611 611 1222

N﹪ 00 00 00

其他 N﹪ 00 24 2

4男 女 總計(jì)

當(dāng)學(xué)生看到別人亂扔垃圾時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有26%的學(xué)生感到十分生氣，28%的學(xué)生感到有些生氣，有26%的學(xué)生覺(jué)得不解，也有16%的學(xué)生感到無(wú)所謂。

表6你看到別人亂扔垃圾有何感想

性別 男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 十分生氣 N﹪ N﹪ 2649 815 2751611 53100 1426 有些生氣 N﹪ 713 815 1528 覺(jué)得不解 N﹪ 611 815 1426 無(wú)所謂 N﹪ 48 48 816 其它 N﹪ 12 12 24

（三）具有采取行動(dòng)阻止亂扔垃圾的主觀意愿

亂扔垃圾這一校園普遍現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)自己亂扔垃圾和別人亂扔垃圾這一行為在主觀上大都有一定的想法，那么，看到別人亂扔垃圾時(shí)，學(xué)生們是怎么做的呢。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，有19%的學(xué)生會(huì)努力制止，有44%的學(xué)生會(huì)好言相勸，也有15%的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，其它表現(xiàn)的占22%。

表7你看到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做

性別 男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 努力制止 好言相勸 N﹪ N﹪ N﹪ 2649 48 1223 2751611 1121 53100 1019 2344

無(wú)動(dòng)于衷 自己也扔 其 它 N﹪ N﹪ N﹪ 3600 713 59 815

00 00

12 22

有68%的學(xué)生完全反對(duì)亂扔垃圾這一行為，有22%的學(xué)生有點(diǎn)反對(duì)這一行為，也有2%的學(xué)生會(huì)適當(dāng)效仿別人亂扔垃圾的行為。

表8你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣對(duì)待亂扔垃圾的行為

性別 男 女 總計(jì) 有效人數(shù) 完全反對(duì) N﹪ N﹪ 2649 1834 27511834 53100 3668 有點(diǎn)反對(duì) N﹪ 713 59 1222 適當(dāng)效仿 N﹪ 00 12 12 值得效仿 N﹪ 00 00 00 其它 N﹪ 12 36 48

當(dāng)學(xué)生看到地上有垃圾時(shí)，會(huì)怎么做呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有57%的學(xué)生會(huì)撿起并扔進(jìn)垃圾桶，有11%的學(xué)生會(huì)批評(píng)亂扔垃圾的人，11%的學(xué)生會(huì)埋怨亂扔垃圾的人，也有6%的學(xué)生會(huì)裝作沒(méi)有看見(jiàn)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)亂扔垃圾這一行為采取了一定的措施。

表9當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾時(shí)你會(huì)怎么做

性別

男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 撿起并扔批評(píng)亂扔

進(jìn)垃圾桶 垃圾的人

N﹪ N﹪ N﹪ 2649 2140 00 2751917611 53100 3057 611 埋怨亂扔垃圾的人 N﹪ 12 59 611

裝沒(méi)看見(jiàn) 其它 N﹪ 24 12 36

N﹪ 24 611 81

5表10你希望如何處理垃圾

性別

男 女 總計(jì)

有效人數(shù) 依然亂扔

垃圾

N﹪ N﹪ 2649 00 275100 53100 00 盡量不亂 扔垃圾 N﹪ 815 59 1324 主動(dòng)扔到垃圾箱 N﹪ 1834 2140 3974

其它 N﹪ 00 12 12

（表10留給同學(xué)們做分析）

（四）亂扔垃圾的行為動(dòng)機(jī)分析那么，是什么原因促使學(xué)生亂扔垃圾的呢？根據(jù)我們對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，可將亂扔垃圾的行為動(dòng)機(jī)歸納為以下三個(gè)方面：（1）無(wú)意為之或無(wú)心失之?！爸?chē)鸁o(wú)垃圾桶”（64%）的環(huán)境限制而選擇的一種不得已的行為，是多數(shù)學(xué)生亂扔垃圾的主要原因。（2）無(wú)意識(shí)的行為習(xí)慣，即已經(jīng)將亂扔垃圾變成了一種習(xí)慣性動(dòng)作（2%）。（3）主觀故意，即把亂扔垃圾視為一種游戲，覺(jué)得好玩（2%）。（見(jiàn)表10）

表11亂扔垃圾的原因

性別

男 女 總計(jì)

有效人數(shù)習(xí)慣性周?chē)鸁o(wú)看到別

動(dòng)作 垃圾筒 人扔自

己也扔

N﹪ N﹪ N﹪ N﹪ 2649 12 1630 00 275100 1834 00 53100 12

故意扔覺(jué)其它原因

得好玩 N﹪ 12 00

N﹪ 815 917 1732

3464 00 12

三、討論與建議

如何減少亂扔垃圾的行為呢？根據(jù)上述原因分析，我們可以采取以下幾條措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園亂扔垃圾行為的管理。

（一）在最有可能扔垃圾的地方安置垃圾桶（箱）

如前所述，多數(shù)人亂扔垃圾是因?yàn)橹車(chē)鸁o(wú)垃圾桶，并非有意為之。這說(shuō)明我們的校園相關(guān)管理部門(mén)對(duì)亂扔垃圾的處理存在很大的漏洞，管理人員沒(méi)有考慮到大多數(shù)亂扔垃圾者的心理，對(duì)于垃圾桶的數(shù)量以及安放地點(diǎn)的選擇顯得過(guò)于隨意。我們提出這樣一個(gè)心理學(xué)上的假設(shè)，大多數(shù)人對(duì)攜帶垃圾的容忍時(shí)間是有限的，他們無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的忍受與垃圾為伍。當(dāng)周?chē)鷽](méi)有垃圾桶（箱）或垃圾桶距離自己過(guò)遠(yuǎn)時(shí)，他們要么沒(méi)有耐心去尋覓，要么不愿走進(jìn)垃圾桶（箱），于是便把垃圾隨便亂扔。因此，我們建議學(xué)校相關(guān)部門(mén)的責(zé)任人員能夠?qū)埃ㄏ洌┑臄?shù)量和安放位置做出合理的統(tǒng)籌安排。在教室、操場(chǎng)、樓道、走廊等最易亂扔垃圾的地方安置垃圾桶（箱）。尤其是操場(chǎng)，面積大，需要認(rèn)真研究垃圾桶（箱）的數(shù)量以及垃圾桶（箱）之間的擺放距離，盡量為同學(xué)們?nèi)永峁┍憷麠l件。

（二）提高保護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，杜絕亂扔垃圾的游戲心態(tài)。（后面的建議部分留給同學(xué)們續(xù)寫(xiě)。）

第三篇：關(guān)于我縣塑料垃圾污染防治的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于我縣塑料垃圾污染防治的調(diào)研報(bào)告

為配合縣委城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，根據(jù)縣政協(xié)主席會(huì)要求，縣政協(xié)組建調(diào)研隊(duì)伍對(duì)我縣塑料垃圾污染防治情況開(kāi)展了專題調(diào)研。5月3日，調(diào)研組通過(guò)召開(kāi)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊、塑料制品批發(fā)市場(chǎng)、垃圾中轉(zhuǎn)站、垃圾焚燒廠了解我縣塑料垃圾污染防治情況。為借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，5月4日至7日，調(diào)研組赴湖南瀏陽(yáng)、津市、貴州江口等縣市學(xué)習(xí)考察，掌握了豐富的資料。通過(guò)對(duì)比分析，查找出我縣塑料垃圾污染防治工作存在的問(wèn)題和原因，并重點(diǎn)圍繞塑料垃圾的減量化、無(wú)害化處置、資源化回收利用、塑料垃圾處置基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及運(yùn)行等方面提出了有針對(duì)性的建議，現(xiàn)形成報(bào)告，以供縣委、縣政府參考。

一、基本情況

塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在我縣被廣泛應(yīng)用且呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，特別是近年來(lái)，隨著電商、快遞、外賣(mài)等新業(yè)態(tài)的發(fā)展，塑料餐盒、塑料包裝等的消耗量快速上升，造成新的資源環(huán)境壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我縣生活垃圾的2%為廢舊塑料，每年廢棄的塑料袋約2億個(gè)，一次性塑料餐具約1.2億個(gè)，總量約為10萬(wàn)噸。其中只有1%通過(guò)壓縮打包、破碎、造粒等方式得到回收利用，但我縣目前10余家回收處理廠均無(wú)環(huán)評(píng)手續(xù)。大部分廢舊塑料的處理方式為轉(zhuǎn)運(yùn)、焚燒和填埋。我縣城區(qū)、義寧、寧州、竹坪三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的塑料垃圾混合其他生活垃圾，以285元/噸的價(jià)錢(qián)運(yùn)往上饒?zhí)幚恚晏幚碣M(fèi)用達(dá)600萬(wàn)元。另外33個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的塑料垃圾則混合其他生活垃圾運(yùn)往現(xiàn)有的20個(gè)焚燒爐焚燒處理，焚燒產(chǎn)生的二惡英等有害氣體直接排往空氣中。另外，全縣每年約有2萬(wàn)噸塑料垃圾被隨意丟棄和填埋在自然環(huán)境中，因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境造成潛在危害。

隨意堆置的垃圾中有害成分會(huì)改變土壤的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)；在雨水的沖刷作用下，垃圾中的有機(jī)物和有害物質(zhì)進(jìn)入水體，污染水質(zhì)；垃圾腐爛產(chǎn)生惡臭、滋生蚊蟲(chóng)、傳播疾??；垃圾分解或焚燒釋放的有害氣體污染大氣，直接危害人體健康；亂堆亂放的垃圾，被風(fēng)吹散在地面、樹(shù)梢的塑料制品形成了景觀污染，直接影響村莊環(huán)境、破壞居住環(huán)境；另外，農(nóng)村自來(lái)水普及率低、飲用水大多取自淺井，垃圾中有毒物質(zhì)的滲漏遷移會(huì)威脅到農(nóng)民的飲用水安全，最終影響人體健康。

二、主要存在問(wèn)題

從調(diào)查了解情況看，由于我縣地域面積大，人口多，農(nóng)村居民分布分散，所產(chǎn)生的垃圾也很分散，大部分村莊隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，逐步建立了專門(mén)的垃圾收集、運(yùn)輸、填埋及處理系統(tǒng)。但是塑料垃圾的防治依然存在“兩小、兩少、兩難”問(wèn)題。

一是干群環(huán)境保護(hù)共識(shí)小。廣大干部群眾對(duì)塑料垃圾的危害性認(rèn)識(shí)不足，盡管現(xiàn)在農(nóng)村生活環(huán)境和生活水平大幅度提升，但村民隨手扔垃圾的習(xí)慣難以改變，使得農(nóng)村生活垃圾棄置于河道、村前屋后的現(xiàn)象十分普遍，幾乎都是在田間村頭、道路兩旁等隨地丟棄。有不少地方雖然修建了垃圾收集池，但農(nóng)村住戶分散，很多農(nóng)村居民依然怎么方便怎么扔。

二是垃圾處理覆蓋面積小。大部分村莊環(huán)境整治僅限于保持主干道干凈整潔，少數(shù)村還沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行收集，農(nóng)村生活垃圾堆放不規(guī)范，收集、清運(yùn)不及時(shí)，垃圾處理實(shí)際上就是將垃圾從有人居住的地方轉(zhuǎn)移到無(wú)人居住的地方堆放。沒(méi)有規(guī)范的垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)所，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)表現(xiàn)為極不規(guī)范的露天集中堆放或作簡(jiǎn)單掩土覆蓋、焚燒，堆放場(chǎng)地基本沒(méi)有進(jìn)行消殺工作，現(xiàn)場(chǎng)一遍狼藉、惡臭撲鼻、蚊蠅群飛。

三是環(huán)境保護(hù)宣傳少。長(zhǎng)期以來(lái)，環(huán)境保護(hù)的宣傳重點(diǎn)大都放在了城區(qū)，忽視了農(nóng)村特別是貧困地區(qū)農(nóng)村的環(huán)保問(wèn)題。農(nóng)村居民很難接受到環(huán)保知識(shí)、政策、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。另外，農(nóng)村地域遼闊，點(diǎn)多面廣，高度分散，再加上農(nóng)民群眾的環(huán)境意識(shí)相對(duì)薄弱，因此農(nóng)村環(huán)保宣教的組織難度大，工作見(jiàn)效慢，相關(guān)部門(mén)由此產(chǎn)生畏難情緒。正是在這種認(rèn)識(shí)的支配下，便自覺(jué)不自覺(jué)地忽略、放松了農(nóng)村環(huán)保宣傳教育工作。四是垃圾分類處理少。我縣至今沒(méi)有投入資金、人力、物力實(shí)施垃圾分類，群眾對(duì)垃圾分類基本沒(méi)有概念，因此塑料垃圾只能與其他垃圾混合進(jìn)入垃圾場(chǎng)，這個(gè)現(xiàn)狀使得許多原本可以予以回收利用的塑料品“被迫”列入垃圾行列，同時(shí)，我縣也缺乏能夠?qū)λ芰线M(jìn)行回收利用的正規(guī)企業(yè)，部分小型回收站所因塑料制品回收利潤(rùn)低，體積大，基本不回收塑料廢品。

五是基層管理水平提高難。我縣雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村保潔人員、清運(yùn)人員等隊(duì)伍的建設(shè)和能力提高上做了大量的工作，短期內(nèi)也取得了一定成效，但由于沒(méi)有足額工作經(jīng)費(fèi)和人員待遇保障，保潔員多為低保戶、貧困戶，素質(zhì)偏低、流動(dòng)性大，水平提升難度很大，難以適應(yīng)繁重的工作需要。

六是源頭銷(xiāo)售使用管控難。由于塑料具有輕便、成本低、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，塑料制品被大規(guī)模生產(chǎn)和使用，如今在我們的生活中隨處可見(jiàn)：塑料袋、塑料瓶、塑料盒、塑料玩具、塑料餐具……原生塑料使用量不受限制地增長(zhǎng)，原生料價(jià)格低，再生料就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

三、幾點(diǎn)啟示

塑料垃圾污染這一頑疾隱患多、危害大，各縣市區(qū)均“欲除之而后快”。目前，瀏陽(yáng)、津市、江口能走在前列，解決了這一老大難的問(wèn)題。調(diào)研期間，道路兩旁、房前屋后確實(shí)見(jiàn)不到垃圾。兩市群眾說(shuō)，現(xiàn)在垃圾處理好了，道路街道干凈了，生活更舒暢了。

啟示一：瀏陽(yáng)、津市等地在城鄉(xiāng)環(huán)境整治上不搞一陣風(fēng)、不搞花架子，而是“瞄準(zhǔn)”重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題持之以恒，常抓不懈。市委、市政府高度重視，市委書(shū)記敢于擔(dān)當(dāng)，敢作敢為，形成“政府主導(dǎo)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、全面參與”的模式。黨委、政府的高度重視是整治工作的重要保證！

啟示二：瀏陽(yáng)、津市等地在城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作中，創(chuàng)新舉措，摸底細(xì)致，基礎(chǔ)工作做得扎實(shí)，不倉(cāng)促上陣，在前期宣傳發(fā)動(dòng)、調(diào)查摸底工作上下足功夫。扎實(shí)的基礎(chǔ)是整治工作的重要前提！

啟示三：瀏陽(yáng)、津市等地在城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作中，做好兩個(gè)聯(lián)動(dòng)和兩個(gè)分開(kāi)。一是部門(mén)聯(lián)動(dòng)，二是干群聯(lián)動(dòng)；三是可回收與不可回收分開(kāi)，四是獎(jiǎng)勵(lì)與處罰分開(kāi)。單打獨(dú)斗只能是疲憊之師，只有戮力同心，才能獲得完勝。部門(mén)齊抓共管是整治工作中的關(guān)鍵所在！

四、工作建議

（一）強(qiáng)化組織是保障。一是高位推動(dòng)。要成立以縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，農(nóng)工部、環(huán)保、財(cái)政、市監(jiān)、城管執(zhí)法等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。相關(guān)部門(mén)結(jié)合自身職能職責(zé)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，在資金安排和項(xiàng)目實(shí)施上實(shí)行優(yōu)化整合，合力推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由農(nóng)工部分管領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任負(fù)責(zé)日常整治工作，另外從縣委辦、縣政府辦各抽調(diào)一名干部任整治辦副主任，負(fù)責(zé)整治期間督查檢查，確保整治工作全面開(kāi)展，深入推進(jìn)。二是密集調(diào)度。建立環(huán)境整治工作微信群，從整治之日起，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人每日在微信群中早上布置工作，傍晚各單位匯報(bào)一天工作，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)，實(shí)時(shí)點(diǎn)贊，領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，加強(qiáng)督導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了各參戰(zhàn)單位的積極性。三是嚴(yán)肅通報(bào)。督查檢查組對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)開(kāi)展情況進(jìn)行常態(tài)化督查。在縣主要領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力支持下，對(duì)宣傳不到位、摸底不細(xì)致、整治不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位，以縣“兩辦”文件名義下發(fā)批評(píng)通報(bào)，對(duì)出現(xiàn)反彈的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

(二)存量清除是基礎(chǔ)。一是全面發(fā)動(dòng)。通過(guò)電視、網(wǎng)站、微信、橫幅、資料等，大力宣傳整治工作，引導(dǎo)群眾積極參與，提高群眾對(duì)環(huán)境整治必要性、重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)。二是全面摸底。發(fā)揮地緣、人緣優(yōu)勢(shì)對(duì)我縣垃圾產(chǎn)生的來(lái)源和處置情況進(jìn)行調(diào)查摸底，確保對(duì)垃圾存量底數(shù)清、情況明。三是全面清理。全面開(kāi)展存量垃圾清理工作，投入資金，租賃挖掘機(jī)、運(yùn)輸車(chē)，雇請(qǐng)人力對(duì)全縣的存量垃圾采取部分焚燒、部分運(yùn)輸、部分填埋等方式進(jìn)行處理。

（三）增量管控是關(guān)鍵。一是強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。塑料垃圾防治關(guān)鍵是深化完善“戶集、村收、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)、縣處理”梯次運(yùn)送處置網(wǎng)絡(luò)，加大投入，購(gòu)置分類投放設(shè)備、垃圾回收站、中轉(zhuǎn)站和垃圾壓縮運(yùn)輸車(chē)，針對(duì)我縣實(shí)際，盡快建立自己的垃圾無(wú)害化處理機(jī)制，降低處置成本。二是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。積極向上級(jí)取項(xiàng)目資金，確保本縣配套資金到位，發(fā)動(dòng)我縣在外工作的企業(yè)家和有志之士，為我縣城鄉(xiāng)環(huán)境整治獻(xiàn)計(jì)出力，運(yùn)用市場(chǎng)手段，招商引進(jìn)社會(huì)資本投入，彌補(bǔ)財(cái)政投入不足。三是強(qiáng)化分類回收。通過(guò)激勵(lì)、教育引導(dǎo)群眾養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，健全再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)生活垃圾分類回收與再生資源回收的銜接。對(duì)主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類回收再利用的群眾給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；招商引資建立正規(guī)回收企業(yè)，利用高科技的環(huán)保設(shè)備對(duì)分類后的垃圾實(shí)現(xiàn)科學(xué)處理，讓垃圾變廢為寶，實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。

（四）教育培訓(xùn)是手段。一是提升保潔員隊(duì)伍工作水平。保潔員是垃圾集中收集處理的主體，解決垃圾處理問(wèn)題，首先就要逐步提高保潔員對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化保潔隊(duì)伍培訓(xùn)，提升隊(duì)伍工作水平，落實(shí)保潔員責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)考核。建立“定保潔人員、定保潔經(jīng)費(fèi)、定保潔范圍、定保潔標(biāo)準(zhǔn)”的長(zhǎng)效保潔機(jī)制，各村（居）按人口比例建立專職保潔隊(duì)伍。二是增強(qiáng)群眾環(huán)保意識(shí)。充分利用微信微博、網(wǎng)站、電視報(bào)紙等人民群眾能經(jīng)常接觸到的大眾媒體及“小手牽大手”、駐村干部、幫扶單位等，大力宣傳生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)的方針、政策和法規(guī)，深入細(xì)致地宣傳垃圾對(duì)人身體及生產(chǎn)生活的危害性，提高群眾對(duì)垃圾危害性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成文明衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣，使垃圾分類和有序堆放成為人民群眾自覺(jué)行為。

科學(xué)長(zhǎng)效處理塑料垃圾，徹底改變農(nóng)村垃圾隨處亂扔的陋習(xí)，不僅是振興鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)需要，更是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)秀美鄉(xiāng)村、改善農(nóng)村人居環(huán)境的迫切要求。相信，在我縣各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，只要我們心往一處想、勁往一處使，塑料垃圾防治這一道難題必將逐步破解，同時(shí)各級(jí)各部門(mén)宣傳到位、措施具體、制度完善、機(jī)構(gòu)健全、投入保障、全民參與，塑料垃圾通過(guò)集中無(wú)害化處理，白色污染危害就能從根本上消除，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)也一定會(huì)如期實(shí)現(xiàn)。

第四篇：大學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)知調(diào)查研究

大學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)知調(diào)查研究報(bào)告

.通過(guò)這次調(diào)查，讓大學(xué)生意識(shí)到垃圾分類的重要性

1.您的性別：[單選題]

A 男B 女

2.您對(duì)垃圾分類有明確的概念嗎？[單選題]

A 很明確B 較明確C 一般

D 模糊

3.您了解廣州市開(kāi)始實(shí)施的關(guān)于垃圾分類的相關(guān)法規(guī)嗎？[單選題]

A 非常了解B 比較了解C 聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解D 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

4.您平時(shí)丟垃圾時(shí)是否注意分類？[單選題]

A 經(jīng)常分類B 有時(shí)分類C很少分類D 從不分類

5.您所在的高校有沒(méi)有規(guī)定每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行垃圾分類處理？[單選題]

A 有硬性規(guī)定

B 有通告但沒(méi)有硬性規(guī)定

C 完全沒(méi)提過(guò)

6.你認(rèn)為垃圾分類最大的好處是？[單選題]

A 便于資源回收利用

B 廢品回收補(bǔ)貼家用

C 垃圾無(wú)害處理夠環(huán)保

D 其他

7.您了解垃圾具體是如何分類的嗎？[單選題]

A 很了解B 較了解C 一般D 完全不了解

8.您日常生活中最多的垃圾類型是哪些？[多選題]

A 廢紙書(shū)報(bào)B 廢金屬

C 廢電子產(chǎn)品D 廢玻璃

E 廢棄衣物F 廢橡膠

G 廚余垃圾

9.您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)垃圾分類存在的障礙是什么？[多選題]

A 大家都沒(méi)有分類，我分類都沒(méi)有用B 不懂如何進(jìn)行分類

C 垃圾分類意識(shí)淺薄D 沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣E 其他

10.您認(rèn)為要具體落實(shí)垃圾分類方法的關(guān)鍵是[多選題]

A 大力推行環(huán)衛(wèi)知識(shí)的宣傳教育

B 投入足夠的經(jīng)費(fèi)和齊全的設(shè)備

C 建立完善的垃圾分類回收管理機(jī)制

D 學(xué)生個(gè)人的環(huán)保意識(shí)

調(diào)查人：2013年11月26日

第五篇：關(guān)于生活垃圾的處理和回收利用調(diào)查研究

《關(guān)于生活垃圾的處理和回收利用調(diào)查研究》

指導(dǎo)老師：張慧寧 組

長(zhǎng)：溫俊成

組

員：溫俊成、楊成偉、陳漢卿

導(dǎo)航目錄

結(jié)題報(bào)告

附錄一：開(kāi)題報(bào)告

附錄二：活動(dòng)記錄

附錄三：自我總結(jié)表

附錄四：組員互評(píng)

附錄五：心得體會(huì)

附錄六：導(dǎo)師指導(dǎo)

附錄七：評(píng)價(jià)表

附錄八：結(jié)束語(yǔ)

結(jié)題報(bào)告 摘要

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)多元化，逐步向小康生活邁進(jìn)。人們的生活水平的不斷提高，社會(huì)生產(chǎn)力水平有了很大提高，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)，人民生活不斷改善，國(guó)家日益繁榮昌盛，社會(huì)主義在中國(guó)顯示出蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。近年來(lái)，我國(guó)在保護(hù)和改善環(huán)境方面做出了巨大努力，并取得了顯著成效。但也仍存在著許多環(huán)境問(wèn)題，特別是生活垃圾產(chǎn)量日益增加，其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅占用了大量的土地，破壞了城市景觀，而且對(duì)人類賴以生存的環(huán)境造成了持續(xù)性的污染，進(jìn)而對(duì)人類的健康構(gòu)成威脅。

關(guān)鍵詞：生活、利用、垃圾、回收、調(diào)查問(wèn)卷

一、生活垃圾的分類及危害

生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。

（一）生活垃圾的分類

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；(2)塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；(4)玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品；(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

3、有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、醫(yī)療廢物分類。使用后的一次性醫(yī)療器械，不論是否剪除針頭，是否被病人體液、血液、排泄物污染，均屬于醫(yī)療廢物，均應(yīng)作為醫(yī)療廢物進(jìn)行管理。使用后的各種玻璃（一次性塑料）輸液瓶（袋），未被病人血液、體液、排泄物污染的，不屬于醫(yī)療廢物，不必按照醫(yī)療廢物進(jìn)行管理，但這類廢物回收利用時(shí)不能用于原用途，用于其他用途時(shí)應(yīng)符合不危害人體健康的原則。

5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

（二）生活垃圾的危害

垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的主要危害是：

嚴(yán)重影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)，生態(tài)平衡遭受?chē)?yán)重破壞。當(dāng)人食用含有有毒物質(zhì)積累的動(dòng)植物時(shí)，又使毒害物質(zhì)積存在人體內(nèi)，對(duì)人的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害，誘發(fā)癌癥和導(dǎo)致胎兒畸形等。

二、生活垃圾的處理與回收利用

生活垃圾處理專指垃圾中由居民排棄的各種廢棄物（不包括市政設(shè)施與修建垃圾）的處理，包括為了運(yùn)輸、回收利用所進(jìn)行的加工過(guò)程。處理的目的是使垃圾的形態(tài)和組成更適于處置要求。例如為了便于運(yùn)輸和減少費(fèi)用，常進(jìn)行壓縮處理；為了回收有用物質(zhì)，常需加以破碎處理和分選處理。如果采用焚燒或土地填埋作最終處置方法，也需對(duì)垃圾先作適當(dāng)?shù)钠扑?、分選等處理，使處置更為有效。

生活垃圾的處理應(yīng)遵循減量化、資源化、無(wú)害化的原則，目前主要有填埋、堆肥及焚燒三種處理方法。

1、填埋處理法。填埋法是指利用天然地形或人工構(gòu)造，形成一定空間，將垃圾填充、壓實(shí)、覆蓋達(dá)到儲(chǔ)存的目的。垃圾填埋處理具有投資小、運(yùn)行費(fèi)用低、操作設(shè)備簡(jiǎn)單、可以處理多種類型的垃圾等特點(diǎn)。目前垃圾填埋處理的比例超過(guò)85%。但由于目前的生活垃圾仍然未實(shí)行分類分揀，填埋處理的對(duì)象多為混合垃圾，因此填埋法存在以下問(wèn)題：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚燒物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，資源利用率低；混合垃圾滲出液會(huì)污染地下水及土壤，處理成本高；垃圾堆放產(chǎn)生的臭氣嚴(yán)重影響周邊環(huán)境的空氣質(zhì)量，大多數(shù)垃圾填埋場(chǎng)產(chǎn)生的填埋氣體直接排入大氣，即污染環(huán)境、浪費(fèi)資源又造成安全隱患，目前能夠?qū)μ盥駳怏w進(jìn)行資源化利用的填埋場(chǎng)不足3%；混合垃圾大量占用填埋場(chǎng)的空間資源，導(dǎo)致填埋場(chǎng)占地面積大，消耗大量土地資源；填埋場(chǎng)處理能力有限，服務(wù)期滿后仍需投資建設(shè)新的填埋場(chǎng)。

2、堆肥處理法。堆肥法是利用自然界廣泛分布的細(xì)菌、真菌和放射菌等微生物的新陳代謝作用，在適宜的水分、通氣條件下，進(jìn)行微生物的自身繁殖，從而將可生物降解的有機(jī)物向穩(wěn)定的腐殖質(zhì)轉(zhuǎn)化。目前堆肥處理主要采用靜態(tài)通風(fēng)好氧發(fā)酵技術(shù)。堆肥技術(shù)適合于易腐爛、有機(jī)物質(zhì)含量較高的垃圾處理，具有工藝簡(jiǎn)單，使用機(jī)械設(shè)備少，投資少，運(yùn)行費(fèi)用低，操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。利用生活垃圾堆肥在我國(guó)已有較長(zhǎng)時(shí)期，但存在如下問(wèn)題：不能處理不可腐爛的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，垃圾中石塊、金屬、玻璃、塑料等不可降解部分必須分揀出來(lái)，另行處理，分選工藝復(fù)雜，費(fèi)用高，因此減容、減量及無(wú)害化程度低；堆肥周期長(zhǎng)，衛(wèi)生條件差；堆肥處理后產(chǎn)生的肥料肥效低、成本高，與化肥比，銷(xiāo)售困難、經(jīng)濟(jì)效益差；許多有毒、有害物質(zhì)會(huì)進(jìn)入堆肥，農(nóng)田長(zhǎng)期大量使用堆肥，可能會(huì)造成潛在污染。

3、焚燒處理法。焚燒法是一種高溫?zé)崽幚砑夹g(shù)，即以一定的過(guò)?？諝饬颗c被處理的有機(jī)廢物在焚燒爐內(nèi)進(jìn)行氧化燃燒反應(yīng)，廢物中的有毒物質(zhì)在高溫下氧化、熱解而被破壞，是一種可同時(shí)實(shí)現(xiàn)廢物無(wú)害化、減量化、資源化的處理技術(shù)。焚燒法具有廠址選擇靈活，占地面積小，處理量大，處理速度快。減容減量性好（減重一般達(dá)70%，減容一般達(dá)90%。）無(wú)害化徹底，可回收能源等特點(diǎn)，因此是世界各發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用的一種垃圾處理技術(shù)。近年來(lái)焚燒法在我國(guó)得到迅速發(fā)展，但應(yīng)用并不普遍，主要存在如下問(wèn)題：建設(shè)焚燒廠投資大，建成后運(yùn)行成本高；混合生活垃圾成分復(fù)雜，燃燒的效率低，焚燒尾氣污染嚴(yán)重；混合垃圾中餐廚類垃圾含鹽量較高，煙氣中的氯化氫會(huì)腐蝕焚燒爐，增加煙氣處理的難度和污染控制成本。

三、生活垃圾的處理與回收利用的對(duì)策

如何有效地對(duì)其進(jìn)行處理和回收利用，已成為各級(jí)政府和普通百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。

1、大力進(jìn)行科普宣傳，提高農(nóng)民環(huán)保意識(shí)

盡管江蘇近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較為迅速，人民素質(zhì)有了一定提高,但還有相當(dāng)一部分人受傳統(tǒng)生活方式的影響，思想觀念的更新遠(yuǎn)未跟上生活水平的日益提高程度，環(huán)境意識(shí)較為淡薄，價(jià)值觀念滯后，生態(tài)意識(shí)淡薄，是思想認(rèn)識(shí)障礙的深層原因。群眾中“產(chǎn)品高價(jià)、資源低價(jià)、環(huán)境無(wú)價(jià)”的舊觀念仍然根深蒂固，許多地方政府在實(shí)踐中很難正確處理全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的生態(tài)效益和局部的、短期的經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系。要通過(guò)多種宣傳媒介，以通俗易懂的方式，宣傳環(huán)境科普知識(shí)，讓廣大人民認(rèn)清生活垃圾造成環(huán)境污染、生態(tài)惡化等后果的嚴(yán)重性和長(zhǎng)期性。同時(shí)政府要積極創(chuàng)造條件舉辦各種培訓(xùn)、講習(xí)和輔導(dǎo)班，組織有關(guān)人員到生活垃圾處理典型示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，逐步提高廣大干部群眾的環(huán)境與資源意識(shí)，讓農(nóng)民自覺(jué)的避免產(chǎn)生廢棄物，拒絕使用不必要的一次性塑料制品，盡可能循環(huán)利用各種物資。使保護(hù)環(huán)境、拒絕污染成為領(lǐng)導(dǎo)和群眾的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。所以，目前加大科普宣傳力度，使農(nóng)村干部群眾對(duì)生活垃圾方面的知識(shí)及其污染的危害性有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)尤為重要。

2、全面推廣分類回收,實(shí)現(xiàn)廢物利用最大化

由于人們生活節(jié)奏的加快和生活水平的提高，每年遞增的垃圾多為可回收物，可以說(shuō)有2/3以上的廢棄物是能回收利用的，即將垃圾相對(duì)集中，由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用，同時(shí)將廢舊電池、農(nóng)藥瓶、發(fā)膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來(lái)，交政府有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一處理，其余的有機(jī)垃圾，可以通過(guò)快速發(fā)酵的方式，轉(zhuǎn)化為肥料回歸農(nóng)田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積，減少垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)中耗費(fèi)的人力和物力，及過(guò)多的垃圾堆放對(duì)環(huán)境造成的污染，減少了相關(guān)部門(mén)清運(yùn)和處理垃圾的負(fù)擔(dān)，延長(zhǎng)了造價(jià)昂貴的垃圾處理場(chǎng)的使用壽命。實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類，資源回收將大有可為。然而，實(shí)現(xiàn)垃圾從源頭分類是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須由政府下定決心來(lái)組織領(lǐng)導(dǎo)，群眾的參與和企業(yè)的支持，三者結(jié)合才能辦成。

3、實(shí)行“排污者付費(fèi)、治理者收費(fèi)”的收費(fèi)制度

目前我國(guó)尚沒(méi)有制訂關(guān)于生活垃圾的專門(mén)法律及行政法規(guī)，但一些條例中有相關(guān)的規(guī)定。例如，國(guó)家“十五”計(jì)劃綱要指出，要推行垃圾無(wú)害化處理與危險(xiǎn)廢棄物集中處理，推行清潔生產(chǎn)，全面推行污水和垃圾處理收費(fèi)制度。收取生活垃圾處理費(fèi)已有一部分意見(jiàn)出臺(tái)，北京、天津等城市已經(jīng)開(kāi)始征收生活垃圾處理費(fèi)，實(shí)行垃圾計(jì)量制。在各單位及各家各戶交納一定數(shù)量的基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上，按照每個(gè)單位或每戶垃圾產(chǎn)出量的多少來(lái)負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。其好處就是打破了目前垃圾處理的“大鍋飯”，從而迫使人們認(rèn)識(shí)到“多產(chǎn)垃圾就要多掏錢(qián)”。要想減少這方面的開(kāi)支，就要想盡辦法減少垃圾量，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，減少污染之目的，從而在一定程度上減少垃圾量。雖然征收垃圾處理費(fèi)可能不能完全滿足處理投資，但至少能解決部分問(wèn)題，這也是控制農(nóng)民隨意排污的一種手段。這樣既能促進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，又能減輕政府的財(cái)政壓力。

由于對(duì)垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財(cái)力的支持，各地由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別能夠?qū)奶幚沓潭染陀泻艽蟛煌?。因此各地區(qū)要根據(jù)自身的情況量力而行，選擇合適的垃圾處理方法，減少生活垃圾對(duì)社會(huì)生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步破壞。解決好這一問(wèn)題，需要政府、企業(yè)和人民的全面參與和支持，從源頭和末

端全方位加以控制，最終使我們的社會(huì)有一個(gè)清潔的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

湖南師大附中海口中學(xué) 研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告表（2011）屆（6）班 課題 名稱 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究 開(kāi)題 時(shí)間 2010年1月 擬結(jié)題時(shí)間 2010年5月 課題 團(tuán)隊(duì) 組長(zhǎng) 溫俊成 導(dǎo)師 張慧寧

組員 溫俊成、、楊成偉、陳漢卿 主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng) 相關(guān)課程：化學(xué)與生活 研 究 背 景 在我國(guó)，近幾年常有企業(yè)和零售藥店開(kāi)展過(guò)期藥品的回收活動(dòng)。在一些社區(qū)，也曾定點(diǎn)設(shè)立了家庭過(guò)期藥品回收箱。但總體上看，我國(guó)過(guò)期藥品的回收工作缺乏持續(xù)性和普及性，回收過(guò)期藥品的網(wǎng)點(diǎn)較少，消費(fèi)者不能及時(shí)把過(guò)期的藥送到回收網(wǎng)點(diǎn)。在過(guò)期藥品回收方面，國(guó)外一些好的做法值得借鑒。如今，很多國(guó)家都十分重視過(guò)期藥的回收，以免隨意處置過(guò)期藥帶來(lái)不法分子“再次利用”或污染環(huán)境等嚴(yán)重后果。研 究 意 義 我們大力發(fā)展校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周?chē)黄?，不斷提高廣大群眾意識(shí)，號(hào)召?gòu)V大群眾積極參與。通過(guò)垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關(guān)系，每個(gè)人都是垃圾公害的制造者，也同時(shí)是垃圾公害的受害者，應(yīng)樹(shù)立這樣的意識(shí)：環(huán)境保護(hù)，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個(gè)人行為，要保護(hù)民族的生存根基，必須從每個(gè)人做起。以“垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)?！睘榭谔?hào)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義，最終達(dá)到 “教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周?chē)黄钡哪康?研 究 內(nèi) 容 范

圍

1、中學(xué)生及家長(zhǎng)最真實(shí)的的看法和實(shí)踐體會(huì)。

2、實(shí)地采訪和對(duì)學(xué)生以及社區(qū)家庭的問(wèn)卷調(diào)查。

3、網(wǎng)絡(luò)資料。方 法 和 措 施

1、分發(fā)問(wèn)卷

2、采訪身邊的中學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)

3、網(wǎng)上查閱資料

4、實(shí)地考察記錄 研究 所需 條件 社區(qū)及學(xué)校 電腦 手機(jī) 紙筆若干 計(jì)劃 訪問(wèn) 的專 家 校內(nèi) 身邊的同學(xué)們

校外 組員家附近社區(qū)的家長(zhǎng) 預(yù)期 的成 果

1、切實(shí)了解目前中學(xué)生對(duì)于使用手機(jī)利弊的認(rèn)知程度。

2、提高自身自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的能力，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。課題

研究的計(jì)劃 活 動(dòng) 安 排 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)方式

2010.1.8 確定研究課題 討論

2010.1.15 進(jìn)行

2010.4.15 結(jié)束高一的研究性學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

小

組

分

工 姓

名 主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)

溫俊成 實(shí)地考察采訪及調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷、記錄、報(bào)告的編排、整理歸納

楊成偉 分發(fā)問(wèn)卷、記錄、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)、調(diào)查結(jié)果分析

陳漢卿 記錄、制作問(wèn)卷、收集資料整理并統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷

導(dǎo)

師

意

見(jiàn) “關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用研究性報(bào)告”的課題研究立足校園，具有現(xiàn)實(shí)意義，因此在選題上是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

通過(guò)這一課題的研究能引導(dǎo)學(xué)生正確行為習(xí)慣，從我做起，了解生活垃圾的回收利用，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的能力。方案合理、安排細(xì)致、操作性強(qiáng)。同意按方案進(jìn)行。

指導(dǎo)教師：張慧寧

湖南師大附中?？谥袑W(xué) 研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄表（11）屆（6）班 課題題目 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究 主持人 溫俊成 時(shí)間： 次數(shù)：

（5）次 地點(diǎn)：綠茵閣 記錄員 陳漢卿 參加成員 溫俊成、陳漢卿、楊成偉、劉楚彬 活

動(dòng) 目 的 通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周?chē)黄粩嗵岣邚V大群眾意識(shí)，號(hào)召?gòu)V大群眾積極參與。通過(guò)垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關(guān)系，每個(gè)人都是垃圾公害的制造者，也同時(shí)是垃圾公害的受害者，應(yīng)樹(shù)立這樣的意識(shí)：環(huán)境保護(hù)，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個(gè)人行為，要保護(hù)民族的生存根基，必須從每個(gè)人做起。以“垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)?！睘榭谔?hào)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義，最終達(dá)到 “教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周?chē)黄钡哪康?活 動(dòng) 過(guò) 程 2010年1月8日：明確詳細(xì)的計(jì)劃，討論研究課題展開(kāi)

2010年1月15日——2010年1月18日：開(kāi)始采訪工作 2010年2月9日——2010年2月13日：開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查

2010年3月20日——2010年4月13日：上網(wǎng)調(diào)查及了解有關(guān)這方面的理論知識(shí)

2010年4月15日 ——2010年5月25日 ：對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，匯總并寫(xiě)成報(bào)告 活 動(dòng) 評(píng) 價(jià) 實(shí)驗(yàn)十分有趣，雖然平時(shí)在化學(xué)課上我們也做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，但是這一次的十分有意義。雖然實(shí)驗(yàn)的過(guò)程很簡(jiǎn)單，但是在這過(guò)程中我們也非常的開(kāi)心，并且學(xué)到了很多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行了訪問(wèn)，她給我們的課題研究提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，并且對(duì)我們的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。

我們的課題研究就這樣結(jié)束了，在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?？粗鴰滋炫Φ某晒?，雖然感到有些疲倦，但是覺(jué)得很開(kāi)心，很有意義 備注：

調(diào)

查

問(wèn)

卷

同學(xué)： 你好！

我們是高二六班的學(xué)生。我們正在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，希望能就您對(duì)生活垃圾的回收及利用的看法和了解進(jìn)行調(diào)查。以下列出的各題，請(qǐng)您發(fā)表一下看法。謝謝您的合作！

高二

（六）班

關(guān)于生活垃圾的回收及利用調(diào)查研究小組

1.請(qǐng)問(wèn)您家里的生活垃圾可分為(可多選)：（）A.塑料、橡膠類 B.金屬類

C.剩飯、菜類 D.玻璃瓶、罐類 E.木質(zhì)、紙張類 F.其它

2.請(qǐng)問(wèn)你家里常用一次性餐具嗎？（）A.是

B.不常用 C.根本不用

3.請(qǐng)問(wèn)你家里處理垃圾的方式有：（）A．全部扔掉

B．部分回收賣(mài)出，部分扔掉 C．分類裝袋不同處理

4.有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)將垃圾分類裝入分類箱的措施?（）A．理解 B．了解一點(diǎn) C．聽(tīng)說(shuō)過(guò) D．不知道

5．如果有關(guān)部門(mén)對(duì)家庭日常垃圾進(jìn)行適當(dāng)收費(fèi)，你認(rèn)為合理嗎？（A．積極支持合理收費(fèi) B．可以

C．不贊成也不反對(duì) D．完全不合理

6．你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習(xí)慣嗎？（A．有

B．有時(shí)候有 C．沒(méi)有

7.你認(rèn)為你所居住的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境如何？（）A、好 B、一般 C、差

8.你認(rèn)為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？（）（可多選）

））A、居民亂扔垃圾 B、管理部門(mén)沒(méi)到位 C、設(shè)施不完善

9.你所在的社區(qū)垃圾一天清理幾次？（）A、一次 B、二次 C、三次 D、不知道

10.你認(rèn)為社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的生活垃圾污染會(huì)對(duì)居民的身體造成傷害嗎？ A、會(huì) B、不會(huì)

11.你周?chē)娜藢?duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何？（）A.一定要保護(hù)環(huán)境 B.盡力吧 C.看情況

D.不管我的事

采訪記錄

活動(dòng)地點(diǎn)：湖南師大附中?？谥袑W(xué)高中宿舍 學(xué)：研究性學(xué)習(xí)的組員 甲：高中的一位老師

乙：學(xué)校垃圾回收站管理員

（1）

學(xué)：老師你好，我現(xiàn)在正在調(diào)查垃圾分類回收管理的報(bào)告，可以回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？

甲：當(dāng)然可以。

學(xué)：老師你知道垃圾分為哪些種類嗎？

甲：我只知道分為可回收和不可回收兩類，街道上只有這兩類。學(xué)：那平常扔垃圾有分類嗎？ 甲：沒(méi)有，都是包在一起丟的。學(xué)：好的，謝謝！

（2）

學(xué)：阿姨你好，我現(xiàn)在正在調(diào)查垃圾分類回收管理的報(bào)告，可以回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？

乙：可以。

學(xué)：平常學(xué)校的垃圾都是送來(lái)這里嗎？ 乙：是的。

學(xué)：送過(guò)來(lái)的垃圾有分類放么？ 乙：沒(méi)有，都是一袋一袋送來(lái)的。學(xué)：那你們是怎么處理的呢？ 乙：我們把紙和紙殼揀出來(lái)，其余的垃圾全部都裝進(jìn)垃圾筐，等待垃圾車(chē)來(lái)裝載，統(tǒng)一送到垃圾填埋場(chǎng)填埋。學(xué)：那么學(xué)校食堂的垃圾呢？

乙：不是的。是由農(nóng)場(chǎng)專門(mén)承包拿來(lái)作為牲畜的飼料。學(xué)：好的，非常感謝！

湖南師大附中?？谥袑W(xué)

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生自我總結(jié)表

（2011）屆（6）班

姓名：

溫俊成 教科室制表

課題 名稱 關(guān)于生活垃圾的處理及回收利用調(diào)查研究 指導(dǎo)老師 張慧寧 總結(jié)陳述

我主要做了哪些工作？ 我的貢獻(xiàn)情況如何？

制定計(jì)劃，總結(jié)和撰寫(xiě)報(bào)告

沒(méi)能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？ 查找資料的部分不是很好。

我覺(jué)得劉楚彬同學(xué)值得我學(xué)習(xí)，在這過(guò)程中他常努力，也非常積極，不怕辛苦，不怕累，還能提出些非常好的建議，一直堅(jiān)持到最后，表現(xiàn)得非常好。我提出哪些意見(jiàn)和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）

我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？ 提出了尋找各國(guó)成功垃圾分類的案例，也被采用了。其他組員也非常贊同，因?yàn)檫@是一個(gè)有力的論證對(duì)我們的報(bào)告來(lái)說(shuō)。其他同學(xué)提出的一些細(xì)節(jié)的建議也非常的好，而且大家提出的采訪建議都非常的好。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？

課題的研究、調(diào)查、撰寫(xiě)?yīng)q如大工程一般，特別是課題報(bào)告的撰寫(xiě)需要大量的資料及調(diào)查數(shù)據(jù)。獲取大量的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)我們而言是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 這次的研究讓我學(xué)到了很多，使我一生受益匪淺，和大家在一起的辛苦和微笑也將永遠(yuǎn)記在我 心里。

湖南師大附中?？谥袑W(xué)

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生自我總結(jié)表

（2011）屆（6）班

姓名：

陳漢卿

教科室制表

課題 名稱 關(guān)于生活垃圾的處理和回收利用調(diào)查研究 指導(dǎo)老師 張慧寧 總結(jié)陳述

我主要做了哪些工作？ 我的貢獻(xiàn)情況如何？ 問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放以及統(tǒng)計(jì)任務(wù) 組織策劃工作

沒(méi)能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？ 在問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中，調(diào)查對(duì)象不積極配合完成調(diào)查時(shí)有沮喪現(xiàn)象，不能正確調(diào)整心態(tài)，應(yīng)與改善。但在組織策劃方面能分工明確，有計(jì)劃，有目的的完成任務(wù)。

我提出哪些意見(jiàn)和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？ 我提出了分隊(duì)調(diào)查（2人為1小隊(duì)），明確作

業(yè)目標(biāo)，構(gòu)成效率小隊(duì)的調(diào)查方案。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有

哪些？ 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到最大的困難是不能分散開(kāi)來(lái)平均調(diào)查全市的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)單一集中在某一區(qū)域。這樣很可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，造成這種困難的原因是缺乏金錢(qián)跟交通工具。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 在這次活動(dòng)中，鍛煉了自己的實(shí)踐活動(dòng)能力，學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，真正體會(huì)到“世上本無(wú)垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”這句話的真正含義。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們的美好家園，共筑我們的美好未來(lái)。