第一篇：小學(xué)生作文：我是一支小小的點(diǎn)讀筆

小學(xué)生作文：我是一支小小的點(diǎn)讀筆

我是一支小小的點(diǎn)讀筆，我可是經(jīng)過幾經(jīng)周折，才來到了小主人的手里。那天，小主人的媽媽帶著小主人來到>>網(wǎng)店，把我從櫥柜里挑了出來，我可真是舍不得我的伙伴們，但是，我知道，我即將成為小主人的新寵，還是有些迫不急待。

經(jīng)過了一路的顛簸，我來到了小主人家，第一眼看到我，小主人高興地把我抱在懷里的時(shí)候，那興奮勁簡直無法形容。我也非常開心，我有一個(gè)喜歡我的新主人了。

首先，小主人說我長得很漂亮，看！白凈的臉蛋，高高的鼻梁，身穿天藍(lán)色盛裝，還有一條長長的小尾巴——點(diǎn)讀筆，五彩繽紛的，多漂亮??！

其次，小主人夸我的功能非常多。按一下我肚子上的開關(guān)，LED燈光開始閃爍?！靶∨笥眩瑲g迎來到奇妙的有聲圖書世界!”用我的光學(xué)感應(yīng)頭與書本接觸時(shí)，我就能判斷出書上的內(nèi)容，然后用標(biāo)準(zhǔn)的普通話或英語讀出來了。當(dāng)然，得先點(diǎn)書本的封面，我才能識(shí)別這本書里面的內(nèi)容。打開書本封面，有音量階梯調(diào)整的矩形方塊，在這調(diào)節(jié)聲音的大小。

而且，我還讓小朋友很省心呢。小主人如果出去玩，忘記把我關(guān)機(jī)，過5—10分鐘沒人理我，我就明白了。我會(huì)立即自動(dòng)關(guān)機(jī)。如果小主人在學(xué)習(xí)過程中偷懶的話，我會(huì)給小主人講道理，及時(shí)提醒他，使小主人的英語學(xué)習(xí)頂呱呱……

剛接觸不久，小主人還不知道，其實(shí)，我的本事大著呢，我呀，不僅是個(gè)點(diǎn)讀筆，我會(huì)很多東西哦。講故事、唱兒歌、說英語、講國學(xué)知識(shí)都難不倒我，MP3功能，可以讓寶寶隨時(shí)聽音樂、聽故事，陶冶寶寶的情操。還能當(dāng)做U盤使用，因?yàn)槲业亩亲佑?G的容量。我是寶寶快樂學(xué)習(xí)的好伙伴，叔叔阿姨爺爺奶奶早教的好幫手!

怎么樣，我很棒吧！如果你喜歡，就也去買一臺(tái)吧！我的同伴會(huì)同樣成為你的好朋友。我們會(huì)為你的學(xué)習(xí)助一臂之力，并且永遠(yuǎn)支持你和你共享歡樂。

第二篇：報(bào)刊社員工演講稿——我是一個(gè)小小點(diǎn)

報(bào)刊社員工演講稿——我是一個(gè)小

小點(diǎn)

有人說，世界是個(gè)大舞臺(tái)，中國的表演最精彩；又有人說，改革開放是一套“有氧健身操”，讓古老的中國能充滿活力地走向二十一世紀(jì)。我想，不管是“表演”還是“健身操”’。此時(shí)此刻，您一定和我一樣，正真切地感受著，改革那律動(dòng)的脈搏。

改革開放二十年，我所在的江蘇教育報(bào)刊社也將迎來她的復(fù)建二十周年，此時(shí)的我，也正在享有人生的青春年華?？梢哉f，改革、報(bào)刊社、我，是同時(shí)起步、發(fā)展、壯大：從呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從單薄弱小到獨(dú)立自主。如果說改革是個(gè)無限寬廣的座標(biāo)系，那么報(bào)刊社

就是其中一條不斷上升的曲線，而我，就是這么一個(gè)構(gòu)線的、小小的點(diǎn)。

我的眼睛是一個(gè)觀察點(diǎn)，觀察著報(bào)刊社的變化：二十年來。報(bào)刊社從兩刊發(fā)展到兩報(bào)四刊，質(zhì)量不斷提高，聲名享譽(yù)全國；從原先的“寄人籬下”到現(xiàn)在擁有了獨(dú)立的辦公摟、宿舍樓，實(shí)力人增；業(yè)務(wù)從單純的出版報(bào)刊到兼辦報(bào)刊實(shí)業(yè)公司、金大陸廣告?zhèn)鞑ス?，多向?jīng)營，集團(tuán)作戰(zhàn)；人員由最初的“十幾個(gè)人七八條槍”，到現(xiàn)在幾乎擴(kuò)大了十倍……種種變化說明，報(bào)刊社這條座標(biāo)線在改革開放所創(chuàng)造的良好形勢下步步升高，前途光明。

我的手是一個(gè)力點(diǎn)：我們報(bào)刊社的工作人員大多是“為人作嫁”，這個(gè)力點(diǎn)起到了一個(gè)傳遞智慧結(jié)晶的作用；我們的任務(wù)是制造精神產(chǎn)品，這個(gè)力點(diǎn)又為我們的教育、我們的改革、我們的讀者提供了源源不斷的精神食糧。編輯部常常會(huì)收到讀者熱情洋溢的來信，他們說刊物是良師益友，給實(shí)際工作帶來很大 的促進(jìn)和幫助。其中有一封是這樣寫的：“編輯老師，在新學(xué)期的第一天，我收到了一份最好的新年賀年----我的拙作在《江蘇教育》98年第1期上刊載了，心中的喜悅自然是不用說了……初次嘗試的成功，給我增添了信心，我會(huì)繼續(xù)搞好我的教育教學(xué)工作，認(rèn)真耐心地寫作，以期在小學(xué)教學(xué)這塊芳草地上開出更多更艷的小花?！蹦憧矗疫@個(gè)力點(diǎn)雖小，起的作用可不小啊。

我的腳是一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，追隨著報(bào)刊社的發(fā)展而前進(jìn)：市場經(jīng)濟(jì)、結(jié)構(gòu)調(diào)整……對(duì)報(bào)刊的市場形象提出了要求，我們沉著對(duì)待，隨機(jī)應(yīng)變；知識(shí)經(jīng)濟(jì)、教育現(xiàn)代化……對(duì)報(bào)刊的報(bào)道內(nèi)容、手段發(fā)起了挑戰(zhàn)，我們穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時(shí)充電。社里經(jīng)常請(qǐng)一些專家、學(xué)者對(duì)最新的社會(huì)趨勢、教育形勢進(jìn)行分析、講解，崗位培訓(xùn)使工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷得到更新。因?yàn)槲覀冎?，科教興國，科教興省；十年樹木，百年樹人。教育現(xiàn)代化的起點(diǎn)是從業(yè)人員素質(zhì)的現(xiàn)代化，那么

就讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧。

我的心更是一個(gè)共鳴點(diǎn)：改革的潮音激蕩著我的心聲，我的心跳呼應(yīng)著改革的節(jié)拍。你看，報(bào)刊社的發(fā)展振奮人心，報(bào)刊社的決策順應(yīng)民心，為了報(bào)刊社的明天全社員工合力齊心。而改革，全國人民更是萬眾一心……

我就是這樣一個(gè)小小的點(diǎn)啊，雖然微不足道，但當(dāng)你、我、他，我們大家，這許許多多的點(diǎn)匯集在一起的時(shí)候，就成了一條向上的、鮮活生動(dòng)的線。用這條線，你不僅可以譜寫出屬于自己的旋律，更可以描繪出祖國最美麗的畫卷，改革最燦爛的明天！

我是一個(gè)小書迷

我是一個(gè)小書迷，我的家里的角角落落，都是我的書：《西游記》《愛的教育》《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》??最引人注目的是我的房間，書櫥里滿載著豐富多彩的書，我的小床似乎也成了書的棲息，就連地板上也有書的影子。一次，我的好朋友小梅約我去她家玩電腦，這可是

我夢靨以求的是??！我跳上車字，帶著他，以百米沖刺的速度，直沖她家。一路上，有許多小商店的誘惑，但我對(duì)他們的興趣早已拋到九云外霄，咦？前方有個(gè)熟悉的影子在向我招手“書店”。我我騎著車在沖向書店，沒有群眾的影子，沒有美妙的音樂，聽不到小梅的的聲音??眼前只有書的影子和耳邊的呼呼聲。我停下車，拉著小梅的手就往書店里走，小梅急了：“你不玩電腦了？”我搖搖頭，在我的心中，書勝過了電腦，勝過了零食，也勝過了朋友??

有時(shí)，我被書中的情節(jié)深深感動(dòng)，眼眶里的熱淚不停的在打轉(zhuǎn)；有時(shí)，書中的情節(jié)逗得我開懷大笑，笑得肚子痛；有事，我被書中的情節(jié)吸引，忘記了時(shí)間??我是一個(gè)小書迷。

臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：寶貝書櫥

小書迷

六班吳柯嵐

平時(shí)，同學(xué)們都叫我“小書迷”，這

個(gè)名字就是因?yàn)槲铱釔劭磿?，那一幫“可惡”的小伙伴才幫我起的。不過“小書迷”對(duì)我來說絕對(duì)是當(dāng)之無愧。我呀！可是正宗的“書迷”。只要你給我一本書——小說、童話、漫畫還是笑話我都能看。再給我一個(gè)地方——無論是書房、廁所、臥室、竹林還是海邊，我都可以坐在那看書。這不，讓我借到一本《笑貓日記之保姆狗的陰謀》，我又要開始鬧笑話了——我端起書，連忙看了起來。時(shí)間像溪水一般緩緩流過，鬧鐘也開始了清脆的伴奏“滴答。滴答……”過了好長時(shí)間，忽然傳出了一聲“獅哄”：“婷婷，快去買鹽，鹽不夠了。”我嚇得全身一顛，顛完后，我竟然又津津有味的看起了書。全世界能如此鎮(zhèn)靜的恐怕只有我一個(gè)人吧！媽媽看叫不到我，只好親自出馬了?？蓱z我正在休息的耳朵呀！我不滿的拿起錢轉(zhuǎn)身向小店走去。在路上我一邊想著保姆夠的計(jì)劃是如此狠毒，一邊緊緊拿著那張5元。我邊想邊轉(zhuǎn)個(gè)圈仰望天空，來發(fā)泄心中的不滿。

到了家后，我換上拖鞋，走進(jìn)書房。媽媽從廚房中探出頭來我問我：“婷婷鹽呢？”我問媽媽：“什么鹽呢？鹽不是在廚房嗎？”“我是讓你去買鹽?！眿寢屵呎f邊瞪大了眼。這是我才想起自己是要去買鹽。

書外，我是個(gè)井井有條的女孩；書內(nèi)，我卻變成了一個(gè)小糊涂蟲。書，你既能給我?guī)須g樂也能給予我悲傷。我愿打開心扉與你交朋友。

我是一個(gè)小導(dǎo)游

游客們好！歡迎乘坐我們煙臺(tái)國際旅行社為各位安排的旅游大巴，前往欣賞煙臺(tái)冬季的海上景觀。

我叫羅昊，是本次游覽活動(dòng)的導(dǎo)游，你們可以叫我羅導(dǎo)。大家知道，在我國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，唯獨(dú)我們煙臺(tái)例外，恰恰是北面臨海。所以才有和其他沿海城市所沒有的獨(dú)特海上景觀。我們的旅游車穿越煙臺(tái)市區(qū)后，大約30分鐘就能夠到達(dá)海邊，希望到時(shí)候隨著我的一一講解，讓大家

能夠一飽眼福，從而留下一個(gè)非常美好的記憶。

“游客朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)目的地了，大家請(qǐng)看，海浪撞擊在岸邊，濺起數(shù)十米高水柱的壯麗景觀，還可以聽到海浪撞擊時(shí)發(fā)出的雷鳴般的轟響。這是因?yàn)楝F(xiàn)在正值冬季，來自西伯利亞的寒流掠過這片海域所造成的。那小山似的涌浪如同千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花。哇！快看啦，那浪花的巨大力量竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳都掀到幾十米遠(yuǎn)的馬路中央了。盡管巨浪如此洶涌，可我們煙臺(tái)人卻全然不懼，很多人都會(huì)利用休假日前來觀賞這蔚為壯觀的景象。各位如果有興趣，也可以下車去親近這喧囂的海浪，以巨浪做背景拍照留念。不過，可一定要注意安全啊?！?/p>

“朋友們，我們煙臺(tái)的海上景觀，并不僅僅是冬天獨(dú)特。你們?nèi)绻谴禾靵?，可以看到海水是那么的輕盈，而夏

天卻又是那么的浪漫，秋天是那么的高遠(yuǎn)，歡迎你們能夠常來欣賞?！?/p>

根據(jù)六年級(jí)下冊(cè)課文：《煙臺(tái)的海》改寫

昆山市華城美地小學(xué)六年級(jí)：羅昊

假如我是一個(gè)病人

四醫(yī)院——鐘奇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，親愛的朋友們，大家好！今天我演講的題目是“假如我是一個(gè)病人”。

試想誰能保證不生病，很少有人沒有經(jīng)歷過疾病的折磨，作為一名護(hù)士，包括我自己也生過病，感受過疾病的痛苦。每當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，患者的救護(hù)神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護(hù)士。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴(yán)、神圣啊！病人相對(duì)于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵(lì)和幫助。讓我們站在病人的角度，想想假如我是病人，我渴望什么？ 假如我是一個(gè)病人：

首先首先是想得到家人及朋友的

關(guān)心、支持。選擇一家信得過的醫(yī)院，寬敞的醫(yī)院充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅(qū)散我心中對(duì)疾病的恐懼。

假如我是一個(gè)病人：

我希望護(hù)士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑，他能融化一座座病魔的冰山，能安撫一個(gè)個(gè)無助的心靈，能增強(qiáng)我戰(zhàn)勝疾病的信心。

假如我是一個(gè)病人：

希望盡快能看到醫(yī)術(shù)精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生，如治療困難他會(huì)給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據(jù)開具及檢查簡單快捷，不要出現(xiàn)無聊的排隊(duì)等候，更不想看到插隊(duì)。

假如我是一個(gè)病人，當(dāng)我對(duì)醫(yī)療服務(wù)有疑問時(shí)，我希望醫(yī)務(wù)人員耐心地為我解答，避免不必要的誤會(huì)及糾紛。每一次不滿意，都是從態(tài)度不好、不負(fù)責(zé)任開始的。

假如我是一個(gè)病人：

當(dāng)我疾病需要時(shí)醫(yī)生護(hù)士能及時(shí)出現(xiàn)，解釋和處理我的疾病。

假如我是一個(gè)病人：

我雖希望疾病能馬上好轉(zhuǎn)，但也能理解可能會(huì)出現(xiàn)療效不佳。只要醫(yī)生護(hù)士付出了艱辛的努力，我也會(huì)衷心感激的。

假如我是一個(gè)病人：

我更希望醫(yī)院所有人員要堅(jiān)持以病員為中心，全心全意為病員服務(wù)，真誠對(duì)待每一位患者，讓每位病人有一種家的感覺。

只有站在患者的立場上思考，才能更加明白患者需要什么，我們才能針對(duì)性的幫助患者什么，醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親，不僅有利于疾病的恢復(fù)，更利于醫(yī)患關(guān)系的改善。護(hù)士的精心細(xì)致的護(hù)理，對(duì)病人來說也許是微不足道，但她像無聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤著患者如在冬日的心身，讓他們能感受春天般氣息，上帝讓天使帶來的關(guān)愛。

謝謝大家！

第三篇：教師演講稿我是一個(gè)小小點(diǎn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！我叫ｘｘｘ，是來自xx小學(xué)的一名教師。此時(shí)此刻，我站在這里心里有些感慨，也有點(diǎn)緊張和激動(dòng)，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺(tái)上的樣子。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)孩子們二十多雙明亮的眼睛，我的心在顫抖。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的高尚自己，要努力，要加油，要成為神獸學(xué)生歡迎的好老師，要全心全意的熱愛我的學(xué)生，熱愛我的工作。有了愛教師這個(gè)職業(yè)的心態(tài)。于是，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲想起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室：推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉：向他們問好，然后聆聽她們真誠的回應(yīng)，這就是我的一天。日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。人們對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師：有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭：有人說老師是甘為人梯，默默耕耘：有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。因?yàn)閻?，所以愛，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，班主任的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹??同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。每天我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體。冬天無論天氣多么惡劣，從不戴手套，穿大衣；夏天，赤日炎炎，始終站在隊(duì)伍的最前面。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。優(yōu)秀的班集體是培養(yǎng)人才的搖籃。而一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不會(huì)自然生成，它必須靠一股強(qiáng)大的合力才能形成。而這股合力就是“班集體靈魂”，班主任要成為“班集體的靈魂“，必須具有良好的素質(zhì)，所謂“學(xué)高為師，身正為范”。要具有豐富的學(xué)科知識(shí)，才能吸引學(xué)生的目光，使他們“親其師，信其道”。上好自己的課，才能得到應(yīng)有的威信。班主任在日常管理工作中，不時(shí)會(huì)遇上一些偶發(fā)事件，覺見的有：鬧課堂、同學(xué)之間的爭吵與斗毆、錢物失竊、損壞公物、對(duì)教師不尊重等。正確處理偶發(fā)事件，無論是對(duì)維護(hù)紀(jì)律、樹立正確輿論，篇二：小學(xué)生感恩老師演講稿

《感恩老師》演講稿

五年級(jí)211班劉洋 各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是五年級(jí)211班的劉洋，今天我演講的題目是《感恩老師》。

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”人更要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛護(hù)環(huán)境??這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？ 讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起?? 我想，這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)是我們對(duì)老師平時(shí)淳淳教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們！你們辛苦了！祝你們永遠(yuǎn)幸福安康！

謝謝大家！篇三：教師演講稿——我是一顆小小鋪路石

深入貫徹十七大精神演講稿——我是一顆小小的鋪路石 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

我演講的題目是——我是一顆小小的鋪路石。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”2007年10月15日上午，舉世矚目中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開幕。胡錦濤總書記代表中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

尊師重教是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。十六大以來，黨中央對(duì)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)高度重視，對(duì)廣大教師和教育工作者真心愛護(hù)，在全社會(huì)形成了濃厚的“尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才”的良好氛圍。社會(huì)上對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

不只是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我毫無激情，只是憑著良心，爭取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)，有一段時(shí)間，我怨天尤人，心

情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學(xué)業(yè)不如自己的同窗學(xué)友都混得人模人樣，心理失去了平衡，但轉(zhuǎn)念一想：既來之，則安之！年輕人總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說，我也不愿家長、學(xué)生說我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力，通過實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事，歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。

我很欣賞一句名言：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生，否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購買了大量的教學(xué)書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。

幾年來，為了提高自己業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)方法上，不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)適合團(tuán)場民族學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，課后時(shí)常找學(xué)生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，老師主動(dòng)長學(xué)生談心，這樣學(xué)生就覺得老師親近，有什么就說什么，漸漸地既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一份耕耘，一份收獲，每當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個(gè)消極的我不見了，每當(dāng)旭日東升時(shí)，我都會(huì)以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使 我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰(zhàn)勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業(yè)決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學(xué)校的生活也變得燦爛無比，來自學(xué)生的評(píng)價(jià)常令我激動(dòng)不已，“老師，您的粉筆字寫的真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什么獎(jiǎng)賞更能勝過這發(fā)自心靈的語言？

我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻(xiàn)，怎能豐收的秋天。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生，這就是我，一個(gè)平凡人的想法。

第四篇：讀舒克送你一支神來筆有感

《舒克送你一支神來筆》讀后感

這本書是《皮皮魯總動(dòng)員》系列里的其中一本。是關(guān)于童話大王鄭淵潔教你如何寫好作文的一些方法與技巧。鄭淵潔說要寫好作文那是調(diào)動(dòng)了所有寫作腦細(xì)胞和眼睛、鼻子、嘴、耳朵、手、腳這六個(gè)部位。這本書就是要告訴你要學(xué)會(huì)用眼睛來寫作。訓(xùn)練眼睛，看到別人看不到的東西，這才是真正的“看得見”。要懂得用眼觀察事物，要在生活中煉就一雙火眼金睛。不做睜眼瞎。

鄭淵潔說：“寫作是成本最低的通往成功之路的捷徑，只需要一支筆和一張紙。”他在這本書里舉例了很多自己的親身故事，每一個(gè)故事都那么感人。

其中最能打動(dòng)我的就是那個(gè)《紅棗女孩》的故事。鄭淵潔的一字值六十萬，最能說明了這個(gè)故事的價(jià)值所在。鄭淵潔在一次飛往陜西佳縣木頭峪鄉(xiāng)的羊圈山村希望小學(xué)講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的生活條件非常差，因?yàn)楹苌傧掠辏芽h的水比油貴，村里的人幾乎沒有洗過澡。對(duì)于那里的農(nóng)民，每天能夠喝上一口干凈的水，吃上三頓飯，就已經(jīng)是一種幸福了。都是靠吃紅棗解渴，但今年一場突如其來的暴雨打落了，顆粒無收。鄭淵潔在學(xué)校講課時(shí)，抽中了小女孩劉佩佩，在跟她交談時(shí)突然鄭淵潔聽到了劉佩佩講了一句英語，鄭淵潔問她，劉佩佩告訴他是她的肚子餓了在抗議的聲音。所以鄭淵

潔決定要幫助他們。他當(dāng)場為劉佩佩寫了一篇《紅棗女孩》這篇童話。他把這個(gè)童話放在他的博客上，兩天之內(nèi)點(diǎn)擊量達(dá)到了六十八萬人。一夜之間，劉佩佩成了中國家喻戶曉的紅棗女孩。

鄭淵潔的故事很多，正是因?yàn)樗{(diào)動(dòng)了所有寫作腦細(xì)胞和眼睛、鼻子、嘴、耳朵、手、腳這六個(gè)部位。才能寫出各種有趣的好文章。這也正是我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。

讀完這本書，讓我知道了用眼睛，用心觀察到的事物所寫出的文章別出新裁，而且還更加生動(dòng)、形象。用了這樣的方法就如同有了一支神來之筆，讓我有更加多的內(nèi)容可寫，寫作水平更是大大提升。

姓名：陳帥

學(xué)校：江西省德興市銅礦二小年級(jí)：六（3）班

通訊地址：江西省德興市銅礦

建安小區(qū)6棟206

聯(lián)系方式：***郵政編碼：334224指導(dǎo)老師：毛六榮

第五篇：舒克送你一支神來筆小學(xué)生讀后感

《舒克送你一支神來筆》是著名童話作家鄭淵潔的一本優(yōu)秀兒童課外書，屬于皮皮魯講堂系列，里面有很多鄭淵潔與我們同齡孩子們之間的對(duì)話，每一篇都講述了幾則小故事，每個(gè)小故事，都包含了一個(gè)深刻的道理。

在書的目錄里有很多標(biāo)題，而不論哪一個(gè)標(biāo)題，讓人看了之后都會(huì)產(chǎn)生很大的好奇心，因此，每一個(gè)故事的題目就很有特色。比如說第三個(gè)標(biāo)題：李白說英語，讓人一看感到非常奇怪，李白怎么會(huì)說英語呢？于是讀者便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

書中有一篇故事，叫“你敢把警車開進(jìn)你的身體嗎？”，介紹了許多維護(hù)身體健康的方法。在這個(gè)故事里，鄭淵潔在書中將水杯比作水庫，水比作警車，血管比作高速公路，細(xì)菌比作壞人，只要“警車進(jìn)入體內(nèi)，就可以把壞人抓住并帶走”，這樣，作者形象生動(dòng)地告訴我們，養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣，讓自己遠(yuǎn)離各種各樣的疾病。

在“交警是礦工”這一篇里，鄭淵潔講了一個(gè)小故事：有一回，他和一位女明星去湖南衛(wèi)視錄制節(jié)目，在汽車上，他們坐在后排，鄭淵潔自己系上了安全帶，可那位女明星沒有系，她認(rèn)為后排很安全，沒有必要，鄭淵潔剛說這樣很危險(xiǎn)時(shí)，他們乘坐的車就和前面的車追尾了，女明星的門牙都被磕掉了，滿臉是血，而鄭淵潔卻沒有受傷，還幫她滿地找牙?？赐赀@個(gè)故事后，我不禁笑了起來，但笑過之后，仔細(xì)一想，才明白交通安全有多么的重要，不要有任何僥幸心理，正所謂“不怕一萬，就怕萬一啊”！

“最有價(jià)值的智齒”，這個(gè)標(biāo)題一聽便讓人感興趣，鄭淵潔講述了自己和兒子在牙科醫(yī)院檢查牙齒的時(shí)候發(fā)生的故事。牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)鄭淵潔的嘴里有一顆智齒，這顆智齒把他的口腔粘膜都磨白了。于是休養(yǎng)幾天之后，他想找牙醫(yī)拔掉，可他的汽車就是打不著火，鄭淵潔一想，認(rèn)為是汽車阻止他去拔牙。他因此又想，有的人數(shù)學(xué)好，說不定有一顆數(shù)學(xué)智齒，有的人英語好，說不定有一顆英語智齒，于是，他果斷地決定：不拔智齒。從這個(gè)故事可以看出，鄭淵潔這位作家擁有著非同凡響的想象力，而豐富的想象力，是我們必須具備的寫作條件，也是一般人所欠缺的。

最后一篇是“鄭淵潔對(duì)爸爸媽媽們說的話”，作者用自己親身經(jīng)歷的許多事情，來告訴家長們各種教育子女的道理。

讀完整本書之后，我明白的道理太多了，而我認(rèn)為最重要的幾點(diǎn)，一是寫作要能創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的想象力；二是對(duì)父母要孝順，對(duì)長輩要尊敬；三是要有勇氣面對(duì)人生的一切困難并戰(zhàn)勝它們。