我是一名小學(xué)生作文

我是一名小學(xué)生作文1

作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進(jìn)我可愛(ài)的學(xué)校。鈴聲催我走進(jìn)教室，聽(tīng)老師動(dòng)情的講述。我愛(ài)極了您——我親愛(ài)的老師媽媽，您就像春雨潤(rùn)物無(wú)聲，把知識(shí)的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長(zhǎng)，是您教我做人，是您打開(kāi)我智慧的大門(mén)。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說(shuō)的話。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課團(tuán)結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認(rèn)真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報(bào)。我們的手雖然很小，但我們會(huì)一筆一劃寫(xiě)下每一個(gè)字；我們的手雖然稚嫩，但我們會(huì)讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會(huì)把教師布置的陽(yáng)光燦爛……

我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長(zhǎng)的快樂(lè)，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長(zhǎng)在這個(gè)和諧的社會(huì)。這個(gè)大家庭讓我如此的溫暖！我會(huì)百倍努力，為祖國(guó)描繪更加美好的藍(lán)圖，擔(dān)起我的責(zé)任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。

我是一名小學(xué)生作文2

作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進(jìn)我可愛(ài)的學(xué)校。鈴聲催我走進(jìn)教室，聽(tīng)老師動(dòng)情的講述。我愛(ài)極了您——我親愛(ài)的老師媽媽，您就像春雨潤(rùn)物無(wú)聲，把知識(shí)的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長(zhǎng)，是您教我做人，是您打開(kāi)我智慧的大門(mén)。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說(shuō)的話。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課團(tuán)結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認(rèn)真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報(bào)。我們的手雖然很小，但我們會(huì)一筆一劃寫(xiě)下每一個(gè)字；我們的手雖然稚嫩，但我們會(huì)讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會(huì)把教師布置的陽(yáng)光燦爛……

我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長(zhǎng)的快樂(lè)，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長(zhǎng)在這個(gè)和諧的社會(huì)。這個(gè)大家庭讓我如此的`溫暖！我會(huì)百倍努力，為祖國(guó)描繪更加美好的藍(lán)圖，擔(dān)起我的責(zé)任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。

我是一名小學(xué)生作文3

當(dāng)一位學(xué)生好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一位學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

我們跑步的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然會(huì)摔倒的。一個(gè)不留神，我們會(huì)摔在石頭上，痛得直哭。其實(shí)那石頭只是橡皮。大人們都覺(jué)得學(xué)習(xí)很好，但我們學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)喜歡讀書(shū)，玩肯定比學(xué)習(xí)好玩。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一位學(xué)生還真不錯(cuò)。

每天早上醒來(lái)，都要晨讀，掌握更全面的知識(shí)。如果能買更多的書(shū)，我們就可以走的更遠(yuǎn)，這可是快樂(lè)的列車呀！

我有很多小伙伴都特別有意思，像邱毓涵、蔡紹文君、跑步非常快，真是我們班的體育健將。

下課了，走在外面一定要小心，別被輔導(dǎo)生抓到了，因?yàn)槔陷o導(dǎo)生會(huì)看你有沒(méi)有吃零食。小孩很貪吃，還總是亂扔垃圾，老師教我們要“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

我喜歡當(dāng)一位學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)大聲朗讀，如果你在夜里聽(tīng)見(jiàn)我在朗讀，你就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文4

我是一名少先隊(duì)員，我很驕傲，因?yàn)槲規(guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。

昨天老師在班上說(shuō)：“以后大家在學(xué)校要佩戴紅領(lǐng)巾了?！奥?tīng)完老師的都花，全班所有的人立刻就歡呼雀躍起來(lái)了，以前我們都很羨慕干年級(jí)的同學(xué)可以佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是一種驕傲與自豪，鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在胸前，讓我們大家都感到很光榮，因?yàn)槲覀兘K于成為了一名少先隊(duì)員了，我們有了屬于我們自己的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。

今天 早上我早早的就起床了媽媽不接的問(wèn)我：”為什么今天這么早就起床了，“我自豪的告訴她說(shuō)：”今天開(kāi)始我們要佩戴紅領(lǐng)巾了?！拔液芨咝?，我要早早的起來(lái)講它佩戴好！我站在鏡子前，認(rèn)真的佩戴起來(lái)按照老師的步驟一步一步來(lái)，將紅領(lǐng)巾繞在脖子上，然后打個(gè)結(jié)，就帶好了，我在鏡子的面前認(rèn)認(rèn)真真的端詳了好一會(huì)兒，戴著紅領(lǐng)巾真帥??！

來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)所有的同學(xué)都帶上了紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的，真有精神?。?/p>

我是一名少先隊(duì)員了，我很自豪！

我是一名小學(xué)生作文5

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

清晨，我被鬧鐘吵醒，如果不起來(lái)，會(huì)被媽媽罵。晚上，我們會(huì)睡得很晚，其實(shí)，那都是作業(yè)惹的禍。每天上課，如果不聽(tīng)課，就會(huì)被老師批評(píng)。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

每天，我在學(xué)校里能交到新朋友，如果表現(xiàn)好，還會(huì)被老師表?yè)P(yáng)呢！

我還有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。走在教室里一定要小心，別被曹珺撞傷，因?yàn)樗嬗螒驎r(shí)，從來(lái)不看路。程司翰很調(diào)皮，總是想打我一下，但真幸運(yùn)，他沒(méi)有我跑得快。有些同學(xué)脾氣不太好，比如孫樂(lè)成，每次我說(shuō)：“孫樂(lè)成，早上好！”他總想打我一下。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)開(kāi)心地唱歌，所以，如果你在校園里聽(tīng)見(jiàn)歌聲就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文6

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)也不好?！?/p>

每天早上都會(huì)和瞌睡蟲(chóng)展開(kāi)大作戰(zhàn)，還要背上沉甸甸的書(shū)包。當(dāng)我們上課說(shuō)話或者做點(diǎn)小動(dòng)作時(shí)，就會(huì)被老師批評(píng)。當(dāng)我們考試考得不好時(shí)，老師還會(huì)更嚴(yán)厲地批評(píng)我們。放學(xué)回家不能看喜歡的電視，每天都有做不完的學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)，周末還要去上各種補(bǔ)習(xí)班。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)小學(xué)生還是挺不錯(cuò)。

雖然書(shū)包沉甸甸，但是肚子里的知識(shí)變多了。學(xué)校里也有很多活動(dòng)，有讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的讀書(shū)節(jié)；有排路隊(duì)比賽；還有讓我們最興奮的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)很考驗(yàn)我們的團(tuán)體合作精神，有拔河、接力跑等比賽。學(xué)校各種各樣的活動(dòng)，都是展示我們才華的舞臺(tái)。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候就喜歡看書(shū)，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲——你就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文7

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好。”

我們排路隊(duì)排不好，還要被罰跑圈。每天都要早早起來(lái)洗刷，背上石頭一樣重的書(shū)包去上學(xué)。每天要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

早上吃完早餐，迎著太陽(yáng)快樂(lè)地來(lái)到學(xué)校，可以見(jiàn)到很多小伙伴，相互道一聲“早上好”，高高興興地來(lái)到班級(jí)讀書(shū)。

我有很多同學(xué)，每一個(gè)都特別有智慧。

走在走廊時(shí)一定要小心，別被其他班的同學(xué)撞傷，因?yàn)樗麄冏呗范紮M沖直撞，從來(lái)不看路。書(shū)寧很愛(ài)講故事，她是我們班的故事大王。我覺(jué)得辰宇、楷恩、書(shū)寧長(zhǎng)大都可以當(dāng)律師呢！每次老師提問(wèn)題他們都第一個(gè)舉手發(fā)言。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，一名愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小學(xué)生。當(dāng)我有空的時(shí)候，會(huì)專注地畫(huà)畫(huà)，所以，你在美術(shù)室就一定能看見(jiàn)我的身影。

我是一名小學(xué)生作文8

在生活中，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是做一名畫(huà)家。

又一次，我的老師把我們班里人畫(huà)的畫(huà)，帶到了班里，并貼在墻上，讓我們參觀，突然，我的眼前一亮，許多漂亮的畫(huà)展示在我的面前，從那時(shí)起，我的心里就有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是——做一名畫(huà)家。畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)，然后送給我的親朋好友，或者再把這些畫(huà)貼在自己的家里。

從那天起，每次上美術(shù)課，我都認(rèn)真地畫(huà)好每一幅畫(huà)。可是這還不行，學(xué)校舉辦的少年宮活動(dòng)，我也報(bào)了美術(shù)組。每天放學(xué)，我們就拿著畫(huà)畫(huà)本去哪里畫(huà)畫(huà)，哪里有我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的畫(huà)，我于是對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣就更濃厚了，每次畫(huà)畫(huà)都一絲不茍。我的媽媽又給我報(bào)了一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)班。從此，每個(gè)星期我都會(huì)去學(xué)畫(huà)畫(huà)，就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平就一點(diǎn)一點(diǎn)的提高了。我的老師也夸我進(jìn)步了，我的心里非常高興。

現(xiàn)在，每天我都會(huì)去學(xué)畫(huà)畫(huà)，每天夜里，我還堅(jiān)持在家里畫(huà)畫(huà)。

我正在為我的夢(mèng)想——當(dāng)畫(huà)家兒奮斗，正當(dāng)?shù)诙€(gè)齊白石。

我是一名小學(xué)生作文9

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

每天要早起，打卡背課文。上課走神發(fā)呆都會(huì)被老師批評(píng)。作業(yè)沒(méi)完成，會(huì)被罰重新寫(xiě)，或者被留學(xué)。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

早上醒來(lái)，我在溫暖的床上伸懶腰，起身洗漱，來(lái)到學(xué)校，在語(yǔ)文課上，我們可以大聲朗讀。在數(shù)學(xué)課上，我們可以考驗(yàn)自己的大腦。在美術(shù)課上，我們可以不停地畫(huà)畫(huà)。在音樂(lè)課上，我們可以盡情地唱歌。在體育課上，我們可以勇敢向前奔跑。

我有許多有趣的同學(xué)，每一個(gè)都特別有智慧。

我有一位同學(xué)，她是一個(gè)講故事大王，非常生動(dòng)有趣，她叫張書(shū)寧。我還有一位同學(xué)，她是一個(gè)超級(jí)愛(ài)看書(shū)的人，她叫林舒昕。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁地唱我最喜歡的歌。如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)我的歌聲——你就一定會(huì)找到我！

我是一名小學(xué)生作文10

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)都不好。”

當(dāng)我們不乖的時(shí)候，老師們一定喊我們訓(xùn)話。只要沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)狠狠批評(píng)我們和爸爸媽媽。上體育課，如果沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)林老師會(huì)罰我們跑圈……

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生真不錯(cuò)。

每天可以開(kāi)心地去上學(xué)，可以在課間看書(shū)懂得更多知識(shí)，可以在英語(yǔ)課上學(xué)字母和單詞，可以在語(yǔ)文課上聽(tīng)故事，可以在體育課上做游戲。

我有很多朋友，每個(gè)人都特別有意思。

我們班的故事大王張書(shū)寧，體育健將尹辰宇、董宇喆，小小書(shū)法家許詩(shī)育、盧林婧，美術(shù)達(dá)人張楚涵、陳宮、王若然、張書(shū)寧。還有很多多才多藝的同學(xué)……

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)笑得很燦爛，很大聲，所以你在學(xué)校要找到我，可以聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校里的笑聲——你就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文11

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的小伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

我們?cè)谧呃壬贤嫠５臅r(shí)候，一定要小心，可別被其他班的同學(xué)撞傷，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不看路，一不留神，我們就會(huì)摔倒在地上。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

早上醒來(lái)，我在溫暖的床上伸懶腰。用一杯水把牙齒刷得白白凈凈的，再把眼屎擦得干干凈凈。吃完早餐，我就開(kāi)開(kāi)心心地背上書(shū)包去上學(xué)。到了學(xué)校，就可以跟小伙伴一起讀成語(yǔ)接龍。

我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。

張書(shū)寧是我們班的故事大王，董宇喆和邱毓涵是我們的跑步健將，還有心靈手巧的林舒欣。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我就會(huì)大聲讀書(shū)，所以，如果你在讀書(shū)吧有聽(tīng)到講故事的聲音，就一定能找到我。

我是一名小學(xué)生作文12

當(dāng)一位小學(xué)生好不好？我的朋友們都說(shuō)：“當(dāng)一位小學(xué)生，點(diǎn)兒都不好?！?/p>

當(dāng)我們上課不認(rèn)真的時(shí)候，一不留神，就會(huì)被火眼金睛的老師發(fā)現(xiàn)，老師就會(huì)罰我們站?？荚嚳疾缓?，回家又會(huì)被媽媽打手心。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

早上起來(lái)，我開(kāi)開(kāi)心心的向?qū)W校奔去。因?yàn)樵趯W(xué)校里可以在圖書(shū)吧里，看自己喜歡的書(shū)。上語(yǔ)文課時(shí)還能學(xué)到很多我們不知道的知識(shí)，在上數(shù)學(xué)課上我們也學(xué)會(huì)了很多，認(rèn)識(shí)圖形，解決問(wèn)題。

我有很多小伙伴，每個(gè)人都很有趣。有頭腦聰明的學(xué)習(xí)非常棒的，還有體育達(dá)人，講故事高手。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)哈哈大笑，所以，如果你聽(tīng)到操場(chǎng)上的笑聲——你就一定能找到我！

我是一名小學(xué)生作文13

助人為樂(lè)是一件有意義的事，更是“雷鋒精神”的體現(xiàn)，就讓我給你講述發(fā)生在我身上的故事。

有一天，我去找伙伴玩的時(shí)候，在路上遇見(jiàn)一位盲人叔叔，他的手上沒(méi)有拄著拐，但我看得出他是一位雙目失明的殘疾人。于是，我連忙跑過(guò)去問(wèn)：“叔叔，您要去哪兒？我送您去！”“小朋友，叔叔要去對(duì)面那家盲人按摩店?！笔迨逵H切地說(shuō)?！皝?lái)，我們走！”我把叔叔的手搭在我的肩膀上。要下臺(tái)階了，我輕輕地說(shuō)：“小心，下臺(tái)階啦！”當(dāng)我們走到馬路中央時(shí)，交通燈忽然轉(zhuǎn)變了顏色。我趕緊伸開(kāi)右手示意來(lái)往的車輛讓一讓。

我們到達(dá)目的地了，我說(shuō)：“叔叔到了！”叔叔說(shuō)：“謝謝你，你叫什么名字呀，小朋友？”“不用謝，這是我應(yīng)該做的。我是一名小學(xué)生！”“哦！你是一名小雷鋒啦！”

幫助別人，伸出援助之手，別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)！

我是一名小學(xué)生作文14

大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級(jí)的一名小學(xué)生。

我，說(shuō)圓不圓的臉上，嵌著一顆水汪汪的眼睛。

我來(lái)介紹一下我的愛(ài)好吧，我喜歡畫(huà)畫(huà)、彈琴、聽(tīng)歌(包括唱歌)、打電腦、看看書(shū)之類的。每個(gè)人都有自己鐘愛(ài)的顏色吧!當(dāng)然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍(lán)色、淡紫色。我覺(jué)得天藍(lán)色象征著清爽，爽朗，開(kāi)放，自由;淡紫色象征著幻想，象是一個(gè)幻想的夢(mèng)境，它是一種“幻想色”。

我在要說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在班上也算不錯(cuò)了(不是我吹牛啊!)。不信?我來(lái)道道我的“官品”吧!我在學(xué)校的官品可挺多的，有大隊(duì)委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯(cuò)吧!

我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準(zhǔn)則的哦：1、年齡15至12歲;2、學(xué)習(xí)成績(jī)較好。3、性格開(kāi)朗、大方。

如果我的文章能經(jīng)過(guò)審核，我愿意和同齡少年兒童交朋友，我們可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，討論問(wèn)題。

我是一名小學(xué)生作文15

當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)們都說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)生一點(diǎn)都不好?！?/p>

我們?cè)缟掀鸫驳臅r(shí)候，都起不來(lái)，來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，上語(yǔ)文課我們有些同學(xué)都不會(huì)，一不留神，我們上體育課的時(shí)候，我們要跑圈。又要跳繩。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們班有些人不會(huì)。

不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。

來(lái)到學(xué)校，我和同學(xué)們一起在教室里聽(tīng)課，我和同學(xué)們一起在體育課上跑步，在美術(shù)課上一起畫(huà)畫(huà)。

如果能快快長(zhǎng)大，那該多好啊！

我有很多同學(xué)，每一個(gè)都非常有趣。

在學(xué)校一定要小心，別被大哥哥大姐姐撞到，因?yàn)樗麄兣懿降臅r(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)我們。

我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁的讀書(shū)。所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)我在讀書(shū)的聲音，你就一定能看見(jiàn)我。

精選我是一名小學(xué)生作文匯總6篇

我是一名小學(xué)生作文 篇1

我是一名少先隊(duì)員，我很驕傲，因?yàn)槲規(guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。

昨天老師在班上說(shuō)：“以后大家在學(xué)校要佩戴紅領(lǐng)巾了。“聽(tīng)完老師的都花，全班所有的人立刻就歡呼雀躍起來(lái)了，以前我們都很羨慕干年級(jí)的同學(xué)可以佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是一種驕傲與自豪，鮮艷的紅領(lǐng)巾佩戴在胸前，讓我們大家都感到很光榮，因?yàn)槲覀兘K于成為了一名少先隊(duì)員了，我們有了屬于我們自己的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。

今天 早上我早早的就起床了媽媽不接的問(wèn)我：”為什么今天這么早就起床了，“我自豪的告訴她說(shuō)：”今天開(kāi)始我們要佩戴紅領(lǐng)巾了。“我很高心，我要早早的起來(lái)講它佩戴好！我站在鏡子前，認(rèn)真的佩戴起來(lái)按照老師的步驟一步一步來(lái)，將紅領(lǐng)巾繞在脖子上，然后打個(gè)結(jié)，就帶好了，我在鏡子的面前認(rèn)認(rèn)真真的端詳了好一會(huì)兒，戴著紅領(lǐng)巾真帥啊！

來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)所有的同學(xué)都帶上了紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的，真有精神啊！

我是一名少先隊(duì)員了，我很自豪！

我是一名小學(xué)生作文 篇2

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常?；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè)時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。

如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的.期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。

雖然我以前想要快快長(zhǎng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂(lè)的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的······成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)代。

我是一名小學(xué)生作文 篇3

高中生說(shuō)初中生很空閑，很舒服；初中生說(shuō)小學(xué)生空閑，特舒服；但我身為一個(gè)小學(xué)生，卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到過(guò)空閑，反而很忙，一點(diǎn)都不放松，但我感覺(jué)我很快樂(lè)，很有意義。

魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笨刹皇菃?，我們一定要珍惜時(shí)間不浪費(fèi)一分一秒。每天，不管作業(yè)怎么多，我做得怎么的晚，但我總是抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看課外讀物。這使我感覺(jué)到我在與書(shū)中的人物對(duì)話，了解他們的喜怒哀樂(lè)。還可以一邊讀一邊摘抄，把那些好詞好句記下來(lái)，以后寫(xiě)作文就不用愁了。課外讀物還能使我了解一些名人的故事。一些不幸，能與他們一起分擔(dān)痛苦。讀課外讀物還能使我了解一些課堂上沒(méi)有的知識(shí)，還能使我身心放松，不疲勞，讓我感到很快樂(lè)。

雖然，我每天都要忙到十一點(diǎn)左右，但我忙得快樂(lè)。老師叫我們寫(xiě)作文，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的抓耳撓腮，有的唉聲嘆氣，而我卻胸有成竹，這都是讀書(shū)的功勞。讀書(shū)還讓我知道了許多科學(xué)家的故事：有為科學(xué)獻(xiàn)身的諾貝爾，百折不撓的歐立希，意志力頑強(qiáng)的霍金……總之，讀書(shū)有很多好處。為了考上理想的中學(xué)，我一定要抽多點(diǎn)時(shí)間去讀課外書(shū)籍。

我的每一天都是這么度過(guò)的。雖然很忙碌，但我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，很有意義。

我是一名小學(xué)生作文 篇4

假如我是科學(xué)家，

我會(huì)造出好媽媽機(jī)器。

讓我們的母親，

充滿活力。

假如我是科學(xué)家，

我會(huì)造出速成森林，

讓翠綠的樹(shù)木，

鋪滿祖國(guó)大地。

假如我是科學(xué)家，

我會(huì)造出時(shí)光機(jī)。

回到過(guò)去，

帶回奇花異草、飛禽走獸。

假如我是科學(xué)家，

我會(huì)造出許多機(jī)器。

造福人類、美化家園，

讓人們更幸福、更快樂(lè)！

我是一名小學(xué)生作文 篇5

假如我是一名宇航員，我會(huì)到?jīng)]人去過(guò)的地方，去探索可以住人的星球，讓星球上有水、有樹(shù)、有空氣、還有人類沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己駕駛自己發(fā)明創(chuàng)造的凌霄號(hào)宇宙飛船，飛向宇宙，在宇宙中我看到許多奇異的景象，一顆顆星星對(duì)我眨著明亮的眼睛，一顆顆隕石直沖向太陽(yáng)，好想要對(duì)太陽(yáng)發(fā)起攻擊，我還看到許多行星，有火星、水星、金星、木星，這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：土星原來(lái)美麗的光環(huán)怎么不見(jiàn)了呢？想著想著我就來(lái)到了水星，原來(lái)水星上，一滴水也沒(méi)有非常干燥，于是我又飛向了月球，原來(lái)月球上也沒(méi)有生命和植物。我又飛向太空，把各種植物和蔬菜的種子散向銀河系內(nèi)各個(gè)行星，有給每個(gè)行星上的植物和蔬菜澆上水并給它們施了肥，我又給整個(gè)銀河系撒了一層保護(hù)膜，以防外星人的偷襲和破壞。我來(lái)到了火星，利用保護(hù)系統(tǒng)穿過(guò)了火星濃厚的大氣層，見(jiàn)到了火星人的城市。我下了飛船，穿上防輻射服和氧氣罩在他們的城市中轉(zhuǎn)了一圈一個(gè)火星人也沒(méi)有。正當(dāng)我很失望的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飛船，只見(jiàn)一個(gè)火星人從飛船里走了出來(lái)我急忙跑過(guò)去和他打招呼，火星人告訴我：“所有的人都去打仗了首領(lǐng)之讓我和其他人回來(lái)保護(hù)城市?！痹捯魟偮渲灰?jiàn)有幾個(gè)飛船降落了，所有的火星人都來(lái)迎接我，我和火星人玩了一會(huì)讓他們告訴我他們打仗的地方。我立刻回到飛船里將飛船調(diào)到戰(zhàn)斗模式立刻飛向金星。來(lái)到金星后，火星人和金星人正在努力的反抗，我立刻用F博士新建造的X激光槍和H型光波炮，把天王星人打得落花流水。會(huì)到火星后，首領(lǐng)非常高興，他把火星最發(fā)達(dá)的技術(shù)告訴了我，我非常高興。

回到地球后，我把火星最先進(jìn)的技術(shù)告訴了F博士，F(xiàn)博士喜出望外，立刻發(fā)明了火龍炮和火電槍，并用我從水星和土星帶回來(lái)的土壤種出了更加健康的蔬菜和水果?！岸×懔恪濒[鐘響了，我打了一個(gè)大大的哈欠，心里還想著晚上做的那個(gè)奇妙的夢(mèng)。

我是一名小學(xué)生作文 篇6

上帝曾送給每個(gè)生命一件了不起的禮物：綠色的童年。可惜，這綠色在很多人眼里似乎并沒(méi)有什么了不起，結(jié)果是丟得比來(lái)得還快，消退得比生長(zhǎng)得快。

假如我是一名幼兒教師，我會(huì)向兒童學(xué)習(xí)。一個(gè)人的童心宛如一?；ǚ?，常常會(huì)在無(wú)意的“成長(zhǎng)”中，被世俗經(jīng)驗(yàn)這匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人變成了蟑螂，這便是康·巴烏斯托夫斯基所說(shuō)的“生命丟失”吧。

可以說(shuō)，童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂(lè)、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí)，比人生的任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。

然而，兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略，常常被不以為然地當(dāng)廢電池一樣地扔進(jìn)歲月的垃圾溝里，很多時(shí)候，孩提時(shí)代在教育者那兒，只是被視作一個(gè)“待超越”的初始階段，一個(gè)尚不夠“文明”的低級(jí)狀態(tài)，父母、長(zhǎng)輩都眼巴巴焦急地盼著，盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄，“從生命之樹(shù)進(jìn)入文明社會(huì)的罐頭廠”(凱斯特納)，盡早地成為和自己一樣“散發(fā)著罐頭味”的人。

假如我是一名幼兒教師，我會(huì)了解和保護(hù)孩子們的童真童娶，學(xué)會(huì)接納不同個(gè)性的孩子，發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子去去探索科學(xué)知識(shí)，例如在證明某一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)給孩子們充分的時(shí)間思考，并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使他們能夠徹底在實(shí)驗(yàn)中理解結(jié)論，又比如，通過(guò)蒙臺(tái)梭利教具可以讓孩子們?cè)诓粩嗤嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育孩子不應(yīng)急于求成，要循序漸進(jìn)，給孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們經(jīng)過(guò)不斷的努力以及實(shí)踐，必定會(huì)有很大的進(jìn)步。

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，即家長(zhǎng)希望孩子們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)。假如我是一名幼兒教師，我不會(huì)一筆一劃地教孩子們字母，一字一句地教孩子們英語(yǔ)句子，而是通過(guò)游戲、兒歌，運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，提高孩子么對(duì)于英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，給孩子們提供良好的英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，提高孩子們對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力。

1982年，美國(guó)紐約大學(xué)教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書(shū)，書(shū)中的一個(gè)重要觀點(diǎn)即捍衛(wèi)童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時(shí)存在的，兒童應(yīng)充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應(yīng)為兒童未來(lái)而犧牲兒童的現(xiàn)在，不能從兒童未來(lái)的角度來(lái)提早設(shè)計(jì)兒童的現(xiàn)在生活。美國(guó)教育家杜威也指出：“生活就是成長(zhǎng)，所以一個(gè)人在一個(gè)階段的生活和另一個(gè)階段的生活是同樣真實(shí)，同樣積極的。這兩個(gè)階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無(wú)論年齡大小，提供保證其充分生活條件的事業(yè)，”他說(shuō)，“教育者要尊重位成年?duì)顟B(tài)?！蹦壳?，國(guó)際社會(huì)基本認(rèn)同的童年概念包括：①必須將兒童當(dāng)“人”看，即承認(rèn)其獨(dú)立人格。②必須將兒童當(dāng)“兒童”看，不能將其當(dāng)作“成人的預(yù)備”。③兒童在成長(zhǎng)期，應(yīng)盡早給其提供與之身心相適應(yīng)的生活。

假如我是一名幼兒教師，我會(huì)以道理和期望來(lái)引導(dǎo)孩子，以忍耐和寬容來(lái)對(duì)待孩子，而不是威脅和獨(dú)裁，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓正在成長(zhǎng)的孩子們感到自主權(quán)的日益增加，并最終讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并去珍惜它。