第一篇：臨河二小拆除教室的請示報告

臨河二小拆除教室的請示報告

臨河區(qū)教育局：

臨河二小教學大樓即將交付使用，須將平房教室拆除，修建操場，拆除教室建筑面積4980平方米，價值909400元。

特此請示，望予以批復(fù)為盼！

臨河區(qū)第二小學

2009-7-23

第二篇：拆除鶴山村校請示報告

開縣白鶴街道中心小學

關(guān)于拆除鶴山村校D級危房的請示

開縣教育委員會：

我校鶴山村校位于白鶴街道鶴林村8組，學校占地面積773平方米，校舍總建筑面積236平方米。該校共有校舍2棟，分別是教室、辦公室4間，建筑面積216平方米，磚木結(jié)構(gòu);廁所，建筑面積20平方米，磚混結(jié)構(gòu)，建于1994年。2009年縣校安辦組織校舍安全排查領(lǐng)導(dǎo)小組對全部校舍進行了逐棟排查，鑒定為D級危房?，F(xiàn)閑置封存未使用，由于年久失修，現(xiàn)已出現(xiàn)部分垮塌，其余部分隨時有垮塌危險。學校已與村支兩委共同設(shè)置了警示標識和警戒線。

街道辦分管領(lǐng)導(dǎo)、鶴林村村支兩委和學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)現(xiàn)場察看，一致認為為了確保校舍周圍群眾安全，應(yīng)及時排除隱患。特請示你委批準，及時拆除該幢危房。

妥否，請批示。

開縣白鶴街道中心小學

二○一三年四月十九日

附件：

鶴山村?，F(xiàn)狀照片

第三篇：模塊二：如何布置教室

如何布置教室

目前我對我們班教室布置情況作了調(diào)查，認為滿意的占百分之九十，其余學生認為還有改進的余地。如何改進呢？我們認為：認真布置好教室,對學生的文化學習和品德陶冶,都將起一定的作用。教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此,應(yīng)力求墻白地平,幾凈窗明,內(nèi)容引人,形式生動,物有所用。其內(nèi)容有：

一． 圖書角

將同學捐贈的圖書，整理于班級圖書角。小朋友可以在課余時間，到圖書角閱讀自己喜?的書籍，或是由圖書角中借閱自己想要讀的書。

二． 作品展示區(qū)

將學生作品全部在教室一側(cè)的墻壁上展示出?，讓每個小朋友都能有機會欣賞到自己及他人的作品。

三． 植物美化教學區(qū)

全世界人民都在為把地球裝點綠色而努力。每個教室外，我們可以擺放一盆盆由學生捐助的綠色盆栽，每一盆都掛上了護綠員的名字。這樣，不僅教室變得更加綠意昂然，充滿生機，而且也讓每位班級小主人紛紛為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為孩子們真正溫馨的家園。將一些植物栽種于教室外，除了可以達到美化、綠化的功用外，亦可以配合課程讓學生多多認識植物，并指導(dǎo)小朋友如何栽種植物，真可說是一舉多得的好點子呢！

四． 益智區(qū)

將學生捐贈的益智玩具，如跳棋、象棋、圍棋，以及各科教具置于益智區(qū)，提供小朋友另外一種快樂天堂！好的休閑空間，也可以幫助小朋友培養(yǎng)其他不同的興趣，并學習如何與其他人的互動。

五．書畫區(qū)

在教室的墻壁上掛起學生的優(yōu)秀書畫作品，激勵學生，陶冶情操，展示特長。

這么布置漂亮嗎？

第四篇：關(guān)于城關(guān)一小危房拆除的請示報告

關(guān)于城關(guān)一小危房拆除的資產(chǎn)注銷申請

黎平縣國有資產(chǎn)局領(lǐng)導(dǎo)：

城關(guān)一小校園內(nèi)有一棟修建于上世紀七十年代的房屋，當時是縣圖書館招標由德鳳鎮(zhèn)建筑公司承建的。因修建后工程質(zhì)量不合格，驗收沒有通過，縣圖書館就退還給德鳳鎮(zhèn)建筑公司，該房子就作為德鳳鎮(zhèn)建筑公司的辦公樓。后來黎平縣城關(guān)幼兒園因場地狹窄，便以一十八萬元買下該樓房，用作城關(guān)幼兒園的臨時辦公樓。城關(guān)幼兒園在使用該樓房時多次發(fā)生險情不能住人，被迫搬出該樓房并一直閑置。

城關(guān)幼兒園遷新址后，經(jīng)國有資產(chǎn)辦把該棟房屋劃撥為城關(guān)一小的資產(chǎn)。因房屋破舊，多處裂痕，墻體脫落，經(jīng)縣教育局及由關(guān)部門到現(xiàn)場勘查，也確定這棟房屋屬危房，不能再居住人。該棟樓房便閑置多年，現(xiàn)城關(guān)一小用于堆放雜物。由于城關(guān)一小現(xiàn)在正準備修建新教學樓，如果現(xiàn)在該房子不拆除，以后這棟樓就沒有通道拆除，該用地也難再新建房子了。因城關(guān)一小現(xiàn)有用地狹窄，缺乏各種功能用房，學校已申請把該棟樓拆除，充分利用該閑置土地作為新建學校功能用房（學校食堂），從而為學校改善辦學條件。特申請縣國有資產(chǎn)局同意對該房屋的資產(chǎn)給予注銷。

特此申請

黎平縣城關(guān)第一小學

二O一六年三月三十日

第五篇：臨河二小創(chuàng)建葫蘆絲特色教育實施方案

臨河二小創(chuàng)建葫蘆絲特色教育實施方案

臨河二小將構(gòu)建“以藝術(shù)教育為突破口，推動全面改革”的創(chuàng)新模式，形成“以德立校，以智育人，以體健身，以藝養(yǎng)性”的育人目標，營建“科學與人并重，制度與人性互融”為核心內(nèi)容的校園文化為宗旨。為推動我校藝術(shù)教育活動的廣泛開展，切實提高學生藝術(shù)素質(zhì)，創(chuàng)建藝術(shù)特色學校。根據(jù)學校實際，選用葫蘆絲和巴烏，創(chuàng)建“民樂進課堂”這一特色教育。為了更好地實施教學，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學校開展藝術(shù)特色學校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以增強學生技能，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學生藝術(shù)興趣為目的，以掌握藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進藝術(shù)課程改革。以葫蘆絲藝術(shù)教育為載體，增強師生的民族文化意識，體驗葫蘆絲的音色美、藝術(shù)美，把葫蘆絲教學作為學校藝術(shù)教育的一部分，讓葫蘆絲走進二小、走進課堂。通過一～三年的努力，將我校打造成師生參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的葫蘆絲藝術(shù)教育特色學校，讓葫蘆絲成為二小校園文化品牌，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實施目標：

1、構(gòu)建葫蘆絲藝術(shù)教育校本課程。

結(jié)合我校實際，把葫蘆絲教學融入音樂課堂教學，編寫科學實用的《吹起我們的葫蘆絲和巴烏》校本教材，形成葫蘆絲教學評價辦法。

2、建設(shè)葫蘆絲藝術(shù)特色教育隊伍。以學校藝術(shù)特色學校創(chuàng)建為契機，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質(zhì)和葫蘆絲、巴烏藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊伍。

3、打造學?！昂J絲、巴烏民樂教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。以班為單位組建葫蘆絲藝術(shù)教育興趣小組，以興趣小組帶動全體學生進步，努力打造“藝術(shù)教育”品牌。

三、實施原則：

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。

2、適應(yīng)性原則。開展的藝術(shù)活動必須適應(yīng)學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。

3、普及性原則。廣泛開展藝術(shù)教育活動，讓每個學生都能較好地掌握葫蘆絲藝術(shù)技能。

4、全面性原則。擺正藝術(shù)課堂教學與創(chuàng)建藝術(shù)特色學校的關(guān)系，堅持課堂教學內(nèi)容的豐富性，促進學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建藝術(shù)特色學校而造成藝術(shù)課堂教學的單一化。

5、以人為本原則。開展藝術(shù)特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關(guān)藝術(shù)知識和藝術(shù)文化建設(shè)，營造良好的藝術(shù)文化氛圍。

四、項目選擇：

本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學生自身素質(zhì)特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設(shè)置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校葫蘆絲、巴烏藝術(shù)教育特色。

五、組織機構(gòu)：

1、藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 李曉麗

副組長：王瑤蘇文強閆霞

2、藝術(shù)教育輔導(dǎo)教師：

藝術(shù)教育輔導(dǎo)教師：閆霞王靜薩其拉張羽蘇娜

六、實施步驟：

1、準備階段（2012年9月——2012年10月）

（1）開展前期調(diào)研，確定學校藝術(shù)特色項目。

（2）建立學生藝術(shù)特色檔案，落實參與教師。

（3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務(wù)。

（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關(guān)理論，奠定研究基礎(chǔ)。

（5）成立體藝研究小組，確定基本教學內(nèi)容。

2、實施階段（2012年11月——2013年6月）

（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。

（2）構(gòu)建藝術(shù)校本課程體系。

（3）廣泛開展各種形式多樣的藝術(shù)教育活動。

（4）落實大課間，推廣、普及體藝內(nèi)容，形成學校特色項目。

（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

（6）實驗教師撰寫心得、體會、總結(jié)。

3、總結(jié)階段（2013年9月——2014年6月）

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行藝術(shù)性教育成果總結(jié)匯報活動。

（2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結(jié)報告。

（3）申報市級藝術(shù)教育特色學校。

七、工作措施：

（一）、實施三項措施。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學校要高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建藝術(shù)特色學?；顒幼鳛橥七M素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設(shè)學校藝術(shù)教育工作的一項重要任務(wù)來抓。要將創(chuàng)建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內(nèi)容。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)

學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校藝術(shù)工作新局面。學校教導(dǎo)處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；藝術(shù)組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導(dǎo)；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。

2、強化教師培訓。

組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導(dǎo)，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；健全機構(gòu)，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)；外聘內(nèi)兼，壯大藝術(shù)教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的藝術(shù)教育骨干、多名兼職藝術(shù)教師組成的體藝教育師資隊伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學校藝術(shù)教育目標的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦藝術(shù)特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，學校投入數(shù)萬元，增購音響設(shè)備，同時修建好多功能教室、美術(shù)室、音樂室。學校要不斷改善場地和設(shè)施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時，制定好藝術(shù)教育場地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

（二）、夯實三種途徑。

1、開設(shè)校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊藝術(shù)類課程。在完成教育部安排的教學內(nèi)容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發(fā)校本課程，在原有書法校本課程基礎(chǔ)上，充分挖掘并發(fā)揮學校藝術(shù)教育優(yōu)勢，積極開發(fā)藝術(shù)校本必修課程、選修課程，做到專時專用，講究實效。

另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣葫蘆絲藝術(shù)。鼓勵學生人人參與，引導(dǎo)學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。

2、開展豐富活動，搭建展示平臺。

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持每學期舉辦一次學生藝術(shù)節(jié)、為學生施展其藝術(shù)才華提供舞臺；通過葫蘆絲演奏比賽，讓學生全面參與，引領(lǐng)學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)新能力。

3、建立藝術(shù)社團，培養(yǎng)學生特長。

成立學校葫蘆絲、巴烏興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的藝術(shù)活動，組織學生自主選擇活動項目。小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。

同時，將藝術(shù)教育與社會相結(jié)合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報葫蘆絲藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校體藝教育推向社會。