第一篇：大隊(duì)部特色課方案

學(xué)校認(rèn)為少先隊(duì)不是擺設(shè)，不是可有可無的，少先隊(duì)的存在，是孩子健康成長的需要，是學(xué)校教育的有機(jī)

無錫市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“創(chuàng)建特色班級(jí)（中隊(duì)、輔導(dǎo)員）”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

少先隊(duì)中隊(duì)是隊(duì)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主陣地，形成健康的中隊(duì)文化能啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。在現(xiàn)代教育中，建立“特色中隊(duì)”是建立良好的班級(jí)文化有效的途徑。

二、活動(dòng)目的建構(gòu)中隊(duì)特色管理模式，促進(jìn)各中隊(duì)自身特色的形成，同時(shí)形成學(xué)校德育管理環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合的一體化模式，為中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員全面發(fā)展搭建豐富的平臺(tái)。

三、活動(dòng)過程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（三月中旬）

創(chuàng)建“特色中隊(duì)”動(dòng)員會(huì)，介紹“特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的目的和意義，介紹特色中隊(duì)的創(chuàng)建方法及省內(nèi)外優(yōu)秀“特色中隊(duì)”的創(chuàng)建和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（二）制定方案階段（三月下旬）

結(jié)合班級(jí)自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，醞釀活動(dòng)方案。采取自由申報(bào)，于3月31日前交大隊(duì)部，經(jīng)評(píng)議后，再進(jìn)行實(shí)施。上報(bào)資料：

1、“特色中隊(duì)”名稱、口號(hào)。（結(jié)合自身特色，突出中隊(duì)個(gè)性）

2、“特色中隊(duì)”創(chuàng)建方案。（注意個(gè)性和實(shí)效性結(jié)合）

（三）活動(dòng)實(shí)施階段(四月上旬—六月上旬)

1、各申報(bào)中隊(duì)根據(jù)方案進(jìn)行外觀布置和各項(xiàng)積極準(zhǔn)備。

外觀體現(xiàn)班容班貌，可在室內(nèi)、外設(shè)立特色展示園地，版面結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可為“展示”、“宣傳”、“評(píng)比”、“記錄”??

2、根據(jù)方案設(shè)計(jì)開展活動(dòng)。

（1）活動(dòng)有計(jì)劃，有安全保證方案、有記錄。

（2）做到校內(nèi)和校外活動(dòng)相結(jié)合；中隊(duì)活動(dòng)和小隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合；指導(dǎo)活動(dòng)和自主活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)性創(chuàng)建與學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)相結(jié)合。

（3）整個(gè)活動(dòng)過程應(yīng)緊密圍繞學(xué)校德育活動(dòng)大方向，符合少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，有本中隊(duì)的鮮明特色，總活動(dòng)彰顯一個(gè)“新”字。

（4）注意充分利用學(xué)校宣傳媒體（廣播站、櫥窗、網(wǎng)站、中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議等）宣傳、交流中隊(duì)特色活動(dòng)。

3、大隊(duì)部每月召開特色中隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（結(jié)合班主任例會(huì)）。

（四）成果展示階段

1、特色中隊(duì)活動(dòng)觀摩、中隊(duì)資料展示。

2、梳理特色中隊(duì)管理模式并推廣實(shí)施。

（五）總結(jié)表彰階段

1、六月中旬，各中隊(duì)總結(jié)本學(xué)期“特色中隊(duì)”活動(dòng)成果，做到輔導(dǎo)員總結(jié)與隊(duì)員總結(jié)相結(jié)合，并上交一份“特色中隊(duì)”活動(dòng)總結(jié)到少先隊(duì)大隊(duì)部。

2、六月下旬，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)各中隊(duì)活動(dòng)情況給特色中隊(duì)授牌。

3、六月底，少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行創(chuàng)建“特色中隊(duì)”學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)。

備注：

1、各中隊(duì)輔導(dǎo)員在開展活動(dòng)時(shí)注意圖片、文字等資料的積累，為到時(shí)展示活動(dòng)作好前期準(zhǔn)備。

2、特色中隊(duì)開展活動(dòng)學(xué)校盡可能提供物質(zhì)和精神上的資助

一、工作思路：

德育特色創(chuàng)建是從我校自身的優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展的活動(dòng)適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅(jiān)持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期、中期、遠(yuǎn)期三各階段來完成。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。

中期目標(biāo)：出形象，有成果，群眾滿意，學(xué)生優(yōu)秀。每兩年為一個(gè)中期目標(biāo)，（1-2）年級(jí)以“養(yǎng)成教育”系列自理活動(dòng)為主。在教師的幫助下學(xué)做《小學(xué)生行為規(guī)范》。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣。（3-4）年級(jí)以“規(guī)范教育”系列自主活動(dòng)為主。每位學(xué)生都能夠用《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、獨(dú)立做事的能力。形成良好的道德品質(zhì)。（5-6）年級(jí)以“理想教育”系列自強(qiáng)活動(dòng)為主。自覺執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標(biāo)：每學(xué)年為一個(gè)近期目標(biāo)。

三、工作內(nèi)容

（一）、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)

從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化

1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

二年級(jí)：邁好成長第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。

三年級(jí)：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。

四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。

五年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

2、每學(xué)年開學(xué)的第一個(gè)月為“開端教育月”。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化，按時(shí)間分月、周、日進(jìn)行培訓(xùn)教育；按內(nèi)容分衛(wèi)生、間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練；倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中著重培養(yǎng)10個(gè)道德好習(xí)慣：①

微笑待人；②主動(dòng)打招呼；③每日為父母做件事；④及時(shí)感謝別人的幫助；⑤按規(guī)則辦事；⑥說了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的事情一起干；⑨用過的東西放回原處；⑩干干凈凈迎接每一天。）各年級(jí)按照訓(xùn)練表開展德育主題活動(dòng)，力求使本年級(jí)德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學(xué)生易于接受。

3、多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的評(píng)價(jià)模式。（“班級(jí)遞進(jìn)式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2顆紅星，可以換一張喜報(bào)，2張喜報(bào)可以換一張獎(jiǎng)狀，2張獎(jiǎng)狀可以??；“學(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時(shí)遵循以前的特長生、進(jìn)步生等種類。）

（二）、利用學(xué)校有利條件，舉辦愛國主義電影周，深入開展愛國主義教育

1、愛國主義是一個(gè)永恒的主題，為激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情，豐富和活躍學(xué)習(xí)生活，弘揚(yáng)民族精神，充分利用我校有線電視網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合“清明節(jié)憶英烈”活動(dòng)舉行觀影演講。下半年10月，結(jié)合慶祝國慶舉行大型歌詠比賽。

（三）、進(jìn)一步活躍“快樂校園”活動(dòng)

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對(duì)于學(xué)生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，就可以因勢利導(dǎo)，一順百順。

1、快樂中隊(duì)活動(dòng)

進(jìn)一步增加活動(dòng)項(xiàng)目，使師生參與面更大，成立更多的快樂中隊(duì)、小隊(duì)，保證學(xué)生參與率達(dá)100%。仍堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展快樂中隊(duì)活動(dòng)。為少先隊(duì)員們營造了快樂成長的氛圍，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

2、快樂大舞臺(tái)

為了鞏固快樂中隊(duì)的活動(dòng)成果，展示學(xué)生風(fēng)采，定期舉行文藝匯演、歌詠比賽等展示活動(dòng)。

3、快樂課間

鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì)一起跳繩、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團(tuán)，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）家校聯(lián)動(dòng)，開展節(jié)約教育。

對(duì)孩子的節(jié)約教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長自身不重視節(jié)約，滋生了攀比、從眾、追時(shí)髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場所，也是進(jìn)行節(jié)約教育的主課堂，我們計(jì)劃家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家節(jié)水、節(jié)電、減少垃圾排放；個(gè)人節(jié)約零花錢；在校節(jié)省文具入手讓學(xué)生自己記錄家庭消費(fèi)使用情況，漸漸地養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，形成節(jié)約意識(shí)。

第二篇：少隊(duì)部各中隊(duì)特色名稱及寓意

小學(xué)少隊(duì)部各中隊(duì)特色名稱及寓意 1、1小荷中隊(duì) 愿每位學(xué)生都是小荷才露尖尖角，迎接快樂生活的小蜻蜓。1、2向日葵中隊(duì) 愿每位同學(xué)都能像向日葵一樣燦爛，擁有一個(gè)金色的童年。1、3太陽花中隊(duì) 希望全體同學(xué)都擁有像太陽一樣燦爛光明的童年。1、4蒲公英中隊(duì) 期待每位同學(xué)都像蒲公英一樣充滿朝氣，積極進(jìn)取。2、1先鋒中隊(duì) 像名字一樣急速?zèng)_鋒，永在先鋒。2、2螞蟻中隊(duì) 像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)向上，永記自己是班中一員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。2、3樂影中隊(duì) 每個(gè)孩子每天都快樂如影隨形。2、4七色花中隊(duì) 象征著夢想與希望，為我們的成長插上美麗的翅膀。3、1金蝴蝶中隊(duì) 由蛹到蝴蝶的蛻變過程是痛苦而美好的，希望金蝴蝶的成長 過程記錄我們班的成長。3、2海燕中隊(duì) 像海燕那樣，自由翱翔書海，像海燕那樣勇敢地去搏擊風(fēng)浪。3、3騰飛中隊(duì) 像鷹一樣勇敢騰飛，翱翔于天空。3、4紅蜻蜓中隊(duì) 天空是永恒的家，大地是他的王國，飛翔是生活。3、5金龜子中隊(duì) 希望每個(gè)孩子像金龜子一樣自由自在地生活。4、1晨曦中隊(duì) 希望孩子們像清晨的陽光一樣生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)充滿朝氣。4、2陽光中隊(duì) 陽光快樂，充滿朝氣，把每個(gè)孩子的心靈點(diǎn)綴的如同陽光下 盛開的繁花。4、3金星中隊(duì) 金光閃閃的星星照亮少年，勇往直前，永不放棄。4、4彩虹中隊(duì) 我們的生活像彩虹一樣絢麗多彩。5、1青松中隊(duì) 愿同學(xué)們像青松那樣挺直脊背，常青不衰。5、2旋風(fēng)中隊(duì) 像風(fēng)一樣勇往直前，像風(fēng)一樣不可抵擋。5、3飛翔中隊(duì) 希望同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，展翅翱翔。5、4超越中隊(duì) 愿同學(xué)們都能超越自我，夢想成真。6、1火箭中隊(duì) 勇往直前，努力奮斗，向往高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)理想。6、2飛鷹中隊(duì) 搏擊長空，在廣闊的天地里鍛煉成長。6、3雄鷹中隊(duì) 搏擊長空，挑戰(zhàn)極限。6、4夢想中隊(duì) 展開理想的翅膀，遨游廣闊的藍(lán)天。主任寄語 親愛的同學(xué)們: 你們像星星般閃耀，顆顆都放射出你們特有的光芒。你們像彩虹，美的令人驚嘆，給我們以鼓舞。你們像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛與耐心，你們就會(huì)綻放。在老師眼里你們是那么聰明、那么可愛、充滿童真。希望你們?cè)隗A前中心小學(xué)這片沃土里健康、快樂地成長。我相信稚嫩的雛鷹一定會(huì)長成羽翼豐滿、身姿矯健的雄鷹，從這里起飛，飛向遼闊的藍(lán)天。

我們的班集體

六（4）班共有38名少先隊(duì)員，都是父母心中的太陽，是老師眼中的天使，我們時(shí)時(shí)刻刻，都能感受到來自于父母和老師，那陽光般的溫暖；我們懂得感恩，知道如何與 父母、老師溝通；我們樂觀開朗，奮發(fā)圖強(qiáng)，就像是陽光一樣熱情，我們勇往直前、就像是陽光一樣充滿活力，前進(jìn)的道路上即使坎坷不平、荊棘叢生，我們也會(huì)用陽光一般的熱情去化解困難，用陽光一般的活力去沖散陰霾。我們相信：只要自己擁有陽光一般昂揚(yáng)的斗志，生活回報(bào)給我們的也必將是燦爛而輝煌的一章，而我們也必將用行動(dòng)去書寫精彩的人生！

我們的奮斗目標(biāo) 熱愛集體 關(guān)心同學(xué) 全面發(fā)展 共同進(jìn)步（中國少年先鋒隊(duì)第五次全國代表大會(huì)2005年6月3日通過）

一、我們的隊(duì)名：中國少年先鋒隊(duì)。

二、我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者：中國共產(chǎn)黨。黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)。

三、我們隊(duì)的性質(zhì)：是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。

四、我們隊(duì)的目的：團(tuán)結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。

五、我們的隊(duì)旗、隊(duì)徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊(duì)旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。

六、我們的隊(duì)歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

七、我們的標(biāo)志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)。

八、我們的隊(duì)禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

九、我們的呼號(hào)：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

十、我們的作風(fēng)：誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

十一、我們的隊(duì)員：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。隊(duì)員入隊(duì)前要為人民做一件好事。要舉行入隊(duì)儀式。隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人，在隊(duì)里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，可以對(duì)隊(duì)的工作和隊(duì)的活動(dòng)提出意見和要求。每個(gè)隊(duì)員都要遵守紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，積極參加隊(duì)的活動(dòng)，做好隊(duì)交給的工作，熱心為大家服務(wù)。優(yōu)秀的少先隊(duì)員可以由隊(duì)組織推薦作為共青團(tuán)的發(fā)展對(duì)象。隊(duì)員由一個(gè)大隊(duì)轉(zhuǎn)到另一個(gè)大隊(duì)，要帶上隊(duì)員登記表，到新的大隊(duì)報(bào)到。超過14周歲的隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)。由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式。

十二、我們的入隊(duì)誓詞：我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

第三篇：特色課教案

特色課教案

第三章

基因的本質(zhì)

第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

李惠勇

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容在第三章中占有重要位置，學(xué)生只有真正理解這部分內(nèi)容，才能在生物性狀遺傳和變異的復(fù)雜現(xiàn)象中，從根本上懂得生物遺傳和變異的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。而證明DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)，則是“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌”這兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，因此，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理和過程是本小節(jié)的重點(diǎn)。

“探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法”是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)，這也正是要讓學(xué)生真正掌握的東西，教材按照科學(xué)家的探索歷程以問題的形式引領(lǐng)學(xué)生層層深入進(jìn)行思考，讓學(xué)生理解這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路就是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，分別觀察它們的作用。

三維目標(biāo)： 1.知識(shí)和技能

（1）總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過程。

（2）知道肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和“同位素標(biāo)記法”研究噬菌體侵染細(xì)菌所采用的方法。（3）理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

2.過程與方法

（1）通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力。

（2）用“同位素標(biāo)記法”來研究噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

遺傳的物質(zhì)主要是DNA，也有RNA，這從遺傳和變異的角度，強(qiáng)調(diào)了生命的物質(zhì)性，有利于辨證主義世界觀的樹立。教學(xué)重點(diǎn)：

1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。

2.噬菌體侵染細(xì)菌的原理和過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA也是遺傳物質(zhì)。

2.探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。教具準(zhǔn)備

1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的彩色圖。

2.噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的Flash動(dòng)畫。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 【新課導(dǎo)入】

通過對(duì)孟德爾規(guī)律的學(xué)習(xí)以及細(xì)胞的有絲分裂，減數(shù)分裂和受精過程，我們已經(jīng)知道生物的遺傳和變異魚細(xì)胞中的染色體有關(guān)，人們認(rèn)識(shí)到染色體在生物的傳種接代中具有重要作用。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。那么，這兩種物質(zhì)中，究竟哪一種是遺傳物質(zhì)呢？

一、對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測

（讓學(xué)生閱讀P42-43有關(guān)內(nèi)容）

問題：人們對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和當(dāng)時(shí)的科學(xué)研究水平是分不開的。20世紀(jì)二三十年代人們對(duì)蛋白質(zhì)和DNA認(rèn)識(shí)水平是怎樣的呢？

答：當(dāng)時(shí)對(duì)蛋白質(zhì)的認(rèn)識(shí)水平是它是由多種氨基酸連接而成的。對(duì)DNA的認(rèn)識(shí)水平是它是由許多個(gè)脫氧核苷酸聚合成的生物大分子。

問題：當(dāng)時(shí)認(rèn)為遺傳物質(zhì)是哪種物質(zhì)？為什么會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？

答：當(dāng)時(shí)認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)占主導(dǎo)地位。原因是人們對(duì)DNA的了解很少，而且構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸只有四種，把它和生物多樣性很難聯(lián)系在一起，反而構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類較多，和生物的多樣性聯(lián)系在一起看似容易理解。

問：向蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)這個(gè)觀點(diǎn)提出挑戰(zhàn)的學(xué)者是誰？

答：艾弗里。他在總結(jié)格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)這一重要觀點(diǎn)。

二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

（一）格里菲思實(shí)驗(yàn)：

首先介紹R型和S型細(xì)菌的毒性，菌落的特點(diǎn)。

然后讓學(xué)生閱讀教材P43，邊看書邊看圖解，并回答下列問題：

1.該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分哪幾個(gè)步驟？現(xiàn)象是什么？

答：四大步驟：（1）注射無毒性的R型活細(xì)菌，小鼠正常；

（2）注射有毒性的S型活細(xì)菌，小鼠患敗血癥死亡；

（3）注射加熱殺死了的S型細(xì)菌，小鼠正常；

（4）注射"R型活細(xì)菌+殺死的S型細(xì)菌”，小鼠患敗血癥死亡。

2.第四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？

表明：被加熱殺死的S型細(xì)菌中，存在著使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)變成S型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”。這一“轉(zhuǎn)化因子”究竟是什么物質(zhì)，當(dāng)時(shí)的格里菲思并不知道，3.單憑格里菲思實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明DNA就是遺傳物質(zhì)？

答：不能。因?yàn)闅⑺赖腟型細(xì)菌中含有蛋白質(zhì)，多糖以及DNA等物質(zhì)，還不能說明是哪種物質(zhì)起了“轉(zhuǎn)化因子”的作用。

艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。

（二）艾弗里實(shí)驗(yàn)：

課件展示實(shí)驗(yàn)過程：

思考：1。艾弗里及其同事的設(shè)計(jì)思路是什么？

答：把他們分開單獨(dú)觀察它們的作用，就可以證明何種物質(zhì)為“轉(zhuǎn)化因子”了。艾弗里和他的同事設(shè)法從S型活細(xì)菌中提取DNA，蛋白質(zhì)，糖類及無機(jī)物，分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，其結(jié)果是，只有加入DNA的，R型才轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。這一結(jié)果表明：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

2.在艾弗里的實(shí)驗(yàn)的第（3）步中你能得出什么結(jié)論？

答：只有完整的DNA才能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，脫氧核苷酸沒有轉(zhuǎn)化作用。

3.艾弗里研究成果的啟示：

進(jìn)行科學(xué)研究要有科學(xué)的思路。艾弗里在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的思路就是把“DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用”。另外還告訴人們科學(xué)研究就是在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。一個(gè)偉大的研究成果是許多科學(xué)家共同努力的結(jié)果。

4.艾弗里的實(shí)驗(yàn)是否完美？

答：不完美，因?yàn)樗崛〉腄NA仍含有少量的蛋白質(zhì)，所以有人對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有懷疑。

三、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

出示T2噬菌體模式圖。

說明其頭部和尾部都具蛋白質(zhì)的外殼，頭內(nèi)部含有DNA是一種專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒。

出示噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的FLASH動(dòng)畫。

思考：怎樣證明進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的是DNA而不是蛋白質(zhì)呢？

（讓學(xué)生閱讀課本P44-45，然后回答問題。）

1。放射性同位素S和放射性同位素P用于標(biāo)記噬菌體的何種成分？有什么目的？

答：從元素組成來看，由于蛋白質(zhì)分子中含S而不含P，DNA分子中含P而不含S，這樣就可讓一部分噬菌體只標(biāo)記蛋白質(zhì)而不標(biāo)記DNA，另一部分噬菌體只標(biāo)記DNA而不標(biāo)記蛋白質(zhì)，從而分別觀察這兩種大分子物質(zhì)的變化和作用。

2.噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)的增殖是在何物質(zhì)的作用下完成的？根據(jù)是什么？

答：噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)的增殖是在噬菌體DNA的指導(dǎo)下完成的，因?yàn)閷?duì)被標(biāo)記的物質(zhì)進(jìn)行跟蹤測試，結(jié)果表明噬菌體的蛋白質(zhì)并沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，只有噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。

3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？

答：結(jié)果表明：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

4.簡述噬菌體侵染細(xì)菌的過程？

答：吸附——注入（DNA）——復(fù)制子代噬菌體的DNA和合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)－－－組裝子代噬菌體－－釋放。

四、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

１.某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

如煙草花葉病毒，不含有DNA，只含有蛋白質(zhì)和RNA，對(duì)這些病毒來說，RNA就起著遺傳物質(zhì)的作用。

２.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。

雖然少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，但絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

【練習(xí)反饋】

1.下列各項(xiàng)中，是遺傳物質(zhì)的是（）

?核糖核酸 ?腺嘌呤?噬菌體DNA④脫氧核糖核酸⑤核苷酸 Ａ．???④⑤

Ｂ．??④⑤ Ｃ．???

Ｄ．??④

２．噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行攪拌分離，上清夜是（）Ａ．蛋白質(zhì)外殼

Ｂ．完整的細(xì)菌

Ｃ．完整的噬菌體

Ｄ．噬菌體和細(xì)菌的混合物

３.生物的遺傳有細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳，細(xì)胞核遺傳是主要的?？刂萍?xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是（）

Ａ．ＤＮＡ和RNA B.DNA或RNA C.DNA D.RNA 4.用甲種病毒的RNA和乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組成一種轉(zhuǎn)基因的病毒丙，以病毒丙侵染宿主細(xì)胞，在宿主細(xì)胞中產(chǎn)生大量的子代病毒，子代病毒具有的特征是（）Ａ．甲種病毒的特征

Ｂ．乙種病毒的特征

Ｃ．丙種病毒的特征

Ｄ．子代特有的特征

【課堂小結(jié)】

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)。轉(zhuǎn)化作用的實(shí)質(zhì)是外源DNA與受體細(xì)胞DNA之間的重組，使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息。

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)也證明DNA是遺傳物質(zhì)，子代噬菌體的形成是借助于細(xì)菌細(xì)胞的代謝機(jī)構(gòu)和原料，有本身的核酸物質(zhì)操縱的。

核酸（包括DNA和RNA）是生物的遺傳物質(zhì)；具有細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)是DNA；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；所以每種事物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA。

【作業(yè)布置】

Ｐ４６.一、基礎(chǔ)題．

二、拓展題１.【板書設(shè)計(jì)】

第三章

基因的本質(zhì)

第一節(jié)

DNA是主要的遺傳物質(zhì)

１.DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

（１）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。

（２）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。

２.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

（１）某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

（２）絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。

【教學(xué)反思】

《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》主要講述DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)－－“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”。本節(jié)首先通過“問題探討”將“DNA和蛋白質(zhì)究竟誰是遺傳物質(zhì)”的問題提出，供大家討論，讓學(xué)生知道這個(gè)問題好長時(shí)間一直困擾著人們。然后介紹科學(xué)家研究這個(gè)過程的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，即把組成染色體的主要成分——DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA的作用，然后再講述實(shí)驗(yàn)過程，這樣有利于學(xué)生科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。

在本節(jié)的教學(xué)過程中，需要注意將實(shí)驗(yàn)過程的探究與科學(xué)方法的學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中，得到科學(xué)研究方法的訓(xùn)練。

本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容較多，一節(jié)課來完成很緊張。

第四篇：寒假特色課

寒假特色作文課

語文組馬博浩、劉紅玉、蘇瑞

學(xué)生提高作文水平，可從審題、立意、構(gòu)思、選材以及語言五個(gè)方面入手。預(yù)計(jì)總課時(shí)20

1、審題：（1）移植法

（2）設(shè)問

2、立意：（1）準(zhǔn)

（2）新

（3）深

3、構(gòu)思：（1）題目

（2）開頭

（3）結(jié)尾（4）題記、后記

4、選材：（1）生活

（2）書本遷移（3）課外書

5、語言：（1）修辭

（2）化詩入文（3）環(huán)境描寫

一、審題（4課時(shí)）

1、移植法：聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造熟悉情境，探索立意方向。

2、提問法：6W3H 6w:who what when which where why 3h: how

how many

how much

二、立意（2課時(shí)）

立意：就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)），是作者思想情感和寫作意圖在文章中的集中體現(xiàn)。

立意是直接關(guān)系到作文成敗，立意是否準(zhǔn)確、新穎、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。

三、構(gòu)思（8課時(shí)）

（一）題目（花香蝶自來，題好一半文）（4課時(shí)）

1、優(yōu)秀標(biāo)題特點(diǎn)：（1）切合題意，化大為?。?）言簡意賅，含義明確

（3）新穎生動(dòng)，獨(dú)具匠心

2、作文擬題方法：

（1）引用化用法

“誠信”話題——《眾里尋她千百度》 “讀書”話題——《讀書就是愛自己》（2）中外結(jié)合法

“生活”話題——《搞笑課堂one and two》 “青春”話題——《CRAZY BABY(瘋狂三人組）》（3）巧用算式法

“品德”話題——《忍讓=怯懦》 “教育”話題——《1+1=？》（4）設(shè)置懸念法

“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》（考試還有“定律”？并且“魔鬼”？）“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》（三個(gè)女生究竟能演一出什么戲？）（5）詩情畫意法

“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》 “足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》（6）形象修辭法

“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》（明喻）“誠信”話題——《守住你的金礦》（暗喻）

“生態(tài)”話題——《老鼠給貓的秘密挑戰(zhàn)書》（擬人，色彩鮮明，表意豐富》

“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》（夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想）

“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》（反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深?。扒啻骸痹掝}——《長發(fā)長，短發(fā)短》（對(duì)偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢）

3、精彩題目欣賞：

（1）《最熟悉的陌生人》

（2）《做心靈的園丁》（3）《讓心田繁花似錦》

（4）《雜草剪去，心花盛開》（5）《讓思想開出最美麗的花朵》

4、擬題建議

（1）以“準(zhǔn)確”為前提（2）以“新穎”為關(guān)鍵（3）在“深刻”上下功夫

（二）開頭（2課時(shí)）

1、開門見山 落筆扣題

2、引用經(jīng)典 彰顯底蘊(yùn)（1）詩詞開頭（2）俗語開頭（3）名人名言開頭（4）故事導(dǎo)入（5）聲音開頭

3、精辟修辭 韻味悠長

（1）比喻

（2）對(duì)比

（3）排比

（4）設(shè)問

4、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣

5、巧設(shè)懸念 曲徑通幽

6、名人作答 啟人深思

7、場景描寫 渲染氣氛

8、交代要素 引人入勝

9、介紹背景 蓄勢待發(fā)

10、概括內(nèi)容 凸顯主旨

11、巧用倒敘 暗渡陳倉

12、抒發(fā)感情 先聲奪人

（三）結(jié)尾（2課時(shí)）

1、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

2、言為心聲，呼喚號(hào)召

3、巧妙發(fā)問，引人深思

4、巧用修辭，文采斐然

5、引用佳句，多姿多彩

6、景物烘托，情景合一

7、畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志

四、選材（2課時(shí)）

（一）來源

1、從生活中尋找

2、從書本中挖掘

3、從課外擴(kuò)展

（二）要求

1、不涉禁區(qū)，積極健康（健康）

2、避生就熟，得心應(yīng)手（熟悉）

3、棄故納新，與時(shí)俱進(jìn)（新穎）

4、避同求異，獨(dú)特出眾（獨(dú)特）

5、去粗取精，以一當(dāng)十（典型）

6、推陳出新，舊材新用（內(nèi)涵）

（三）方法：

1、選取自己獨(dú)有經(jīng)歷（以少取勝）

2、選取各種情感材料（以情取勝）

3、選取全新角度（以巧取勝）

4、選取引人深思的材料（以深刻取勝）

（四）組材（2課時(shí)）

1、安排好段落和層次

2、安排好材料的詳略

3、安排好過渡和照應(yīng)

五、語言（2課時(shí)）

（1）巧用修辭（2）化詩入文

（3）環(huán)境描寫

審題、立意、選材、構(gòu)思以及語言五方面是作文成功的重要因素，做好這五方面相信你的作文一定會(huì)能贏得老師的青睞，從而得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

第五篇：大隊(duì)部干部競選方案

華東師大三附中初中部大隊(duì)部干部競選方案

為了提高我校少先隊(duì)組織的整體素質(zhì)，使少先隊(duì)組織更具有活力，增強(qiáng)隊(duì)員們的競爭意識(shí),為隊(duì)員們創(chuàng)造充分展示聰明才干的機(jī)會(huì)。我校少先隊(duì)大隊(duì)正式向全體團(tuán)、隊(duì)員公開選拔具有良好思想品德、愿意為大家服務(wù)、樂于為大家服務(wù)和較強(qiáng)組織能力的大隊(duì)委10名。

一、報(bào)名條件：

各班民主推薦3-4名，要求具備：（1）一項(xiàng)或多項(xiàng)特長；（2）品德好，有高度的責(zé)任心；（3）組織能力和工作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在同學(xué)中有較高威信。

二、大隊(duì)干部的設(shè)置：

大隊(duì)長1名、副大隊(duì)長3名、紀(jì)律部部長1名、宣傳部部長2名、文娛部部長1名、體育組織部部長1名、衛(wèi)生部部長1名

三、競選安排：

第一階段（準(zhǔn)備）：各班通過民主選舉產(chǎn)生候選人，候選人準(zhǔn)備好競選演講稿以及特長展示的內(nèi)容，候選人及投票代表于9月6日下午下班前上交至大隊(duì)部，演講稿9月10日下班前上交大隊(duì)部。（演講稿的題目自定，內(nèi)容主要從競選崗位、個(gè)人情況、競選優(yōu)勢、競選上崗后的工作打等幾個(gè)方面來寫，要求脫稿，有才藝的要表演才藝）

第二階段（競選）：9月13日下午13:00開始在四樓報(bào)告廳開始競選活動(dòng)，要求各候選人穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。所有展示的內(nèi)容限制在3分鐘之內(nèi)完成，評(píng)分辦法采取學(xué)生現(xiàn)場評(píng)分和領(lǐng)導(dǎo)班子投票相結(jié)合，最后大隊(duì)部根據(jù)投票情況并參照各候選人實(shí)際委任其職務(wù)，組成新一屆大隊(duì)委。

四、評(píng)委設(shè)置

教師代表：陳曉東、李益超、舒曼、吳文英

學(xué)生代表：各班除了競選人員以外再選一名代表參加投票。

請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)上報(bào)人員名單如有何疑義，請(qǐng)聯(lián)系政教處李老師。

2013.9.2

大隊(duì)部