第一篇：慶華健身特色課建設方案

慶華健身特色課建設方案

一．市場分析

幼兒教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的有機組成部分。它對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在完善社會主義市場經(jīng)濟體制的背景下，隨著國家政治、經(jīng)濟、現(xiàn)代化建設的突飛猛進，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發(fā)展帶來了前所未有的機遇。

我國早教市場經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教市場已經(jīng)進入較為穩(wěn)定的發(fā)展時期，而且近幾年中國家長對于孩子全面以及多面發(fā)展促進了幼兒特色教育的市場。

幼兒特色教育是與傳統(tǒng)的幼兒知識教育體系之外的一種特長教育。它偏重于幼兒的專業(yè)化能力的培養(yǎng)，如珠心算、幼兒英語、蒙氏教育、奧爾夫音樂、多元智能開發(fā)等教育。其內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學方式、課程體系的掌握與運用。而目前臨沂的幼兒教育市場已經(jīng)形成一定的規(guī)模，臨沂的幼兒特色教育市場大多數(shù)項目都比較雷同，多以文藝方面為主，近幾年都有了很好的市場，而且需求量在不斷的提升，而對于具有特色體育教育的以亞太體適能機構為普遍，但亞太體適能機構的打造路線是低收費多普及的路線，并且他們的課程內(nèi)容與一部分幼兒園自己的體育課程相類似，學生在學期下來沒有可以體現(xiàn)的任何成果，在家長的思想里是由于價格便宜，人云亦云的追逐，這將在以后的市場中降低自己的競爭力。明遠教育機構有著獨特的幼兒籃球教育市場，并有著強大的表演平臺，在開設特色課程的時間里給家長留下了深深的印象，并得到了家長的大力支持。

二．現(xiàn)狀分析

1.慶華健身恒大華府店有著遠超于其他健身或者教育機構的硬件設施，但是籃球場地以及籃筐籃架還是原恒大遺留下來的設施，設施不規(guī)范不專業(yè)而且老化嚴重，更是缺少精細的管理和維護以及籃球產(chǎn)業(yè)開發(fā)市場的渠道。

2.籃球培訓只是面對社會市場，沒有學校市場基礎，明遠教育已經(jīng)有了學校市場的一定基礎。

3.慶華的招生模式是單純的一方盈利模式導致生源合作方的局限性。

三．特色種類與方案

明遠教育的市場方針是以籃球，繪畫、書法、舞蹈、跆拳道、武術、聲樂、鋼琴、口才、薩克斯、外教英語等為主的全面性教育機構。

明遠教育的辦學方針是發(fā)展學生的興趣愛好以及綜合素質(zhì)，為學生創(chuàng)造更專業(yè)的培訓環(huán)境，為學生提供更大的展示平臺。

四．辦學形式（1）托管

一．業(yè)務介紹：為了在周末和假期給孩子一個更好的休閑和學習的場所，特設立本托管班，以“減輕家庭教育重負”為己任。為孩子營造一個手腦并用、身心兼?zhèn)涞目鞓烦砷L空間，為工作繁忙的家長解決周末孩子得不到專業(yè)教育照顧的難題。

1．托管時間：周六周日 8：30-16：30 2．托管對象：周圍幼兒園小朋友以及明遠合作園的托管小朋友 3．服務宗旨：讓孩子開心，讓家長放心

二．職責分配： 1．明遠教育負責學生的所有課程教授，作好工作計劃，完成各項工作任務以及學生管理。

時間安排：

8：30~10：00學習時間（輔導作業(yè)，數(shù)學與邏輯思維）10：00~10：30活動娛樂 10：30~11：30特色課 11：30~12：00午飯時間 12：00~14：00午睡時間

14：00~15：30學習生活（科普知識，繪本故事會與閱讀）15：30~16：30特色課

2、慶華負責提供教學場地，教室，廚師以及用餐

3、招生方式：共同招生

合作收益及分配方式:每期收費———元，雙方各獲得學費總額度的50%

4、幼兒安全措施：

（1）老師對幼兒要有親切感，不得有粗暴的行為（2）環(huán)境、房屋、用具、玩具等具有安全性

我們采取袖珍化編班模式，集“學、娛、餐”為一體，融“家園、學園、樂園”為一園的全新托管服務，以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣和交往能力為三大托管目標，“師生一起實踐、一起生活、一起成長”是幼兒托管樂園一道亮麗的風景線！

（2）訓練班

1.年齡階段：小學，初中，高中 2.培訓模式：分班培訓

3.業(yè)務介紹：對于北城新區(qū)建立一個綜合行性的教育培訓機構，在有幼兒教育培訓生源的基礎之上增加青少年培訓。一個星期的學校生活結束，家長為了提高孩子的身體素質(zhì)或者興趣愛好則會選擇專業(yè)的培訓教育機構給孩子做特色課的培訓，首先可以緩解孩子的學習壓力，其次可以更全面的發(fā)展自己的孩子，使自己的孩子多才多藝，在青少年教育的起跑線上不會輸給其他孩子。

4.培訓時間:周六，周日以及假期

5.服務宗旨:培養(yǎng)孩子的興趣，全面開發(fā)孩子的潛能。五．發(fā)展籃球文化

對于籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展首先發(fā)展其籃球文化。

1.首先修復現(xiàn)有的硬件設施使其達到標準化和專業(yè)話，并有一個舒適的場地及環(huán)境可以吸引籃球愛好者。

2.其次增加籃球氛圍，在籃球館內(nèi)布置上有關籃球宣傳的紙質(zhì)或者其他的宣傳板，甚至可以給場地做一些關于冠名和贊助的廣告來渲染氣氛。

3.建立起自己的俱樂部，經(jīng)常以球匯友，帶動籃球愛好者之間的往來，在教練技術嫻熟和專業(yè)的前提下宣傳教練的知名度。

4.根據(jù)籃球場地市場的價格做出符合自己合理的價格，并建立會員維護和交流的專業(yè)人員，做好相關的服務。

六．籃球產(chǎn)業(yè)鏈

以幼兒籃球的托管形式為基礎，學習、特色課、飲食為一體的全托服務，帶動青少年周末以及節(jié)假日的培訓，青少年和成人專業(yè)技術培訓，俱樂部間的比賽帶動籃球場地的租賃。

第二篇：大隊部特色課方案

學校認為少先隊不是擺設，不是可有可無的，少先隊的存在，是孩子健康成長的需要，是學校教育的有機

無錫市實驗小學“創(chuàng)建特色班級（中隊、輔導員）”活動方案

一、指導思想

少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神。在現(xiàn)代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑。

二、活動目的建構中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育管理環(huán)環(huán)相扣，緊密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面發(fā)展搭建豐富的平臺。

三、活動過程

（一）宣傳發(fā)動階段（三月中旬）

創(chuàng)建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”創(chuàng)建活動的目的和意義，介紹特色中隊的創(chuàng)建方法及省內(nèi)外優(yōu)秀“特色中隊”的創(chuàng)建和活動經(jīng)驗。

（二）制定方案階段（三月下旬）

結合班級自身特點，充分發(fā)揮學生的主體作用，醞釀活動方案。采取自由申報，于3月31日前交大隊部，經(jīng)評議后，再進行實施。上報資料：

1、“特色中隊”名稱、口號。（結合自身特色，突出中隊個性）

2、“特色中隊”創(chuàng)建方案。（注意個性和實效性結合）

（三）活動實施階段(四月上旬—六月上旬)

1、各申報中隊根據(jù)方案進行外觀布置和各項積極準備。

外觀體現(xiàn)班容班貌，可在室內(nèi)、外設立特色展示園地，版面結合學生年齡特點，突出童趣，內(nèi)容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”??

2、根據(jù)方案設計開展活動。

（1）活動有計劃，有安全保證方案、有記錄。

（2）做到校內(nèi)和校外活動相結合；中隊活動和小隊活動相結合；指導活動和自主活動相結合；個性創(chuàng)建與學校統(tǒng)一活動相結合。

（3）整個活動過程應緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。

（4）注意充分利用學校宣傳媒體（廣播站、櫥窗、網(wǎng)站、中隊輔導員會議等）宣傳、交流中隊特色活動。

3、大隊部每月召開特色中隊活動經(jīng)驗交流會（結合班主任例會）。

（四）成果展示階段

1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展示。

2、梳理特色中隊管理模式并推廣實施。

（五）總結表彰階段

1、六月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導員總結與隊員總結相結合，并上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部。

2、六月下旬，活動領導機構根據(jù)各中隊活動情況給特色中隊授牌。

3、六月底，少先隊大隊部進行創(chuàng)建“特色中隊”學?；顒涌偨Y。

備注：

1、各中隊輔導員在開展活動時注意圖片、文字等資料的積累，為到時展示活動作好前期準備。

2、特色中隊開展活動學校盡可能提供物質(zhì)和精神上的資助

一、工作思路：

德育特色創(chuàng)建是從我校自身的優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的素質(zhì)，開展的活動適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性。

二、工作目標

從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。

遠期目標：德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標。

中期目標：出形象，有成果，群眾滿意，學生優(yōu)秀。每兩年為一個中期目標，（1-2）年級以“養(yǎng)成教育”系列自理活動為主。在教師的幫助下學做《小學生行為規(guī)范》。初步培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明習慣。（3-4）年級以“規(guī)范教育”系列自主活動為主。每位學生都能夠用《小學生行為規(guī)范》約束行為，養(yǎng)成良好的生活、學習、行為習慣。培養(yǎng)學生自我管理、獨立做事的能力。形成良好的道德品質(zhì)。（5-6）年級以“理想教育”系列自強活動為主。自覺執(zhí)行《小學生行為規(guī)范》。培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標：每學年為一個近期目標。

三、工作內(nèi)容

（一）、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風

從常規(guī)訓練入手，使文明具體化

1、根據(jù)學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

一年級：邁好學習第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題，把小學生行為規(guī)范和守則細化，按時間分月、周、日進行培訓教育；按內(nèi)容分衛(wèi)生、間操、路隊、文明，然后列出相應的訓練要求。（比如：上學、放學的路隊；全校性集合排隊，進退場秩序的訓練；每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練；倡導隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習慣：①

微笑待人；②主動打招呼；③每日為父母做件事；④及時感謝別人的幫助；⑤按規(guī)則辦事；⑥說了就要努力做；⑦用好每一分錢；⑧集體的事情一起干；⑨用過的東西放回原處；⑩干干凈凈迎接每一天。）各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內(nèi)容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受。

3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。（“班級遞進式”——一位同學在班內(nèi)得了2顆紅星，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以??；“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。）

（二）、利用學校有利條件，舉辦愛國主義電影周，深入開展愛國主義教育

1、愛國主義是一個永恒的主題，為激發(fā)廣大學生的愛國主義熱情，豐富和活躍學習生活，弘揚民族精神，充分利用我校有線電視網(wǎng)絡，結合“清明節(jié)憶英烈”活動舉行觀影演講。下半年10月，結合慶祝國慶舉行大型歌詠比賽。

（三）、進一步活躍“快樂校園”活動

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。

1、快樂中隊活動

進一步增加活動項目，使師生參與面更大，成立更多的快樂中隊、小隊，保證學生參與率達100%。仍堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學生”開展快樂中隊活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。

2、快樂大舞臺

為了鞏固快樂中隊的活動成果，展示學生風采，定期舉行文藝匯演、歌詠比賽等展示活動。

3、快樂課間

鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學們會一起跳繩、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學之間、師生之間團結協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神。

（四）家校聯(lián)動，開展節(jié)約教育。

對孩子的節(jié)約教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長自身不重視節(jié)約，滋生了攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所，也是進行節(jié)約教育的主課堂，我們計劃家校聯(lián)動，學校主導，家庭監(jiān)督配合，從在家節(jié)水、節(jié)電、減少垃圾排放；個人節(jié)約零花錢；在校節(jié)省文具入手讓學生自己記錄家庭消費使用情況，漸漸地養(yǎng)成節(jié)約的習慣，形成節(jié)約意識。

第三篇：華宇健身中心周年店慶商家贊助活動策劃方案

華宇健身中心周年店慶商家贊助活動策劃方案

華宇健身中心成立于2012年12月8 日，是我市目前規(guī)模最大、檔次最高的一家健身休閑娛樂會所。中心成立以來得到了市委、市政府和市體育局領導的大力支持和幫助，多次到中心指導工作，并列為全民健身重點扶持企業(yè)。中心現(xiàn)有中高端會員2000余人，涉及市內(nèi)黨政機關、企事業(yè)單位、個體私營業(yè)主等領域行業(yè)。為做好華宇健身中心周年店慶系列活動，邀請更多商家和有識之士參與其中，實現(xiàn)互惠互利，合作共贏，特制定以下贊助合作方案。

一、慶店活動安排

1、舉辦華宇健身中慶店一周年文藝晚會

舉辦時間：2012年12月8日晚19點至22:30分 舉辦地點：岱宗大街46號全民健身中心中心二樓（華宇健身中心）

2、舉辦店慶月大酬賓活動。

3、開展集中宣傳活動

二、主要優(yōu)勢

1、會員高端，消費能力強，人流、信息流活躍，思想超前，具有巨大的信息和市場營銷潛力，人脈資源豐富，商機無限，是廣大商家開拓市場，擴大認識，宣傳新產(chǎn)品的良好平臺。

2、價格低廉，合作互利，性價比高，花最少的資金收到超值的效果。

三、合作方式

1、商家參與店慶活動前的各種宣傳工作活動，海報、傳單、優(yōu)惠券、展板等標注合作伙伴，由我中心進行店內(nèi)外廣泛張貼宣傳。

2、提供本次活動晚會冠名權，將商家的名稱及相關新產(chǎn)品內(nèi)容融入到晚會中。

3、商家要求也可雙方協(xié)商確定。

四、合作要求

提供冠名權：贊助金額超過本次活動經(jīng)費半數(shù)方可有冠名權（活動經(jīng)費預算提前報商家審核）。

參與事前宣傳，在海報、條幅、傳單、優(yōu)惠券、展板等標注合作伙伴，贊助金額為元。

晚會現(xiàn)場口頭鳴謝宣傳：由主持人宣讀贊助商名稱，簡短介紹商家情況，感謝合作支持。贊助金額為元。

參與以上活動商家，作為我中心特邀嘉賓，參與我們的晚會現(xiàn)場。

華宇健身中心期待您的參與，歡迎您的光臨，我們堅信在我們的共同努力和精心策劃下，此次活動定能取得圓滿成功，并能給您好帶來一份意外的收獲，我們將始終以誠懇認真的態(tài)度，竭力讓您的每一分錢能得到超值的回報。

華宇健身中心

二〇一一年十二月二日

第四篇：國家健美隊臨沂慶華健身匯報演出

新聞稿1：中國健美國家隊臨沂備戰(zhàn)亞沙會

健美明星齊聚臨沂 備戰(zhàn)亞沙會

2014年10月24日，備戰(zhàn)第四屆亞洲沙灘運動會的中國健身健美國家隊員們陸續(xù)到達山東臨沂慶華健身俱樂部國家隊訓練基地開始賽前訓練。訓練周期為24天，期間運動員將會把自身狀態(tài)調(diào)整到最佳水平，然后于11月16日啟程赴泰國普吉島參賽17-23日的亞沙會比賽。

這次集訓由中國健美協(xié)會秘書長古橋先生率領，中國健美隊總教練李慶華先生等執(zhí)教，參賽隊員分別是辛?。ㄊ澜缃∶拦谲姡?、黨智勇、陳康、冉茂榮、趙湯敏、朱軍強，都是國內(nèi)健美界的佼佼者，多次在世界健美比賽中獲得冠軍。如此強大的陣容，中國隊將有實力沖擊冠軍。此前，中國隊楊新民曾在印度尼西亞巴厘島舉行的首屆亞洲沙灘運動會男子健身健美70公斤級決賽中，獲得第三名。

臨沂慶華健身俱樂部作為中國健美健身國家隊訓練基地，將為國家隊員提供最溫馨的環(huán)境、超一流的訓練設施和最高水平的教練指導。國家隊訓練訓練場所為慶華健身文化中心店，位于臨沂市府正南，最繁華的府前街，地理位置優(yōu)越，交通方便。店內(nèi)配備全新進口健身器材，并且擁有四季恒溫的游泳池，更讓人舒心的是，每一位健身者都可享受到專業(yè)的教練指導服務，科學健身、陽光健身和時尚健身的理念，已經(jīng)深入人心。這也是國家隊多次選擇臨沂作為集訓基地的原因。

中國健身健美國家隊員的到來，更是調(diào)動起了臨沂人民健身的熱情。慶華健身市場部數(shù)據(jù)顯示，最近一周全市五家店的人流量明顯增加，文化中心店客流量增加35%。同時，慶華健身為了響應國家全民健身號召，回饋臨沂人民，將在11月6日晚舉辦，亞沙會國家隊員健美表演秀，期間辦卡者享受驚喜優(yōu)惠，歡迎廣大健身愛好者，共享這場健美盛宴。

附件：亞沙會簡介

亞洲沙灘運動會(Asian Beach Games)與亞洲運動會、亞洲冬季運動會和亞洲室內(nèi)運動會并列成為亞洲體育四大賽事之一，每兩年舉辦一次，參賽國家和地區(qū)45個以上，共設置沙灘運動、水上運動兩大類數(shù)十個項目，如沙灘排球、沙灘足球、沙灘手球和滑水等項目。

慶華健身市場部供稿

新聞稿2：

國家健美隊明星秀登陸慶華健身文化中心店

慶華健身系列活動回饋臨沂人民

親愛的小伙伴們：

你們有眼福了！

11月10日晚七點半，來自中國國家健身健美隊的全明星陣容，將在臨沂慶華健身文化中心店舉行“健美表演秀”活動，臨沂人民將首次獲得與國內(nèi)頂級健美運動員親密接觸的機會。同時，觀眾還可以欣賞到由慶華健身的教練和會員奉獻火辣鋼管舞、熱情肚皮舞、活潑的有氧操和韻律瑜伽等豐富多彩的節(jié)目。對于普通人來說，健美與其他運動相對比較神秘。壯碩的身材、優(yōu)美的線條、層次清晰的肌肉。給我們以震撼的同時，又激發(fā)了很多人的好奇。很多人心里已經(jīng)打了很多問號：他們是怎么練成的？他們健康嗎？我們是否有機會練得像他們一樣？國家隊健美運動員是怎么吃飯？怎么休息？怎么訓練？他們有秘訣嗎？關于這些問題，我們將陸續(xù)為您解答，還原一個真實的健美運動員的生活。

如果您想近距離觀看中國健美最高水平的表演，機會難得，趕快聯(lián)系慶華健身市場部吧。關注慶華健身官方微信平臺：qinghuajs 為了增加集訓氛圍，提高全民健身熱情，慶華健身俱樂部在10月24日-11月23日期間舉系列活動。

活動1：臨沂人最喜歡的健美明星競猜活動

參與方式：關注慶華健身官方微信平臺，了解亞沙會集訓隊員的信息（辛健、黨智勇、陳康、冉茂榮、趙湯敏、朱軍強），將您最喜歡的明星名字回復給我們（關注慶華健身公眾平臺，在對話框處填寫即可），如果您支持的明星支持人數(shù)最多，慶華健身將送出神秘大禮。

只要參與互動的觀眾，即可獲得慶華健身價值300元的五店通周卡一張。

辛健

黨智勇

陳康

冉茂榮

趙湯敏

朱軍強

活動2：亞沙會健美名次預測活動

參與方式：關注慶華健身官方微信平臺，了解亞沙會資料以及參訓隊員的資料，大家可以對每個參賽隊員在亞沙會的名次進行預測，猜對的觀眾，也將獲得慶華健身送出的神秘大禮。

只要參與互動的觀眾，即可獲得慶華健身價值300元的五店通周卡一張。

活動3：“加入慶華健康圈 共同支持亞沙會活動”

參與方式：臨沂各大商家和企事業(yè)單位，如愿意加入慶華健康圈，成為慶華健身的聯(lián)盟商家，將享受慶華健身及其數(shù)百家聯(lián)盟商家給予的超值回報。詳情請咨詢慶華健身市場部。電話：0539-2026609。也可在微信平臺中回復信息咨詢，微信號qinghuajs。

活動4：“加入慶華健身與健美冠軍親密接觸”活動

在活動期間加入慶華健身或老會員續(xù)卡，將享受慶華健身為支持亞沙會推出的優(yōu)惠價格。同時，獲得參加11月10日晚會的入場券一張。關注慶華健身微信平臺（qinghuajs）將有機會與健美明星合影或獲得簽名照一張。

第五篇：慶華小學教師讀書活動方案

慶華小學教師讀書活動方案

西安市灞橋區(qū)慶華小學

2012年1月

慶華小學教師讀書活動方案

學校教師讀書活動實施方案推薦閱讀：

一、活動目標創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園；打造學習型教師，提高教師的教育智慧與教育水平。

二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的“十八大”精神和學習實踐科學發(fā)展觀，以增強教師素質(zhì)為目標，倡導終身學習理念，提升教師的專業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新。

一、活動目標

創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園；打造學習型教師，提高教師的教育智慧與教育水平。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的“十八大”精神和學習實踐科學發(fā)展觀，以增強教師素質(zhì)為目標，倡導終身學習理念，提升教師的專業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，形成全員學習、全程學習、帶頭學習的團隊；構建學習型組織，培育學習型人才，做學習型教師，為*教育的改革與發(fā)展提供堅強的精神動力。

三、充分認識教師讀書的重要意義

讀書是教師的標志，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強健文化人格；

可以幫助學校提升品位，創(chuàng)新學校教育教學思路。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

四、讀書活動領導組

組長：李國棟

副組長：汪小紅 王強 張梅 張鳳麗

組員：高萍 張萍 張莉 張潔 溫戰(zhàn)強 吳曉鋒

五、學校設立教師讀書活動專項經(jīng)費

學校將設立教師讀書活動專項經(jīng)費，一是為教師讀書創(chuàng)造條件，搭建教師閱讀交流平臺，學校將按照“中國教師讀書活動計劃”推薦

書目征訂一套（中小學各一套），為圖書室增置更多的專業(yè)書籍，開辟教師閱覽的空間，確保能讀到好書，讀到專業(yè)的書，讀到有用的書；二是為確保讀書活動的實效性，設立開展活動的經(jīng)費。

六、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目。一是統(tǒng)一讀書主題，潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展；豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，構建教師精神家園：二是書目統(tǒng)一，根據(jù)教育局推出的教師必讀書目和自選書目，自行選擇。

2、結合實際開展“五個一”活動。即每天讀書一小時；每學期讀一本推薦書籍；40歲以下的青年教師每兩周寫一篇讀書心得;學校每月組織一次交流與檢查；每兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報，并報送優(yōu)秀的讀書心得。

3、定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍，在教師中樹立勤于讀書，善于育人的榜樣。

4、將“教師讀書活動”納入教師考核。學校對教師的讀書筆記、檢查、評比結果都納入常規(guī)考核之中。將考核結果作為教師評優(yōu)晉級的參考依據(jù)。

5、定期檢查和匯報展示。讀書活動推開以后，學校將不定期調(diào)閱教師筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。積極參加上級組織的教師讀書征文或匯報演講比賽，教師讀書心得展評等活動。對成績突出的教師學校給予表彰獎勵。

七、加強組織領導

1、周密計劃，統(tǒng)籌安排。學校要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系。將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結合起來，探索學?？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結合。根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法；充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓、自主提高的優(yōu)勢作用，結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高，努力探索在教學中激發(fā)學生學校興趣、培養(yǎng)學生學習習慣、指導學生學習方法的有效途徑。

3、突出實效，促進發(fā)展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。結合讀書學習進行反思，在掌握基本原理、方法的基礎上，推進個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應用到教學實踐中去，不斷創(chuàng)新教學思路；建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。