第一篇：365夜故事(一)_烏鴉喝水

有一年夏天，天氣特別炎熱，好幾個(gè)月沒下過一次雨。太陽火辣辣的炙烤著大地，小河、池塘的水都干了，人們只好從井里打水喝。

一只烏鴉渴了，可到處找不到水。它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。

正好，井邊放著一個(gè)大瓦罐，里面還有半罐子水。烏鴉多高興呀，它穩(wěn)穩(wěn)站在水罐的罐口，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水。

可是罐太深，水又淺，烏鴉伸長了脖子，還是喝不著水。這可怎么辦呢？

烏鴉想把罐撞倒，這樣就可以喝到水了?？墒撬尢兀瑸貘f撞了好幾次，水罐一點(diǎn)兒都沒晃動(dòng)。

面前就有水，可就是喝不著，烏鴉氣極了。它用爪子抓起一塊石子，飛起來，對準(zhǔn)水罐扔了下去，想把它砸碎，誰知石子不偏不倚，“撲通”一聲，落進(jìn)了水罐里，烏鴉連忙飛下來看。

瓦罐一點(diǎn)兒沒破，可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，罐里的水好像比剛才高了一點(diǎn)。

“這下，我可有辦法喝到水了?！睘貘f高興地想。

烏鴉連忙用嘴銜起一塊石子，再用爪子抓起來，把石子投進(jìn)了水罐，水又升高了一些，但還是夠不著。

烏鴉沒泄氣，它一次一次地把石子運(yùn)來，投進(jìn)水罐，罐里的水也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢向上升??烏鴉終于可以喝到水了。烏鴉站在水罐口，喝得多痛快多舒服呀！它覺得這水非常甘甜，非常解渴，因?yàn)檫@水是它憑智慧和辛勤的勞動(dòng)才喝到的呀！

第二篇：烏鴉喝水 英語故事

Near a big rock there is a bottle,some water is in the bottle, a craw is hot and thirsty , he comes to the bottle, and stands next to the bottle, but he can't drink the water ,beause the bottle neck is ve日y long.He thinks and thinks ,then flys away.Aftre a while ,he comes back with a small stone in his mouth.He goes up to the bottle and puts the stone into the bottle, the water in the bottle comes up to it's neck.the craw drink the water, he is veny happy.

第三篇：烏鴉喝水英語故事

The thirsty crow

A crow feels very thirsty,he flies toward a water pot,but the pot is almost empty.He tries his best to drink but in vain.Then he tries to push the pot over,so that the water can flow out.But he can’t move the pot.Just then,he thinks up a better method.One by one he puts stones into the pot.With each stone,the water level gradually increases.At last,the crow drinks the water and satisfies his thirsty.上課思路：

第一步:將文中的重點(diǎn)單詞用福尼斯幫助學(xué)生拼讀。

第二步：將文中的重點(diǎn)句子用福尼斯的方法幫助學(xué)生熟讀并記住。第三步：學(xué)生試著自己拼讀全文，老師給予指導(dǎo)。第四步：統(tǒng)一糾正讀音，語音語調(diào)。再次練習(xí)。第五步：結(jié)合自編的動(dòng)作，演練這個(gè)故事。第六步：表演。

第四篇：故事 烏鴉喝水 教案

故事 烏鴉喝水（大班語言）

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法的道理

2、理解詞語：火辣辣、銜來。能夠根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編新的情節(jié)

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和想象力

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣

前些天，小朋友在表演區(qū)講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？

二、講述故事并進(jìn)行提問

故事發(fā)生在哪里？

那天的天氣怎么樣？（火辣辣）

烏鴉怎么了？

后來又發(fā)生了什么事？

烏鴉遇到了什么困難？

烏鴉都找了那些小動(dòng)物幫忙？

你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？

三、再次講述故事，并進(jìn)行提問

烏鴉喝到水了嗎？

它想了一個(gè)什么樣的辦法。

它是怎樣把石頭放到瓶子里的？（銜來）

如果你是其它的小動(dòng)物，你準(zhǔn)備怎么樣運(yùn)石頭？

四、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)

如果你是小烏鴉，你想怎么樣來創(chuàng)編這個(gè)故事情節(jié)？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的故事要有對話并且完整。

五、教師講評并引發(fā)幼兒到活動(dòng)區(qū)表演的欲望

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：手語故事-《烏鴉喝水》

《烏鴉喝水》

金堂縣特殊教育學(xué)校 劉貴波

教學(xué)內(nèi)容：《烏鴉喝水》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,流利地朗讀課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。

2、學(xué)生表演

教具準(zhǔn)備：圖片 網(wǎng)上百度應(yīng)用動(dòng)畫閱讀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師生進(jìn)行交流、討論

師：同學(xué)們喜歡烏鴉嗎？它們是怎樣的動(dòng)物？

出示圖片（烏鴉）

師：大家都看了后感覺怎么樣？ 生：黑色的 嘴巴…… 觀看故事，理解故事內(nèi)容 出示百度應(yīng)用里的閱讀動(dòng)畫

1、學(xué)生隨意看圖講話

觀看閱讀1 閱讀2 閱讀3 閱讀4 閱讀5

2、教師講完整的故事

3、師生討論問題

（1）烏鴉為什么要喝水？

（2）烏鴉是怎樣喝到水的？

三、講故事 1．師指導(dǎo)講故事

（1）敘事要清楚，交待清楚故事（2）講故事要有表情、有感情。2．學(xué)生到臺前表演 3．師生互講互評。

四、教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，嘗試以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得在進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中，教師應(yīng)提供給幼兒充分活動(dòng)空間和材料，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會，以滿足不同幼兒的需要；讓每個(gè)幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使每個(gè)幼兒都能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動(dòng)交流分享對方的經(jīng)驗(yàn)，對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。