第一篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校事故報(bào)告制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校事故報(bào)告制度

（09年度）

1、學(xué)校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、財(cái)物被盜（破壞）、群體性治安事件、自然災(zāi)害、師生非正常死亡等涉及師生生命健康安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的事故后，事故現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人，學(xué)校負(fù)責(zé)人接到事故報(bào)告后，除按學(xué)校有關(guān)應(yīng)急預(yù)案迅速采取有效措施組織搶救和妥善處置外，應(yīng)及時(shí)如實(shí)報(bào)告教育主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)求助機(jī)構(gòu)和職能部門。教育主管部門應(yīng)視事故的嚴(yán)重程度在2小時(shí)內(nèi)向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并向鎮(zhèn)黨委、政府報(bào)告。不得隱瞞不報(bào)、謊報(bào)、誤報(bào)或拖延不報(bào)。

2、學(xué)校事故報(bào)告的主要內(nèi)容包括：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人員傷亡情況、財(cái)產(chǎn)損失情況、事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、采取的施救和處理措施、事故可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)、事故發(fā)生的初步原因、報(bào)告單位、報(bào)告人及其它應(yīng)當(dāng)報(bào)告的事項(xiàng)。

3、學(xué)校發(fā)生無(wú)人員死亡、重傷1人、財(cái)產(chǎn)損失1萬(wàn)元以下的一般性事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在2小時(shí)內(nèi)電話或口頭向教育主管部門報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。

4、學(xué)校發(fā)生死亡1人或重傷3人或財(cái)產(chǎn)損失1萬(wàn)元以上的重大事故，以及群體性治安事件后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)電話或口頭向教育主管部門報(bào)告，24小時(shí)內(nèi)向教育主管部門寫出書面報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。

5、學(xué)校發(fā)生死亡3人或重傷10人或財(cái)產(chǎn)損失4萬(wàn)元以上的特大安全事故，以及大規(guī)模群體性治安事件后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在其知道事故發(fā)生時(shí)，立即通過(guò)電話或口頭向教育主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)職能部門報(bào)告，隨后應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的具體情況，隨時(shí)補(bǔ)充報(bào)告事故的最新情況，在8小時(shí)內(nèi)向教育主管部門寫出書面報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。

6、學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管教育部門的文件精神，認(rèn)真做好各種疫情收集、匯總等工作的“零”報(bào)告制度。

第二篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)財(cái)產(chǎn)保管制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)財(cái)產(chǎn)保管制度

（09）

一、負(fù)責(zé)做好學(xué)校購(gòu)進(jìn)、調(diào)撥或贈(zèng)送的各種財(cái)產(chǎn)和物品的驗(yàn)收、登記、編號(hào)等工作，分別給有關(guān)人員使用或借用。

二、保管好低值耐久物品與易消耗物品，做到進(jìn)物清、領(lǐng)物清、結(jié)余清，做到帳物相符，保證教學(xué)需要的各種物品供應(yīng)。

三、對(duì)學(xué)校添置的固定資產(chǎn)必須做好驗(yàn)收、登記、領(lǐng)用手續(xù)，做到登記入賬后方可使用。對(duì)陳舊、毀損財(cái)產(chǎn)作好報(bào)損、報(bào)廢工作，及時(shí)調(diào)整財(cái)產(chǎn)帳。

四、管理好全校各室的鑰匙，對(duì)各室、各部門的財(cái)產(chǎn)設(shè)備做到心中有數(shù)。

五、負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的消防設(shè)備，定期更換，確保有效。

六、對(duì)遺散在學(xué)校外環(huán)境中的學(xué)校財(cái)物隨時(shí)收歸庫(kù)房。

七、學(xué)校內(nèi)的各種設(shè)施物品均屬于學(xué)校財(cái)產(chǎn)，任何人不得私自外借，對(duì)未經(jīng)校長(zhǎng)或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而借出的事件要追查當(dāng)事人的相關(guān)責(zé)任。

第三篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度

（09）

學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)教育對(duì)象生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，評(píng)價(jià)的依據(jù)是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級(jí)各類學(xué)校的具體要求。要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。在推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)生評(píng)價(jià)，要打破以考試作為唯一評(píng)價(jià)學(xué)生手段的老框框，成績(jī)不再是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不再是家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)的唯一途徑。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，結(jié)合有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

每位學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期要對(duì)學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)進(jìn)行填寫，從思想品德，心理素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)與健康，文化素質(zhì)，創(chuàng)新能力，獎(jiǎng)懲記載等方面認(rèn)真記載，還要要求學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，他評(píng)，班主任及科任教師也要評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)要寫出自己的意見(jiàn)。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋需收集的內(nèi)容：

1、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)；

2、自我介紹；

3、制定未來(lái)發(fā)展的計(jì)劃；

4、每學(xué)期制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃；

5、每學(xué)期一份自己最滿意的美術(shù)作品和書法作品(一份漢字，一份英語(yǔ))；

6、每學(xué)期倒數(shù)第三周整理每學(xué)科四份認(rèn)為最好的作業(yè)；

7、每月一篇最好的作文或日記；

8、每學(xué)期教師對(duì)你的最好的，自己最滿意的評(píng)語(yǔ)；

9、最喜歡的手工制作，參加表演的照片，錄像等；

10、閱讀過(guò)的書本目錄；

11、好人好事記錄；

12、自己認(rèn)為能展示自己進(jìn)步的材料。

二、實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)，個(gè)體內(nèi)差異與縱橫比較評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)

價(jià)，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是將學(xué)生的現(xiàn)在與過(guò)去進(jìn)行比較，或者對(duì)學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對(duì)較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對(duì)弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，更好地獲得發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。即單元測(cè)評(píng)，階段性考察，古詩(shī)文背誦，課外閱讀，課本劇排演，手抄報(bào)，聽(tīng)力測(cè)試，演講，競(jìng)賽，實(shí)際操作等。多一把衡量的尺子來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

2、評(píng)價(jià)方式多樣化。

口頭評(píng)價(jià)：即 “你真棒！”“你讀得一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)?！薄澳闶窃鯓幼x得，能說(shuō)說(shuō)嗎”“你想到老師心里去了”等。

作業(yè)評(píng)價(jià)：在作業(yè)本上寫”優(yōu)”“良”“及格”這些等級(jí)，畫小紅旗，畫五星等。

及時(shí)評(píng)價(jià)：如建立家校聯(lián)系簿，關(guān)注學(xué)生的情感與心靈。

終結(jié)性評(píng)價(jià)：學(xué)期末給每位學(xué)生送一份素質(zhì)報(bào)告單，里面對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的各方面表現(xiàn)做一個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià)。上面不但有各科考試的成績(jī)，還有老師，同學(xué)，家長(zhǎng)送給學(xué)生的一句話，如“你快嘴快舌，直言不諱，敢于跟男同學(xué)一爭(zhēng)高下，不錯(cuò)！”“你活潑大方，愛(ài)幻想，喜歡搞稀奇古怪的玩意。希望寒暑假多練練鋼筆字。”

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)百分制，等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等第制相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式；其它方面則采用的是等級(jí)制評(píng)價(jià)，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛(ài)好的評(píng)價(jià)中，采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)，教師可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問(wèn)題及今后的努力方向。所以說(shuō)，這三種評(píng)價(jià)都是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的有效方式。

四、注重定性評(píng)價(jià)理論，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中定性評(píng)價(jià)研究一直較為薄弱，尤其是對(duì)學(xué)生期末的思想品德評(píng)語(yǔ)，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個(gè)性，缺乏師生間的情感交流，并沒(méi)有起到激勵(lì)作用。如學(xué)生評(píng)語(yǔ)模式的改變，使之成為學(xué)生思想，行為真實(shí)寫照，形成談心式的評(píng)語(yǔ)模式，促進(jìn)學(xué)生各種興趣的持續(xù)增長(zhǎng)和良好品格的逐步形成。教師評(píng)語(yǔ)的個(gè)性化，具體化，系統(tǒng)化，使評(píng)語(yǔ)在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)，活潑，主動(dòng)發(fā)展方面發(fā)揮作用。評(píng)價(jià)的改革，提高了學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，學(xué)生看到自己成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步會(huì)感到一種成功的喜悅。

五、采取操行分評(píng)價(jià)與學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)校實(shí)行操行分管理制度，對(duì)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行操行分記載，期末對(duì)每位學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)選出優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員。學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)價(jià)堅(jiān)持以人為本的原則。

教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的人，是有感情的。評(píng)價(jià)必須體現(xiàn)以人為本的原則，否則我們的教育就是在制造模型。就是不成功的。

附：

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)操行分管理評(píng)價(jià)學(xué)生細(xì)則

為了全面地管理評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生成為“在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上是個(gè)好公民”的“三好學(xué)生”我校對(duì)學(xué)生實(shí)行操行分管理評(píng)價(jià)制度，每人開(kāi)學(xué)時(shí)基礎(chǔ)分為80分，到期末時(shí)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)計(jì)算總分，作為評(píng)選三好學(xué)生，遵規(guī)守紀(jì)積極分子及操行評(píng)定的主要依據(jù)。

一、學(xué)習(xí)：

1、上課前2分鐘到教室，要做好充分準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)好書本的內(nèi)容，上課要專心聽(tīng)課，不準(zhǔn)私自調(diào)位，不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，積極思考和回答問(wèn)題。

2、遇到難題或不懂的習(xí)題，要虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、自覺(jué)完成并按時(shí)上交老師布置的作業(yè)，同學(xué)之間不能互相抄襲作業(yè)。

4、早讀要認(rèn)真自覺(jué)地讀書，不能做讀書以外的事情。

5、每學(xué)完一個(gè)新的內(nèi)容，做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。

凡是違反以上任一條被老師點(diǎn)名批評(píng)，每人每次扣3分，填寫違紀(jì)情況登記表；若上課被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，每人每次加1分。期中、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)分年級(jí)、科目分別按等級(jí)分獎(jiǎng)。

二、紀(jì)律：

1、課間不能離自己教室太遠(yuǎn)，保證上課不遲到。

2、不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室，頭發(fā)要符合學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)在教學(xué)樓走廊，樓梯間進(jìn)行體育活動(dòng)。不準(zhǔn)在窗臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上坐。

3、不準(zhǔn)穿背心，褲衩及不雅觀服裝上課和在校園里走動(dòng)。

4、課間操要按時(shí)集中，有事必須請(qǐng)假，做操必須要認(rèn)真規(guī)范。

5、愛(ài)護(hù)班上的公共財(cái)物。

6、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。

7、不準(zhǔn)吸煙、酗酒、打架，不準(zhǔn)在學(xué)生中傳播不良言論。

凡是違反以上任一條，每次扣3分，填寫違紀(jì)情況登記表。若有重大違紀(jì)酌情加重扣分和處理。

三、衛(wèi)生：

1、值日生要按時(shí)打掃衛(wèi)生并按時(shí)倒垃圾，講臺(tái)，黑板保持干凈，桌

子擺放整齊，保證教室及公共區(qū)衛(wèi)生不被扣分。

2、不能隨手亂扔垃圾，隨時(shí)保持自己桌椅周圍及教室的整潔。在校園內(nèi)不準(zhǔn)亂丟零食物袋。

3、不能隨地大小便。

4、不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫，不準(zhǔn)用小刀刻課桌。

凡是違反以上任一條，每人每次扣3分。

四、班干的獎(jiǎng)懲措施。

1、學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀班干，期末評(píng)為優(yōu)秀班干的每人加7分，未評(píng)為優(yōu)秀的班干每人加4分。

2、參加學(xué)生會(huì)的人員每人每期加7分。

五、特別說(shuō)明。

1、在各項(xiàng)競(jìng)賽中拿到獎(jiǎng)項(xiàng)者：校，鎮(zhèn)，區(qū)，市，省依次加2，3，5，7，10分。

2、做好人好事者酌情加2分以上。

3、以上條款未提到的情況，根據(jù)實(shí)際酌情加減2分以上。

4、凡操行分扣分超過(guò)20分以上者，不能參與本期的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、凡期末操行分低于60分的，學(xué)校將組織集中進(jìn)行品德行為教育，并學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度。

第四篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)2006——2010年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)2006——2010年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、提出規(guī)劃的背景

即將過(guò)去的“十五”時(shí)期，從總體上說(shuō)，是我校實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的五年。學(xué)校的教育整體發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，構(gòu)筑起了持續(xù)，協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺(tái)。

（一）我?！皟苫惫ぷ飨蚋邩?biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。入學(xué)率鞏固率均達(dá)100%，“三殘”兒童的入學(xué)率也達(dá)100%，生源穩(wěn)中有升，學(xué)前教育也有了新發(fā)展。投入10多萬(wàn)元用于購(gòu)置計(jì)算機(jī)24臺(tái)，使計(jì)算機(jī)使用達(dá)到1：2要求，教學(xué)設(shè)備得到進(jìn)一步充實(shí)，基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，從而達(dá)到了九年義務(wù)教育Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）我校師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各校積極開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，取得明顯成效。近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查以及群眾評(píng)議，學(xué)校在群眾心目中滿意或基本滿意率達(dá)到95%以上，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校積極培育優(yōu)秀教師，擁有鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師5人，優(yōu)秀輔導(dǎo)員5人。已取得本科學(xué)歷的有5人，大專學(xué)歷的有50人，大專學(xué)歷以上教師占專任教師數(shù)38%，另有30人本、?？圃谧x，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)人數(shù)100%。教師積極參與教育教學(xué)研究，每年有幾十篇論文上送參評(píng)并獲獎(jiǎng)。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，突出“以學(xué)生為主體”這一主題，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展研究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。在近幾年的學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)中，與同類學(xué)校比較均有明顯進(jìn)步，學(xué)生參加區(qū)級(jí)各類比賽均獲得好的名次，德育工作，體育達(dá)標(biāo)，田徑運(yùn)動(dòng)，讀書征文等成績(jī)喜人，引人注目。

（四）綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)校先后獲得“市級(jí)綠色學(xué)?！?、“自治區(qū)交通安全先進(jìn)學(xué)校”、“三高示范學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校常規(guī)管理工作評(píng)估名列欽南區(qū)前茅，領(lǐng)導(dǎo)班子健全，團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)有為。辦學(xué)條件不斷改善，師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化，資源配置逐步完善，為學(xué)校新一輪發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

全面審視我校教育教學(xué)工作，還存在著許多問(wèn)題，比較突出的有：學(xué)

校分散，點(diǎn)多規(guī)模小，資源分散，布局調(diào)進(jìn)展緩慢，教師短缺，結(jié)構(gòu)不合理，公辦教師數(shù)量偏少，師資隊(duì)伍素質(zhì)偏低，教師中仍存在著體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等等。

綜觀目前學(xué)校教育發(fā)展水平和存在的不足，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求和國(guó)家關(guān)于把發(fā)展教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的相關(guān)政策和舉措，我們認(rèn)為：“十一五”期間我校教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，緊緊圍繞欽南區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力提升學(xué)校內(nèi)在潛力發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育新一輪發(fā)展，使學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量上新臺(tái)階。

二、總體目標(biāo)及其構(gòu)成的幾個(gè)側(cè)面。

（一）總體目標(biāo)

圍繞欽南區(qū)教育局提出的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師德品位和素質(zhì)能力；加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力構(gòu)建以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育體系，不斷向著“造名師，培優(yōu)生，創(chuàng)特色”的目標(biāo)邁進(jìn)，把學(xué)校辦成質(zhì)量高，上品牌的示范性小學(xué)，縮小與同類先進(jìn)學(xué)校差距。

（二）辦學(xué)宗旨

全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，辦好國(guó)家放心、社會(huì)認(rèn)可、人民滿意的教育。

（三）辦學(xué)理念：科研興校，全面育人，開(kāi)放教育，服務(wù)社會(huì)。

（四）教育思想：以人為本，尊重人格，全面發(fā)展，弘揚(yáng)個(gè)性。

（五）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行動(dòng)，高尚的情操，健康的身心，鮮明的個(gè)性。

三、各項(xiàng)指標(biāo)和措施

（一）德育工作

目標(biāo)：努力開(kāi)展以少先隊(duì)工作為依據(jù)的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有社會(huì)公德的文明行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法的小公民，爭(zhēng)做“四有”新人，學(xué)生思想道德素質(zhì)測(cè)試合格率達(dá)99%以上，無(wú)違法犯罪。

措施：

1、建立和健全學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其核心工作；

2、加強(qiáng)法制教育與心理健康教育；

3、在學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化“教書育人”的教育理念；

4、開(kāi)展公民道德教育和行為規(guī)范教育；

5、建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

6、充分利用德育教育基地，傳統(tǒng)節(jié)日等資源，組織學(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)。

（二）教學(xué)工作

目標(biāo)：以黨的教育方針為指南，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年末學(xué)科檢測(cè)總折分達(dá)到全區(qū)中等水平。

措施：

1、突出“讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”這一主題，以開(kāi)放活潑的教學(xué)，豐富多彩的活動(dòng)為載體，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣和濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活中成長(zhǎng)；

2、以教導(dǎo)處為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量的管理體系；

3、以科研處為中心，指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段；

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高素質(zhì)，保障新課程全面有效實(shí)施；

5、改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

（三）體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作

目標(biāo)：全面發(fā)展，提高素質(zhì)。有效控制近視眼發(fā)病率和各種傳染病的發(fā)生，體育達(dá)標(biāo)率100%，校園歌聲嘹亮，文化生活豐富多彩。

措施：認(rèn)真貫徹教育方針，樹(shù)立全面發(fā)展的教育觀念，建立興趣小組，開(kāi)展校內(nèi)系列藝術(shù)教育活動(dòng)。

（四）安全工作

目標(biāo)：學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，掌握一定的安全知識(shí)和技能，無(wú)責(zé)任性安全事故發(fā)生。

措施：加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理，完善各種制度和預(yù)案，責(zé)任到人，工作到位，重在教育和防范。

（五）師資建設(shè)

目標(biāo)：努力建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、科學(xué)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。到本規(guī)劃來(lái)，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，不斷提高教師學(xué)歷層次，培養(yǎng)一批中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。

措施：

1、對(duì)現(xiàn)有教師排好梯隊(duì)，采取一定的激勵(lì)措施，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；

2、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力；

3、加強(qiáng)教師校際間交流；

4、開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手活動(dòng)。

（六）學(xué)校管理

目標(biāo)：逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

措施：

1、建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、管理型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，提高管理水平和能力；

2、完善各種規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，步入規(guī)范化軌道；

3、配合政府進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整；

4、努力做好學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估工作。

（七）教育科研

目標(biāo)：開(kāi)展科研興校、科研興教活動(dòng)、課題研究有一定成果。

措施：

1、制訂學(xué)校科研規(guī)劃，對(duì)教師的科研提出明確而具體的要求；

2、結(jié)合校本培訓(xùn)，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為；

3、對(duì)科研成果實(shí)行評(píng)獎(jiǎng)辦法。

（八）校園文化

目標(biāo)：綠化、美化、凈化校園環(huán)境，合理布置校園文化設(shè)施，把校園建成花園式的、又能起到人文教育的育人之地。校園綠化面積達(dá)35%以上。

措施：科學(xué)規(guī)劃，分布實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“愛(ài)我校園，人人有責(zé)”的行為習(xí)慣教育。

（九）學(xué)校規(guī)模

在規(guī)劃期間，小學(xué)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)前班2個(gè)，幼兒園3個(gè)，共17個(gè)班，在校學(xué)生及幼兒園數(shù)600人左右。

四、目標(biāo)達(dá)成條件

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，這是辦好學(xué)校的重要條件之一。更為重要的是區(qū)教育局、各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心學(xué)校發(fā)展及社會(huì)各界人士的支持。

2、學(xué)校通過(guò)“兩基”驗(yàn)收后，無(wú)論是辦學(xué)的硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)都有一定基礎(chǔ)，辦學(xué)水平有了很大提高，為今后的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3、學(xué)校處在欽城郊區(qū)，區(qū)鎮(zhèn)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，這些因素必將推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第五篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度

（09）

推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我鎮(zhèn)小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課、外出學(xué)習(xí)制度化，現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)工作實(shí)際，特制定本制度：

一、聽(tīng)課制度

1、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：

校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。聽(tīng)課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級(jí)。

教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10節(jié)。

2、聽(tīng)課形式：

（1）獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“推門課”。教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。

（2）集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等。

（3）外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。

3、聽(tīng)課要求：

（1）校內(nèi)教師間聽(tīng)課前，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。外出聽(tīng)課時(shí)課務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（2）教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

（3）聽(tīng)課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通信工具。如無(wú)特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

（4）要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

4、聽(tīng)課學(xué)習(xí)反思反饋制度

（1）外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察，多記錄，別人的教學(xué)也好，管理也好，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）外出學(xué)習(xí)教師回校后，要寫500—1000字的學(xué)習(xí)心得，寫學(xué)習(xí)心得的過(guò)程同時(shí)也是總結(jié)歸納的過(guò)程，通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得使外出學(xué)習(xí)從感性階段上升到理性階段，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)心得在外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后一星期內(nèi)交到教導(dǎo)處，同時(shí)才可以報(bào)銷外出聽(tīng)課經(jīng)費(fèi)，外出聽(tīng)課費(fèi)用由校長(zhǎng)簽字辦理報(bào)銷手續(xù)。（此條作為外出聽(tīng)課經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的必要條件）

（3）在教研組或備課組內(nèi)進(jìn)行交流，介紹其他學(xué)校在教育教學(xué)中一些好的做法，使外出學(xué)習(xí)收到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。教導(dǎo)處要作好這方面的組織工作。

（4）外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后兩個(gè)星期內(nèi)，在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)示范課，示范課要體現(xiàn)學(xué)習(xí)到的好的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。同時(shí)要避免別人在上課過(guò)程中的不足。組長(zhǎng)要組織好示范課，并且要報(bào)教導(dǎo)處備案。

二、評(píng)課制度

1、全體教師要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能“一團(tuán)和氣”，也不能吹毛求疵。

2、哪一級(jí)部門組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)部門組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄。

3、評(píng)課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)作較全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。

4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、納入常規(guī)管理，與常規(guī)管理評(píng)估掛鉤。

為了把聽(tīng)評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入教師管理?xiàng)l例，原則上聽(tīng)課一定要參加評(píng)課，鎮(zhèn)級(jí)的實(shí)行簽到制度，不按時(shí)參加聽(tīng)課、評(píng)課的，作曠課一節(jié)處理，全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠的，評(píng)課時(shí)經(jīng)常未發(fā)言或應(yīng)付式發(fā)言的，應(yīng)酌情給予批評(píng)。