第一篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化管理制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化管理制度

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校人文景觀對師生的怡情勵志的作用，特制訂本管理制度。

一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。做好校園建筑、校園活動場所和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備的文化建設(shè)工作，要以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)為目標(biāo)，根據(jù)本地民族、文化傳統(tǒng)和時代特點(diǎn)，要特別重視校園人文景觀的建設(shè)，充分利用校訓(xùn)、文化長廊、名人名言以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，以調(diào)動學(xué)生的思維和情愫。

二、努力培育校園精神。校園精神突出表現(xiàn)在校風(fēng)（教風(fēng)和學(xué)風(fēng)）上，是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。要緊密結(jié)合時代精神，認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神，組織師生通過制作校徽、創(chuàng)作校歌、編輯校報校刊和制作校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，接受校園精神的熏陶和激勵。

三、積極利用本地資源，開展校園精神創(chuàng)建活動。利用本地文化名人和發(fā)掘新時代所涌現(xiàn)出的突出人物，通過建立地方史和校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強(qiáng)師生對校園精神的認(rèn)同和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

四、加強(qiáng)校園綠化工作。本著實(shí)用、美觀的原則，制訂校園綠化規(guī)劃方案，并納入學(xué)校建設(shè)總規(guī)劃，有專人負(fù)責(zé)建設(shè)和日常養(yǎng)護(hù)管理工作。特別是要建立全體學(xué)生和教師共同參與的日常養(yǎng)護(hù)管理制度，采取分班管理、責(zé)任到人的形式，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督查、培養(yǎng)學(xué)生良

好的綠化和責(zé)任意識。

五、加強(qiáng)校園美化工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)膱鏊O(shè)置假山、水池、雕刻、彩繪等景觀，在走廊過道和室內(nèi)懸掛名人畫像，名人名言，名家字畫或師生書畫、美工作品，做到校園布局合理，格調(diào)高雅，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。

六、加強(qiáng)學(xué)校凈化工作。建立班級負(fù)責(zé)衛(wèi)生制度，每日定時打掃包干區(qū)衛(wèi)生并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物，校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露、寢室、食堂、廁所符合衛(wèi)生要求，無衛(wèi)生死角。

七、加強(qiáng)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。要求師生做到不在校園內(nèi)建筑物上亂寫亂畫，不得穿越花帶，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不得在校園內(nèi)開展不健康、不安全的活動。做到說話文明，對人有禮貌，愛護(hù)學(xué)校公共財物。

第二篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)財產(chǎn)保管制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)財產(chǎn)保管制度

（09）

一、負(fù)責(zé)做好學(xué)校購進(jìn)、調(diào)撥或贈送的各種財產(chǎn)和物品的驗(yàn)收、登記、編號等工作，分別給有關(guān)人員使用或借用。

二、保管好低值耐久物品與易消耗物品，做到進(jìn)物清、領(lǐng)物清、結(jié)余清，做到帳物相符，保證教學(xué)需要的各種物品供應(yīng)。

三、對學(xué)校添置的固定資產(chǎn)必須做好驗(yàn)收、登記、領(lǐng)用手續(xù)，做到登記入賬后方可使用。對陳舊、毀損財產(chǎn)作好報損、報廢工作，及時調(diào)整財產(chǎn)帳。

四、管理好全校各室的鑰匙，對各室、各部門的財產(chǎn)設(shè)備做到心中有數(shù)。

五、負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的消防設(shè)備，定期更換，確保有效。

六、對遺散在學(xué)校外環(huán)境中的學(xué)校財物隨時收歸庫房。

七、學(xué)校內(nèi)的各種設(shè)施物品均屬于學(xué)校財產(chǎn)，任何人不得私自外借，對未經(jīng)校長或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而借出的事件要追查當(dāng)事人的相關(guān)責(zé)任。

第三篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生評價制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生評價制度

（09）

學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心。評價的根本目的是促進(jìn)教育對象生動、活潑、主動地發(fā)展，評價的依據(jù)是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級各類學(xué)校的具體要求。要樹立正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。在推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)生評價，要打破以考試作為唯一評價學(xué)生手段的老框框，成績不再是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不再是家長了解孩子在校表現(xiàn)的唯一途徑。在評價學(xué)生方面，結(jié)合有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生評價制度。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生成長記錄袋。

每位學(xué)生都要建立成長記錄袋，每學(xué)期要對學(xué)生的素質(zhì)報告冊進(jìn)行填寫，從思想品德，心理素質(zhì)，運(yùn)動與健康，文化素質(zhì)，創(chuàng)新能力，獎懲記載等方面認(rèn)真記載，還要要求學(xué)生進(jìn)行自評，他評，班主任及科任教師也要評價，家長要寫出自己的意見。

學(xué)生成長記錄袋需收集的內(nèi)容：

1、素質(zhì)報告冊；

2、自我介紹；

3、制定未來發(fā)展的計劃；

4、每學(xué)期制定一份學(xué)習(xí)計劃；

5、每學(xué)期一份自己最滿意的美術(shù)作品和書法作品(一份漢字，一份英語)；

6、每學(xué)期倒數(shù)第三周整理每學(xué)科四份認(rèn)為最好的作業(yè)；

7、每月一篇最好的作文或日記；

8、每學(xué)期教師對你的最好的，自己最滿意的評語；

9、最喜歡的手工制作，參加表演的照片，錄像等；

10、閱讀過的書本目錄；

11、好人好事記錄；

12、自己認(rèn)為能展示自己進(jìn)步的材料。

二、實(shí)施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性。

對學(xué)生的評價采用相對評價和絕對評價，個體內(nèi)差異與縱橫比較評價相結(jié)合的評價標(biāo)準(zhǔn)，重視個體內(nèi)差異評價標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對評價和相對評

價，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個體內(nèi)差異評價是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識自己，更好地獲得發(fā)展。

三、評價采用多元評價標(biāo)準(zhǔn)

1、評價內(nèi)容多樣化。即單元測評，階段性考察，古詩文背誦，課外閱讀，課本劇排演，手抄報，聽力測試，演講，競賽，實(shí)際操作等。多一把衡量的尺子來評價學(xué)生。

2、評價方式多樣化。

口頭評價：即 “你真棒！”“你讀得一個字也沒錯?！薄澳闶窃鯓幼x得，能說說嗎”“你想到老師心里去了”等。

作業(yè)評價：在作業(yè)本上寫”優(yōu)”“良”“及格”這些等級，畫小紅旗，畫五星等。

及時評價：如建立家校聯(lián)系簿，關(guān)注學(xué)生的情感與心靈。

終結(jié)性評價：學(xué)期末給每位學(xué)生送一份素質(zhì)報告單，里面對學(xué)生一學(xué)期來的各方面表現(xiàn)做一個終結(jié)性評價。上面不但有各科考試的成績，還有老師，同學(xué)，家長送給學(xué)生的一句話，如“你快嘴快舌，直言不諱，敢于跟男同學(xué)一爭高下，不錯！”“你活潑大方，愛幻想，喜歡搞稀奇古怪的玩意。希望寒暑假多練練鋼筆字?！?/p>

3、對學(xué)生的評價強(qiáng)調(diào)百分制，等級制和評語評價的相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語文，數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等第制相結(jié)合的評價方式；其它方面則采用的是等級制評價，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛好的評價中，采用評語式評價，教師可以用簡短的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問題及今后的努力方向。所以說，這三種評價都是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的有效方式。

四、注重定性評價理論，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。

長期以來，對學(xué)生評價中定性評價研究一直較為薄弱，尤其是對學(xué)生期末的思想品德評語，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個性，缺乏師生間的情感交流，并沒有起到激勵作用。如學(xué)生評語模式的改變，使之成為學(xué)生思想，行為真實(shí)寫照，形成談心式的評語模式，促進(jìn)學(xué)生各種興趣的持續(xù)增長和良好品格的逐步形成。教師評語的個性化，具體化，系統(tǒng)化，使評語在促進(jìn)每個學(xué)生生動，活潑，主動發(fā)展方面發(fā)揮作用。評價的改革，提高了學(xué)生的主動性，積極性，創(chuàng)造性，學(xué)生看到自己成長過程中的進(jìn)步會感到一種成功的喜悅。

五、采取操行分評價與學(xué)科成績評價相結(jié)合。

學(xué)校實(shí)行操行分管理制度，對學(xué)生平時的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行操行分記載，期末對每位學(xué)生的平時表現(xiàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計，評選出優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員。學(xué)校進(jìn)行獎勵。

六、評價堅持以人為本的原則。

教育的對象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的人，是有感情的。評價必須體現(xiàn)以人為本的原則，否則我們的教育就是在制造模型。就是不成功的。

附：

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)操行分管理評價學(xué)生細(xì)則

為了全面地管理評價學(xué)生，使學(xué)生成為“在家是個好孩子，在學(xué)校是個好學(xué)生，在社會上是個好公民”的“三好學(xué)生”我校對學(xué)生實(shí)行操行分管理評價制度，每人開學(xué)時基礎(chǔ)分為80分，到期末時根據(jù)平時表現(xiàn)計算總分，作為評選三好學(xué)生，遵規(guī)守紀(jì)積極分子及操行評定的主要依據(jù)。

一、學(xué)習(xí)：

1、上課前2分鐘到教室，要做好充分準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)好書本的內(nèi)容，上課要專心聽課，不準(zhǔn)私自調(diào)位，不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，積極思考和回答問題。

2、遇到難題或不懂的習(xí)題，要虛心向老師和同學(xué)請教。

3、自覺完成并按時上交老師布置的作業(yè)，同學(xué)之間不能互相抄襲作業(yè)。

4、早讀要認(rèn)真自覺地讀書，不能做讀書以外的事情。

5、每學(xué)完一個新的內(nèi)容，做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。

凡是違反以上任一條被老師點(diǎn)名批評，每人每次扣3分，填寫違紀(jì)情況登記表；若上課被老師點(diǎn)名表揚(yáng)，每人每次加1分。期中、期末素質(zhì)測評分年級、科目分別按等級分獎。

二、紀(jì)律：

1、課間不能離自己教室太遠(yuǎn)，保證上課不遲到。

2、不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室，頭發(fā)要符合學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)在教學(xué)樓走廊，樓梯間進(jìn)行體育活動。不準(zhǔn)在窗臺，陽臺上坐。

3、不準(zhǔn)穿背心，褲衩及不雅觀服裝上課和在校園里走動。

4、課間操要按時集中，有事必須請假，做操必須要認(rèn)真規(guī)范。

5、愛護(hù)班上的公共財物。

6、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不說臟話。

7、不準(zhǔn)吸煙、酗酒、打架，不準(zhǔn)在學(xué)生中傳播不良言論。

凡是違反以上任一條，每次扣3分，填寫違紀(jì)情況登記表。若有重大違紀(jì)酌情加重扣分和處理。

三、衛(wèi)生：

1、值日生要按時打掃衛(wèi)生并按時倒垃圾，講臺，黑板保持干凈，桌

子擺放整齊，保證教室及公共區(qū)衛(wèi)生不被扣分。

2、不能隨手亂扔垃圾，隨時保持自己桌椅周圍及教室的整潔。在校園內(nèi)不準(zhǔn)亂丟零食物袋。

3、不能隨地大小便。

4、不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫，不準(zhǔn)用小刀刻課桌。

凡是違反以上任一條，每人每次扣3分。

四、班干的獎懲措施。

1、學(xué)期末評選優(yōu)秀班干，期末評為優(yōu)秀班干的每人加7分，未評為優(yōu)秀的班干每人加4分。

2、參加學(xué)生會的人員每人每期加7分。

五、特別說明。

1、在各項(xiàng)競賽中拿到獎項(xiàng)者：校，鎮(zhèn)，區(qū)，市，省依次加2，3，5，7，10分。

2、做好人好事者酌情加2分以上。

3、以上條款未提到的情況，根據(jù)實(shí)際酌情加減2分以上。

4、凡操行分扣分超過20分以上者，不能參與本期的評優(yōu)活動。

5、凡期末操行分低于60分的，學(xué)校將組織集中進(jìn)行品德行為教育，并學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度。

第四篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)2006——2010年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)2006——2010年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、提出規(guī)劃的背景

即將過去的“十五”時期，從總體上說，是我校實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的五年。學(xué)校的教育整體發(fā)展取得長足進(jìn)步，構(gòu)筑起了持續(xù)，協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺。

（一）我校“兩基”工作向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。入學(xué)率鞏固率均達(dá)100%，“三殘”兒童的入學(xué)率也達(dá)100%，生源穩(wěn)中有升，學(xué)前教育也有了新發(fā)展。投入10多萬元用于購置計算機(jī)24臺，使計算機(jī)使用達(dá)到1：2要求，教學(xué)設(shè)備得到進(jìn)一步充實(shí)，基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，從而達(dá)到了九年義務(wù)教育Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)。

（二）我校師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各校積極開展師德師風(fēng)教育活動，取得明顯成效。近幾年來，經(jīng)過走訪調(diào)查以及群眾評議，學(xué)校在群眾心目中滿意或基本滿意率達(dá)到95%以上，贏得了較好的社會聲譽(yù)。學(xué)校積極培育優(yōu)秀教師，擁有鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師5人，優(yōu)秀輔導(dǎo)員5人。已取得本科學(xué)歷的有5人，大專學(xué)歷的有50人，大專學(xué)歷以上教師占專任教師數(shù)38%，另有30人本、專科在讀，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)人數(shù)100%。教師積極參與教育教學(xué)研究，每年有幾十篇論文上送參評并獲獎。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，突出“以學(xué)生為主體”這一主題，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生個性發(fā)展研究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。在近幾年的學(xué)科質(zhì)量檢測中，與同類學(xué)校比較均有明顯進(jìn)步，學(xué)生參加區(qū)級各類比賽均獲得好的名次，德育工作，體育達(dá)標(biāo)，田徑運(yùn)動，讀書征文等成績喜人，引人注目。

（四）綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)校先后獲得“市級綠色學(xué)?！薄ⅰ白灾螀^(qū)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?、“三高示范學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校常規(guī)管理工作評估名列欽南區(qū)前茅，領(lǐng)導(dǎo)班子健全，團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)有為。辦學(xué)條件不斷改善，師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化，資源配置逐步完善，為學(xué)校新一輪發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

全面審視我校教育教學(xué)工作，還存在著許多問題，比較突出的有：學(xué)

校分散，點(diǎn)多規(guī)模小，資源分散，布局調(diào)進(jìn)展緩慢，教師短缺，結(jié)構(gòu)不合理，公辦教師數(shù)量偏少，師資隊(duì)伍素質(zhì)偏低，教師中仍存在著體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象等等。

綜觀目前學(xué)校教育發(fā)展水平和存在的不足，根據(jù)上級教育行政部門的要求和國家關(guān)于把發(fā)展教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的相關(guān)政策和舉措，我們認(rèn)為：“十一五”期間我校教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，緊緊圍繞欽南區(qū)開放開發(fā)新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力提升學(xué)校內(nèi)在潛力發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育新一輪發(fā)展，使學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量上新臺階。

二、總體目標(biāo)及其構(gòu)成的幾個側(cè)面。

（一）總體目標(biāo)

圍繞欽南區(qū)教育局提出的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師德品位和素質(zhì)能力；加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力構(gòu)建以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育體系，不斷向著“造名師，培優(yōu)生，創(chuàng)特色”的目標(biāo)邁進(jìn)，把學(xué)校辦成質(zhì)量高，上品牌的示范性小學(xué)，縮小與同類先進(jìn)學(xué)校差距。

（二）辦學(xué)宗旨

全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生成長和發(fā)展，辦好國家放心、社會認(rèn)可、人民滿意的教育。

（三）辦學(xué)理念：科研興校，全面育人，開放教育，服務(wù)社會。

（四）教育思想：以人為本，尊重人格，全面發(fā)展，弘揚(yáng)個性。

（五）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行動，高尚的情操，健康的身心，鮮明的個性。

三、各項(xiàng)指標(biāo)和措施

（一）德育工作

目標(biāo)：努力開展以少先隊(duì)工作為依據(jù)的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有社會公德的文明行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法的小公民，爭做“四有”新人，學(xué)生思想道德素質(zhì)測試合格率達(dá)99%以上，無違法犯罪。

措施：

1、建立和健全學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其核心工作；

2、加強(qiáng)法制教育與心理健康教育；

3、在學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化“教書育人”的教育理念；

4、開展公民道德教育和行為規(guī)范教育；

5、建立學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

6、充分利用德育教育基地，傳統(tǒng)節(jié)日等資源，組織學(xué)生開展教育活動。

（二）教學(xué)工作

目標(biāo)：以黨的教育方針為指南，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，開展以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年末學(xué)科檢測總折分達(dá)到全區(qū)中等水平。

措施：

1、突出“讓學(xué)生快樂成長”這一主題，以開放活潑的教學(xué)，豐富多彩的活動為載體，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣和濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)和生活中成長；

2、以教導(dǎo)處為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量的管理體系；

3、以科研處為中心，指導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段；

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高素質(zhì)，保障新課程全面有效實(shí)施；

5、改革學(xué)生素質(zhì)評價體系。

（三）體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作

目標(biāo)：全面發(fā)展，提高素質(zhì)。有效控制近視眼發(fā)病率和各種傳染病的發(fā)生，體育達(dá)標(biāo)率100%，校園歌聲嘹亮，文化生活豐富多彩。

措施：認(rèn)真貫徹教育方針，樹立全面發(fā)展的教育觀念，建立興趣小組，開展校內(nèi)系列藝術(shù)教育活動。

（四）安全工作

目標(biāo)：學(xué)生安全意識增強(qiáng)，掌握一定的安全知識和技能，無責(zé)任性安全事故發(fā)生。

措施：加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理，完善各種制度和預(yù)案，責(zé)任到人，工作到位，重在教育和防范。

（五）師資建設(shè)

目標(biāo)：努力建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、科學(xué)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。到本規(guī)劃來，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，不斷提高教師學(xué)歷層次，培養(yǎng)一批中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。

措施：

1、對現(xiàn)有教師排好梯隊(duì)，采取一定的激勵措施，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；

2、開展校本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力；

3、加強(qiáng)教師校際間交流；

4、開展城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手活動。

（六）學(xué)校管理

目標(biāo)：逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

措施：

1、建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、管理型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，提高管理水平和能力；

2、完善各種規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，步入規(guī)范化軌道；

3、配合政府進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整；

4、努力做好學(xué)校達(dá)標(biāo)評估工作。

（七）教育科研

目標(biāo)：開展科研興校、科研興教活動、課題研究有一定成果。

措施：

1、制訂學(xué)?？蒲幸?guī)劃，對教師的科研提出明確而具體的要求；

2、結(jié)合校本培訓(xùn)，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為；

3、對科研成果實(shí)行評獎辦法。

（八）校園文化

目標(biāo)：綠化、美化、凈化校園環(huán)境，合理布置校園文化設(shè)施，把校園建成花園式的、又能起到人文教育的育人之地。校園綠化面積達(dá)35%以上。

措施：科學(xué)規(guī)劃，分布實(shí)施，加強(qiáng)對學(xué)生“愛我校園，人人有責(zé)”的行為習(xí)慣教育。

（九）學(xué)校規(guī)模

在規(guī)劃期間，小學(xué)教學(xué)班12個，學(xué)前班2個，幼兒園3個，共17個班，在校學(xué)生及幼兒園數(shù)600人左右。

四、目標(biāo)達(dá)成條件

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，這是辦好學(xué)校的重要條件之一。更為重要的是區(qū)教育局、各級黨政領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心學(xué)校發(fā)展及社會各界人士的支持。

2、學(xué)校通過“兩基”驗(yàn)收后，無論是辦學(xué)的硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)都有一定基礎(chǔ)，辦學(xué)水平有了很大提高，為今后的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3、學(xué)校處在欽城郊區(qū)，區(qū)鎮(zhèn)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，這些因素必將推動學(xué)校的發(fā)展。

第五篇：久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校事故報告制度

久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校事故報告制度

（09）

1、學(xué)校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、財物被盜（破壞）、群體性治安事件、自然災(zāi)害、師生非正常死亡等涉及師生生命健康安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的事故后，事故現(xiàn)場人員應(yīng)當(dāng)立即報告學(xué)校負(fù)責(zé)人，學(xué)校負(fù)責(zé)人接到事故報告后，除按學(xué)校有關(guān)應(yīng)急預(yù)案迅速采取有效措施組織搶救和妥善處置外，應(yīng)及時如實(shí)報告教育主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)求助機(jī)構(gòu)和職能部門。教育主管部門應(yīng)視事故的嚴(yán)重程度在2小時內(nèi)向上級教育主管部門報告，并向鎮(zhèn)黨委、政府報告。不得隱瞞不報、謊報、誤報或拖延不報。

2、學(xué)校事故報告的主要內(nèi)容包括：事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人員傷亡情況、財產(chǎn)損失情況、事故簡要經(jīng)過、采取的施救和處理措施、事故可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢、事故發(fā)生的初步原因、報告單位、報告人及其它應(yīng)當(dāng)報告的事項(xiàng)。

3、學(xué)校發(fā)生無人員死亡、重傷1人、財產(chǎn)損失1萬元以下的一般性事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)電話或口頭向教育主管部門報告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報告。

4、學(xué)校發(fā)生死亡1人或重傷3人或財產(chǎn)損失1萬元以上的重大事故，以及群體性治安事件后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時電話或口頭向教育主管部門報告，24小時內(nèi)向教育主管部門寫出書面報告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報告。

5、學(xué)校發(fā)生死亡3人或重傷10人或財產(chǎn)損失4萬元以上的特大安全事故，以及大規(guī)模群體性治安事件后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在其知道事故發(fā)生時，立即通過電話或口頭向教育主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)職能部門報告，隨后應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的具體情況，隨時補(bǔ)充報告事故的最新情況，在8小時內(nèi)向教育主管部門寫出書面報告，事故處理結(jié)束后向教育主管部門寫出書面結(jié)案報告。

6、學(xué)校根據(jù)上級主管教育部門的文件精神，認(rèn)真做好各種疫情收集、匯總等工作的“零”報告制度。