第一篇：七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)考查試卷班級(jí)姓名

七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)考查試卷班級(jí)姓名

一、填空題（每空2分，共30分）

1、透視的基本方法有（）透視和（）透視。

2、木刻藝術(shù)講究刀味、（）味、（）味。

3、質(zhì)感是我們對(duì)某種物質(zhì)的（）或（）感受。

4、花卉紋樣可以運(yùn)用簡(jiǎn)化、（）、（）、（）等變形手法才能創(chuàng)作出既符合裝飾目的又適合生產(chǎn)要求的紋樣。

5、立體形的制作可以采用（）、懸吊、（）、支撐等方式來實(shí)現(xiàn)。

6、中國(guó)書法講究端正平穩(wěn)之美、（）之美、（）之美、（）之美、主次分明之美、（）之美。

二、請(qǐng)為你的T恤衫設(shè)計(jì)一個(gè)紋樣（可以是單獨(dú)、二方或四方連續(xù)紋樣）（70分）

第二篇：七年級(jí)語文試卷周測(cè)四姓名

七年級(jí)語文試卷周測(cè)四

姓名

一、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A攢cuán

拗ǎo

確鑿záo

菜畦qí

B蟋蟀xī shuài

臃 腫yōng zhǒng

腦髓suǐ

收斂liǎn

C覓mì食

書塾shú

秕bǐ谷

蟬蛻tùi

D人聲鼎dǐng沸

倜儻tìtǎng

盔kuī甲

桑葚shan

二、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A竹篩shāi

叮囑zhǔ

驪lí歌

花圃pǔ

B 雞毛撣dǎn子

玉簪zān花

鐵柵zhà欄

抽屜tì C 訕shàn笑

嫉妒jì dù

木屐jī

瞬shùn息 D 荒草萋萋qī

佇zhù立

懊ào悔

巔diān

三、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A 澎湃p?ng pài

狂瀾lán

屏障zhàng

哺pǔ育

B 祈禱qí dǎo

喧xuān鬧

崎嶇qíqū

阻抑yì C熾chì痛

嗥háo鳴

斑斕bān lán

讕lán語 D怪誕dàn

默契qì

田壟lǒng

污穢huì

四、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A迸bang出

沼zhǎo澤

傭y?ng人

木屐jī

B泛濫fàn làn

宰zǎi割

籌劃ch?u

彷 徨páng huáng C人跡罕hǎn 至

仰 yǎng慕

殷yān紅

鋒芒máng畢露

D可歌可泣qì

鮮為人知xiǎn

當(dāng)之無愧kuì

家喻戶曉xiǎo

五、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A婦孺rú皆知

馬革裹guǒ尸

元 勛xūn

誕dàn生

B摯zhì友

燕yān然勒功

地殼qiào

校jiào補(bǔ)

C赫ha然

迭di?起

鍥qì而不舍

兀wù兀窮年

D瀝lì盡心血

潛qián心貫注

心會(huì)神凝níng

迥jǐong乎不同

六、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A慷慨kāng kǎi

氣沖斗dǒu牛

淋漓lín lí

群蟻排衙yá

B重荷hē

深邃suì

躊躇ch?u chú

磐pán石

C惹rě人注目

瑣suǒ事

一拍即jí合義憤填膺yīng D輪廓ku?

迸bang發(fā)

荒謬miù

腳踝huái

七、選擇注音或字形不完全正確的一項(xiàng)（）

A零亂不堪

戲謔xua

滑稽jī

歸省xǐng B鞠躬盡瘁

死而后已

截然不同

一反既往 C雜亂無章

不見天日

忘乎所以

尋歡作樂 D博學(xué)多識(shí)

義憤填鷹

任人宰割

當(dāng)之無愧

八、選擇朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）A借旁近/與之，即/書詩(shī)四句，并/自為其名。B其/詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

C余聞之也/久

D父/利其然也

九、選擇翻譯不正確的一項(xiàng)（）Ａ.父異焉，借旁近與之。

譯：父親對(duì)此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給仲永。

Ｂ并自為其名，其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

譯：并且在詩(shī)（后）題上了自己的名字，這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)宗族作為主旨。

Ｃ自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

譯：從此，只要有人指定事物讓他寫詩(shī)，仲永立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀賞的地方。

Ｄ.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。

譯：同縣的人驚奇，漸漸地對(duì)他的父親以賓客之禮相待，有的人用錢幣求取仲永的詩(shī)。

十選擇翻譯不正確的一項(xiàng)（）

Ａ父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：他的父親認(rèn)為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永到同縣的人家四處拜訪，不讓（他）學(xué)習(xí)。

Ｂ不能稱前時(shí)之聞。

譯：不能與前時(shí)所聽到的相稱了。

Ｃ泯然眾人矣！

Ｄ.還自揚(yáng)州

譯：完全如同常人了。

譯：從揚(yáng)州回來。十一.按原文默寫

（1）-------------------，西市買鞍韉，--------------------；北市買長(zhǎng)鞭。

(２)萬里赴戎機(jī)，--------------。-----------------------，寒光照鐵衣。

（３）-----------------------，賞賜百千強(qiáng)。（４）山際見來煙，------------------。---------------------，云從窗里出。（５）------------，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。--------------，明月來相照。（６）峨眉山月半輪秋，-------------------------，夜發(fā)清溪向三峽，-------------------------。（７）誰家玉笛暗飛聲，------------------------。----------------------，何人不起故園情?。ǎ福┕蕡@東望路漫漫，----------------------馬上相逢無紙筆，-----------------------------。（９）獨(dú)憐幽草澗邊生-------------------，-春潮帶雨晚來急，---------------------------。

（１０）------------------------------，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，-----------------。（１１）蒼蒼竹林寺，--------------------。-------------------（１２）------------------------，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，------------------------。（１３）李杜詩(shī)篇萬古傳，-----------------------------。江山代有才人出，------------------------

第三篇：班級(jí)姓名得分

班級(jí)

姓名

得分

斯辰學(xué)校高中部2012-2013學(xué)第二學(xué)期周練

高二年級(jí)語文

周練二

命題人：周三寶

總分：50分

時(shí)間： 40分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分）（前四題每題3分，第5題6分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音和字形都有沒有錯(cuò)誤的一組是（）

A．粉黛(dài)

田父(fù)

涕泗(sì)

催眉折腰

B．纖(xiān)塵 乾(qián)坤

中（zhōng）音

架梁之椽（yuán）

C．剽（piāo）掠

庖丁(bāo)

錙(zī)銖

碉欄玉砌

D．鼎鐺(chēng)

錦囊(náng)

賄賂(lù)

切中肯綮

2.下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．漁粱

聒噪

戰(zhàn)栗

皓腕

云銷雨霽

B．酒壚

漁樵

龍呤

蕩漾

廊腰漫回

C．箜篌

披靡

瞑暗

寂繆

鼎鐺玉石

D．輦車

賄賂

辟易

遷滅

輕歌曼舞 3.下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．他們的頭腦一般來說是比較聰明的，很有才華，而且精力相對(duì)旺盛，能夠同時(shí)應(yīng)付幾件事情而又游刃有余。

B．由于個(gè)人收入征信系統(tǒng)不健全，難以準(zhǔn)確做到對(duì)收入標(biāo)準(zhǔn)的審查，私開證明甚至出具假證明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些中高收入者魚龍混雜享受了優(yōu)惠政策。

C．《三國(guó)演義》中《火燒赤壁》一回，活畫出了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。

D．隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．華容道是廣為流傳的益智玩具，它不但蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)，而且還具有很強(qiáng)的益智娛樂功能，對(duì)于開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的耐心都有益處。

B．國(guó)家教委近日發(fā)文重申，幼兒園不得收取書本費(fèi)和入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建校費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用，也不得開辦所謂的實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班。

C．雖然迎來麥迪這樣的大牌球星在國(guó)內(nèi)聯(lián)賽和球市方面引發(fā)巨大的轟動(dòng)效應(yīng)，不過，青島男籃開賽以來的成績(jī)卻令人大跌眼鏡，他們相繼輸給福建和佛山，這和人們的期望值相差甚遠(yuǎn)。

D．有媒體報(bào)道稱，包括豐田汽車、本田汽車、日本鈴木在內(nèi)的日本車企將削減在華產(chǎn)量，原因是由于“釣魚島購(gòu)島鬧劇”導(dǎo)致中日關(guān)系惡化、民眾抵制日貨所引起的。5．名句填空（一空1分，共6分）

(1)斜月沉沉藏海霧。

張若虛《春江花月夜》

(2)出師未捷身先死。（杜甫《蜀相》）

(3)，使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

(4)女媧煉石補(bǔ)天處。李賀《李憑箜篌引》

(5)未老莫還鄉(xiāng)。韋莊《菩薩蠻》

(6)后人哀之而不鑒之。杜牧《阿房宮賦》

二、能力提升題（32分）

文言文閱讀（選擇題每題3分）

曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。”（《夢(mèng)溪筆談》）

6．下列句中紅色的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日

知：主管。

Ｂ．牛羊無用，徒縻軍

縻：束縛。

Ｃ．比其復(fù)來

比：等到。

Ｄ．幾行百里矣

幾：幾次。

7．比較下列每組加點(diǎn)的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

┏我不欲乘人之怠

┏乃止以待之

┗若乘銳便戰(zhàn)

┗故為貪利以誘之

Ａ．兩個(gè)“乘”字相同，兩個(gè)“以”字不同。

Ｂ．兩個(gè)“乘”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。

Ｃ．兩個(gè)“乘”字不同，兩個(gè)“以”字相同。

Ｄ．兩個(gè)“乘”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。

8．下面六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)曹瑋用兵智慧的一組是（）

①嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去。

②乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還

③行得地利處，乃止以待之。

④請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)。

⑤虜方苦疲甚，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久

⑥于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師。

Ａ．①②④

Ｂ．②③⑤

Ｃ．③④⑥

Ｄ．①⑤⑥

9．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

Ａ．曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是驅(qū)趕繳獲的牛羊輜重緩慢地返還。

Ｂ．曹瑋部下為此憂慮，認(rèn)為應(yīng)拋棄牛羊而使軍隊(duì)整齊地返回。

Ｃ．?dāng)橙诉€軍來襲擊，離得很近時(shí)，曹瑋派人告訴已行近百里疲勞的敵人休憩再戰(zhàn)。

Ｄ．?dāng)耻娦ê螅p方鼓軍而進(jìn)，敵人大敗，于是拋棄了牛羊逃回去了。

10.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。(3分)

（2）于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。(3分)

11.閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（7分）

關(guān) 河 令

周邦彥

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。（1）詞的上闋描繪出一幅怎樣的景象？（3分）

（2）這首詞以什么為線索？作者在詞中表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

12.古代詩(shī)歌閱讀(7分)落 日 悵 望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

15．（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧方面（選一個(gè)角度）,結(jié)合具體內(nèi)容賞析這首詩(shī)歌.（4分）

3分）

高二年級(jí)語文

周練六

答案：

1． D【解析】A摧眉折腰

B躑躅(zhú)C庖丁(páo)雕欄玉砌

2.D（A．漁粱的“粱”應(yīng)為“梁”； B：龍呤的“呤”應(yīng)為“吟”，廊腰漫回的“漫”應(yīng)為“縵”； C．瞑暗的“瞑”應(yīng)為“暝”，寂繆的“繆”應(yīng)為“寥”）

3． A【解析】B．魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起；C是形容為人直率的意思，因望文生義而錯(cuò)；D指兩姓聯(lián)姻，因不注意使用范圍和適用對(duì)象而錯(cuò)。

4.C(A不合邏輯，“不但”和“而且”領(lǐng)起的內(nèi)容互換才能體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，因?yàn)椤耙嬷峭婢摺钡墓δ苁紫仁恰耙嬷菉蕵贰?。B項(xiàng)，“和”后面應(yīng)加“與”，介詞殘缺。D項(xiàng)，“是由于......所引起的”句式雜糅。）5．略

6．Ｄ（幾：接近。）

7．Ｄ（兩個(gè)“乘”是“趁著”之義，兩個(gè)“以”都是表目的連詞“來”。）

8．Ｂ（第①⑥句不能表現(xiàn)曹瑋用兵智慧，所以有①⑥句的項(xiàng)不能選。）9．Ｄ（拋棄了牛羊，是曹瑋勝利后做的事。）

10.(1)敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。

(2)于是各方擊鼓發(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。11．（1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮的凄清的秋景。（3分）

（2）以時(shí)間為線索，（1分）表達(dá)了詞人羈旅孤棲的孤寂凄苦之情。（3分）12．（1）客中久滯,思鄉(xiāng)情切。（2）年華漸老,感時(shí)傷逝。

（2）角度一：見景生情。由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切自然。

角度二：對(duì)比。云鳥行去之快與自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。角度三：比興。首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云” “歸鳥”既引起鄉(xiāng)情又是自比；由夕陽(yáng) 引出年老，又是以夕陽(yáng)自比，反映了離家的孤寂與老去的傷感。（只答比喻也可以）角度四：情景分寫，層次鮮明。

一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情，相間寫來，詩(shī)情就被分 成兩步遞進(jìn)，先是落日時(shí)云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之驚，有曲達(dá)其意之妙。（答對(duì)技巧得1分，分析結(jié)合詩(shī)句，語言表達(dá)流暢3分）

【譯文】

曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時(shí)，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊(duì)。不如拋棄它們，整齊隊(duì)伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。曹瑋軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢(shì)有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得很近了。曹瑋派人對(duì)敵軍說：“你們外國(guó)軍隊(duì)遠(yuǎn)來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請(qǐng)你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會(huì)兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長(zhǎng)時(shí)間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對(duì)他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們?cè)賮?，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人?！?/p>

第四篇：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)考查試卷

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線 鹽城師范學(xué)院考查試卷 2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》試卷 班級(jí)115班學(xué)號(hào)11151548姓名張路得分要求：

1、寫一篇關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的論文,題目自擬

2、正文字?jǐn)?shù)在1500字以上。

3、獨(dú)立完成，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

4、邏輯清晰，觀點(diǎn)正確，文字流暢，內(nèi)容完整。淺析中國(guó)女大學(xué)生就業(yè)性別歧視問題 摘要：近年來,高等教育的快速發(fā)展使我國(guó)大學(xué)生數(shù)量迅速增加。隨著“大眾化”教育時(shí)代的到來,大學(xué)生們?cè)谙硎芨咝U(kuò)招創(chuàng)造的高等教育機(jī)會(huì)的同時(shí),也不得不面對(duì)就業(yè)難的問題。女大學(xué)生具有和男生一樣的學(xué)歷、能力和健康,甚至更優(yōu)于他們,卻因?yàn)樾詣e原因被用人單位拒之門外,這不得不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文章從女大學(xué)生就業(yè)受歧視的現(xiàn)狀著手，追根溯源先后找到社會(huì)習(xí)俗論、個(gè)人偏好歧視理論等理論原因，然后提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)歧視；就業(yè)市場(chǎng)；對(duì)策 正文：就業(yè)是民生之本，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是民生之重，能否順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)關(guān)系到每一位畢業(yè)生的成才立業(yè)，寄托著數(shù)百萬家庭的希望。隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出。而大學(xué)生尤其是女大學(xué)生求職過程中遇到的種種歧視，則是目前大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性困難的表現(xiàn)之一。女大學(xué)生就業(yè)歧視問題的存在，與其說是反映了我國(guó)高等教育就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系的失衡，不如說反映出就業(yè)市場(chǎng)的不完善和相關(guān)法律法規(guī)的缺失。針對(duì)這種問題，如何改革女大學(xué)生就業(yè)管理，消除女大學(xué)生就業(yè)歧視，使女大學(xué)生盡快為用人單位所接收，促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)尤其是女大學(xué)生就業(yè)顯得緊迫而重要。

【根據(jù)國(guó)際勞工組織的定義，就業(yè)歧視是指因種族、膚色、性別、宗教、政治觀點(diǎn)、民族血統(tǒng)或家庭出身所造成的任何區(qū)別、排斥和偏見，并由此產(chǎn)生剝奪、損害就業(yè)或就業(yè)機(jī)會(huì)均等的影響?！竣俸?jiǎn)而言之，“就業(yè)歧視”就是條件相近的求職者在求職過程中，由于某些與個(gè)人工作能力、工作態(tài)度等無關(guān)因素的影響，無法與他人

享有平等的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而使其平等就業(yè)權(quán)遭受侵害的現(xiàn)象。目前，我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)中就存在著的性別歧視，主要有兩種表現(xiàn)形式：【一是顯現(xiàn)的性別歧視，即女生一次性就業(yè)率低于男生，或女生就業(yè)數(shù)量少于男生。女生就業(yè)時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)沒有向她們提供數(shù)量平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和與能力相符的勞動(dòng)崗位，致使一定比例的女大學(xué)生找不到工作。用人單位在錄用名額中明確規(guī)定了男生多于女生的比例，甚至言明男生優(yōu)先，這種性別歧視現(xiàn)象較為普遍。二是潛在的性別歧視，即女生獲取工作機(jī)會(huì)時(shí)在崗位、工資待遇等方面做出讓步或犧牲，也就是說女生的就業(yè)質(zhì)量低于男生?！竣谀敲?，究竟是什么樣的原因會(huì)導(dǎo)致性別歧視呢？

一、當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的成因分析

當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)中遭遇性別歧視,有著極其深刻的社會(huì)背景,其原因也是多方面的,既有來自社會(huì)環(huán)境的原因,也有源自女大學(xué)生自己的原因,具體的主要有以下幾個(gè)原因。

1、傳統(tǒng)性別文化基礎(chǔ)上的社會(huì)性別差異。

【深受中國(guó)幾千年“重男輕女”、“男尊女卑”、“男主外、女主內(nèi)”等傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢(shì)力影響,女性在家庭與工作的矛盾、時(shí)間和精力的限制下往往側(cè)重于家庭,社會(huì)對(duì)女性家庭角色的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職業(yè)角色的重視】③,這種建立在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的性別觀念,是女大學(xué)生平等就業(yè)權(quán)不能平等實(shí)現(xiàn)的一個(gè)主要原因。

另外,在傳統(tǒng)觀念里,有一些職業(yè)似乎具有天然的性別歸屬,尤其是待遇較優(yōu),壓力較大的職業(yè)更容易排斥女性。但實(shí)際上,除了法律規(guī)定為女性禁忌的之外,絕大多數(shù)崗位的工作任務(wù)是兩性都可承擔(dān)的。

2、制度缺失。

雖然我國(guó)的《憲法》、《勞動(dòng)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》和《就業(yè)促進(jìn)法》等法律法規(guī)為女性在就業(yè)方面同男性享有平等權(quán)利提供了法律依據(jù),但是以上法律法規(guī)一般只做原則性規(guī)定,缺乏具體可操作的歧視認(rèn)定及懲處程序,對(duì)女性平等就業(yè)權(quán)的保護(hù)無法落到實(shí)處。

另外,由于女職工生育保障體系還不完善,女性在生育期間的工資和福利一般是由用人單位來承擔(dān),這對(duì)用人單位而言是不小的負(fù)擔(dān)。

3、用人單位用工制度的影響。

當(dāng)前, 【我國(guó)逐步形成了國(guó)家促進(jìn)就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)和勞動(dòng)者自主擇業(yè)的市

場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,這使得用人單位在招錄員工、用工分配等方面有了更大的自主權(quán)?！竣?/p>

【由于受現(xiàn)實(shí)因素的影響,比如女性的月經(jīng)期、孕育期、生產(chǎn)期、哺乳期,在社會(huì)保障制度不健全的情況下,用人單位招收女性就可能面臨生產(chǎn)受影響、工資成本加大的風(fēng)險(xiǎn)?！竣莶簧儆萌藛挝徽J(rèn)為女職工在工作、出差等方面存在諸多不便,使用成本遠(yuǎn)高于男員工。還有一些用人單位認(rèn)為在養(yǎng)育子女、操持家務(wù)等方面,女性一般要承擔(dān)較男性更多的責(zé)任,難免會(huì)對(duì)工作造成影響。這使得企業(yè)在招聘女大學(xué)畢業(yè)生時(shí)不得不有所考慮。

4、女大學(xué)生擇業(yè)觀念陳舊,綜合素質(zhì)不高。

除了用人單位的歧視，我們還發(fā)現(xiàn)，女性的一些觀點(diǎn)也影響著自身的求職道路。許多女大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響，還是愿意找一些安穩(wěn)、輕松、待遇好的工作，對(duì)一些條件較差的基層職業(yè)或者是高難度、高挑戰(zhàn)力的工作敬而遠(yuǎn)之。一些女大學(xué)生寧愿長(zhǎng)期滯留在大城市中也不愿意下基層工作。多數(shù)女大學(xué)生向往“鐵飯碗”和“一業(yè)定終身”，導(dǎo)致了女大學(xué)生求職“高不成，低不就”。

部分女大學(xué)生在校期間雖然通常學(xué)習(xí)比較用功,成績(jī)突出,但更加注重書本知識(shí)而容易忽視綜合能力的培養(yǎng),導(dǎo)致動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不足,難以滿足用人單位的要求。面對(duì)此問題，我們又應(yīng)如何解決呢？

二、解決女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對(duì)策分析

1、社會(huì)及政府的扶持

政府應(yīng)當(dāng)制訂相應(yīng)政策保護(hù)女性就業(yè)權(quán)，規(guī)定用人單位中男女性別比例，改善女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)環(huán)境。構(gòu)建男女平等就業(yè)的社會(huì)觀念。社會(huì)要廣泛樹立公平意識(shí),要充分認(rèn)識(shí)女性對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要性。發(fā)揮大眾傳媒宣傳先進(jìn)性別文化的重要作用,倡導(dǎo)尊重女性、關(guān)愛女性的價(jià)值觀念,要加大成功女性的宣傳,讓先進(jìn)的性別文化深入人心,推動(dòng)全社會(huì)形成平等、和諧的良好就業(yè)氛圍。

2、高校教育改革——促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)路更順暢

目前一些就業(yè)形勢(shì)較好的專業(yè)，在各大高校之間“遍地開花”，一時(shí)間某些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)了幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，造就了嚴(yán)重的供過于求的惡劣就業(yè)形勢(shì)?！踞槍?duì)女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，高校應(yīng)針對(duì)女性進(jìn)行必要的改革，開設(shè)適合女大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)和科目，發(fā)揮女性獨(dú)有的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，提高女大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，引導(dǎo)女大學(xué)生樹立獨(dú)立自主的觀念，在求職中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！竣?/p>

裝訂線

3、改變自身觀點(diǎn)，采取多渠道分流就業(yè)高學(xué)歷的女性更應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)與明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，不要麻木跟風(fēng)，適合自己的力所能及的才是最好的工作，放棄一味的求穩(wěn)心態(tài)，靈活就業(yè)，才能在職場(chǎng)走得更遠(yuǎn)?？傊透咝Ｒp管齊下，為女大學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái)，使學(xué)有所成的女大學(xué)生有機(jī)會(huì)回饋社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。要以制度設(shè)計(jì)和政策引導(dǎo)的形式建立合理的性別分工機(jī)制，協(xié)調(diào)公正與平等，消除性別歧視，完善各項(xiàng)保障制度，充分挖掘工作和職務(wù)中的女性優(yōu)勢(shì)，淡化生理特征的固定成見。女大學(xué)生也要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要自尊、自信、自立、自強(qiáng)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。參考文獻(xiàn)：

1、①孫長(zhǎng)纓.當(dāng)打大學(xué)生就業(yè)研究【M】.北京：高等教育出版社，2008.8 P21.2、②黃敬寶.2008—2010年北京大學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告【M】.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.2 P61.3、③王海棠.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教程【M】.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2009.8 P9.4、④王海棠.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教程【M】.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2009.8 P78.5、⑤龍進(jìn).地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)【M】.北京：北京大學(xué)出版社，2010.11 P21.6、⑥龍進(jìn).地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)【M】.北京：北京大學(xué)出版社，2010.11 P122.

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)第六單元古文翻譯姓名

七年級(jí)下冊(cè)第六單元古文翻譯姓名

《愛蓮說》譯文

水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花,它從淤泥中生長(zhǎng)出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了。

特點(diǎn)：文章托物言志，以蓮喻人，通過對(duì)蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅(jiān)貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。

最突出的藝術(shù)手法是襯托，用菊正面襯托，用牡丹反面襯托?！犊诩肌?[譯文] ：題解：“說”，是古代的一種文體，通常借某一事物，京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒可以記敘事物，可以說明事物，也可以議論，相當(dāng)于現(xiàn)代席，宴請(qǐng)賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍的雜文，但都是闡述作者對(duì)各種問題的見解大多是就一事幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者感想寫法上不拘一格，行文崇尚一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑谧杂苫顫?。有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)。與現(xiàn)代雜文頗為圍幕前面。過了一會(huì)兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場(chǎng)相似。《愛蓮說》就是說說喜愛蓮花的道理。安靜下來，沒有敢大聲說話的。賞析“說”： “說”是一種議論性古代文體之一，它往遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，往借描繪事物以抒情言志。周敦頤的《愛蓮說》正是這種打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢(mèng)話。一會(huì)兒，小孩托物言志的文體中一篇不可多得的傳世佳作。子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂

《陋室銘》譯文作者：劉禹錫奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲

山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，哼著哄他睡覺。又有一個(gè)大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不有了龍就靈異了。這雖是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德美好停。在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的（就不感到簡(jiǎn)陋了）。青苔碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色青蔥，哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的映入簾子中。與我談笑的是博學(xué)的人，往來的沒有不懂學(xué)問聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都發(fā)出來，各種的人?？梢詮椬鄻闼氐墓徘伲喿x珍貴的佛經(jīng)。沒有嘈雜的聲音都表演得維妙維肖。全場(chǎng)的客人沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南陽(yáng)諸葛亮斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為表演得好極了。的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢(mèng)里往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案的咳嗽聲。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?身子坐正了一些。《陋室銘》讀后感忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，金錢，一個(gè)很誘人的字眼，然而，大千世界，擁有它的婦人也起來大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。一會(huì)兒，人并不多。那么，當(dāng)它不屬于你的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)用一種怎樣有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千 的心態(tài)去對(duì)待呢？《陋室銘》很清楚地告訴了你的這一點(diǎn)。條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈

人的物質(zhì)欲望是永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候的，在人生路上，火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響難道你就愿意把這短暫的一生耗費(fèi)在對(duì)榮華富貴的追求上，了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們最終沾得滿身的銅臭味，以致身心疲憊嗎？只有不貪慕虛拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，榮，不奢求，安貧樂道，才會(huì)有恬適的心情。盡管只有“陋潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒室”，但是“談笑有鴻儒”，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，“無絲

有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不

竹之亂耳，無案牘勞形”。這種閑然和怡雅，正是金錢所難

能指出其中的哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌?/p>

買的，因?yàn)槟切┰谖镔|(zhì)上萬分富貴的達(dá)官貴人，很難成為

嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。在這

精神上的富有者，也很難有安心理得的快樂。

記得曾經(jīng)讀到一段話：錢可以買到房屋，但買不到家；種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣錢可以買到娛樂，但買不到愉快；錢可以買到諂媚，但買袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看服從，但買不到忠誠(chéng)。只相信金錢的“拜金者”最終會(huì)成為里面，一個(gè)人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木罷了。

“敗金者”。相反，金錢所買不到的人，人永遠(yuǎn)無法征服他。

透過這些，我看到了另一種境界，看到了一種我所推崇的精神――在現(xiàn)代這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的世界里所需要的精神――淡泊。淡泊，并非沒有欲望，屬于你的當(dāng)仁不讓，否則，你會(huì)失去良好的機(jī)遇，千里馬若不珍惜與伯樂相遇的良機(jī)，那么它永遠(yuǎn)只會(huì)是一匹凡馬；不屬于你的，不要刻意追求，否則你會(huì)付出太多的代價(jià)?！俄?xiàng)鏈》的女主人公

若不愛慕虛榮，就不會(huì)為了一條假項(xiàng)鏈白白辛苦了十年。

淡泊，能讓置身于紛憂中的你在心中開辟一方凈土，讓你的心如一面明鏡，折射出人間萬象，令你保持清醒。花花世界里有太多的誘惑，有太多的欲望，也就有了因滿足不了欲望而產(chǎn)生的太多不滿。一個(gè)若想從容處世，就必須以淡泊為伴。

淡泊，不是不思進(jìn)取，不是無所作為，更不是無所追求，而是以脫俗的心靈對(duì)待人生。有人說過：“唯有那些不注意物質(zhì)缺憾的人，才可以集中力量去追求精神上更可貴的東西?！闭^“斯是陋室，惟吾德馨”。

那么，就讓我們帶著淡泊的心境，在大千世界中努力成就自己的一份事業(yè)吧！

凜冽的寒風(fēng)仍然毫不留情的刮著。小橋下的涓涓溪流

黔這個(gè)地方?jīng)]有驢子，有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一倒映出幾戶農(nóng)家。放眼望去，才發(fā)現(xiàn)那農(nóng)舍是有多簡(jiǎn)陋。頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。婦人正在準(zhǔn)備著晚飯，等待著丈夫的歸來。幾縷炊煙懶懶老虎見到它，一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神奇地向天空飄去，裊裊婷婷，倒也一片安靜祥和。的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出此時(shí)，冒著蕭瑟的秋風(fēng)，那一人一馬在古道上緩緩前來接近它，很小心謹(jǐn)慎，不了解它究竟有多大本領(lǐng)。行，越走越遠(yuǎn)，夕陽(yáng)把他們的背影拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)??斜陽(yáng)終一天，驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎大為驚駭，頓時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑；于落下，留給人們的只有一片黑暗和無邊的惆悵。而他，認(rèn)為驢子將要吞噬自己，非常恐懼。然而老虎來來往往地現(xiàn)在將留宿何處呢？想來除了自家，還有何處是他的容身觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領(lǐng)似的；漸漸地之所呢？可他并非無家可歸，而是有家難回！

習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)；但老虎始終他只能繼續(xù)漂泊，浪跡于天涯，海角。

不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態(tài)度更為我想這位異鄉(xiāng)羈旅客的心中，現(xiàn)在應(yīng)該只有無限的感隨便，碰擦闖蕩、沖撞冒犯它。傷和肝腸寸斷般的疼痛。

老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只秋風(fēng)依舊，落葉依舊，鳥雀依舊，農(nóng)婦依舊，一切依不過如此罷了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉舊。只有他還牽著那匹老馬向不知名的遠(yuǎn)方走去，邊走邊想嚨，吃完了它的肉，才離去?！敖褚刮以摿羲藓翁?？”愈走愈遠(yuǎn)，直至不見蹤影??

《飲酒》譯文：是的，他還要繼續(xù)漂泊?? 我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。搞笑仿寫《天凈沙?秋思》

要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。我騎一匹瘦馬郁郁獨(dú)行在古道任凜冽的西風(fēng)吹打 東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。滿園春色今何在出墻紅杏何處尋我行走天涯 暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。小橋流水留不住向著夕陽(yáng)我只能催馬 南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W！腳下留下我的孤影還有枯樹上那只老鴉

對(duì)著千年老藤——“苦哇，苦哇”

同是夕陽(yáng)——<<天凈沙秋思>>擴(kuò)寫

重慶市江津區(qū)第一中學(xué)10級(jí)1班

唉，望天涯，望斷了天涯!

已經(jīng)是進(jìn)入古道的第三天了。

回首來時(shí)的路，彎彎曲曲的腳印已被風(fēng)沙掩埋；翹首前方，與天相接的漫漫塵土，讓我早已疲憊不堪的心都要碎了。

中午的太陽(yáng)還像個(gè)火盆，狠毒地把火辣辣的光線射向

地面。那時(shí)的土地仿佛火燒一般，沸騰的火焰熊熊燃燒著，要把我吞噬似的。而現(xiàn)在，她一下子乖巧了，和善了，溫

柔了，甚至變得有些可愛了。她輕盈的步履如蜻蜓點(diǎn)水般

地跳躍著，舞蹈著。一縷縷紅色的光灑在不遠(yuǎn)處的小山包《雁門太守行》【譯文】上，像一只溫暖的手輕輕地?fù)崦鼈?，撫摸著它們午時(shí)敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮；被驕陽(yáng)燒傷的傷口。陽(yáng)光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。這不正是我日思夜想的故鄉(xiāng)的夕陽(yáng)嗎?往日溫馨的畫號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；面又涌上腦海：我們的小屋座落在溪旁，門前便是一座小塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。巧的石橋。每天，聽著潺潺的流水哼著歌兒，再用心去感寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；受它與石橋的竊竊私語。最開心的時(shí)刻莫過于和哥哥姐姐凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。們一塊兒去看斜陽(yáng)，看她帶著滿心的歡喜輕輕地滑向山后，為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛，一抹一抹的余暉還在遙遠(yuǎn)的天際閃爍，最后看她離開，留手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！

下一串串金色的祝福??腸斷羈旅客——天凈沙*秋思改寫

可是無情的戰(zhàn)爭(zhēng)把我幸?？鞓返纳顡舻皿w無完膚。七年級(jí)四班莊偉偉

本想為國(guó)效力，報(bào)效朝廷，無奈他才疏學(xué)淺，只得流一年的時(shí)間，我從家里最受疼愛的小兒子，變成了一個(gè)無

家可歸的流浪漢。我只能選擇逃亡。陪著我的，也只有這落他鄉(xiāng)，漂泊在外。——題記

記得那是一個(gè)秋日黃昏，在夕陽(yáng)的余暉中，風(fēng)塵仆仆，匹日漸消瘦的馬兒。

孤身一人、形單影只的他，騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬，走也就從那時(shí)起，夕陽(yáng)在我的眼中，只是掛在枯敗枝藤在荒涼的古道上。秋風(fēng)愈發(fā)冷冽的吹著，吹向他心中最柔纏繞的、丑陋的烏鴉棲息的一棵老樹一輪，讓我心傷。然的深處。落葉也被吹得在空中飛舞。小徑兩旁有一棵年一切就像一場(chǎng)夢(mèng)啊!馬兒嘶鳴了一聲，我這才回過神來，華已逝的老樹，樹干上纏繞著干枯的藤蔓——藤上，樹上，發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)又變成了一只火紅卻玲瓏剔透的玉盤，留在地上那幾片即將飄落的黃葉也被當(dāng)做珍寶，更別提其他的充滿的部分仿佛一張美麗的嘴唇，吹著地平線這支巨大的簫，生機(jī)的生物。抬頭看去，突然發(fā)現(xiàn)樹上有個(gè)鳥巢，再往天奏出的卻是凄涼的西風(fēng)樂章。

上看去，幾只鳥雀正在樹上盤旋著，不時(shí)發(fā)出哀怨地啼叫。唉，望天涯，望斷了天涯!此情此景中，他的心頓生一片蒼涼悲曠。旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進(jìn)入了舊年。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽(yáng)那邊?！对绱撼盛偎繌埵藛T外》 韓愈【唐】 譯文京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠楊滿城的暮春?！肚H》譯 文： 《次北固山下》譯文：