第一篇：從綜藝節(jié)目主持人談節(jié)目支持人的審美休養(yǎng)

塑造獨(dú)特審美取向

——從綜藝節(jié)目主持人談節(jié)目主持人的審美修養(yǎng)

基本的政治素養(yǎng)和端正的思想道德修養(yǎng)幫助主持人在節(jié)目中判斷是非曲直、過硬扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和深厚淵博的文化積淀幫助主持人掌控全場(chǎng)于良好的秩序和氛圍、穩(wěn)定健康的身心素質(zhì)和職業(yè)道德幫主持人處變不驚、張弛有度。

綜藝節(jié)目主持人看似談笑風(fēng)生，但其實(shí)他們?cè)趯徝佬摒B(yǎng)上的要求更微妙更嚴(yán)格。他們不僅具有上述特點(diǎn)，而且還具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)。他們不同于新聞節(jié)目主持人嚴(yán)肅莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，更多的具備的是娛樂大眾的能力與精神，要能帶動(dòng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，有一定的綜合知識(shí)基礎(chǔ)，具有獨(dú)特的口才，他們不但是一個(gè)節(jié)目的領(lǐng)導(dǎo)者，還是一個(gè)節(jié)目甚至一個(gè)電視臺(tái)的品牌形象。

一、晚會(huì)節(jié)目，厚積薄發(fā)

主持人的工作最能體現(xiàn)一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一個(gè)人在臺(tái)上表現(xiàn)得是否如魚得水、八面玲瓏，你對(duì)全場(chǎng)的掌控是否天衣無縫，就在于你平時(shí)是否做足了功課。簡(jiǎn)言之就是有沒有接受文化藝術(shù)方面的審美熏陶。

1990年3月14日，一檔叫做《文藝天地》的欄目在中央電視臺(tái)一套開播。后來，它改名叫做《綜藝大觀》?！毒C藝大觀》是一個(gè)標(biāo)本式的電視文藝晚會(huì)欄目，延續(xù)了春晚的主要風(fēng)格，開播后得到觀眾的認(rèn)可，收視率在全國(guó)綜藝節(jié)目中穩(wěn)居第一，平均收視率18%，平均每期收視人數(shù)達(dá)2億。

《綜藝大觀》的成功，得益于寓教于樂，將宏大敘事的東西蘊(yùn)藏于人們喜聞樂見的文藝節(jié)目里，這筆空洞抽象的政治口號(hào)、大字報(bào)等更具有春風(fēng)化雨的功效。而要最直接地傳播這種功效的，就是主持人。趙忠祥，翻爛多少“唐詩宋詞”，才有了舞臺(tái)上的沉穩(wěn)博學(xué)；曹穎，她的宗旨就是融身其中：“我很清楚的知道，中央電視臺(tái)作為國(guó)家大臺(tái)，它更注重的是節(jié)目的內(nèi)容，因而在主持時(shí)，不能只做一個(gè)單純的報(bào)幕員，而是要真正地參與進(jìn)去，把自己對(duì)節(jié)目本身的理解與感情自然地流露出來，呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾了解它進(jìn)而接受它。如果作為欄目主持人的自己對(duì)節(jié)目本身沒有理解，又怎能指望觀眾能夠理解的更多呢；如果作為欄目主持人的自己都不能被節(jié)目打動(dòng)，又怎能奢求觀眾喜愛這個(gè)欄目呢?！?/p>

二、純娛樂節(jié)目，獨(dú)特審美取向

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹倪M(jìn)一步構(gòu)建，消費(fèi)、娛樂的時(shí)代主題愈來愈凸顯，《綜藝大觀》等一些老牌的節(jié)目開始顯現(xiàn)出疲軟狀態(tài)。上世紀(jì)九十年代末，由湖南衛(wèi)視領(lǐng)軍開啟了我國(guó)娛樂節(jié)目的新時(shí)代。湖南衛(wèi)視與江蘇衛(wèi)視比較突出的幾個(gè)主持人都具有自己獨(dú)特的個(gè)性與審美取向，下面就幾個(gè)出色主持人的審美取向做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

湖南衛(wèi)視借鑒港臺(tái)與海外比較先進(jìn)的節(jié)目形態(tài)，結(jié)合我國(guó)觀眾的審美趣味與政治上的宣傳價(jià)值要求，開設(shè)了《快樂大本營(yíng)》節(jié)目，十幾年來，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)，該節(jié)目一直是我國(guó)內(nèi)地娛樂節(jié)目的王牌。近幾年來逐漸崛起的江蘇衛(wèi)

視，通過“情感世界，幸福中國(guó)”這一溫情路線，也在娛樂節(jié)目上開辟了一片新的領(lǐng)域，找到了自己的定位，產(chǎn)生了一定的影響力。

這當(dāng)中著名的主持人包括汪涵、何炅、孟非等一系列大牌娛樂節(jié)目主持人。首先，娛樂節(jié)目主持人的核心魅力是個(gè)性

電視節(jié)目主持人的個(gè)性魅力首先就來自于自身的健康個(gè)性，唯有對(duì)事物獨(dú)到的見解，才能表現(xiàn)出個(gè)性化的語言和行為。崔藝寶在論文《娛樂節(jié)目主持人的個(gè)性魅力》中提到，健康的個(gè)性是一種和諧發(fā)展的個(gè)性，是富有高度效能的具有創(chuàng)造性的個(gè)性，是體力與智力、知識(shí)與道德、性格與才能、理性與直覺、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等諸方面獲得高度和諧發(fā)展的個(gè)性。何炅就是個(gè)性魅力的一個(gè)很好的代表。何炅是節(jié)目的支柱，起著協(xié)調(diào)嘉賓、觀眾與其他主持人的重要作用，在但當(dāng)娛樂主持人的十幾年中，何炅也將他古怪精靈、幽默風(fēng)趣、特立獨(dú)行的主持風(fēng)格展現(xiàn)得淋漓盡致，舞臺(tái)下，他還是一名阿拉伯語的大學(xué)老師，獨(dú)特的內(nèi)涵使得他主持時(shí)穩(wěn)重、瀟灑的氣度在舞臺(tái)上得以盡情的展現(xiàn)。

謝娜是快樂家族里快樂的代言人，她顛覆了中國(guó)傳統(tǒng)女性優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)，用夸張的語言與形體，以及甚至有點(diǎn)瘋的行為給大家制造快樂，傳播快樂，在這個(gè)生活節(jié)奏逐漸加快、生存壓力逐漸加大的社會(huì)中，使觀眾得到了一種最單純的、全身心的放松與解脫。謝娜的主持方式雖然存在爭(zhēng)議，但在娛樂節(jié)目形態(tài)多樣化的今天，這也不失為一種獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

其次，完善的文化內(nèi)涵是主持人必背的基礎(chǔ)素質(zhì)

娛樂節(jié)目應(yīng)呈現(xiàn)出一種輕松自然的狀態(tài)，主持人語言應(yīng)親切自然，并且充滿活力與激情。而這些，都是以充備的文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的，同時(shí)，具有文化涵養(yǎng)的主持人也可以在娛樂大眾的同時(shí)傳授給觀眾一定的知識(shí)。汪涵就是這樣一位主持人。

汪涵主持節(jié)目很有特點(diǎn)，有著他自己獨(dú)有的招數(shù)，在節(jié)目中發(fā)揮得淋漓盡致。首先他穩(wěn)重而不失幽默，睿智而不失風(fēng)趣，娛樂大眾而不低俗，他堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備為他的成功之路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在節(jié)目中，他隨機(jī)應(yīng)變，善于制造歡樂、融洽的氣氛，兼顧嘉賓與其他主持人的關(guān)系，恰到好處的把握節(jié)目的節(jié)奏，隨和親切的性格也讓嘉賓拋棄約束與拘謹(jǐn)，盡情地展示自己。他能從最普通的事物與人物中，找出最有價(jià)值、最具笑點(diǎn)的元素將平淡的內(nèi)容變得豐富多彩，偶爾使用的方言也拉近主持人與嘉賓和觀眾的距離，是一位不可多得的娛樂主持人。

再次，良好的控場(chǎng)能力是主持人成功的決定因素

在節(jié)目錄制和直播過程中，節(jié)目主持人既是節(jié)目的中心有事一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演，節(jié)目進(jìn)行的節(jié)奏，現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)，觀眾情緒的烘托在一定程度上掌握在主持人的手中。面對(duì)突發(fā)事件，主持人還應(yīng)機(jī)智、冷靜的應(yīng)對(duì)，做到“臨危不懼”。孟非在主持《非誠(chéng)勿擾》時(shí)面對(duì)幾十位嘉賓，面對(duì)他們突發(fā)的觀點(diǎn)、表達(dá)和行為，都要靈活應(yīng)對(duì)，無疑，孟非用經(jīng)驗(yàn)與睿智做到了這一點(diǎn)。

孟非現(xiàn)在是《非誠(chéng)勿擾》的主持人，之前他做過新聞節(jié)目《南京零距離》，從一個(gè)新聞節(jié)目主持人過渡到娛樂節(jié)目主持人，他處理得得心應(yīng)手，他用新聞客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己的工作與節(jié)目，語言把握有分寸，態(tài)度隨和，容易接近與交流，曾經(jīng)的工作經(jīng)歷與奮斗歷程把他磨練成了一個(gè)成熟、睿智但又樸實(shí)、平易的主持人，我相信，憑借他多年的新聞業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和他求知好學(xué)的態(tài)

度，無論應(yīng)對(duì)什么樣節(jié)目，他都可以泰然處之。

《新聞工作手冊(cè)》對(duì)于“節(jié)目主持人”概念給出了這樣的定義：在廣播電視中，出場(chǎng)為聽眾或觀眾主持各種節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人，主持人不是表演者也有別于新聞通訊和文章的播報(bào)者。主持人是以他自己的身份、個(gè)性直接面對(duì)聽眾或觀眾的人。主持人在節(jié)目中處于主導(dǎo)地位，其主要職責(zé)是組織串聯(lián)一次節(jié)目的各個(gè)部分，但也直接向受眾傳播信息或解答問題或介紹知識(shí)或提供娛樂，總是以第一人稱“我”的口氣，與觀眾或聽眾交談。這一特殊的職業(yè)注定要求主持人要在身后的文化修養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)好獨(dú)特的審美修養(yǎng)。

第二篇：從一堂初中英語復(fù)習(xí)課談?wù)n堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)

從一堂初中英語復(fù)習(xí)課談?wù)n堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)

李 霞

【摘要】 從理解課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析了一堂初中英語復(fù)習(xí)課中的課堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)，包括五個(gè)方面：

（一）教師對(duì)“教材”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

（二）教師對(duì)“教案”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

（三）教師對(duì)“課件”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

（四）教師對(duì)“情景”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

（五）教師對(duì)“整體”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 審美設(shè)計(jì) 英語復(fù)習(xí)課

有學(xué)者認(rèn)為：教學(xué)設(shè)計(jì)通常是指“根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程”。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是重在以教學(xué)技術(shù)的視角來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；課堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)，則是重在以教學(xué)藝術(shù)的視角，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。更進(jìn)一步說，課堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)是將教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)整合起來，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行“審美”考量。在課堂教學(xué)中，自始至終都貫穿著“審美”與“立美”?！皩徝馈笔钦J(rèn)識(shí)美之所在；“立美”是創(chuàng)造美之實(shí)踐。這是對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的合理要求。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，筆者以下將就曾經(jīng)在所在學(xué)校舉辦的第六屆課堂評(píng)價(jià)分析研討課比賽時(shí)聽過的一節(jié)英語復(fù)習(xí)課（外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語七年級(jí)上Module 8 Different habbits）, 也來談?wù)動(dòng)⒄Z課堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)。

（一）教師對(duì)“教材”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

授課教師在備課時(shí)通過解讀整個(gè)教材，并需將教材的內(nèi)容加以取舍和組合，并適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)內(nèi)容，使其既不離開教材，又在原教材的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充，使學(xué)生在復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)之上又有所提升。

該模塊是以“Different habbits”為話題，圍繞如何為他人挑選生日禮物而展開聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樂于交友，培養(yǎng)健康向上的品格。主要的語法重點(diǎn)是第三人稱單數(shù)形式?；趶?fù)習(xí)課的特點(diǎn)，教師需要把整個(gè)模塊作為一個(gè)復(fù)習(xí)單元串聯(lián)起來授課，仍然要求是一個(gè)聽、說、讀、寫的過程，總體上比較突出合作在任務(wù)型中的運(yùn)用。本堂課中授課教師復(fù)習(xí)、鞏固到了頻度副詞、good/bad habbits、本單元有關(guān)present的單詞、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式這些單元重點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上通過部分有關(guān)present的新單詞和一篇自創(chuàng)的閱讀文章的輸入，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容有了一定的拓展和提高。

（二）教師對(duì)“教案”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

教師要對(duì)“教案”進(jìn)行審美設(shè)計(jì)。教師在授課前需將授課的內(nèi)容及課堂的流程寫成教案。備課時(shí)要有一個(gè)整體的備課框架，然后才能去上課。備課的教案中不僅僅是教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，備教學(xué)策略。最好的教學(xué)策略是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求；廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容；上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲；上課的各個(gè)環(huán)節(jié)怎樣自然過度承接，都需要教師好好動(dòng)動(dòng)腦筋；開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味；開頭結(jié)束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水；板書演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明。這些都是在對(duì)教案進(jìn)行審美設(shè)計(jì)。

把本節(jié)復(fù)習(xí)課的授課教師的教案與之進(jìn)行比照，可以看出教案完全符合以上要求: 從Teaching Aims(其中包括The mainn task, Language Focus, Language Skills, Language Strategies, 和Affection)，Difficulties, Teaching Aids，到最后的Teaching Procedures無不可以看出授課教師是花了很多的時(shí)間和精力去認(rèn)真?zhèn)湔n并以書面形式記錄下來形成教案的。因此，一個(gè)完備的教案幫助授課者熟悉課堂內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)自然流暢的前提保證，也可以幫助聽課者對(duì)教學(xué)內(nèi)容及對(duì)授課者不同教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)的意圖進(jìn)行領(lǐng)會(huì)。筆者認(rèn)為：一節(jié)成功的英語課離不開完備的教案，它不僅需要一種書面的形式，更要對(duì)照相關(guān)的審美要求，使之更具有藝術(shù)性。

（三）教師對(duì)“課件”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍。多媒體課件是教案的一部分，教師當(dāng)然需要對(duì)課件進(jìn)行審美。

多媒體課件走進(jìn)課堂，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，知識(shí)匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”，不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。英語課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)，要符合審美的要求就要在課件的藝術(shù)性上下功夫。多媒體課件的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在屏幕的背景顏色和布局，文字的字體、字型、位置和色彩、圖

象、動(dòng)畫和錄像的藝術(shù)質(zhì)量和制作質(zhì)量，按鈕和提示文字是否同整個(gè)課件的風(fēng)格相一致等方面。當(dāng)然這種藝術(shù)性的追求絕不是精美圖畫的組合，絢爛色彩的堆砌，各種聲音的合成，多媒體技術(shù)的炫耀……因?yàn)樽⒅鼗ㄉ诘谋砻嫘问街粫?huì)沖淡主題，誤導(dǎo)學(xué)生。成功的課件應(yīng)當(dāng)始終將學(xué)生牢固地控制在教學(xué)內(nèi)容的深入理解和內(nèi)涵的進(jìn)一步展開上。多媒體課件的藝術(shù)性有時(shí)它的表現(xiàn)形式就是樸實(shí)、簡(jiǎn)練、“此時(shí)無聲勝有聲”。

本節(jié)復(fù)習(xí)課，授課教師也大量運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué)，從課件的基本制作，到各種技術(shù)在課件中的穿插運(yùn)用，教師依靠多媒體技術(shù)整和了教學(xué)資源，充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。例如，授課教師將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源融入到英語教學(xué)中，課件中展示了New Year’s Day and habbits的漂亮圖片及對(duì)話，在與學(xué)生的交流中引出本課的單詞和句型；然后放了一段上課班級(jí)學(xué)生的班主任Mr.Shen introduces himself的視頻，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又為下一步為Mr.Shen選禮物的活動(dòng)做了鋪墊，同時(shí)有能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)遙控。

（四）教師對(duì)“情景”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

教育家們認(rèn)為，“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)深入創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料?！?情景教學(xué),就是讓學(xué)生置身于真實(shí)語境中來學(xué)習(xí)語言.這就要求教師在授課時(shí)堅(jiān)持用英語組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思維.教師要以自己形象的表演、多變的手勢(shì)、豐富的表情、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)去設(shè)計(jì)語言環(huán)境,使學(xué)生身臨其境,能在歡樂的氣氛中獲取知識(shí)并積極參與語言實(shí)踐活動(dòng).不同學(xué)科的教師，在進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，需要設(shè)計(jì)不同的情景。教學(xué)情景的設(shè)計(jì)顯然也有審美的問題，如，設(shè)計(jì)的教學(xué)情景能激發(fā)學(xué)生的興趣，能促進(jìn)學(xué)生積極參與嗎？能使教學(xué)生動(dòng)活潑嗎？能使教學(xué)成為美的享受嗎？能有效地提高教學(xué)質(zhì)量嗎？等等，這些都是需要對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行審美設(shè)計(jì)，從而使上述問題很好地解決。教師就是運(yùn)用課堂教學(xué)的審美設(shè)計(jì)去解決相應(yīng)的各種問題。

本節(jié)復(fù)習(xí)課中的情景設(shè)計(jì)實(shí)例如下：

情景1： 授課教師首先從前一天晚上的英語晚會(huì)談起，提問學(xué)生：Did you have a good time/ have fun last night? 這樣很自然地拉近了與學(xué)生之間的距離，并活躍了課堂氣氛； 同時(shí)很自然地將學(xué)生引入了一個(gè)新的知識(shí)情境—New Year’s Day, 讓學(xué)生對(duì)所要復(fù)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生知識(shí)上的需要。然后大家一起唱了一首英文新年歌曲，學(xué)生聽著優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，以無比喜悅的心情進(jìn)入英語課堂，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師關(guān)注了每位學(xué)生的情感，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。情景2：授課教師在談到自己的習(xí)慣中有一條是I always send prents to my friends on their birthday.很自然地引到了生日的話題。該班學(xué)生的班主任生日就要到了，授課教師發(fā)動(dòng)學(xué)生給Mr.Shen一個(gè)驚喜，準(zhǔn)備一個(gè)生日party, 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃?huì)準(zhǔn)備些什么，談到禮物的時(shí)候，課件中插入了一段video，拍攝了Mr.Shen 的愛好和習(xí)慣，教師創(chuàng)設(shè)了給Mr.Shen準(zhǔn)備生日禮物的情景，讓學(xué)生對(duì)此語境進(jìn)行提問，對(duì)話和表演。教學(xué)情景熟悉、真實(shí)，學(xué)生樂于表演，氣氛也很活躍。情景3：在教學(xué)環(huán)節(jié)Reading time的閱讀材料中提到了新年，實(shí)際生活中的新年也馬上來臨了。授課教師于是設(shè)計(jì)了一個(gè)為學(xué)生自己最好的一個(gè)朋友和家人挑選新年禮物的情景，以Interview 的活動(dòng)形式開展，這個(gè)活動(dòng)能夠吸引和組織學(xué)生積極參與。最后教師讓學(xué)生做了一個(gè)report，將本節(jié)課所學(xué)的東西多渡到了段落的運(yùn)用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

（五）教師對(duì)“整體”進(jìn)行的審美設(shè)計(jì)。

筆者認(rèn)為，一堂課的成功在于教師對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的認(rèn)真落實(shí)以及對(duì)一節(jié)課整體的把握。因此，在談到課堂教學(xué)不同方面的審美設(shè)計(jì)的同時(shí)，也不要忘了對(duì)整個(gè)課堂一個(gè)總體的審美。縱觀整體，讓聽課者回味各個(gè)環(huán)節(jié)之美和體會(huì)整體之美。

總的來說，本節(jié)復(fù)習(xí)課是一堂成功的復(fù)習(xí)課。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，環(huán)環(huán)入扣；環(huán)節(jié)之間過度自然，巧妙；教學(xué)情景真實(shí)，自然，生動(dòng)有趣；教學(xué)任務(wù)目的明確，操作性強(qiáng)，有落實(shí)，有反饋，真實(shí)有效；教學(xué)活動(dòng)形式多樣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，個(gè)體活動(dòng)，合作活動(dòng)，有序進(jìn)行?？v觀整一節(jié)課，學(xué)生的輸出非常多，更為難得的是，教師將原有的知識(shí)進(jìn)行拓展，加深了知識(shí)的難度和廣度，達(dá)到了在鞏固原有知識(shí)層面的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升的目的。知識(shí)的輸出也具備了一定的梯度，從詞到句，最后成篇，符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性心理特點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。美中不足的是，口頭反饋偏多，筆頭反饋有些欠缺。

更值得一提的是，授課教師在整堂課的課堂設(shè)計(jì)中始終貫穿了情感教育。通過生日party，把對(duì)同學(xué)的愛上升到對(duì)父母，老師的愛，讓情感教育和知識(shí)教育得到了完美結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

1． 查有梁，2007年1月，課堂教學(xué)審美設(shè)計(jì)新探 《課程·教材·教法》

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第三篇：從財(cái)稅政策支持角度談中小企業(yè)的自主創(chuàng)新

從財(cái)稅政策支持角度談中小企業(yè)的自主創(chuàng)新

發(fā)布時(shí)間：2011-7-19信息來源：中國(guó)論文下載中心 作者：陳九云

摘要：中小企業(yè)是我國(guó)最具活力的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇，而積極的財(cái)稅政策是促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的有力手段。文章從財(cái)稅政策角度，論述了中小企業(yè)在自主創(chuàng)新中存在的問題，指出了如何利用財(cái)稅政策提高自主創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：財(cái)稅政策；自主創(chuàng)新；創(chuàng)新能力

提升自主創(chuàng)新能力，是我國(guó)“十一五”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策。中小企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，其發(fā)展質(zhì)量和水平直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。受國(guó)際金融危機(jī)的影響，我國(guó)眾多的中小企業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，陷入生存危機(jī)，但是一些具有自主創(chuàng)新能力和高新技術(shù)的中小企業(yè)顯示出了較強(qiáng)的抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。因此，提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力，加快中小企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)要素驅(qū)動(dòng)型向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型的轉(zhuǎn)變，是中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)生存與發(fā)展的必由之路。中小企業(yè)創(chuàng)新能力受多種因素影響，本文從國(guó)家財(cái)稅政策支持角度，探討中小企業(yè)創(chuàng)新能力提升問題。

一、提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要性

1.提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的要求

從國(guó)際上來看，中小企業(yè)往往是創(chuàng)新的火車頭。美國(guó)企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中，82%來自中小企業(yè)。美國(guó)學(xué)者曾對(duì)某階段進(jìn)入市場(chǎng)的635項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)就企業(yè)規(guī)模而言，中小企業(yè)的創(chuàng)新數(shù)量多于大企業(yè)的2.5倍，創(chuàng)新產(chǎn)品市場(chǎng)化速度快27%。在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中小企業(yè)也是最具活力的部分，在技術(shù)創(chuàng)新和推廣方面也發(fā)揮著重要作用。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，改革開放以來，我國(guó)65%的專利、75%以上的技術(shù)創(chuàng)新、80%以上的新產(chǎn)品開發(fā)，都是由中小企業(yè)完成的?？梢哉f，沒有中小企業(yè)整體創(chuàng)新能力的提高，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)就不可能實(shí)現(xiàn)。

2.提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)調(diào)整的迫切要求

當(dāng)前，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)粗放增長(zhǎng)、低效運(yùn)行的局面尚未根本改變，結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)還沒有完全實(shí)現(xiàn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，面臨的人口、環(huán)境、資源等問題日益突出，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整成為迫切要求。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國(guó)工程院院士李京文指出：如果沒有自主創(chuàng)新能力的全面提升，我們將難以把握結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，只能繼續(xù)以資源消耗和環(huán)境污染為代價(jià)換取短期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。所以，要把提升中小企業(yè)的自主創(chuàng)新能力作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)來抓，通過提高中小企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓展發(fā)展空間，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提高。

3.提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力，是企業(yè)走出危機(jī)的重要途徑

由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，并從虛擬經(jīng)濟(jì)逐步轉(zhuǎn)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)，我國(guó)中小企業(yè)也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，僅2008年上半年全國(guó)就有6.7萬家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉。在此背景下，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力、研發(fā)能力，掌握核心技術(shù)，是企業(yè)擺脫困境，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要途徑。正如人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危在《首屆中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新高峰論壇》上所言：國(guó)際金融危機(jī)給了自主創(chuàng)新機(jī)遇，創(chuàng)新是走出危機(jī)重要的措施。與會(huì)專家一致認(rèn)為，國(guó)際金融危機(jī)凸顯出我國(guó)企業(yè)創(chuàng)新不足，企業(yè)應(yīng)調(diào)整戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，化“?！睘椤皺C(jī)”，渡過難關(guān)。中小企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：依靠低成本競(jìng)爭(zhēng)和大量的能源消耗已經(jīng)不能滿足要求，一個(gè)“創(chuàng)

新競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代”正在來臨。企業(yè)應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化，積極自主創(chuàng)新，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、財(cái)稅政策對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新的支持作用

1.財(cái)稅政策可以為企業(yè)自主創(chuàng)新活動(dòng)提供資金支持

科技創(chuàng)新具有公共產(chǎn)品屬性，單純依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)，導(dǎo)致市場(chǎng)失靈。創(chuàng)新成果，尤其是具有重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)性技術(shù)和共性技術(shù)，是一種既有公共產(chǎn)品性質(zhì)又有私人產(chǎn)品性質(zhì)的產(chǎn)品，其社會(huì)效益遠(yuǎn)大于私人效益。若完全由私人提供則不會(huì)考慮外部效益，一般提供規(guī)模會(huì)小于帕累托最優(yōu)規(guī)模。同時(shí)，難以避免其他企業(yè)的搭便車行為，導(dǎo)致創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)和收益不對(duì)稱，抑制了企業(yè)自主創(chuàng)新的積極性。政府可以運(yùn)用財(cái)政、稅收手段，對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新活動(dòng)給予資金支持，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新的積極性，提高企業(yè)創(chuàng)新的能力。

2.財(cái)稅支持可以在一定程度上降低企業(yè)自主創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)新活動(dòng)都具有風(fēng)險(xiǎn)投資的性質(zhì)，其投入都要冒較大風(fēng)險(xiǎn)，其產(chǎn)出帶有明顯的不確定性。無論是新產(chǎn)品還是新技術(shù)的研究與開發(fā)，從研發(fā)周期、研發(fā)成本和研發(fā)結(jié)果等都是難以預(yù)測(cè)和控制的?？梢哉f，自主創(chuàng)新活動(dòng)是一種冒險(xiǎn)的嘗試，如果沒有政府的一系列政策支持和誘導(dǎo)，一般企業(yè)很難有創(chuàng)新的勇氣和動(dòng)力。政府通過財(cái)稅支持，可以降低企業(yè)占用資金和贏利的風(fēng)險(xiǎn)，減少企業(yè)自主創(chuàng)新活動(dòng)研發(fā)投入方面的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)企業(yè)抵御自主創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的能力。3.財(cái)稅政策可以對(duì)自主創(chuàng)新發(fā)揮政策導(dǎo)向作用

市場(chǎng)化分工越來越細(xì)，僅靠個(gè)別單位和個(gè)人，難以完成重大或尖端項(xiàng)目的科技創(chuàng)新。因此，政府一方面可以按照國(guó)家科技發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)的選擇一些單位和項(xiàng)目，通過財(cái)政撥款、稅收優(yōu)惠等，引導(dǎo)企業(yè)的科技投入方向，建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)，使企業(yè)真正成為自主創(chuàng)新的主體。另一方面，政府對(duì)聯(lián)合創(chuàng)新活動(dòng)可以給予一定的稅收優(yōu)惠措施，促使各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。

三、中小企業(yè)自主創(chuàng)新中存在的問題分析

1.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新動(dòng)力不足

一些中小企業(yè)管理者認(rèn)為“技術(shù)創(chuàng)新投入大，風(fēng)險(xiǎn)高”，企業(yè)不愿意承擔(dān)創(chuàng)新帶來的風(fēng)險(xiǎn)，加上當(dāng)前低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)、低技術(shù)生產(chǎn)方式有一定市場(chǎng)生存空間，大多數(shù)中小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)仍停留在勞動(dòng)力和資源使用的低成本上。因此，在投資取向上，許多中小企業(yè)更愿意向投資回報(bào)率高、回收周期短的行業(yè)投資，對(duì)自主創(chuàng)新的必要性認(rèn)識(shí)不夠。另外，創(chuàng)新所需要的技術(shù)、資金、人才等方面的瓶頸也制約了企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力，加上政府對(duì)中小企業(yè)的創(chuàng)新支持力度不大，難以解決企業(yè)的資金困難問題。因此，多數(shù)企業(yè)的創(chuàng)新需求不明顯，管理者難以把科研投入和創(chuàng)新活動(dòng)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略考慮。

2.對(duì)政策理解不透，錯(cuò)失受益機(jī)會(huì)

也有不少中小企業(yè)信息不暢通，不關(guān)注財(cái)政、稅收、金融政策，只注重自身的產(chǎn)品和市場(chǎng)，從而失去了享受國(guó)家優(yōu)惠政策的機(jī)會(huì)。以財(cái)政部為例，2008年以來，共安排了40多億元專項(xiàng)資金支持中小企業(yè)的發(fā)展，其中包括19億元專項(xiàng)用于支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的資金。2008年下半年中央財(cái)政新增安排10億元，專項(xiàng)用于對(duì)中小企業(yè)信用擔(dān)保的支持，一些企業(yè)關(guān)注政策精神，不積極爭(zhēng)取。還有一些企業(yè)對(duì)政策有所耳聞，但對(duì)于申報(bào)條件、提交的材料、操作過程等要求理解不透，導(dǎo)致上報(bào)材料不齊全或者程序不規(guī)范，而錯(cuò)失了申請(qǐng)政策資金的機(jī)會(huì)。3.創(chuàng)新環(huán)境不佳，服務(wù)體系不健全

創(chuàng)新環(huán)境不佳主要表現(xiàn)在社會(huì)化服務(wù)體系不健全，目前，針對(duì)中小企業(yè)的管理咨詢、技術(shù)開發(fā)、法律援助等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)尚不完善，中小企業(yè)獲得信息渠道不暢。而且產(chǎn)學(xué)研合作不夠密切，使我國(guó)中小企業(yè)在人才培訓(xùn)、信息咨詢、技術(shù)開發(fā)指導(dǎo)、技術(shù)成果的轉(zhuǎn)讓與推廣等方面存在諸多困難。

四、利用財(cái)稅政策推動(dòng)中小企業(yè)自主創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議

1.樹立創(chuàng)新意識(shí)，注重技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化

創(chuàng)新是企業(yè)生存發(fā)展的永恒主題，更是中小企業(yè)的立身之本。充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)，使創(chuàng)新成為企業(yè)的自覺行動(dòng)。財(cái)稅政策只是推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的手段，企業(yè)才是自主創(chuàng)新的主體，企業(yè)本身的創(chuàng)新積極性和能動(dòng)性直接影響到創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施。因此，企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)新的重要性，注重技術(shù)研發(fā)和技術(shù)成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，積極采用節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等技術(shù)，開發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)變化的新產(chǎn)品，不斷增強(qiáng)中小企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

2.加大財(cái)政支持力度，引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新

在財(cái)政支持方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善有關(guān)政策，將支持中小企業(yè)自主創(chuàng)新的優(yōu)惠政策落到實(shí)處。可以采取以下措施：（1）增加財(cái)政投入，擴(kuò)大現(xiàn)有專項(xiàng)發(fā)展基金規(guī)模，根據(jù)實(shí)際需要探索建立新的基金。（2）完善各項(xiàng)基金使用管理辦法，向全社會(huì)公布專項(xiàng)發(fā)展基金申請(qǐng)條件、審批要求等事項(xiàng)，使發(fā)展基金真正惠及中小企業(yè)。（3）完善專項(xiàng)發(fā)展基金的審批制度，堅(jiān)持統(tǒng)一、公開、公正、合理的審批原則，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資金使用的監(jiān)督與評(píng)估。（4）積極發(fā)揮政府采購(gòu)政策的扶持功能，增加對(duì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品采購(gòu)份額，提升中小企業(yè)自主品牌的知名度和影響力。

3.完善稅收優(yōu)惠制度，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

在稅收方面，通過擴(kuò)大稅收優(yōu)惠范圍、優(yōu)化稅制結(jié)構(gòu)等改革，逐步建立促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。具體措施有：（1）在新企業(yè)所得稅法實(shí)施的基礎(chǔ)上，完善和合理使用稅收抵扣、減免等政策，充分運(yùn)用研發(fā)投入加計(jì)扣除、科研儀器設(shè)備加速折舊、進(jìn)口環(huán)節(jié)稅收減免等政策，鼓勵(lì)企業(yè)加大技術(shù)研發(fā)投入；（2）允許企業(yè)在稅前計(jì)提一定比例的技術(shù)研發(fā)準(zhǔn)備金，增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)合力；（3）提高創(chuàng)新產(chǎn)品出口退稅率，特別是加大對(duì)自主品牌產(chǎn)品出口退稅力度，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4.搭建信息服務(wù)平臺(tái)，為自主創(chuàng)新提供基礎(chǔ)條件

中小企業(yè)自主創(chuàng)新需要政府提供多方面多層次的服務(wù)。政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)“系統(tǒng)集成、優(yōu)化配置、開放共享、機(jī)制創(chuàng)新”的原則，整合各類創(chuàng)新載體和創(chuàng)新資源，建立公共科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)，為中小企業(yè)的科研開發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化提供必要的基礎(chǔ)條件和公共服務(wù)。例如：以現(xiàn)有中小企業(yè)協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，建立小企業(yè)信息服務(wù)中心，為中小企業(yè)市場(chǎng)定位、技術(shù)和管理創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)控制、產(chǎn)品推介等各方面提供信息服務(wù)。另外，組織建立由大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)組成中小企業(yè)研發(fā)服務(wù)中心，為中小企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、新產(chǎn)品研發(fā)等方面的服務(wù)。④①

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第四篇：從“藥家鑫案件”談大學(xué)生加強(qiáng)道德與法律休養(yǎng)的重要性

從“藥家鑫案件”談大學(xué)生加強(qiáng)道德與法律休養(yǎng)的重

要性

西安交大大學(xué)生藥家鑫肇事殺人案雖然已經(jīng)過去了，但他的案件很值得我們大學(xué)生去仔細(xì)的分析，這是一個(gè)關(guān)系到我們大學(xué)生道德與法律休養(yǎng)的問題，為了提高我們的道德與法律休養(yǎng)，我們有必要去認(rèn)真探討一下。

首先，此人的殺人動(dòng)機(jī)是，覺得農(nóng)民難纏，弄不好會(huì)被訛上。他一定聽過社會(huì)流傳的一句話，撞傷不如撞死。無奈當(dāng)時(shí)心情緊張，撞人以后沒想到反復(fù)碾壓這個(gè)辦法，只好用刀。我認(rèn)為用刀是預(yù)謀，而不是辯護(hù)律師說的慌亂殺人。據(jù)記者采訪報(bào)道，當(dāng)時(shí)車上有一把當(dāng)天買的單刃切肉刀，放在包里，包在副駕座位上。此人撞人以后先拿上包，然后下車查看。理由是父母曾經(jīng)叮囑過，貴重物品要隨身攜帶。但問題來了，撞了人以后還能不慌不亂想起父母的教誨，可見當(dāng)時(shí)并沒有方寸大亂，或者說對(duì)車禍的結(jié)果已經(jīng)有明確認(rèn)識(shí)，至少思考了下一步該怎么辦。這就說明，帶刀下車就是準(zhǔn)備殺人，刑法里這叫做犯罪預(yù)備。這是當(dāng)然的主觀惡性，并且是預(yù)謀，有計(jì)劃，雖然預(yù)謀計(jì)劃時(shí)間很短。

其次，殺人逃逸以后，并沒有在案發(fā)當(dāng)天（10月21號(hào)）去公安機(jī)關(guān)自首，而是在10月23號(hào)被父母送到公安機(jī)關(guān)。這期間，22日上午，西安市公安局長(zhǎng)安分局調(diào)查過被告，民警當(dāng)時(shí)問，撞人當(dāng)晚，西北大學(xué)南校區(qū)附近還有一起車禍，問他有沒有印象，并詢問了他當(dāng)晚的行車軌跡刑法規(guī)定，犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，屬于自首。自動(dòng)投案，是指犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到訊問、未被采取強(qiáng)制措施時(shí)，主動(dòng)、直接向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。22日公安機(jī)關(guān)已經(jīng)對(duì)該案開始調(diào)查，證明當(dāng)時(shí)已經(jīng)掌握部分線索，否則不會(huì)找他。就算司法機(jī)關(guān)未確定犯罪嫌疑人，尚在一般性排查詢問，（根據(jù)最高人民法院2010年60號(hào)《關(guān)于處理自首和立功若干具體問題的意見》）可是此人當(dāng)時(shí)沒交代，所以23日的交代跟“主動(dòng)”“直接”沒有關(guān)系，不屬于自首。為什么公訴人會(huì)認(rèn)定是自首？原因是，自首的可以從輕或減輕處罰。注意，可以不是應(yīng)當(dāng)，意味著也可以不從輕處罰。案件性質(zhì)惡劣，發(fā)生了死亡的后果，認(rèn)定自首也不能對(duì)定罪量刑產(chǎn)生多大影響，公訴人何不順?biāo)浦圩鰝€(gè)人情？

更可惡的是案發(fā)后不久被告人被羈押，據(jù)記者報(bào)道，此人在看守所里還參加了服刑人員的元宵晚會(huì)，唱著歌，一副無所謂的樣子，就差吃著火鍋唱著歌了。還在看守所里學(xué)日語，叫人不禁感嘆，多好的心理素質(zhì)啊。后來寫了兩封道歉信，估計(jì)是努力思考想辦法出去的動(dòng)力使然。道歉信結(jié)尾說，如果政府能寬大處理，就怎么怎么樣回報(bào)社會(huì)，云云。可見此人對(duì)自己出去還抱有幻想，十足的法盲。

關(guān)于民事賠償，據(jù)被告人父母說，家中經(jīng)濟(jì)條件很差，沒有太多能力對(duì)受害者家屬賠償?？墒谴巳碎_著雪佛蘭泡著妞，花錢美容拉雙眼皮，請(qǐng)著120元一節(jié)課的老師，并且開車去三原縣做家教，來回油錢都出不來，純屬錢多燒的?？墒侨思腋改附o記者裝可憐，說家里竟然沒錢，真是可笑。

整個(gè)事件的過程我們已經(jīng)看的很清楚，很透澈。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該應(yīng)該注重的是我們的素質(zhì)，而不僅僅是我們的成績(jī)，成就。作為社會(huì)主義國(guó)家的公民，大學(xué)生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)具備相應(yīng)的法律素質(zhì)。樹立“以遵紀(jì)

守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。大學(xué)生只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，樹立社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，提高社會(huì)主義法律修養(yǎng)。才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和民主政治建設(shè)中做一個(gè)懂法守法的合格公民。

此外，大學(xué)生不僅要有守法意識(shí)，自覺遵守國(guó)家法律，而且要有護(hù)法精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律權(quán)威的蔑視。要維護(hù)法律權(quán)威，就要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。所以，我們大學(xué)生作為國(guó)家公民，作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重大使命。了解國(guó)家的基本法律制度、掌握基本的法律知識(shí)，對(duì)于同學(xué)們自身的發(fā)展，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，都具有重要的意義。

第五篇：從人與環(huán)境的關(guān)系談室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展

從人與環(huán)境的關(guān)系談室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展

在人類社會(huì)即將邁向21世紀(jì)的今天，人與環(huán)境的關(guān)系問題已越來越得到人們的重視。同樣，從人與環(huán)境關(guān)系的高度來認(rèn)識(shí)環(huán)境的發(fā)展與創(chuàng)造，也是近年來環(huán)境藝術(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上的一大進(jìn)步。由于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)以及信息交流有了飛速的發(fā)展，人類生存和行為在范圍上已經(jīng)大大擴(kuò)大，內(nèi)容上也大大豐富與加深，環(huán)境問題已不僅僅是滿足人們最基本的生存要求；而是要解決人類生存與行為的全面要求與提高生活的質(zhì)量；充分地滿足人們置身環(huán)境中的生理與心理需要。因此，人們對(duì)其自身環(huán)境生存與行為質(zhì)量認(rèn)識(shí)程度，以及環(huán)境的美化、科學(xué)化、合理化和完善化的程度越來越受到人們的重視。

環(huán)境指的是圍繞著人和一切生物的一切外在條件，包括自然環(huán)境、城市環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活方式、文化心態(tài)以及社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明等諸多方面的因素?！吧剿徐`，天人和一”“人與天地相應(yīng)”這是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的宇宙觀，這不僅說明了人和自然界的相互關(guān)系；也表達(dá)了環(huán)境和人類之間的相互依存、相互制約的關(guān)系。

一、環(huán)境的感知效應(yīng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的影響 作為室內(nèi)空間主要在于為人們創(chuàng)造一個(gè)良好的合理的生活和工作環(huán)境。其本質(zhì)是人們?yōu)檫M(jìn)行各種生存活動(dòng)而對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造，創(chuàng)造出物質(zhì)、精神特性上與人相通的環(huán)境，以支持人類生存的各種意義。室內(nèi)環(huán)境應(yīng)當(dāng)滿足人們?cè)谏砩?、心理上的各方面要求，?yīng)有舒適的功能設(shè)施、良好的空間視覺形象、合理的溫度與濕度，必要的風(fēng)速，新鮮的空氣，充足的光線和不受周圍環(huán)境的熱、光輻射與噪聲干擾的不利影響。要想室內(nèi)達(dá)到好環(huán)境，就必須使人的感覺效應(yīng)達(dá)到最佳的狀態(tài)。

室內(nèi)環(huán)境具有以人為主體的空間的基本屬性和特性，它是由特定的環(huán)境空間同感覺它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成的。空間環(huán)境的主體是活動(dòng)著的人，而環(huán)境的感知效應(yīng)是人與空間環(huán)境的媒介。它所產(chǎn)生的形式特性與其主題的象征性、文化內(nèi)涵有著必然地聯(lián)系。我們所進(jìn)行的室內(nèi)設(shè)計(jì)只是將生活世界的各種因素反映在室內(nèi)的空間形態(tài)、界面、結(jié)構(gòu)、陳設(shè)等感覺體上，使得這種空間具有很強(qiáng)的感知效應(yīng)，成為了一種載有人的情感意識(shí)的感覺空間。當(dāng)人們處于這樣的空間中，由于形式與內(nèi)容的統(tǒng)一而使人不自覺地將該空間與歷史進(jìn)程、社會(huì)環(huán)境、文化心態(tài)等模式聯(lián)系在一起，當(dāng)形式和內(nèi)容與人們活動(dòng)的心理狀態(tài)相吻合時(shí)，該室內(nèi)空間便能支持人們活動(dòng)時(shí)的情感，使心理的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。此時(shí)的室內(nèi)空間環(huán)境與人的關(guān)系是和諧的，人們會(huì)產(chǎn)生歸宿感、安全感、舒適感。

要處理好室內(nèi)環(huán)境與人的關(guān)系，使人的感知效應(yīng)達(dá)到最佳狀態(tài)則需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師的精神創(chuàng)造，室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)中要研究人們的環(huán)境心態(tài)、這樣對(duì)空間的形式進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，就會(huì)使空間的形式具有精神的成分，具有情感的意識(shí)。它可以在人們的心理上產(chǎn)生作用。如果設(shè)計(jì)師沒有這樣的精神創(chuàng)造，室內(nèi)的環(huán)境空間也不會(huì)引起人們內(nèi)心活動(dòng)的形式特征。人們也無法區(qū)別這類空間的特質(zhì)；無法在情感上與空間進(jìn)行交流。因而使得空間形式與意義的感覺效應(yīng)模式無法建立起來。所以，一個(gè)良好的室內(nèi)空間環(huán)境的建立取決于環(huán)境的形式是否實(shí)現(xiàn)了人們生活世界的種種精神要求，取決于人們的生存狀態(tài)反映在室內(nèi)環(huán)境上的理想程度。取決于室內(nèi)設(shè)計(jì)師在社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式、文化體系中對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行人性化的處理與創(chuàng)造。

室內(nèi)環(huán)境是為人們室內(nèi)活動(dòng)提供的場(chǎng)所，它隨著人們的生活而拓展擴(kuò)大，并逐漸發(fā)展成為互相滲透不可分割的環(huán)境整體，人們通過自身的感覺效應(yīng)，在生存活動(dòng)中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。人們對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的感覺效應(yīng)實(shí)際上是對(duì)空間的一種體驗(yàn)，在不同的體驗(yàn)、不同的人群對(duì)空間的理解、對(duì)空間的感受也是不一樣的。這其中主要包括了人們自身行為以及心理與環(huán)境空間相聚合的秩序。這些實(shí)例不勝枚舉，如萊特的考夫曼別墅、米斯一凡德羅的范斯澳斯住宅、勒·柯布西埃所強(qiáng)調(diào)“陽光、空氣和綠地”、格羅皮斯對(duì)住宅的日照、層高、間距等關(guān)系的研究等等，把人與環(huán)境的關(guān)系處理的非常和諧，使人、環(huán)境、風(fēng)格、形式融為一體，充分表現(xiàn)了一種對(duì)人的關(guān)懷；一種環(huán)境的氣氛；一種完整的、自由的個(gè)人空間。

21世紀(jì)即將到來，人們環(huán)境心理的變化將會(huì)越來越豐富?，F(xiàn)代的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)更需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行人性化的處理和意義的賦予，把人們的主觀感受滲透到環(huán)境中去，使其成為個(gè)性和時(shí)代性的環(huán)境模式。成為能反映新時(shí)代精神和物質(zhì)技術(shù)發(fā)展的新的歷史。

二、環(huán)境創(chuàng)造的要求對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的影響 首先，從環(huán)境的創(chuàng)造要求來看，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要求，不僅要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)對(duì)身體健康有益的和工作、生活合適的環(huán)境；而且還要求創(chuàng)造性一個(gè)文雅、舒適、美觀的環(huán)境，以美化生活。因此，現(xiàn)代的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的必須要考慮人們的社會(huì)風(fēng)俗、文化氛圍、生活習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)等因素，并在室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作中體現(xiàn)出來。在這世紀(jì)之交的年代，人們盼望著環(huán)境與人關(guān)系和諧，并與之相適應(yīng)的現(xiàn)代環(huán)境模式，人們基于對(duì)生存質(zhì)量的深刻認(rèn)識(shí)與反省以及在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展所帶來的“異化”現(xiàn)象中，努力尋求情感上的平衡。而室內(nèi)設(shè)計(jì)也正向著更豐富的環(huán)境設(shè)計(jì)理念發(fā)展，其環(huán)境理念包含了室內(nèi)環(huán)境與文化；室內(nèi)環(huán)境的表現(xiàn)層次與表現(xiàn)系統(tǒng)；室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)與審美信息傳播；室內(nèi)環(huán)境與人的心理作為；室內(nèi)環(huán)境與形態(tài)構(gòu)成學(xué)；室內(nèi)環(huán)境與社會(huì)學(xué)；室內(nèi)環(huán)境與民俗學(xué)等等。這些理念發(fā)展與研究必將開闊室內(nèi)設(shè)計(jì)師的眼界，使我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)嶄新的高度。

第二，從環(huán)境的創(chuàng)造要求來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)成為了一個(gè)綜合性的設(shè)計(jì)學(xué)科。在創(chuàng)作中體現(xiàn)了在自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科交叉滲透。它可以更廣泛、更直接、更生動(dòng)地傳遞各種信息。即將到來的21世紀(jì)正是處在新的邊緣學(xué)科與綜合性學(xué)科不斷出現(xiàn)的時(shí)代，許多新的學(xué)科既是分化的產(chǎn)物又是綜合的產(chǎn)物。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展也正是處于分化與綜合的辯證過程。它借助多學(xué)科的理論、方法和研究手段去探討室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展規(guī)律，從“室內(nèi)環(huán)境學(xué)”的角度來研究和預(yù)測(cè)其發(fā)展前景，從而調(diào)節(jié)、控制以達(dá)到利用、改造室內(nèi)環(huán)境的目的。

第三，從環(huán)境的創(chuàng)造要求來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究方法更加深入。它已不再僅僅是對(duì)環(huán)境空間的美學(xué)要素或是主觀情感的某一方面分析，而是在識(shí)別室內(nèi)環(huán)境的各種構(gòu)成要素時(shí)，不只是去分析情感的本身，而是在分析產(chǎn)生情感的復(fù)雜的刺激物，這樣，人們就可以研究環(huán)境空間的目的是為了解釋環(huán)境對(duì)人產(chǎn)生的影響及環(huán)境與人的關(guān)系，是把人的情感和環(huán)境實(shí)體空間放在一起研究。室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行環(huán)境空間的創(chuàng)造時(shí)，把客觀對(duì)象的性質(zhì)與人的心理因素結(jié)合在一起描述，并加以綜合分析，形成主客觀相結(jié)合及交叉的研究方法。

第四，從環(huán)境的創(chuàng)造要求來看，對(duì)現(xiàn)在以及未來的室內(nèi)設(shè)計(jì)師提出了更高的要求。

其一，從室內(nèi)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中所占的比重和重要位置來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具有更高的素質(zhì)、修養(yǎng)、知識(shí)、技能和文化心理結(jié)構(gòu)。應(yīng)具有豐富的室內(nèi)環(huán)境的工程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

其二，從室內(nèi)設(shè)計(jì)師的審美心理結(jié)構(gòu)來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)環(huán)境空間有著敏銳的感知能力；它是豐富人們內(nèi)在情感的重要手段，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)師捕捉創(chuàng)作靈感的重要手段。室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)環(huán)境空間有著直覺的理解能力；其作用是在整體把握感受的基礎(chǔ)上，抓住審美信息所傳遞的特有意味，進(jìn)行多層次、多方面的思維。

其三，室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)環(huán)境空間有著豐富的想象能力；室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，除了培養(yǎng)自身的情感效應(yīng)外，更重要的是培養(yǎng)自身的知覺 注意，從對(duì)環(huán)境的細(xì)致觀察、細(xì)致分析入手，大力的擴(kuò)展想象的空間。

三、對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展前景的展望 縱上所述，我們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展使室內(nèi)設(shè)計(jì)面臨的課題越來越多因素化與復(fù)雜化，現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)給予未來的室內(nèi)設(shè)計(jì)師是一種能力 ；一種創(chuàng)造精神；一種把握環(huán)境空間的觀念和方法。我們看到，對(duì)室內(nèi)環(huán)境本質(zhì)的研究就是室內(nèi)環(huán)境如何體現(xiàn)人對(duì)環(huán)境的把握，如何創(chuàng)造人性化的空間。如何處理好人與環(huán)境的最佳關(guān)系。室內(nèi)環(huán)境氛圍的完善程度決定了人們生存空間的理想化程度。這也是21世紀(jì)賦予我們?cè)O(shè)計(jì)師的責(zé)任。為了創(chuàng)造人們心中理想的而又美好的室內(nèi)環(huán)境，需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師與人們心靈的溝通；需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師的艱苦創(chuàng)造。設(shè)計(jì)以人為本，21世紀(jì)的環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍必將更有詩意。

參考書目：

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》山東美術(shù)出版社

《建筑環(huán)境的意義》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

《審美心理描述》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版

《居住環(huán)境心理探》建筑師39期

《走向科學(xué)的美學(xué)》中國(guó)文藝聯(lián)合出版社

《波特曼的建筑理論及事業(yè)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

《創(chuàng)造心理學(xué)》中國(guó)青年出版社