第一篇：高三四班陸蝶因?yàn)橛心悖ňx）

因?yàn)橛心?/p>

長(zhǎng)安六中 高三四班陸蝶

親愛的高考：

你好！謝謝你在我成長(zhǎng)中給我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛心?，讓我在成長(zhǎng)中努力；因?yàn)橛心?，讓我在成長(zhǎng)中堅(jiān)持；因?yàn)橛心悖屛以诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。

人生最大的幸福，并非一條平順舒坦，而是在坎坷的路上，尋獲一群患難與共的同行者！人生最大的快樂，并不是沒有眼淚的生活，而是在這條曲折的路上，有一群為你擦眼淚的朋友。正因?yàn)橛心?，讓我獲得那些與我患難與共的同行者；正因?yàn)橛心悖屛液湍切┡笥岩黄鸱窒硐才?，一起不離不棄。

當(dāng)我因疲憊不堪想小憩一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)在我耳邊輕輕對(duì)我說：“你難道忘了父母那渴望的眼神了嗎？”當(dāng)我因好奇心的驅(qū)動(dòng)想玩一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)耳提面命的教訓(xùn)我說：“你難道忘了你的夢(mèng)想了嗎？”當(dāng)我因怕苦和懦弱想放棄一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)像一位老者鼓勵(lì)我說：“你難道忘了時(shí)間的緊迫性了嗎？”

古詩(shī)云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。倘若雄鷹沒有選擇飛翔，它則無(wú)法親吻藍(lán)天；倘若花兒沒有選擇綻放，它則無(wú)法擁有春天；倘若蠟燭沒有選擇燃燒，它則無(wú)法展現(xiàn)光芒；倘若我沒有選擇你，我則無(wú)法享受過程的樂趣。即使結(jié)果并不怎么樂觀，但過程足以讓我成長(zhǎng)。風(fēng)的本質(zhì)在于流動(dòng)，流動(dòng)是風(fēng)的生命。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，逆風(fēng)飛揚(yáng)，讓我愈挫愈勇，你便是那逆風(fēng)：

磨練我的勇氣，檢驗(yàn)我的堅(jiān)持，見證我的蛻變。

王安石有言：“世之奇?zhèn)ス妍愓撸辉谟陔U(xiǎn)遠(yuǎn)，非有志者不能至也?！奔热晃疫x擇了你，即使人生路上陡峭的山崖阻礙我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膀，疲憊的身心增添著孤獨(dú)的酸楚，我也不會(huì)后悔。因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了靈活與選擇；因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了機(jī)敏與自護(hù)；因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)忍。正因?yàn)橛心悖腋杏X自己在成熟，一寸寸的成熟，我曾想放棄，但因?yàn)槟愕拇嬖跍嘏遥瑔⒌现?，給我信心，給我力量，讓我忘掉比艱難更艱難的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！

選擇你，我不后悔！因?yàn)橛心悖腋昝溃?/p>

此致

敬禮

陸蝶

2012-3-14

第二篇：高三四班 陸蝶 因?yàn)橛心?/a>

因?yàn)橛心?/p>

長(zhǎng)安六中 高三四班 陸蝶

親愛的高考：

你好！謝謝你在我成長(zhǎng)中給我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛心?，讓我在成長(zhǎng)中努力；因?yàn)橛心悖屛以诔砷L(zhǎng)中堅(jiān)持；因?yàn)橛心?，讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩。

人生最大的幸福，并非一條平順舒坦，而是在坎坷的路上，尋獲一群患難與共的同行者！人生最大的快樂，并不是沒有眼淚的生活，而是在這條曲折的路上，有一群為你擦眼淚的朋友。正因?yàn)橛心?，讓我獲得那些與我患難與共的同行者；正因?yàn)橛心?，讓我和那些朋友一起分享喜怒哀樂，一起不離不棄。

當(dāng)我因疲憊不堪想小憩一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)在我耳邊輕輕對(duì)我說：“你難道忘了父母那渴望的眼神了嗎？”當(dāng)我因好奇心的驅(qū)動(dòng)想玩一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)耳提面命的教訓(xùn)我說：“你難道忘了你的夢(mèng)想了嗎？”當(dāng)我因怕苦和懦弱想放棄一會(huì)兒時(shí)，你會(huì)像一位老者鼓勵(lì)我說：“你難道忘了時(shí)間的緊迫性了嗎？”

古詩(shī)云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。倘若雄鷹沒有選擇飛翔，它則無(wú)法親吻藍(lán)天；倘若花兒沒有選擇綻放，它則無(wú)法擁有春天；倘若蠟燭沒有選擇燃燒，它則無(wú)法展現(xiàn)光芒；倘若我沒有選擇你，我則無(wú)法享受過程的樂趣。即使結(jié)果并不怎么樂觀，但過程足以讓我成長(zhǎng)。風(fēng)的本質(zhì)在于流動(dòng)，流動(dòng)是風(fēng)的生命。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，逆風(fēng)飛揚(yáng)，讓我愈挫愈勇，你便是那逆風(fēng)：

磨練我的勇氣，檢驗(yàn)我的堅(jiān)持，見證我的蛻變。

王安石有言：“世之奇?zhèn)ス妍愓?，莫不在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，非有志者不能至也?！奔热晃疫x擇了你，即使人生路上陡峭的山崖阻礙我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膀，疲憊的身心增添著孤獨(dú)的酸楚，我也不會(huì)后悔。因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了靈活與選擇；因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了機(jī)敏與自護(hù)；因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)忍。正因?yàn)橛心?，我感覺自己在成熟，一寸寸的成熟，我曾想放棄，但因?yàn)槟愕拇嬖跍嘏遥瑔⒌现?，給我信心，給我力量，讓我忘掉比艱難更艱難的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！

選擇你，我不后悔！因?yàn)橛心?，我更完美！此?敬禮

陸

蝶 2012-3-14

第三篇：高三四班班規(guī)

高三四班班規(guī)

為了給全班學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，四班同學(xué)共同制定以下班規(guī)： 1考勤

全班同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校不得遲到、早退。早晨7：

35、下午預(yù)備鈴響后進(jìn)教室者算遲到。

獎(jiǎng)勵(lì)兩月總結(jié)一次，對(duì)全勤同學(xué)拿出班費(fèi)買禮品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 對(duì)于第一次遲到者，換一天水，(或擦一天黑板)對(duì)于第二次遲到者對(duì)于第二次遲到者，換兩天水，或擦兩天黑板 遲到三次者抄單詞3000化學(xué)方程式、古文等，無(wú)辜不來(lái)上課者，應(yīng)由家長(zhǎng)到學(xué)校說明情況，2．衛(wèi)生

服從生活委員和組長(zhǎng)的安排，按時(shí)、認(rèn)真完成班級(jí)分配的任務(wù)。

2．1對(duì)于打掃衛(wèi)生不徹底和不按時(shí)的同學(xué)罰掃衛(wèi)生一周，如繼續(xù)不徹底者由家長(zhǎng)帶回教育，2．2每周有組長(zhǎng)和生活委員共同推出一名組員作為本周的勞動(dòng)標(biāo)兵，并獎(jiǎng)勵(lì)。由生活委員（馮鵬、高婷）各組長(zhǎng)（焦靜倫、姜

一、馬歡歡、曹愛華、劉蕾、張虹敏、張磊、李煥龍）負(fù)責(zé)。3．作業(yè)

收作業(yè)是同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成。1每天早讀下之后，科代表應(yīng)當(dāng)將作業(yè)送往老師處，并有名單。2對(duì)于作業(yè)沒有完成者，到八班教室完成后方可上課。

3對(duì)于沒有準(zhǔn)確報(bào)未交作業(yè)人員名單的相關(guān)責(zé)任人，罰抬水或擦黑班，對(duì)于有意包庇者，罰做衛(wèi)生一周。由學(xué)習(xí)委員楊陽(yáng)和各科代表負(fù)責(zé) 獎(jiǎng)勵(lì)兩月總結(jié)一次，對(duì)全勤同學(xué)拿出班費(fèi)買禮品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 4．課堂紀(jì)律

4．1預(yù)備鈴響之后應(yīng)當(dāng)回到座位，違反者一律站到教室后面。4．2上課打呼嚕者由家長(zhǎng)帶回休息一天，4．3上課傳紙條者，當(dāng)眾將紙條宣讀一遍 4．3上課因講話而被老師點(diǎn)名者，在班會(huì)課為全班同學(xué)朗誦詩(shī)歌一首，并向全班同學(xué)道歉，對(duì)于多次違犯者，將座位搬到后面單獨(dú)坐。5．升旗和課間操

無(wú)辜不參加升旗儀式者，罰擦一周黑板 無(wú)辜不做操者，當(dāng)天到操場(chǎng)跑三圈回來(lái)上課

第四篇：高三作文《同桌,謝謝有你》

淚水像手中瀉落的砂，時(shí)光荏苒如白駒過隙，我握不住時(shí)間，因此，唯有讓它像流水般，滾滾，隨后，消逝不見。

又是一次回望過去。這一次，我閉上眼，我看見天空中是滿目的繁星，我躺在廣袤的草地上，身邊是

青草漸散出的清香，靜靜仰望這一片星空，那不明物體像是鑲嵌了鉆石的薄紗，隱約讓你感覺到它獨(dú)有的閃耀，而你卻可以發(fā)現(xiàn)此時(shí)的星星很神奇，慢鏡頭一樣地移動(dòng)成無(wú)數(shù)的小星河。仰望天空，是因?yàn)橄肽钸^

去珍貴的回憶?還是只是因?yàn)橄矚g那個(gè)不一樣的空間?我也不知。

突然，我猛地從幻象中驚醒，像是被無(wú)形的雙手拉出黑暗。

聽見冬天的離開，傷情似乎是裝飾生命的勛章。天街小雨潤(rùn)如酥，此時(shí)，一種無(wú)法言語(yǔ)的傷懷，始終

無(wú)法讓自己靜下來(lái)讀書，帶些春困，帶些頹然。老師講課仿佛進(jìn)入無(wú)人之境，她們的思想，猶如脫韁的野

馬般在自己的腦海面馳騁，而我，卻在課桌上昏昏欲睡。沒有喜歡的文科，時(shí)間，太慢。一本《遇見心想

事成的自己》出現(xiàn)在我面前，同桌說：“這是送給你的，快樂與不快樂，這是取決你自己的心態(tài)，希望對(duì)

你有所幫助。”在此時(shí)已跳進(jìn)“頹廢地獄”的我來(lái)說，是那么的措手不及，我不知，你竟看透了我內(nèi)心的思緒，這是一種怎樣的感動(dòng)!

春去夏猶清。我伸出手擋擋黃昏夕陽(yáng)刺入眼睛的光線，向那個(gè)方向望去，是一種很唐突的美。有時(shí)候

想，在這個(gè)人煙阜盛的城市里，除了讓自己堅(jiān)強(qiáng)的生活，還能有什么比這更重要呢?又是一陣胃痛，身體

中仿佛有一雙魔爪穿過五臟六腑，迅速地襲進(jìn)胃腸道，不知明的疼痛，此時(shí)的生命有那搖搖欲墜的感覺。

一杯熱水，一份藥，一個(gè)面包，你說：你太不會(huì)照顧自己了，胃又痛了吧，活該?！钡蹲幼於垢?，但我竟不知這已是怎樣的一種重復(fù)!

樹樹皆秋色，山山唯落輝。落葉的離開，桂花的綻放，在別人眼中，秋天，是這樣的傷感，而在我眼

中，她又多了一份另類的唯美!整個(gè)校園都被桂花香死死包圍，一片淡黃色的布景圖在瞳中展現(xiàn)的那么完

美。夕陽(yáng)，顯得那樣有勁，卻不時(shí)也有微風(fēng)吹來(lái)，一張又一張的餐巾紙不斷被我遺棄在課桌上。上課鈴響，奇怪的是你并不在我身旁，過幾分鐘后，遲到的你神情自若回位，手中抱著冬裝校服，并對(duì)我說：“別

顧著風(fēng)度不顧溫度，趕緊換上冬裝?！蔽蚁袷潜荒悴倏亓说哪九?，二話不說微笑著換裝。漸漸地，一股暖

流涌進(jìn)內(nèi)心。我不明了，每一次都被你偷偷的發(fā)現(xiàn)。

撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。深不可測(cè)的夜，我們還埋頭在一堆習(xí)題中，寫下那些浸透在白紙

上的文字，我記敘著你給的所有故事，時(shí)光一直以一種不緊不慢的速度壓迫著。下課之時(shí)，我們一直打著

哆嗦，但還是努力著趕夜自習(xí)的作業(yè)。當(dāng)時(shí)的你，又遞給我一杯熱水和一袋好麗友派，你說：“好朋友一

生一起走?！碧利惖难哉Z(yǔ)，我抵擋不住來(lái)自胸腔的一陣淚流。

曾經(jīng)在一本書中看見，“如錐子一般刻在我們心底的，是時(shí)光斷裂的聲音，也成為了永遠(yuǎn)的回聲”。

濃墨重彩的回憶，謝謝有你，我曾經(jīng)的同桌。愿這些美好的記憶如那美麗綻放的花兒般，永遠(yuǎn)的被時(shí)

間深深的種在自己的心里!

第五篇：高三四班班主任工作總結(jié)

高三四班班主任工作總結(jié)

范 兆 強(qiáng) 2012年元月6日

高三四班班主任工作總結(jié) 范兆強(qiáng)

時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲?；仡櫚肽陙?lái)的工作里程，感觸迫豐，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級(jí)制定的高考目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總計(jì)如下： 本學(xué)期，我所擔(dān)任的是高三四班的班主任工作。對(duì)于迎接高考檢驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力做好學(xué)生的后勤保障工作，抓好班級(jí)常規(guī)工作是班主任工作的重點(diǎn)，“小組合作式”班級(jí)管理模式，是三年來(lái)我一直探索和實(shí)踐的教改模式，在教改之路上，也使我走在了同行的前列，也使我親身感受了此種模式的優(yōu)越性，從而也提升了自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，是高三學(xué)生不斷進(jìn)取的保障。根據(jù)一直以來(lái)，我所實(shí)踐的“小組合作式”班級(jí)管理模式，不斷在小組之間開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)工作促進(jìn)很大。開展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使優(yōu)生帶弱生的學(xué)習(xí)，從數(shù)學(xué)科拓展到英語(yǔ)科，使每組同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步明顯；給每位同學(xué)制定下次月考的奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們時(shí)刻有努力的方向，不敢停歇，不敢松懈對(duì)自己的要求，并且把每次達(dá)標(biāo)的學(xué)生成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)，三方聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)勵(lì)是最好的“興奮劑”，對(duì)每次月考中單科及總分達(dá)標(biāo)的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)他們?cè)賾?zhàn)，已經(jīng)收到很好的效果。我誠(chéng)請(qǐng)學(xué)校書法界名流，在小小的練習(xí)本上，給同學(xué)們書寫名字，使得原本輕微的獎(jiǎng)品增添了幾分收藏價(jià)值，顯得意味深長(zhǎng)。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。一定要開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)。班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。首先帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理。建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。因此，大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。首先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照教務(wù)處的要求分給各課老師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，尤其是他們的弱課，力爭(zhēng)盡快的提高他們的成績(jī)。但他們的成績(jī)往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。

回想起每天清晨披星步入校園，到夜晚戴月離開教室，一切的辛苦都覺得是一種享受，當(dāng)教師感覺真好！作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生?？傊?，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績(jī)，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果！