第一篇：工作心得總結(jié)（范文模版）

一、立案：

（1）立案時(shí)必須有被告明確住址、聯(lián)系方式

二、申請(qǐng)法院調(diào)查取證：

（1）取證過程是由法院工作人員執(zhí)行取證；

（2）申請(qǐng)時(shí)先與主審法官溝通，主審法官再向廳長(zhǎng)匯告，廳長(zhǎng)再向院長(zhǎng)匯報(bào)，看是否有必要行駛調(diào)查取證的權(quán)力

第二篇：工作心得總結(jié)

工作心得

一、主席團(tuán)

我們系主要是以學(xué)習(xí)語言為主，所辦的活動(dòng)更注重培養(yǎng)同學(xué)的英語表達(dá)運(yùn)用能力，也正是由于這個(gè)原因，給我們的活動(dòng)帶來諸多的不便。

問題

1.學(xué)生會(huì)活動(dòng)：由于本學(xué)期，由于大二同學(xué)備考專四，部系很重視大家的學(xué)習(xí)問題，所以團(tuán)學(xué)會(huì)的所有活動(dòng)全部延后到5月份進(jìn)行，這也致使我們接下來開展的活動(dòng)很緊湊，時(shí)間太趕，有點(diǎn)應(yīng)付不過來。2.同學(xué)參與活動(dòng)的熱情不高。一個(gè)原因是我們系本來人數(shù)就少，大三目前又要開始準(zhǔn)備論文寫作以及實(shí)習(xí)單位的問題，所以他們基本上沒心思去參加活動(dòng)，而對(duì)于大一大二的同學(xué)來說，或許是因?yàn)椴粔蜃孕?，所以也沒多大興趣參加活動(dòng)。另一個(gè)原因就是由于我們所辦的活動(dòng)主要是以英語類的為主，對(duì)于大外的同學(xué)來說，很多也都是不夠自信，很少有人參加比賽。總的來說，就是辦活動(dòng)參加人數(shù)很少。3.干部的責(zé)任心。很多干部在剛加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候都是熱情滿滿，但是過了一段時(shí)間，當(dāng)熱情退去，工作起來就沒有積極性。出現(xiàn)：辦事效率低，工作不認(rèn)真，開會(huì)遲到早退，多次交談仍沒成效。4.干部的能力。由于我們分會(huì)8大部門的部長(zhǎng)基本上都是換過了，宣傳部、治保部、文藝部、心理部這4個(gè)部門全是大一的同學(xué)，一方面由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以在工作起來效率不高，另一方面，也由于部長(zhǎng)與干事是同一年級(jí)，所以在部長(zhǎng)分配干事工作的時(shí)候，干事會(huì)出現(xiàn)不配合的情況。

5.協(xié)調(diào)能力。進(jìn)入學(xué)生會(huì)主要就是為了鍛煉自己，能夠很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，但是有些干事沒辦法正確處理這兩者的關(guān)系，導(dǎo)致在上學(xué)期的考試中掛科。

6.活動(dòng)設(shè)備的借用問題。有時(shí)候我們班活動(dòng)需要用到大教室，但是大教室只能在周五跟周末借用，但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)分會(huì)的在同一天要辦活動(dòng)，如果說把活動(dòng)推后又會(huì)影響到后面的活動(dòng)。另外，也會(huì)造成請(qǐng)嘉賓、評(píng)委難得情況。

解決情況

1.對(duì)于第一個(gè)問題，由于接下來6月末基本上就已經(jīng)結(jié)束所有課程，所以受這個(gè)客觀因素的影響，我們的活動(dòng)必須按原計(jì)劃進(jìn)行了。2.針對(duì)問題二，我希望各個(gè)分會(huì)能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，既然是全校性的活動(dòng)，大家重在參與，不管是哪個(gè)分會(huì)做全校性的活動(dòng)，都希望大家能幫彼此宣傳一下。

3.針對(duì)問題三、四、五，我們?cè)诟刹空行碌臅r(shí)候有反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)入學(xué)生會(huì)不能僅憑一腔熱血或是一時(shí)興起，更重要的是在熱情退去后仍然有一顆為學(xué)生服務(wù)的心，但是說歸說，最終還是要靠他們的責(zé)任心。所以，對(duì)于以后的招新，我們會(huì)加大對(duì)干部的責(zé)任，工作能力的考察，以及思想個(gè)人素質(zhì)的綜合評(píng)估。另外也會(huì)加強(qiáng)與基礎(chǔ)干部的談心交流。

4.對(duì)于最后一個(gè)問題，我希望團(tuán)委老師能夠放寬教室借用的時(shí)間，這樣，學(xué)生的活動(dòng)安排就很少會(huì)出現(xiàn)在同一天舉行，評(píng)委嘉賓的要求也就不會(huì)又沖突了。

本學(xué)期我們分會(huì)的活動(dòng)

已開展：1.4月份有學(xué)習(xí)部組織的專四模擬考試 2.正在進(jìn)行的第二屆英語電影配音大賽

即將進(jìn)行：

1.團(tuán)學(xué)會(huì)干部交流會(huì)。主要目的就是為了增進(jìn)干部之間的了解以及工作上的交流，增加團(tuán)學(xué)會(huì)的凝聚力。

2.五月份的英語角。主要是為英語愛好者提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)，口語交流的機(jī)會(huì)。

3.六月份的雙語主持大賽。主要是挖掘雙語主持方面的人才，豐富同學(xué)們的課余生活。

二、體育部

上學(xué)期工作總結(jié)

1，男女生迎新籃球賽，主要由體育部負(fù)責(zé)、在各部門以及大家共同的努力下，女隊(duì)榮獲第二名，男隊(duì)榮獲第三名佳績(jī)。2，外文歌唱大賽，各部門積極協(xié)作，各方面都完成得不錯(cuò)、也從中學(xué)習(xí)、得以順利完成。

本學(xué)期工作計(jì)劃：

1，我系體育部參與協(xié)作的宿舍文化節(jié)，積極配合完成這次活動(dòng)、主要做好活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置、助活動(dòng)順利開展。2，電影配音大賽（初、決賽），做好賽前、賽中、賽后工作，各部門互助、盡量使此次活動(dòng)做到最好。3，雙語主持大賽，從以往的活動(dòng)中找到優(yōu)缺點(diǎn)、得以繼承和改進(jìn)、系部的我們爭(zhēng)取使活動(dòng)做得越來越好。

三、生活部

工作總結(jié)

首先，我們部門的一些常規(guī)工作包括有：1.每學(xué)期初，做好本學(xué)期部系公益勞動(dòng)安排和檢查安排；2.每學(xué)期初，做好本學(xué)期每周寢室檢查安排和上報(bào)工作；3.做好每月學(xué)校和部系寢室衛(wèi)生評(píng)比工作。以及配合系部或?qū)W校的一些活動(dòng)。如，系部中：負(fù)責(zé)活動(dòng)物品、禮品等的采購(gòu)；負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的計(jì)算和報(bào)銷；參與活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)結(jié)束后會(huì)場(chǎng)的整理等等?？倳?huì)：我們會(huì)有每月一次的全校衛(wèi)生大檢查；不定期的向?qū)W校餐廳反應(yīng)同學(xué)們對(duì)餐廳的一意見或建議；負(fù)責(zé)一些旅游門票及假期火車票的相關(guān)事宜等等。其次，在工作中，我們部門的各個(gè)成員的分工也較明確，我們除了完成常規(guī)工作外，我們也是完成在活動(dòng)中各自所負(fù)責(zé)的任務(wù)。如有什么突發(fā)情況，也能及時(shí)與相應(yīng)的負(fù)責(zé)人溝通并解決。再次，在常規(guī)工作上，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)這一塊，我們學(xué)習(xí)和吸收了前輩們總結(jié)后傳授下來的一些實(shí)際化、有用的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，經(jīng)過了這將近一年的工作，我們也能從中積累一些有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，如：怎樣才能更合理的對(duì)公益勞動(dòng)做出一個(gè)安排，達(dá)到效率和利益的雙收；以及在做好寢室衛(wèi)生的評(píng)比工作的同時(shí)，讓同學(xué)們能夠更自覺的去維護(hù)我們身邊的衛(wèi)生等等。同時(shí)，對(duì)于主持一次次的全校性寢室衛(wèi)生大檢查，我們能及時(shí)了解到同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)階段他們的生活環(huán)境的改善和聽取他們的一些建議或意見，是我們能及時(shí)對(duì)我們的工作做出相應(yīng)的及時(shí)的有效的改進(jìn)。以上就是在本中，我們的一些工作總結(jié)?；顒?dòng)展望

活動(dòng)展望我們則主要是針對(duì)于部系的部分活動(dòng)展開。接下來呢，我們有幾個(gè)活動(dòng)在接下來的一段時(shí)間內(nèi)將展開。有即將開始的英文電影配音大賽，雙語主持大賽，以及特色英語角。

1、英文電影配音大賽

鑒于該比賽是第二屆舉辦，那么在該類比賽的一些可吸取的經(jīng)驗(yàn)也是有限的（因?yàn)橹爸e辦了一次），因此我們可以結(jié)合一些其它的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來開展它。同時(shí)我們可以注入一些新時(shí)代的新元素，來增加我們這個(gè)活動(dòng)的活力，更好的吸引我們的參與者以及感興趣的其他廣泛師生。題材之所以是英文類電影，是為了體現(xiàn)我們部系的專業(yè)特色，我想，或許我們可以把題材擴(kuò)大，而不僅僅限于英文，那樣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果也許會(huì)更好。

2、第三屆“挑戰(zhàn)主持人”雙語主持大賽

同樣的，類似于配音，舉辦的屆數(shù)不多，但在我們各類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累下，活動(dòng)中已可以避免更多的不必要的錯(cuò)誤。然而，對(duì)于活動(dòng)開展的形式上，應(yīng)更加多元化，豐富我們到的活動(dòng)。如題材的擴(kuò)大，選手與嘉賓的氣場(chǎng)配合，場(chǎng)地的新穎化等等。

3、特色英語角

對(duì)于專業(yè)性質(zhì)來說，該活動(dòng)形象的體現(xiàn)了我們的文化精神。英語角不僅是我們專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)和交流外國(guó)文化的一個(gè)很好的平臺(tái)，對(duì)于非英語專業(yè)的運(yùn)管與愛好者來說，這也是一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)。對(duì)于這類活動(dòng)，我們可利用我們的外教資源，參與到我們的活動(dòng)中來，讓同學(xué)有更多的直接交流機(jī)會(huì)。同時(shí)我們把文化學(xué)習(xí)和娛樂的巧妙結(jié)合在活動(dòng)中，可以給參與者一種又輕松又能學(xué)到些東的享受。也希望這能成為我們的一個(gè)常規(guī)交流會(huì)，而不是有了該活動(dòng)的組織才相邀而來。

這些就是我們對(duì)本工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)以及對(duì)后面的相關(guān)活動(dòng)的一些展望。我們也會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

四、勤工就業(yè)部

從進(jìn)入外語系團(tuán)學(xué)會(huì)勤工就業(yè)部以來所舉辦以及參與過的活動(dòng)有：

1．外語專業(yè)可考證書的收集與整理，外語系新老生交流會(huì)，外文歌唱大賽，新生籃球賽，口譯大賽，圣誕晚會(huì)，為外教丹尼斯募捐等活動(dòng).2.工作總結(jié)：通過這些活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了我們部門的很多不足之處各個(gè)活動(dòng)之中個(gè)部門之間的銜接與溝通不夠，工作效率與成果比較低.3．工作經(jīng)驗(yàn)：在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性

五、治保部

在大一上學(xué)前我參與了外語系舉辦的各種活動(dòng)。我們治保部最主要的工作是：1·負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的教室的借用與歸還

2·保證活動(dòng)教室內(nèi)的電腦及設(shè)備的安全

3·負(fù)責(zé)維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序

4·確認(rèn)活動(dòng)教室內(nèi)的話筒是否有點(diǎn)，活動(dòng)前借好預(yù)備電池

剛來到外語系，最先接觸的第一個(gè)活動(dòng)是外語系新老生交流會(huì)，我們負(fù)責(zé)借還教室和維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。因?yàn)槭堑谝淮卧诨顒?dòng)中做治保部的工作，所以整個(gè)活動(dòng)下來，感覺我們部的成員不知道從哪里開始入手，所以我們的弄得一團(tuán)亂麻，還好有團(tuán)學(xué)會(huì)的學(xué)姐幫我解決了一些問題，才不至于制造出大問題。同時(shí)也為我們以后的工作找到了方法。我個(gè)人總結(jié)出的方法，首先要盡量提前借好活動(dòng)所需教室，活動(dòng)中保持現(xiàn)場(chǎng)秩序，不要讓同學(xué)隨意出入教室，最后檢查教室內(nèi)的電子設(shè)備以及確認(rèn)活動(dòng)教室的門窗是否關(guān)好還有歸還鑰匙。

參與外語系的第二個(gè)活動(dòng)是第二屆外文歌唱大賽。在此次活動(dòng)中我們治保部的成員結(jié)合上次活動(dòng)中所犯的錯(cuò)誤和工作總結(jié)，盡量避免犯錯(cuò)誤，這次活動(dòng)中我們的工作完成的比第一次好。但唯一不足的是，我們還是犯了錯(cuò)誤。我們沒有注意到在活動(dòng)前檢查話筒電池，以至于在決賽中出現(xiàn)了一些小混亂。但在大家的共同協(xié)作下，我們讓活動(dòng)繼續(xù)下去了。

到第三次活動(dòng)——首屆遵義醫(yī)學(xué)院珠海校區(qū)口譯大賽，我沒有想到會(huì)讓我們治保部和心理健康部做此次活動(dòng)的策劃。這次活動(dòng)下來，我感覺學(xué)到了很多東西雖然我在活動(dòng)中因?yàn)槲业拇中姆噶艘恍╁e(cuò)誤。

1、學(xué)會(huì)怎樣合理的安排人員

2、我們治保部以前都是做活動(dòng)時(shí)的工作，經(jīng)過這次活動(dòng)后，我知道活動(dòng)前期的工作很繁瑣，需要很多耐心，同時(shí)也鍛煉了我的耐心程度

大一下半學(xué)期，我們的外教丹尼斯因?yàn)樯砘技膊?，但又沒有足夠的錢治療，所以我們外語系自發(fā)的組織了為丹尼斯募捐治療費(fèi)用，因?yàn)檫@次活動(dòng)比較急，急需一個(gè)人以前寫過策劃的人來組織這次募捐，所以我和另一個(gè)同學(xué)一起策劃此次募捐。在這次活動(dòng)中我體會(huì)到了細(xì)心的重要性。

然后到了最近的活動(dòng)，第三屆英語配音大賽，由于其他部門最近的活動(dòng)較多，而我們部門暫時(shí)還沒有什么活動(dòng)，所以這次活動(dòng)是我們部門和勤工就業(yè)部以前策劃這個(gè)活動(dòng)，現(xiàn)在還在宣傳報(bào)名當(dāng)中，我就感覺到了巨大的壓力，不知道是因?yàn)樽罱鼘W(xué)?；顒?dòng)較多還是我們的宣傳力度不夠，報(bào)名參加活動(dòng)的人很少。我們想辦法解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在馬上要著手寫活動(dòng)策劃，開始我們的配音大賽。

接下來我們的還有幾個(gè)活動(dòng)，我會(huì)盡量做好我們治保部的工作，我們將以全新的精神面貌迎接更多挑戰(zhàn)，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和同學(xué)們的期望。在保證完成我們治保部的基本工作為前提下，盡量去幫助我們外語系的其他部門，讓我們外語系的活動(dòng)越做越好。同時(shí)，我還要盡可能的把工作拿給我們部門的干事做，讓他盡量能夠鍛煉他自己，讓我們一起成長(zhǎng)。

六、文藝部

工作總結(jié)

主要工作：組要負(fù)責(zé)活動(dòng)過場(chǎng)節(jié)目的編排以及配合總會(huì)文藝部的工作，在過去的一年中，主要負(fù)責(zé)參與的節(jié)目有：

1、第二屆外文歌唱大賽過場(chǎng)節(jié)目 2、2012-2013年圣誕晚會(huì)的籌辦及節(jié)目的排演

3、校園十佳歌手大賽的協(xié)助工作 工作規(guī)劃

本系本學(xué)期主要有英語電影配音大賽和雙語主持大賽，本部門干事配合治保部播放宣傳視頻對(duì)這次活動(dòng)做好宣傳活動(dòng)。對(duì)即將來臨的配音大賽，我部門會(huì)積極配合工作，對(duì)分配下來的任務(wù)做好份內(nèi)的工作。

針對(duì)六月份的雙語主持大賽，我部門會(huì)積極聽取團(tuán)學(xué)會(huì)分配的任務(wù)。盡力配合好工作。

七、宣傳部

主要工作：

1、配合協(xié)助總會(huì)宣傳部

2、負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的宣傳視頻以及海報(bào)的制作 對(duì)工作的分析

（一）工作的不足

1.對(duì)于電子海報(bào)及視頻掌握不熟悉，所以做起來有些吃力花費(fèi)的時(shí)間又多，宣傳效果不太好。2.活動(dòng)之前沒有做詳細(xì)計(jì)劃。3.有的干事的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來。

（二）部門的改善

1.加強(qiáng)部長(zhǎng)及干事對(duì)電子海報(bào)及視頻的掌握。2.活動(dòng)之前及過后都要做個(gè)安排和計(jì)劃。對(duì)活動(dòng)的感想

1.每一次的工作都鍛煉了宣傳部的各方面的能力，宣傳部忙，累，也收獲著。就是有時(shí)候接到任務(wù)的時(shí)候比較突然，不夠時(shí)間準(zhǔn)備，應(yīng)付不過來，以至于在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)怠慢。

2.總會(huì)有時(shí)也需要辦事情，這樣兩邊跑就覺得有些力不從心，有時(shí)候時(shí)間都會(huì)擠在同一時(shí)間段?；顒?dòng)展望

下面來說下我們部門對(duì)以后工作的展望：

1.我們希望在以后的工作中能夠繼續(xù)鍛煉我們的能力，提高工作效率，為活動(dòng)貢獻(xiàn)更多。

2.我們期望在做好工作的同時(shí)還能不耽誤學(xué)習(xí)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電腦技術(shù)的掌握程度。4.加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)安排的合理性。

八、心理健康部

常規(guī)工作

1、負(fù)責(zé)每月各班心理情況反饋表的收發(fā)。

2、定期召集各班心理委員召開會(huì)議，陳述部系近期活動(dòng)內(nèi)容，讓心理委員更好的配合部門工作。

3、定期向各班心理委員了解各班的心理狀況，無事報(bào)平安，有狀況及時(shí)通知輔導(dǎo)員和心理老師。重點(diǎn)工作

1、主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

12月，部?jī)?nèi)干部邀請(qǐng)各班心理委員參加 “預(yù)防艾滋在此時(shí)，青春健康零艾滋” Pal互動(dòng)教學(xué)，并協(xié)助心理委員在各班開展以“預(yù)防艾滋病”為主題的主題班會(huì)，推選優(yōu)秀班級(jí)參加總會(huì)的班級(jí)評(píng)比大會(huì)，其中2011級(jí)英語2班在評(píng)比大會(huì)中取得第二名的好成績(jī)。

2、積極參加系部大型活動(dòng)。

例如第二屆外文歌唱大賽。比賽前期在各班播放宣傳視頻，加強(qiáng)宣傳效果；在餐廳門口設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，積極邀請(qǐng)同學(xué)參加報(bào)名；比賽期間作為工作人員，負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的布置和選手簽到，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；比賽結(jié)束后及時(shí)清理活動(dòng)會(huì)場(chǎng)并交流經(jīng)驗(yàn)和不足。雖然此次活動(dòng)在前期人員安排上出現(xiàn)了一些小小的混亂，但是部?jī)?nèi)干部及時(shí)機(jī)警應(yīng)對(duì)，確保了活動(dòng)的順利開展。

3、協(xié)助其他各部門完成所開展的活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)部主辦的英語角和文藝部主辦的圣誕晚會(huì)中，我部都進(jìn)行了積極的配合。

4、在首屆口譯大賽中擔(dān)當(dāng)重要角色。

我部門與治保部合作，共同完成首屆口譯大賽的策劃書。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們?cè)趯懖邉澋倪^程中出現(xiàn)了很多問題。但我們及時(shí)與老師和學(xué)生會(huì)主席溝通，尋求最佳的解決方法。我們也從中學(xué)習(xí)到了完成一份策劃書不僅需要有新奇的創(chuàng)意，更要有全局意識(shí)，要考慮到方方面面。小結(jié)

回顧上學(xué)期部門活動(dòng)的開展情況，我部確實(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然，在各項(xiàng)活動(dòng)的開展中，我們也看到了自己的不足之處，還有許多需要我們改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時(shí)配合其他部門各種活動(dòng)的舉辦和開展，爭(zhēng)取在今后的工作中取得提高，為外語系團(tuán)學(xué)會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

（二）本學(xué)期部門工作計(jì)劃

1、做好部門常規(guī)工作

2、積極參加本學(xué)期部系的活動(dòng)（電影配音比賽、英語角和雙語主持比賽等）。

3、在5月份即將到來的第七屆“5·25”心理健康周活動(dòng)中，我系將以“呵護(hù)心靈，幸福擁抱”為主題，開展“愛的抱抱，百人簽名”的活動(dòng)，希望各位干部積極配合。

九、學(xué)習(xí)部

主要工作

1、主要負(fù)責(zé)的是學(xué)習(xí)部的常規(guī)工作

2、英語角的組織以及開展

3、專四模擬考試的安排及實(shí)施 存在的問題

1、干事的經(jīng)驗(yàn)不足，還有待提高

2、有時(shí)由于活動(dòng)太多，人手不夠 解決方法及對(duì)接下來工作的計(jì)劃

1、除了配合部系活動(dòng)需要外，會(huì)積極主動(dòng)的想前輩取經(jīng)

2、加強(qiáng)與干事的溝通交流

3、加強(qiáng)本部門團(tuán)干的綜合素質(zhì)的提高

匯總：外語系團(tuán)學(xué)會(huì)副主席 傅雪燕

2013年5月7日

第三篇：工作心得、總結(jié)

工作心得

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我來本公司個(gè)月了，這幾個(gè)月感觸頗多，以下就是我的幾點(diǎn)工作體會(huì)和建議：

1、誠(chéng)信。我們公司業(yè)務(wù)，上班以來我發(fā)現(xiàn)很多客人都對(duì)這種業(yè)務(wù)存在不滿，后來發(fā)現(xiàn)大部分的原因是營(yíng)業(yè)員沒有跟客人解釋清楚，以至于很多客人不清楚消費(fèi)情況。因?yàn)闋I(yíng)業(yè)員也有銷售工作，所以很多營(yíng)業(yè)員只顧銷售不顧客人實(shí)際情況，給一些低消費(fèi)的客人提供高消費(fèi)的套餐，給客人造成困擾，也使公司信譽(yù)受損。

2、團(tuán)隊(duì)。以前在公司上班，大多只要管好自己就好了，到這里以后發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神很重要，我們上班既要辦業(yè)務(wù)又要銷售手機(jī)，同時(shí)還要處理客人投訴跟一些突發(fā)情況，僅憑一人之力是難以應(yīng)付的，所以同事之間相互幫助就顯得尤為重要，只要一起相互搭把手，很多棘手的問題也能得到解決了。

3、創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)進(jìn)步的源泉。我到這里以后搞過一次三八婦女節(jié)的活動(dòng)，但是效果并不是很好，所以以后在這些創(chuàng)新方面還有很大的空間。

4、細(xì)心。營(yíng)業(yè)員做的是細(xì)致活，每筆業(yè)務(wù)的操作都要盡心盡力，對(duì)客人也是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。細(xì)心負(fù)責(zé)也給自己每天做賬省去了很多不必要的麻煩。

以上便是我這段時(shí)間的一些工作心得，同時(shí)，我也有幾點(diǎn)建議，比如對(duì)于套餐的生效時(shí)間問題，我們的套餐基本上都是下月生效，但是客人反響很大，因?yàn)樗麄儫o形中都是要多交一個(gè)月的費(fèi)用。其次是套餐解綁，我們的套餐都不能直接解綁。最后，我還希望公司能有一些操作方面的培訓(xùn)。

回顧過去的幾個(gè)月，盡管很忙碌，工作也很努力，卻也有許多不足和遺憾之處，但是在今后的工作中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服不足，以更加飽滿的熱情來迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望！

祝愿我公司開拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)、再創(chuàng)佳績(jī)！

Xx部門：xx二〇一三年四月

第四篇：工作心得總結(jié)

工作總結(jié)

這個(gè)月是我進(jìn)入成都項(xiàng)目的第一個(gè)月，聯(lián)想前后，收獲頗豐，謹(jǐn)向芳姐條陳所獲。時(shí)值年終，成都339項(xiàng)目進(jìn)展逐漸加緊。各種會(huì)議，各項(xiàng)事情，多了起來。在這個(gè)關(guān)頭，明白自己的位置很重要。因此，無論赴工地還是辦公，我都帶著一顆認(rèn)真的心去發(fā)現(xiàn)問題，通過工作聯(lián)系知識(shí)，逐漸形成一個(gè)思維性的總結(jié)系統(tǒng)，之后，再將問題細(xì)化，最后將收獲分類。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)收獲。

與人交流，這是我的第一個(gè)收獲。工程建設(shè)，涉及到各方，包括甲方，合作方，室內(nèi)設(shè)計(jì)，裝飾裝修，乙方要求等等一系列需要溝通的問題。作為合作方的我們，就需要將自己的意見反饋給開發(fā)商、施工方，最終妥善解決分歧，達(dá)成目標(biāo)。各層次方案，意見之多，都需要通過與不同方向的人員溝通，擇其善者與我之意見相結(jié)合，是最好的。如果意見很大，那么解決起來就需要分析、解決事情的能力了。自己會(huì)的，要加深記憶；自己不懂之處，我向王總請(qǐng)示，或者其他同事，或者開發(fā)商，總之，無論怎樣的答復(fù)，都受益不淺。

學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，是我的另一個(gè)收獲。在生活與工作中，總會(huì)遇到許多事情，這些總結(jié)起來大致可以鍛煉自己，從多角度參與進(jìn)來。生活與工作相互調(diào)整，做好安排計(jì)劃，學(xué)習(xí)核查工作進(jìn)度、工程進(jìn)度，日積月累，總會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。這樣，能夠一點(diǎn)點(diǎn)感受到自己逐漸在進(jìn)步，從而為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

樹立大局觀。一個(gè)人的智慧是不能跟大家相比的。一件事情，通過商量，大家都發(fā)表意見，把好的總結(jié)下來并學(xué)習(xí)，從而使事情提高效率，完成得完美、漂亮。有益于集體的多做，對(duì)集體有影響的、有不便的，一定避免。

做事情要有目的。社會(huì)是個(gè)大鍋爐，各種現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，造成了我的浮躁心態(tài)，從而把目標(biāo)僅限于急于完成，從而忽略了工作意義。我通過反思自己，懂得了學(xué)會(huì)跟蹤、實(shí)時(shí)跟蹤、事事跟蹤，從而避免在以后的事情處理中虎頭蛇尾現(xiàn)象的發(fā)生。

黃亞磊 2011.12.18

第五篇：六年級(jí)工作心得總結(jié)

XX學(xué)年第X學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)心得小結(jié) 2004學(xué)年我從五年級(jí)語文帶到六年級(jí)語文，勝利小學(xué)六年級(jí)撤并至中心小學(xué)后，學(xué)生進(jìn)行了重新編班。我?guī)Я?）班，不是班主任，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處主任一職。這半年的教學(xué)總有些力不從心的感覺，期末考試成績(jī)出來，在我的意料之中，排名第三，低于鎮(zhèn)平均分。我當(dāng)然很是惆悵，作為學(xué)校主管教學(xué)的中層，實(shí)在是不應(yīng)該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無奈。如果說工作繁忙，也是確實(shí)，可單單是強(qiáng)調(diào)工作的拖累，未免是在推卸自己的責(zé)任，在開脫自己的不該。分班后，我拿到學(xué)生名冊(cè)和成績(jī)，傻了眼——班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉(zhuǎn)學(xué)，基礎(chǔ)差得無以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時(shí)事故，腦部受傷，患有學(xué)習(xí)功能障礙癥。他們的接班成績(jī)只有一、二十分，甚至是個(gè)位數(shù)。其他兩個(gè)班中只有一名較差的后進(jìn)生。我班學(xué)生生源參差不齊，遍布十多個(gè)行政村，呈現(xiàn)優(yōu)生不尖、后進(jìn)生奇差的局面。所以，在拿到接班學(xué)生名冊(cè)的那一刻，我就在尋思這學(xué)期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運(yùn)氣，也一邊作好了努力的準(zhǔn)備。畢竟這批學(xué)生已與我結(jié)緣，我沒有退路，我只能面對(duì)事實(shí)。一學(xué)期的教學(xué)之路就在這份悵然和決心中開始了。接觸了一段時(shí)間后，明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并不好。學(xué)生課堂紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)沒有良好的習(xí)慣，尤以勝利的學(xué)生這方面較為落后。因而學(xué)期伊始，班中就進(jìn)行了“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)。課堂事項(xiàng)、課后習(xí)慣等天天強(qiáng)調(diào)，并將優(yōu)秀學(xué)生樹為榜樣，羅列優(yōu)點(diǎn)，幫助同學(xué)們明辨是非，養(yǎng)成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學(xué)身為學(xué)習(xí)委員，各方面表現(xiàn)出色，是班里的一面旗幟。同學(xué)們都以她為榮，向她看齊。經(jīng)過訓(xùn)練和整治，少數(shù)不做作業(yè)的學(xué)生也改正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能堅(jiān)持完成作業(yè)。班級(jí)形成了“態(tài)度勝于一切”的氛圍。課堂上與老師的教學(xué)配合也流暢默多了。學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變促使教師也不斷的發(fā)現(xiàn)自我不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)。我遵守教學(xué)常規(guī)，不上無準(zhǔn)備的課，不讓學(xué)生批正規(guī)作業(yè)。積極進(jìn)行集體備課鉆研，努力搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，取其之長(zhǎng)、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學(xué)中多運(yùn)用教學(xué)手段，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。課后作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，課外輔導(dǎo)實(shí)行“優(yōu)生助學(xué)制”，發(fā)揮優(yōu)勝的積極性，與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步。我班學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣還是較為濃厚的，他們喜歡上語文課，但是學(xué)習(xí)效果不理想。這讓我百般疑惑。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)很是頭疼。我對(duì)他們的這塊知識(shí)采取“笨鳥先飛”的強(qiáng)制措施，除了1、2名學(xué)生馬虎過關(guān)，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級(jí)的拼音識(shí)字、讀字寫字沒有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，此3人在明年開學(xué)必須從低年段的基礎(chǔ)補(bǔ)起。大部分學(xué)生在閱讀理解和寫作交流上技能不足，水平低下，進(jìn)度滯后。這兩塊內(nèi)容將是我校語文教學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)行探究的領(lǐng)域。學(xué)生普遍語感很差，文字表達(dá)能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分?jǐn)?shù)也低了2—3分。學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校圖書也相當(dāng)匱乏。我在這方面也進(jìn)行了嘗試。在課堂前五分鐘進(jìn)行成語故事宣講，由學(xué)生自己準(zhǔn)備，輪流進(jìn)行。一學(xué)期下來，有所收獲。同時(shí)布置學(xué)生以組為單位完成“語文小天地”的排版張貼。這兩個(gè)活動(dòng)極大地推動(dòng)了學(xué)生向課外語文天地的進(jìn)軍。然而時(shí)間有限，在期末考試中出現(xiàn)較多的諺語、格言，學(xué)生涉及不多，沒有考好。我想：明年應(yīng)該在這方面下點(diǎn)功夫，同時(shí)學(xué)校語文組也應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的語文知識(shí)競(jìng)賽?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。然而，我覺得語文教學(xué)最重要的是在語文這個(gè)大天地中，讓學(xué)生發(fā)揮才智，培養(yǎng)語感，盡情享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。這也是我們語文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語文教學(xué)滯后的局面。讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為祖國(guó)優(yōu)秀語言文字、歷史文化的傳承者！

今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』 的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

三、采取的方法和措施

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2008學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)于下。

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語文課堂教學(xué)我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、注重語文教學(xué)的人文性語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過程，是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

1、關(guān)注學(xué)生情感世界在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感，通過長(zhǎng)期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、關(guān)注學(xué)生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動(dòng)來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展 語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財(cái)富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法 知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí) “能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3、改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng)。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法，意見不一致可以爭(zhēng)論。

四、不足及今后努力的方向 由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、思想上掉以輕心認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致。

2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí)，階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。

3、對(duì)語文學(xué)科的工具性重視不夠語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性，卻認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性。生字、詞語、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單

一、用力較少。

六年級(jí)語文工作總結(jié)

白城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 桂巍

2008年11月

作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學(xué)語文教師，我積極參加培訓(xùn)，注意學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章，努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，具體做法總結(jié)如下：

一、教學(xué)觀的革新

（一）由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開發(fā)者轉(zhuǎn)變。

努力適應(yīng)新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“教師開發(fā)”，由“學(xué)科內(nèi)容”走向“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的主流，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生共同參與課程開發(fā)，努力使教學(xué)過程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程，使教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融為一體，使課程變成一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化，使教學(xué)過程成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過程，使教學(xué)過程成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

（二）由教學(xué)中的主角向平等中的首席轉(zhuǎn)變。

兒童的世界是一個(gè)奇妙而充滿幻想的世界，兒童有著他們自己獨(dú)有的生活方式，他們的視角是與我們成人不同的。因此，每次設(shè)計(jì)教學(xué)，我總是從六年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)氛圍，為學(xué)生能夠入情入境作好鋪墊。努力在教學(xué)中做到創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、寬容的氣氛，創(chuàng)設(shè)一種充滿詩情畫意的、真誠(chéng)真心的氣氛，使教學(xué)成為教與學(xué)的交往、互動(dòng)；使教學(xué)過程成為師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充的過程；使教學(xué)過程成為師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此情感、體驗(yàn)和觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過程；使教學(xué)過程成為師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，人人參與，平等對(duì)話，主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放的過程。

（三）由教學(xué)過程關(guān)注學(xué)科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本，學(xué)科教學(xué)要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。為此，在教學(xué)中，我努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念--“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

二、學(xué)生觀的革新

（一）學(xué)生是發(fā)展的人。

在教學(xué)中，我把學(xué)生看成是發(fā)展的人，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。

（二）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

在教學(xué)中，我把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，是學(xué)習(xí)的主體，是責(zé)權(quán)主體。

為此，在教學(xué)中，我真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；努力展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)成功的喜悅；努力完善學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人魅力。我以新型的教學(xué)觀與學(xué)生觀為指導(dǎo)，努力完善教學(xué)活動(dòng)。在語文教學(xué)過程中，我努力做到：

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng)，樹立人格魅力，感染學(xué)生“愛”語文。

要想叫學(xué)生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實(shí)的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生，注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語言美。和學(xué)生談話間，我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說：“我送你一句話！”“我想起一句詩！”學(xué)生顯然對(duì)這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進(jìn)了語文大世界。

2、用語文學(xué)科的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語文。

語文是表情達(dá)意，交流思想的工具，也是傳承社會(huì)文化的載體，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”語文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3、用語文教學(xué)的藝術(shù)魅力，誘導(dǎo)學(xué)生“懂”語文

教學(xué)是一種藝術(shù)。作為老師，我們應(yīng)該努力賦予語文教學(xué)技能方法以藝術(shù)的美，讓學(xué)生快樂、喜悅、迷醉。

4、學(xué)困生輔導(dǎo)。對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)困生，我本著“面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，學(xué)校每個(gè)月都要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容以讀書、識(shí)字為主，主要采取百字、百詞達(dá)標(biāo)活動(dòng)、自讀課本的朗讀競(jìng)賽等。

上《游子吟》一課，我反反復(fù)復(fù)試教了六次，每一次都會(huì)在課堂上顯現(xiàn)出不同的問題，然而我知道，對(duì)于課文的理解與課堂的把握更需要的是自己的思考?！爸蠓侥芙饣蟆?，從看課堂的回放到實(shí)錄的整理，我一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)地琢磨，一句話一句話地推敲，晚上躺在床上，身邊總放著鉛筆和紙。每當(dāng)思路閉塞的時(shí)候，我會(huì)聽聽音樂，上網(wǎng)讀讀文章，或者干脆睡個(gè)好覺。那段時(shí)間，我最常做的事就是把文章拿出來自己讀給自己聽，想到什么，就馬上在文章上寫下來。好幾個(gè)來回的試教，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)思考的過程，隨著問題的發(fā)現(xiàn)與解決，課堂上我把握教材的感覺也越來越深入了。我常想，如果平時(shí)的每一堂課都能做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，有什么想法和感受把它記下來，那必定會(huì)成為一筆享之不盡的財(cái)富。不是有句話說，思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)嗎？

總之，語文教學(xué)的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點(diǎn)，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語文，讓學(xué)生真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生的樂園。課內(nèi)課外，我和我的學(xué)生有過無法次這樣難忘的相遇，也許這就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理。有一位老師說：“站在課堂上，我就是語文。”我希望自己有朝一日也能這樣有底氣地站在課堂上，然后告訴自己：這就是我所熱衷的事業(yè)，一個(gè)波瀾起伏、充滿了不確定性，又讓人永遠(yuǎn)懷抱美好期盼的過程；一個(gè)生命與生命互相激勵(lì)、互相喚醒的過程；一個(gè)心靈與心靈互相對(duì)話、互相理解的過程；一個(gè)跨越時(shí)空，在當(dāng)下境域中師生共同經(jīng)歷、共同成長(zhǎng)的過程。

六 年 級(jí) 工 作 總 結(jié)

回首六年級(jí)上學(xué)期的工作，感慨萬千：每個(gè)人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，每個(gè)人都很努力、很忙碌，互相之間團(tuán)結(jié)合作。每個(gè)人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

一、振奮團(tuán)隊(duì)精神

眾人拾柴火焰高，本年級(jí)組教師有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，以大局為重，服從分工，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)，對(duì)教育充滿熱情，關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻不忘自己是職責(zé)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無私奉獻(xiàn)，并能相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)個(gè)人得失。各項(xiàng)工作開展得有條不紊，只要是學(xué)校的工作我們沒有二話，運(yùn)動(dòng)會(huì)李燕老師主動(dòng)借鼓，張巍立借來標(biāo)語，為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。大家在一起努力營(yíng)造著積極向上，團(tuán)結(jié)健康，互相合作的工作氛圍。

二、教學(xué)工作一絲不茍

我組教師,對(duì)于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),課前精心研究、討論，王國(guó)強(qiáng)虛心好學(xué)，每一課都和李艷老師研究之后方離開，我們強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，二次批改，有的放矢。因?yàn)槲覀冎雷鳂I(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。為了做到這些，我們工作不計(jì)時(shí)間，早來晚走，中午休息為學(xué)生補(bǔ)課，時(shí)刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國(guó)強(qiáng)老師更是這一方面的典范，每天手里的作業(yè)、考卷的記錄不離手，每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌。每天中午看到他們門口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍你便可以感受到他們的敬業(yè)，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了家長(zhǎng)、學(xué)校、同行們的認(rèn)可。語文在姜校長(zhǎng)、程主任及教研組長(zhǎng)的共同努力下，在區(qū)里的抽測(cè)中獲得了比較好的成績(jī)。

三、學(xué)生教育常抓不懈

1、本學(xué)期，我們?nèi)园阎攸c(diǎn)放在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、禮儀、紀(jì)律等日常行為規(guī)范等。特別是早自習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生知道自己干什么，語、數(shù)、英三科一樣也不能扔，教室里看不到閑聊的學(xué)生，更找不到打鬧的場(chǎng)面，充實(shí)、安靜的早自習(xí)讓我們欣慰，讓我們體會(huì)到“一

份耕耘,一份收獲”呀！

2、六年級(jí)的四位班主任教師，在工作中，本著求實(shí)、創(chuàng)新的原則去管理班級(jí)，但卻各有千秋，李燕老師是一位經(jīng)驗(yàn)比較豐富班主任教師，她善于管理、踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)較真、學(xué)生既愛又怕，在她的帶領(lǐng)下，6.1班已經(jīng)成為比較穩(wěn)定優(yōu)秀的班集體。王國(guó)強(qiáng)老師每天默默無聞的工作，憑著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了很多。張巍立老師天天和學(xué)生摸爬滾打，多次召開了小型家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，雖還有不盡人意的地方，但多病的張老師耗級(jí)

也有了一定的起色。

3、搞好家、校聯(lián)系，形成教育合力，每天放學(xué)我們教室總是家長(zhǎng)的人影不斷，到處是老師和家長(zhǎng)促膝談心的身影，為了個(gè)別生的問題，我們經(jīng)常很晚才時(shí)，我們也深知自己的不足。

四、存在問題

1、教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新，課堂教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，今后要加大教學(xué)研究，多開展教師互幫互助活動(dòng)，再進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，提高課堂40分鐘效率，力爭(zhēng)成為有效課堂。２、班主任工作有時(shí)缺乏耐心、恒心，致使出現(xiàn)較為薄弱的班級(jí)。班級(jí)管理不夠嚴(yán)格，抓學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練還不十分到位，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還存在一定的問題，再最后的半年里，我們班主任一定會(huì)加強(qiáng)畢業(yè)生的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為小學(xué)階段畫上圓滿號(hào)。

3、學(xué)生思想教育抓得不夠，轉(zhuǎn)變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位教師還要多研究、想辦法，力爭(zhēng)所有班級(jí)成為穩(wěn)定、上進(jìn)的班集體。

總之，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的思想，繼續(xù)努力的工作，順利的送走本屆學(xué)生。