第一篇：在學(xué)習(xí)宣傳新義務(wù)教育法培訓(xùn)班上的講話

同志們:

再過三天，新修訂的義務(wù)教育法就要全面付諸實(shí)施了。值此新義務(wù)教育法即將實(shí)施之際，省教育廳和**市教育局在這里舉辦省暨合肥市學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施義務(wù)教育法培訓(xùn)班，非常必要，非常及時，也很有意義。我希望通過舉辦這次培訓(xùn)班，對全省教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)宣傳起到引導(dǎo)和示范作用，在全省迅速掀起一個學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施義務(wù)教育法的熱潮。下面，我先講

三點(diǎn)意見，供同志們參考。

一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識新義務(wù)教育法頒布實(shí)施的重大意義

義務(wù)教育法自1986年頒布實(shí)施以來，對普及九年義務(wù)教育作出了重大貢獻(xiàn)，我省于2003年實(shí)現(xiàn)了全面普及九年義務(wù)教育的歷史性目標(biāo)，義務(wù)教育的辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)等，都取得了顯著成績。義務(wù)教育保持了良好的發(fā)展勢頭，特別是在管理體制改革、農(nóng)村危房改造等方面，進(jìn)行了諸多有益的探索，積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)。但是義務(wù)教育普及和鞏固的任務(wù)還很艱巨，教育投入總量仍顯不足，公共財(cái)政保障水平仍然偏低；農(nóng)村義務(wù)教育在新機(jī)制運(yùn)作過程中，還存在著一些新情況和新問題；新形勢下城市流動人口子女和農(nóng)村留守子女教育問題、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺引起的擇校熱問題，以及亂收費(fèi)現(xiàn)象依然存在，離高質(zhì)量、高水平地實(shí)施義務(wù)教育的要求，還有較大差距。妥善解決這些問題，不斷推進(jìn)義務(wù)教育改革和發(fā)展，從根本上說，離不開法制的引導(dǎo)、促進(jìn)和保障。全省教育系統(tǒng)特別是辛勤工作在義務(wù)教育一線的廣大教職工，對新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，感到歡欣鼓舞，大家正在自覺地投入到學(xué)習(xí)宣傳活動中去。

縱覽新義務(wù)教育法，不難看出，它充分體現(xiàn)了黨中央、全國人大、國務(wù)院對義務(wù)教育事業(yè)的高度關(guān)注和重視，也集中反映了廣大人民群眾對推進(jìn)義務(wù)教育的改革與發(fā)展，實(shí)施高質(zhì)量的義務(wù)教育的熱切期望。這部重要法律內(nèi)涵豐富，亮點(diǎn)多多，大家一定可以從不同角度，不同層次去思考，去認(rèn)識。我個人認(rèn)為，這部法律至少有三個重要方面，需要加以深刻領(lǐng)會和把握:

一是新義務(wù)教育法進(jìn)一步明確了各級政府的職責(zé)和義務(wù)。新義務(wù)教育法強(qiáng)調(diào)省級政府統(tǒng)籌，并且將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定了下來，明確了義務(wù)教育是現(xiàn)代國民教育體系中的核心部分，是其他各級各類教育的基礎(chǔ)。同時，規(guī)定了義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，也就進(jìn)一步明確了義務(wù)教育是關(guān)乎百姓福祉的公益性事業(yè)。這些重要法制理念、法律制度的提出和確定，必將推進(jìn)我省義務(wù)教育進(jìn)一步向高層次、高水平方向發(fā)展。

二是新義務(wù)教育法將素質(zhì)教育由政策指導(dǎo)上升到法律規(guī)定。新義務(wù)教育法其中有五條內(nèi)容都涉及素質(zhì)教育，如:規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這些規(guī)定，是對中國特色義務(wù)教育發(fā)展規(guī)律深入探索和認(rèn)識的新成果，充分體現(xiàn)了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會主義和諧社會的要求，體現(xiàn)了以人為本的新的教育理念。這使我省義務(wù)教育的下一步改革有了明確的方針和目標(biāo)，為我們?nèi)尕瀼亟逃结槪岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展的提供了法律保障。

三是新義務(wù)教育法從政府職責(zé)、基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、合理配置教育資源等方面對義務(wù)教育均衡發(fā)展作了方向性規(guī)定。新義務(wù)教育法明確要求各級政府應(yīng)均衡地設(shè)置學(xué)校，均衡地?fù)芨督逃?jīng)費(fèi)，對于我們建立義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)制，辦好每一所學(xué)校，關(guān)愛每一個學(xué)生，保障農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障弱勢群體平等享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，都有十分重要的意義。

各級教育行政部門和全省廣大中小學(xué)，務(wù)必要從全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，從依法行政、依法治教的高度，認(rèn)真組織好新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施工作，要深刻理解立法宗旨和基本精神，努力把新義務(wù)教育法宣傳到位，實(shí)施到位。

二、要采取措施，把學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施新義務(wù)教育法工作抓緊、抓

實(shí)、抓出成效

省委、省政府對新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施工作十分重視。省委副書記、省長王金山同志在省政府第15次全體會議上要求，要以新義務(wù)教育法的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，完善投入保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。我們省教育廳在新義務(wù)教育法頒布后，也做了大量的工作，針對新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施制定了詳細(xì)的方案，將學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施這部法律當(dāng)作當(dāng)前和今后一段時間的重點(diǎn)工作，集中精力，采取措施，加強(qiáng)落實(shí)，各地各校也都在積極行動，采取了多種措施，加大宣傳力度。

我們主要做了六個方面工作:

第一、召開了廳機(jī)關(guān)各處室主要負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法座談會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，在廳機(jī)關(guān)了造成了濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍；第二、向全系統(tǒng)發(fā)出通知，就學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)施新義務(wù)教育法作出具體部署，要求在全省普教系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)、宣傳新義務(wù)教育法的熱潮，特別要求各級教育行政部門在帶頭學(xué)好新義務(wù)教育法的基礎(chǔ)上，盡快研究、制定新義務(wù)教育法的施行方案和具體步驟，切實(shí)做好新義務(wù)教育法9月

1曰實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第三、召開了學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施新義務(wù)教育法新聞發(fā)布會，借助新聞媒體的力量，組成強(qiáng)大的宣傳攻勢，向全社會擴(kuò)大宣傳。第四、組織省、市教育行政部門工作人員，赴京參加教育部舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，為逐級開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批骨干。第五、我們正在依照新義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步

修訂完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的若干文

件，擬在近期下發(fā)執(zhí)行。

今天在這里舉辦培訓(xùn)班，也是實(shí)施學(xué)習(xí)、宣傳總體方案的一個重要步驟，我們希望借助培訓(xùn)班，將教育部和省政府的精神傳達(dá)下去，同時也將我們的想法宣傳下去，在全省教育戰(zhàn)線，特別是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線，掀起學(xué)習(xí)宣傳活動的熱潮，當(dāng)然，“徒法不足以自行”，對于新義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳和實(shí)施，是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的工作。我們做的這些工作，僅僅是開了頭，大家要以這次培訓(xùn)班為起點(diǎn)，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)宣傳方案，謀劃實(shí)施思路和落實(shí)舉措，以實(shí)際行動抓好行義務(wù)教育法的實(shí)施。

三、要求實(shí)創(chuàng)新，全力推進(jìn)新義務(wù)教育法實(shí)施

第一、要全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。黨中央、國務(wù)院歷來重視素質(zhì)教育，我省對此也很重視，但從整體上說義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)仍然比較重，應(yīng)試教育沒有得到根本改變。各地各校要對照新義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，全面理解和貫徹黨的教育方針，切實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，切實(shí)明確辦學(xué)思路，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)新義務(wù)教育法讓每一個學(xué)生全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)的立法宗旨。

第二、要合理均衡配置義務(wù)教育資源。義務(wù)教育是普惠性教育，每個適齡兒童少年都應(yīng)當(dāng)享有平等的接受義務(wù)教育的權(quán)利。但是，由于各地經(jīng)濟(jì)條件存在差異，義務(wù)教育資源配置過于向城市、發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，就我省來說，邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)，還有沒有脫貧的縣，有的是國家級、省級貧困縣，辦學(xué)條件還很差，辦學(xué)資源不足。教育公平是社會公平的重要方面，是實(shí)現(xiàn)和諧社會的重要方面，各地一定要在實(shí)施新義務(wù)教育法的過程中，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，均衡建設(shè)學(xué)校，均衡配置師資，均衡撥付安排教育經(jīng)費(fèi)，新義務(wù)教育法有五個地方說到了均衡，實(shí)施新義務(wù)教育法的目的，就是要根本改變義務(wù)教育資源配置不盡合理的局面，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要高度重視貧困生上學(xué)問題，確保每一個貧困學(xué)生不因貧困失學(xué)，切實(shí)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障弱勢群體依法接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第三、要進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。這幾年，我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成績，涌現(xiàn)了像汪來久、疏星等一大批優(yōu)秀教師和模范校長，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也得到提高。新義務(wù)教育法對教師隊(duì)伍建設(shè)，又作出了一些制度化、法律化的規(guī)定。各地各校要按照新義務(wù)教育法的要求，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、管理和培訓(xùn)工作，強(qiáng)化師德建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，要依法落實(shí)教師待遇，使廣大教師安心于教育工作。要采取措施鼓勵和支持城市學(xué)校教師到農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，從事義務(wù)教育工作，依法組織校長、教師流動，使教師隊(duì)伍的配置更加合理。

第四、要抓緊改善義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。新義務(wù)教育法明確了省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施義務(wù)教育的作用，這是對義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的進(jìn)一步完善。同時，新義務(wù)教育法在經(jīng)費(fèi)保障方面做出了重大的制度創(chuàng)新，將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。各地要進(jìn)一步完善義務(wù)教育的管理體制，要在政府領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合財(cái)政、發(fā)展改革等部門，加快落實(shí)新義務(wù)教育法確立的經(jīng)費(fèi)保障體制，保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)足額到位。要落實(shí)好從2007年起的免收學(xué)雜費(fèi)工作，落實(shí)好貧困地區(qū)的“兩免一補(bǔ)”工作。同時，要加快推進(jìn)城市義務(wù)教育綜合改革進(jìn)程，推進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

第五、要切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校的建設(shè)和管理。學(xué)校是實(shí)施義務(wù)教育的主要場所。為了人民群眾的子女能夠便利入學(xué)、安全上學(xué)，這幾年，各地加強(qiáng)了中小學(xué)建設(shè)，但是，學(xué)校設(shè)置不盡合理、安全事故時有發(fā)生、學(xué)校周邊秩序不好等問題依然存在。各地一定要抓住實(shí)施新義務(wù)教育法這個契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和管理，將學(xué)校建設(shè)好，管理好，教育資源才能得到有效利用，教育教學(xué)質(zhì)量才有根本的保證。

最后，我想就培訓(xùn)班本身，再強(qiáng)調(diào)幾句:

1、參加培訓(xùn)的同志，這幾天要集中時間和精力，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，務(wù)使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果；

2、回去要迅速將本次培訓(xùn)班的精神主動向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并結(jié)合各地各校實(shí)際，研究制定學(xué)習(xí)宣傳的整體方案和實(shí)施步驟，開學(xué)前后盡快實(shí)施；總的要求是各級教育行政部門要在機(jī)關(guān)干部中，開展一次集中學(xué)習(xí)和宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確意義；各中小學(xué)校要在開學(xué)前，集中全校教師，集中學(xué)習(xí)一次，讓每個教師都明白新義務(wù)教育法的基本精神和立法意義，同時要做好學(xué)生家長乃至全社會的宣傳，使新義務(wù)教育法家喻戶曉，人人皆知。

3、各地各校要利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、座談會、培訓(xùn)班、新聞發(fā)布會等多種方式和手段，營造宣傳氛圍。

同志們，新義務(wù)教育法的實(shí)施，標(biāo)志著義務(wù)教育的發(fā)展站到了一個新的更高的歷史起點(diǎn)，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，依法推進(jìn)義務(wù)教育的改革與發(fā)展。

第二篇：《新義務(wù)教育法》宣傳標(biāo)語（本站推薦）

《新義務(wù)教育法》宣傳標(biāo)語

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略；

2、優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化素質(zhì)教育；

3、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；

4、全社會都應(yīng)關(guān)心和支持教育；

5、國家實(shí)行九年義務(wù)教育；

6、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)雜費(fèi)；

7、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；

8、不送子女接受義務(wù)教育是違法行為；

9、地方各級人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列；

10、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)力；

11、人人抓教育，時時講教育，一生受教育；

12、發(fā)展靠教育，科技靠教育。

第三篇：在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》座談會上的講話

同志們：

6月29日，第十屆全國人大常委會第22次會議審議通過了新修訂的《義務(wù)教育法》，這是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑，我國義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開嶄新的一頁。新《義務(wù)教育法》的頒布和實(shí)施，對于保障公民接受義務(wù)教育的權(quán)利、提高全民族素質(zhì)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，對于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，切實(shí)抓好《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解新《義務(wù)教育法》的重要意義和深刻內(nèi)涵

各級人民政府及有關(guān)部門要從全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和依法行政的高度，深刻認(rèn)識新《義務(wù)教育法》的重大意義和深刻內(nèi)涵，依法履行職責(zé)，遵守法律規(guī)定。

第一，新《義務(wù)教育法》明確國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來，明確義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，為在新的起點(diǎn)上更好地實(shí)施九年義務(wù)教育提供了法律保障。黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系，使人民享有接受良好教育的機(jī)會。義務(wù)教育是現(xiàn)代國民教育體系中的核心部分，是其他各級各類教育的基礎(chǔ)。因此，對義務(wù)教育必須高度重視，優(yōu)先保障。修訂后的《義務(wù)教育法》進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定了義務(wù)教育是公益性事業(yè)，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來，明確義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。明確了各級人民政府及有關(guān)部門等主體的職責(zé)和義務(wù)，規(guī)定了相應(yīng)的法律規(guī)范，為我國在新的起點(diǎn)上更好地實(shí)施義務(wù)教育，提供了有力的法制保障。這對于進(jìn)一步構(gòu)建比較完善的現(xiàn)代國民教育體系，提高全民族素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

第二，新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定，進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo)，為全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展提供了法律保障。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的大問題。多年來，素質(zhì)教育已取得了一些重要成果和成功經(jīng)驗(yàn)，但也碰到不少阻力和問題。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新《義務(wù)教育法》還對教育教學(xué)和教師予以專章規(guī)定，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育提供教育教學(xué)和師資保障。新《義務(wù)教育法》關(guān)于素質(zhì)教育的一系列規(guī)定，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，將為實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重大目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，新《義務(wù)教育法》將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，為保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育公平提供了法律保障。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是社會主義制度的本質(zhì)體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性工作。新《義務(wù)教育法》針對我國促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的成熟政策、成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并從師資流動、預(yù)算編制、設(shè)立專項(xiàng)資金等方面規(guī)定了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施。新《義務(wù)教育法》關(guān)于均衡發(fā)展的規(guī)定，有利于進(jìn)一步完善政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，推動各級政府、教育行政部門和學(xué)校切實(shí)辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。

第四，新《義務(wù)教育法》為進(jìn)一步完善中國特色教育法律法規(guī)體系，為全面實(shí)施依法治教提供了法制基礎(chǔ)。黨的十六大提出要到2010年形成中國特色社會主義法律體系。

第十屆全國人大常委會提出要在本屆任期內(nèi)爭取基本形成中國特色社會主義法律體系。國務(wù)院2004年提出要用10年左右的時間基本實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治政府的目標(biāo)。教育領(lǐng)域要加強(qiáng)立法工作，與社會主義法制建設(shè)的總體目標(biāo)和要求相協(xié)調(diào)。從1980年至今，已經(jīng)頒布實(shí)施了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等7部專門的教育法律法規(guī)。其中一些制定時間比較早的法律法規(guī)，在一定的歷史時期發(fā)揮了比較好的法制保障作用，但隨著形勢的發(fā)展，有必要進(jìn)行修訂。這次修訂《義務(wù)教育法》，針對義務(wù)教育存在的突出問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，廣泛征求各方面意見，體現(xiàn)了黨和國家對于義務(wù)教育的新要求，具有較強(qiáng)的時代性、針對性、規(guī)范性和前瞻性，為教育的立法提供了典范。新《義務(wù)教育法》的頒布，不僅為新時期全面推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校，加強(qiáng)教育執(zhí)法和監(jiān)督工作提供了明確的法律依據(jù)，而且為提高義務(wù)教育法制建設(shè)的整體水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、切實(shí)抓好新《義務(wù)教育法》的實(shí)施

吳邦國委員長6月29日要求各級政府及有關(guān)部門要高度重視修改后的《義務(wù)教育法》的實(shí)施工作，將法律規(guī)定落到實(shí)處；溫家寶總理7月2日要求教育部抓緊研究貫徹《義務(wù)教育法》的具體方案和實(shí)施步驟。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)吳邦國委員長和溫家寶總理的指示，切實(shí)抓好新《義務(wù)教育法》的實(shí)施工作。

當(dāng)前，要認(rèn)真做好以下幾個方面的工作：

第一，堅(jiān)持貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。新《義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)；規(guī)定義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。法律的這些規(guī)定，明確了我國義務(wù)教育的社會主義性質(zhì)和正確的發(fā)展方向。我們對此應(yīng)當(dāng)深刻理解、切實(shí)落實(shí)。各級政府和教育行政部門要進(jìn)一步提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識，改革教學(xué)制度，優(yōu)化課程設(shè)置，降低課程難度，精簡教學(xué)內(nèi)容，提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，將素質(zhì)教育貫穿到義務(wù)教育階段的全過程。要研究推進(jìn)素質(zhì)教育的具體措施，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。

第二，切實(shí)推進(jìn)我國義務(wù)教育均衡發(fā)展。當(dāng)前我國地區(qū)間、城鄉(xiāng)間及區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展存在較大差距，不利于少年兒童享有平等的受教育權(quán)利，這個問題必須采取措施加以解決。新《義務(wù)教育法》充分地體現(xiàn)了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的重要理念。法律規(guī)定國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件；規(guī)定各級人民政府及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距；保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。法律要求各級人民政府要鼓勵和支持城市教師和高校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作，并鼓勵高校畢業(yè)生以志愿者方式到上述地區(qū)任教；縣級人民政府編制預(yù)算，應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。這些法律規(guī)定，是促進(jìn)義務(wù)教育地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間均衡發(fā)展的基本要求，也是新時期推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的迫切需要。各級政府和教育行政部門要切實(shí)按照法律的規(guī)定，制定實(shí)施辦法，把促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。

第三，依法落實(shí)義務(wù)教育公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障體制。經(jīng)費(fèi)保障是發(fā)展義務(wù)教育的基礎(chǔ)。理順義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，明確各級政府的投入職責(zé)，滿足適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的義務(wù)教育發(fā)展的基本需求，是解決當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展中諸多問題的關(guān)鍵所在。新《義務(wù)教育法》總結(jié)了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的基本經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國財(cái)政體制改革的基本要求，規(guī)定我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。其要點(diǎn)一是明確各級人民政府的分擔(dān)機(jī)制，將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍；二是由省級人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)，明確了責(zé)任主體。2005年12月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》，規(guī)定農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)由各級人民政府分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)，建立了中央和地方政府對農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，到2007年全面免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，為新《義務(wù)教育法》的實(shí)施奠定了經(jīng)費(fèi)保障的基礎(chǔ)。但是落實(shí)法律規(guī)定的義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障體制尚有很多重要工作要做。今后，要根據(jù)法律的要求，不斷完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制。各級政府要采取有效措施，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算并及時足額撥付，尤其要重點(diǎn)扶持農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展。

第四，科學(xué)制定實(shí)施義務(wù)教育不收雜費(fèi)規(guī)定的步驟。新《義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！钡诎苏碌诹粭l規(guī)定：“對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國務(wù)院規(guī)定?！辈皇諏W(xué)費(fèi)、雜費(fèi)有利于保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，特別是保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)以及其他家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年不因貧困失學(xué)、輟學(xué)，促進(jìn)義務(wù)教育的公平。2005年國務(wù)院已作出決定，今明兩年內(nèi)在全國農(nóng)村全部免除學(xué)雜費(fèi)。最近，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也已宣布在城市對義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)。國務(wù)院有關(guān)部門要深入調(diào)查，及時總結(jié)研究一些城市不收學(xué)雜費(fèi)的好做法和遇到的新問題，科學(xué)制定城市義務(wù)教育不收學(xué)雜費(fèi)的步驟，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)城市義務(wù)教育不收學(xué)雜費(fèi)的工作。

第五，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，盡快解決義務(wù)教育階段“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題。義務(wù)教育階段不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的規(guī)定為盡快解決義務(wù)教育階段“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題提供了法律武器。就農(nóng)村而言，明年全國農(nóng)村義務(wù)教育階段全部免除學(xué)雜費(fèi)，對家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)教科書和寄宿生生活補(bǔ)助，農(nóng)村兒童“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題應(yīng)該得到解決。新《義務(wù)教育法》明確作出了不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班等具體規(guī)定，為清理名目繁多的教育收費(fèi)創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。各級教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格遵守以上法律規(guī)定。還要貫徹落實(shí)好保障家庭經(jīng)濟(jì)困難、殘疾、隨父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地居住等不同情況的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的規(guī)定。新《義務(wù)教育法》還規(guī)定了教育督導(dǎo)、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)公告等制度。各級政府要切實(shí)落實(shí)法律規(guī)定，把加強(qiáng)義務(wù)教育管理和監(jiān)督制度建設(shè)工作落到實(shí)處，并加大投入力度和治理教育亂收費(fèi)工作力度，盡快解決“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題。

第六，要做好學(xué)習(xí)宣傳，為貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》做好充分準(zhǔn)備。修訂后的《義務(wù)教育法》將于今年9月1日起施行。各級人民政府及有關(guān)部門特別是教育行政部門要帶頭學(xué)習(xí)好新《義務(wù)教育法》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。國務(wù)院有關(guān)部門和省、自治區(qū)、直轄市要盡快研究制定新《義務(wù)教育法》配套法規(guī)、實(shí)施辦法和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的具體辦法等配套規(guī)定。要在全社會宣傳新《義務(wù)教育法》，營造實(shí)施的良好輿論環(huán)境。

學(xué)校要及時組織教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》。學(xué)校要堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，按照國家規(guī)定完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。教師要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人、為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。學(xué)生要珍惜自己接受義務(wù)教育的權(quán)利，自覺地刻苦努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

讓我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

第四篇：學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)宣傳義務(wù)教育法情況匯報(bào)材料

一、基本情況

我校教職員工*人，學(xué)生*人，*個教學(xué)班，校園占地面積*平方米，建筑面積*平方米。近兩年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)德育工作首要地位，狠抓學(xué)校德育、校園文化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，取得了可喜的成績。

根據(jù)市教育局關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》的通知精神，我校在8月15日就積極認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》的活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高全體師生對高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識。為進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：

二、主要做法及成效

1、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教育督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由***校長擔(dān)任，副組長由*******擔(dān)任，成員有*******和各班主任組成。

班子分工明確，各司其職，各盡其職，大事協(xié)商，小事自決，求同存異，相互尊重，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作，依法治校意識強(qiáng)，是學(xué)校取得好成績的關(guān)鍵。

2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。

加強(qiáng)對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的宣傳，提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生和家長的教育執(zhí)法意識。

學(xué)校以法律為依據(jù)，把依法管理當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。我校不斷改進(jìn)管理制度，使學(xué)校管理制度更趨人性化，體現(xiàn)以師生為本的人文精神，以適應(yīng)時代發(fā)展，促進(jìn)教職工積極工作，學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》先后制定了《校園“半封閉”式管理制度》杜絕閑散人員進(jìn)入校園靜化了校園育人環(huán)境；成立心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行個別談心，注意心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，收到了促進(jìn)學(xué)生心理健康和積極向上的良好效果；制定《行為習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、班主任輪流值班制，對班風(fēng)、班貌、學(xué)生作息及學(xué)生儀表、儀容、禮儀常規(guī)等行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行督查，強(qiáng)化了班級管理和學(xué)生日常管理，校園秩序井然。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)上述法律知識，參加“六五”普法學(xué)習(xí)，提升教師法律意識，增強(qiáng)教師依法從教的自覺性。在這方面學(xué)校主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（1）、教師為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，依法從教，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)校利用獎勵方案、職稱評審制度為教師搭建團(tuán)隊(duì)合作，平等競爭的發(fā)展平臺。師訓(xùn)工作制度化組織教師參加綜合素質(zhì)培訓(xùn)提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。教師在教學(xué)中，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的同時實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長和發(fā)展。

（2）、切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)義務(wù)教育法，保障學(xué)生在戶籍所在地就近入學(xué)，并對接受義務(wù)教育困難的學(xué)生，采取相應(yīng)的預(yù)防輟學(xué)的方法。開展 “控輟保學(xué)”的工作，制定《防止學(xué)生輟學(xué)方案》。開學(xué)初學(xué)校根據(jù)學(xué)生返校情況，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任，到未返校的學(xué)生家中與家長溝通，為了保證學(xué)生能夠返校，學(xué)校還為生活困難的學(xué)生解決困難，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)等方法，實(shí)現(xiàn)了控輟保學(xué)的目的。

（3）、學(xué)校教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生教書育人，將德育、智育、體育、美育有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

（4）、經(jīng)費(fèi)保障方面，國家實(shí)行“兩免、一補(bǔ)”后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)黨中央科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育的保障責(zé)任，充分發(fā)揮義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)對普及和鞏固九年義務(wù)教育，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的作用。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》以及省、市人民政府的相關(guān)規(guī)定，保證了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。實(shí)行兩免一補(bǔ)后學(xué)校不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，按規(guī)定額發(fā)放貧困生補(bǔ)助，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開化、民主化，正確合理使用義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)，不違規(guī)收費(fèi)。使農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的踐行“三個代表”重要思想和執(zhí)政為民理念；促進(jìn)教育公平和社會公平，提高全民族素質(zhì)和農(nóng)村發(fā)展能力，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧社會的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義得到充分體現(xiàn)。

3、深挖內(nèi)涵，活動豐富多彩。

學(xué)校圍繞大力宣傳《義務(wù)教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學(xué)習(xí)活動與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，與平時教學(xué)相結(jié)合，集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動。

（1）、大力宣傳，提高師生法律意識。學(xué)校印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料，制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅，在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語。8月15日組織領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《實(shí)施辦法》的精神和實(shí)質(zhì)。8月17日召開了全校師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》專題報(bào)告會，學(xué)校和各班出了專題黑板報(bào)，對《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。

（2）、“國旗下講話”主題鮮明。我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務(wù)教育法》。每周升旗，學(xué)校定專人專題進(jìn)行學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的重要講話，讓全體師生進(jìn)一步接受義務(wù)教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表；學(xué)生珍惜自己接受義務(wù)教育的權(quán)利，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展。

（3）、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進(jìn)行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來”等為主題，讓學(xué)生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認(rèn)識；有些班分成兩個小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。每位同學(xué)都認(rèn)真寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校評選出各年級的一、二、三等獎，并給以獎勵。通過這樣的活動，學(xué)生增長了知識，明確自己的權(quán)利和職責(zé)，達(dá)到了預(yù)期效果。

（4）、師德教育，重在實(shí)效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、等諸多渠道將各自的觀點(diǎn)表達(dá)出來，相互交流探討，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。同時，在活動中，我們還結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，對教師進(jìn)行了更為深刻全面的思想教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的服務(wù)意識，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會；不向任何學(xué)生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳活動中，我校做到了精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織，嚴(yán)密安排；全體師生目的明確，態(tài)度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。因?yàn)閷W(xué)校的一些實(shí)際情況，學(xué)習(xí)時間相對較短，義務(wù)教育法內(nèi)容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定能將學(xué)習(xí)活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，從而把我校各項(xiàng)工作推向一個新臺階。

第五篇：新義務(wù)教育法

對新《義務(wù)教育法》中“教育均衡發(fā)展”的認(rèn)識

黑龍江省同江市第三小學(xué)

梁有豐

【中文摘要】

近幾年由于教育改革和資源整合，農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，調(diào)整取得了一定的效果，但各學(xué)校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學(xué)校教育發(fā)展的對比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。本文試從“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)‘決策觀’，打破壁壘保護(hù)界限；樹立‘大資源觀’，突出人才共享策略” 兩個方面來闡述在農(nóng)村教育教學(xué)中促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

新《義務(wù)教育法》

教育均衡發(fā)展

資源共享

義務(wù)教育在基本普及之后面臨著如何更進(jìn)一步發(fā)展和提高的問題，均衡發(fā)展成為教育發(fā)展的新方向、新目標(biāo)，這一點(diǎn)已由新《義務(wù)教育法》以法律形式確定下來。新《義務(wù)教育法》第六條明確要求，“國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。促進(jìn)師資力量均衡發(fā)展，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，我鎮(zhèn)“十五”期間進(jìn)行了學(xué)校布局調(diào)整，合并9所薄弱學(xué)校，原有的14所學(xué)校被整合為5所。調(diào)整取得了一定的效果，但各學(xué)校之間教育發(fā)展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學(xué)校教育發(fā)展的對比，教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象就更加明顯。如果要使我鎮(zhèn)的教育發(fā)展向著“均衡的發(fā)展”目標(biāo)邁進(jìn)，首先要從以下兩方面開始著手進(jìn)行：

1.轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)“決策觀”，打破壁壘保護(hù)界限

我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整后，有的學(xué)校利用優(yōu)質(zhì)教育資源，教育教學(xué)工作開展的有聲有色；有的學(xué)校教育資源也比較雄厚，但利用率不高；還有的學(xué)校教育資源相對薄弱，也制約了教育教學(xué)工作的開展?？梢哉f，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是各自為政，孤立發(fā)展，這就造成了同一地區(qū)教育發(fā)展“不均衡”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要想改變這種“不均衡”的現(xiàn)象，同時，由于在短時期內(nèi)無法大量增加資源總量的現(xiàn)實(shí)情況下，就非常需要各校領(lǐng)導(dǎo)站在“教育均衡發(fā)展”這一全局觀念的高度上，打破各校壁壘保護(hù)界限，穿越學(xué)校邊界的束縛，使現(xiàn)有資源得到最大程度的利用，把全鎮(zhèn)的學(xué)校建設(shè)成一支沒有“圍墻”的學(xué)校。因此，教育的均衡發(fā)展，首先取決于基層所有領(lǐng)導(dǎo)的決策觀的轉(zhuǎn)變，只有觀念轉(zhuǎn)變了，才能付諸行動。教育心理學(xué)上說“意動才能心動?！?2.樹立“大資源觀”，突出人才共享策略

在很多教育工作者看來，“資源”是專指學(xué)校的基礎(chǔ)硬件而言，其實(shí)這就是對“資源”的狹隘理解。不僅硬件是資源，教師可以是資源，學(xué)生也可以是資源，甚至各自的校風(fēng)、校史、所處的社區(qū)，都是寶貴的資源，這就是“大資源觀”。各校領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘和開拓這一“大資源”。在這種“大資源觀”下，各?？梢哉辖逃Y源，進(jìn)行資源共享，讓所有學(xué)校都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。

而在資源共享中最重要的方面就是人力資源的共享，因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍建設(shè)是教育均衡發(fā)展的核心問題。今年，我市針對這一問題，首次進(jìn)行了“跨校掛職交流”的嘗試?！翱缧炻毥涣鳌?，即將資源薄弱學(xué)校的干部或骨干教師派到優(yōu)質(zhì)資源校兼職或任教，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。時限為半年或一年。但我認(rèn)為這種人力資源共享較單一，如能將優(yōu)質(zhì)資源校的干部或骨干教師派到資源薄弱校兼職或任教，進(jìn)行交流指導(dǎo)。就會形成人力資源共享的雙向流動，再結(jié)合上級政府實(shí)施的“中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”工程和“村村通”工程，一定會極大地促進(jìn)教育均衡發(fā)展的。

總之，“教育均衡發(fā)展”這一問題已被新《義務(wù)教育法》確定為今后教育發(fā)展的新任務(wù)、新方向，就需要每一位教育工作者認(rèn)真去實(shí)踐，在立足現(xiàn)實(shí)中，不斷去探索、創(chuàng)新和完善。促進(jìn)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展是我們今后工作的目標(biāo)。