第一篇：上海少先隊(duì)隊(duì)建創(chuàng)新探索與實(shí)踐的研究

上海少先隊(duì)隊(duì)建創(chuàng)新探索與實(shí)踐的研究

內(nèi)容摘要

今年3月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》出臺(tái)，使全社會(huì)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的關(guān)注程度提到了一個(gè)前所未有的高度。伴隨著上海教育制度的改革，特別是二期課改的出臺(tái)，如何在新時(shí)代里，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中獨(dú)特的組織作用，服務(wù)于未成年人的全面發(fā)展，成為近年上海少先隊(duì)所面對(duì)的一個(gè)重要課題。本課題在分析了長(zhǎng)期以來(lái)上海少先隊(duì)組織建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合少先隊(duì)員需求調(diào)研的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出了以“快樂(lè)”為主旋律，加強(qiáng)少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)的一系列對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞

少先隊(duì)　隊(duì)建創(chuàng)新　快樂(lè)中隊(duì)

一、研究的背景與概況

自1994年少先隊(duì)組織改革以來(lái)，在小學(xué)一、二年級(jí)建立了少先隊(duì)的隊(duì)前組織——小紅星兒童團(tuán)，在小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)建立了少先隊(duì)。據(jù)2003年統(tǒng)計(jì)，上海少先隊(duì)目前在全市（含后方基地）共有大隊(duì)1401個(gè)，中隊(duì)23570個(gè)，小隊(duì)104926個(gè)。

大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)是少先隊(duì)基層組織的三個(gè)層次。這三個(gè)層次一環(huán)連一環(huán)，形成了一個(gè)整體的組織系統(tǒng)。大隊(duì)委員會(huì)是學(xué)校少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了活躍大隊(duì)，我們建立大隊(duì)職能部，促使大隊(duì)更自動(dòng)。小隊(duì)是大隊(duì)的細(xì)胞、中隊(duì)的分支，小隊(duì)活躍，少先隊(duì)才真活躍。所以從1989年開(kāi)始，我們實(shí)行小隊(duì)優(yōu)化組建，通過(guò)“自愿組合，自取隊(duì)名，自訂公約，輪流任干，建職立位，按需活動(dòng)，特聘輔導(dǎo)，評(píng)優(yōu)激勵(lì)”等8步操作法，在全市創(chuàng)建“自動(dòng)化小隊(duì)”，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的小隊(duì)活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員找到崗位，體驗(yàn)實(shí)踐，很好地發(fā)揮了隊(duì)組織的教育功能。相對(duì)于少先隊(duì)大隊(duì)、小隊(duì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，由于中隊(duì)與班級(jí)合二為一，而班級(jí)又是教學(xué)設(shè)置，所以中隊(duì)建設(shè)在一段時(shí)間里并沒(méi)有被足夠地重視。在少先隊(duì)活動(dòng)廣泛開(kāi)展的過(guò)程中，小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富、生機(jī)盎然；大隊(duì)委員會(huì)影響深入，作用明顯；就是中隊(duì)活動(dòng)少，內(nèi)容單調(diào)，教育表面化，活動(dòng)輔導(dǎo)低效，輔導(dǎo)員意識(shí)薄弱，中隊(duì)組織建設(shè)不力，隊(duì)員不愿參加中隊(duì)活動(dòng)。這些現(xiàn)象和問(wèn)題讓少先隊(duì)工作者驚覺(jué)，中隊(duì)與大隊(duì)、與小隊(duì)脫節(jié)了，中隊(duì)建設(shè)亟待加強(qiáng)。

為此，我們專(zhuān)門(mén)針對(duì)中隊(duì)活動(dòng)狀況展開(kāi)了調(diào)研。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為“不常開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)”、“很少開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)”與“只有班級(jí)活動(dòng)，沒(méi)有中隊(duì)活動(dòng)”三項(xiàng)之和的占被試總?cè)藬?shù)的38.5%；還有53.6%的被試者認(rèn)為每學(xué)期只舉行1至2次中隊(duì)主題會(huì)，26%的被試者認(rèn)為所在的中隊(duì)從不舉行十分鐘隊(duì)會(huì)?？梢?jiàn)，一方面，超過(guò)一半的被調(diào)查者認(rèn)為中隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，體現(xiàn)了基層隊(duì)建的結(jié)果；但另一方面又有38.5%的被調(diào)查者對(duì)中隊(duì)活動(dòng)不甚滿(mǎn)意，說(shuō)明中隊(duì)建設(shè)確實(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，但究竟應(yīng)該從哪里入手呢？為此在專(zhuān)門(mén)召開(kāi)的少先隊(duì)工作者、資深少先隊(duì)活動(dòng)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家參加的座談會(huì)上，“究竟應(yīng)該建設(shè)什么樣的中隊(duì)”的問(wèn)題引起了熱烈的討論。有的專(zhuān)家認(rèn)為應(yīng)該建設(shè)“優(yōu)秀”中隊(duì)，以“優(yōu)秀”作為中隊(duì)創(chuàng)建目標(biāo)，只有中隊(duì)都向“優(yōu)秀”看齊，中隊(duì)建設(shè)才能與小隊(duì)建設(shè)、與大隊(duì)建設(shè)齊步。但也有專(zhuān)家提出了不同意見(jiàn)：“優(yōu)秀”是一個(gè)很高的層次，根據(jù)1990年全國(guó)第二次少代會(huì)提出的優(yōu)秀集體的5個(gè)條件，即有具體、形象、明確的集體目標(biāo)；有健康的集體輿論和自覺(jué)的紀(jì)律；隊(duì)員有自己為集體服務(wù)的崗位；隊(duì)員間有和諧的伙伴關(guān)系；隊(duì)員個(gè)性在集體中得到健康發(fā)展。這是完整的組織建設(shè)目標(biāo)，對(duì)大隊(duì)委員會(huì)比較合適，而對(duì)一個(gè)中隊(duì)來(lái)說(shuō)要求是否太高？又有專(zhuān)家建議爭(zhēng)創(chuàng)“理想”中隊(duì)，認(rèn)為“理想”中隊(duì)符合孩子們的愿望。但又有專(zhuān)家認(rèn)為，“理想”是一個(gè)抽象概念，不能直接地明確地向孩子們展示它的內(nèi)涵，能不能又更加鮮明的創(chuàng)建目標(biāo)，讓隊(duì)員們一聽(tīng)就明白呢？更切合孩子的實(shí)際。那么隊(duì)員們究竟喜歡什么樣的中隊(duì)？

帶著問(wèn)題，我們?cè)陉?duì)員中作了專(zhuān)題調(diào)查，得到以下一張調(diào)查表（表1）。

表1：隊(duì)員理想中的中隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

比例秩次

經(jīng)常開(kāi)展有趣、多彩的活動(dòng)97%

1團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、充滿(mǎn)溫馨89%

2環(huán)境優(yōu)美、心情愉悅72%

3緊密協(xié)作、努力上進(jìn)61%

4當(dāng)家作主，人人都能參與中隊(duì)工作50%

5民主平等，每個(gè)隊(duì)員都能發(fā)揮自己才能42%6

學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)28%7

齊心協(xié)力，進(jìn)取氛圍濃22%8

隊(duì)干部以身作則12%9

從以上數(shù)據(jù)中，可以看出少先隊(duì)員對(duì)自己的中隊(duì)有著非常強(qiáng)烈的期望：“有活動(dòng)、有友愛(ài)、有個(gè)好心情”是理想中隊(duì)的三大要素。這是隊(duì)員們認(rèn)同度最高的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，反映了當(dāng)前隊(duì)員對(duì)中隊(duì)建設(shè)的基本態(tài)度?！坝谢顒?dòng)”本來(lái)就是少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的客觀需要，它應(yīng)該成為少先隊(duì)組織的基本運(yùn)作方式。通過(guò)形式不斷豐富、內(nèi)容層出不窮的少先隊(duì)活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員們的發(fā)展能夠起到很好的促進(jìn)作用?！坝杏褠?ài)”的需求體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)同伴間友愛(ài)的渴望。當(dāng)代的少年兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們渴望在隊(duì)組織中獲得在家庭生活中難以得到的那份真摯的友情，這既是一種心理要求，也是一種學(xué)習(xí)——在感受友愛(ài)中學(xué)習(xí)如何去友愛(ài)他人。“有個(gè)好心情”反映出隊(duì)員們對(duì)自身心理狀態(tài)的高度關(guān)注。健康的心理需要從小進(jìn)行培育，我們的中隊(duì)?wèi)?yīng)該成為積極心理的建設(shè)園地，引導(dǎo)隊(duì)員們走向健康，走向完善。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們認(rèn)同度達(dá)到70%以上的前三項(xiàng)，從內(nèi)容上來(lái)看大致屬于客觀環(huán)境方面的因素，而后三項(xiàng)，即協(xié)作、參與和發(fā)揮才能，偏重于主觀方面的因素。反映出隊(duì)員對(duì)于中隊(duì)組織建設(shè)有著美好的愿望，但創(chuàng)建過(guò)程中的自主意識(shí)方式方法還有待加強(qiáng)，從而達(dá)到集體建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

此外，另一份關(guān)于兒童生存狀況的調(diào)查結(jié)果也進(jìn)入了少先隊(duì)工作者的視野。2002年“六一”前夕，上海少工委的調(diào)查顯示，當(dāng)前少年兒童最想爭(zhēng)取到的權(quán)利是玩的權(quán)利、睡覺(jué)的權(quán)利、自由閱讀的權(quán)利，在問(wèn)及“你快樂(lè)嗎”這樣的問(wèn)題，幾乎所有的孩子卻覺(jué)得自己不夠快樂(lè)。究其原因，主要是由于課業(yè)的負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系的壓力、課余活動(dòng)的單一和貧乏等等。

結(jié)合以上關(guān)于“中隊(duì)建設(shè)”和“迫切需求”兩個(gè)調(diào)查結(jié)果，我們根據(jù)孩子渴望輕松的需要，按照“兒童為本”的教育理念，遵循“快樂(lè)的世界、自主的園地、友愛(ài)的家庭、創(chuàng)造的舞臺(tái)、服務(wù)的金橋、奮進(jìn)的階梯、成長(zhǎng)的搖籃”的隊(duì)建目標(biāo)，我們嘗試提出，就以“快樂(lè)”作為中隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，“快樂(lè)”能否就以通俗易懂、操作簡(jiǎn)便，卻有著深刻價(jià)值內(nèi)涵和追求意義。

與此同時(shí)，以教學(xué)課程改革為主要內(nèi)容的二期課改也為我們“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”提供了有利依據(jù)。課程改革的目標(biāo)就是要改重教輕學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)化為主動(dòng)化，要改重智輕能的本本化為實(shí)踐化，要改教學(xué)枯燥化、一律化為興趣化、個(gè)性化。從對(duì)象上看，少先隊(duì)面向的少年兒童與教育教學(xué)的學(xué)生合二為一；從設(shè)置上說(shuō)，少先隊(duì)中隊(duì)與教學(xué)班級(jí)合二為一；從培養(yǎng)目標(biāo)上看，少先隊(duì)培養(yǎng)的自主自動(dòng)會(huì)創(chuàng)造的小主人與教育培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人合二為一，那么，少先隊(duì)就與教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)課隊(duì)結(jié)合，真正發(fā)掘素質(zhì)教育的內(nèi)涵。有了“隊(duì)”的參與、進(jìn)入，“課”才能更具自主性，更呈規(guī)律性，更顯吸引性。有了“課”的納入，“隊(duì)”活動(dòng)更具豐富性、更富實(shí)用性、更顯整體性。于是，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)論證與探索，終于在2003年4月份上海少先隊(duì)確立了當(dāng)前少先隊(duì)隊(duì)建創(chuàng)新的主題——?jiǎng)?chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

（一）找準(zhǔn)創(chuàng)建的普遍規(guī)律

中隊(duì)建設(shè)不是新提法，我們過(guò)去一直在搞組織建設(shè)；快樂(lè)也不是抽象的概念，我們的少先隊(duì)活動(dòng)中包含快樂(lè)的成分。但是把“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”合成一個(gè)目標(biāo)，就擁有了其自身的特殊規(guī)律。一是“快樂(lè)”必須發(fā)自?xún)?nèi)心，它是主體自身的體驗(yàn)，而不是外加的、強(qiáng)迫式的“快樂(lè)”，就是必須讓少年兒童在自己的學(xué)習(xí)生活中，在中隊(duì)建設(shè)中感受到“快樂(lè)”。二是創(chuàng)建依靠自己進(jìn)行，而不是輔導(dǎo)員一手操辦，只有在自己創(chuàng)建的過(guò)程中，孩子們才會(huì)真正體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，建成的集體才充滿(mǎn)孩子的創(chuàng)意，不留成人刀斧的痕跡。三是“創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)”就是一般的“建”與特殊性的“創(chuàng)”的結(jié)合。要遵循創(chuàng)建的基本要求：在自愿合理的優(yōu)化組建中獲取快樂(lè)；在民主自己滿(mǎn)意的隊(duì)長(zhǎng)過(guò)程中獲取快樂(lè)；在追求顯現(xiàn)中隊(duì)個(gè)性特色過(guò)程中獲取快樂(lè)；在探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取快樂(lè)；在不斷攀登的雛鷹爭(zhēng)章中獲取快樂(lè)；在熱心服務(wù)中獲取快樂(lè)；在與同伴建立起友情中建立快樂(lè)；在布置優(yōu)美的和建設(shè)隊(duì)的陣地中獲取快樂(lè)；從中隊(duì)輔導(dǎo)員民主、平等、開(kāi)放的輔導(dǎo)中獲取快樂(lè)。又要獨(dú)立思考，結(jié)合本校特點(diǎn)，創(chuàng)出自己的特色。

（二）挖掘創(chuàng)建的典型案例

從2002年下半年起，由本市三所學(xué)校和中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)等6家單位共同發(fā)起“快樂(lè)中隊(duì)”倡議之后，全市涌現(xiàn)出不少非常有特色的“快樂(lè)中隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)”的經(jīng)典案例。泗塘二中的“五快樂(lè)”中隊(duì)就是想方設(shè)法“讓我們的眼睛快樂(lè)”、“讓我們的耳朵快樂(lè)”、“讓我們的四肢快樂(lè)”、“讓我們的頭腦快樂(lè)”、“讓我們的心情快樂(lè)”，“五快樂(lè)”的諧音就是“我快樂(lè)”。此外，武寧路小學(xué)QQ中隊(duì)聚焦“新天地”，江寧學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)中隊(duì)閃亮一點(diǎn)、精彩無(wú)限，向陽(yáng)小學(xué)向陽(yáng)中隊(duì)的“笑迎向陽(yáng)”的做法，康橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校神風(fēng)中隊(duì)“孕育快樂(lè)”的做法以及陽(yáng)光綠舟中隊(duì)、百草原中隊(duì)、紅榴中隊(duì)、魔法石中隊(duì)、蟹將中隊(duì)等都非常有特點(diǎn)，他們都是按照各自的實(shí)際進(jìn)行，既獨(dú)特又都體現(xiàn)創(chuàng)建的基本規(guī)律，都是抓住“快樂(lè)”、“中隊(duì)”、“創(chuàng)新”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，把中隊(duì)建設(shè)成快樂(lè)、自主、友愛(ài)、向上的集體。

（三）推出創(chuàng)建的基本過(guò)程

總結(jié)了“建”的一般性與“創(chuàng)”的特殊性之后，市少工委結(jié)合各方意見(jiàn)，創(chuàng)立了不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”的推進(jìn)過(guò)程。

1、細(xì)化“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”的內(nèi)容

(1)有快樂(lè)的目標(biāo)。在中隊(duì)集體中，有民主制定共同目標(biāo)，自主設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，目標(biāo)形象、有趣、具體、切實(shí)。自己為中隊(duì)取隊(duì)名、設(shè)隊(duì)標(biāo)、編隊(duì)歌，民主制定中隊(duì)公約。個(gè)人目標(biāo)則通過(guò)爭(zhēng)必修章、興趣章和自設(shè)章來(lái)達(dá)到。

(2)有快樂(lè)的組建。從民主組建開(kāi)始，讓隊(duì)員真正成為隊(duì)組織的主人，民主選出大多數(shù)隊(duì)員滿(mǎn)意、擁護(hù)的隊(duì)干部，建設(shè)好中隊(duì)委員會(huì)及職能部，優(yōu)化組建小隊(duì)。

(3)有快樂(lè)的活動(dòng)。定期舉行主題隊(duì)會(huì)和十分鐘隊(duì)會(huì)；開(kāi)展豐富的課間課后的娛樂(lè)活動(dòng)和興趣社團(tuán)活動(dòng)；全面開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，形成以中隊(duì)為單位自主運(yùn)轉(zhuǎn)的常規(guī)活動(dòng)制度。

(4)有快樂(lè)的學(xué)習(xí)。進(jìn)行快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)和快樂(lè)的課外學(xué)習(xí)。

(5)有快樂(lè)的服務(wù)。在集體中人人有服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好道德氛圍；人人為他人，為家庭，為社會(huì)盡責(zé)任。

(6)有快樂(lè)的交往。建立親密合作的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，養(yǎng)成良好的交往品質(zhì)，增進(jìn)集體的感情聯(lián)系。

(7)有快樂(lè)的環(huán)境。創(chuàng)建潔、齊、美的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室里有隊(duì)角、隊(duì)報(bào)、爭(zhēng)章園地，還有笑聲和歌聲。

(8)有快樂(lè)的輔導(dǎo)。中隊(duì)輔導(dǎo)員成為快樂(lè)隊(duì)建的指導(dǎo)者，充分尊重、深情關(guān)愛(ài)隊(duì)員，同少先隊(duì)員打成一片，成為受孩子喜愛(ài)的、孩子能夠親近的輔導(dǎo)員。

2、快樂(lè)中隊(duì)建設(shè)要成為拓展少先隊(duì)核心價(jià)值的載體

如民主的思想、自動(dòng)的含義，少先隊(duì)自己的“執(zhí)政”能力等。在集體建設(shè)過(guò)程中，一切教育與活動(dòng)都可在其中有效展開(kāi)。集體建設(shè)不僅有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，更有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。大人大建設(shè)，小孩小建設(shè)。小建設(shè)是大建設(shè)的模擬，從小學(xué)民主，學(xué)管理，學(xué)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)過(guò)集體生活，是為明天作準(zhǔn)備。

3、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)分年級(jí)推進(jìn)快樂(lè)中隊(duì)集體創(chuàng)建

少先隊(duì)集體的形成發(fā)展具有連續(xù)性、階段性。從小學(xué)低—中—高到初中，快樂(lè)中隊(duì)也具有不斷發(fā)展的特點(diǎn)。

低年級(jí)兒童團(tuán)的快樂(lè)集體建設(shè)要突出形象性，兒童團(tuán)的目標(biāo)、標(biāo)志、團(tuán)旗、團(tuán)禮、呼號(hào)和活動(dòng)都要體現(xiàn)兒童團(tuán)員注意力的特點(diǎn)，贏得兒童參與的熱情；要突出游戲性，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)；要注重示范性，輔導(dǎo)員要特別重視用自己的模范行為來(lái)影響兒童集體，實(shí)行“半自動(dòng)化”管理。

中年級(jí)少先隊(duì)快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)要加強(qiáng)組織教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)和隊(duì)員稱(chēng)號(hào)的榮譽(yù)感。要加強(qiáng)活動(dòng)性，在中小隊(duì)共同活動(dòng)中發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。小學(xué)中年級(jí)是兒童智力發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，創(chuàng)造性、想象能力增強(qiáng)了，并開(kāi)始出現(xiàn)抽象邏輯思維，這一階段的快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)應(yīng)以“創(chuàng)造性”為特點(diǎn)向深度發(fā)展。要強(qiáng)調(diào)興趣性。根據(jù)隊(duì)員的興趣開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)他們創(chuàng)造、創(chuàng)新的熱情，從而獲得成功的喜悅。要注意規(guī)范性、自律性，充分運(yùn)用集體規(guī)范與自我規(guī)范，培養(yǎng)隊(duì)員良好行為習(xí)慣。要發(fā)揮自動(dòng)性，讓他們?cè)谧灾?、自?dòng)的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，獲得自信，獲得能力，逐步學(xué)會(huì)做隊(duì)集體的主人，完成升入高年級(jí)的良好過(guò)渡。要注重個(gè)別差異，加強(qiáng)引導(dǎo)。

高年級(jí)少先隊(duì)的快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，發(fā)展交往性，擴(kuò)展社會(huì)性。具體說(shuō)來(lái)，預(yù)備班和初一的中隊(duì)集體正面臨著新集體的形成和發(fā)展，此時(shí)快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)強(qiáng)調(diào)優(yōu)化組建、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，將快樂(lè)延伸，將理想放飛，幫助隊(duì)員在新環(huán)境中重新快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、切實(shí)提高輔導(dǎo)員技能，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展

重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)最重要的就是重視輔導(dǎo)員，在少年兒童的成長(zhǎng)中的作用與責(zé)任，重視輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的支持與引導(dǎo)。根據(jù)輔導(dǎo)員在成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊作用來(lái)選派、任用、培訓(xùn)、提高輔導(dǎo)員，發(fā)揮更大的作用。

(1)要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在機(jī)制上，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)依法納入教師繼續(xù)教育體系之中，統(tǒng)一規(guī)劃，分項(xiàng)落實(shí)。創(chuàng)造條件將少先隊(duì)教育的基本理論作為義務(wù)教育階段教師繼續(xù)教育的“必修課程”。緊緊把握時(shí)代脈搏，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，站在教育改革的前沿，根據(jù)素質(zhì)教育的要求與隊(duì)員成長(zhǎng)的需要，建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)的模式與“菜單”，同時(shí)，改進(jìn)培訓(xùn)模式，形成針對(duì)實(shí)際的、面向基層的針對(duì)型培訓(xùn)思路，不斷提高培訓(xùn)實(shí)效。

(2)要提高隊(duì)伍素質(zhì)。努力構(gòu)建輔導(dǎo)員促進(jìn)與保障機(jī)制；營(yíng)造良好的工作環(huán)境。突出職業(yè)道德與人格素養(yǎng)教育，大力弘揚(yáng)先進(jìn)，倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

（四）實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建的根本目的在創(chuàng)建“快樂(lè)中隊(duì)”的過(guò)程中，隊(duì)員的素質(zhì)將得到新的提高。“快樂(lè)”感受，是隊(duì)員在“快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建”的實(shí)踐過(guò)程中努力追尋時(shí)所獲得的，因此這樣的“快樂(lè)”真實(shí)、直接、感興趣、難以忘記。中隊(duì)建設(shè)也在尋找快樂(lè)的過(guò)程中被賦予全新的感覺(jué)，活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式金榜、參與率高、主體感受強(qiáng)烈，因此使少先隊(duì)集體建設(shè)不公具有現(xiàn)實(shí)的“激活”價(jià)值，更顯示了長(zhǎng)遠(yuǎn)的“育人”功能。

隨著“快樂(lè)中隊(duì)”的逐步推進(jìn)，上海少先隊(duì)隊(duì)建將不斷地秉承優(yōu)良，開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)隊(duì)建創(chuàng)新，使以?xún)和l(fā)展為本的理念更加具體、深入，使少先隊(duì)的活動(dòng)方式與運(yùn)作模式更加符合素質(zhì)教育的要求，使黨——團(tuán)——隊(duì)三級(jí)組織基礎(chǔ)更加牢固，推動(dòng)了上海少先隊(duì)發(fā)展，顯現(xiàn)了其中深刻的人本含義、兒童觀念和時(shí)代特點(diǎn)。

第二篇：創(chuàng)新實(shí)踐與探索

潞市中心小學(xué)德育工作創(chuàng)新實(shí)踐與探索

我校有一大部分學(xué)生的父母外出打工，孩子主要依靠年邁的爺爺奶奶生活。因?yàn)楦改甘栌趯?duì)孩子的管教，而大多數(shù)的爺爺奶奶根本管不住這些調(diào)皮的“小人精”。我校屬農(nóng)村寄宿制小學(xué)，開(kāi)學(xué)期間我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在家經(jīng)常偷家里人的錢(qián)亂花，來(lái)學(xué)校偷同學(xué)的零花錢(qián)或零食，屢教不改；有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，不聽(tīng)教師管教，在課堂上與同學(xué)鬧矛盾打架，事后逃離學(xué)校躲到偏僻的地方，讓家長(zhǎng)、教師無(wú)法找到；多數(shù)學(xué)生對(duì)校園里飄動(dòng)的零食包裝袋、廢紙等視而不見(jiàn)；許多低年級(jí)學(xué)生被高年級(jí)學(xué)生利用、欺負(fù)，這些現(xiàn)象造成惡性循環(huán)，必會(huì)是阻礙我校教學(xué)質(zhì)量提高的重要原因。學(xué)生的良好行為習(xí)慣、文明禮儀，自主學(xué)習(xí)等方面都急待于進(jìn)一步加強(qiáng)，鑒于此現(xiàn)狀，我校以“狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生先心動(dòng)再行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)”這一德育主旨為特色，尋求教育的突破口，創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)校德育工作。

（一）正面引導(dǎo)

小學(xué)生的心理與生理尚不成熟，具有很大的可塑性，所以只要教育到位，他們一定會(huì)有一個(gè)全新的精神面貌。首先我們編寫(xiě)出一份《潞市中心小學(xué)學(xué)生每日行為習(xí)慣守則》，確定了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容，接著我們便著重解決學(xué)生“認(rèn)知”問(wèn)題。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一月，是我們集中訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣的時(shí)間，大型集會(huì)校長(zhǎng)講、班隊(duì)活動(dòng)班主任講、每天晨會(huì)按照學(xué)校要求老師反復(fù)講，在課堂上利用思想品德

課、語(yǔ)文課等相關(guān)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的道德規(guī)范教育，通過(guò)典型人物的典型事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)好習(xí)慣要求與做法知曉率必須達(dá)95%以上。多方面的教育渠道使學(xué)生在心理上已經(jīng)接受了正確行為習(xí)慣的信息，知道什么該做什么不該做。

（二）監(jiān)察督促

在課間營(yíng)造一種監(jiān)察督促機(jī)制，弘揚(yáng)好人好事，抨擊違紀(jì)現(xiàn)象，限制劣跡行為，堵塞不良習(xí)慣發(fā)展和蔓延的渠道，促進(jìn)與發(fā)展學(xué)生的優(yōu)良個(gè)性。為此我們由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭，成立學(xué)校大隊(duì)部監(jiān)督崗，對(duì)各年級(jí)各班進(jìn)行每日量化。

1、監(jiān)督崗的運(yùn)作

監(jiān)督員的產(chǎn)生。監(jiān)督員的直接領(lǐng)導(dǎo)是少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。監(jiān)督員由每個(gè)中隊(duì)選出各方面較優(yōu)秀的隊(duì)員上報(bào)少先大隊(duì)部，再由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員在全校師生集中開(kāi)會(huì)時(shí)為其授袖章，宣布其工作職責(zé)等。

監(jiān)督員的工作運(yùn)行程序及其職責(zé)。監(jiān)督員工作的運(yùn)行程序是：早晨提前10分鐘到學(xué)校大門(mén)口，協(xié)助值日教師檢查學(xué)生到校情況（一二年級(jí)走讀）。從晨練、早讀、大課間活動(dòng)、中午自修、到放學(xué)期間一律按時(shí)到崗工作。

監(jiān)督員的工作職責(zé)：

1、嚴(yán)格按照班級(jí)一日量化考核細(xì)則做好檢查記載。

2、檢查全校學(xué)生在校時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等。

3、觀察并記錄課間紀(jì)律、安全、衛(wèi)生和好人好事情況。4．檢查各班環(huán)境區(qū)域內(nèi)的清掃情況。5．填好“班級(jí)一日量化評(píng)分欄”。6．匯總一天來(lái)的監(jiān)督情況，上報(bào)大隊(duì)輔導(dǎo)員。

監(jiān)督崗的激勵(lì)與制約機(jī)制：該機(jī)制重點(diǎn)體現(xiàn)在日廣播、周小結(jié)、月評(píng)估、學(xué)期末匯總上。

日廣播——就是將監(jiān)督崗一天來(lái)所觀察發(fā)現(xiàn)到的情況進(jìn)行整理，在次日早上的廣播中播出，好人好事大力表?yè)P(yáng)，劣跡現(xiàn)象予以曝光。

周小結(jié)——就是由大隊(duì)長(zhǎng)協(xié)同每日監(jiān)督員做如實(shí)記載，對(duì)一周來(lái)各班量化分詳實(shí)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總。

月評(píng)估——就是將四周的工作進(jìn)行綜合整理。就一個(gè)月來(lái)全校監(jiān)督崗上的所有情況，從共性與個(gè)性，成績(jī)與不足，先進(jìn)班級(jí)的保持程度，后進(jìn)班變先進(jìn)班的轉(zhuǎn)化力度等方面進(jìn)行階段性剖析、評(píng)價(jià)，提出下個(gè)月的工作目標(biāo)和改進(jìn)措施。

學(xué)期末匯總——就是將一學(xué)期全校各班的情況進(jìn)行匯總，形成一學(xué)期監(jiān)督崗情況的總結(jié)，全面、系統(tǒng)地歸納取得的成績(jī)，找出存在的問(wèn)題，指出下一步的整改措施。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專(zhuān)門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀監(jiān)督員。

2、監(jiān)督崗的作用

早上學(xué)生到校，學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、衣著、個(gè)人衛(wèi)生情況都要接受監(jiān)督員檢查。課間操在樓梯口設(shè)監(jiān)督崗，學(xué)生的上下樓梯、言行舉止也在監(jiān)督員的監(jiān)察督促下。食堂就餐是否按順序排隊(duì)，晚上就寢是否做到迅速、安靜，都在監(jiān)督員的工作范圍內(nèi)。監(jiān)督崗在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中起著至關(guān)重要的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最好的教育，就是學(xué)生進(jìn)行自我教育?！北O(jiān)督崗是在教師指點(diǎn)下，學(xué)生自己

安排任務(wù)，主動(dòng)采取措施，自覺(jué)進(jìn)行意志轉(zhuǎn)化和行為控制，在激勵(lì)與制約的機(jī)制下，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教育指導(dǎo)思想。激勵(lì)與制約機(jī)制將學(xué)生個(gè)體的行為緊緊地和班級(jí)的整體評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生個(gè)體的榮譽(yù)直接影響到班級(jí)的優(yōu)劣，“想做”、“要做”、“禁做”成了學(xué)生行為前思想意識(shí)的檢查站，潛在提醒學(xué)生做出明智的選擇。做了好事能受到表彰，班級(jí)靠我增光，我為班級(jí)添色，同學(xué)間互相勉勵(lì)，共同促進(jìn)班級(jí)的繁榮，隨著好人好事的與日俱增，學(xué)校良好道德氛圍也就逐漸形成。

（三）活動(dòng)育人

活動(dòng)是教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的載體，每學(xué)期有必要針對(duì)性的開(kāi)展一些活動(dòng)，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我們學(xué)校有小賣(mài)部，學(xué)生買(mǎi)東西后隨地亂扔食品袋的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，當(dāng)著老師他不扔，當(dāng)著監(jiān)督崗的值日生他不扔，轉(zhuǎn)過(guò)身去他就扔，樹(shù)叢里、花園邊、墻角裂開(kāi)的磚縫里到處塞，很令人頭痛。我們就用兩周時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，先是通過(guò)少先隊(duì)開(kāi)展“隨地亂扔怎么辦？”為主題的班隊(duì)會(huì)進(jìn)行大討論，學(xué)生每人必須寫(xiě)上10條辦法或主意，班會(huì)上人人發(fā)言，再討論形成班規(guī)或公約10條，張貼在教室里，學(xué)生違犯了，就照班規(guī)處罰。學(xué)生人人寫(xiě)、人人發(fā)言討論是讓學(xué)生內(nèi)因起作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，把不亂扔變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)；形成班規(guī)是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。學(xué)校少先隊(duì)還長(zhǎng)期開(kāi)展“彎彎腰活動(dòng)”，看見(jiàn)雜物主動(dòng)就撿，“彎彎腰”成了學(xué)生口頭禪。

（四）常抓不懈

雖然學(xué)生可塑性強(qiáng)，但也不是一蹴而就的，很容易反復(fù)，寒、暑假容易忘記，每年又有新生，所以堅(jiān)持是關(guān)鍵?！皥?jiān)守是一種品質(zhì)”。在學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)上，只有常抓不懈才能有成效。良好的開(kāi)端是成功的一半，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)段。在這一時(shí)段，政教處、少先隊(duì)、班主任齊抓共管會(huì)有鮮明的效果。平時(shí)要大隊(duì)部監(jiān)督崗督促到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力做到防患于未然。

這些辦法實(shí)施一年多來(lái)，尤其是本學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的思想面貌有了明顯的改觀。說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人的觀念逐漸深入人心，學(xué)生由原來(lái)的自由渙散變得積極進(jìn)取。學(xué)校出現(xiàn)了“三少三多”的可喜現(xiàn)象，即違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生少了，文明禮貌的學(xué)生多了；亂扔垃圾雜物的學(xué)生少了，講究衛(wèi)生自律的學(xué)生多了；自私自利的學(xué)生少了，關(guān)心班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生多了。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了淳化，教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

第三篇：少先隊(duì)建隊(duì)資料

五一小學(xué)慶“六一”活動(dòng)程序

新隊(duì)員入隊(duì)儀式

一、整隊(duì)肅立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

二、出旗。

三、奏少先隊(duì)隊(duì)歌。

四、宣布批準(zhǔn)新隊(duì)員名單。（附后）

五、授予新隊(duì)員標(biāo)志。

六、宣誓：（舉右手）

我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量！

六、新、老隊(duì)員講話(huà)。（附后）

七、輔導(dǎo)員講話(huà)。（附后）

八、呼號(hào)：準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

九、給優(yōu)秀少先隊(duì)員頒獎(jiǎng)。

十、退旗。

十一、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

十二、頒發(fā)優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

十三、頒發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

新隊(duì)員名單

張

婷

張怡然

張靜怡

張文迎

張小玉 張

凱

劉

靜

張振浩

王麗娜

王

斌 楊有旺

張

麗

張汶檳

張曉蓉

張振康 張嘉輝

劉蕓瑞

王

維

秦建鑫

孟

彤

劉

婷

李妍紅

孟

燁

王文炫

孟

秀

李玉陽(yáng)

嚴(yán)

榮

范新茹

馬一倆四

孟嘉瑞

馮垅毓

王

炅

孟

蕊

張一榕

馬家婷

范秀雯

劉明瑞

高

莉

李佳睿

裴

佳

馬建海

秦晨桀

劉文武

張

娜

張振崗

李世豪 馬阿英社

新隊(duì)員講話(huà)稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是一年級(jí)的新隊(duì)員，我叫------。

今天我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員，我的心情是多么的激動(dòng)！我代表新隊(duì)員，向我們的老師說(shuō)聲謝謝！

敬愛(ài)的老師，是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成為一名光榮的少先隊(duì)員。

在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添新的光彩。我們決心做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣的愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

2、熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，講文明，懂禮貌，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

我的發(fā)言完了。謝謝大家！

五一小學(xué)全體新隊(duì)員 2015年6月1日

輔導(dǎo)員講話(huà)

各位新隊(duì)員們：

大家好！從今天起你們就是一名光榮的少先隊(duì)員了，我為你們感到無(wú)比的幸福和自豪。我代表所有的老師和老隊(duì)員向你們表示忠心的祝賀！愿你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾能時(shí)刻激勵(lì)你們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步。

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童的組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。我們的隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。我們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表紅旗的一角，它是革命先烈用鮮血染成的，我們要愛(ài)護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)。

同學(xué)們，當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，你就是一名光榮的少先隊(duì)員了。你們肩負(fù)著振興中華的偉大使命，要想在未來(lái)世界里，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有勤學(xué)習(xí)、善動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，勇于探索、敢于實(shí)踐，我們才可以成為這個(gè)時(shí)代的先鋒。因此，為不斷提高自己的素質(zhì)，塑造新世紀(jì)少先隊(duì)員的形象。

隊(duì)員們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里作個(gè)好成員，在社會(huì)做個(gè)好公民。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)、為我們鮮艷的紅領(lǐng)巾增添光彩！

老隊(duì)員發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的小弟弟小妹妹，大家好！

今天又是一個(gè)值得慶祝的日子,因?yàn)橛钟幸恍┬〉艿苄∶妹眉尤氲轿覀冎袊?guó)少年先鋒隊(duì)這個(gè)龐大的隊(duì)伍里來(lái)。在此,我代表金羊鎮(zhèn)五一小學(xué)全體少先隊(duì)員向所有入隊(duì)的小弟弟小妹妹表示熱烈的祝賀！要知道，身為一名少先隊(duì)員是多么光榮的事情??！

但這同樣也是一種責(zé)任，每當(dāng)你看到胸前的紅領(lǐng)巾，你就要提醒自己，約束自己的一言一行，努力改正自己身上的不良習(xí)慣，盡量做到德、智、體、美、勞樣樣都行，全面發(fā)展，并且要用實(shí)際行動(dòng)向少先隊(duì)組織證明：我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為少先隊(duì)組織增光添彩！親愛(ài)的小弟弟、小妹妹，讓我們衷心地祝賀你們！希望你們能夠從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定紅領(lǐng)巾一心向著黨和永遠(yuǎn)跟黨走的信念，以崇高的思想為動(dòng)力，以遠(yuǎn)大的理想為期待，以勤奮的學(xué)習(xí)為基石，以積極的勞動(dòng)為源泉，邁好人生的第一步！

我作為優(yōu)秀隊(duì)員代表，在這6年里，我在學(xué)習(xí)上總是努力拼搏，我的紅領(lǐng)巾總能保持著鮮紅的色澤。我相信我們每一位少先隊(duì)員在星星火炬的指引下，在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)下，好好學(xué)習(xí)，天天向上，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動(dòng)腦，刻苦鉆研，多問(wèn)，多寫(xiě)，多練，多思，多聽(tīng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去迎接祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的明天！

我的發(fā)言完了。

謝謝大家！

第四篇：少先隊(duì)建隊(duì)史

少先隊(duì)建隊(duì)史、我們的隊(duì)名是什么？創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？

我們的隊(duì)名是中國(guó)少年先鋒隊(duì)，簡(jiǎn)稱(chēng) “ 少先隊(duì) ”。

我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨。黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)。2、“先鋒”有什么含義？

“ 先鋒 ” 是為人民的利益走在前面的人，黨以 “ 先鋒 ” 的稱(chēng)號(hào)命名隊(duì)的組織，是為了教育少年兒童學(xué)習(xí)先鋒，繼承他們的事業(yè)，沿著中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟的道路勇敢前進(jìn)。而不是要求少先隊(duì)員起先鋒作用。

3、少先隊(duì)是怎樣發(fā)展起來(lái)的？

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來(lái)的，已有 70 多年的歷史了。少年兒童革命組織的發(fā)展隨著中國(guó)革命形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)展，大體上可以分為五個(gè)階段：即 1924 年到 1927 年北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勞動(dòng)童子軍； 1927 年到 1936 年土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的共產(chǎn)主義兒童團(tuán)； 1937 年到 1945 年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日兒童團(tuán)； 1946 年到 1949 年建立的少年先鋒隊(duì)； 1949 年新中國(guó)成立后建立了全國(guó)統(tǒng)一的組織——中國(guó)少年兒童隊(duì)，后改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。4、少先隊(duì)的性質(zhì)是什么？

我們隊(duì)的性質(zhì)是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。

5、少先隊(duì)的目的是什么？

我們隊(duì)的目的是團(tuán)結(jié)教育少年兒童，聽(tīng)黨的話(huà)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。

6、少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？有什么含義？

少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。中國(guó)共產(chǎn)黨將紅旗的一角作為少先隊(duì)員的標(biāo)志，就是要求他們學(xué)習(xí)先輩為真理而奮斗的精神，繼承革命事業(yè)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義勇敢前進(jìn)。每個(gè)少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。7、少先隊(duì)的隊(duì)禮是什么？ 少先隊(duì)的隊(duì)禮是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。8、少先隊(duì)的呼號(hào)是什么？

我們的呼號(hào)是： “ 準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!” 回答： “ 時(shí)刻準(zhǔn)備著！”前一句 “ 呼 ” ：指的是理想和目標(biāo)；后一句 “ 答 ” ：指的是決心和行動(dòng)。呼號(hào)時(shí)，右手應(yīng)握拳舉起。少先隊(duì)的呼號(hào)是一個(gè)簡(jiǎn)明而又深刻的號(hào)召，它說(shuō)明了少先隊(duì)的宏大志向，它鼓舞著新的一代成為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。9、我們隊(duì)的作風(fēng)是什么？

作風(fēng)是指人們?cè)诠ぷ骰蛐袆?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和風(fēng)格。少先隊(duì)的作風(fēng)可以用 “ 誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié) ” 這八個(gè)字來(lái)概括。10、少先隊(duì)的隊(duì)歌是什么？

中國(guó)少年先鋒隊(duì)的第一首隊(duì)歌由郭沫若作詞，馬思聰作曲，歌曲名稱(chēng)為《中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌》，第二首少先隊(duì)隊(duì)歌作于 1962 年，周郁輝作詞，寄明作曲，系故事片《英雄小八路》的主題歌，原名為(我們是共產(chǎn)主義接班人》。1978 年被定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。歌曲的結(jié)構(gòu)為二部曲式，節(jié)奏鮮明，樂(lè)曲鏗鏹有力，具有很強(qiáng)的音樂(lè)形象和藝術(shù)感染力。11、加入少先隊(duì)有什么要求？

凡是 7 周歲到 14 周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向?qū)W校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。隊(duì)員入隊(duì)要為人民做一件好事。要舉行入隊(duì)儀式。12、入隊(duì)前應(yīng)知道什么 ?

入隊(duì)前應(yīng)知道：隊(duì)名、隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和入隊(duì)的目的，應(yīng)知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)禮、呼號(hào)及其意義。

13、人隊(duì)時(shí)怎樣宣誓 ?

宣誓時(shí)由共青團(tuán)組織的代表或大、中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)誓，領(lǐng)誓人讀一句，新隊(duì)員重復(fù)一句，宣誓時(shí)右手握拳，舉在耳側(cè)。宣誓時(shí)，隊(duì)旗和護(hù)旗手要站到新隊(duì)員的面前。誓詞內(nèi)容是：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！

14、少先隊(duì)建隊(duì)日的來(lái)歷？

1949 年 10 月 13 日中國(guó)新民主主義青年團(tuán)中央委員會(huì)通過(guò)《關(guān)于建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議》。并公布了《中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)章草案》，發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的幾個(gè)問(wèn)題的說(shuō)明》。這標(biāo)志著中國(guó)少年兒童隊(duì)組織正式建立，這天也成為中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日。15、何時(shí)將少年兒童隊(duì)改名為少年先鋒隊(duì)？ 1953 年 6 月 27 日中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)決定，將中國(guó)少年兒童隊(duì)改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

16、第一屆全國(guó)“十佳少年”是在何時(shí)產(chǎn)生的？

1989 年 2 月 27 日共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委、中央電視臺(tái)聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于舉辦第一屆全國(guó)“十佳少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)的通知》。通知指出：正值中華人民共和國(guó)成立四十周年、中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)四十周年之際，為了進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)各方面力量關(guān)心和支持少年兒童的培養(yǎng)教育工作，充分展示當(dāng)代少年兒童的精神風(fēng)貌，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，將在 “六一”少先隊(duì)代表大會(huì)期間，表彰全國(guó)“十佳少先隊(duì)員”。評(píng)選條件：意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折，刻苦頑強(qiáng)，肯于鉆研，學(xué)業(yè)突出，助人為樂(lè)或保護(hù)人民和國(guó)家財(cái)產(chǎn)事跡 突出者，或體育、美術(shù)等方面為社國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)者，都可以參加評(píng)選。17、“手拉手”活動(dòng)的具體內(nèi)容是什么 ?

1994 年 5 月 30 日共青團(tuán)中央第一書(shū)記李克強(qiáng)在全國(guó)“手拉手互助活動(dòng)匯報(bào)會(huì)”上做了題為《手拉手走向充滿(mǎn)希望的二十一世紀(jì)》的講話(huà)。他說(shuō)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，迎來(lái)了“百對(duì)手拉手相會(huì)在北京”的少先隊(duì)員代表。你們用參加“手拉手”互助活動(dòng)的出色成績(jī)，為自己的節(jié)日獻(xiàn)上了一份不同尋常的禮物?！笆掷蟆被ブ顒?dòng)是少先隊(duì)員之間、少先隊(duì)組織之間開(kāi)展的互助服務(wù)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，城市的小朋友和農(nóng)村的小朋友、家庭相對(duì)富裕的小朋友和生活比較困難的小朋友、身體健康的小朋友和患有殘疾的小朋友結(jié)成對(duì)子，手拉起手，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同參與，共受教益。

第五篇：少先隊(duì)建隊(duì)演講

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友、老師們、親愛(ài)的孩子們：

大家好!

在金秋十月的今天，我們剛剛慶祝過(guò)祖**親59歲生日，又迎來(lái)了中國(guó)少年先鋒隊(duì)第59個(gè)“建隊(duì)日”。在此，我首先向即將入隊(duì)的一年級(jí)小朋友表示熱烈的祝賀，向?yàn)樯倌陜和】党砷L(zhǎng)、辛勤耕耘的家長(zhǎng)朋友和老師們表示崇高的敬意和親切地問(wèn)候!

同學(xué)們，當(dāng)你注視五星紅旗的時(shí)候，你是否想到我們的祖國(guó)曾經(jīng)歷了多少苦難?悲壯的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、被大火焚燒成廢墟的圓明園、血流成河的南京大屠殺……曾有多少中華兒女獻(xiàn)出了寶貴的生命?舍身炸碉堡的董存瑞、在火海中紋絲不動(dòng)的邱少云、年僅15歲就壯烈犧牲在敵人鍘刀下的劉胡蘭……是的，我們的國(guó)旗是用無(wú)數(shù)先烈的鮮血染紅的!共和國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記，少先隊(duì)員更不能忘記那一個(gè)個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)母親的人民英雄。

經(jīng)歷了五十九年的風(fēng)雨，中華民族不斷崛起，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界奇跡：我國(guó)鋼、煤、糧食產(chǎn)量世界第一;XX年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)都是名列第一。同學(xué)們，祖國(guó)在蓬勃發(fā)展，在不斷走向富強(qiáng)。但發(fā)當(dāng)然也越來(lái)越需要一批又一批優(yōu)秀的建設(shè)人才。

孩子們，從今天開(kāi)始，你們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，意味著你就成了中國(guó)少年先鋒隊(duì)一名光榮的隊(duì)員。因?yàn)槟闶亲鎳?guó)的未來(lái)和希望，建設(shè)祖國(guó)更加繁榮昌盛的重任就落在了你的肩上。

因此，希望新隊(duì)員們?cè)诮窈蟮娜兆永铮欢ㄓ蒙傧汝?duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻用革命先烈的精神鼓舞自己，勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，做一個(gè)有知識(shí)有修養(yǎng)的人，早日成為一名優(yōu)秀的接班人。

大家不會(huì)忘記：XX年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，走在中國(guó)代表團(tuán)前列和姚明并排領(lǐng)隊(duì)的四川抗震小英雄林浩，在危難之際舍身救人的英勇事跡;我們也不會(huì)忘記：剛從廢墟中被救出的小郎錚不顧傷痛高舉右手恭恭敬敬向人民戰(zhàn)士行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮;我們都知道：現(xiàn)在四川許多孩子還在簡(jiǎn)易的板房里頑強(qiáng)生活，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)……他們就是中國(guó)少年兒童的光榮，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我也誠(chéng)摯地希望，我們的家長(zhǎng)朋友和老師們能一如既往，把一腔愛(ài)心和熱心獻(xiàn)給孩子，把無(wú)窮的智慧獻(xiàn)給偉大的紅領(lǐng)巾事業(yè)，做少先隊(duì)員的親密朋友和指路人，帶領(lǐng)我們的孩子在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)!在星星火炬旗幟的指引下茁壯成長(zhǎng)!

老師們，同學(xué)們，和平年代，祖國(guó)可能不需要我們?cè)跇屃謴椨曛辛餮獱奚?，那我們就把一腔熱情都投入到我們的工作或?qū)W習(xí)中去：老師教書(shū)育人，敬崗愛(ài)業(yè)，講責(zé)任，講奉獻(xiàn);同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。這也是愛(ài)國(guó)，這也是為國(guó)做貢獻(xiàn)。

那就讓我們共同努力吧!時(shí)刻準(zhǔn)備著，為紅領(lǐng)巾添彩，為少先隊(duì)添彩!為我們的祖國(guó)增添光彩!

謝謝!