第一篇：革命歷史題材影片

革命歷史題材影片《張思德》觀后感

影片《張思德》沒有曲折的情節(jié)，也沒有熱鬧的場面，黑白膠片折射平實的瞬間，帶著一種久違的純粹，慢慢地印入我的心里。

張思德是一個平凡的人。他1933年參軍入伍，當過勤務員、通信兵、警衛(wèi)員，最高職務是個班長。參加過二萬五千里長征，搞過生產，燒過木炭。生命歷程中，他沒有驚人的事跡，也沒有動聽的話語，“普通、平常，像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽不到他們的聲音”。

張思德是不平凡的。毛澤東評價他“有思想，有道德，就是缺張嘴。” 他純凈而不膚淺，憨厚連著忠誠。寡言的他一旦開口，讓人再難忘記：“不管干啥子工作，都想著前線就在腳底下。”“硬不成一塊鐵，想當馬掌還當不上哩！”“走進革命隊伍是為了吃飽肚子，吃飽肚子長了覺悟，就該讓更多的人吃飽肚子……”。別人不愿干的活，他干得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。艱苦的日子，平凡的崗位，出頭露面時他那么笨拙，功名職位前卻那樣淡泊。別人看不到的角落，被他收入眼底；最普通的人和事，悄悄裝在心中。從不聲不響的舉止和點點滴滴的真情中，我們看到了一顆高尚的靈魂。張思德的可貴之處就是在平凡的生活工作中做著不平凡的貢獻，在他犧牲后回想起來才能用“偉大”來形容他的一生。銀幕上的他，帶給我們的是一種動人心魄的震撼力，是不計個人得失，樂于造福他人的奉獻精神，是鞠躬盡瘁、死而后已的犧牲精神，這種震撼力來自心靈深處的向往和追求。張思德，以他的行動詮釋了黨為人民服務的宗旨。用他的生命譜寫了一曲為人民服務的詩歌。

偉大生于平凡，平凡成就偉大，而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個字——為人民服務。張思德29歲的短暫人生，13年艱苦卓絕的延安歲月，正是對這五個字的生動詮釋。他樸實得像延河邊的一粒砂，千萬粒細砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石。他微小如清涼山上一株草，千萬棵小草共同搖曳，也能伸展勃勃生機。于是，窯洞里出了馬列主義，黃土地哺育著一個政黨，世界上最小的司令部里，指揮著世界上最大的人民戰(zhàn)爭……。張思德是一個有血有肉的人，在他身上聚集了許多普通中國人身上的美德——樸實、善良、助人為樂，他就是這樣一個既平凡又偉大的英雄。從他身上可以看到很多東西：集體主義者的道德感，儒家傳統(tǒng)的光芒，信徒的獻身精神……。當年延安物質并不富裕，但人們精神世界是充實的，張思德就是那個年代的代表，民族的生命力也恰恰就在這個地方。但張思德不過是這偉大隊伍中的一名代表，他的身前身后，一串長長的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民……，從打江山到掌政權，從改革攻堅到加快發(fā)展，一個個平凡的生命延長著中國共產黨人的光華，我們的事業(yè)也由此一天天壯大。今天，時代發(fā)生了很大變化。然而，無論形勢和任務有多么不同，都不能忘記這個本，丟了這個根。求真務實，艱苦奮斗。立黨為公，執(zhí)政為民。曾經(jīng)成就我們事業(yè)的精神動力，還將輝映著我們漫長而輝煌的征程。

向張思德同志學習！

向張思德同志致敬！

當然，這部電影帶給一個從教18年的教師，絕不止這些。黨的十六大報告表述黨的教育方針是：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”所謂“教育為人民服務”，主要有三個方面的內涵：第一，培育實現(xiàn)中華民族偉大復興的一代新人，是教育為人民服務的集中體現(xiàn)。教育要為這一偉大理想服務，就要培育一代信念堅定、艱苦奮斗、有能力實現(xiàn)中華民族復興偉業(yè)的人才。第二，讓人民享有接受良好教育的機會，是教育為人民服務的前進方向。要努力促進義務教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)高等教育的健康持續(xù)快速發(fā)展，積極發(fā)展高中教育，大力發(fā)展以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，積極推進教育信息化，加快建設學習型社區(qū)，發(fā)展和完善各種形式的繼續(xù)教育，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務的最高宗旨。

總之，在一定的歷史時期，教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，最可貴的品質，隨著教育事業(yè)蓬發(fā)展，教師職業(yè)道德的內涵越來越豐富，但不變的是教師為人民服務的本質，教師永遠是一支蠟燭，蠟燭的火焰永遠指引著前進的方向。

我們要學習張思德同志堅決服從組織安排，干一行、愛一行、專一行，從不計較個人得失的好作風。要以張思德同志為榜樣，大力弘揚為人民服務的精神，立足本職工作，踏實敬業(yè)，切實把各項工作做好。

《張思德》以全新的視角，刻畫了張思德這個革命隊伍中的普通一兵的不平凡的革命歷程。打過仗，負過傷，在大生產運動中紡過線、燒過炭；從戰(zhàn)士到班長，再從班長到戰(zhàn)士，一切從人民利益和黨的需要出發(fā)，干一行愛一行專一行。盡管一切是那么平凡，平凡的人物，平凡的故事，平凡的語言。然而，正是在這種平凡中產生了偉大。他詮釋著崇高的做人標準：“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！睆埶嫉拢觅|樸和純粹折服了周圍的人，也讓60年后銀幕下的我們肅然起敬，久久回味。我們生活的社會，絕大多數(shù)是平凡的人，干著平凡的事，平凡成了許多人平庸的借口。的確，我們也應清醒看到，隨著形式的發(fā)展，黨員的思想觀念和構成發(fā)生了變化，也存在著與新形式需要不相適應和與黨員先進性要求不相符合的問題，工作中，有的不思進取，因循守舊，工作得過且過，有的辦事拖拉，不講效率，事業(yè)心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實。這些問題的存在，說明我們一些黨員在黨的宗旨、黨員意識等方面淡漠，黨的組織觀念不強，先鋒模范作風弱化，不能客觀的審視自己自身的能力。我們要向張思德學習，不管做什么工作，都要兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，時刻以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時刻以一個共產黨員的實際行動來鼓舞和感染周圍的群眾。

通過觀看影片，我感性、直觀的體會到了一名普通共產黨員默默的無私奉獻精神，以及《為人民服務》誕生的緣由和深刻意義。張思德同志雖然已經(jīng)犧牲60年了，歷史時代和社會環(huán)境發(fā)生了巨大變化，但為人民服務的精神仍然熠熠生輝。當今改革開放的年代和絢麗多彩的人文環(huán)境，更需要偉大的為人民服務精神。

在全面建設小康社會的歷史新階段，面對人們的價值取向日趨多元化的現(xiàn)狀，尤其在當前開展共產黨員先進性教育活動中，作為一名黨員，要進一步增強使命感，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，要學習張思德同志為人民服務精神，牢固樹立黨員意識，進一步提高思想政治素質和稅收業(yè)務水平，自覺地把黨員先進性體現(xiàn)到本職工作中。要把聚財為國、***為民作為稅收工作的根本出發(fā)點和落腳點。在保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神上作表率，在提高工作效率上作表率，在作風、廉潔自律上作表率。

我們要學習張思德同志堅決服從組織安排，干一行、愛一行、專一行，從不計較個人得失的好作風。要以張思德同志為榜樣，大力弘揚為人民服務的精神，立足本職工作，踏實敬業(yè)，切實把各項工作做好。增強為民服務的本領，為納稅人辦實事、辦好事。在稅法宣傳上，動腦筋、想辦法，將稅收政策、法律、法規(guī)以多種形式及時、全面、準確地傳達到每一個納稅人；在區(qū)局督辦工作上，多擔擔子、多下工夫，搞好督辦工作；在大要案的審理上，積極參與、堅持原則，嚴格按照有關的法律法規(guī)辦事，按時高質完成上級交辦的任務；在***檢查工作上，規(guī)范***，做到程序要規(guī)范，法律適用要正確，文書使用要當，加強***責任意識，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，充分發(fā)揮日常稅收***的監(jiān)督作用；在對待職務、工作、同志、地位與榮譽、以及對待成功與挫折上，要時時刻刻牢記黨員身份，以共產黨員的標準嚴格要求自己，做一名合格的共產黨員。

第二篇：革命歷史影片觀后感

革命歷史影片觀后感

《小兵張嘎》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學305班 丁文萱

《小兵張嘎》是一部革命題材的電影。影中的主人公嘎子是一名八路軍戰(zhàn)士，英勇頑強地進行抗日活動。雖然奶奶被日軍殺害，老羅叔被抓，但這并不能阻擋他，反而更堅定了他抗日的決心。

嘎子用老羅叔給他做的木頭槍繳獲了一把真槍。區(qū)隊長讓他上交區(qū)隊，嘎子雖不愿意，可為了大局，只好給了區(qū)隊長。這體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士顧全大局，嚴格執(zhí)行軍隊紀律的精神。

區(qū)隊中的隊員羅金保，抓了一個漢奸。這個漢奸在八路軍的教育下，痛改前非，成了潛伏在鬼子內部的我軍的臥底。從臥底口中得知，鬼子要經(jīng)過河邊，于是區(qū)隊派人埋伏在那里，兩面夾擊鬼子，把鬼子給全殲了。在行動中，嘎子不顧危險，奮勇追擊鬼子的一名軍官，活捉了鬼子軍官，還繳獲了一把真槍。嘎子開始想自己留著槍，可還是遵守部隊紀律，主動交給了區(qū)隊。嘎子這種英勇奮戰(zhàn)，嚴以律己的精神又一次讓我感動。

后來，嘎子被鬼子抓了去，但嘎子死活不說情報，于是被關在牢房里。后來，八路軍又和臥底一起進行了一次突擊營救行動。嘎子打死看守他的鬼子，燒了炮樓，和八路軍們里應外合把鬼子的小隊和偽軍的一個排給全殲了。嘎子真是一位了不起的抗日小英雄！

影片中的八路軍戰(zhàn)士勇敢頑強地進行抗戰(zhàn)，他們一往無前，精誠團結，顧全大局。為了民族的解放和民眾的幸福，一代又一代的革命先烈奮勇拼搏，用鮮血開辟了一條通往幸福的路。雖然革命先烈已不在人世，但他們永遠活在我們心中！

清明節(jié)來臨，我觀看著這些革命傳統(tǒng)題材的影片，心靈受到了深深地震撼。懷念革命先烈，就要學習他們無私無畏的英雄主義精神。我們要學習這種精神，在品德上不斷完善，在學習上努力拼搏、不斷探究，在體育上不斷鍛煉，長大后成為國家的棟梁！

清明節(jié)觀電影《驚沙》有感

黃島區(qū)珠海路小學305班 趙彬宇

清明小長假期間，我在家里觀看了關于革命先烈的電影《驚沙》。這部電影講述了長征路上，八路軍戰(zhàn)士在衣不蔽體，缺少彈藥的情況下，和裝備精良的馬家軍部隊血戰(zhàn)臨澤。守城3天后，最終在秦基偉將軍的指揮下，英勇突出重圍的一段鮮為人知的故事。

故事中一個叫米娃的八路軍小戰(zhàn)士給我留下了深刻的印象。他是一個只有十四歲的小戰(zhàn)士，在敵人的猛烈炮火攻擊下，雖然兩耳已被震聾，但他仍然勇敢的吹響了進攻的號角，高昂嘹亮的號角聲鼓舞了戰(zhàn)士們的勇氣。他們沖出戰(zhàn)壕，冒著敵人的槍林彈雨撲向敵人，把鮮艷的軍旗高高插到了敵人的戰(zhàn)場上。敵人被八路軍的英勇無畏精神嚇破了膽，落荒而逃。八路軍終于撕開了敵人包圍圈，沖了出去。在極其艱難和危險的環(huán)境中，八路軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出的是英勇無畏、不怕犧牲、一往無前的革命英雄主義精神！這強烈震撼了我的心靈。

想想如今的我們，生活在幸福和平年代，還有多少人會記得革命先烈們?yōu)榻裉斓暮推礁冻錾拇鷥r。在那個貧窮的戰(zhàn)爭年代里，他們吃不飽，穿不暖，但是他們卻有著堅定的革命理想信念和頑強斗爭的毅力。我們卻常常抱怨父母，抱怨社會，抱怨命運的不公平。常常浮躁不安，不能以一顆平常心來對待生活和挫折。

和八路軍戰(zhàn)士的經(jīng)歷相比，我們的困難和挫折又算得了什么？作為青少年，有一句話我深埋心中，“少年強則國強”。我暗暗下定決心，決定從小事做起，努力克服自己浮躁，拖拉，驕傲的壞習慣，提高自己的自立能力。感恩父母、感恩社會，與同學朋友鄰居和睦相處。努力學好文化知識，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，提高自己的創(chuàng)新和實踐技能，長大為建設我們強大的國家而努力。

革命電影《國旗在我心中永遠》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學305吳冠宏

清明放假了，爺爺給我講了江姐的故事，并和我一起觀看了《國旗在我心中永遠》這部電影。

影片主要歌頌了江姐等無數(shù)革命先烈的英雄事跡。

江姐等革命先輩們在獄中聽到新中國成立的消息后，激動萬分。江姐和難友們一起親手繡起了一面國旗，他們用這種方式表達對新中國無比的熱愛和向往。他們不懼敵人的嚴刑拷打，英勇的同反對派做斗爭，最后壯烈犧牲，用寶貴的生命，換來了新中國的成立。

看完電影后我心情澎湃。像這樣的英雄先烈何止千千萬萬！放牛娃王二小，機智勇敢，用生命同日寇周旋；黨的好女兒劉胡蘭不畏反動派的鍘刀，英勇就義，生的偉大，死的光榮；還有董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光用血肉身軀堵住敵人機槍口??

正是這無數(shù)革命先烈用自己的生命和鮮血換來了新中國的成立，才有了我們今天幸福的生活。革命先烈的精神感天動地，也激勵著我們更加熱愛偉大的祖國，用自己的勤勞和智慧建設偉大的祖國。我暗暗下決心：“一定要好好學習，長大后把祖國建設的更美好，讓五星紅旗更加鮮艷！”

《小兵張嘎》觀后感

黃島區(qū)珠海路小學305班 李思彤

清明節(jié)，我在上觀看了《小兵張嘎》這部電影。

《小兵張嘎》主要講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，張嘎與奶奶相依為命，奶奶為掩護受傷的偵察員被日本鬼子打死。嘎子要為奶奶報仇雪恨，想當八路偵察兵。但八路隊長認為嘎子太小，不給發(fā)槍，是老鐘叔送給他一把木頭槍。嘎子也不服輸，和幾個勇敢的好伙伴胖墩等一起給八路傳遞信息，斗智斗勇幫著打鬼子。一次在和日子鬼子戰(zhàn)斗中，嘎子不幸被日本鬼子抓住關進了碉堡里。聰明的嘎子趁鬼子不注意燒掉了碉堡，從里面逃了出來。戰(zhàn)斗勝利以后，八路隊長表揚了嘎子并獎勵給他一把真正的手槍，嘎子終于當上了八路軍偵察兵。

我很喜歡嘎子，也很佩服他。在那艱苦斗爭的戰(zhàn)爭年代，嘎子吃不飽，穿不暖，但他表現(xiàn)出的是英勇頑強的革命精神，是同日本鬼子戰(zhàn)斗到底的革命意志，是對自由和幸福生活的勇敢追求！想想我們，生活在和平幸福的年代里，就應該好好珍惜這和平穩(wěn)定的生活，努力學習，積極實踐，不斷豐富自己的思想，增長多方面的才干，努力成長為偉大祖國的建設者！

可以說，我們今天和平生活的取得，是無數(shù)像張嘎這樣的革命英雄通過艱苦奮斗，用鮮血和生命換來的。我們青少年是祖國未來的建設者，祖國關心著我們的健康、茁壯成長。我們應勇于面對生活中的困難和挫折，在學校好好學習知識，鍛煉各種本領，遇到困難積極想辦法克服。在家里，多幫助爸爸媽媽干一些力所能及的事情，做個懂事的好孩子。

第三篇：革命歷史題材的小說

革命歷史題材的小說

《紅巖》作者是：羅廣斌、楊益言。主要內容是：1948年，在國民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時刻。敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，龍光華、許云峰、江姐、成崗、劉思揚等人英勇犧牲了。伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時分燦爛的曙光。

《紅日》作者是：吳強。主要內容是：描寫在 解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅國民黨部隊整編七十四師的故事。故事以軍長沈振新、政委丁元善所率領的一支部隊為主線，環(huán)繞著山東戰(zhàn)場上著名的萊蕪、孟良崮兩大戰(zhàn)役，描繪了波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場面和可歌可泣的英勇事跡。

《小兵張嘎》改編自當代著名作家徐光耀的代表作。這部作品自1961年發(fā)表至今，已經(jīng)五十多年了。小說和電影中的“張嘎”，因其“英氣”與“嘎氣”，已成為新中國幾代人童年記憶中的最燦爛的一部分。講述了小嘎子在老鐘叔，老羅叔，區(qū)隊長，奶奶的引導下，成為一名名副其實的八路戰(zhàn)士的過程

《鐵道游擊隊》作者是劉知俠。主要內容是：為了抑制日本侵略者的入侵，配合中國軍隊與日軍交戰(zhàn)，中國共產黨在山東棗莊成立了以劉洪為隊長的鐵道游擊隊 他們的目的是襲擊鐵路沿線。破壞敵人的運輸補給線。并為山里的八路軍提供彈藥。

《小游擊隊員》是作家王愿堅的作品。其主要內容是： 樟伢子的父母掩護紅軍傷員時被白鬼子殺害了，帶著對敵人的刻骨仇恨，成了孤兒的他四處尋找紅軍時遇到了紅軍的偵察員。在協(xié)助偵察員去敵區(qū)偵察時不慎被敵人發(fā)現(xiàn)，偵察員被俘。機智勇敢的樟伢子把敵人的工事情報圖送給了游擊隊，游擊隊殲滅了敵人，救出了偵察員。樟伢子經(jīng)歷了戰(zhàn)火的考驗，成為了一名光榮的小游擊隊員。

《赤色小子,》 作者: 張品成, 瘦小，是小主人公的名字。他是個在殺親仇人的門下成長起來的孤兒！瘦小是個創(chuàng)造紅色革命輝煌的孩子，他，為中國的崛起和努力平拼搏，做出了血的犧牲！他是個正義之子！

而他，卻是瘦小的殺親仇人，他是個劣紳，是個剝削農人財產的胖子地主！

瘦小，在4歲時，父母被胖子地主所殺，被迫跟隨叔叔在仇人門下作小工。瘦小從此過上了像狗一樣的卑微、艱苦的生活。一年，胖子地主被人抄家了，地主，一下子，變成了普普通通的底層農民。瘦小心中的仇怨終于得以發(fā)泄了！就在那一年，瘦小的他跟隨志愿軍，征戰(zhàn)沙場，成了一名戰(zhàn)士！可惜，英年早逝，瘦小因為英勇上陣而戰(zhàn)死在沙場上……

第四篇：革命歷史題材小說發(fā)展

革命歷史題材小說

一、革命歷史題材小說的概念與發(fā)展過程

二、中短篇革命歷史題材小說：作家與作品

三、50年代末至60年代初的長篇小說豐收

四、長篇革命歷史題材小說：作家與作品※

五、尋求新的替代：革命英雄傳奇

一、革命歷史題材小說的概念與發(fā)展過程 概念：

革命歷史題材因所具有的革命內涵而與中國文學傳統(tǒng)中的歷史題材嚴格區(qū)分開來，它特指在中國共產黨領導下的革命斗爭歷史，具體地說，中國共產黨領導和參與的三次國內革命戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭構成了革命歷史小說敘述的主要對象。

開端：解放區(qū)文學

革命歷史題材小說一開始就在表現(xiàn)對象和思想內涵上有著較明確的規(guī)范，并由此而同“歷史小說”嚴格區(qū)分。至于在解放區(qū)創(chuàng)作的那批作品，也就成了革命歷史題材小說的奠基之作。特殊意義：革命歷史小說承擔特殊的意識形態(tài)功能和思想教育功能。

從意識形態(tài)方面來說，革命歷史小說講述的是革命之所以產生的必然性，人民由挫折、失敗走向勝利的規(guī)律性，以及無產階級及其先鋒隊推翻一切反動階級取得革命勝利的合理性。為了實現(xiàn)教育功能，革命歷史小說高揚理想主義和英雄主義精神。艱苦卓絕中的樂觀主義，生死考驗而前的堅貞不屈，構成了革命歷史小說中常見的場景和主人公的性格核心。由于題材的特殊性，革命歷史小說在表現(xiàn)理想主義和英雄主義時，往往比其他題材的小說更具有震撼力和崇高感。

發(fā)展原因：受到特別關注 在黨和政府的重視下，革命歷史小說有著諸多良好的發(fā)展條件：中國人民浴血奮戰(zhàn)的革命歷史為創(chuàng)作提供了豐富的素材；許多作家親身經(jīng)歷了這些偉大斗爭，為英雄立傳的激情和責任感促使他們把筆觸伸向那些可歌可泣的業(yè)績;建國前在戰(zhàn)爭控惚的歲月里作家沒有足夠的精力來從容地進行藝術構思，建國后和平的環(huán)境為他們提供了有利條件。

這些都使革命歷史小說在建國初期能夠迅速崛起，成為與描寫農村生活創(chuàng)作并駕齊驅的兩大題材之一。其涉及作家之廣，創(chuàng)作成果之多，藝術水準之高，持續(xù)時間之長，在本時期的創(chuàng)作中都是獨占鰲頭的。

發(fā)展過程：

50年代至60年代初期

60年代：左傾思潮帶來嚴重干擾

本時期革命歷史題材小說的藝術特點（1）強烈的故事體和紀實體特征

（2）革命歷史小說的成熟，集中地體現(xiàn)在長篇小說創(chuàng)作上，其標志是作家對“史詩性”的追求和一批作品體現(xiàn)出來的“史詩風范”。（3）革命歷史小說對于歷史和歷史人物內心世界的審視，都不可能進人一個更深刻的層面，缺少個人的視野和個性化的表現(xiàn)。對作品規(guī)模的片面追求也使得不少革命歷史長篇小說產生了“半部杰作現(xiàn)象”。

二、中短篇革命歷史題材小說：作家與作品 1.孫犁的小說

2.茹志鵑、劉真的小說 3.王愿堅、峻青的小說 1.孫犁的小說 創(chuàng)作題材：

北方農村和農民所經(jīng)歷的時代風云變幻：從抗日戰(zhàn)爭到土改到變工互助、到合作社。這是將他1944年的成名作《蘆花蕩》、《荷花淀》到建國初期的《山地回憶》、《吳召兒》等，再到《風云初記》、《鐵木前傳》等作品貫穿起來的一條線索。

總體風格：

盡管他的作品也不乏英雄主義和理想主義，但在他的創(chuàng)作中，浪漫主義情調卻具有鮮明的個人色彩，即透過那些復雜紛繁的革命斗爭、社會生活的描寫，寄寓著作家本人對純美的鄉(xiāng)土風物、純樸的人際關系、純厚的人倫情感、純真的童年生活的深切眷戀和向往，這使得孫犁關于革命歷史的敘述成為田園牧歌、鄉(xiāng)村情歌和革命頌歌的交響，表現(xiàn)出個性化的抒情風格。

藝術特征：※

1.寄風云變幻于詩情畫意，這是孫犁小說抒情風格的主要表現(xiàn)。2.善于刻畫女性人物形象：李佩鐘、小滿兒

3.敘述方式上，以簡潔明了的手法記事寫人；敘述中采用抒情主體融入情節(jié)的結構方式。4.小說語言“如話性”和“如畫性”兼具。

5.在敘事風格上，孫犁對革命歷史的敘述是溫和的、溫情的，甚至在明朗的基調中時而流露出一些淡淡的感傷和悵然。2.茹志鵑、劉真的小說

茹志鵑的文學成就主要在短篇小說創(chuàng)作方面，題材多來自解放戰(zhàn)爭時期和五六十年代的社會生活，屬于前者的有《關大媽》、《百合花》、《澄河邊上》、《三走嚴莊》等，屬于后者的有《高高的白楊樹》、《靜靜的產院》、《春暖時節(jié)》、《里程》、《如愿》、《阿舒》等。代表作品：《百合花》結構的“細致嚴密”且“富于節(jié)奏感”，故事發(fā)展與人物刻畫很好結合，以及“通篇一氣貫穿，首尾靈活”和“前后呼應的手法”

茹志鵑小說的藝術特色：

首先是情感的體驗重于事件的敘述。

細節(jié)的妥善安排使茹志鵑的小說具有細致的結構。

更適合于表現(xiàn)“生活激流中的一朵浪花，社會主義建設大合奏里的一支插曲”，茅盾把她的風格概括為“清新、俊逸”。

劉真的革命歷史題材小說大多敘說的是自已在革命隊伍中的童年印象，多采用第一人稱的兒童口吻敘述，作品中的主人公也時常叫“劉清蓮”或“小劉真兒”。以童年視角來寫童年印象，構成了劉真短篇小說創(chuàng)作的一個顯著特征。3.王愿堅、峻青的小說 王愿堅

王愿堅（1929～1991），出生于山東省諸城市相州鎮(zhèn)相州七村。1944年底，王愿堅參加了濱海軍區(qū)第三軍分區(qū)政治部宣傳隊，開始了文藝創(chuàng)作。1954年王愿堅創(chuàng)作了他的第一篇小說《黨費》。1958年初，創(chuàng)作了《七根火柴》、《三人行》和《趕隊》等歌頌二萬五千里長征英雄事跡的作品。

“文化大革命”開始后，遭到公開批判，并于1969年初下放到安徽省軍區(qū)獨立師體驗生活。1972年，調回北京改寫反映紅軍長征的《萬水千山》電影劇本，后又與陸柱國合作改編電影文學劇本《閃閃的紅星》，并創(chuàng)作電影劇本《四渡赤水》。

他的代表作《黨費》、《七根火柴》、《普通勞動者》等多篇小說，長期被選入大、中、小學語文課本，并被譯成英、法、日、俄、德、朝等多種外文，在國內外產生了較大影響。

臧克家（中）與王愿堅（右）

《閃閃的紅星》劇照 潘冬子（王愿堅編劇）王愿堅小說的藝術特色

1.王愿堅的創(chuàng)作是從戰(zhàn)地報道開始的，他的小說體現(xiàn)了從報道、故事到短篇小說的藝術轉變。

2.以回憶體的方式來敘述革命故事，從而突現(xiàn)出對“革命歷史”的追憶和回味，是王愿堅短篇小說的一個顯著特點。

3.注意克服以前創(chuàng)作中存在的拉雜臃腫，缺乏藝術上的凝練和精粹等毛病，嘗試著從故事中提取詩意。

4.作為一位部隊作家，王愿堅的小說創(chuàng)作更強調作品的教育意義。

峻青，（1922-1991），原名孫俊卿，當代作家。山東海陽縣人。1922年3月生。幼年家貧，只讀了幾年小學，13歲便去工廠當童工?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后參加革命工作。1941年寫出第一篇作品《風雪之夜》，后擔任報紙的記者和編輯工作。解放后任文藝界領導工作。從1954年起寫了一系列優(yōu)秀短篇小說，如《黎明的河邊》、《黨員登記表》、《老水牛爺爺》等。散文創(chuàng)作也成就斐然，代表作有《雄關賦》、《秋色賦》等。

峻青的作品大多取材于自己生活、工作和戰(zhàn)斗過的膠東半島，主要敘述自己曾經(jīng)歷過的1942年前后的抗日戰(zhàn)爭到1947年前后的解放戰(zhàn)爭中最艱苦的斗爭生活。峻青小說的藝術特色

1.峻青的小說也是從戰(zhàn)地報道中演化出來的，充滿了跌宕起伏的戲劇性和緊張感，以此來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的崇高。

2.在尖銳的矛盾沖突中塑造人物，也是峻青采用的主要方法。

3.用場景的營構和景物的描寫來渲染氣氛和烘托人物，使峻青的小說具有油畫般的質感。4.峻青的小說也有某些不足：如缺乏節(jié)制的抒情和議論與緊湊的故事情節(jié)顯得很不和諧，故事的回敘部分往往拖沓、冗贅，在后來那些撫今追昔、新舊對比的作品中，這一弱點尤其突出，以至于讓說教性壓倒了故事性。

三、50年代末至60年代初的長篇小說豐收

從1957年《紅旗譜》等的出版到1963年《李自成》第一卷的問世，在此六七年間，長篇小說不僅數(shù)量空前，而且佳作聯(lián)袂，琳瑯滿目，形成了中國當代文學史上長篇小說創(chuàng)作的一個豐收期。成就與特色※

第一，在反映生活上，注重歷史事件與歷史過程的記錄，形成了以革命歷史題材和農村生活題材為主干，輔之以歷史題材和城市生活題材的基本格局。

第二，在人物塑造上，注重描寫無產階級英雄，呈現(xiàn)出以英雄人物為主體，中間人物、轉變型人物相環(huán)繞，輔之以反面角色的人物畫廊。

第三，在藝術風格的探求上，恢宏、明朗、剛健、高昂構成了這批小說總體性的民族風格和時代風格。

促成這次長篇小說豐收的因素

首先，由于長篇小說創(chuàng)作比其他文學樣式更需要作家的生活積累、資料積累和藝術積累，而相對完整的歷史過程的記錄，人生經(jīng)驗的回顧與反思，也更適合長篇小說的表現(xiàn)。因此，一批從中國革命中走過來的作家，當他們開始回味這一歷史過程，表達自己在這一血與火的歷史過程中的特殊經(jīng)驗時，便較多地選擇了長篇小說這一文體。而他們長期的生活積累與藝術準備，則為其創(chuàng)作的成功打下了良好的基礎。

其次，就社會條件來說，新中國的成立也為長篇小說的作者提供了較好的創(chuàng)作環(huán)境。由于長篇小說的生產周期較長，需要一個相對安定的環(huán)境。

最后，社會生活的安定也促成了新的需求。讀者對長篇小說閱讀需要的增長，對作家從事長篇創(chuàng)作無疑也是一個有力的刺激和推動。

四、長篇革命歷史題材小說：作家與作品※ 1.梁斌的《紅旗譜》 2.楊沫的《青春之歌》 3.歐陽山的《三家巷》 4.吳強的《紅日》 5.曲波的《林海雪原》

6.羅廣斌、楊益言的《紅巖》 7.周而復的《上海的早晨》 1.梁斌的《紅旗譜》

梁斌《紅旗譜》

第一代：朱老鞏、嚴老祥、朱老明、馮蘭池 第二代：朱老忠、嚴志和、馮貴堂 第三代：大貴、運濤、江濤、春蘭 干部形象：賈湘農、夏應圖 朱老忠：農民英雄

嚴志和：地道的農民：革命性與如軟弱性

電影劇照

小說主要是以冀中平原鎖井鎮(zhèn)兩家農民三代人和一家地主兩代人之間的矛盾沖突為基本情節(jié)展開的。而階級斗爭的嚴酷事實則將鎖井鎮(zhèn)劃分為以朱老忠、嚴志和兩家為代表的農民階級跟以馮蘭池家為代表的地主階級兩大敵對陣營。

當然，這不僅是一般的地主農民之間的階級斗爭，它是作者立足于新的時代理念，對民主革命時期農民歷史命運以及中國革命史所進行的藝術概括。

重要人物形象：

朱老忠：反抗性；俠義性；堅韌性。朱老忠是作者向當代文學貢獻的一個跨越新舊兩個時代的的農民革命英雄藝術典型。嚴志和：革命性與軟弱性

正是因為有了嚴志和以及串聯(lián)窮人與馮老蘭對簿公堂的朱老明、一心盤算發(fā)家致富的朱老星、莊稼活和木匠活的好把式伍老拔、封建禮教觀念濃厚的老驢頭、具有正統(tǒng)觀念和狹隘意識的老套子等一批個性鮮明地地道道的農民形象，與朱老忠理想化的英雄形象構成互補，才使《紅旗譜》對中國農民的歷史命運和革命歷程反映得更為真實與渾厚。

《紅旗譜》的藝術特點

1.具有史詩氣度，描寫重大歷史事件

2.著力刻畫農民英雄形象（老一代農民和青年農民）

3.作者努力尋求階級斗爭這一時代主題與民族心理、鄉(xiāng)村風俗和傳統(tǒng)文化的聯(lián)結，用作者的話說就是:“想完成一部具有民族氣魄的小說”。4.不足：缺乏統(tǒng)一性 2.楊沫的《青春之歌》

楊沫（1914-1995）楊沫主要作品有《青春之歌》、《葦塘紀事》、《芳菲之歌》、《英華之歌》、《自白——我的日記》、《不是日記的日記》等。

自傳體成長小說

林道靜：女性革命知識分子 關于《青春之歌》的論爭

1960年的修改本，改動、刪削了那些林道靜在“接受了革命教育以后”仍然流露的“小資產階級感情”，并增加表現(xiàn)林道靜在深澤縣與工農結合的七章，和“力圖使入黨后的林道靜更成熟些，更堅強些” 的參加、領導北大學生運動的三章。

青春三部曲：《青春之歌》、《芳菲之歌》和《英華之歌》

3.歐陽山的《三家巷》

《三家巷》以打鐵工人出身的知識分子周炳的思想性格發(fā)展為中心，以“革命加愛情”為基本線索，描繪了三家巷三代人30年間的風風雨雨，悲歡離合，力圖由此反映從1919年到1949年整個新民主主義革命時期中國人民革命從城市到農村，以農村包圍城市，最后又從農村回到城市的革命斗爭歷程。其中，“六二三”反帝風暴、省港大罷工、蔣介石集團的反革命背叛、廣州起義、上海白區(qū)斗爭、震南村的自發(fā)反抗、抵制日貨運動、延安的“搶救運動”、解放區(qū)的土地改革等等，都有濃墨重彩的描繪，顯示了作者反映“中國革命的來龍去脈”的夙愿。

4.吳強的《紅日》

情節(jié)：撤出漣水——萊蕪大捷——孟良崮戰(zhàn)役：華東戰(zhàn)場全局 人物：軍長沈振新、副軍長梁波、戰(zhàn)士劉勝等 藝術：更加開闊；人物更具有豐富性

上海某公園的吳強雕像

誰不說俺家鄉(xiāng)好（電影《紅日》插曲）5.曲波的《林海雪原》 曲波（1923-2002），山東黃縣人。15歲參加八路軍，解放戰(zhàn)爭初期任團指揮員，奉命率領一支小分隊深入牡丹江一帶的林海雪原進行剿匪戰(zhàn)斗。這一斗爭經(jīng)歷，為他后來創(chuàng)作《林海雪原》提供了生活依據(jù)。解放后，他轉到地方工作。1955年開始創(chuàng)作《林海雪原》，1957年出版。此后，又相繼完成了《山呼海嘯》、《戎萼碑》、《橋隆飆》等長篇小說。

40年代內戰(zhàn)初期，東北解放軍的一支30多人的小分隊，深入人跡罕至的長白山區(qū)和綏芬草原，圍剿數(shù)十倍兵力于己的國民黨軍隊殘部。小說主要描寫四次戰(zhàn)斗——奇襲虎狼窩、智取威虎山、綏芬草原大周旋和大戰(zhàn)四方臺：這些事件依次構成小說的線索。

《林海雪原》的“獨創(chuàng)性”，人們大體上注意這樣的兩個方面： 一是藝術方法方面的“民族特色”，即借鑒中國古典小說如“水滸”、“三國”、“說岳”等的結構和敘事方式。

另一是夸張、神奇化賦予故事、人物的“傳奇性”，這包括人物活動的環(huán)境(深山密林、莽莽雪原)的特征，故事情節(jié)上的奇特，以及人物性格上的“浪漫”色彩。

黑龍江省海林縣楊子榮烈士紀念館 6.羅廣斌、楊益言的《紅巖》

羅廣斌、楊益言，都是曾被囚禁于國民黨監(jiān)獄的中共黨員，重慶解放前夕越獄脫險?！都t巖》的寫作方式 “組織寫作” ：《紅巖》約十年的成書過程，是當代文學“組織生產”獲得成功的一次實踐。這種“組織生產”的方式在后來的“文革”期間，成為重要作品的主要生產方式。創(chuàng)作動機是充分政治化的。作者從權威論著、從更掌握意識形態(tài)含義的其他人那里，獲取對原始材料的提煉、加工的依據(jù)，放棄“個人”的不適宜的體驗，而代之以新的理解。因而，從某種意義上說，《紅巖》的作者是一群為著同一意識形態(tài)目的而協(xié)作的書寫者們的組合。

主要人物 江姐 許云峰 齊曉軒

重慶歌樂山

《紅梅贊》

《繡紅旗》

7.周而復的《上海的早晨》 周而復（1914-2004），安徽旌德人。30年代開始文學活動，1938年到延安。40年代的創(chuàng)作主要是報告文學《諾爾曼·白求恩片斷》和長篇小說《白求恩大夫》。除《上海的早晨》外，還著有表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭期間重要歷史事件和人物的長篇《長城萬里圖》（共六卷：《南京的陷落》、《長江還在奔騰》、《逆流與暗流》、《太平洋的拂曉》、《黎明前的夜色》、《霧重慶》）。

多卷本長篇《上海的早晨》在對城市生活的展示上，范圍有了一些擴大。這是五六十年代不多的以資本家為主要表現(xiàn)對象的小說。

工人階級在共產黨領導下，向“不法資本家”展開斗爭，揭露其唯利是圖的本性，在斗爭中團結、教育、改造，是這部龐大的作品的主要內容。

毛澤東關于“民族資產階級”的“兩面性”的論述，是作者人物性格設計上的依據(jù)。

不過，在這部作品中，仍提供了50年代初期城市生活的某些狀況，尤其是圍繞資產者的日常生活、經(jīng)濟活動的圖景，和城市在改造過程中，原先城市中心力量在迅速邊緣化過程中的復雜反應。

五、尋求新的替代：革命英雄傳奇 知俠《鐵道游擊隊》 馮志《敵后武工隊》 曲波《林海雪原》（前已講述）

文學創(chuàng)作要為大眾所“喜聞樂見”，能為廣大“勞動群眾”所閱讀，這一關系到文學“方向”的問題，并沒有真正解決。人們會注意到這樣的事實：大部分創(chuàng)作的讀者，仍以青年學生和知識分子為主，新文藝作品并未很好“占領”“舊小說”的讀者群，即使如趙樹理這樣的作家，立志用自己的通俗化小說來爭奪農村讀者，其成效也是值得懷疑的，更遑論城鎮(zhèn)的廣大的“小市民讀者”了。

在四五十年代之交，“解放區(qū)”的一些作家曾寫作表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭生活的長篇小說，如《呂梁英雄傳》(馬烽、西戎)、《新兒女英雄傳》(孔厥、袁靜)等。它們采用“舊小說”的章回體形式，運用接近日?？谡Z的敘述語言，并有很強的行動性和故事性。這些作品的出現(xiàn)，被看作既“有著舊小說的遺跡”，但又“‘揚棄’了中國的舊小說”的創(chuàng)作。

這種對“舊小說”既承繼、又改革的創(chuàng)作，在此后的一段時間，雖說并未受到大力提倡，但也出現(xiàn)了若干的長篇，如50年代出版的《鐵道游擊隊》、《敵后武工隊》、《烈火金鋼》等幾部語言通俗，有很強故事性的小說。在五六十年代，對小說的評價尺度，主要來自“經(jīng)典”的寫實主義小說；當時，并不認為對不同類型的小說，在尺度上應有所區(qū)分。《鐵道游擊隊》

知俠(1918-1991)，河南汲縣人。1938年到延安參加革命。除長篇《鐵道游擊隊》外，還出版有短篇小說集《鋪草集》、《沂蒙故事集》和中、短篇集《沂蒙山的故事》等。短篇《紅嫂》在60年代曾被改編為戲曲、舞劇等多種形式。

《鐵道游擊隊》

長篇小說《鐵道游擊隊》出版于1954年。小說寫抗日戰(zhàn)爭期間，山東臨沂、棗莊一帶的鐵路工人和煤礦工人，在中共領導下組織游擊隊，在臨棗、京浦鐵路線一帶展開活動。夜襲洋行、飛車奪槍、撬鐵軌、炸火車、化裝成日敵潛入臨城等，都是富有傳奇性的情節(jié)。在筆法、情節(jié)設計等方面，借鑒了俠義小說的表現(xiàn)方法。

《鐵道游擊隊》 主題曲：《彈起我心愛的土琵琶》

劉洪、芳林嫂

王強

《敵后武工隊》

馮志的長篇《敵后武工隊》出版于1958年。它以1942年日本軍隊對冀中抗日根據(jù)地展開的“掃蕩”為背景，寫八路軍的武工隊在敵占區(qū)所開展的斗爭。

思考題

1.十七年革命歷史小說的總體藝術特色是什么？ 2.孫犁小說的藝術特點是什么？ 3.茹志鵑小說的藝術特色有哪些？

4.為什么在50年代末、60年代初形成了長篇小說的創(chuàng)作高峰，這些長篇小說的藝術特點有哪些？

5.掌握《紅旗譜》、《青春之歌》、《三家巷》、《紅日》、《林海雪原》、《紅巖》、《上海的早晨》六部長篇小說的主要人物形象和藝術特色。

第五篇：經(jīng)典教育題材影片推薦

經(jīng)典教育題材影片推薦

1、印度影片《地球上的星星》

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個

電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

2、新加坡電影《小孩不笨2》

這部電影描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們

知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂！

3、香港電影《早熟》

這部電影講述了兩個未成年人早戀的故事。家富(房祖明飾演)生長于勞動家庭，父親(曾志偉飾演)是一名讀書不多的小巴司機，母親(毛舜筠飾演)是一名酒樓接待員，家富在公共屋村長大，家境雖然清貧，但倒也過得自在快活，一家人相親相愛，親情比任何東西都重要。

若男(薜凱琪飾演)在富裕家庭中長大，父親(黃秋生飾演)是一個聲名顯赫的大律師，母親(余安安飾演)是一個公益界的活躍份子，若男自小在父母嚴厲悉心的安排下，每天用功讀書，規(guī)律地練習鋼琴，被訓練成為一個淑女，若男的父母經(jīng)常出門公干，若男猶如籠中鳥，在種種的束縛下，若男渴望享受自由自在的愛情。

家富和若男，一個來自草根，一個來自溫室，本來互不相關，卻竟然在學校的舞會中邂逅，瞬間迸發(fā)好感，二人互相吸引著，愛得單純直接，家富把若男帶進一個她向往不已的自由世界，若男不理父母的反對，堅持與家富在一起。

所有真愛都必須經(jīng)過考驗與磨練，家富與若男也不例外，他們偷

嘗禁果，若男意外地懷孕，二人曾經(jīng)一度想墮胎，但最終也決定把孩子生下來，家富母知道這個突如其來的消息，當場暈倒了，家富父更激動得說要拿刀斬親兒!

原來家富的父母當年也是奉子成婚，家富父不想家富步自己的后塵，更不想若男跟著家富捱苦，家富父最終被家富和若男的真情打動，他相信二人是真愛。

家富父母硬著頭皮去找若男父母，冒昧地提親，若男父怒不可遏，一口咬定家富勾引未成年的若男，決定要起訴家富，誓言要將他送進獄中!

若男被軟禁在家中，不許與外界接觸，壓迫力越大，反而激發(fā)起若男的斗志，她決定離家出走，卻被若男母發(fā)現(xiàn)，若男苦苦哀求，若男母一時心軟，放走若男。

家富和若男帶著有限的現(xiàn)金，來到一條荒廢的村落，這個地方雖然沒有自來水，沒有電，但環(huán)境清幽，恍如世外桃源，家富和若男決定住下來，靜待孩子出世??二人過著簡樸的生活，家富為了賺錢，甘于做粗活、做苦力，若男挺著大肚子，也吃盡了苦頭，家富和若男咬緊牙關，抵抗著貧窮和饑餓，希望能撐到最后一刻!

最終，家富父母找到二人，若男被送進醫(yī)院的產房，家富卻被警方押走了。

真愛是什么?單純的真愛，是深愛著對方，彼此承擔責任，為幸福的未來而努力，但家富和若男都只是羽翼未長的年青人，他們在現(xiàn)實世界里，能否經(jīng)得起考驗?!

4、法國電影《放牛班的春天》

世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，杰勒德·尊諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭?? 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫“水池底部”，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈?？巳R門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。一位評論家為該片寫下了這樣一段話：“不同于一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創(chuàng)造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業(yè)元素的好電影成為了本法國人的心靈雞湯”。“我唱，你唱，他唱??影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業(yè)如雨后春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業(yè)余愛好者?！?/p>