第一篇：西師版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

西師版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析：

（一）、班級情況分析：

本班學(xué)生33名，從上期期末檢測試卷分析，學(xué)生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法

（一）、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法

（二）、測量長度、表內(nèi)除法。表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法是本冊教科書的主要內(nèi)容，包括乘法的初步認(rèn)識、乘法口訣和用口訣求積、除法的初步認(rèn)識、用乘法口訣求商、倍的認(rèn)識和解決用

表內(nèi)乘除法計算的問題等為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1、結(jié)合現(xiàn)實情景，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。

2、經(jīng)歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

3、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

5、結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。

6、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。

7、能說出角的各部分名稱，會辨認(rèn)角。認(rèn)識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認(rèn)識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。

9、體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。

11、能結(jié)合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。

12、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。

13、在擺學(xué)具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題。

14、會運用所學(xué)習(xí)的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。

四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：表內(nèi)乘除法

教學(xué)難點：有關(guān)倍的知識

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)課時及進度安排：

教學(xué)內(nèi)容課時安排

1、表內(nèi)乘法

（一）12課時第1—4周2、角的初步認(rèn)識6課時第5—6周3、表內(nèi)乘法

（二）5課時第6—7周4、測量長度10課時第8—9周5、表內(nèi)除法6課時第10—11周6、總復(fù)習(xí)5課時第17—18周任課教師：祝永恒

2011年9月

第二篇：西師版小學(xué)二年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃

西師版二年級上冊

《數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃

一、班級學(xué)生情況分析

班上學(xué)生共______人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。

學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法

（一）；

二、角的初步認(rèn)識；

三、表內(nèi)乘法

（二）；

四、測量長度；

五、表內(nèi)除法；

六、總復(fù)習(xí)。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

3、學(xué)會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。

四、教學(xué)措施

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學(xué)進度

一、表內(nèi)乘法

（一）……………………………………… 22課時

二、角的初步認(rèn)識 ……………………………………… 4課時

三、表內(nèi)乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度 …………………………………………… 9課時

五、表內(nèi)除法 …………………………………………… 18課時

六、總復(fù)習(xí)……………………………………………… 15課時

第三篇：2015年二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(西師版)

2015年二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析：

班上學(xué)生共______人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。

學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

（一）、表內(nèi)乘法

結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀寫乘法算式。經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟記乘法口訣并能熟練的口算表內(nèi)乘法。經(jīng)歷觀察、操作、推理等學(xué)習(xí)活動過程，能叢數(shù)學(xué)的角度提出一些簡單的問題，并靈活應(yīng)用不同的方法去解決這些問題。積極主動的參與編乘法口訣等活動，獲得成功的體驗。結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然，熱愛科學(xué)，保護環(huán)境等方面的

（二）、角的初步

認(rèn)識結(jié)合生活情景認(rèn)識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。能說出角的個部分名稱，會辨認(rèn)角。認(rèn)識直角，并會用三角尺判斷一個角是不是直角。在探索角的過程中，或得成功體驗。(三)、測量長度

測量長度在分一分的數(shù)學(xué)操作活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，獲得分物體的經(jīng)驗，理解平均分的意義

能結(jié)合具體的情景，體會除法的意義并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法 能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍 能結(jié)合現(xiàn)實生活或問題情景解決一個數(shù)的幾倍是多少的問題

能在老師的指導(dǎo)下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單問題(四)、表內(nèi)除法

在分一分的數(shù)學(xué)操作活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，獲得分物體的經(jīng)驗，理解平均分的意義能結(jié)合具體的情景，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法。能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍。能結(jié)合現(xiàn)實生活或問題情景解決一個數(shù)的幾倍是多少的問題，能在老師的指導(dǎo)下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單問題(五)、方向與位置

正確區(qū)分東西南北方向，會用東西南北來描述物體所在方向經(jīng)歷辨認(rèn)東西南北的過程，明確方向和位置在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標(biāo)出指定物體的方位，感受方向和位置與實際生活的聯(lián)系

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1、結(jié)合現(xiàn)實情景，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。

2、經(jīng)歷編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

3、在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

5、結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。

6、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。

7、能說出角的各部分名稱，會辨認(rèn)角。認(rèn)識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認(rèn)識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。

9、體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。

11、能結(jié)合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。

12、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。

13、在擺學(xué)具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題。

14、會運用所學(xué)習(xí)的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。

五、教學(xué)的重點、難點：

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出 “問題串”，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)。混合運算也是本冊教材的重點，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。

5、開展課前3分鐘口算，增強學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力。

6、加強估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

7、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

8、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

9、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

10、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

七、教學(xué)課時及進度安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時安排

1、表內(nèi)乘法

（一）12課時 第1—4周

2、角的初步認(rèn)識 6課時 第5—6周

3、表內(nèi)乘法

（二）5課時 第6—7周

4、測量長度 10課時 第8—9周

5、表內(nèi)除法 6課時 第10—11周

6、總復(fù)習(xí)5課時 第17—18周

第四篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

2015年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

一、班級學(xué)生情況分析

由于我校地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟落后。家長外出打工，留守兒童60%以上，孩子就只能由祖父輩監(jiān)護。祖父輩老人，文化低，監(jiān)管力不從心。由于缺乏監(jiān)管，在電子產(chǎn)品泛濫的今天學(xué)生或沉溺于電腦手機上游戲，或無節(jié)制長時間看電視節(jié)目。缺乏自控力，學(xué)習(xí)上自然就落后?？傊蝿莶蝗輼酚^。

因此,學(xué)生學(xué)習(xí)成績、心理健康及其他方面的發(fā)展也僅能由老師肩負(fù)。擔(dān)重責(zé)大,教師必須根據(jù)學(xué)生這一實際情況，制訂相應(yīng)教學(xué)措施，努力提高自己教學(xué)能力，在教學(xué)時應(yīng)充分誘導(dǎo)學(xué)生其想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)。

更者,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的密切接觸，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，解決問題的能力。

對學(xué)生進行課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元：表內(nèi)乘法

（一）1、乘法的初步認(rèn)識2、1，2的乘法口訣3

3、的乘法口訣4

4、的乘法口訣5

5、的乘法口訣

6、整理與復(fù)習(xí)。

第三單元：表內(nèi)乘法

（二）1、6，7的乘法口訣 2、8，9的乘法口訣

3、整理與復(fù)習(xí)第五單元：表內(nèi)除法

1、分一分

2、除法的初步認(rèn)識

3、用乘法口訣求商

4、倍的認(rèn)識

5、解決問題

6、整理與復(fù)習(xí)。(二)空間與圖形

第二單元：角的初步認(rèn)識

1、角的初步認(rèn)識。

第四單元：測量長度

1、用厘米作單位量長度

2、用米作單位量長度(三)實踐與綜合應(yīng)用 第六單元：總復(fù)習(xí)

1、各單元整理與復(fù)習(xí)

2、總復(fù)習(xí)實踐活動

(1)小小測量員(2)慶祝元旦(3)走進田園學(xué)數(shù)學(xué)

(注：共設(shè)計單元主題圖3幅；例題41道（整理與復(fù)習(xí)中的復(fù)習(xí)題未計入）；課堂活動21個，活動題49道；練習(xí)21個，習(xí)題197道，思考題14道；數(shù)學(xué)文化專題3個。)

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．結(jié)合具體情境初步了解乘法、除法運算的意義，經(jīng)歷編乘法口訣的過程，掌握乘法口訣并能熟練地用乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。

2．結(jié)合生活情境初步認(rèn)識角，了解直角、銳角、鈍角。

3．結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性；在實踐活動中，體會m，cm的含義，知道dm，會進行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。

（二）數(shù)學(xué)思考

1．在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。

2．在測量長度、認(rèn)識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。

（三）解決問題

1．在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題；能根據(jù)乘、除法的意義和乘法口訣解決生活中的一些簡單實際問題。

2．在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。

3．初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度

1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能積極主動地參與編乘法口訣和測量長度的數(shù)學(xué)活動。

2．在他人的鼓勵與幫助下，感受編乘法口訣、測量長度等數(shù)學(xué)活動中的成功，嘗試克服這些活動中遇到的某些困難。

3．經(jīng)歷歸納與探索乘法口訣和觀察角、測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4．在表內(nèi)乘、除法計算和測量長度的數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

（二）、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學(xué)進度

一、表內(nèi)乘法

（一）…………………………………… 22課時

二、角的初步認(rèn)識 ……………………………………… 4課時

三、表內(nèi)乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度…………………………………………… 9課時

五、表內(nèi)除法 …………………………………………… 18課時

六、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 15課時

第五篇：2010年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

2010年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

一、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。

對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。

學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法

（一）；

二、角的初步認(rèn)識；

三、表內(nèi)乘法

（二）；

四、測量長度；

五、表內(nèi)除法；

六、總復(fù)習(xí)。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

3、學(xué)會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

6、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。

四、教學(xué)措施

（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

（二）、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學(xué)進度

一、表內(nèi)乘法

（一）…………………………………… 22課時

二、角的初步認(rèn)識 ……………………………………… 4課時

三、表內(nèi)乘法

（二）…………………………………… 12課時

四、測量長度 …………………………………… 9課時

五、表內(nèi)除法 …………………………………………… 18課時

六、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 15課時

2010.08.30